教学方案

教学方案13篇。

如何制定一份全面的工作方案呢？为了确保工作进展顺利，我们需要采取全面的措施。以下是我为大家整理的关于“教学方案”的相关知识点，希望这些指南能够对你的创业计划提供支持！

教学方案(篇1)

健康的体魄是做好一切事情的基本前提，是旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生，健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。

认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，为落实县教育局的通知要求，根据《学校体育工作条例》，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。

拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命！

1、促进学生健康成长，形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

4、促进师生间、生生间的.和谐关系，提高学生的合作竞争意识和交往能力。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

1、以人为本，树立“健康第一”、“终身体育”的意识。根据学生的发展需求，有效地设置和开展各项活动，重视活动过程的教育。

2、关注差异，重视学生个性发展。张扬学生个性，发展学生特长，推动素质教育。

3、增强体质，全面实施《国家学生体质健康标准》。营造人人参与、生气勃勃的校园体育氛围，创造良好的体育锻炼条件。

4、根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，因地制宜，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。增设集体舞、武术操和校园球类运动等，将艺术、体育融为一体。

1、时间安排：上午9：45―10：10，下午4：05--4：40，任何老师不得挤占阳光体育活动时间。

教导处：指导、组织和检查全校“阳光锻炼一小时”活动。

以贯彻新课程理念为主旨，组织老师认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真理解“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，深刻反思自己，了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入快乐体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育观。

以体育课教学为基本平台，与课外活动有机结合，并把体育活动情况做为学生评优的条件之一，不积极参加体育锻炼者不能当三好学生。体育教师要进行课外活动辅导、训练，对参与课外活动辅导的教师按相应时间计算其工作量，给予考核加分，确保师生的合法权益。

坚持学生全员参与，学校领导紧密配合，教职工全员协作，建立领导巡查、体育教师安排指导、班主任组织实施、年级检查评比等机制，以保证阳光体育活动的有效开展。

以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神为依据，结合我校现状，内容安排如下：

具体位置由体育老师安排，做好标记。

一年级：操场东侧东北角。二年级：操场东侧东南角。三年级：操场东侧西南角。四年级：操场西侧东北角。五年级：操场西侧西北角。六年级：操场西侧南边。

六、班级特色活动内容：

班级特色活动以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到以点带面，顾及全体，让每个学生活动起来，并注意安全。

1、一、二、三年级：跳绳、踢毽、转呼啦圈、立定跳远、还可进行青蛙跳、兔子跳等小型比赛。

1、课间活动时间每班班主任必须到本班活动场地，选择、设计分散活动内容，组织安排本班学生站队和活动。

2、体育老师负责本年级班级的场地安排，并对学生的站队、广播操、分散活动进行指导与监督。

1、活动必须由班主任到场负责管理，做必要的技术指导。

2、加强安全防范管理。班主任必须加强教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。

3、如果遇到小型体育竞赛，体育老师必须提前到达比赛场地。各班快速、有序地进入比赛场地进行比赛。

4、遇到阴雨天不能进行正常室外活动时，各班由班主任自行在教室进行室内游戏。

开展阳光体育活动，就是希望同学们能够积极参加体育锻炼，逐渐养成终身体育的习惯，希望在这股力量的推动下，在大家的共同努力下，共同实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标，大家一起动起来吧！我们相信通过这些阳光体育活动，一定能大大提高学生的体质健康水平。

教学方案(篇2)

(一)优化线上教学策略，上好每节课

按照省教育厅部署，当前距高三、初三年级复学尚有一段时间，其他年级开学还将继续延迟，线上教学和辅导工作须继续实施。各地各校要认真总结延期开学以来“互联网+教育”实施经验，继续做好线上教学资源开发和平台运行维护，进一步优化线上教学模式。要深入实践教育信息化2.0行动，着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改进课堂教学方式，提高教学质量。要坚持五育并举，加强线上多样化课程资源供给，创造条件积极开展学生线上体育、社团等活动，丰富学生生活。

(二)准备充足教学用品，开学即上课

1.要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时，重点做好教学物资储备和教学环境整治，尤其要重视电子教学设备的全面检修和实验仪器的充分准备。开学前，教师上课所需的教学材料准备要充分，保证每一所学校教师开学即能上课，学生进班即可听课。要精心准备开学第一课，加强师生健康理念与疫情防控知识教育，上好“疫情防控 生命教育”主题的开学第一课，着力提升学生科学素养，让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作，尽快恢复有规律的学习生活作息。

2.学校要指导家长积极关注政府部门关于学生开学返校的信息，及时做好开学初的安排。督促孩子收拾好行囊，储备好开学需要的个人防护用品，整理好寒假作业，线上学习的笔记、作业等，以备开学返校后给老师检查。对于线上学习期间常备的电子产品，开学后各校要严格控制使用，防止学生对电子产品形成依赖，影响近视综合防控工作。要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用，逐步消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。

(三)制定校本衔接方案，加强活动管理

1.各县区要指导各校科学运用学习通等平台，认真梳理各项学情数据，结合问卷调查、访谈交流和师生座谈等方式，全面了解本校线上学习情况，并认真制定符合各校学情的线上线下教育衔接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导，督促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规管理制度，强化作息时间要求，强化学生学习生活习惯的养成，让学生尽快从居家学习状态转换到正常的校园学习状态。特别要加强课堂管理，引导师生快速进入状态。

2.为减少学校教师和学生过于密集的现象，要统筹全校集体性活动，精心设计必要的教育教学活动，通过减少人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度减少人员密集机会，减少不必要的聚集性活动和会议。要最大限度控制公共场所的人员交叉流动，确保师生聚集场所及时通风、定期消毒。暂停外来的学习交流以及研讨活动，通过分散调整活动的批次，减少人员一次性聚集的规模。

(四)明确学生到位情况，确保“一个不落”

对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生，开学后要对他们进行“一对一”的学习帮扶指导，不让一个学生“掉队”。要继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，解决好他们的实际困难，让他们同步跟上学习节奏。“一个不落”做好控辍保学工作，坚决杜绝因线上课堂教学引发的“新辍学”情况发生。

教学方案(篇3)

1.预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的方法指导，同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励办法。

2.线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。尽可能减少线上看屏时间，多给些线下练习，实践性体验性学习。

3.教师要关注线上教学情况反馈、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面及时调整线上教学工作。

4.注重教学策略和教学方法，注重教与学有效互动，注重学生练习“基础+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高学生专注力，提高学生居家自主学习能力。

5.做好课前准备，掌握学情，提高效果，精讲多练，提前做好3周教学计划，每天一份练习。（教研室做好收集，纳入教师管理）。

6.随时根据家长学生反馈，调整教学方式，方法

7.加强板书，注重小结，强化知识记忆。

教学方案(篇4)

一、导入 学法

（一）导言。

同学们，我们伟大的祖国有着非常悠久的历史，灿烂的文化，古诗可以说是其中的一颗明珠。好多古诗都通过描写引人入胜的景色，进而抒发诗人的思想感情。所以，我们在学习古诗的时候，不仅要理解字面的意思，还要把语言文字变成自己头脑中的画面，使自己进入到诗的意境中去，从而正确领悟诗人的思想感情。今天，我们就共同来学习读古诗的一种方法把话变成画。

（打出投影，出示复合遮挡的文字投影片，师生一起对照投影片审题、解题，搞清楚话和画的涵义。）

话诗中的语言文字。

画通过再造想象，将语言文字变成自己头脑中的画面。

二、指导学法

（一）抓字眼、明诗意。

1.自读古诗《寻隐者不遇》。

词、句。

4.指名说说这首诗的`字面意思。

（贾岛在松树下问一个小孩，他师傅去哪儿了，小孩说师傅采药去了，就在这座山中，但是云雾弥漫、缭绕，不知到底在什么地方。）

（二）提问题、想诗境。

以松下问童子这一句为例。

(1)什么样的松树下面？

(2)谁怎么样问童子？

(3)问什么？

2.根据所提问题想象画面并用语言描述出来。

(1)打出投影，出示第一张图画场景投影片，帮助学生形成画面。

(2)学生借助投影片描述画面。

（在一棵高大挺拔、古老苍翠的古松下面，身穿蓝布长衫的贾岛问一个正在树下读书，头上扎着两个发髻的小孩：小童子，你的师傅到哪儿去啦？）

(3)鼓励求异思维，说说你头脑中的画面是什么。

（三）悟诗情，咏诗句。

2.根据你所体会的感情，吟诵诗句。

三、总结学法

出示复合遮挡的文字投影片，师生一起总结归纳学法。

四、迁移巩固学法

在教师适当的点拨下，运用学法学习古诗后三句。

（一）抓字眼、明诗意。

（二）提问题、想诗境。

1.学生针对诗中字词提什么样和怎么样的问题

(1)小童子是怎样回答贾岛的？

(2)师傅什么样？他怎样采药？采什么药？

(3)山里都有些什么？

2.出示第二张图画场景投影片，内容是青山白云，请学生根据所提问题，填充画面内容并加以描述。

（三）悟诗情，咏诗句。

2.带着体会出来的感情吟诵这几句。

心情又会如何？（同学讨论。板书：向往）

4.配乐吟诵。

教师播放古曲，学生配乐吟诗，从而进入到广阔而幽深的山中境界，体会诗人羡慕隐者这种与世隔绝，甘与大自然为伍，自得其乐的采药生活和神往之情。

五、独立运用学法

学习古诗《宿新市徐公店》：

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

六、布置作业

用把话变成画的方法学习古诗《江畔独步寻花》：

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

教学方案(篇5)

四、《如梦令》

（一）作家作品简介

（二）教师领读这首词。

（三）指导学生评析课文，理解作者的思想感情。

这首词所叙述的事发生在哪一个季节？

它是词人当天写的吗？为什么词人经常想到这件事呢？

（四）练习背诵。学生试背后，教师略说读的节奏，再领读一次，务求节奏鲜明。

（五）继续讨论，深化理解。

1.这首词记的是女词人的一次郊游，是她独自去的吗？

2. 为什么会误入呢？还有别的原因没有？

3. 什么时候发现误入的？

4.既误人，慢慢划出去，不也行吗？

5. 你能想象出争渡的情景吗？

6.请同学们用自己的话完整地叙述这件事的经过。

（六）教师再次领读。

（七）小结

五、《西江月》

（一）作家作品简介。

（二）题解

这首词有个题目夜行黄沙道中，黄沙，即黄沙岭，在江西省上饶县西，辛弃疾退隐上饶带湖期间，经常行经风景优美的黄沙进中。

（三）教师领读全词一至二遍，着力培养学生的节奏感，也可让学生试读。

（四）指导学生解析课文，理解作者的思想感情。

1. 词人这次夜行的路程长不长？从什么地方看出来的？

2.路长，为什么要夜行？这时是什么季节？

3. 说丰年的是谁？

4.请同学们用自己的话来叙述上片的内容。

5.下片一开始就说七八个星天外，这意味着什么？

6. 两三点雨山前，雨不大嘛，词人着急么？

7.词人此刻一定是快步急行，他对这条路熟悉么？

8.再看最后两句，注释里的话跟词人的表述有什么不同？为什么要用倒语？

9.补充解释：词中常常出现倒语，有的出于表达内容的需要，有的出于押韵的需要，更多的是两种需要兼而有之，这两句就是这样。

10. 由学生创造性地表述下片内容间参照上片的表述方式。

（五）小结这首词的写作特点

教案点评：

以朗读带动教学，在朗读中加深对诗词的理解。

教学方案(篇6)

一、《观沧海》

（一）作家作品简介

（二）题解：汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句幸甚至哉，歌以咏志是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

（三）朗读诗歌指导：先范读再由学生试读。

（四）指导学生评析诗句。

逐句分析，先由学生分析,再由教师归纳。

重点落实以下问题：

1．全诗12行，除开头两行外都是写景，说说开头两行的作用。

2．区分一下哪几行写实景，哪几行写想象之景虚景。

3．写实景中有动有静，分析这样写有什么好处。

归纳：

第一层（开头两句）交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。

第二层（水河澹澹至洪波涌起）描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及洪波，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。

第三层（最后四行）借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这是写诗人的主观感受，是从两个若字看出来的。

4．海是很难写的，可是读了这首诗，我们每个人大概都会感到海的伟大。这首诗究竟好在哪里呢？

（五）小结全诗的写作特色，并请同学们带着感情，再次朗诵这首诗歌。

（六）齐读齐背，抽查个别背诵。

二、《次北固山下》

（一）作家作品简介

（二）朗读这首诗

（三）指导学生评析诗句，整体把握诗的内容。

1．诗人此刻在船上，而客路在青山之外，他是看不见的.，为什么诗一开头就提到客路呢？

2．潮平两岸阔，风正一帆悬是诗人在何时何地见到的景象？你能想象出船行的图景吗？为什么要特地提到潮平？

3．江春入旧年一句中旧年指的是一年中哪一段时间？

4．为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？

5．名句分析。海日两句从章法上看，有导出结尾一联的作用，这就是说，它跟诗人的乡愁有关，这样说有根据吗？这两种景象有相同的地方吗？

6．这种乡愁并不使人感到低沉，请你体会其中的道理。

（四）当堂背诵。 由于诗的意境美、语言浅近而音韵和谐，应当比较易于成诵。

三、《望岳》

（一）作家作品简介。

（二）指导学生评析诗句。

重点讨论下列问题：

1.诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写望字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看望的角度有怎样的不同。

上，试比较岱宗如何和岱宗夫如何在语气上有什么不同？

3. 泰山之北为故齐地，之南为放各地；青，指泰山之色，了，完的意思。整句话是什么意思呢？诗人这样写有什么用意？

4.造化两句。问：神秀，指英灵之气，这是古人的说法。试联系前面一句说说这句的意思。

5.阴阳一句又是什么意思呢？

6.荡胸两句。大意已见注释。问：这两句写诗人望岳所见，试作具体描述。表现了诗人怎样的心情？

众山小，这说明了什么？

（三）背诵指导。

教学方案(篇7)

【教材简析】

本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当身处困境的时候；要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。全文共7个自然段，可分为4段（1：2-4；5-6；7）。课文以小英的感情变化为主线贯穿全文，多次写到小英的神态与动作。因此，知道学生朗读课文，了解小英的情感变化，深刻领会内涵是本课的教学重点。

