上学期四年级期末总结系列。
在新媒体时代，文档书写能力的重要性越发凸显了，在遇上写作瓶颈时范文就派上用场了。借鉴范文可以提升文章结构，探讨与“上学期四年级期末总结”相关的话题是本文的中心思想，有需要的朋友可以从这里寻找答案！
上学期四年级期末总结 篇1
Ⅰ听录音，选择你听到的内容。10%
()①A.B.C.
()②A.B.C.
()③A.B.C.
()④A.B.C.
()⑤A.B.C.
Ⅱ听录音，选出发音不同的单词。20%
()②A.B.C.
()③A.B.C.
()④A.B.C.
A.ChineseB.EnglishC.E.musicF.P.E.
Ⅱ选择题。20%
()1.--____istheboat?--It’ssixyuan.
()2.Threeandthirteenis______.
()3.--Howmuchisthedoll?--________.
A.It’ssixteenyuan.
B.Theyaresixteenyuan.
C.It’ssixyuan.
()4.WhoseCDisthis?
A.It’sAnn.B.It’sAnn’sC.They’reAnn’s.
()5.停车场常出现这样的标志表示什么意思?
A.NobikesB.Noparking.C.Noswimming
()6.--Hello,UncleBooky.--_____,children.
()7.--IsthisAuntBooky’swatch,Mocky?
--_________.
A.No,itis.B.Yes,itis.C.Yes,itisn’t.
()8.--Whatarethese?
--_______beans.
()9.--Canyousing?--Yes,______.
()10.--Whatisfiveandsix?--It’s____.
Ⅲ将序号填在相应图下面的`括号里。12%
A.IlikeEnglish.B.Hecanrun.C.Therearefourbananas.
D.ThisisKen’spencil.E.Theyareinthelivingroom.
F.Thebabyissleeping.
Ⅳ读一读，选一选。看图在描述正确的句子后的方格中打勾10%
上学期四年级期末总结 篇2
这个学期又将结束，在这学期里我们用欢笑做好了每一份工作，部门干事之间建立良好的工作合作关系，在工作中我们齐心协力解决困难，没有什么能难倒我们的，当然一切也不会那么顺利，期间也会有些许难题，有些许失败，不过那都不算什么，因为我们都已把它克服，并把这样的失败牢记在心，作为今后工作的经验教训。以下是我部门这学期的总结：每个星期二召开全体干事会议，这是我们每个星期必须做的事。在每次例会中，总结上个星期的工作教训，提出下个星期的计划，并要求环保部经理能严格要求自己，要有责任感去认真把工作做好，不管是为了什么，要有坚持到底的.恒心，同时，会分配每个人的任务，锻炼他们的能力，也培养了她们的团队合作能力。为了给老师和姐妹们创造一个好的生活环境，我们部门每周安排监督小组，这份工作相当的有难度，虽然一直在倡导不能乱扔垃圾、摆热水壶。而且都划分好了摆放的地区，但仍有同学随手扔垃圾以及乱摆热水壶的现象，同时给我们部门工作带来了不少麻烦，在这个问题上我们将会一直严抓，并且希望同学们能爱护好学校的环境。在春风洋溢的四月，我部门组织了
上学期四年级期末总结 篇3
1.试卷依标扣本，考查全面。两套试题严格按照新课标的要求，在考查学生基础知识的同时，又考查了学生用英语交流等综合运用能力。整体来看，两套试题所考察的知识点覆盖了上册两本教材，可谓是知识考察面广泛，难易兼顾，试题图文结合（特别是三年级的试题），符合低年级学生年龄特点，题型丰富、考察形式灵活、多样。
