学生文明活动总结精选12篇。
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学生文明活动总结(篇1)
多方位转变观念 提升学生核心素养
桃山镇中心校 孙立峰
学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为六大素养（人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新）十八个基本要点。
根据这一总体框架，今天我从四个方面谈一谈“提升学生核心素养、从课堂教学抓起”的一点看法。
一、注重教师专业发展 为学生提供良好的成长土壤
学校不仅要关注学生向上成长的空间，更要关注学生向下扎根的土地。学校要结合教师实际情况，分层培训（实现年青年教师“做中学”，转岗教师“做中思”骨干教师“做中创”），从而，引领教师专业发展，转变教育观念，达成“三转变”，即从“应试教育”向提升“核心素养”转变；从学科本位向学生本位转变；从管、灌、压向启发学生自主学习、自我教育、自求发展转变。让教师真真正正转变成教学活动的策划者和组织者，在教学中辅导学生分析、归纳、判断、推理，引导学生发挥主体作用，培养学生创新精神，真真正正做到让核心素养立足课堂。
二、明确各学段、各学科具体的核心素养的关键要点
第一，选择与确定各学科学生发展核心素养的关键要点。
第二，结合课程的特色，深入细化学科层面的核心素养要点内涵，形成从基本要点到主要表现，再到要点与表现相结合这样一脉络，将学生发展核心素养落实到学科。
第三，将核心素养学科要点与学科学习建立联系，有效开展学科教学，提升学生核心素养。
三、推进启发式教学
聚焦核心素养培育
课程改革以后，教学发生了很多变化，但在课堂上仍然存在教师把控过多、缺少学生质疑问难等问题。因此，基于学生核心素养的培养，我认为应深入推进启发式教学。
首先，我们要努力创设学生独立思考和自主探究的空间。课程改革以来，我们一直倡导学生开展自主、合作、探究的学习方式，将学生放在教学的主体地位。但是这些课堂上的教学多数仍以教师讲授、提问和学生被动回答为主要模式。这种教学模式，虽有利于传授知识，但不利于学生自主精神和创新精神的培养。因此，在教学中，要给学生独立思考的时间，给学生独立探究的空间，促进学生自主质疑、自主探究，促进创新能力的培养。
其次，深入推进启发式教学，充分激发学生的思维，引发学生的深入思考。以往的课堂上教师提问的问题，多数是“对不对”“是不是”的判断性问题和“是什么”的陈述性问题；对于“为什么”的解释性问题和“你是怎么看的”评价性问题比较少。这些判断性问题不能激发学生深度思考，不利于培养高水平的思维能力。当学生回答完问题后，教师也不知道如何有效地接纳和利用。因此，在教学中，我们需要深入实施启发式教学，设计有思维梯度和有思维深度的问题，启发学生的思考，当学生提出自己的想法以后，教师要学会有效地接纳和利用。
如教师在课前设计新颖有趣的导语，如：即兴表演，观看录相，启发式谈话等。其次再创设让学生主动参与的情境，教师不但要提出可供学生思考的问题，更应让学生主动提出问题，学生能够提出各种各样的新问题，能够从新的角度去审视、想象问题。同时，教师适时与学生共讨论、分析、解决学生所提出的问题。这样的课堂会把学生带入一个新的“境界”，使他们在求知欲望的驱使下饶有兴趣地进入学习状态，参与课堂的互动。在师生、生生的思维碰撞中培养学生的创新思维和创新能力。
再其次积极开展跨学科教学，培养学生实践能力。核心素养的培养，离不开基础教育的各个学科。各学科在进行教学时，一方面要将本学科的核心知识、结构化知识通过有效的方式教给学生，使他们掌握本学科的知识结构和思维方式，形成本学科的专业能力。另一方面，各学科要展开合作，围绕跨学科的内容和项目，开展跨学科教学，培养学生的综合实践能力。我们还可以走出校园，为学生的学习创设真实的情景，同时还可以利用信息技术和课外资源，引导学生在真实的情境中、在问题解决的过程中提升实践能力。
四、以“五个一”为载体 提升学生核心素养
一方面，我们要关注学科教学对核心素养的教育作用；另一方面，我们要关注学科外活动的教育价值。本学期我校将聚焦6大核心素养，以“五个一”为载体（即一副好口才、一手好书法、一个好身体、一身好习惯、一项好才艺），培养学生们与他人合作的能力、语言表达能力、组织能力和实践能力等。