【教学要求】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。

2、学会本课10个生字，认识9个二类字。理解生词意思。

通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。

【教学准备】

生字卡、图片。

【教学时间】

2课时

第一课时

【目的要求】初读课文，学习生字词。

一、导入揭题

1、我们鼓掌时发出的声音叫什么？（板：掌声）

2、我们常常会在什么情况下听到掌声？

3、预习了渴望呢，知道文章写谁为谁鼓掌？为什么事鼓掌？

二、初读课文

1、师范读。

2、生自读课后生字词。

3、师出示词语，检查认读情况：

班里愿意投向调来情况持久讲述交谈

珍惜慢吞吞困境残疾犹豫骤然鞠躬舞蹈

理解：

持久：保持的时间长。

困境：捆那的处境。

犹豫：拿不定注意。

骤然：突然。

4、读课文。

5、指名分节朗读课文，概括每个自然段的意思

6、讨论分段，概括段意：

①写小英因患有残疾而忧郁、自卑。

②老师由于不了解情况而让小英上台演讲，小英在同学们的掌声中上台演讲，获得成功。

③同学们的掌声使小英鼓起了生活的勇气，不再忧郁了。

④点明中心：人人都需要掌声。

7、每组各读一段。

三、书写生字

1、师指导写“班”“境”“愿”。

2、生习字，师巡视指导。

教学方案(篇8)

一、设计思路

家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾，父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的，感谢母亲，让孩子参与到感恩活动中，从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识。

二、活动目标

⒈知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

⒉了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

⒊会尊敬、关心妈妈，并通过各种方式表达对妈妈的爱。

三、活动范围：中班段全体幼儿。

四、活动时间：3月4号——3月28日。

五、环境创设：

1.主题墙布置——我的妈妈。

2.班级张贴与主体相关的图片和幼儿作品。

六、家长工作：

1.家园栏中及时提供信息告知主题活动进展情况，以便家长及时提供主题活动材料。

2.请家长和幼儿一起了解三八节的相关知识。

七、具体活动安排：

1.组织形式多样的亲子活动。(或者是开展我爱妈妈活动调查表)。

邀请部分家长代表参与幼儿园组织的亲子活动(如包饺子、制作蛋糕等)，或发挥妈妈的专长，邀请妈妈来园当妈妈老师为孩子们上课。

2.为妈妈、奶奶、外婆做一件力所能及的事情。

帮妈妈、奶奶洗洗脸、梳梳头、擦擦手、敲敲背，增进爱妈妈、爱奶奶的情感，体验妈妈、奶奶在平时照顾孩子的辛苦。

3.宝宝和爸爸一起为妈妈写封信或一起制作一份礼物送给妈妈。

八、活动延伸：在下个主题“我有多爱你”中，继续开展感恩母爱的各学科教学活动。让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动。

妇女节幼儿园活动方案4

我给妈妈做贺卡——爱心卡

活动目标：

1、学习简单的装饰贺卡——爱心卡。

2、学讲“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”等祝贺的话。

活动准备：白卡纸、胶布、水彩笔、爱心卡范例。

活动流程：

1、出示爱心卡范例。

这是老师给自己妈妈制作的一张爱心卡，上面画的是妈妈最喜欢的太阳花，我最想对妈妈说的话是：祝妈妈每一天都开开心心、快快乐乐!

2、组织幼儿了解制作方法。

小朋友们看看，说说，爱心卡是怎样制成的?(幼儿观察讲述)

分发白卡纸，幼儿再在上画出自己表达。

3、幼儿用卡纸裹成小棍，用双面胶粘贴在爱心卡上。播放歌曲《我的好妈妈》音乐，老师巡回指导幼儿。

(三)相互欣赏评析爱心卡

鼓励幼儿将做好的爱心卡带回家，送给妈妈。

四、活动结束。

教学方案(篇9)

背诵默写，理解课文内容及其寓意。

了解托物言志的写法。

背诵课文。

同学们，我们学过一篇课文，叫做《行道树》。文章借行道树的自白，赞美奉献者的崇高精神，给我们留下深刻的印象。现在我们来学习两篇文言短文，它们在写法上与《行道树》相似，都是借助一种事物，表达作者的心志。这节课我们先学习《陋室铭》。

板书课题，出示学习目标。

先由教师朗读，给学生做出示范。再提出要求，让学生采用不同形式反复朗读，将课文读熟，进而感知内容。

教师导学：

“铭”，原指刻在器物上的文字，多用来记述功德或警戒自己，后来演变成一种文体。

其文字精练，多用骈句，有韵。提示学生理解作者为什么为自己的“陋室”作铭。

思考题：

概括本文的主要内容及其中心意思，找出中心句。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”在文中起什么作用?

本文是从哪些方面表现作者“惟吾德馨”的?

末句引用孔子的话，作用是什么?

教师组织并引导学生独立阅读，认真讨论，合作探究。不解之处由教师讲解。

明确：

本文主要描绘了作者居室的情景，极力形容“陋室”不陋，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的'精神。中心句是“斯是陋室，惟吾德馨”。

采用比喻和类比的方法，一方面引出文章的中心，一方面表明即使陋室也有名，也有灵。

教师可适当讲解什么是类比；一种推理方法，根据两种事物在某些特征上的相似，做

出它们在其他特征上也可能相似的结论。也可让学生根据课文内容仿句：室不在华，有

贤则贵。

“苔痕上阶绿，草色人帘青。”写环境清幽宁静；“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”写与人交往高雅脱俗；“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”写室内活动欢畅无虞。 ’

总结全文，说明陋室不陋。作者以古代名贤自喻，表现了高雅的志趣。

集体朗读课文。讨论思考本文在结构、语言和表现手法上的特点。

明确：

结构特点：第一部分用类比法引出中心；第二部分具体描写陋室的情景，揭示中心；第三部分总结全文，深化中心。

语言特点：语言简练，多用整句，又多对偶，押韵。读来朗朗上口，易于记诵。

教师可适当地谈谈骈文知识其及整句和散句的应用，全文只在篇末用了散句。指导

学生找出韵脚。

表现手法：托物言志。托陋室之物，写陋室不陋，言高洁傲岸之志。

关于托物言志的写法，学生过去曾接触过，教师可结合旧知识再加点拔。

教学方案(篇10)

教学目标

1．结合课文词句，认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。

2．正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。

3．感受大自然的美好，陶冶情操。

教学重点

理解课文内容，进入大自然，热爱大自然。

课时安排

2课时

课前准备

1．准备荷花塘的资料片

2．让学生查阅资料，了解荷花塘情况。

3．观察身边的景色。

教学过程

第一课时

一、课题导入，激发兴趣

1．先后出示“荷叶”、“圆圆”，引导学生理解课题。

2．让学生说说荷叶生长的季节、地方。

3．补充资料，播放图片。

4．学生说说自己的感受。

二、感知课文

1．师范读课文，生边听边想象。

2．让学生在众多的动物卡片中，找出文中的小伙伴，并板书。

3．生自读课文，读后评一评自己读得怎么样。

4．小伙伴们都在干什么?(引导学生用文中的一句话说说)

三、学习生字

1．圈出文中的生字和生词。

2．用自己喜欢的方法识记生字

3．汇报学习情况。

4．读生字卡片。

5．读含有生词的句子。(有课文中的句子，也有课外的句子)

四、兴趣表演，理解课文

1．让学生分小队选择自己喜欢的角色自读自演。

2．各队自愿表演，说说自己队把荷叶姑娘当成什么，谈感受其它小队评一评。

3．扩展练习，让学生说一说自己把荷叶当成什么。

五、巩固字词

1．读文中4个句子。(例如：小水珠躺在荷叶上。……)

2．读有生字的练习短文。

第二课时

一、谜语导入

1．出示谜语

2．学生猜谜，师板书课题。

二、复习巩固生字

1．读生字卡片。

2．做“找朋友”游戏。

三、整体感知，理解课文

1．指名朗读课文

2．让学生说一说听到什么，看到什么(师边听边板书)

3．学生自由朗读课文

4．展开讨论：在读中你知道了什么(师完成板书)

四、兴趣朗读、体会情感

1．让学生选最喜欢的一个小伙伴，说说为什么?读给大家听。

2．把描写最喜欢的小伙伴的句子，加入适当动作读一读，演一演。

3．引导学生体会荷叶带给四位好朋友的快乐。

五、学习书写生字

1．认读生字。

2．说一说识字方法。

3．师范写生字。

4．指导学生练习书写。

5．选择展示、集体交流。

六、想想说说，课外延伸

1．说说荷叶是同学们的什么?用“是”说句子。

2．展示图画作业。

3．欣赏荷叶的美丽画面，朗读优美词句。

板书设计

14 荷叶圆圆

小水珠 摇篮 躺

小蜻蜓 停机坪 立

小青蛙 歌台 蹲

小鱼儿 凉伞 游

教学方案(篇11)

教学目标：

1、 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文；

2、 学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解 由生字组成的词语；

3、 凭借对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲道理的。

教学重点：让学生通过观察媒体投影、联系上下文反复朗读来理解关键词语、句子的意思，从而理解课文内容，并在理解内容的基础上指导学生读好人物对话。

教学难点：体会狼的找借口做坏事、不讲道理的本性。

教学过程：

一、 导入新课，激发学习兴趣

1、 听狼和小羊对话的录音，并出示狼和小羊对话的媒体投影。

2、 听后师导入：狼是一种很残忍的动物，吃兔、鹿等，也伤害人畜，对畜牧业有害（板书：狼）；羊是一种很温顺的动物，吃草，对人没有伤害（板书：小羊）。狼和小羊走到一起，会发生什么事呢？（板书：和）把课题连接起来。

（设计意图：兴趣是最好的老师，听录音、看投影，导入形式新颖，既集中了学生的注意力，又激发了学习的兴趣）

二、 初读课文，整体感知

提出学习要求：1、让学生借助拼音自由大声朗读课文，读准字音，特别是生字的字音；2、读通句子，读通课文，联系上下文和生活实际试着理解新词，不懂的做上记号；3、标好各自然段的序号。

（设计意图：从学生的学习需求出发，尊重学生的个性差异，把学习的主动权还给学生，让学生自己去朗读，注重知识的习得。）

三、 学生汇报自学情况

1、 认读生字、词，汇报对生字、词的掌握情况。（重点强调温是前鼻音， 惊、经、争是后鼻音，碴、争是翘舌音，脏是平舌音。）

2、 逐段练读课文，重点检查学生字音读得是否正确，文句读得是否通顺。

（设计意图：在汇报、交流自学成果的过程中，变单纯的师教生为生生互学，变僵硬的教师灌输为学生间的自我启迪，从而充分地让学生自主学习，自悟自得。）

四、 细读课文，理解课文内容

1、 学习第一自然段：指名读后，讨论：这一段讲的是什么？

（主要是让学生明白是谁先来到小溪边的）

2、 学习第二、三自然段：⑴分角色朗读狼和小羊的第一次对话，读出狼盛气凌人的语气。师抓住故意找碴儿引导学生理解、感悟什么叫找碴儿？（找碴儿就是找借口、挑毛病的意思。）故意找碴儿又是什么意思？请学生用自己的话说一说。（师板书：故意找碴儿）

（设计意图：为了激发儿童朗读课文的兴趣，课前准备头饰，鼓励登台朗读，学生在真实的角色体验中不知不觉地理解内容。）

⑵狼为了想吃小羊，就故意找碴儿，第一次找的碴儿是什么？小羊又是怎样据理驳斥狼的？让学生对照投影，说出狼和小羊所处的位置。抓住狼蛮横无理、故意找碴儿，小羊温和而又据理驳斥的特点来朗读这两个自然段（师板书：申辩 上游 下游）。

⑶师进一步引导学生讨论：从小羊的回答中，我们可以看出小羊的什么特点？（单纯、善良、温和、聪明）狼又有什么特点？（让学生充分地讨论、交流）

（设计意图：情感、态度、价值观是教学目标中的重要组成部分，通过以读代讲、读中理解、读中感悟，培养学生的爱憎情感。）

3、 学习第四、五自然段

⑴分角色朗读狼和小羊的第二次对话，通过朗读，继续抓住故意找碴儿来理解：狼第一次找碴儿被小羊反驳后不得不承认小羊没有把水弄脏（从就算这样吧可以看出），但狼并不罢休，继续找碴儿。这第二个碴儿是什么呢？小羊又是怎样驳斥的呢？狼为什么不再争辩了？先设疑，让学生分角色朗读，再讨论、交流上述问题。（师板书：背地里说坏话 我还没生下来）

（设计意图：有了第一次师生的合作学习体验，再放手让学生用习得的方法自主学习、讨论、交流，真正把课堂还给了学生。）

⑵抓住气冲冲和一个感叹号、一个问号，引导学生有感情地朗读第四自然段。再抓住喊和一个感叹号引导学生边读第五自然段边感悟可怜的小羊惊讶、害怕、极力申辩的形象，指导朗读：读狼第二次说的话，要读出怒气冲冲的语气。

4、 学习第六自然段

⑴小羊又一次以事实驳斥了狼的借口，狼会到此罢休吗？

⑵分角色朗读狼和小羊的第三次对话。

⑶讨论：狼为什么不再争辩了？

⑷狼最后对小羊的态度怎样？又找了一个什么样的借口？（让学生分组读，读出狼穷凶极恶的语气。师板书：反正都一样）

5、 拓展延伸：师读说着，就往小羊身上扑去，讨论：⑴结果会怎样呢？⑵我们在日常生活中对待像狼一样的坏蛋，我们应怎么做？聪明的同学们，发挥自己的想象来谈谈吧。

（设计意图：通过学习、讨论，学生的爱憎分明，再充分发挥学生想象力、创造力，为小羊怎样脱险出谋划策，真正体现了语文学科的基础性、工具性、人文性的统一。）

教学方案(篇12)

一、看图激趣

1．出示课文插图：图中画了谁?他在干什么?他想干什么?(指名说)清代有一位诗人为这写了一首诗，你想读读吗?

板书课题，指导读准平舌音所。

二、初读感知，了解古诗大意

1．自由读古诗，借助拼音读准字音。

2．同桌对读，检查字音。

3．再自由读，说说古诗写了画中的`哪些景物。

4．指名说。

三、图文结合，再读感悟

1．出示挂图，师指牛与牧童图，问：这是什么?(牧童骑黄牛)

牧童高兴地唱起了歌，他的歌声怎么样?(歌声振林越)

2．多美的一首诗!我们一起来读一读吧。

齐读、指名读、男女生赛读。

四、读诗想画面

1．师配乐读古诗，学生想象古诗描绘的画面。

同桌对背、齐背)

五、读一读，想一想

从林直、鸣蝉可以知道这首古诗是写哪个季节的?