2.英语字母、单词、句子的认读考查与交际功能、表演考查三者并重。整体来看两套试题，可大致分三大块：（1）认读部分，（2）交际部分，（3）唱演部分。认读部分，与笔试相较，在保证认出的同时，又多了按要求正确读出的硬性规定；交际部分，既注重了听，又注重了说；表演部分，在考查学生单词、字母、句子的认读的基础上，还要求学生不但会说出，还要会表演。
3.难易兼顾，体现了“以学生为主体”教育理念。试题有易有难，有梯度进行设计，图文结合，以抽签答题的方式进行，灵活，检查性强，虽然每个学生只考察了其中的一部分，但也能达到“窥一斑而见全豹”的效果。
三、三、四年级整体答题情况分析：
在接到“三、四年级英语改纸笔测试为口语考试”的通知后，我们英语组全体老师在校领导的组织、监督中，在组长冯丽老师的带领下，首先对上册的这两本教材进行再次的研读，根据文件对考试的要求，再次梳理了教材重难点，及时调整教学重心，接着我们对各自的班级、学生进行了逐一的摸底，了解每个班级，甚至每个学生的口语学习状况，做到心中有数。如何在保证课时进度的前提下，查漏补缺，有效提高学生的英语口语水平，我们进行了数次的讨论、交流与分析，最后各自找到了适合自己班的英语口语提高的方法及突破点。之后，我们有重点的有针对性的对学生进行训练，事实证明，我们的努力是没有白费的，是有效的：学生的口语水平在稳步上升，从不敢读，到主动找老师说英语，从结结巴巴到顺畅流利，每一次的提高都包含了我们的付出，这些成果，从我们每个老师对学生的挨个检测→学校对每个班的抽测→教研室对我们学校的抽测都能看出。
成绩是某个阶段对学生知识掌握的考察和肯定，在肯定我们师生付出的同时，也反映出了学生“哪些知识掌握的较好，哪部分尚待加强”，为了更好的把握学生的知识掌握状态，有利于学生今后英语口语长期的学习，便于下学期的教学重点的调整，也为了使以后的教学工作能更有序、有效地进行，我们对整个轮次的英语口语检测、学生的.答题情况进行以下分析并商定出改进措施。
（1）对自己没有信心，给自己设限，不愿开口；
对性格内向的学生，以激励为主，激发学生说英语、用英语交流的欲望；对活泼、大胆、外向的学生，严格要求，让其再上一个层次。
（3）应试心理差，容易紧张，一紧张就出错；
在下学期，对三年级学生，继续加强字母的认读练习，为避免枯燥、单一，我们将采用不同的游戏进行强化记忆，比如：金耳朵等。
（1）形近词区分不好，eg：chicken和kitchen（四年级），fish和face（三年级）等；
（1）针对形近词这一长久问题，我们将采用引导学生观察、比较形近词的音位，首字母，不同的字母组合等方式来降低由此产生的出错率。
（2）对于发音不准此类问题，我们在保持先听音后仿读的基础上，进行多跟读，多纠音的训练，要不厌其烦的，有策略的进行。
上学期四年级期末总结 篇4
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的上学期三、四年级期末总结，希望对大家有所帮助。
一、小学英语改纸笔考试为口试的好处：
有效促使学生大量认读单词
二、试题特点分析:
1.试卷依标扣本，考查全面。两套试题严格按照新课标的要求，在考查学生基础知识的同时，又考查了学生用英语交流等综合运用能力。整体来看，两套试题所考察的知识点覆盖了上册两本教材，可谓是知识考察面广泛，难易兼顾，试题图文结合（特别是三年级的试题），符合低年级学生年龄特点，题型丰富、考察形式灵活、多样。
2.英语字母、单词、句子的认读考查与交际功能、表演考查三者并重。整体来看两套试题，可大致分三大块：（1）认读部分，（2）交际部分，（3）唱演部分。认读部分，与笔试相较，在保证认出的同时，又多了按要求正确读出的硬性规定；交际部分，既注重了听，又注重了说；表演部分，在考查学生单词、字母、句子的认读的基础上，还要求学生不但会说出，还要会表演。
3.难易兼顾，体现了“以学生为主体”教育理念。试题有易有难，有梯度进行设计，图文结合，以抽签答题的方式进行，灵活，检查性强，虽然每个学生只考察了其中的一部分，但也能达到“窥一斑而见全豹”的效果。
三、三、四年级整体答题情况分析：
