小班游戏教案范文七篇。
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小班游戏教案 篇1
2、体验共同游戏的快乐。
活动准备:
1、沙包(粮食)、两只小筐(每队的粮仓)、半月摇(大粮仓)。
2、音乐《向前冲》《月色》。
教师带领幼儿伴随音乐跳热身运动操,重点活动双臂、腿、腹部。
2、小蚂蚁,爬一爬。
(1)“小朋友们,小蚂蚁用什么方法行走呢?它是怎么爬的?你们试着从这边爬到那边去。”(教师用手指向目的地)
3、分享经验。
4、学习倒着爬。
(1)“老师想了一种更好玩的爬法,那就是小蚂蚁倒着爬,你们来试试。”
(3)幼儿尝试。
5、游戏《蚂蚁运粮》。
(1)“小朋友们,我们来玩一个小蚂蚁运粮食的游戏吧!”
(2)交待游戏规则:将小朋友们分成两队,自己取队名,裁判员说开始后,第一个的.小朋友用倒着爬的方式爬向粮仓,从粮仓中取出一袋粮食(一个沙包),再原路返回,把粮食放在自己队的粮仓里,第二个小朋友再出发,哪个队先运完就算获胜。
(3)幼儿游戏。
6、放松。
播放舒缓的《月光》音乐,幼儿在教师的带领下坐地放松身体各部位。
活动反思:
倒着爬对于孩子们来说很新鲜,平时练习的也少,所以整个活动中,多数孩子还是非常积极,总想挑战自己,让自己爬得更快些;但也有少数孩子因为自身的原因,感觉倒着爬很别扭、很费劲,在活动中表现得不是很积极,这也是很正常的。
通过这个活动,我也有一些思考:在体育活动中,一些身体的协调方面的活动还是要常常练习,针对不是很积极的孩子,可以变换更多的方式激发幼儿练习的兴趣,从而达到孩子们身体上总的协调。
第二点思考是:规则意识在孩子心里不断增强。以前孩子们做游戏,我有意识的引导孩子遵守一些游戏规则,如跑步比赛时,小脚不能踩在起跑线上;老鹰捉小鸡时,小鸡不能松开前面人的衣服,否则就输了。虽然孩子们做的不是很规范,但这种意识还是有的。在这个活动中,虽然个别孩子表现得不是很积极,但在小朋友们的鼓励和监督下,他还是能坚持倒着爬,我认为还是做得很好的。
小班游戏教案 篇2
1、能理解歌词并根据歌词做相应的动作。
2、喜欢玩音乐游戏,能主动地参与游戏。
3、能用自然的声音演唱歌曲。
4、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
1、教师伸出双手,问:“这是什么?(手)你的小手在哪里?让我们和小手一起跳个舞吧!”
1、师:“小手跳的真漂亮,你的小手是怎么跳舞的?你的小手还会怎么跳?”
1、理解词语“爬”
师:“你们的小手跳的不错!我的小手也很厉害,还会画画呢!你看,我画的是什么?”
师:“快看,我的小手在干什么?”(爬)“对,小手爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了哪里?(山顶上)爬呀爬呀爬呀爬,又从山顶上爬到了哪里?(山脚下)”教师边说边做动作
师:“小手跳的真好,我们来试一试唱到哪里就让小手爬到哪里,看看谁的小手爬的好!”
师:“小手爬的不错,如果我们唱的声音再大一点就更好了,孩子们,我们来比一比谁唱歌的声音最好听!”
①师:“小朋友唱的不错,让小手到小伙伴的身上爬一爬吧!每个人找一个好朋友,商量一下谁的小手先爬!”
②师:“让小伙伴的手在你的身上爬一爬,试一试好玩吗?”