六、指导书写

1．出示田字格中的生字，学生认读。

2．指导学生观察生字的占格位置。

3．教师范写，同时讲解。

教学方案(篇13)

杜甫的《绝句》全诗仅二十八字，描写的景物却极有特色。诗人寓主观之情于客观之景，寓胸中之意实在之物，情景交融，意境深远。

尤其是诗人巧用数字入诗，“两”、“一”、“千”、“万”四个字，虚实结合，时空结合，增强了诗歌的艺术表现力。

本诗的第一句是“两个黄鹂鸣翠柳”。黄鹂在柳枝上鸣叫，诗人指明“两个”，说明鸟的叫声不是叽叽喳喳的，而是一唱一和式的对鸣，欢快而不嘈杂，热闹而不喧嚣。第二句是“一行白鹭上青天”。白贵鹭向蓝天飞去，从“一行”可见此鸟排列有序、渐次远去，而不是轰然飞散，各奔东西；再用上了一个“上”字，更显示了白鹭奋力高飞、展翅向上的姿态。

第三句是“窗含西岭千秋雪”。“千秋”一词是虚指，出于诗人的想象，它赋予了“雪”这一静态景物以沧桑之感。千年不化的积雪似乎在诉说着什么、见证着什么。“窗”中之景虽小，却由此可感受时间之纵深。第四句是“门泊东吴万里船”。船停泊在门前的码头边，也是静态之物，但因其行程“万里”，使人顿觉天地开阔，似插翅而难及。“门”外之景也不大，却由此可感受空间之广袤。

以上四句描写的是诗人当时寓居浣花溪草堂周旁可见的景色。前两句中“两个”、“一行”是实指，“黄鹂”与“白鹭”，“翠柳”与“青天”，两两相对，四种景物，有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的图画，表现出诗人此时闲适的心情。后两句 “千秋”与“万里”都是虚指，均出于诗人的想象，而诗的意境因此而幽远、开阔，又显示了诗人开阔的胸怀。

多读是学习古诗的一个重要方法，要让少于在读中对所学之诗知其意、临其境、悟其情，逐步增强对古诗的语言感知能力，感受古诗的艺术魅力。

１、初读知其意：

⑴学生自读全诗，要求读得音准句顺，声音响亮。

⑵指名学生读第１、第２句，理解“鸣”、“上”的意思，用“补省略，调整词序”的方法说说诗句的意思。

⑶学生齐读第３、第４句，理解“含”、“泊”的意思，用上述方法说说这两句的意思。教师相机指导。

⑷指名学生把四句诗的意思连起来说一说。

２、再读临其境：

⑴学生回答：第１、第２句写了什么景物？有哪几种色彩？第３、第４句写了什么景物？

⑵教师出示挂图：

学生看图，教师声情并茂地朗诵诗句，并作适当讲解。前两句，突出“鸣”、“上”二字，帮助学生理解，是这两个字使景物产生了动态效果，使画面显得生机盎然。后两句，突出“含”、“泊”二字，以此了解诗人的思绪由现时到了过往、由近处到远处；而且也正是这二字，使现时之景（窗）和想象中的过往之景（千里雪）、近处之景（门）和想象中的远处之景（万里船）有机融合于完整的画面之中。

⑶学生看书上插图，一边手指景物，一边自由朗读。

⑷指名学生有感情地朗读，其他学生尝试在脑里再现画面。

⑸指名学生用自己的话说说这首诗描绘的美丽景色。

３、三读悟其情：

⑴比较读，在黑板上出示：

黄鹂鸣翠柳，

白鹭上青天。

窗含西岭雪，

门泊东吴船。

读一读，与原句比较一下，哪个写得好？ 为什么这样说？帮助学生明确这首诗的朗读停顿及重音，并完成下列板书：

两个／黄鹂／鸣翠柳，

一行／白鹭／上青天。（前两句声色兼美）

窗含／西岭／千秋雪，

门泊／东吴／万里船。（后两句意境开阔）

⑵表演读：

播放课前制作好的配乐朗诵录音，让学生欣赏。随后要求学生和着音乐诵读，要求他们掇民对古诗的理解用适当的语气和动作表现出来，甚至可以摇头晃脑，手舞足蹈。

gz85.Com延伸阅读

教育方案(推荐13篇)

管理的各个环节包括预测和计划、组织、指导、协调和控制。亨利法约尔指出，为了确保工作的圆满进行，我们必须提前制定一个具体的方案。方案能够帮助我们找到更正确的工作方式和方法。你知道写工作方案要注意哪些问题吗？在本文中，我们将为大家介绍“教育方案”相关知识，希望对你有所帮助！

教育方案(篇1)

一、活动主题

深化“法律六进” 增强国家安全意识

二、活动时间

20__年4月1日—4月30日

三、宣传内容

大力开展总体国家安全观宣传教育，努力提高全民国家安全意识，增强全民国家安全责任。大力开展《宪法》、《国家安全法》等法律法规的宣传教育。大力宣传政治安全、国土安全、军事安全、文化安全、科技安全等11个领域的国家安全任务，以及国家安全制度，国家安全保障，公民、组织的义务和权利等规章。

四、活动内容

(一)开展“六进”系列主题活动。在机关，要开展“国家安全教育进机关”活动。4月15日前后，各地要集中举办机关国家安全教育报告会，同时积极运用座谈会、党委(党组)专题学习会等形式，促进领导干部增强国家安全观念，带头维护国家安全。在学校，要开展“国家安全教育进课堂”活动，组织优秀律师、法制副校长、法制辅导员为中小学生上一堂国家安全知识法律课，着力培育青少年的国家安全意识。在乡村、社区，要开展“国家安全教育进万家”活动，依托道德讲堂、法治学校、村居法制辅导站，动员社会力量进驻讲堂，组织文艺巡演、电影下乡、法律咨询、资料发放等活动，将国家安全知识送到田间地头、千家万户。在企事业单位，要开展“国家安全知识法律巡讲”活动，进一步增强企业、单位的国家安全观念。

(二)开展国家安全教育媒体行动。“法润江苏网”和“江苏网络普法联盟”将开辟国家安全教育专题活动。15日上午，将联动全省380多家网站、微博、微信、手机app，同步推出网络专题，实现百站联动、百网展播。各地要充分运用电视、报纸、电台、户外公益广告、led显示屏等媒体资源，在重要版面、重要时段开设专题专栏，刊播国家安全教育公益广告，推动形成全媒体宣传、全栏目融入、全方位覆盖的宣传态势。

(三)开展国家安全教育“春风行动”。结合全省正在开展的“法润江苏·20__春风行动”，在国家安全日前后，依托“走进企业”法律服务、“三农”法律服务、法律援助专项活动、特殊人群帮扶等活动载体，组织专题讲座、法律咨询、发放宣传资料。结合“12348法润千万家”司法活动日、“法律服务进万家”活动，积极动员组织律师、公证、司法鉴定、法治宣传等力量，开展多种形式的国家安全教育宣传活动，推动形成维护国家安全的社会共识。

(四)开展国家安全教育“融入行动”。将国家安全教育融入地方文化、行业文化、机关文化、企业文化、校园文化建设，推动“四有”(公共场所显示屏有宣传标语、公告栏有宣传海报、移动电视有宣传视频、法治文化阵地有宣传板块)全覆盖。利用法宣中心、法治文化广场、公园、街区等编排巡演法治文艺节目，增强国家安全教育的渗透力和感染力。将国家安全教育融入民主法治示范村(社区)、诚信守法企业、依法治校示范校等创建活动，融入党团建设、社会组织建设、村居建设等基层自治工作，导入市民公约、乡规民约、行业规章等社会规范，不断夯实国家安全教育基础。

五、活动要求

(一)统一思想，提高认识。各地各部门要高度重视，把开展全民国家安全教育活动作为一项重要任务，强化组织领导，精心部署安排。要充分发挥法治宣传教育主管部门牵头作用，强化与成员单位的协调配合，形成工作合力。

(二)加强创新、务求实效。各地各部门要在运用方法形式载体上创新，在坚持结合融入上创新，在动员全社会广泛参与上创新，不断增强工作的针对性和实效性，扩大工作的覆盖面和影响力。要因地制宜确定宣传主题和宣传重点，把主题活动有机贯彻到法治宣传教育整体工作中，突出特色、注重实效，推动工作落细、落小、落实。

(三)加强宣传，营造氛围。各地各部门要强化与新闻媒体的协调配合，制定国家安全教育宣传方案，精心组织、周密部署，把握宣传时机、掌握宣传节奏，增强宣传效果。要把传统媒体与新兴媒体结合起来，注重运用新媒体和新技术，不断拓展宣传的深度和广度。要及时发现、推介活动中涌现出的好经验和好做法，先进个人和先进事迹，进一步激发广大干群投身国家安全教育活动的积极性和主动性。各单位各乡镇要在4月28日前将国家安全法宣传活动图片及小结报送到国安办。

教育方案(篇2)

感恩教育是很多学校的德育特色，为继续推进感恩教育，特制定本活动方案。

【活动宗旨】

重点在于“感恩父母”教育活动，通过活动让学生学会“知恩图报”、“感恩报德”；使学生懂得“学会做人，才能学会做事；学会感恩，才能奉献社会”的道理，实现“先成人，再成才”的教育目标。

【活动时间】

【活动内容和具体要求】

一、感恩教育活动启动仪式

1、以升旗仪式发起倡议讲话，向全校同学发出的倡议，并将本班学生签名的倡议书在报栏张贴。

2、各班在本班举行“感恩”主题班会。

二、“感恩父母”主题教育

1、写一封感恩的信：给父母、给最亲近的亲友，表达对养育教诲之恩的感激之情和立志成人成才的决心（人人参与，每班推荐一份电子稿）。

2、“做最让爸妈放心的孩子”，过好两个节日：在母亲节，父亲节为父母做一次家务：为父母做一件令他们欣慰的家务劳动或给爸妈特别的惊喜。

3、举办三个思维层次的主题班会（理解父母，感恩家庭，励志成才），进行好以感恩为主题的班会，班会内容各有侧重，力争让亲友师长见证（邀请感恩对象，留存照片）。

4、收集家长亲友反馈反馈。请每一位家长提供一篇对学生参与上述活动的感言。

三、搜集感恩教育活动素材，大力表彰孝子事迹，宣传孝谨持家立志成才家风

1、评选出一份班级感恩活动典型素材（交有主题命名的活动照片2张、家长反馈一份、1个人典型事迹陈述500字、一份感恩父母的信，均电子稿）到级部。

2、为了深化感恩活动，彰显感恩教育的成果，制作展板宣传。

教育方案(篇3)

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力倡导爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众奉献社会的职业道德，带领英语教研组广大青年教师树立爱岗敬业精神，创造一流工作业绩，加强职业道德建设，倡导努力工作，扎实求进的工作作风，把为人民服务与教书育人落到实处，并以此为载体，提高我校英语教学与研究水平，带动学校英语教学工作再上一个新台阶。

二、工作目标

以英语教研组组长与学科带头人为龙头，以广大青年英语教师为主体，带动个体，努力学习、工作，使英语教研组的整体工作水平与年度考核评定为“良好”以上。通过明确目标，完善规范，教师参加各类竞赛活动，提高业务水平与工作能力，全面完成学校下达的各项指标与任务。

三、工作思想

1、抓好组织宣传工作，争取学校领导对争创“巾帼文明示范岗”的支持与重视。制定创建计划，责任到人。推荐部分优秀团员加入党组织，出好专题宣传，定期召开会议；

2、做好青年教工的思想道德教育，提高青年教工的思想道德水平与精神风貌；

3、抓好教研组的环境建设，创设适宜工作的环境，提高工作效率；

4、想办法提高英语教研组的业务工作水平与质量，全面提高鸿江中学的英语教学水平，为校争光；

5、发挥好英语教研组的示范辐射作用，联合学校团委会，与育婴院结对。做好爱幼助残、扶贫帮困工作。

四、具体工作安排

1月：

1、制定创建计划，责任到人；

2、向党政领导汇报，争取支持；

3、召开英语教研组工作会议；

4、制定岗位工作职责；

2月：

1、向党支部推荐优秀团员教师作为入党积极分子；

2、巾帼文明示范岗成员上墙；

3、制定各项规章制度(办公室制度、承诺制度、学习制度、卫生制度等)

4、组织一项政治理论学习；

5、开展英语教师教学比武活动。

3月：

1、加强思想道德建设，组织学习教师职业道德规范；

2、周日教师轮流义务为学生开办英语兴趣活动；

3、卫生大扫除(包干区、办公室)，设计办公室；

4、组织一项教师英语诗歌朗诵或基本功比赛。

4月：

1、阶段工作总结回顾；

2、组织一项政治理论学习；

3、进行大扫除。

5月：

1、担任班主任的英语教师对学生家访；

2、开办少儿英语兴趣班；

3、英语教研组季度工作总结会议；

6月：

1、出一期“巾帼文明示范岗”宣传墙报；

2、上交一篇政治理论学习心得；

3、卫生大扫除；

4、组织一次教研组青年教师英语口语竞赛；

5、进行学期教学反思或教学总结。

7——8月：

1、组织一项爱国主义教育(观看一篇爱国主义教育影片)；

2、召开一次总结分析会；

3、继续义务开办暑期“英语”兴趣活动；

4、岗位成员参加福建省中小学教师继续教育远程培训；

5、英语组成员撰写继续教育教学论文。

9月：

1、英语教研组团员外出慰问孤寡老人，开展道德温暖活动；

2、组织团员回顾入团宣誓，浅谈如何发挥青年教师团员的模范作用；

3、教科研方面，组织全英语组人员写论文，积极探索教育与教学问题，同时开展课题研究；

4、制定新学期英语教研组工作计划。

10月：

1、岗位成员进行家访，送温暖活动；

2、英语教研组长主持会议，商讨各年级学生英语活动；

3、英语教师指导学生做好英语值日生报告。

11月：

1、卫生大扫除；

2、英语教研组组织一次职业道德规范学习；

3、组织一次英语教师书写竞赛；

4、教师互相听课，提出改进意见；

5、整理创建材料。

12月：

1、岗位练兵，青年教师开展教学比武活动；

2、征求意见，听取有关建议，查漏补缺；

3、进行初一新课程研讨会，英语教师网络学习；

4、迎接晋江市检查考核；

5、总结分析会。

教育方案(篇4)

春意盎然,生机勃勃,在这春风送暖三月,芙蓉学院青年志愿者举行了“文明交通”的活动 。青年志愿者们积极参加、给活动增添了不少亮丽的风采，此次活动的 总结情况如下

一、活动主办方

芙蓉学院青年志愿者协会

二、活动地点

市政府十字路、下南门十字路口

三、活动时间

3月10日8：30 —11:00

四、活动要求：

1．3月10日上午8时30分准时到指定地点集合。

1 2．同学们必须佩带志愿者证和志愿者帽。

3、劝导员在遇老、弱、病、残、孕行动不便者过马路时，要主动搀扶帮助其过马路。

4、劝导员需要树立起高度的责任感，坚持交通原则进行指挥劝导，保证哨下不出一起事故。

5、导员在对行人劝导时可适当的进行交通安全知识宣传。 6、青年志愿者在活动的过程中必须听从负责人的安排

五、活动背景

3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”纪念日，也是“中国青年志愿者服务日”。为弘扬雷锋精神，传播志愿服务理念，推动志愿服务的深入开展，我校青年志愿者协会将于3月10领广大青年志愿者开展文明交通劝道活动