在接到“三、四年级英语改纸笔测试为口语考试”的.通知后，我们英语组全体老师在校领导的组织、监督中，在组长冯丽老师的带领下，首先对上册的这两本教材进行再次的研读，根据文件对考试的要求，再次梳理了教材重难点，及时调整教学重心，接着我们对各自的班级、学生进行了逐一的摸底，了解每个班级，甚至每个学生的口语学习状况，做到心中有数。如何在保证课时进度的前提下，查漏补缺，有效提高学生的英语口语水平，我们进行了数次的讨论、交流与分析，最后各自找到了适合自己班的英语口语提高的方法及突破点。之后，我们有重点的有针对性的对学生进行训练，事实证明，我们的努力是没有白费的，是有效的：学生的口语水平在稳步上升，从不敢读，到主动找老师说英语，从结结巴巴到顺畅流利，每一次的提高都包含了我们的付出，这些成果，从我们每个老师对学生的挨个检测→学校对每个班的抽测→教研室对我们学校的抽测都能看出。
成绩是某个阶段对学生知识掌握的考察和肯定，在肯定我们师生付出的同时，也反映出了学生“哪些知识掌握的较好，哪部分尚待加强”，为了更好的把握学生的知识掌握状态，有利于学生今后英语口语长期的学习，便于下学期的教学重点的调整，也为了使以后的教学工作能更有序、有效地进行，我们对整个轮次的英语口语检测、学生的答题情况进行以下分析并商定出改进措施。
四、口语检测中相应的改进措施：
1.学生的心理问题
（1）对自己没有信心，给自己设限，不愿开口；
对性格内向的学生，以激励为主，激发学生说英语、用英语交流的欲望；对活泼、大胆、外向的学生，严格要求，让其再上一个层次。
（2）不敢开口，怕出错，应了那句老话：越怕越不会；
（3）应试心理差，容易紧张，一紧张就出错；
（4）感觉自己都会，一张嘴就说错。
2.字母
（1）字母名称音与汉语拼音混淆，eg：S、X、F等；
在下学期，对三年级学生，继续加强字母的认读练习，为避免枯燥、单一，我们将采用不同的游戏进行强化记忆，比如：金耳朵等。
（2）发音不准，eg：V、H等；
（3）J和G部分（个别学生）。
3.单词
（1）形近词区分不好，eg：chicken和kitchen（四年级），fish和face（三年级）等；
（1）针对形近词这一长久问题，我们将采用引导学生观察、比较形近词的音位，首字母，不同的字母组合等方式来降低由此产生的出错率。
（2）对于发音不准此类问题，我们在保持先听音后仿读的基础上，进行多跟读，多纠音的训练，要不厌其烦的，有策略的进行。
上学期四年级期末总结 篇5
你是个充满好奇心的孩子，但是老师上课时你还得认真听讲阿，写作业时要多多提高作业的质量，学习中养成良好的学习习惯，下课休息的时候一定要多注意安全，期待你有更大的进步!
你有一个聪明的小脑袋，可得好好利用阿!在上课的时候一定要认真听讲，认真完成自己的作业，平时很大家友好的相处哦，相信你努力去做了。一定会有进步的，加油啊!
一年的接触，老师发现你也是个调皮的小男孩，但是上课的时候心还得静下来哦，只要你多努力一点，你就会有进步的。老师期待着你的进步啊!
这学期成绩不是很理想，但成绩代表过去，希望你向前看，找出学习中存在的问题，并及时地改正，并在下学期中继续努力，相信你依然是老师和同学心中好孩子!
你变得更开朗活泼了，成绩也稳定了，上课时也能听到你的发言了。平时还乐于帮助学习上有困难的同学，希望你在学习和工作能力上有更大的进步，加油啊!
你是个懂事的孩子，写作业都是一丝不苟的，在各方面都很优秀，并且严格要求自己，学作文也有很多自己的想法，老师希望你能胆子再大些，多为班级服务，加油吧!
稳重，踏实是你给老师留下的印象，认真完成老师布置的任务，希望多与他们同学交流，更活泼些，期待在四年级中看到一个更出色的你!
你是个懂事的男孩。尊敬老师、团结同学、热爱班集体、听从教诲、率真可爱，尤其是学校达人秀上，你的大方给我们留下了深刻的印象。本学期在学习上，老师感觉你总是有点粗心，以你的资质，应该比现在更加优秀，从现在开始，做一个仔细、认真，更优秀的男孩吧，加油!