同仁们，我想信只要我们转变、只要我们坚持，我们的教育一定会再上新
台阶。
8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。
9、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
学生文明活动总结(篇2)
20xx年10月16日西安外国语大学团工委学生会生活部部长及干事开展了文明教室评比大赛活动，10月20日我们顺利完成了此项活动，作为干事的我将这份工作做以总结。
活动安排之前，部长安排每个干事针对活动写一份详细的策划书，每个干事都积极的完成了自己的工作，但作为第一次写策划书都有很多问题，部长针对问题一一做出了详细的修改，10号之后开始了活动的宣传工作，主要是通知各班的生活委员，生活委员再将详细的规定和评分标准做以动员和宣传，此后，各班就积极的开始了不知教室的工作。
10月16日，西安外国语大学20xx级英语教育学院团工委学生会生活部三位部长，十二位干事，十二班的生活委员在下午六点D区教学楼集合完之后就开始了评比过程，在检查过程中，每个教室都按照要求来，有专门讲解自己教室主题的讲解员。整个过程井井有条，10月16日晚进入初赛的班级会在18日进行复赛，选出优秀的班集体。20日团工委学生会主席，副主席，生活部部长等人对进入复赛的七个班级进行了第二次的评选，主要针对班级的主题文化，班级的凝聚力等，最后分别评选出了一名一等奖，一名二等奖和两名三等奖。务实高效服务创新21日中午团工委学生会主席，副主席分别对获奖班级进行了颁奖，通讯社的干事也进行了拍摄工作。
10月27日例会上，部长对此次活动进行了总结性的讲评。随后干事们针对此次活动也做了相关的总结。
a、干事们将宣传工作做的很好，以至于每个班级都按照标准进行了教室装扮，没有出现弃权的'班级。
b、生活委员都能积极配合生活部的工作，按时参加初赛的评选活动。
a、在进行初赛的时候，个别生活委员不能认真听被检查班级的讲解员讲解自己班级的主题，出现小声谈笑说话的声音，秩序不是很好。
b、在进行下一个班级的检查工作时，队伍显得有点冗长，拖拖拉拉，不能快速的进行下一个班级的检查工作。
以上是对文明教室评比大赛工作的总结。在以后的活动中我们会针对出现的问题做以详细的处理和合理的安排，争取在活动中做的万无一失。
学生文明活动总结(篇3)
诚信乃为人之本，修身之基，感恩是中华民族的传统美德。社会的发展离不开诚信感恩，文明的进步需要和谐的人际关系。倡导诚信与感恩，加强精神文明建设是全面构建和谐社会的本质属性所在。为深入贯彻党中央16号文件精神，扎实推进社会主义荣辱观建设，宜春学院于今年四月份下发了《关于开展“倡导诚信与感恩争做文明学生”主题教育活动的通知》，我院结合学院实际，精心部署，周密安排，成立了以党总支副书记熊尚鹏为组长，学工科科长黄华、团总支书记范琛为副组长，各学工科辅导员老师为组员的活动工作小组，多次召开主题班会进行思想动员，开展了形式多样、内容丰富的系列主题活动，以此引导学生参与到活动中来，自觉将诚信感恩作为自己的品行修炼内容，牢固树立诚信感恩思想，接受实践考验。在此次主题教育活动中，学院开展了如下内容：
一、举行“倡导诚信与感恩争做文明学生”的主题签名及倡议活动。
4月21日下午，适时正下着细雨，可这挡不住经管学院莘莘学子的热情，在人文楼四楼、十二栋宿舍门口，摆着长长的印有“倡导诚信与感恩争做文明学生”字样的横幅，继院学工科科长黄华向大家发出倡议之后，大家纷纷在横幅上郑重写下自己的签名，表达自己的决心。活动过程中，大家兴致高涨，不少同学特意利用课间休息时间赶过来签名。签名代表着承诺，意味着言出必行，大家以坚定的信念接受这无形的鞭策，严格要求自己。现场反应热烈，为主题教育活动顺利开展打下了坚实的思想基础。
二、举办主题为“诚信优先还是效益优先”的辩论赛。
辩论赛能够提高同学的逻辑思维能力，加深对主题的印象。4月22日——5月15日，学院以专业为单位，开展了“诚信优先还是效益优先”的主题辩论赛。在比赛发动号召之初，各班同学踊跃报名参加。辩论过程中，双方选手围绕辩题做足功夫，一方强调诚信是现代市场经济高度发达的重要标志，因此应该优先培养人的诚信意识，另一方则强调高的效益才能促进社会的快速发展，从而为诚信感恩提供物质保障。活动持续一个月时间，广大同学密切关注，场场教室坐满观众。通过双方选手的辩论，诚信、效益的观念更加深入人心，并以此作为自己的行动指南。