六、活动目的

在青年志愿者的带动下，全市人民意识到遵守交通规则，人人有责；营造一个和谐文明的交通环境；全面提高人民的素质

七、活动内容

2

3月10日上午8时30分，芙蓉学院青年志愿者在学校场集合，在负责人的带领下，向市政府和下南门十字路口出发，同学们佩戴志愿者证，手拿一杆小红旗，耐心的劝导来来往往的过路人，过马路时一定要走斑马线，而且只有绿灯亮了方可通过。并向路人发放创建文明常德倡议书。

八、活动过程 （一）、前期准备

1、与交警大队联系，分配活动地点

2、召开志愿者大会进行人员安排、分配及培训 3、活动前共采购了40面红色旗帜，供交通指挥使用 4、活动前打印了200份《共建文明常德倡议书》 5、发放志愿者服务帽

（二）、活动经过

活动当天雨后初晴，晴朗的天气为我的活动提供了便利。早上八点半我们准时在学校集合。怀着期待的心情发开始我们的志愿者服务

3 九点左右我们到达目的地，此时的人群以开始慢慢增加。我们马上按照我们实先的安排开始活动，每个人迅速进入自己的岗位，开始自己的工作。

初春的早上因为雨过初晴有些微凉，开始指挥时大家都感到了手脚冰凉。但是大家都没有说什么继续僵持在自己的岗位上。以自己的热情唤起温度的回暖

因为大家都是第一次当交通劝道员，所以开始时大家都有些生涩。有时红灯亮了没有及时的举起红旗示意行人，有时有行人红灯过马路未及时劝阻。因为我们打印的倡议书数量有限，发倡议书的同学不知道倡议书发给谁才会起到最大的作用。有些人一看有人递倡议书过来还以为是传单躲得远远地，让同学们感到不好意思

不过随着时间的推移大家也就越来越娴熟，行人们在同学们的指挥下，井然有序的通过马路。红灯时自觉地在路边等候，等到绿灯时再过马路。这过程中不断有行人来问我们哪里的志愿者，问我们有些地方怎么走。同学们都一一详细的给行人们解答。过往的行人也主动拿起我们的倡议书认真的看起来，有些疑问也仔细向我们询问。

整个过程志愿者都认真积极的指挥发挥自己的作用。大家中途都没有休息，一直坚持在自己的岗位上。

11点我们的活动结束，虽然大家都有些累。但是大家的感触很多，大家对这次的活动经历都很珍惜。

九、活动效果

活动已经结束， 回顾短短两个多小时的活动，收获不小。首先通过交通劝导增强志愿者自己的文明素质；其次在劝导过程中提高市民的交通规则意识，让市民得到了教育；最后通过活动也很好塑造了志愿者的良好形象。用行动改变人，用行为感染人，让社会变得更加和谐美好。

十、活动感想

此次活动圆满结束了但在活动中还存在一些不足：

1、人员的培训未到位

2、个人纪律性差

3、有些同学完成任务式进行支愿服务

4、个别志愿者在劝导工作中不够大胆

赠人玫瑰，手有余香，文明交通劝导志愿活动虽然结束了，但那份助人为乐的喜悦将继续在我们心中荡漾，激励着更多的志愿者投入到为人民幸福、为城市文明的志愿服务中去。我们青年志愿者无论何时，无论何地都会留下我们助人为乐的印记，我们的口号永远是“奉献，互助，友爱，进步”而且我坚信，这口号越喊越响亮！我们以后还将继续开展交通劝道活动，要让我们志愿者的精神一直传递，让让常德百姓了解我们芙蓉学院对社会的回馈，扩大学院的影响力。相信在我们不断的总结中，我们会越来越优秀，成为芙蓉学院一道美丽风景线，为常德的美丽尽们的一份力。

教育方案(篇5)

一、指导思想

在市区教育行政部门的指导下，根据我校实际开展各种形式的网络道德教育活动。通过活动，使学生正确认识网络虚拟世界，合理使用互联网，增强对不良信息的识别能力并拒绝不良信息。

二、活动组织

组长：汤正和

副组长：徐庆华、段 韬

组员：黎鹏程、皮庆军、彭 超、陈太平、黄生林、滕宇宙、龚 敏

周 群、钟 鸣、徐 科、周邓龙、邓发利、杨 啸、彭 博

刘宇民、陆 文、胡 烨

三、活动安排

（一）宣传发动阶段（20xx年3月28日—20xx年5月15日）

1、各部德育办根据本部实际制定网络道德教育活动方案；确定本部开展网络道德教育的内容、措施、方法等；

2、各部、各班利用思品课、黑板报、橱窗、校园广播站、校园电视台、班会、团队活动等形式广泛进行宣传、发动；

3、团委、技术中心、心理咨询室、电视台、广播站根据部门实际，结合网络道德教育内容，采取有效的教育活动；

4、各部利用家校联系网平台，发布致家长一封信，宣传网络道德教育的重要性；

5、举行网络道德教育讲座。

（二）实施阶段（20xx年5月16日—20xx年11月30日）

1、加强网络法制教育。

（1）各班利用班队会，组织学习《中小学法制教育指导纲要》、《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识，自觉抵制网络不法行为；并结合班级实际举行网络道德教育主题班队会；

（2）学校电视台、校园广播站制作网络法制教育专题片，团委、德育办组织专题座谈会、撰写观后感等；

（3）组织学生观看网络道德教育系列影片《网络妈妈》、《网络少年》等。让学生深刻认识沉迷网络的危害，自觉远离网络垃圾，抵制不良的用网行为；

2、加强绿色网络建设。

（1）学校技术中心进一步加强对校园网络的监管，及时发现并处理网络不良信息；

（2）团委可利用学生社团的优势，组织开展各种有意义的网络教育活动；

（3）信息技术老师可以组织开展相关的竞赛活动，引导学生正确使用互联网；

3、加强重点关注。

（1）各班主任通过信息老师、家长、学生，了解学生上网的情况，确定重点对象；

（2）心理咨询室的老师根据各班学生的情况，有针对性的对网瘾重的学生进行心理疏导；

（三）总结提高阶段。（20xx年12月1日—20xx年12月31日）

1、各部定期收集网络道德教育活动信息及资料，对每个阶段活动进行小结。总结成绩，找出存在的不足；

2、学校、各部定期召开会议，研究布置网络道德教育活动的具体工作；

3、评选学校网络道德教育活动的先进班级、德育工作先进个人（教师）、活动中的优秀学生、进步学生。（按10%比例评奖）

4、开展网络道德教育征文活动，并评奖。

5、根据活动情况，制定后续教育的活动计划。

四、活动准备

1、制作宣传横幅“加强网络道德教育，构建文明和谐校园”；

2、制作《青少年网络文明公约》宣传画；

3、购买奖状、奖品（笔记本）约600份；

教育方案(篇6)

活动目的：

1、知道5月1日是国际劳动节。

2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4、感受节日的欢快气氛。

活动准备：

1、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动与指导：

1、介绍“五一”国际劳动节。

（1）教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的？是什么节日？谁的节日？

（2）讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

（1）观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

（2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

3、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

活动目标：

1、通过活动的开展，让家长和孩子充分感受节日的气氛，培养幼儿表演的才能，让孩子体验参与节目表演的快乐与自豪。

2、增强家园联系、社区合作、幼小衔接，形成共同教育的合力。

3、通过展牌向家长、社会展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。

4、以家庭为单位，根据游戏规则，通过竞赛的形式参加各组游戏活动，以增强家长与幼儿之间的合作，体验节日的快乐。

活动安排：

1、活动时间：5月1日上午8：00

2、活动地点：幼儿园内。

3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。

3、音响、摄像：

4、安全工作：各班班主任

5、主持人

活动流程：

1、领导代表讲话。

2、幼儿文艺汇演。

3、家长带领幼儿参加亲子游戏活动。

教育方案(篇7)

一、悲观的思维方式造成急功近利的心态

从如今的等级观念根深蒂固。个体的精神状态取决于权威的决定，使个体的心理总是处于脆弱状态，心态容易失衡，重新总看到孩子的缺点，对孩子不满意；只要孩子学习好，其它无所谓；盲目攀比造成心理失落，失落导致恨铁不成钢，家长的心态变了，孩子的自信也失去了。

二、重养轻教，重物质轻精神

说中国的家长不爱孩子，没人服气，但仅有爱是不够的，还要懂孩子，懂孩子的前提是了解孩子，重视孩子的内心世界。

现在不少父母关注的焦点仅限于孩子的衣食住行，父母很少关注孩子内心，忽视孩子的精神需求，导致孩子容易出现问题和品德问题。

溺爱造成孩子个性缺陷。剥夺了孩子对人生的正常体验，孩子失去了生存能力；过重的精神压力，过重的精神负担，全部理想和希望都寄托在他一个人身上，希望孩子能有所作为，孩子的压力比以往任何时候都沉重；不许失败，限制情绪的宣泄，造成孩子的情感失调节，只许进不许出，成绩稍有波动家长就紧张万分，仿佛天要塌下来似的，这种要求本身就是不合理，缺乏科学性。

三、把孩子当作私有财产

把孩子作为发泄对象，是教育无能的表现，使孩子胆怯、懦弱、不敢进取。原因有家长自身的童年轻历，社会压力、缺乏教育方法、自卑性；中国家长爱孩子，更爱面子，成功家长拿孩子作为自己炫耀的资本，满足虚荣心，给自己挣面子，失败家长则不宽容孩子，强烈的补偿心理会使他们把孩子当成生命的最后赌注。

四、 缺乏学习，缺乏家庭教育的氛围

观念方法过于陈旧简单，家长不注意学习教育知识和教育方法，不注意借签他人经验，教育后果一定不佳，用打骂的方式对待孩子，孩子要么自我，要么充满暴力倾向，家庭教育气氛紧张，少有温情，缺乏正确的教育方式，也是家长缺乏学习的结果，欲速而不达，事与愿违，家长望子成龙心态下的贪婪，导致急功近利，采取违反生命成长规律的教育，对孩子进行拔苗助长，“不行”；缺乏表达，家长与孩子交流，更多的是非语言的，家长的言谈举止，思想观念，行为习惯无不在言教之中，无形影响，构成对孩子最直接最深刻的教育。

1、开展此次实践的优势

由于看到了现在的家庭教育的种种不足，作为我们大学生，因为我们都是学前教育与心理学的专业学生。都具有相应的知识。而且家庭教育方面又是我们必须要去学的，所以这次实践有充分的准备。而且，这次我们还有幸邀请到悟知行教育机构的老师，讲师。帮助我们去做好这次实践。而且会让我们先补充大量的知识。

而且协助我们一起去做家庭教育的公益实践活动，让更多的家长们受益，让更多的孩子从心灵开始，变得幸福、快乐。因此，这次实践我们有专业的知识和技能。既为我们系的同学们提供了很好的锻练自己的机会，而且还能够帮助更多的家长从中能够受益。

2、此次实践的目的及意义

(1)让家长爱上学习，才能更好的教育子女。

(2)让家长知道如何正确的教育子女。

(3)让家长学会与孩子沟通。

(4)让家长学会帮助孩子健康成长。

(5)让家长帮助孩子爱上学习。

(6)让孩子感受到父母对他们的爱，理解父母爱的错误方式，学会感恩。

(7)为孩子营造一个好的家庭环境，心灵健康成长。

(8)帮助有困惑的家长调节亲自之间的关系。

意义：家庭教育对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、处处相连。家长是孩子的'第一任老师，我们把孩子教育好了，在以后的道路上，会少很多很多的烦心事，而且孩子还能够将快快乐乐的成长，少了很多烦恼。让家长轻松。也能够避免很多的畸形人格，给社会带来不好的影响。解决好家庭教育的问题，那么，中国的社会必将向前迈进一大步。

教育方案(篇8)

活动目标：

1、 幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识

2、 幼儿养成爱护牙齿的良好习惯

3、 幼儿学习记录和统计

活动准备：

牙齿模型 刷牙记录表 嗽口记录表 活动课件

活动过程：

1、 谈话：

（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。

（2）在换牙的时候要注意什么？

幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。

2、 讲述故事《换牙的故事》

3、 故事后讨论：

（1）牙齿活动了怎么办？

（2）怎样保护刚刚长出的新牙？

（3）乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？

活动延伸：

请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。

活动反思：

家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。

教育方案(篇9)

活动目的：

1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

2.减轻父母的负担，增强劳动观念。

活动过程：

一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

二、质疑

1.你们在家里做家务吗?经常做吗?

2.能够做哪些力所能及的家务劳动?

举例说明

三、讲故事

1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

讨论：

(1)小华和妈妈的做法对吗?

(2)不对的地方应怎么做?

2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?

四、判断：

1.小明帮助爸爸抱柴。

2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

3.妈妈不在家，小红自己做饭。

4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。

5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

通过刚才的学习，同学们有什么感受?

五、竞赛

整理书包比赛

六、总结

这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

教育方案(篇10)

一、市民文明素质现状

近年来，随着我市经济社会的全面发展，工程管理站高度重视精神文明建设工作，职工的文明素质得到了有效提升，但与高速发展相比仍有许多不相称的地方。主要表现在：部分员工知识结构不合理、文明素养不高，工作作风不实，缺少事业心和责任感，八小时内外表现反差强烈，执政为民与加快发展的意识不强。些问题已成为工程管理站加快发展，构建和谐管理模式的制约因素。因此，我们必须把职工文明素质教育工程提高到战略高度，努力营造快速发展的人文环境。

二、工作目标

紧紧围绕提高职工文明素质这一主题，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，宣传市民文明素质教育工程的重要意义和目的，通过系列的道德实践活动，激发和调动广大职工的积极性和参与性，使文明行为成为职工自觉遵守的道德规范，在全站形成崇尚文明的浓厚氛围。

三、年度主题

讲文明，强素质，树新风，做文明工程管理人

四、实施步骤

第一阶段，5月为宣传动员阶段。大力开展宣传教育活动，让广大职工了解教育工程的重要意义和目的，充分调动广大职工的积极性、参与性和创造性，在全站形成“争做文明工程管理人”的良好社会氛围。

第二阶段，5—12月为组织实施阶段。以有效活动载体为突破口，结合党员先进性教育、软环境建设等重点工作，扎实开展系列道德实践活动，全面推动职工文明素质教育工程深入开展。强化领导、落实责任。职工文明素质教育工程要在领导小组统一指挥下进行，并充分发挥组织、协调、督促、检查职能，了解掌握工作进展情况，定期指导督查，及时向领导小组汇报。各项工作严格按照《市民文明素质教育工程实施方案》的要求，要充分发挥指导和监督作用。狠抓落实，确保教育工程落到实处、收到实效.