你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，最让老师放心的还是你的学习勤奋，热爱劳动，成绩优秀。如果你能严格要求自己，那你成绩会更好，也会更受大家欢迎。相信你能在新学期里，加强日常行为规范的约束力，在学习上会勤奋，这样才能迈向自己理想中的学习殿堂。
你是个懂事可爱的小男孩。尊敬老师、团结同学、遵守纪律、热爱劳动、率真可爱，学习上你有一股子钻进，这些老师都为你骄傲。本学期，老师觉得你在学习上还是不够细心，四年级了，不能让这些小毛病影响自己的成绩，因为，小习惯也会影响大事情的成败啊。希望在新的学期里，你在学习上再细心一些，刻苦一些，争取朝自己理想的殿堂迈进。
你是一个懂事的孩子，热爱班集体、遵守纪律、积极参加各种有意义的活动。你有追求向上的信心，实践证明，使使劲你也可以成为班级前几名。希望在新的学期里你能给自己提出更高的目标，学习上能持之以恒，扎扎实实，提高学习效率，争做一名优秀的好学生!
一个人光有聪明的头脑而不用功，他就会什么本领也学不会。你尊重老师、热爱班级、思维活跃，可是上课思想不够集中，学习态度欠端正，所以成绩不够理想。希望你改正缺点，为自己争一口气，争取进步。加油!
你是个聪明、活泼的男孩。你有良好的生活习惯，能积极参加学校的各项活动，并能以集体利益为重。本学期后段时间，你在学习上让老师明显感受到了你的努力，这是一个好的开端。希望新的学期里，你能给自己树立更高的目标，课堂认真听讲，认真写好每一个字，发扬优点，不断努力，细心多练，相信你会成为一名更优秀的学生的!
你是个热情、率真的女孩。你尊敬老师、关心集体、团结同学、热爱劳动，特别是几次大扫除，你争先恐后，不怕脏，不怕累的情景给老师留下了深刻的印象。本学期临近考试的一段时间，你的进步比较明显。如果你在新学年里能更加严格要求自己，在学习上养成专心听讲、独立思考，用心学习的好习惯，并时刻提醒自己做事细心、有序，不丢三落四，相信成功也一定会属于你的。
在老师眼中，你是个懂事可爱的孩子。平日里你能积极参与班级的各项活动。你关心集体、热爱劳动、团结同学、尊敬老师、遵守纪律，学习上也能及时认真地完成作业。如果新学年里你能更加严格要求自己，书写再正规一些，课堂听讲再认真一些，多些精力在学习上，就更好了。相信以你的聪明智慧，一定潜力无穷。老师期待一个更加优秀的你!
你是一个活泼的小男孩，但课堂上总是注意力不集中，所以成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心，贪玩占用了你很多时间，影响你的进步。希望你在学习上多下功夫，相信你定会取得好成绩。
喜欢看到你上课时专注的眼神，喜欢你上课时高高举起的小手，喜欢看到你端正整洁的作业，喜欢你活泼可爱的样子，老师希望你再努力一番，做一个人人喜爱的好孩子，加油噢!
你是个可爱的、聪明的、有思想的男孩。你尊敬老师、关心集体、热爱劳动。在学习上你还算主动，课堂发言非常积极了，作业也更认真了。在为人处事方面，你也一直用自己的宽容大度赢得了大家的喜爱。希望你在新的学期里，你能再接再厉，学习上多注重基础知识的强化记忆，争做一名更加优秀的学生!
你有聪明才智，能勇攀学习的高峰，强烈的上进心是你的动力，你爱动脑筋，对问题有自己独特的见解。希望你做作业细心一些，你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点，改正缺点，做一个优秀学生。
活泼，单纯，很是在的一个小女孩，这就是老师喜欢你的原因，希望你继续以善良的心去对待他人。在学习中还要更加踏实些，及时找出学习中存在的问题，多动脑，你将会更棒的，加油!
你的成绩真令老师和家长为你担心，自己好好利用假期补一补，好好再把学过的东西复习下，希望你在四年级的时候迎头赶上其他的同学，老师期待着你的进步啊!