三、举办“倡导诚信与感恩争做文明学生”大型主题书画展。
5月16日——5月28日，学院面向全校同学征集“诚信光荣欺诈可耻”为题材的书画作品，于29日——30日在人文楼大厅进行展览。比赛受到广大同学欢迎，积极投送作品，有灵动秀美的山水画；有俊秀飘逸的毛笔字；有力透纸背的钢笔字。展览当天，作品吸引了许多同学驻足观看，从“诚信光荣欺诈可耻”的书画中体悟出深刻的含义，进一步加固了诚信感恩意识。比赛评出了一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名及优秀奖。
四、开展“关爱他人乐于助人奉献爱心”系列感恩活动。
积极投身实践，自觉服务社会是当代学生义不容辞的责任。为此，学院于6月1日——10日开展了走访幼儿园、敬老院等系列活动。当时正值儿童节前后，学院组织志愿者前往我市星星、育民等幼儿园送去大哥哥大姐姐节日的问候，大家不仅带去平时用不上的书籍、文具等精神粮食，还自编自演文艺节目，志愿者们在表演中体会到了奉献的乐趣。一边是童声笑语，一边是老人开怀的笑颜。学院还组织学生走访敬老院，大家自己筹钱买生活用品给老人带去。在敬老院大家再感慨老人生活艰苦的同时，积极动手打扫卫生，帮着老人整理衣物。老人跟在后面不住地称赞宜春学院的学生真好。
五、举办“我与诚信”大型征文活动。
文章能体现学生的思想，是内心活动的真实反映。6月21日——7月1日，学院向全院同学开展了“我与诚信”的大型征文活动。在来稿中，大家各抒己见，其中不乏观点独到、感情真挚的文章。“诚信其实很简单，就是做到不欺骗自己，不欺骗别人。如果人人都能做到的话，社会何愁缺乏诚信？”……至此，主题教育活动已持续3个月时间，大家的思想状况发生了翻天覆地的变化，感恩意识明显加强。
六、开展“感恩父母感恩学校感恩社会”的主题活动。
7月10日——9月1日，学院利用暑假时间，积极开展三下乡活动，于7月10日至16日下访了我市新坊镇，通过参观当地知名企业、与镇领导人座谈、走访敬老院、实地考察生产车间、宣讲法律小知识等形式多样的活动，加深同学对劳动艰苦的体会。在三下乡过程中，大家与生产工人同吃同住，一起劳动，积极为当地政府发展出谋划策，与企业家畅谈经济管理知识，在交流中学习，在实践中成长，在相处中成才。深入生产第一线，掌握实际经验，大家学到了许多书本上学不到的知识，锻造了吃苦耐劳精神，坚定了回报父母、回报学校、回报社会的决心，诚信感恩意识无形之中得到加强。
学生文明活动总结(篇4)
金秋送爽，硕果飘香。9月8日上午，二七区马寨一中全体师生在学校足球场上隆重集会，举行了“告别陋习、做文明学生”签名仪式。
仪式上，首先，陈丽娜老师代表全体老师向大家发出“告别陋习，做文明学生倡议”。接着，学生代表赵启彤同学宣读了《告别陋习，做文明学生》的倡议书：倡议同学们告别不文明陋习、养成文明习惯；做人和气友善、营造和谐环境；遵守交通规则、珍爱生命健康，并鼓励大家在学习之余能够参与有益的社会活动，做一名“奉献、友爱、互助、进步”的中学生。
紧接着，全体学生在“告别陋习，做文明学生”“学会感恩，从点滴做起”的条幅上签下自己神圣的名字。签名横幅将悬挂在教学区，以鼓励学生信守诺言。最后,马逸勇副校长做了总结性发言，要求同学们要摒弃不良行为，养成良好的行为习惯，为自身的健康成长创造有利条件。
通过开展签名活动，全校学生提高了认识，接受了教育。为他们决心“告别陋习，做文明学生” “学会感恩，从点滴做起”的庄重承诺作了公开见证，为他们文明行为的培养和文明习惯的养成作了有力监督。今后，学校将继续深入扎实地开展这项活动，使全体学生真正养成良好的行为习惯，努力成为文明学生。
学生文明活动总结(篇5)
淮北师范大学
物理与电子信息学院女生部团旗有我更鲜艳，争做文明诚信大学生“淮北师大学子签名活动”活动
总结物理与电子信息学院
团总支学生会
2012年5月11日，星期五
师大学子签名活动
承办部门：
物电学院学生会女生部
通过“文明诚信”争做新时期文明青年大学生签名活动，来调动团员青年的爱国积极性、体现青春价值。要鼓励团员坚定理想信念，号召团员认清自己的使命，认清当前形势，把握机遇，迎接挑战。
缺乏经验：1。活动开始前，我们没有考虑桌椅的租赁位置，这让帮忙搬桌椅的同学们很辛苦。
2食堂地三层的坡度会影响办公桌上钢笔的摆放和签名活动的过程。3.