教育方案(篇11)

为深入贯彻落实教育扶贫工作在脱贫攻坚中的重要作用，进一步明确教育扶贫包保工作职责和任务，确保教育扶贫包保工作组织有力，结合我校扶贫工作实际，特制定本制度。

1、加强领导，落实责任。成立以校长为组长、村扶贫专干为副组长的教育扶贫工作领导小组

2、建立健全教育扶贫各项制度。结合实际认真制度包保、帮扶、宣传、奖惩等制度，搞好包保教师的培养和教育，着力提高我校扶贫工作队伍战斗力。同时，协助搞好扶贫规范化建设。

3、做好建档立卡户政策的宣传工作。特别是建档立卡家庭贫困学生，定期（及时）培训普及汉滨区教体局教育扶贫的政策，让党的惠民政策家喻户晓。

4、协调搞好所包村干部和贫困对象实用技术培训；协调、组织有关部门实施教育扶贫、产业扶贫和科技扶贫。

5、倡新风，树正气。在李安村开展一系列社会主义精神文明创建活动，加大普法教育力度，积极倡新风，树正气。

6、为群众排忧解难，多办实事、好事。结合本单位和所包村实际，为群众排忧解难，帮助改善基础设施及生产生活条件。积极配合村班子，多为群众办些实实在在的事，为村里发展、稳定打好基础。

7、及时健全教育扶贫工作档案，做到资料真实、信息准确、影像清晰、归档科学整齐。

8、严格督查考核。学校将教育扶贫工作纳入重点督查督办事项，实行严格考核，并将考核结果纳入年终工作绩效考核。对帮扶工作不到位、群众满意度不高的部门和个人，要严肃追究其相关责任人的责任。

9、加强宣传报道。定期将开展教育扶贫的工作情况、文字、图片资料，及时报送时村中心校扶贫办进行深入宣传报道。

教育方案(篇12)

班会目的：

通过开展以交通安全为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的交通安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。

活动内容：

认识交通符号和交通标线

利用贴近学生校内生活安全方面的事例，学习交通之声3、学唱交通儿歌

活动准备：

收集适合学生特点的一些安全标志图片并打印部分图片。

2、改编贴近学生实际的《安全歌》，收集有关交通的之声。

四、活动过程

师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固五一前夕了解过的一些关于安全标志的图片，师问生答。

认识

横穿马路应该注意些什么？

横穿马路横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。

穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停” 。

穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。

骑自行车横穿马路，要下车扶车横穿。（未满十二岁的，不可骑自行车上路）

乘车交通安全知识

乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

（2）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

（4）乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。

（5）尽量避免乘坐卡车、拖拉机；必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。

不在车内打闹或做影响驾驶员注意力的事情；

车坐满时要主动要求乘坐下一趟车；不要在机动车道上招呼出租汽车。

不坐超员车、农用车、拖拉机、载货汽车等违法载客车辆；

与家长保持密切联系，安全达到目的地。

五、学唱交通安全拍手歌

你拍一，我拍一，交通安全是第一，

你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，

你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，

你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，

你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，

你拍六，我拍六，自行车上别载人，

你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，

你拍十，我拍十，做个文明小公民

教育方案(篇13)

考评目的

根据《课程标准》对于小学低、中、高、年级学习评价的精神，本方案适用于小学一～六年级的学生，既重视教学过程中的评价，也注意学生的参与态度和纵向发展进步，鼓励儿童积极参与体育活动，激励他们的自信心，培养他们的勇敢精神和与同伴友好相处的意识，同时较大程度地改革了考核、评分的做法。低中、高年级学生学习成绩的评价，是依据课程标准中有关评价的内容、评价标准、评价形式和本学段五个学习领域目标的内容结合小学年级学生身心特点、认知水平和实际能力等情况，采用学生自评、小组互评和教师评价的综合评价方法进行。

考评内容

体能的评定、知识与技能的评定、学习态度的评定、情意表现与合作精神的评定

1、分项测试30%、课堂参与20%、、期末测试50%

水平一（一、二年级）：25米*2、投沙包负责人：李志

水平二（三、四年级）：50米、掷实心球负责人：李志、李朋臻

水平三（五、六年级）：400米、跳短绳、仰卧起坐

负责人：李朋臻

2、学习态度的评定

从以下几方面进行评定：

能否主动、自觉地参与体育活动；

在体育活动过程中能否全身心地投入；

能否积极主动思考，为达到目标而反复练习；

能否认真接受老师的指导。

3、情意表现与合作精神的评定

教师根据实际情况将学生在心理健康和社会适应能力方面的表现作为评定的主要内容。

具体安排

评价中的反馈环节对于发挥评价的激励和促进功能有着重要作用。通过评价反馈，学生能够了解自己目前的学习状态，看到自己的成长中的进步和不足，从而加强自我学习与提高。同时体育教师在平时的教学与训练过程中注重口头评价，通过激励性语言激发学生的学习积极性，促进我们的教学质量，使学生充分自主的进行体育学习与锻炼。

通过各分项的成绩进行综合评价。通过等级进行总评：85分以上为优秀，75——84分为良好，60——74分为合格，60分以下为待合格

国学方案合集13篇

为了让我们的工作高效率的圆满完成，就需要我们拟制一份周全的工作计划。计划是对工作进行的知道作用，不是推动作用。会写一篇好的工作计划吗？或许你正在查找类似"国学方案合集13篇"这样的内容，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

国学方案【篇1】

为更好地深化基础教育改革，遵循儿童身心健康发展规律和教育规律，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，及时解决幼儿入学准备和入学适应实践中的突出问题，加强全体教师在幼小衔接课程、教学、管理以及儿童发展等方面的研究交流，2022年4月13日我园结合“2022年全国学前教育宣传月活动——幼小衔接、我们在行动”，特制定“长乐区潭头中心幼儿园学前教育宣传月活动具体实施方案”。

一、活动目标

深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，解读《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）和随附的《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》，以及《福建省教育厅关于印发推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案的通知》，引导教师和家长树立科学理念，尊重幼儿年龄特征、发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备，为其终身发展奠定良好素质基础。

二、活动重点

1、转变家长观念，向家长进行有效的宣传，禁止过度的强调知识准备的认识偏差。

2、坚决抵制和摒弃学习小学课程和内容的“小学化”错误倾向。

3、关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备。

4、注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力。

5、激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的学习习惯。

6、建立初步的任务意识和规则意识。

7、形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质。

8、引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。

三、活动主题

幼小衔接，我们在行动。

四、活动时间

2022年5月20日至6月20日。

五、领导小组

组长：

副组长：

成员：各班班主任、配班及保育员

六、实施内容

第一阶段：宣传发动，细化分工。

(2022年5月16日-2022年5月25日)

1、制定“长乐区潭头中心幼儿园宣传月活动方案”，把各项工作细化分工，落实到个人，确保每项工作有条不紊开展。

2、开展宣传月启动仪式。利用周一升旗仪式，开展宣传月启动仪式，宣传本次宣传月活动重点、活动主题、活动时间及活动内容，引起全体教师高度重视。

3、利用LED、钉钉班级群、微信公众号等媒体信息平台，向老师及家长宣传有关于2022年学前教育宣传月相关活动报道。

第二阶段：有序开展，全面落实。

(2022年5月26日-2022年6月18日)

1、利用公众号宣传幼儿在园“去小学化”科学保教情况。（责任人：保教室）

2、结合幼儿园保教工作实际和家庭育儿实践，用生动真实的案例宣传科学理念和方法，剖析片面准备的危害。（责任人：办公室、各班老师）

3、利用外墙宣传栏制作宣传板块，宣传幼儿社会性素养发展情况，重点良好的生活习惯和自理能力形成情况，勤学好问、认真专注的学习习惯培养情况，初步的任务意识和规则意识建立情况，诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质形成情况。（责任人：办公室）

4、开展一次“幼小衔接”专题讲座。（责任人：办公室）

5、组织一场“参观小学”活动。

6、组织开展“去小学化倾向”专题送教帮扶活动。

第三阶段：分享经验，总结推广。

（2022年6月19日-2022年6月20日）

收集活动影像资料；撰写活动总结，部署下阶段延伸活动。

七、有关要求

1、精心组织部署。高度重视，切实把学前教育宣传月活动纳入工作内容，精心制定宣传月活动方案，全面部署并认真组织实施。

2、坚持科学导向。对宣传内容要精心策划，严格把关。结合实践，传播科学理念和方法。

3、幼小同步行动。幼儿园指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，联手长乐区潭头中心小学参与支持幼儿园的入学准备教育，双向衔接，相互配合，缓解家长担忧。

4、创新宣传方式。结合实际，充分发挥主阵地作用，开展生动活泼、灵活多样的公益性宣传，注重社会影响，营造社会氛围。

国学方案【篇2】

今年四月是全国第二十五个爱国卫生月，为了更好地做好卫生工作，切实解决一些卫生问题，改善学习、工作、生活环境。根据市、区爱卫会的创卫工作要求，结合我校的实际特提出xxx年学校爱国卫生月活动方案。

一、指导思想

以广泛深入地开展爱国卫生月活动为基础，以创建卫生校园为主线，重点抓好卫生死角的整治，推动学校爱国卫生的开展。达到人人讲究卫生，人人参与创卫，促进人人卫生习惯的良好改变，使我校的创卫工作有个好成绩。

二、爱国卫生月组织机构

组长：佘会

副组长：邵运财邹文会周淑华郗文彪

组员：各班班主任赵丽颖

三、主要活动安排

1、开展爱国卫生月宣传教育活动，营造创卫的良好氛围。

（1）召开爱国卫生组织成员会议，传到区教育局的有关创卫的工作会议精神，下达下一阶段学校健康卫生的重点工作，明确各自的`职责。

（2）学校利用广播、黑板报、橱窗等平台向师生宣传爱国卫生月活动的意义、目的、卫生和健康知识，做到人人知晓创卫，人人有参与创卫意识，创造讲文明、讲健康、讲卫生的良好氛围。

（3）各班每期的黑板报要设一个健康卫生教育专栏，宣传有关的健康卫生知识。

（4）各班班主任要加强对学生健康卫生知识的教育。根据《xx市中小学生健康卫生手册》各年级段要出好相应的练习题，并上传至jdc1—“健康卫生教案”文件夹中。学校将于4月22谈话课时间对各年级段学生进行卫生健康知识测试。

（5）各班主任4月份至少上一堂健康卫生课，主要是春季传染病防控方面的教学，要求能精心备课，认真上课。

2、组织开展全校性的环境治理活动。

（1）4月19日全校进行一次卫生大扫除，各个班级按照卫生包干区划分区域全面彻底进行一次清扫，做到教室内无纸屑、饮水机、开关、南面玻璃窗和桌子无灰尘，包干区无垃圾和烟蒂，其中花坛内做到无杂草。清扫时班主任要求学生人人参与，职责到位，不走过场，不留死角，彻底干净。下午4：30学校组织相应人员对各班的卫生大扫除情况进行检查，检查结果出现不清洁的扣除班级卫生分数，并要求做好补救工作。以后每个月学校集中进行一次卫生大扫除，切实提高学校的环境卫生面貌。

（2）学校加强平时卫生的检查力度。值周教师和学生按各自承包的区域每天早、中、晚进行卫生检查。早上7：40后进行检查，中午12：50进行检查，下午4：50进行检查。检查的范围是班级卫生、专用教室卫生和包干区卫生。每天随机检查各班教室的通风情况。同时，从4月15日起，学校每天将抽查部分年（班）级学生，了解学生的个人卫生情况。与少先队大队部一起对学生进行健康行为形成进行测试。检查各班的壁挂植物的护养情况，对壁挂植物没有种植的和枯死后没有及时更换的要扣除班级的相应分数。检查和测试结果与4月份卫生优胜班评比相挂钩。

（3）学校会同工会每周对各办公室进行卫生检查，检查结果与优秀工会小组评比挂钩。

3、学校在4月份将开展卫生优胜班级评比活动，评比内容主要包括班级周卫生成绩（包括环境卫生、学生个人卫生、饮食卫生、眼保健操和通风等）、学生健康知识测试成绩、健康行为测试成绩和对学生进行健康教育情况等方面。

4、学校组织全体师生进行学习，明确各自职责。

5、加强对健康教育课任教师专题培训。邀请健康教育所人员或医生对教师、班主任进行专题培训，提高他们的健康卫生知识水平。

6、搞好春季除四害活动。通过广泛深入的开展除四害活动，切实把我校的鼠密度控制在国家规定的范围之内，（1%以下）；有鼠洞、鼠迹、鼠粪、鼠咬痕等鼠迹的房间不超过2%，重点部位防鼠设施不合格处不超过5%。选择适当时机在校园内进行灭蚊蝇消毒杀菌。具体由门卫顾师傅和鲍红亚老师负责落实。

四、要求

各成员以及全体师生员工要充分认识这次开展爱国卫生月活动的重要性，以高度的政治感对待这次创卫工作，思想要重视，行动要自觉，组织要严密，措施要得力，重点要突出，效果要明显。通过爱国卫生月活动的开展，为师生创造一个干净、舒适的学习、工作、生活环境。

国学方案【篇3】

一、活动主题

今年我国爱牙日宣传活动主题是“健康口腔，幸福家庭”;副主题：“关爱自己，保护牙周”。

二、活动时间

20xx年9月20日

二、宣传口号

一、维护口腔健康，增进全身健康。

二、爱牙护齿保健康，生命质量有保障。

三、拥有健康口腔，笑容和谐美丽。

四、口腔健康是人类文明的标志。

五、口腔不健康，发音影响大。

六、早晚刷牙，饭后漱口，牙齿健康。

七、定期进行口腔健康检查，定期洗牙，远离口腔疾病。

三、活动地点

疾控中心门前及主要街道人口密集的地方

四、活动形式

一、爱牙日活动期间，在疾控中心门前张贴宣传画、横幅、营造良好的宣传氛围。

二、在疾控中心适当的位置设立口腔健康咨询点，发放口腔健康宣传资料。

三、在主要街道设咨询台，发放宣传单。

四、各个学校的班级组织口腔健康知识讲座，宣传板面展出等活动。

五、同时，加强媒体宣传，以多种形式开展口腔健康教育活动。

国学方案【篇4】

为了弘扬传统文化精髓，普及国学经典，为学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，特举办三十六中国学经典诵读比赛，具体安排如下：

一、活动主题：

诵读经典诗文，享受诗意人生。

二、参赛对象：

1—8年级各班

三、参赛时间：

1—6年级4月24日下午2时30分；7—8年级4月24日下午2时30分

四、参赛地点：

学校阶梯教室

五、参赛形式：

领诵、男女生分诵；师生同台诵；情景剧表演诵；诗剧表演诵；大、小型集体诵读，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式均可。

