班主任节主持稿。
工作总结之家小编为了帮助朋友们，精心收集和编辑了这本名为“班主任节主持稿”的资料。现在问题来了，我们应该如何写出一篇好的范文呢？提升文档处理技能可以帮助我们更好地与合作伙伴沟通和理解彼此。而如何进行文章写作却是我们所面临的一大难题。
班主任节主持稿 篇1
班主任工作室启动仪式主持词
尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好！很高兴在这个喜庆而庄重的日子里，担任班主任工作室启动仪式的主持人。今天我们在这里聚集，是为了庆祝我们班主任工作室的成立，并正式启动它的运作。首先，请允许我代表全体成员，向各位领导和到场的同学们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！[实用文书网 Wei508.COM]
班主任工作室是学校为提高班主任工作质量和全面发展学生的能力而设立的一个重要平台。工作室的成立，旨在加强班级管理，推动班主任工作的专业化和科学化发展。它将成为我们班级全体成员开展各类教育教学活动的重要场所，是我们团结一心、共同努力的大家庭。
作为班主任工作室的成员，我们将以更为积极的心态，担负起更为艰巨的责任。我们将发挥教育者的聪明才智和坚韧毅力，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。我们将提升教育实施效果，通过探索和创新，打造一支富有创造力的班级管理团队，为同学们提供更优质的教育服务。
班主任工作室的运作需要全体成员的共同努力和积极配合。今天的启动仪式不仅是标志着工作室正式运行的开始，更是我们共同憧憬未来、共同努力的见证。我相信，在全体成员的努力下，班主任工作室一定会成为一个充满活力和创造力的地方，在我们的教育实践中留下浓墨重彩的一笔。
在接下来的日子里，班主任工作室将会给同学们带来更多精彩的教育活动。我们将组织各类主题班会、辅导学生的学习方法、组织各类比赛和实践活动等，以激发同学们的学习兴趣和学科发展潜能。我们还将加强与家长的沟通，形成家校的紧密联动，共同助力同学们全面成长和发展。
最后，我代表班主任工作室的全体成员再次向各位领导和同学们表示最诚挚的感谢和美好的祝愿！让我们携手共进，共同见证班级的成长，共同追求学生个人和全体发展的美好明天！谢谢大家！
（摩苍）
班主任节主持稿 篇2
各位老师，同志们：
班主任的工作对一个班集体起着决定性的作用。一个优秀的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引领学生健康成长。为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行长葛市第xx届班主任论坛活动。参加本次论坛的有：各乡镇(办事处)业务副校长，市直、民办中小学德育副校长，20**年度、20**年度长葛市、许昌市优秀班主任，20**年度许昌市、长葛市优秀班主任候选人，共人。今天出席论坛的领导有：许昌市教育局基础教育科李英科长、长葛市教体局基础教育股王少池股长、许昌市、许昌市一中的葛铁军老师，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢!
各乡镇(办事处)、市直各单位于9月份开展了班主任分论坛活动，在各单位推荐的基础上，我们今天选拨了3名优秀的班主任老师，与大家共同分享育人经验与教育智慧，她们分别是市二高的李艳红老师、市二中的胡彩丽老师、双语实验小学的牛建华老师，她们为了认真筹备这次论坛，数次试讲、修改，课余时间花费了很多精力，让我们用掌声对她们表示感谢!
首先，请许昌市教育局基础教育科李英科长为我们作重要讲话。
谢谢李科长，李科长为我们今后如何作一个优秀的班主任，提升班主任的管理艺术指明了奋斗的方向和目标，我们要牢记李科长的讲话，不断努力学习，提高自身素质，适应新时期学生管理的需要，适应新时期教育改革的需要。让我们再次以掌声对李科长表示感谢!