条幅的制作上出了一些问题。4没想到签字笔上的油渍会留在桌上，耽误了学生的午餐时间。
但是活动总体来说举办的还是比较成功的，学长，学姐，同学们都很积极的参与我们的签名活动（还拉到一位老爷爷来参加我们的活动），其他各个部门也是非常积极的配合着我部，希望以后举办类似的活动时能够考虑的更加周到，对那些为我部提供帮助的同学给以衷心的感谢。
物理与电子信息学院
团总支学生会
2012年5月11日，星期五
学生文明活动总结(篇6)
1、行走中的文明，是你最好的推荐信。
2、爱护课桌椅：素颜，是为了让你专心的学习，请不要给我浓妆艳抹。--作者：华烨（数学院）
3、小容量的班级，大容量的爱。
4、清清三元湖，净净湖边路，莘莘学子旁，一路文明行。--作者：张亚灵（数学院）
5、居不在大，有心则明；明之尚美，馨德亦缘。
7、中华文明五千年，润物无声传承远。--作者：金鑫（外国语学院）
8、梨园寝室，创最净；学院文明，同更优；伯温交际，处尽美；护理精神，提最诚。
9、孔孟故里，儒学源地，文明修身，从我做起。--作者：于浩（外国语学院）
10、走在文明的两旁，随时播种，随时开花。--作者：于阳（外国语学院）
13、多几秒耐心的等待，少几分生命的危险。--作者：张含光（机电学院）
14、“吃”不了，“兜”着走，你带走的不只是饭，更是一种文明。--作者：陈文君（人文学院）
15、文明一语行江南，修身二字促和谐。
16、只言片语体现修养，微小细节彰显文明。--作者：陈鹏宇（法学院）
17、一纸一屑煞风景，一言一行显文明。--作者：赵淑君（环材学院）
18、文明在行走，希望在传递。让我们带着文明的足迹，慢慢走遍这座爱的小城。--作者：赵丽华（海洋学院）
19、并非美丽而文明，是因文明而美丽。--作者：郭美虹（环材学院）
20、让光盘成为一种行动，让文明成为一种力量。--作者：刘玉琳（人文学院）
23、当你兰玉联芳时不要忘了文明，当你富贵安康时不要丢了文明，这样有天你穷困潦倒时还拥有文明--这伟大并令人肃然起敬的品质。--作者：周雪梅（药学院）
24、室小心宽，人异道和。
25、江山如此多娇，怎忍花草折腰。--作者：陈铭琪（外国语学院）
27、文明的行为是一封永不过时的推荐信。--作者：滕志鑫（法学院）
28、世界是彩绸，文明是刺绣，而绣针在你手中。--作者：高群（法学院）
29、文明多一点你我近一点，素质高一点烟大美一点。--作者：刘依（人文学院）
34、以德养性，以教修身，以文明共筑美好。
37、五湖四海居一室，南腔北调论修身。
38、让文明成为一种温暖，让修身变成一种自然。--作者：张（法学院）
39、静以修身，学以医德。
40、修身养性，共创文明；斯是陋室，惟吾德馨。
学生文明活动总结(篇7)
亲爱的同学们：
人无德不立，国无德不兴，为进一步加强大学生精神文明建设，不断弘扬中华民族“修身、齐家、治国、平天下”的优良道德传统，亲爱的同学们，让我们倡文明之风，践文明之行，从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上。让我们争做文明大学生，共创文明校园，展示师院学子风采!为此，我经济管理系向同学们发出以下倡议：
良好的举止能够反映一个人的修养，而作为一个文明的大学生，我们更要具备文明的举止。我们提倡大家要有较强的时间观念，做任何事情都要守时、及 时、准时;要有良好的卫生习惯，不乱泼乱扔、不随地吐痰，做到垃圾入桶，如厕完毕之后自觉冲水;在公共场合及教室等地不大声喧哗、不起哄闹事，自觉关掉通讯工具;爱护公共财物，不乱攀乱折、不乱刻乱画，在未经别人许可的情况下，不擅动他人物品;养成健康向上的生活习惯，不吸烟酗酒、不抹牌赌博、不浪费粮食水电。这些不但体现了一个人平时的作风修养，还对我们大学生走出校园，走向社会有着莫大的帮助!
语言本身就是一门艺术，我们提倡文明用语，见到老师和长辈时，应该主动问候。日常生活中与同学主动招呼，对于学校的工作人员，管理员都应礼貌相待，言语文明。另外，保持微笑常常是一种无声的语言。
大学生充满着青春活力，应该提倡朴素、大方、整洁的文明着装，希望大家穿出一个活力精神的自我，一个美丽自信的自我。愿我们整洁美丽的着装能够为校园打造一道亮丽的风景线!
宿舍是我们另一个家，家给人带来的感觉就是温暖舒适，为了营造我们自己的家，首先我们要保持宿舍的干净整洁，形成良好的室风。为他人着想，在别人学习、休息时保持安静的氛围，在宿舍不抽烟喝酒，不违章使用电器，不沉迷于网络游戏。此外，还应该保持公共水房的卫生，如厕冲水，保证下水道通畅。为自己为他人制造一个良好的生活环境。
同学们，我们的祖国是一个礼仪之邦，身为中华民族的子孙，身为学校的主人、国家的未来，我们更应该投身到文明修身行动中来，从我做起，从现在做起，从点滴做起，做一个合格的文明大学生!