六、奖项设置：

全校分一二年级段、三四年级段、五六年级段、七八年级段四大组进行比赛，分别评出一等奖两名、一名、一名、三名，其余为二等奖。

七、参赛要求：

1、国学经典诵读大赛是校园文化活动的重要组成部分，要求班主任高度重视，认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。

2、以班级为单位参加诵读比赛，参赛人数不得少于班级总人数的50%。

3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。

4、各班在4月23日前将班级诵读篇目、背景音乐带上交。

八、评分标准：

1、朗诵水平：语言流畅、普通话标准，吐字清晰，语速得当，抑扬顿挫，语感准确

（4分）

2、朗诵情感：表情丰富、感情充沛，表现力、感染力强。

（3分）

3、朗诵形式：形式丰富、新颖，富有特色，诗词内容与音乐、舞蹈的搭配效果好。（2分）

4、舞台形象：服装整洁、统一，组织有序，精神风貌好。（1分）

兰州市第三十六中学

20xx年3月25日

国学方案【篇5】

课前：教师为学生讲述两个真实的故事，其中一个是自己小时侯失去父亲的故事。

一、引入。

1、观看央视国际4套上播放的伊拉克专题，加上教师录制的音乐和旁白。

2、抽学生说说自己看了之后自己的感想。

3、教师小结：战争是无情的，战争是残酷的今天，让我们一起去聆听一个中国孩子的呐喊吧！

学生齐读课题，再读。

效果很好，哀婉的音乐与悲惨的景象呼应，很快就为本课的学习定下了基调，为学生进一步学习课文，体会思想感情做了一些铺垫。

二、按要求自读课文。

多媒体出示自读要求：

思考并勾画句子：

1、作者的爸爸是个怎样的人？（用横线勾出）

2、当今的和平环境怎样？（用波浪线勾出）

3、作者为谁呼吁？（用着重符号标出）

学生自由读课文，勾画相应句子。

这几个问题提得比较好，有利于进一步理解课文，把握了课文的重点。只是从实际操作来看，学生受前面哀婉基调的影响，虽是让自由朗读，学生却都是默默地朗读，不管怎样，只要学生是在读，就是可以的，不一定非要出声。

三、交流问题，学习课文。

1、教师：爸爸是个什么样的人？你是从哪里知道的？

学生：爸爸是个出色的人。我们能够从我的爸爸精通四国语言看出来。

教师：请你再读一读，读出自豪的感情。

学生：我的爸爸是个热爱和平的人。我们可以从两年以前，我亲爱的爸爸作为看出来。

教师：还有什么地方能够看出爸爸是个热爱和平的人。

学生：爸爸的嘴张着

教师：还有要补充的吗？

（略）

教师：罗老师找到一个句子。我至今都忘不了。你能看出爸爸是个什么样的人。

学生：是个爱妻子，爱孩子的人。

教师：请大家一起来读一读。

教师：鲜血染红了他的征衣。你体会到什么？

学生：我能从这里体会到爸爸的尽职尽责。

教师：请同学们互读互评。（学生读，较有感情。）

教师用学生找和自己引的办法初步让学生掌握了课文的部分内容，拉得比较快。目的显然是为后面突出重点感情朗读做一些准备。

2、教师：下面我请三个同学分段朗读课文的三至五自然段，要读得好象在和父亲面对面地交流。

学生读，比较好，全体学生自发鼓掌。

教师：我们把第三自然段读一读，体会低沉、坚定的思想。（学生读）

教师：可是当作者看到爸爸的灵柩时，心情怎样？（由激动到悲伤），请大家再读现在浸满了凝固的血。（齐读）

教师：嘴张着，在呼唤什么？我们该怎样读？谁来给大家示范一下。

抽读，一学生读得很到位。

教师：让我们一起来读一读，读出心底的呼唤。

全班再读。

教师：我的爸爸本来还可以作出更大的贡献，因为他是精通四国语言的（学生回答：经济学硕士）。请大家读四自然段。

教师：自豪的味儿不够，请大家再读一遍。

学生再读，很有感情。

展示万人送英雄，鲜花赠英模的画面。加上背景音乐和一个孩子对爸爸缅怀的旁白，课堂上的气氛变得更加凝重。

罗老师对于这个环节的处理是很精彩的，重点指导了学生的朗读，以读悟情。我觉得也可以从爸爸和我们相约，到我们如约前往，再到爸爸的失约，这样可以更清楚地理清文章的线索，后面探讨爸爸失约的原因。这和重点指导朗读并无矛盾。

教师：爸爸为和平献出自己的生命，却死不瞑目，原因是什么？

多媒体出示：世界并不太平一段。学生齐读。

教师：这些话是什么意思？你通过什么方式来理解？（学生发言，略）你知道哪些地方还弥漫着战争的硝烟？

学生列举自己收集的资料。

教师：老师也给大家带来了一组数据。（主要是一些战争中带来灾难的数据统计。）

教师：同学们，如此娇嫩的和平之花怎么经得起战争的摧残？请大家一起来读一读《地球的呻吟》。

地球的呻吟

地球把它的一切都给了我们，

它从来不懂得自私和吝啬，

总是倾其所有。

可是人类，

曾经和正在做着多少惭愧的事情

在共同的家园里厮杀，

为野心和贪欲去争斗，

用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，

硝烟窒息儿童的歌声，

鲜血染红清澈的河流

教师：地球把自己的一切都给了我们，可罪恶的战争却（引用上面诗句中的话）。所以，这个中国孩子会向国际社会呼吁。想想，他为什么呼吁？呼吁什么？（学生回答）

抽读课文七自然段。

教师：让我们和小作者一同呐喊、呼吁！（学生再读七自然段）让我们和地球一同呼吁！出示诗歌

地球的呼声

隔海相望的陆地，

都伸出友谊之手，

相视一笑，

泯灭旧日的怨仇。

没有掠夺者的咆哮，

也没有反抗者的怒吼。

人们彼此赠送的礼物，

是平等、自由。

齐读。

教师：孩子们，为了制止战争，让世界充满爱，我们能够做点什么呢？

学生发表自己的看法。孩子们有的说，我想给布什写一封信，想质问他究竟是想制止灾难还是制造灾难？（很精彩，全体自发鼓掌），还有的说现在说什么都没有用，我们要好好学习，掌握本领，建设强大的祖国去制止战争

多媒体出示：让和平驻人间，让世界充满爱！（音乐响起，《让世界充满爱》）

教师：让我们一起呼吁，一起疾呼！连读两遍。

罗老师的这节课上得非常精彩，也非常感人。许多听课的老师也不禁落泪。我觉得很大程度上得益于情景的创设，还有感情朗读的导引。另外，拓展阅读也做得不错。只是我觉得教师的导引多了一些，学生自主的空间相对被压缩了，如果从倡导互动学习的角度，本课可以尝试另外一种强调互动学习的方案。

国学方案【篇6】

一、活动目的

有针对性地开展安全宣传教育和疏散演练活动，并以安全教育日为契机，通过一系列内容丰富、形式多样的教育活动，进一步强化各项安全工作，全面促进安全知识进学校、进课堂、进家庭，不断增强师生的自救自护、安全意识和防范能力。

二、活动主题

强化安全意识，提升安全素养

三、活动时间

20xx年3月20日——4月1日。

四、活动安排

1、在校园悬挂横幅：“珍爱生命，安全第一，强化安全意识，提升安全素养”。

2、更新校园安全警示、校门口安全宣传标志牌、LED宣传等。

3、主题班会：重点加强防火、防溺水、防地质灾害、防交通事故、防食物中毒、防暴力伤害等防范"六灾"教育，确保安全教育活动真正做到安全知识入脑入心，进一步提高广大师生的安全意识和避险能力。

4、组织一次“我参与、我发现、我建议”的师生共同查找校园安全隐患的活动;向各班发放安全隐患排查表，将排查结果记录整改。

5、3月20日，利用课间操组织一次针对火灾、地震突发事故的全校性应急疏散演练，做好演练的总结分析，及时发现并解决演练中存在的问题，通过演练使每一名学生都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离。

6、对学生宿舍、校园围墙、学校食堂、锅炉房、实验室、危化品保管室、煤气燃气设施、供电设备等重点要害部位进行全面排查，深入查找各种安全隐患，并按照"五定原则"(定人员、定时间、定责任、定标准、定措施)抓好隐患整改，严格实行隐患销案制度，堵塞安全管理漏洞。

7、少先队代表国旗下讲话：“珍爱生命，安全第一”。

8、组织一次饮食卫生安全检查，及教育活动。

9、组织全校师生参加安全知识网络竞赛活动。竞赛时间为20xx年3月31日-4月10日。政教处要充分发挥班主任作用，以班级为单位组织所有学生参加竞赛，并通过“小手牵大手”、“一个孩子带动一个家庭，一所学校带动一个社会”，让学生家长一起参加安全知识的学习竞赛活动。

五、活动要求

1、要充分利用校园内各种形式，大力开展“安全教育日”主题教育活动，形成人人讲讲安全、事事讲安全、处处讲安全的浓厚氛围。

2、要结合实际、结合此活动方案，认真做好落实工作，不走过场，确保活动取得成效。

3、各班要借此契机加强对本班的安全教育，不留安全盲点。

4、活动结束后，将开展第21个全国中小学生安全教育日活动的方案、总结(附图片)报教育局学校安全管理处。

国学方案【篇7】

为了进一步推动我校卫生工作的开展，认真贯彻落实x镇人民政府关于开展x年度“爱国卫生月”活动工作的精神，我校在爱国卫生月期间全校范围内开展“营造清洁环境、共建和谐校园”活动。

一、指导思想

以科学发展观为统领，大力组织开展以“遵守社会公德，维护公共卫生”为主题的爱国卫生运动，着力解决我校较为突出的乱丢、乱扔的现象，着力完善我校环境卫生长效管理机制，提升全校师生的卫生观念，改善学校环境卫生面貌。

二、活动时间和重点范围

活动时间：x年x份。

重点范围：教室、操场、花坛、食堂等。

　三、实施步骤

（1）开展爱国卫生月宣传活动，学校充分发挥黑板报、标语、口号等各种行之有效的宣传办法进行宣传。

（2）各班出一期以“营造清洁环境、共建和谐班级”为主题的黑板报。

（3）组织卫生大扫除。活动期间，各责任班级、办公室和责任人彻底清理整治教室、公共教室、花坛、公共场所室内外卫生，清除灰尘和各种垃圾、污物、白色污染，清除校园内死角的垃圾污物；大队部组织部分少先队员清扫校外郑坊公园。政教处将加大对乱倒、乱扔垃圾的监督管理和处罚力度。

（4）学校每周都由值周领导、教师、学生进行日常卫生检查并打分。

（5）卫生组每月进行评比，定期公布卫生成绩。对在活动中认真组织、落实好的班级予以表扬；对敷衍了事，落实情况差的班级，予以全校通报批评。

（6）学校组织相关人员对整个活动进行检查督促，写出总结材料。

国学方案【篇8】

（一）、校内师资培训

1．《弟子规》教师早读培训

（1）培训学时：2课时

（2）教学内容：让全体任课教师了解早读的意义和必要性，了解《弟子规》中对于做人做事的规范，以及待人接物的智慧，并了解《弟子规》早读的方法与技巧。

（3）教学方法：讲授，诵读、故事分享、案例讨论、互动。

（4）培训时间：9月初

（5）、培训地点：图书馆五楼报告厅

（6）、参培人员：全体任课教师

（7）、主办单位：广东岭南职业技术学院

2．《论语》教师早读培训

（1）培训学时：2课时

（2）培训内容：让全体任课教师了解早读的意义和必要性，了解《论语》中对于做人做事的规范，以及待人接物的智慧，并了解《论语》早读的方法与技巧。

（3）培训方法：讲授，诵读、故事分享、案例讨论、互动。

（4）培训时间：3月初

（5）、培训地点：图书馆五楼报告厅

（6）、参培人员：全体任课教师

（7）、主办单位：广东岭南职业技术学院

3、教师早读公开赛

（1）活动时长：200分钟

（2）活动内容：由各二级学院派出师生代表，以《弟子规》、《论语》早读的教学方法与技巧为主题竞赛，目的是推动全院的早读活动能更有效、更活跃、更生动地进行。

（3）活动方式：竞赛，以师生组队进行早读的方式进行比赛。

（4）活动时间：20xx年9月

（5）、主办单位：广东岭南职业技术学院

（6）、活动地点：图书馆五楼报告厅

（7）、参加对象：各二级学院教师学生代表

（二）、校外师资培训

1、“经典情商”国学教育

（1）培训学时：6天

（2）培训内容：《经典情商》课程为期五天，由来自马来西亚的生命教育专家钟积成老师与陈德玲老师主讲，展现经典情商“生命教育”系统课程。在“考试导向、文凭至上、重理轻文、重智轻德”的教育气候下，作为培育人才的教育制度和机构，也沦落到把人当生产工具来铸造，广大父母让孩子接受教育的目的也仅是为了往后的谋生。于是，学生只求学“术”（知识和技能），疏于问“道”（做人做事的道理、规律）。国际“经典情商”教育系统课程的培训可以让参加培训的学员了解应当怎样才能让自己、让学生和孩子成为社会中的和谐一员。

（3）培训方法：讲授、故事、游戏、歌曲、交流、互动等

（4）培训时间：20xx年7月3日-7月8日

（5）、培训地点：厦门

（6）、参培人员：梁国英

（7）、主办单位：厦门义雅书院

2、“幸福人生”讲座

（1）培训学时：2天

（2）培训内容：《幸福人生》课程为期两天，由蔡礼旭主讲。“幸福人生”讲座，以德行教育为主要科目，这是现代人迫切需要的必学课程。中国传统的圣贤教育，是维系社会安定和平的力量，而《弟子规》是圣学的根基。这些传统文化并非封建思想，如同孝顺父母，古人必需，今人也一样需要，又如太阳日出日落，照耀大地，古今皆同。我们更有责任承传先人的经典智慧，启发对德行教育的认识和共鸣。“幸福人生”讲座，对于压力沉重的现代人来说，无疑是一剂舒缓压力、改善人际关系、化解冲突的良方，不但身心灵得以提升，同时也是迈向幸福人生的最大助缘。

（3）培训方法：讲授，诵读、故事分享、案例讨论、互动。

（4）培训时间：20xx年7月初

（5）、培训地点：从化

（6）、参培人员：罗海刚

（7）、主办单位：广州诚敬教育中心

3、鸣鹿读经活动

（1）培训学时：5天

（2）培训内容：共同研习鹿鸣学堂编制的进阶培训教材，分享读经教育教学实践的智慧和心法，通过读经活动，了解中国文化的核心价值跟我们个人的关系，了解教育的本质是符合人性的教育，明白每个人都是有独立思考的人，自由的人，明白的人，完整的教育离不开家庭和学校的配合，老师和家长都能在教育的过程中各安其位，各尽其责，孩子才能够更好的发展。通过诵读，达到自己的心灵深处，开发内在自我的力量，而且不知不觉的，觉得圣人所说的话，就像你心里想要说的话一样，领悟了中国文化的核心价值及读经教育背后的`哲理，贞定了教育和自我价值提升的方向。