你是个自理能力很强的孩子，但是在学习中少一点倔强，多听家长和老师的话，好好利用你的好脑子，相信只要你努力了，你就会有很大的收获的，加油啊!
你很有自己的见解和想法，在学习中总能很自觉，小品表演也给老师留下了深刻的印象，希望你在各方面继续努力，在四年级中有更大的进步!
你是一个活泼可爱的小女孩。你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、遵守纪律。能大胆地展示自己，能以一颗宽容之心与同伴们和睦相处。在学习上，还可以付出更多汗水。一份辛劳，一分收获!希望你在新的学期要好好努力，争做一名优秀的学生。
腼腆内向的外表，总是在班级里默不多言。殊不知，低调的你无时不在以一种惊人之势书写着自己的美丽。语文、数学，常常满分!难怪头顶上有三个“旋风窝”呢!尽管如此，老师还是希望你能主动参加班级各项活动，因为大家渴望见证你学习之外更多的“闪光点”!
虽然你看上去是那样的沉默寡言，一副弱不禁风的样子，可我知道你的心中是无比热爱老师和同学们，热爱我们小骏马班!只是，胆小腼腆的你不善于表达，不善于外露而已。孩子，勇敢点儿，别害怕，我们都是你最亲近的人!
我知道，你一直都是一个聪明可爱、讨人喜欢的男孩子。课上，你总能给老师满意的回答。面对别人的错误问题，你也能主动伸出帮忙之手。这样积极主动的孩子，一定能够端正学习态度，认真完成每一次的家庭作业的!同时，老师多么希望好动的你能在课下团结他人啊。我深深期待着下学期你能给我一个惊喜!
我清楚地记得，开幕式上入场仪式时，你昂首挺胸、大步向前的样子。那种自信与勇敢，曾让老师为之自豪!如果你能在学习上再认真点，尤其是课上的听讲，我相信你一定可以获得成功的喜悦!希望就在前方，请勇敢地前进吧，孩子!
你是个诚实有爱心的孩子!每天放学，就在别人都急着往教室外站路队的时候，你却拿起扫帚开始清扫班级的卫生死角。孩子，别气馁，在学习上也许你只是没有找到那把打开知识的金钥匙而已。要记住，你所背诵的那句名言：“只要功夫深，铁杵磨成针”。请相信自己，相信未来!加油，孩子!
孩子，其实你是个天资聪慧的孩子，只是生长在了一个缺少爱与关注的.家庭里。即便如此，你还是时时能给老师以出乎意料的惊喜啊!祝贺你，绘本剧表演社团里为有你这样的优秀学员而骄傲!孩子，只要你认真地对待学习，老师相信你也可以像绘本剧表演那样取得优异的成绩的!
正如你的名字所述，俊朗的外表下，好一个堂堂男子汉!你总是认真完成每一次作业，字也开始越写越漂亮了。老师喜欢你认真学习的态度!可是，我还是要提醒你：堂堂男子汉对待任何事情都应该专注，课堂上的听讲也不例外。请你做个善于倾听、乐于倾听的孩子吧!
老师欣赏你总是能在课堂上“冷场”的时候，高高地举起小手，替老师成功“解围”。试想，有了这种“女汉子”的精神，还畏惧学习上的一切困难吗?所以，孩子，其实你完全可以担当“学习的主人”，只是目前还没有激发起心中的热情!假若你试着改变一下，老师相信小骏马班一定可以以你为傲的!
老师喜欢你的勤奋，刚刚学习拼音你就坚持着写日记了;老师喜欢你的能干，每天晨诵课前总能带领全班整齐地读书;老师还喜欢你的自信，第一次主动报名参加体育节跳绳比赛就拿了个一等奖。孩子，“良好的开端是成功的一半”。只要你继续保持强劲的态势，戒骄戒躁，一步一个脚印，就一定可以到达成功的彼岸!加油!