今天首先上场和我们交流的，是市二高的李艳红老师，她20**年以来一直担任高中二年级语文兼班主任，数次被评为优秀教师和班主任，她今天为我们带来的题目是《如何让违纪学生接受批评》，大家掌声欢迎!请各位领导到后面休息。
谢谢李艳红老师，违纪学生的处理一直是班主任老师最为头疼的事，方法得当，往往可以收到事半功倍的效果，如果方法不对头，则事倍功半，李艳红老师为我们带来了很实用的方法和思路，相信对各位都有一定的借鉴作用，如何把这些方法熟练的运用到自己的班级管理中去，下面，由市二中的胡彩丽老师为我们解答，她是九年级英语教师兼班主任，连续获得长葛市、许昌市优秀教师、优秀班主任，她和我们交流的题目是《新时期如何树立班主任的威信》，大家掌声有请!
谢谢胡彩丽老师，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，班主任的威信建立在班主任自身素质、对学生的信任和关爱的基础上，只有让学生心服口服，才会“亲其师、信其道”。我们知道，班级管理涉及方方面面，仅仅依靠班主任一个人的力量还不够，如何形成班级管理的合力，让班主任在任课教师、生活老师和家长中间游刃有余，就是一门艺术了，下面和我们交流的是双语小学的牛建华老师，她，她的题目《用爱架起沟通的桥梁》，大家掌声有请!
谢谢牛建华老师的精彩发言，今天我们还有幸请到了省级骨干教师、许昌市、优秀教师，许昌市第一初级中学的葛铁军老师，下面他将把自己的工作实践结果与大家共勉，让我们掌声欢迎!
谢谢葛老师的精彩演讲，听君一席话，胜读十年书，他的经验就是我们宝贵的财富，相信在座的各位老师都有很多的启示，这就是我们开展论坛的目的，我们期待，通过论坛来共享成功的经验，提高理论水平，共同探讨解决实践中遇到问题的方法;我们展望，通过论坛开创新的工作方法与策略，提升实践水平，共同追寻呵护花朵的教育艺术。只要我们心中装满学生，一切的教育都立足于学生的发展，那么我相信，我们都能够成为出色的班主任。让我们共同携起手来，取长补短，汲取别人的成功经验，反思自己工作的不足，共同开创班级管理工作的新局面。
长葛市第xx届班主任论坛结束，谢谢大家!
班主任节主持稿 篇3
【篇一】
主持人：下午好，老师和班主任。作为世界上最小的老师，班主任的工作既繁琐又辛苦。
长期以来，对学生的“盯、关、跟”是班主任们管理班级的常用方法，虽然有一些效果，但长此以往不仅班主任们身心俱疲，同学们也过于依赖老师的管束，无法养成自我管理学习的能力。我们学校有许多经验丰富的班主任。他们在班级管理中有一些自己特有的方法，不仅妥善的解决了班级中出现的各种问题，也把自己从繁重的工作中解放出来。
今天，我们研讨的主题就是班级管理小妙招，希望大家可以群策群力，老班主任可以为我们传授经验，新班主任也可以给我们提供新创意，大家一起来提升管理班级的能力。
主持人：首先，我们有请六(4)的班长邰若君来介绍一下他们班级的特色活动：积分拍卖会。
主持人：非常感谢大家的分享。这是一个非常创新的活动，听了她的介绍，相信大家都有眼前一亮的感觉，班主任甘霞蔚老师和班干部们都在班级管理当中花了不少的心思。
这种做法也将为我们自己的班级管理提供一些参考。比如，六(4)班用英语默写积分来促进大家学习英语的热情。我们也可以用行为准则要点来促进学生遵守学校的规章制度。
欢迎大家在交流活动中畅所欲言。
主持人：班干部是班主任的小帮手。一支好的班干部队伍在班级管理中起着重要作用。下面我们来看一段班干部会议片段(**vcr2一言堂)主持人：