学生文明活动总结(篇8)
为了促进我院关于开展大学生文明修身工程活动的蓬勃发展，积极迎接即将到来的评估工作，全面提高我院同学的文明素质和自律意识。我院团委学生会向全院同学提出倡议，号召同学们行动起来，从点滴做起，从身边小事做起，争做文明大学生，创建文明校园。为此，我们石工09—４团支部进行了一次文明旅游出行活动。
作为石工学院的一分子，我们应充分发挥主人翁精神。要从自身严格要求自己的行为举止，更要具有良好的心理素质，深厚的道德涵养以及崇高的理想信念。在要求自己的同时，也要不忘使命，带动身边的每一位同学，一起同不文明行为告别。
本次出行的目的地是十三陵碓峪自然风景区，位于北京市昌平区长陵镇境内。距市区50公里，公交车直达景区，在举世闻名的明十三陵游览区西北约4公里，为1亿3千万年前北京地区发生的那次强烈地
壳变动，形成的花岗岩体。盛夏，当峡谷之外骄阳似火，暑气逼人的时候，而峡谷之内却浓荫处处，凉气习习。至此，旅游已显疲劳的人们，可在潭边光滑的山石上席地而坐，耸峙的山峰，奇异的花草尽映在如镜的清潭之中。有道是：“坐在龙潭畔，而对众山峰，欲识此间趣，全在龙潭中”。
本次活动结束后我团支部通过问卷调查的形式总结出大学生文明春游10条和安全春游6条。
一、文明出行：
1、遵守交通法则：过马路时，请先看右再看左，遵守信号灯，红灯停，绿灯行，走人行横道
2、不乱丢垃圾，不随地吐痰。
3、不可在禁烟的地方抽烟。
4、不要在在公共场所随意脱鞋
5、搭电梯时，应等里面的人出来，才进去。
6、吃自助餐时不要一哄而上，只取合适的分量。
7、在公共场合不要做出剔牙、打饱嗝的行为。
8、咳嗽和喷嚏要礼貌地遮掩。
9、保持公共场所的清洁卫生。
10、公共场所说话注意音量，不要大声喧哗。
二、安全出行：
1、防远。春游以近郊为好，最多不超过两天的路程。过远春游，舟车之累，身心疲惫，既不利于健康，也减少了兴趣。
2、防急。春游观光大自然、人文古迹，要缓慢而行，最好是边走边谈，谈些天南海北、古今中外的传闻逸事，以助游兴。
3、防繁。春游所带物品应尽量减少，除去日用品及常用药品外，尽量精简。否则多一点东西多一点负担，负担太重，影响旅游效果。
4、防盲目。春游是一项有益于身心健康的活动，但如果漫无目标地游荡，只能打发时光，不能引起浓烈的游兴和日后美好的回忆。因此，春游前，最好对目的地、活动内容等做出具体计划。
5、防火灾。春游野炊的游客，一定要小心，做到人走火灭，并将灰烬用土掩埋，以免死灰复燃，引起火灾。6，防冷食。旅途中由于生活习惯有了改变，所以一般易患胃病，而冷食又易诱发肠胃病，因此，不吃冷食为好。
通过这次春游活动使们知道学院的发展与我们的发展息息相关，荣辱与共，我们每一个人都是学校的主人。作为新一代大学生，不仅要有扎实的科学专业知识，更要具有良好的心理素质，文明的行为举止，深厚的道德涵养和崇高的理想信念。我们的每一个行为举止都代表着学院的形象，所以，我们更要在思想上树立一种强烈的主人翁责任感，只有在思想上充分认识到我们身负重大使命，我们才能真正地付于行动中。
现代社会允许并鼓励我们大学生张扬个性发展个性，但这不意味着我们可以放弃民族的传统美德，和社会公德，我们要自觉抵制不文明、不道德行为。加强自我约束力，加强对个人气质的修养，净化心田，美化校园，争做二十一世纪的合格人才。
学生文明活动总结(篇9)
篇一：“提升学生文明素养”活动总结
关于“提升学生文明素养”教育专项周的活动总结
为进一步加强和改进对学生的管理，提升学生的文明素养，实现学校管理育人的目标，增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，促进学生健康成长，养成良好的社会公德和个人品德，树立以德立人的校风，五道水镇学校本着向学校的日常管理要质量，重视管理水平和育人导向，在全校开展了“提升学生文明素养”的整改提升活动。
一、学习《一日常规》，规范个人行为。
各班主任在政教处的督导下带领本班学生认真学习《学生一日常规》，并落实到日常管理中去。政治工作部出台了一整套考试评分细则，将定期考察学生与评选文明班级、优秀群体、先进个人紧密结合起来。学校领导、班主任、政工处及学生会从学生的入学、课堂、课间、体育课、活动课等各个环节入手，严格按照细则要求对学生的日常管理。
每天及时检查、报告、整改。
二、学生环保除草，“美化校园环境”。
在政教处的领会文件精神之后，决定以“进美化校园环境”为主题，开展一次环保除草活动。政治工作部先划定区域，然后由班主任带领学生到指定区域除草。在整个活动过程中，所有课堂秩序井然，不时传出笑声和轻松和谐的气氛。
3、 举办法制讲座和禁毒班会。
由于学生年龄较小，加之大部分为留守儿童，得不到监护人的保护，对这些学生进行法制宣传，让他自己学会以此保护自己是非常重要的。让学生了解什么是法律，法律对我们又什么好处，知道如何运用法律
来维护自己的一些权益。而且，现在青少年犯罪率比较高，由于法律意识薄弱，他们根本就不知道自己的有些行为是触犯法律的，是要受到法律的制裁的。为了避免他们误入歧途，有必要学习一些法律知识。
由于现在社会环境比较复杂，贩毒吸毒的人很多，而学生又长期缺乏父母的陪伴和教育，很容易因为过重的好奇心而上当受骗，走上吸毒的不归路。同样本着对学生负责的态度，班主任们召开了以禁毒为主题的班会。
四、举行《三字经》诵读比赛，加强学生文明礼仪。
《三字经》作为教育的经典之作，家喻户晓，短小精悍，它的核心思想包含了“仁、义、诚、敬、孝”。学生在班主任的带领下，认真学习，诵读，对照自省，发现自己的不足，并在生活当中努力改正，不断的完善自己，提升自己。里面诸多内容都是跟我们平时的一些礼仪息息相关的，这恰恰是学生可以从中借鉴的。
通过这次“提升学生文明素养”的活动，以实际行动展现了当代学生的良好形象，有力的杜绝了各类不文明现象，特别是对学生的文明礼仪教育和行为习惯养成教育，对提升学校管理有了很大的提高，对学生的文明素质有了很大的提升。
第二部分：争做文明学生创建文明校园活动总结
郴州市亚星学校争当文明学生，争创文明校园”活动总结校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次。现将“争当文明学生，争创文明校园”活动总结如下：
一、构建和谐的人际关系