（3）培训方法：讲授，诵读、故事分享、案例讨论、互动。

（4）培训时间：20xx年11月24-11月28日

（5）、培训地点：东莞

（6）、参培人员：党静

（7）、主办单位：鹿鸣学堂

4、虎丘曲会

（1）培训学时：4天

（2）培训内容：“虎丘曲会”是虎丘最盛大的节日，也是聆听虎丘文化的最高雅、最优美的一次聚会。中国的昆曲演唱者、爱好者则把虎丘山看作是当时昆曲艺术的最高评断场所；把虎丘山上的千人石，看作是中国昆曲演出的最神圣的天然大舞台。在世界戏剧史上，很难再找到像虎丘曲会这样规模宏大而又历时久远的曲艺活动。虎丘曲会将昆曲的“演唱”核心，发挥到淋漓尽致的境地，更强化了它的艺术魅力，因此，虎丘曲会行，就像走进了一幅幅画里，看这些景物的文化背景和文化积淀，品味“水磨调”的唱腔，委婉细腻，清新悠扬；那水袖飘拂的舞蹈动作，轻盈舒畅，造型丰富；那多达上千种曲目，可谓繁星熠熠，旋律优美；还有笛、箫、笙、琵琶的伴奏，给人一种古典轻音乐之美的享受；那典雅的、富有诗意的唱词，有着浓厚的文学韵味，更让人雅俗共赏，百听不厌······此次虎丘行，提升国学教师的文学修养，提升授课的境界。

（3）培训方法：讲授，诵读、故事分享、案例讨论、互动。

（4）培训时间：20xx年6月31-7月3日

（5）、培训地点：杭州

（6）、参培人员：陈霓、陈燕娜

（7）、主办单位：杭州昆曲社

5、《群书治要》德育师资培训

（1）培训学时：4天

（2）培训内容：香港《群书治要》论坛在亚洲博览馆二号馆举行。主讲内容为《群书治要》，该书取材于六经、四史、诸子百家，“上始五帝，下迄晋年”，以“务乎政术，存乎劝戒”为宗旨，从一万四千多部、八万九千多卷古籍中“采摭群书，剪截淫放”，呕心沥血数年，于贞观五年（631年）编辑成书，计六十五部约五十余万言。香港《群书治要》论坛为期四天，于4月23日结束。来自不同业界的专家学者就《群书治要》在现代生活不同领域的运用经验进行探讨与交流。

（3）培训方法：聆听、观赏、品味、吟唱、交流、互动。

（4）培训时间：20xx年4月20-4月23日

（5）、培训地点：香港

（6）、参培人员：石丽媛、夏果平

（7）、主办单位：圣贤教育学会

 6、相约《论语一百》诵读活动

（1）培训学时：30天

（2）培训内容：相约《论语一百》读经活动是由王财贵发起的，他认为，“只要一个人把任何一本经典读一百遍，他必能从经典中提升其为学的能力，必能从经典中领悟其为人处世之道，必定能变化其气质，开阔其胸襟，启发其智慧……”所谓“书读百遍，其义自见”，其实，何必等到一百遍？在平常的读诵过程中，总会偶尔有一两句在不经意中跳出来，大放光明，照亮颜色，撼动心弦……多年来，已经有成百上千人用“只求熟读，不求甚解”的方法诵读《论语》一百遍以上，他们都有一个共同的感受，可以用四个字来形容——脱胎换骨。具体内容包括：

A、身心体魄训练：训练营结合传统健身八段锦、静定修养、团队游戏与科学的起居饮食等，犹如润物细无声的特殊“军事训练”。

B、 生命动力激发：采用富有成效的教练技术、融合激发梦想、清晰现状、感召行动等内容，激发生命动力。

 C、国学经典教育：众多名师热忱推荐、令千万家庭受益的 “经典读诵教育”， 高度贯彻全球读经教育推广第一人——王财贵教授之“及早读经老实读经大量读经快乐读经”核心理念，高度贯彻国际文教基金会和中国青少年发展基金会确定的“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的方针，支持孩子生动体验传统文化的魅力。

（3）培训方法：拓展训练、诵读、交流、互动。

（4）培训时间：20xx年7月18-8月18日

（5）、培训地点：香港

（6）、参培人员：石丽媛、党静

（7）、主办单位：广东岭南职业技术学院与北京季谦教育咨询中心

国学方案【篇9】

学习目标

①认识本课8个生字。

②正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。

③揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。

课前准备

①搜集查阅有关荷兰的图片及资料。

②实物投影仪。

A案

●导题

荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗？

（请2～3名同学交流有关荷兰的图片或资料）

的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！

●读文

①边看插图，边读导读。

②自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给你留下了什么印象？

③默读课文，重点读给你留下深刻印象的部分，想一想为什么这都给你留下了深刻的印象，同时画出你不理解的地方。如：课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？

●交流

①小组交流。

②全班交流。

③指名板书。

●品味

①带着你个人的感受读一读你喜欢的部分。

②试着有感情地朗读全文。

●积累

抄写你最喜欢的词句，并试着背一背。

●运用

①认读本课生字新词。

②用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”写一句话

③找一篇优美的文章读给爸爸、妈妈听。

（内蒙古包头市 姜杰）

国学方案【篇10】

一、总体目标和具体目标

1.总体目标

通过学校和家庭组织幼儿园学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。

2.具体目标

(1)培养小学生的注意力和记忆力。

(2)帮助幼儿园学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。

(3)提升学生诵读水平，培养学生良好的基本素养。

(4)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。

二、国学经典诵读的内容

《晏子春秋》、《宋词三百首》、《鬼谷子》、《资治通鉴》、《庄子》、《颜氏家训》等中的精彩内容。

三、国学经典诵读活动的实施

1.每星期利用好课上40分钟的时间进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

2.课前两分钟诵读或背诵古诗词;

3.每月的黑板报要有一定的国学教育的内容;

四、教学原则

1.模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

2.差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

3.自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

4.鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

五、检查评比

不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。

国学方案【篇11】

语言+本科/研究生

针对学生：语言零基础，或初级水平TOPIK1-2，应届毕业生或打算尽快出国，缩短留学的时间成本。

所需条件：相对要求较低，没有特殊要求，只要有最终学历毕业证明及成绩单(三校生、高中、本科、研究生等)。

时间安排：到韩国入读各大学的语学院，语言过关后(本科3级，研究生5级)，申请本科/研究生的入学，一般需要一年～一年半的时间。语学院入学时间为3、6、9、12月，最迟提前2-3个月做申请。

优缺点：到韩国学习语言，是大多数学生选择的方向。

1、相对在国内的语言学习，学习时间短，效果优，语言标准，人文环境熟悉，能力进步快；

2、在本科/研究生学校的选择上也更广，录取率也相对更高；

3、大部分学生在语言课程结束后，要二次申请，需要自己准备本科/研究生申请材料。

总结：一般韩国留学常选的方案，是最快也是最顺利的留学方案，在韩国大学学习语言的学生韩语的听说能力相对高，与韩国教授的交流也相对容易，在韩学习期间相对不那么吃力。而且对二次申请学校有相当大的优势，尤其是优秀大学的优秀专业，录取率比国外申请的学生要高。也常是国内一般大学韩语系本科毕业学生，为攻读韩国优秀大学比如：首尔大学、高丽大学、延世大学、成均馆大学等学校，而选择的跳板方案。

语言+插班

针对学生：语言零基础，或初级水平TOPIK1-2，国内大专毕业生或大二毕业生。

所需条件：有两年以上的本科成绩单，或国内认可大专毕业文凭。

时间安排：到韩国入读各大学的语学院，语言过三级后，申请本科插班的入学，一般需要一年左右。语学院入学时间为3、6、9、12月，最迟提前2-3个月做申请。

优缺点：与本科和研究生入学一样，可缩短韩语学习时间，申请插班相对容易，也需要二次申请。

总结：一般大专毕业生及放弃继续国内本科学习的学生，或没有拿到学士学位的学生选择的方案，一般到韩国插班大三，只需要两年就可以拿到学士学位。相对可以选择优秀的本科及热门专业，拿到在亚洲排名相对靠前的优秀大学的学士学位。是大专、三本类学生学历镀金的第一选择。

直入本科/研究生

针对学生：语言达到入学标准的高中毕业生或本科毕业生

所需条件：有韩语成绩(本科TOPIK3级以上，研究生TOPIK5级以上)；有正规高中毕业证及成绩单，或正规本科毕业证、学士学位、成绩单

时间安排：本科、研究生入学为3、9月两次，至少提前半年做申请

优缺点：1、减少语言学习时间，减少留韩费用；

2、一次申请，成功后即可入读专业课的学习；

3、对语言要求相对高，尤其是听说能力，初到韩国的适应期较短，学习生活压力较大；

4、受韩语要求及原所在学校好坏及成绩优劣所限，可选学校相对受限，录取率相对受限。

总结：一般本科为韩国语专业，有韩国语等级证书，或朝鲜族无语言障的'学生选择的方案。减少在韩国学习语言的时间，省去二次申请的麻烦，但纵观近两年的案例与经验，录取率与学校选择方面比在韩学习语言的学生相对劣势。

直入插班

针对学生：语言达到入学标准的国内大专毕业生或大二毕业生。

所需条件：有韩语成绩(本科TOPIK3级以上，研究生TOPIK5级以上)；有两年以上的本科成绩单，或国内认可大专毕业文凭。

时间安排：本科插班入学为3、9月两次，至少提前半年做申请

优缺点： 1、减少语言学习时间，减少留韩费用；

2、一次申请，成功后即可入读专业课的学习；

3、对语言要求相对高，尤其是听说能力，初到韩国的适应期较短，学习生活压力较大；

4、受韩语要求及原所在学校好坏及成绩优劣所限，可选学校相对受限，录取率相对受限。

总结：一般专科或本科为韩国语专业，有韩国语等级证书，或朝鲜族无语言障的学生选择的方案。减少在韩国学习语言的时间，省去二次申请的麻烦，但与直入本科和研究生相同，在录取率和学校选择方面相对劣势。

双录取

针对学生：语言零基础，或初级水平TOPIK1-2，三校生、高中毕业生、本科生、大专生

所需条件：没有特殊要求，只要有最终学历毕业证明及成绩单

时间安排：双录取入学时间为3、9月两次，至少提前半年做申请

优缺点：1、无需二次申请，一次申请，参与语言考试，合格后直入本科或研究生学习，如不合格先学语言，合格后直接升入本科或研究生的学习。

2、对语言无要求，在韩学语言，在语言学习期间通过考试，即可进入专业学习

3、开设双录取学校较少，选择余地小，录取后调换专业难度较大。

总结：一般为节省时间和麻烦的学生选择的方案，开设学校为原希望所选学校的学生选择的方案，一次申请双录取，可以减少申请成本和录取风险，对语言的要求相对较低，学校的统一考试，不需要TOPIK成绩，但开学时间较少，所选学校受限等各方因素，选择的学生不多。

国学方案【篇12】

四月是爱国卫生月，我校学校领导高度重视，结合学校实际，围绕“建设优美校园享受健康生活”的活动主题，通过丰富的活动内容，让广大师生学习和了解卫生知识，形成崇尚健康生活方式，养成文明健康的行为，营造“人人关心卫生，人人讲究卫生”的爱国卫生新局面，取得了一定的成效。现将我校爱国卫生月活动总结如下：

一、健全机构，落实责任

为确保爱国卫生月活动和创卫工作的顺利开展，学校成立了“爱国卫生月活动”工作领导组。

组长：

副组长：

成员：

全体班主任为成员，各班设卫生委员和卫生监督员，形成了畅通无阻的卫生工作网络。并结合学校实际，分设卫生工作领导小组、健康教育工作领导小组、合理搭配，及时调整，做到了分工明确，责任落实，相互协作的工作机制。

二、健全制度，强化管理

建章立制，落实责任，通过值周工作日查周报，常抓不懈，及时处理，养成习惯。是学校卫生工作顺利实施的前提。在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

按照方案开展工作，进入四月份，学校再次召开学校卫生工作领导小组成员会议，制订了《爱国卫生月活动实施方案》，布置学校今年“爱卫月”活动的重点是整治卫生环境工作。

三、广泛宣传，营造氛围

结合学校实际，学校卫生工作领导组于x月初在全校进行了广泛宣传和动员，以“全员参与”为主，利用学校教职工会、学生集会、校园广播站、黑板报等形式，进行“爱国卫生月”主题宣传。全面多次动员，号召全体师生员工参与治理环境，重点清理校园卫生死角、公共绿化带和师生个人卫生，并对全体师生进行了保护环境的宣传，营造浓厚的氛围，使全体师生进一步提高对爱国卫生月活动的认识。

四、组织活动，落实行动

在广泛宣传发动的基础上，我校在整个爱国卫生月中，开展了以下具体活动：

1、九月初，利用周一升旗仪式对全校学生进行了动员，召开了教职工大会，向全体教职工进行了爱国卫生月活动动员;利用校园广播站由学校领导和学生代表发表了“保护环境，人人有责”广播讲话，使全体师生思想意识得到提升;

2、结合学校实际办宣传专栏、健康教育宣传栏，坚持每周一节健康教育课。

3、对全校的食堂、小卖部、师生宿舍等进行环境卫生工作大检查。

国学方案【篇13】

根据《深圳市教育局关于开展20xx年全市学前教育宣传月活动的通知》(深教函【20xx】357号)要求，决定开展20xx年光明新区学前教育宣传月活动，为确保活动效果，结合我区实际，特制定本方案。

一、活动主题

“幼小协同，科学衔接”

二、活动时间

5月20日至6月20日

三、活动内容

(一)幼儿园要开展“五个一”活动

1.悬挂一条横幅营造“学前教育宣传月活动”的氛围。

2.开展一次“我要上小学了”的主题教育活动让孩子们深入了解小学生活，做好进入小学的各项准备，让他们能够顺利地完成从幼儿园到小学的过渡阶段。

3.召开一次专题家长会向家长大力宣传科学做好幼小衔接的重要性;指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备;宣传提前学习、片面准备的危害。

4.组织一次参观小学活动带领孩子走进小学，更直观地了解小学生的一日生活和学习情况，为他们进入小学打下良好的心理基础。

5.举办庆祝“六一”活动借六一活动宣传幼小衔接。

(二)抓住“幼小协同，科学衔接”宣传重点

1.幼儿园要联合小学同步行动，同步宣传。指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害。小学要坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活。幼儿园和小学应双向衔接，相互配合，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的社会氛围。

2.宣传法律法规。重点宣传《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等一系列学前教育法规、规章制度。