我相信，我们对这样的班干部会议并不陌生，它往往是好学生对学习困难学生的投诉会。而学困生们心里到底是怎么想的，怎样才能帮他们走出困境?我们经常通过师徒结对、小组互助等形式来帮助学困生，其实就是希望利用他们同龄人易于沟通的特点。
但实实上，许多小干部的管理方法简单粗暴，最终把学习困难的学生推向全班的对立面。在培养班干部的过程中，我们有什么好方法、新思路等，欢迎大家与我们分享。
主持人：几乎每个班级都会有这样的数字。**vcr3(拖拉机)主持人：
这样的“拖拉机”每个班级都有，给班级的各项工作带来麻烦。请各个教研组就上述的两个问题讨论一下，和我们分享一下你们管理班级的小妙招。也可以是你们在班级工作中遇到的一些难题，大家也可以献计献策。
主持人：我也跟大家分享一下我自己在班级管理方面的实践。我们班按照学习小组共分为a、b、c6组。
在开班干部会议的时候就比较有特色，列席的人员除了班干部外，还有b组和c组的代表，这样在商讨班级问题的时候，就不仅仅站在好同学的立场上。比如对于班级里成绩和行规都表现较差的凌云志，以往在班干部会议上只要提起他，大家都怨声载道。但是c组同学反映他人际关系很好，劳动很积极，他们愿意承担凌云志的值日生工作，让他有更多的时间来完成作业。
并且c组的组长还提出由她来给凌云志布置课外作业，因为她更了解对凌云志来说哪些是能够掌握的，哪些是超出他能力的。经过一段时间的努力，凌云志各方面都有了进步。
主持人：今天，我们就来和大家分享一些班级管理的小窍门。相信这些集体智慧一定会帮助我们今后班主任工作上更上一层楼。今天的研讨活动到此结束，谢谢大家。【篇二】
尊敬的各位领导，班主任，大家下午好！
伴随着秋天的脚步和分享的喜悦，班主任沙龙又一次热闹起来。今天的论坛由我主持。我很高兴为您服务！希望通过我们真诚的沟通，让每个人都能享受到分享的快乐！
感受收获的喜悦！有经验，一起分享；有困难，一起努力解决。我们班主任的工作默默无闻，在完成繁重的教学任务的同时，肩负着学校更为繁重的重托，大家的工作比其他老师的工作更全面，更细致，更琐碎，更复杂、更艰巨。
工作量大，工作时间不规范。因此，这项工作是最困难的。借此机会，请允许我代表一年级组全体老师向大家致以崇高的敬意和衷心的祝福：祝愿在座的每位老师能在自己忙碌的工作中，调整好自己，快乐工作，和家人健康相随，幸福相伴!
今天我们活动的主题是：“理解+信任+合作=幸福”，我们主要想通过游戏的方式让大家在轻松愉快的氛围中，感受建立在理解，信任，与合作的基础上的幸福!
下面我们进行第一个小游戏：这是一个常见的游戏，他的名字叫《抱团》先请大家围成一个圈，随着**缓缓走动，**停止时，随我说出的数字自由组合抱在一起。
采访落单的人：感受如何?
这个游戏告诉我们，每个人都需要被接受，融入集体是一种幸福。
为了让我们都找到被接纳的幸福，防止落单，下面我们进行第二个小游戏：《亮出我自己》
自由组合成六个小组，每组六到七个人，轮流站到中间说：“我喜欢~”小组其他的人如果和他一样就向前一步和他站到一起。
这个游戏告诉我们：大胆沟通，你会找到更多的合作伙伴。
下面我们要进行第三个游戏《信任圈》每人轮流站到中间双手交叉抱在胸前，闭上眼睛。放心地朝各个方向倒，感受信任圈的人给你的支撑。
这个游戏告诉我们：要相信别人，也要做一个值得信任的负责人。
第四个游戏《解开千千结》圈子的人手拉手站成一长排，记住你的左右手各自拉的是谁。然后我们交换位置，交叉拉之前拉过的人。放不下，用最快的速度互相合作解开，看看哪一组解的最快。
这个游戏告诉我们：遇到问题时，只要我们互相合作，互相让步，就没有无法解决的结。
第五个游戏《小鸡长大》大家都蹲下来把自己当做一只需要长大的小鸡，然后随便找一个对手猜拳，猜赢的就半蹲，表示长大了一些，再找一个对手猜，若是输了就打回原形，赢了就站起来表示已经长大不用再猜了。看看哪些小鸡长得快。