孩子，别人不了解你，老师理解你!你是个关心集体的孩子，拖地、擦黑板、倒垃圾桶，总是不声不响地完成。只是，学习上的困惑让你有些迷茫。别气馁，其实你一点不比别人差!只要你课上抬起常常低下的头，认真听讲，认真完成每次作业，遇到不懂的问题多请教同学和老师，就一定可以取得巨大的进步!正如爱迪生所言：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”更何况，你我都不是天才。
许XX你是个明理善良的孩子。还记得那次大课间观看感恩教育视频时，你的双眼竟然噙满了泪花!从那以后，你对待老师、同学变得更加有礼貌了!老师惊讶于你的转变。这样一个懂事的孩子，一定知道学习与知识的重要性。所以，老师迫切地希望你能将关注的双眼紧紧地盯着老师!我相信，你会变得更加优秀!
一开始目睹你憨憨的外表，忍不住戏谑地封号你为“蜗牛帮帮主”。谁成想，“这只小蜗牛”竟有如此大的力量!课外阅读量上我班第一!口头表达能力我班第一!当别人还在学拼音之时，就已经能够熟练地诵读《日有所诵》了!孩子，继续加油，勇敢地往上爬，老师相信你一定可以到达“金字塔”的顶端，一跃变身为一只威武的“雄鹰”!
你是个文静可爱的女孩，乐观与开朗深深感染着每个人。这学期，让老师高兴不已的是你的字写得越来越漂亮了!每次一展出，总能听见阵阵惊呼声，那是对你认真与勤恳的充分肯定!孩子，老师相信，把你写好字的劲头放在任何一件事上，你一定可以收获成功的快乐!“成功属于有准备的人!”加油!
你是个讨人喜欢的孩子。忘不了，课上你总是第一个高高地举起小手回答老师的问题;忘不了，每天放学后总是主动帮值日的同学整理班级课桌椅。为师想悄悄告诉你：如果能认真对待每天的作业，那么你会更加优秀的!加油，阿杰!
在老师的印象里，你总是那样谦虚有礼。对待学习，总是那样一丝不苟：认真听讲，按时完成作业。身为班长，也能主动参与班级管理，是老师的得力小助手。不过，老师多么渴望你在今后的班级管理中能拿出“小男子汉”的气概来，带领我们班的小骏马们勇往直前!
你一直都是那样勤勉、认真、专注，这就是你学习成绩优异的源泉。孩子，那天打开你的《阅读评价手册》时，我多么想对你说，“和一本好书对话，就是和一位高尚的人交朋友!”在此，我多么希望你能够在漫漫书海里，找寻到那位默默给你力量、给你方向、给你启迪的“知心朋友”!
你是个主动参与班级管理的孩子。永远忘不了，每次午餐一结束，你就默默驻守在班级图书角边，为大家分发、收集、整理图书。小小年纪，就有一颗奉献之心，怎能不让人感动!我知道，有时你为个别同学不遵守图书借阅制度而苦恼。孩子，别着急，和其他三位图书管理员讨论研究一下，可否制定出一个奖惩办法来?
还记得开学之初，语文课上你开阔的思维和丰富的想象，曾让老师为之一震;也还记得那次课前一分钟，主动站到讲台上，面向台下乱哄哄的同学们大声说了声“请安静”……前几天的家访，我终于知道了你优秀的背后，是因为有了一位严谨慈爱的奶奶在默默支撑着!孩子，赶快戒除课上好动、不专心听讲的坏毛病吧，你的奶奶和我们大家都渴望优秀的你更应该是个自律的人!