良好校园文化的核心是和谐的人际关系和健康的心理环境。我校干部树立“五个意识”，当好“三个表率”，为学校发展带头领路。中层之间多交流，增进部门间的了解，相互借鉴，相互启发减少部门间工作冲突，避免部门之间的工作疏漏，实现无缝衔接。
学校党员干部做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。我们要求每一位干部除了完成好自己的本职工作以外，还要深入一线、深入课堂、深入到老师们中间去，把工作重点前移到教育教学中，对教育教学实行“包挂制”，每位领导都重点包挂一个年级，每周都要参加所包挂学科的教研活动，听取老师们的意见和建议，强化指导与服务的功能。干部上课，要求起到榜样示范作用，干部听课，要求跟踪到问题的解决。
每周的行政办公会上，每位干部都要交流汇报一周的听课情况和参加教研活动的情况，及时解决和处理干部听课和教研活动中发现的问题。通过这些措施提高领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力，要求班子成员作风民主、务实高效、团结协作、开拓创新、具有现代管理水平。不断增强服务意识，注重贡献，求实效。
做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每一个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。老师对待学生就像团队成员对待老师一样。按照“给人人以希望，使人人得发展”的人本教育理念，树立科学的人才观，关注课堂，关注细节，构建了社会、学校、家庭、学生多元参与，齐抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和谐”的新型师生关系。
二、开展丰富的文化活动
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。因此，我校充分挖掘潜力，广泛利用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：
1主题鲜明、形式多样的主题班会。
根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋
友谊和友谊，心中的偶像，自信和成功等；感恩教育（主题：感谢父母、老师、爱心、名人鼓励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。
关爱每一个孩子，让每个孩子都能感受到学校家庭的温暖。班主任和每个来自不同家庭的孩子一起工作。既有来自幸福家庭的，也有不少单亲、无亲家庭的孩子。
面对这样的孩子，我们的班主任会更加努力地照顾孩子。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，在“争当文明学生”活动中得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
2国旗下讲话，郑重正面教育
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
三。充分发挥**的作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报《流星雨》等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的**氛围，以科学的理论武装人，以正确的**引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。橱窗、黑板报、校园内外喷绘也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。学校与教育工作有效配合，提高了教育效果。
4、立足“合格＋特长”开展每周的社团活动，搭建个性发展平台。培养“合格＋特长”的优秀人才，这是我校办学的一大特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了“构建人文教育办学体系，艺术教育两翼和谐共进”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。
强化社团建设，让学生广泛的兴趣得到培养，学校进一步规范社团活动，做到目标管理意识明确，课程资源研发及时，质量过程管理严格。要强化课程意识，保证活动时间，丰富活动内容，充分体现活动的选择性、自主性和时间性。每天下午进行第二课堂活动，共开设4个学生特长社团活动班，美术班、书法班、舞蹈班、钢琴班、多个读写社等。
构建一个相对完整、结构清晰的结梯式活动训练。为学生综合能力的培养打下了良好的基础。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建
建立、发挥校园文化的教育功能。在教育教学方面，我们坚持开展丰富多彩的校园文化活动，使校园成为学生学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。我们全面、广泛地开展各类课内外活动，为学生个性和特长的全面培养搭建了一个又一个发展平台。
如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做一个文明的亚星人”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆六一”、“唱红歌颂中华歌咏比赛”、“元旦联欢会”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“安全应急演练”、等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急
自助知识大大提高了师生的安全意识。
通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
5面向社会，积极参与社会公益活动。潜移默化地影响着师生的荣誉感和社会责任感。
三、扎实抓好品行养成教育
良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：
一是完善“他律”，倡导“自律”。