这个游戏告诉我们：了解弱者的无助。【篇三】
各位领导、各位老师，下午好！
我是基础医学院辅导员***，很高兴能主持本期班主任沙龙活动,本期班主任沙龙活动的主题是突发事件应对大家谈。
首先请允许我介绍参加本期活动的主讲人和嘉宾，本期活动的主讲人是基础医学院党总支***，***曾担任过学工处副处长，成教院副院长，曾任兼职班主任工作12年，非常重视学生工作，有多年的管理学生工作经验，在学生突发事件处理方面有着丰富的经验，在学生工作和党务工作上多次荣获先进个人奖。
本期特邀嘉宾为保卫处处长、校工作处副处长。让我们以热烈的掌声欢迎他们。同时，我要感谢各位领导和老师在百忙之中抽出时间来参加这次活动。
在学生工作中，突发事件是不可避免的。当学生发生突发事件时，作为班主任的我们应该掌握如何能在短时间内有效地去应对的方法，以便能尽快解决学生突发的问题，为此，我们举办了本期沙龙，旨在为大家搭建一个相互交流与学习的平台，同时增强班主任应对学生突发事件的意识和提高处理突发事件的应变能力。
本期沙龙活动分三个环节进行，第一环节是由主讲人***书记做主题发言，第二环节是(自由发言)各位老师围绕主讲人的观点和提炼的问题各抒己见，展开讨论;或是根据经验谈谈处理的方式方法和技巧，第三环节由特邀嘉宾保卫处***处长、学工处***副处长做总结和点评。
下面请何胜书记做主题演讲。我们要为他鼓掌欢迎。
(总结)***书记给我们谈了自己在学生工作中的深切体会和宝贵的经验，使我们受益匪浅。感谢何胜书记的精彩发言。
(总结)刚才各位班主任都谈谈了自己做班主任深切体会和经验。班主任所做的是让学生成长并变得有用。
本期班主任沙龙活动结束。再次感谢您的参与！
班主任节主持稿 篇4
在我们xxx小学就有这样一批有爱心、有责任感、有创新意识的班主任老师。每天早晨，到校最早的是我们的班主任老师；每天傍晚，最后离开校园的还是我们的班主任老师。记得第四周星期五的傍晚，接近6：00钟了，我接到了李xx老师的电话，而那时的她还在后操场检查包干区卫生；我也曾听罗x和林xx老师说过，因为当了班主任，因为要督促学生打扫好卫生，这个学期，仅到幼儿园接过一次自己的孩子。作为一个四岁孩子的母亲，我能够理解这份遗憾和艰辛。但无论多难，我们的班主任老师仍然在默默无闻、毫无怨言、日复一日地辛勤工作着。
感谢大家的精彩发言。从这些真实的案例中，我们感受到了班主任老师的真情与智慧；从这些朴实的语言中，我们也读懂了班主任老师的困惑与思索、付出与收获。班主任教育是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索；班主任教育是一幅美丽画卷，需要我们尽心描绘，精心撰写；班主任教育更是一项智力工程，需要我们开动脑筋，拓宽思维。只要我们真诚地捧着一颗爱心，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，一定会干得非常出色而且游刃有余的。
班主任节主持稿 篇5
前一段时间在班主任工作会议上，听了扈校长和夏主任介绍了有关魏书生管理班级的一些理念与方法，很感兴趣。回到家里后，我又悉心拜读了魏书生老师有关班级管理艺术方面的文章，瞻仰了这位站在教育最前线的老前辈的教育思想，感到无限的荣幸，同时也真的受益匪浅。于是自己在反思的过程中，也尝试着在三年六班这块试验田里播种下这种教育思想。以下是我在尝试中的几种做法，仅供大家研究参考，同时也希望各位前辈、同仁能够给我多提一些宝贵意见。