师:“老师变成高山,你的小手想不想来爬?”教师变高山,让孩子的小手在教师的身上爬动,共同体验音乐游戏的快乐。
活动反思:
《小手爬》是一首活泼富有童趣的歌曲,通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作与身体接触,进一步了解身体的不同部位,并在此基础上培养幼儿的想象和创编能力,从而产生愉快的情绪。〈小手爬〉的音乐节奏平稳,很容易表现游戏时欢快的情绪,是非常适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐游戏。
幼儿喜欢游戏,所以整个活动以音乐游戏贯穿始终,让幼儿在学中玩、玩中学,就不会 使幼儿感到枯燥无味,同时也让幼儿体验到了在集体活动中的乐趣。整个教学活动根据幼儿喜欢模仿动作的特点,我选择从动作入手进行教学:“小手向上爬,爬到什么地方?”“小手向下爬,又爬到了什么地方?”“小手除了可以在身上爬,还可以在别的'什么地方也爬一爬?”我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》新理念的指导下,整个学习活动,始终以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的所有内容,让幼儿动脑筋想方法创编来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。“把课当游戏上,把游戏当课上”。
整个活动的设计,充分调动了孩子们“玩耍”的热情。特别是活动的最后一个环节,孩子扮演小乌龟,老师扮演乌龟妈妈,老师和幼儿一起用双手在地上做向前爬、倒退爬的游戏,在这个过程中,教师既是组织者,又是参加者,真正做到了师幼的有效互动。活动在高潮中结束,孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是,在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐。
这是我第一次开展音乐教学活动,经验不够,所以活动中存在不足的地方也比较多。首先,在“引导幼儿听音乐在身体上做小手爬的动作”这一环节浪费了比较多的时间,因为这首歌曲课前幼儿已经学会,对歌曲内容有了一定的理解,没有必要重复进行多次表演,从而导致“小手除了可以在身体上爬,还可以在别的什么地方也爬一爬?”这一环节的设计没有得到很好的开展;活动的最后一个环节本来设计的是老师变成一座高山,并邀请听课的老师一起参与游戏,让孩子们在老师们的身上爬动,共同体验音乐游戏的快乐,也因为活动开展时间过长的关系没有得到很好的实施。
本次优质课评比活动的开展,给了我一次很好的锻炼和展示自己的机会,受益颇多。
小班游戏教案 篇3
1、熟悉歌曲,感受、表现旋律的上行、下行。
2、能根据歌曲节拍做小手“爬”的动作,体验律动游戏的快乐。
3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。
材料准备:
录音机、磁带,“毛毛虫”布偶一只、指偶若干。
熟悉旋律,感受、表现旋律的上行、下行。
活动难点:
能听辨音乐、随音乐变化表现旋律的上行、下行。
指导要点:
通过肢体律动、道具表现等多种形式,引导幼儿感受歌曲旋律,表现旋律的上行、下行。
活动过程:
1、魔术游戏导入,激发幼儿学习唱歌的乐趣。
2、学习歌曲——小手爬。
3、欣赏歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。
4、幼儿学唱歌曲。
5、律动游戏。幼儿大胆尝试,“毛毛虫”在肢体各部位上爬行。
6、幼儿表演。
教学反思:
《小手爬》是一首活泼富有童趣的歌曲,它的节奏平稳而且游戏性很强,比较适合小班幼儿学习。我根据小班幼儿的学习特点,将游戏贯穿于整个过程,我首先通过动作,帮助幼儿理解歌词,在欢快的音乐中,和孩子们一起玩小手爬爬乐的游戏。为了进一步增加游戏的趣味性和培养孩子们的合作意识,我先引导小朋友练习小手爬的样子,再让自己的小手在身上从上往下或从下往上爬到指定的地方,最后,小手还可以在小伙伴的身上爬。整个学习过程,遵循了由浅入深的教学原则,始终以幼儿为主体,变过去的`“要我学”为现在的“我要学”,让孩子们在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点,也学会了演唱歌曲,使孩子进一步体会到音乐带来的快乐。在活动过程中,教师也充分发挥了既是组织者,又是参加者的角色,能够真正做到师幼的有效互动。在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐。