通过《中小学生守则》、《中小学生日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩激励机制，及时分析总结学生道德行为的成功经验和失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的**，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。严格的他律应该辅以受教育者的内在自律。因为养成良好的言行习惯，通常需要有意识的练习和练习才能形成。
我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“争当校园文明小卫士”的活动，通过“亚星之星”的评比，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。同时，我们积极发挥“文明监督岗志愿服务“的作用。在师生的努力下，初步形成了良好言行习惯的新局面。
二是关注生活细节，推进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育
人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体**手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。
经过不懈努力，重学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已成为全体师生的普遍做法，形成了良好的校风和学风。
四、创建优美的物质环境
物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1加大经费投入，科学规划校园总体布局。
我们以优化教育环境为出发点，以营造高档文化氛围为突破口，不断加大经费投入，调整校园布局。美化和绿化整个校园，使学校绿树成荫，花团锦簇，美丽典雅。
2每个人都应该参与到有自己特色的班级文化建设中来。
课堂是学生在校园中学习和生活最具情感、最具影响力、最重要的场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级板报、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。
走进教室就像走进知识的海洋。不同的类有不同的列。室内环境设计有一些新的思路：名人肖像、名言名言、学生书画散发出浓厚的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：
我能行，我最行；经过几年的实践和不断完善，班级文化建设已成为我校的又一道亮丽风景线。
学生文明活动总结(篇10)
学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。为弘扬文明礼树立文明校园新风，培养学生“环保、节能”的意识，提高我们四三班同学们的文明素质，我班开展了关于“争做文明小学生”的主题教育活动。取得了较好成效。
一、积极动员，全班参与
本次“争做文明小学生”主题教育活动，全班上下都很重视，辅导员徐老师在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。
二、组织认真，内容丰富
“争做文明小学生”主题教育活动期间，我班开展了一系列内容丰富的实践活动。
1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教育活动资料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，如王思睿、董明瑜、周怡静、冯皓煊、等，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。
2、开展了“争做文明小学生”主题教育队会。1月16日，全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的知识。对照文明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。
三、从严要求，积极实践。
同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。使四三班的风气有了进一步提高。在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。希望我班以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。
学生文明活动总结(篇11)
到底何为文明修身？文明修养是提高大学生思想道德素质的一系列活动。它具有深远的理论和现实意义。
从理论上讲，文明修身活动体现了马克思主义关于人的全面发展的基本理论；贯彻了“以学生为本”的教育理念；它体显了中国儒家传统的修身养性思想。从实践上看，文明修养活动抓住了大学生的薄弱环节，具有针对性；传承了为人师表的师范精神，具有教育性；它创新了高校德育的理念、理念和方法，收到了良好的效果。
夸美纽斯说过：“青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。”所以当代大学生“文明修身”活动的开展具有重要意义。
一、寝室文明
现在，大学生都住在宿舍，所以我们的宿舍文化是一个非常重要的环节。
1）首先就是大家要在平常的相处中学会忍让与宽容。
2） 我们要提高意识，不要影响别人的正常学习和休息。
3）寝室的卫生问题大家应当共同协作完成，同时也要爱惜寝室的公用物品，要节约水电，不可浪费。
二、课堂纪律及考试
1） 上课要注意听，不要影响老师和其他同学认真听。
2） 最好关掉手机或将手机变成无声震动状态，以免手机铃声打断老师的讲课，这也是对老师的尊重。
3） 认真预习复习，学好文化知识，对大学生未来的发展非常有益。
4） 考试前要认真准备。记住不要作弊。这也是大学生素质最基本的体现，从中我们可以看出一个人的素质。
三、活动参与
大学生活是丰富多彩的，所以我们要参加更多的活动，所以我们应该做以下几点：
1） 积极参与到活动中来，如：青年志愿者活动，班级、学校组织的各项活动，这不仅可以丰富我们的大学生活，也可以锻炼我们的能力。