在班级管理中，首先要培养班级干部的责任心和同学们的竞争意识，这样你就会达到事半功倍的效果。于是，我就针对大多数同学责任心不够强这一特点，在每一方面我都安排两名同学来主要负责，一正一副，而且要让他们也有竞争意识，通过竞争意识来增强他们的责任心。本周内谁比较负责任，谁就来当正职，可以管副职，并安排他工作。这样一来，管理者的积极性提高了，责任心增强了，做起事来也就更认真了。同时负责督导的同学也可以随时进行提醒，并帮助其他班级干部干好工作，管理好自己分管的任务。
在学习方面主要由学习委员来负责。班内四人一小组，四组为一小队。家庭作业、读书条、运动条，学习成绩下降或考试成绩不理想等等，都由小组长汇报给小队长，小队长再汇报给学习委员，学习委员同小队长，小组长一同寻找解决问题的办法。例如，有的同学偶尔一次不完成家庭作业的小组长罚他，两次小队长惩罚，三次学习委员给家长发短信，通知家长，督促完成，并再通知老师。而且在这些班级干部中，他们都要相互监督，组员监督组长，发现组长不认真负责可以向班长举报，情况属实的话，小组长就下，谁举报的谁就当。以此类推，小组长监督小队长，小队长监督学习委员。也就是要班级干部有能力者、有责任心者居之。
在班干部惩罚其他同学的同时，我发现他们比我有“才”多了。他们懂得找其弱点，攻其要害。比如说我班王某某写字快，每次犯错让他抄课文，写说明，他都毫不在乎，一会就完成，不痛不痒，也就起不到教育作用。可细心的班级干部们却发现了他的弱点，那就是他的歌声与众不同，五个音全部与他无缘。于是犯错就罚他唱歌，这一张嘴，可了不得，教室笑成一片，歌唱完了，人全没影了，都笑到桌子底下去了，就连我也蹲在地上起不了身。王某某就更别说了，那脸赛过关公，别提多不好意思了。从此以后，同学们都想再一睹这老兄的唱歌风采，可左盼右盼，这位同学就是再也不敢不完成家庭作业了。同学们也都很期待他的歌声，可这王某某却信誓旦旦的说再也不会因为挨罚唱歌了！并从此苦练声乐。课下，他与我私下里聊天时说，这真是他人生中最难忘的一次教训。在惩罚体制中，针对体质较差的孩子，犯错误就罚他们跑圈做体能；不愿读书的孩子，就罚他们读课文；针对调皮的孩子就罚他做好事；不爱说话的孩子就罚说绕口令。一段时间下来，这种因人而议、对症下药的'方法比千篇 一律的效果好多了。
上了三年级，孩子们就开设了英语课。这背英语单词对他们来说可真成了老大难。于是，为了调动孩子们的学习积极性，我就想出一连串的竞赛办法，让同学们人人都有竞争意识，人人变“要我学”为“我要学”。初步是小队内组与组的竞争，然后是小队间的竞争，最后是男女生的竞争。这一下子，学习不光是自己的事了，这还关系到集体荣誉，孩子们就干劲十足。有几个同学集体意识淡泊，学习成绩总上不来的，组内的同学都不让他。几个人上课下课轮翻轰炸，甚至在厕所都问他这个单词怎么拼，那个单词怎么读。组内人员还有分工进行的，一个人负责教会几个单词，看谁先教会，这样一来，短短两个月，孩子们的英语单词有了很大的进步。在一次测试中全班61人，有51人得100分，5人得95分，3人得90分，只有李某某得55分，刘某某得45分，这下可把学习委员气坏了。回到家后，就给班级所有学生家长都发了短信。信的内容是这样写的：尊敬的各位家长朋友，今天进行了英语单词测试，全班61人，有51人得100分，5人得95分，3人得90分，只有2人不合格，李某某得55分，刘某某45分，希望家长多督促，不要让他们给班级抹黑。三年六班学习委员。这一下，家长挺不住了，赶忙给我打电话寻问孩子学习情况，并寻找方法希望早日能帮助孩子提高学习成绩。其它家长也都有了危机意识，经常打电话，了解孩子在校学习情况，生怕自己孩子的名字也出现在短信上。这样一来，极大的调动了学生和家长的学习积极性，在班级内也形成了浓郁的学习氛围。