小班游戏教案 篇4
小班游戏活动课程计划:演练教学计划
小班游戏活动钻洞洞穴教学案例主要包括设计意图,活动目标,活动要点,活动准备,活动过程等内容,初步了解轮换的意义,学会遵循游戏规则,遵循游戏规则,培养孩子敏锐的观察能力。适合幼儿教师参加小班游戏。来看看钻洞教学计划。
设计意图:
由于缺乏幼儿积极参与小班的意识,我设计了《钻山洞》“有趣的游戏活动,将孩子们打扮成**中最熟悉的角色,培养他们参与活动的热情,并努力让孩子们在一个轻松愉快的氛围中,一人一人,一人不离开,不推或不。
活动目标:
1初步理解轮流的意义,学会遵循一个,遵循游戏规则。
2.培养孩子敏锐的观察能力。
三。培养儿童的思维和口头表达能力。
4能积极参加游戏活动,学会保护自己。
5与活跃的孩子们一起学习游戏,享受游戏的乐趣。
活动重点和难度:
活动重点:
学会选择一个。
活动难度:
学会轮流钻洞,而不是推动它。
活动准备:
拱门,了解火车,钻洞,cd。
活动过程:
首先,开始部分
1.准备活动:队列形成练习。
根据托马斯的四个小火车(红色,黄色,蓝色和绿色),孩子们将被安排成四列来练习其余的,他们将直立并肩并肩站立。
二,基本部分
2.组织儿童玩“开放式火车”游戏
(1) 老师们玩摩托车,带孩子们一起玩。孩子把前面孩子的衣服拉到前面。听到“火车到车站”的密码后,他可以自由行动。火车继续开动,每个人都需要迅速找到自己的位置继续前进。
(2)增加游戏难度:《**车》。当你钻一个洞,你必须一个一个地去,而不是推开它。
3、 结束第三部分。最后,放松活动:跳上**火车跳上快乐的火车跳舞。
小班游戏教案 篇5
活动目标:
1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性
2.乐与参加游戏,体验游戏活动的快乐。
活动准备:
彩圈21个,狼和兔妈妈的挂饰。
活动过程:
一、热身活动。
1.教师带幼儿进场。
兔宝宝们我们一起来活动活动,准备好了吗?
2.教师边念儿歌边带幼儿做动作:
今天天气真正好,小兔小兔起得早。跟着妈妈来做操,要把身体锻炼好!
点点头、点点头,伸伸臂、伸伸臂。弯弯腰、弯弯腰,踢踢腿、踢踢腿。
转一圈、转一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳。一二一二往前跳,我们是快乐的兔宝宝。
二、玩游戏:老狼、老狼几点钟。
1.师:小兔子们一活动起来就会很开心!想不想来玩一个有趣的游戏?今天我们来玩个老狼、老狼几点钟的游戏。怎么玩?
2.师:是的,老狼在前面走,小兔子跟在后面一边跳一边齐声问:“老狼老狼几点了?”等到老狼回答:天黑了时,老狼就会转身追小兔子,小兔子就要逃跑然后找个地方蹲下躲起来,一动都不能动。如果动了,就会被老狼发现然后就被捉走。
3.老师扮演老狼进行游戏。
师:那我们来试一试,现在我是老狼啦,我可厉害啦!小兔子们你们可要当心点哦。(幼儿游戏一次)
游戏后提醒幼儿:躲起来时一动都不能动,老狼的耳朵很厉害的,只要有一点动静就会被发现。
4.增加游戏难度:小兔子躲在“兔洞”里。(教师摆放20个圈)
(1)师:这个游戏好玩吗?可是现在老狼越来越聪明了,我们小兔子光蹲着也有危险,怎么办呢?你们看,那边有什么?那边就是兔子洞,如果老狼说天黑啦,我们每人就要找一个兔子洞躲起来。
我们先来试一试:(师:“天黑啦!”幼儿躲起来)
(2)幼儿游戏一遍。师:谁来做老狼呀?这次我们要请……X老师来做老狼。
老狼:呵呵,这次我绕着这个大圆圈走,不怕抓不到小兔子啦!
师:“刚才那只兔子怎么会被抓到的呀?
5.减少5个圈圈。
(1)师:看那边发生什么事情了?
大灰狼:老狼想我怎么一只小兔子都没抓到呢,原来这儿有那么多兔子洞,我要破坏几个。
(2)师:刚才每人一个兔子洞,可是现在有几个被破坏了怎么办?(……)这是个好办法!可以两个人在一起,你们同意吗?
(3)幼儿完整游戏。
6.再减少5个圈圈(教师将兔子洞减少至10个)
(1)师:看,老狼又在破坏了!
老狼:恩,气死我啦!我再毁几个兔子洞。呵呵,这次我又破坏了几个,我看你们怎么办?
(2)师:哎呀有没有好办法?是啊,小兔子们要相亲相爱,互相帮助。可以两个人站在一起,还可以三个人一起呢!
(3)请幼儿和老师一起扮演大灰狼。
师:老狼,你别得意啊,我们也有好办法的!