上学期四年级期末总结 篇6
本学期已经结束，回顾本学期，学校开展了许多的活动，班主任工作特别忙碌。本人对自己这个学期的班主任工作作如下总结：
学期开始必须选拔一批有工作能力的班干部，所以我通过学生推选的方式先进行选拔，而后经过试用后真正选定，通过班主任的指导和建设，基本上能够胜任自己的工作。班干部的工作必须各施其责，所以一定要将班干部的工作落实到实处、细处。加强对班级的管理依靠班干部会省力得多，但是也要让同学监督班干部的管理，这一点才能体现班干部的危机感与使命感。
这个学期学校开展了很多的竞赛和活动，丰富了学生的业余生活，比如本学期开展了钢笔字比赛，经过赛前的选拔，不仅丰富了学生的业余生活，更激发了学生的集体荣誉感。这个学期，通过比赛活动的开展，使同学之间更加和谐、更加团结。
班级的成长离不开班主任的指导，建设好班集体需要班主任不断的花费心思与努力，就拿我们班的班队活动来说，经过了好长的指导，才慢慢适应了让学生自己主持班队活动，又如每天一次的书写训练大大的提高了学生的习字水平，通过零食监督小组的将监督大大阻止了吃零食现象。形成良好的学习气氛是一个优秀的班级应该具备的，所以我努力使每个同学知道学习的重要性，并通过各种手段鼓励勤奋学习的同学，严肃批评不认真学习做作业的同学，让班级内形成一种健康向上的学习气氛。
培养学生自我管理能力，争做班级的主人，从而建立良好班集体是我工作的一个重点。我个人一直提倡小学教育的全面性，教育不仅是要培养出成绩拔尖的学生，更是要让所有的学生都能够切身体会到教育的作用，让他们在幼小的心灵里种下善良的、美好的种子，让他们感受到爱，学到做人的道理，形成正确的人生观和价值观。所以，我常常和学生说的一句话就是“一枝独秀不算春，百花争艳春满园”，而培养他们的自我管理能力，热爱集体，争做班级的主人，无疑是十分重要的一步。我从以下两方面展开的。
（1）通过《小学生日常行为规范》的强化训练，配合少先队组织的日常行为规范评比活动，培养他们以集体为荣，为集体争光的意识。
（2）争取家长的配合。经常与家长联系，和家长进行沟通，了解家庭情况，做好家长的思想工作，引导家长懂得孩子的心理特征，形成正确的家庭教育。
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班委。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念。
总之，一分耕耘，一分收获。师生共同努力使我班在各方面取得了较为突出的成绩。在学校的班级每周一次的“流动红旗”管理考核评比活动中，我们班共获得十多次学校颁发的“流动红旗”。“学无止境”，“进步无止境”，同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后班级工作的要求。相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天！
上学期四年级期末总结 篇7
大学三年即将过去，三年的时光收获匪浅。在感受校园清新气息的同时，接触了来自不同地方的同学和老师，在每个人身上，学到了不少为人处世的道理。对于涉世不深的我来说，这些都是宝贵的经历。从进大学校门第一天起，父母就对我说，大学是通向社会的必经之路，是为以后安身立命的重要阶段。这句话我一直铭记于心。在回顾走过的这三年，发现自己在许多方面有了进步，同时许多方面也有待改进。
三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
在学习上，脑子里持着进入大学后好好放松从重压下解放出来的思想，于是忽略了学习。没有高中时候的主动性和积极性。每次临近期末考的时候，考前一周临时抱下佛脚，算是顺利通过。我发现在大学不学习没有高中时候积极了，必须努力地充实自己，花精力花时间在课外阅读上，提高自己的专业水平，开阔视野。在课堂上，虽然不必要像高中那会那样全神贯注，但也不能经常走神，思想开小差。在这一点上，我自认做的不好。时常会被乏味的课堂气氛弄的困意大发。作为计算机可视化程序设计专业的学生，必须增加自己的阅读量，开阔视野。我坚信任何一个人的成功都不是偶然，俗话说“有付出才有收获，天上不会掉馅饼的”——事前必然经历过许许多多的努力，所以想在毕业之后收获更多，在大学期间就要付出更多！ 在思想道德上，一直追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自认为有良好的道德修养，有坚定的政治方向，热爱集体热爱人民热爱党热爱祖国，以务实求真的态度参与许多公益活动。
在生活上，崇尚朴实质朴的生活作风。在大学期间，养成了良好的生活习惯。比如从来没有无故夜不归宿。平时比较平易近人，对人态度友好，与同学和朋友的相处融洽。我一直相信，生活源于坚韧的信念。只有具备坚强的意志，才能面对生活中出现的各种困难和挫折。因此，个人的生活独立性和自理能力比较强，很多事情都力求自己解决，尽量不让别人帮忙。
上学期四年级期末总结 篇8
本学期我担任四年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的：
1、课前准备：备好课
(1)认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
(2)了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况
在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探究算理，最后得出了三种算法，激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。
3、提高教学质量
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。