在我班里还有一个比较特殊的孩子，他叫张某。二年级上半年从乡下转来，一年级没念完，只念几个月，原因就是天天调皮，老师三天两头就给撵回家，实在没有办法，转了学。来到了这里，也是本性难改。头一个月可以说是在班里一天最少打哭一个，从第二个月开始就发展到邻班。就在今年开学的头一个星期，还把三个孩子的脑袋都打流血了。一个是在看护班给人弄伤的，一个是在自己家的小区里给人弄伤的，还一个是班上的孩子，下课在操场给人推倒的。他那调皮的事只有你想不到的，没有他做不出来的。学习上更成问题，家庭作业全完成的时候也是少的可怜，课堂作业也是错误百出。对他，我软的、硬的、哄的、骗的，几乎所有招数都用遍了，也效果甚微，家长更是无计可施。回到家里后，我对这个孩子的教育方法进行了深刻的反思，为什么就不听话呢？如果我是他，家长，老师，同学这样对我，我会怎么想？整整一夜我辗转难眠。第二天语文课上，我讲了近十分钟课，说了他2次，他却连书都没往外拿，更是左顾右盼，扰得四邻也不得安宁。这下我可火了，要好好的收拾他一下，我叫他收拾书包，跟他说：“好了，张某，这次我顺着你，都听你的，你不不爱学习吗？好，这次我不让你学了，站在门口，什么书也不许往外拿。”这一下，他可害怕了，胆胆颤颤的竟要去拿书，“不行！不许拿。我求你学时你不学，好，这次我彻底解放你，从此往后你都不用学了。家庭作业、课堂作业、考试都不用了。从此你只可以玩，不行学习。”我声色俱厉的对他说。说那也怪，有书时他不学，这次没书了，他到反而也唠唠叨叨的和同学们一起背古诗？一天下来，没打书包的学习效果，比打开书包的学习效果还好。我心中窃喜，想这招管用，才对上症，既然对上症就要下狠药，才能药到病除。
晚上放学时，孩子们都背书包回家了，张某也背上了书包准备回家。我一下子叫住了他，并严厉的说：“回家不许背书包，背书包回家干啥，背回去也不写作业，回家去玩吧！明天早上再来，来了以后也不用学习了，上课就站在门口，下课就出去玩，多好啊！”一下子，真震住了他，教了他一年，从未见过他的泪水，今天也夺眶而出，而且也一把鼻子一把泪的态度诚恳的向我认错，“老师我真错了，我再也不了，我发誓。”我咬咬牙，狠狠心，一跺脚，挤出了几个字，“不行！坚决不行。这次我是为你好啊，不用学习多开心啊！天天玩多快乐啊！这不正是你所希望的吗？今天我成全你。从此，你再也不用学习了！”孩子低着头，窃窃的瞅着我，小声的说着：“老师那我这一辈子不就完了吗？老师不行啊，真不行啊，我什么都不会，长大怎么活啊，那不连饭也吃不上吗？”哎，我心中长长地吸了一口气，能够意识到这种程度，也真的不容易啊。于是，我又蹲下来，和他进行了一次长谈。第二天，他就好像变了一个人一样，家庭作业写得工工整整，课上课下，也规矩多了，学习成绩也有了很大进步。瞧着他的进步，我看在眼里，喜在心上。第二剂药方又开了出来，要给他建立自信，多表扬，多鼓励，让他体验学习的快乐，让他懂得自己的自身价值。一段时间下来，这头脱缰的小毛驴，终于找到了回家的路。
纪律方面：（1）教室内设有值周生。下课铃响，就负责提醒同学们准备好下节课所需物品，并检查摆放是否整齐。上课铃声一响就站在门口，提醒同学们上课进教室就不许说话，在老师还没来情况下，提醒本节课的课代表安排学习任务，最好是领读的。比如语文课上读课文，英语课上读单词，数学课上背公式等。楼道内的值周生负责监督同学们不许打闹，在指定的楼梯口上下楼，二人成排等。如果有违纪现象，就要求学生在楼道内捡够十块纸，以做惩罚。专业课，路队，大课间的纪律管理，采取人盯人制度。即后面的人管前面的人，一个人就盯住一个人，做到“人人有事管，人人有人管。”这一方法，也取得较好的效果。