2） 树立“参加活动不是浪费时间”这一正确观念，我们应当学会劳逸结合，在学好知识的同时提升自己的素养，陶冶自我的情操。
文明修身，我们需要的是坚持。做好事不难，但一辈子做好事难。其实，我们并非没有文明文化和良好的生活习惯。关键是看我们是否有坚持到底的信念。
许多同学都能做到，但是能坚持的就寥寥无几了。文明修身不能浅尝辄止，它是一个渐进的过程，需要我们坚持不懈地严格要求自己，从而真正提高自己的修养。有了坚持到底的决心，坏习惯就会慢慢改变；有了坚持到底的决心，就可以养成良好的生活习惯；带着坚持到底的决心，把学生的文明修养进行到底！
文明习惯的养成，要求我们从点滴做起，从身边的小事做起，这些小事不能一蹴而就。作为当代大学生的我们，作为共青团员的我们，作为少先队员先锋队和党的后备军的我们，切记要提高自己的道德修养，展现出我们的风采，谱写出我们青春的新篇章！
10级护专4班
学生文明活动总结(篇12)
摘要：学校通过开展大学生文明修身建设活动，可以全面提高学生对于社会、家庭的责任意识，提高他们的社会能力，提高自身的文明修养，对于个人成长、学校发展、社会进步有着十分重要的意义。而现代信息技术的快速发展尤为学校对大学生开展文明修身健身提供了巨大的便利。文中分析了信息技术背景下大写生文明修身的方法。
中华民族素来就具有“礼仪之邦”之美誉。文明修身建议是高校学生提高自身修养、综合素质、道德水平的重要手段。小而言之，文明修身对于大学生装自己未来的发展有着十分重要的作用，通过文明修身建议，学生们严于律己、宽于待人、文明礼貌、尊敬师长、具有良好的社会观与价值观，也必将开启幸福的人生。对于学校而言，加强大学生文明修身建议可以提高学校的整体素质修养水平，形成和谐校园的良好氛围。大而言之，文明修身对于整个社会来说也有着十分重要的作用。大学生是社会建议的骨干力量，大学生的文明水平，直接影响着全社会的精神文明发展水平。加强大学生的文明修身建议一方面可以提高知识分子的自身修养，同时也能带动整个社会的精神文明建设，有着不可估量的潜在作用。
首先让要让大学生对文明修身有正确的理解。所谓“文明修身”就是在日常生活中根据特定的社会道德规范和伦理原则，进行自觉、自律的品德修养，进而达到尽善尽美的文明境界。在现代信息化背景中，一方面教师可以通过课堂教学的形式，对大学生进行教育，另一方面可以依托现代信息化平台，通过信息平台的形式，加强学生对文明修身的思想认识。同时，随着新媒体的出现与发展，微信等媒介在学生中适用范围不断拓展，因此可以利用新媒体的加强对学生的文明修身思想认识。其次要让学生认识到文明修身建议的重要性。思想认知是开启大学生文明修身建议的第一步，思想决定意识、意识决定行动，要想让学生行动起来，首先要进行思想教育，让学生明确文明修身不是考试中的分数却决定了人生未来的发展，让他们知道文明修身的重要意义。为了达到这一目的在进行实践教学的过程总，可以利用现代多媒体辅助教学手段，从分展现为人文明修身的实力，使学生从思想层面上认识到文明修身的重要性，产生主观努力的内在动画里。除了使用现代技术手段加强学生的认知之外，还可以采取以文明修身为主题的班会、社团活动、海报宣传、主题广播等具体手段，来营造文明修身、品德建设的重要环境。
让学生明白什么是文明修身以后，要有具体的引导方法和侧重方向。在此基础上，充分利用现代信息技术和网络技术，充分整合各种资源，制定具体的措施，使例身边的同学共同监督、共同提高。在实践中大学生对于文明修身建议在引导中主要抓住以下几个方向并不断拓展：
所谓基本素养成即行、走、卧、言、行、立、动等生活中的基本环节的文明习惯，通过这些文明习惯的强化养成，使他们对文明修身了初步的了解。通过建立微信公众平台的形式，可以及时对学生进行人生观、价值观以及世界观教育。通过微信平台传递社会正能量，能够及时帮助学生摆脱网络不良信息的影响。当前，在网络环境下，很多浮躁的思潮向大学生涌来，他们以各种鲜活的手动吸引着大学生的眼球，而文明修身建议就是要和这些不良思潮做斗争，让学生们从日常生活方式到情感认知都能本着积极、乐观、向上的精神，带着“修身、齐家、治国、平天下的”的决心进行学习。
所谓的社会能力是指人在社会当中工作、生活应当具体的良好的能力，例如团队合作意识等。要让学生们明白“团结就是力量”的重要性。对于90后的一代独生子女来说，他们的生活当中缺少与其分享、承担生活喜乐的伙伴，造成了他们性格成长当中的以自我为中心的意认。这些年，大学生人际关系出现危机，同班同学或者是同寝室同学在相处中出现磨擦、甚至更严重的问题。这是学生不会交往、沟通，不懂得包容、理解，所带来的.主要问题。因此，在大学生文明修身建设活动当中，一定要针对学生的团队合作、语言表达、人际管理等方面的能力进行训练，以使他们成长为在工作生活中能够关心他们、帮助他人的正能量人群。（3）责任意识建设利用现代网络信息技术加强社会主义核心价值观教育，能够帮助培养起学生的责任意意识，同时通过网络信息手段也可以是学生及时了解到我国社会在发展的过程中取得成就以及在社会在发展中出现的一些问题，这样能够加强学生的社会责任意识。当前，中国已经进入老龄化社会的初期，当代大学生在不久的将来必会成为社会的主力军，而他们对于子女教育抚养的责任、对家庭关心爱护的责任、对长辈孝敬赡养的责任，将成为社会发展的突出问题。另一方面，年轻人对社会的发展还存有一份责任，祖国未来的建议将是由他们完成，他们的责任意识直接关系到社会的发展情况。因此，一定要加强大学生自身责任意识建设。
利用现代网络技术还能够对学生的文明修身情况进行及时的调查分析，教师可以通过信息系统了解学生的学习情况，同时给出评价，学生也可以根据教师给出的评价及时了解自身存在的不足，这都是学生进一步学习的基础。同时，利用网络信息平台，学校也可以组织文明修身建设活动成果展，让学生感受到文明修身活动无处不在，以文明修身为荣，将文明修身长期坚持、落到实处。
在信息化环境下，依托现代信息技术，通过丰富的形大学生文明修身建设活动，可以全面提高学生的责任意识，提高他们的社会基本能力，提高自身的文明修养。
[2]大学生文明修身工程的构建与实施赵振华黑龙江高教研究2007-05
[3]新媒体环境下大学生文明修身教育探析王岩成功(教育)-04-
[5]浅议大学生文明修身工程邵宝健;焦昆;杨小波吉林广播电视大学学报-06
[6]基于创新视野下分层分级分类的大学生文明修身体系构建刘w教育教学论坛-05