老狼:哈哈,我又要来抓小兔子啦,这次谁想来做小灰灰和我一起抓兔子?
师:这次有大灰狼和小灰灰哦,我们可得躲躲好了!游戏开始喽!
三、放松运动
师:玩得有点累了,我们找一个同伴坐下来互相捶捶背、捏捏腿吧。
小班游戏教案 篇6
活动目标:
1、给小朋友提供了一个愉悦、轻松的氛围,让小朋友们体验游戏的快乐。
2、通过游戏培养小朋友对飞机的兴趣。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
1、在室外选择较平整的场地。
2、儿歌一首。
小朋友跟着老师一起做一下准备活动,可以喊口令让孩子们跟着“向前跳,向后跳,向左跳,向右跳”进行热身运动。
2、引人游戏:
首先,教师念一遍儿歌“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”让小朋友们说出听到的“飞机”两字。然后教师引人游戏:“刚刚小朋友们都说出来了,是飞机,我们今天玩的游戏呢就是开飞机,我们小朋友一个个都要当机长了。”教师先请小朋友学习儿歌,老师先念一遍,让个别小朋友念一遍,然后再集体念两遍。然后教师教小朋友学习开飞机的'方法:抓住飞机的中间部位,把飞机摆到眼睛前面,用力向外飞出。
3、开始游戏:
教师交代游戏规则——请到的小朋友要做一回机长,把飞机正确开出,其他小朋友在一旁念儿歌加油打气。教师先请几位小朋友(儿歌念的好的)作为示范,然后开始正式游戏,对小朋友进行分批游戏。
4、教师小结:
小朋友们都把飞机开的很好,都做了回聪明的机长,那我们给自己鼓鼓掌。游戏结束了,小朋友们可以排队下楼回教室了。
游戏注意事项:
注意游戏中的安全;注意游戏秩序的维护。
小班游戏教案 篇7
小班有很多室内游戏,比如手指游戏:手指游戏一
目标:认识手指名称
方法:双手放在腿上。然后边做动作边读儿歌
一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]
大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]
食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]
中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"
无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"
小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]
两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]
一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]
另一个例子:猜谜游戏:老师把糖果放在一只手心里,握紧拳头,念儿歌
公鸡头,母鸡头,糖在**?在这一端,(伸出左手)在哪一端,(伸出右手)请猜猜是哪一个。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。
1.桌面滚球
目的:练习桌上滚球,培养手眼协调能力。
准备:三张桌子,一个大球。
玩法:将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的孩子接过球,从桌下滚回来。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
建议:建议孩子们掌握球的滚动方向,接球儿童的手眼要配合好。
2.猫捉老鼠
目的:练习避障攀爬,发展身体的柔韧性。
准备:一个猫和老鼠的头饰,两张桌子垂直放在一起。
玩法:戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬,戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。如果猫碰到老鼠的身体,它就会被抓住。
建议:根据活动室空间大小确定桌拼接长度。
3.退得快
目的:练习向后爬,发展身体协调性。
准备:将几张桌子垂直放在一起。
怎么玩:孩子们从桌子的一端到桌子依次,身体向后爬到桌子的另一端,然后下降。游戏可以反复进行。
建议:孩子们熟悉游戏后,可以把桌子摆成各种形状,如:正方形、三角形等。
4.上上下下
目的:练习钻探和攀岩以开发运动的灵活性。
② 发展四肢的协调能力。
准备:将两张桌子拼接成一组,每隔一段时间设计两组或三组。桌子下面铺设海绵垫子。
玩法:幼儿以桌子的一端为起点,先在第一组桌子下钻爬,再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。
建议:桌子之间的距离要适当,不要太小
字宝宝乐园-->教育支持里有很多游戏案例
例打**(小班游戏)
目的( 1 )复习有关汉字。
(2) 练习使用打**这个成语。
准备幼儿每人一张不同的字卡。
玩法教师边做打**的动作,边说儿歌:"叮铃铃、叮铃铃 …… "全体幼儿接着说:"叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知**谁打来,快快拿起听一听。
"(做听**动作)幼儿:"喂,你好,请问你是谁?"师:
“你好,我是xx先生。我在找有xx个字符的宝宝。”拿着相应字牌的孩子站了起来,举起字牌说:“我是个有××字的宝宝。
"游戏依次进行。