在学习魏书生的班级管理方法中，其中一项是自习课上违纪的学生传本子记名的办法，最后的一名同学要写一千字的说明文。当时我就感觉这个方法不错，回去也一定要试一试。可回去一试，大大出乎了我的意料，一节课下来就管人名，学生就记了四、五页，孩子们都感觉很新鲜，很好玩。第二天又试了一天，效果依然如此，没有办法，只好让名字出现三次以上的同学写200字说明书，最后一名写500字说明书。晚上回家我就进行了反思，小孩子和大孩子是不一样的，他们自我约束能力差，判断事情的是非能力差，但他们也有优点，就是特别喜欢听好话，听同学老师的表扬。于是我就反其道而行之，评出每天纪律、卫生、学习、最佳学习。让每个学生准备一个小本子，把你发现的违纪学生的名字记在上面，晚上开总结会时，谁的名字在全班同学的本子上都没出现，那谁就是今天的最佳学生。明天在校一天，胸前要带上光荣的小红花来证明他才是最优秀的。别小看这朵小红花，孩子们可当回事了，为了得到它，处处都遵守纪律，恐怕自己的名字被记了下来，而且上课也争先恐后的举手发言，课下有不懂的问题也都追着问老师，因为如果有并列的情况还要靠它们加分呢！这样一来，班级的纪律一下子就得到了好转。
卫生方面：新世纪的孩子们在家都是长辈们的掌上明珠，可谓是衣来伸手，饭来张口，自理能力极差，成了真正的小公主、小王子。在学校里面，针对这一现象我在班内开展了“小公主”、“小王子”评选活动。孩子们听明白了来由，都害怕自己得到这一称号，都努力的学习自己做事情，努力的把自己打理好，把自己的东西管理好。小公主、小王子活动评选细则包括：①头发是否干净，梳理是否整齐，是否自己梳理。②脸是否洗干净，是否擦护肤品；③手指甲不许太长，也不许太短（有吃手指现象）；④衣服、鞋、袜是否干净（内、外）；⑤书本摆放是否整齐。（6）书包、桌箱也要整洁，不许有垃圾等等。（注，班内不许往撮子里扔垃圾，桌箱里也不许有垃圾，书包里自备垃圾袋，有垃圾及时放在垃圾袋里。桌箱干净，地面也就干净了。）违纪一项减一分，减分多者就被同学们称为小公主或小王子，而且还要为同学们毫无条件的服务一周（服务内容包括：下课摆桌椅、收拾讲桌、擦黑板、浇花、整理图书等）。
孩子们都比较小，督导组在班内对班委会、值周生就起到一个规范、监督、制约的作用。关于在管理中出现的一些问题，好的、坏的、就需要成果反馈组来进行总结，好的发扬，不好的进一步改善。
每个孩子都是一曲动听的歌，他们都是鲜活的、独特的；每一个班级都是一首诗，他们都用自己的风格来记录下成长的印记。我也正在努力的想写好我的诗，同时也希望各位领导、各位前辈、各位同仁都能为我指点江山，成为我这首诗里跳动的节拍，让我的诗更丰盈、更感人，更充满活力。
班主任节主持稿 篇6
尊敬的领导、亲爱的老师和同学们，大家好！
今天，我们欢聚一堂，共襄班主任基本功大赛的盛会。在座的各位都是我们班级中最具责任心、最爱学生的班主任，你们辛勤付出、无私奉献，为学生们营造了一个和谐、温馨的学习环境。班主任是学生成长道路上的指引者，是学生们的精神家长，是他们的知心朋友。正因为你们的辛勤努力和无私奉献，才有了我们今天的盛会。
本次班主任基本功大赛旨在展示班主任的综合素质和岗位职责的能力，通过比赛的方式激发你们更多的教学热情和工作动力。比赛内容将涵盖班级管理、学生辅导、家校沟通等多个方面，希望大家在比赛中互相学习、共同进步。
首先，我们来看看班级管理环节。作为班主任，你们在日常教学中不仅要关注学生的学习进步，更要关心他们的身心健康、个性特点和兴趣爱好。班主任在班级管理过程中应具备很强的组织协调能力和团队合作精神，帮助学生们树立正确的价值观念，培养良好的行为习惯和道德品质。
其次，学生辅导是班主任工作中非常重要的一部分。作为学生的引路人，班主任要耐心倾听学生的心声，关心他们的成长困惑，并给予正确的指导和建议。在学生辅导过程中，班主任需表现出自信、关心、包容和耐心，力求为学生们提供一个良好的成长环境。
最后，家校沟通是班主任工作中不可忽视的一环。通过与家长的密切配合，班主任可以更好地了解学生的家庭背景和个性特点，更有效地引导学生。同时，及时向家长反馈学生的学习情况和班级管理情况，保持与家长的良好沟通，也是班主任应具备的一项重要能力。
班主任基本功大赛将采取多种形式，包括案例分析、情景模拟和教学设计等方式进行。比赛过程中将注重考核参赛者的教学技能、沟通表达能力、组织协调能力和团队合作精神等方面的素养。通过比赛的形式，我们希望大家能够在交流中互相学习、共同进步，提高自身的教学水平和工作能力。
最后，让我们激起激情、放飞梦想，积极参与本次班主任基本功大赛。相信每位参赛选手都会以饱满的热情和出色的表现，展示出班主任的基本功。祝福每一位选手在比赛中发挥出自己的最佳水平，也祝愿大家都能从中有所收获。谢谢大家！
班主任节主持稿 篇7
尊敬的各位同仁，各位专家，各位家长以及在座的同学们：
您们好！我是今天活动的主持人，非常荣幸在这里向大家介绍一位傲人的班主任，他是我们的引路人，我们的老师，他的足迹跨越了中小学的课堂，他的智慧点燃了一代又一代学子的心灯。他就是——我们今天讲座的主角，我们尊敬的班主任专家。
尊敬的班主任专家，“班主任”二字家喻户晓，但要做好一名班主任，实则不易。既需要您既要有针对性的教学策略，又需要能够稳定和保持班级的和谐团结，且需要具备一定的心理咨询技能，在与学生的相处过程中提供委婉而及时的方向引导。
今天我们很荣幸，请到了一名才华横溢、有着丰富经验的班主任专家，他将详细谈谈班主任这份高尚的使命，帮助我们解开班主任这个特殊身份背后的种种课题，并从中寻找如何适应并优化我们的教学理念，从而为每一位学生提供最完美的教育。
此外，他还将分享他备课的过程、教书育人的心得，以及与学生互动、与家长沟通等多方面的经验。希望大家能获益匪浅，从中找到可供自己参考和借鉴的宝贵经验。
要做好一名班主任，需要的不仅是学识，更多的是教育的智慧和爱。作为教师，我们要始终保持热爱教育的老师的态度，用我们的热血和汗水，为孩子们的成长浇灌希望，为孩子们的未来播种梦想。
教育不仅是专业，而且是一种调味料，它会带给大家不一样的风味。就像我们请到的班主任专家，他一定会通过他丰富的经验和智慧，给我们带去更深的教学领悟，让我们在教学中找到那份最舒服的节奏。
尊敬的专家，您将分享的每一份经验，都将影响一位教师，甚至改变一个学生的命运。让我们怀揣对教育的热爱和敬畏，尽情聆听您的讲解，并在此次讲座中，寻找我们的教育灵感，凝聚我们的教育力量。
我想，这对我们每一位作为班主任的人来说，都无比珍贵和重要。所以，让我们以热烈、高昂的掌声去欢迎他，去体验他的智慧与激情。
善良的家长们，勤奋的学子们，热爱教育的同仁们，让我们期待一场精彩的讲座。让我们携手共进，以我们对知识的渴望和对教育的热忱，集结起教育的力量，共同迎接这个时代的挑战，为每一位学生的明天奋斗。
再次感谢大家的参与，祝愿所有的班主任都可以在今天的讲座中找到属于自己的启示。祝愿这场讲座能给所有在座的人带来收获和思考。期待我们的班主任专家，用他的经验和智慧，给我们带来一次深入心灵的对话。期待这里成为我们共同成长的起点，开启我们一段全新的、充满挑战和希望的教育旅程。
最后，让我们以崇高的敬意，以饱满的热情，以昂扬的掌声，欢迎我们尊敬的班主任专家，开启他的精彩演讲。
谢谢大家！