3.宣传科学育儿知识，纠正“小学化倾向”。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。

四、活动要求

1.高度重视，精心组织

各幼儿园要切实加强学前教育宣传月的组织领导，结合实际，研究制定本园学前教育宣传月实施方案和系列宣传活动计划，并认真组织实施。向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童、支持儿童健康成长的氛围，为幼儿园去“小学化”扎扎实实的做好宣传工作。

2.形式多样注重实效

各园应通过悬挂宣传标语、召开家长会、利用幼儿园网站、微信平台、宣传栏、向家长发送科学育儿小册子等形式广泛宣传学前教育的政策法规和科学育儿小知识等。

3.及时总结，按时上报

活动结束后要认真总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效。各幼儿园将宣传活动方案(或计划)和总结(要图片资料)，于6月30日前将电子扫描件报公共事业局

学校控烟方案13篇

如果不懂得写方案，应该按照单位领导的指示行事。我们需要提前开始工作方案的制定工作。“学校控烟方案”您所需的工作总结之家的编辑已经准备好了，感谢您的仔细阅读和理解！

学校控烟方案 篇1

为进一步贯彻落实《中华人民共和国控制吸烟条例》（以下简称《条例》）精神，根据部《关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》等文件要求，结合系统实际，特制定本工作方案：

一、工作目标

切实履行世界卫生组织《烟草控制框架公约》，进一步贯彻落实《中华人民共和国控制吸烟条例》，将控烟工作和巩固江苏省文明城市成果、建设健康海东等工作紧密结合，使全体师生对烟草危害健康的意识明显提高、自觉抵制烟草危害行为明显增强，更好地推动全县教育系统控烟工作的开展。

二、组织机构

为了加强对我县教育系统控烟工作的领导，努力实现无烟学校的工作目标，经县教育局研究决定，成立海东县教育系统校园控烟工作领导小组，具体成员名单如下：

组长：z（县教育工委书记、县教育局局长）

副组长：z（县教育局副局长）

成员：教育局各科室负责人、各学校校长、幼儿园园长

领导小组下设办公室，办公室设在县教育局体卫艺科，办公室主任由分管局长兼任，工作人员从相关科室抽调。

主要职责：负责组织开展学校控烟工作宣传教育，定期召开控烟工作会议，完成领导小组交办的督查、检查任务；落实学校控烟工作责任制，对学校控烟工作进行督查、考核。

三、主要工作

（一）完善学校禁烟措施，确保学校为无烟学校。学校要建立健全规章制度，将履行禁烟职责纳入教职工考核和学生评价体系，设立禁烟监督员加强禁烟日常动态监督。禁止在中小学、中职学校和幼儿园内吸烟，校长为学校禁烟第一责任人，完善禁烟措施，加强学校日常管理。所有学校建筑物内一律禁止吸烟，也不得设置吸烟室，在醒目位置要设置禁烟标识和学校禁烟监督电话。

（二）积极开展控烟主题宣传教育活动。各单位可以结合5月31日第29个世界无烟日主题，组织中小学生以班级为单位开展“珍爱生命远离香烟”等宣传教育活动，包括上一节控烟的健康教育课或讲座，在班级内出一期控烟墙报等，积极做好宣传工作，营造控烟氛围。

（三）组织控烟执法检查行动。县教育局将对各级各类学校和托幼机构不定期开展控烟工作检查。检查内容包括：学校或托幼机构内是否存在违法吸烟的行为，依照规定对违法吸烟者予以行政处罚；学校或托幼机构是否设置符合标准和规范的禁烟标志，对不符合标准和规范的学校和托幼机构进行整改。县教育局将开展经常性控烟巡查劝导。建立控烟动态巡查制度，将控烟检查纳入教育局日常综合检查的重要内容，督促所辖单位和场所建立控烟工作机构、指定控烟工作责任人、明确控烟监督员。达到“三有三无”的标准（有禁烟标识、有人管理、有宣传活动，场所无人吸烟、无烟具、无烟蒂）。

（四）召开控烟工作会议，举行控烟专题讲座。举办控烟会议，同时邀请控烟专家开展控烟专题讲座，进一步宣传控烟健康教育。

四、工作要求

（一）加强组织领导。各级各类学校分管领导要按照《条例》的规定，切实加强对控烟工作的领导、指导和宣传教育。制定本单位的控烟工作方案，明确责任、任务到人。建立健全控烟监督、巡查督导、控烟考评奖惩等工作制度，确保本单位的控烟工作任务落到实处。

（二）抓好宣传发动。各单位要以5.31世界无烟日为契机，充分利用健康教育课或讲座、宣传栏、禁烟黑板报、校园广播、控烟海报、发放宣传手册等多种形式，开展吸烟有害健康的宣传教育和控烟主题宣传活动。对控烟监督员和巡查员等控烟执行人员进行培训，掌握工作方法。对全校师生中的吸烟人群进行摸底调查，确定重点干预对象，实现全员行动，有效控烟。

（三）认真总结工作。各学校要认真总结控烟活动工作，做好控烟活动工作方案和总结，并于20xx年5月20日之前以电子稿形式报送县教育局体卫艺科。

学校控烟方案 篇2

一、活动背景及目的：

5月31日是世界卫生组织的世界无烟日。自1988年世界卫生组织确定世界无烟日以来，每年的5月31日全球都开展同一主题的控烟活动，2015年“世界无烟日”旨在突出该公约的重要性，强调公约缔约方遵守条约的义务，促进缔约方会议及世卫组织在支持各国履行相关义务时发挥重要作用。缔约方协商会议是该条约的中央机关和管理机构。

二、活动主题：

我要健康成长，我爱无烟环境

三、活动时间：

5月30日-6月5日

四、活动对象：

全校师生

五、活动内容：

1、根据世界无烟日的.主题，积极开展“无烟校园”健康教育主题活动，结合健康教育广播、10分钟队会、板报等多种形式开展，在校园内营造戒烟、拒绝吸烟的健康氛围。

2、上一节“吸烟有害健康”健康教育课。

要求：健康教育教师自行设计一节有关吸烟与健康的健康教育课，课后组织学生讨论并写下心得体会。

3、组织全校学生参加“吸烟的危害”主题升旗仪式。

4、组织各班开展“我要健康成长，我爱无烟环境”主题班队会。

5、出好一期相关内容的黑板报。

要求：围绕青少年拒绝吸烟、对烟草危害的认识、对戒烟的建议，如何争做校园禁烟小卫士等。

6、组织各班开展“签名活动”活动，小手牵大手，告诉家人吸烟的危害。

学校控烟方案 篇3

为了贯彻落实《关于进一步加强学校禁（控）烟工作的通知》要求，有效控制烟草流行，最大限度的减少因烟草流行带来的疾病负担，实现学校公共场所和工作场所全面禁烟的目标，确保学校师生的身体健康，创建无烟单位。根据我校的实际情况，特制定如下实施方案。

一、指导思想：

认真贯彻落实国家、省、市、县有关禁烟控烟的规定，提高师生吸烟严重危害性的认识，增强主动禁烟控烟的意识，确实有效地保障师生的身心健康，创建无烟学校，扩大社会影响，从而提高全民的禁烟控烟意识。

二、目标和任务：

1.制定控烟禁烟制度，在全校实行禁烟，打造无烟学校。

2.采取多种形式，积极帮助吸烟的老师早日戒烟。

三、成立禁烟控烟工作领导小组。

组长：（学校校长）负责学校禁烟控烟的全面工作，对各部门的工作情况进行考核和奖惩。

副组长：（副校长）:负责全校学生的禁烟控烟工作。指导年级组长和班主任开展禁烟控烟知识和技能的宣传和培训。

保银昌（总务主任）负责全校教职员工的禁烟控烟工作，协助组长做好工作。

成员：负责各处室、班级的禁烟控烟工作。

学校设立禁烟控烟监督领导小组，学校禁烟控烟工作的日常督察由总务主任保银昌和各值周员负责，并负责资料收集，档案管理等。

四、措施和方法：

（一）学校与各处室负责人，各处室与全体教职员工签订禁烟控烟目标责任书，做到责任到人。

（二）在学校的醒目位置设立禁烟标识，由总务处负责落实。

（三）建立健全各种禁烟控烟规章制度，做到用制度禁烟控烟，用制度管人、教育人。

（四）办公室要收集整理有关资料组织全校师生进行学习培训。

1.组织学习国务院和县教育体育局有关文件要求，提高师生对禁烟控烟重要性的认识。

2.收集整理烟草危害相关知识，控烟知识、方法与技巧，戒烟指导知识等并组织学习。

3.利用例会和班队会课，组织全校师生学习上述知识。

4.利用多种方式进行宣传教育，扩大影响。

5.根据上级布置及时组织新规定、新知识的学习。

五、加强制度执行情况和日常控烟管理工作的检查和评比工作，及时整改存在的不足。

1.每两周开展一次检查工作，对照奖惩标准进行考核，加扣日工作考核积分。

2.及时整改在检查中发现的问题和不足。

3.每年评比禁烟控烟先进个人，并予以表彰和奖励。

学校控烟方案 篇4

（7） 报名要求：各区教育局、学校要做好启动工作，积极组织学生参加活动。市教育局所属学校填写《初赛报名表》（附件1），于5月26日前报送市中小学健康促进中心（邮箱：

***）。各区教育局将于6月6日前完成各区的初赛，并选出两个优秀代表区参加决赛。各区教育局负责派出至少12名观众（包括领队和拉拉队）参加决赛。

各区填写好 “我爱无烟环境”控烟演讲竞赛决赛参赛者报名表（附件2）及“我爱无烟环境”决赛活动出席人员报名表（附件3），于6月6日前报送市中小学卫生健康促进中心。（联系人：梁健平，**：

81079752）。

（8） 设奖及结果公布：设一等奖4项，二等奖8项，三等奖12项。今年7月，奖项名单在xx市中小学健康促进中心**公布。

2.5.31世界无烟日系列活动。

第30个世界无烟日将于今年5月31日举行。结合教育系统控烟实际，组织开展一系列世界无烟日活动。

各区教育局和其他中小学校要组织中小学生以班为单位开展“拒吸第一支烟，做不吸烟新一代”签名活动（见附件4）。学校要以多种形式开展控烟活动：上一节控烟的健康教育课或讲座，在校内出一期控烟墙报，积极做好宣传工作，营造控烟氛围。

各学校将本校根据本校开展控烟活动的情况，如实填写2017年学校控烟健康教育活动登记表（附件5），于6月20日前报送市中小学卫生健康促进中心（电子邮箱：***）。

3.加强学校控烟宣传教育。

为让学生更好地了解控烟相关知识，借助网络等公共平台，在全市青少年中宣传烟草烟雾危害，引导青少年树立正确的价值观，逐渐掌握拒吸第一支烟的技能，市中小学卫生健康促进中心制作了“拒吸第一支烟”flash动画，并提供了控烟宣传的相关资料（如宣传海报、禁烟讲座***、青少年拒吸第一支烟倡议书等），请学校登录***　****并组织学生**。

三、工作要求

（一）加强组织领导。

各区教育局和各级各类学校分管领导要按照《条例》的规定，切实加强对控烟工作的领导、指导和宣传教育，制定本单位的控烟工作方案，明确责任、任务到人，确保本单位的控烟工作任务落到实处。

（二）抓好宣传发动。

各单位要以“5·31世界无烟日”为契机，结合学校健康教育课程，开展多种形式的控烟宣传教育活动。要通过宣传栏、板报、手抄报、班会、国旗下讲话、演讲比赛、挂条幅、电子屏、校讯通等多种形式，广泛开展控制吸烟宣传活动。

（三）认真总结工作。

各区教育局要认真总结控烟活动工作，分别于6月15日、12月15日前将上半年和全年的控烟活动工作总结电子版报送我局体卫艺处（电子邮箱：***）。

世界无烟日学校烟草控制计划（2）

为加强校园卫生管理，优化校园育人环境，保障师生健康，根据《教育部办公厅卫生部办公厅关于进一步加强学校控烟工作的意见》和《xx省教育厅 xx省卫生厅关于印发〈xx省创建无烟学校实施细则〉（试行）的通知》要求，结合学校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

进一步加强学校控烟工作，加强师生健康知识教育和控烟**宣传，保护学生群体的身心健康，帮助青年学生树立健康的生活理念和生活方式，提高广大师生对吸烟危害健康的认识，引导师生积极主动参与控烟、戒烟活动，努力营造健康、文明、优美、和谐的育人环境，力争达到无烟校园的标准。

二、基本原则和范围

1.基本原则。遵循学校指导、部门负责、综合保障、师生参与、相互监督的原则。

2.适用范围。教学实验区、运动区、生活区等供师生活动的室内外场所。建筑中工地参照本规定执行。

三、控烟工作领导小组

成立无烟学校创建领导小组，组织实施无烟学校创建工作。

（一）控烟工作领导小组

组长：副组长：

成员：控烟领导小组办公室设在后勤部，后勤部主任兼任办公室主任。

（二）领导小组工作职责

1制定控烟规章制度核奖惩办法；

2．制定创建无烟学校实施计划并认真贯彻执行；

3．组织动员学校师生开展无烟学校创建工作；

4.监督检查各部门，各部门，各班级创建无烟学校的工作。

四、有关部门控烟工作职责

控烟领导小组负责校园公共区域的无烟监管，有关部门要切实履行职责。

1.党政办公室、人事处职责。把控烟工作纳入学校工作计划；加强对教职工的控烟健康教育，组织召开相关会议或培训。对从事健康教育的教师，应当安排或者组织烟草控制知识的专业培训。

2领导小组办公室（后勤部）职责。制定创建无烟考评规定和考评办法；协调学校各部门的控烟工作；对各部门控烟工作进行检查；检查落实校内的便利店、小卖部等经营场所是否**烟草制品（任何场所不得出现与使用烟草有关的用品，例如烟灰缸、水烟筒等）。

检查学校所有区域是否有直接或间接的烟草广告；负责设置吸烟区。 校园内的适当位置应设置清晰的标志。 吸烟者只能在吸烟区吸烟。

三。宣传部、团委、心理健康教育中心职责。通过校园网主页、校园广播、校园公告栏、横幅、海报、网络论坛、微博等形式，宣传控烟工作的目的和意义；公布无烟校园建设检查评估结果；在办公室、教学楼、宿舍楼道、实验室等地方设置“禁止吸烟”、“谢绝敬烟”等禁烟标志；利用新生入学、“5·31”世界无烟日等特殊日子开展控烟主题宣传活动；加强控烟健康教育，开展形式多样、主题突出的控烟宣传，营造良好的控烟氛围，增强师生遵守无烟学校创建相关规定的意识。

4.保卫处、纪监审处职责。组织控烟监督员（师生）检查落实控烟工作；控烟监督员要服从创建无烟学校领导小组办公室的统一管理，佩戴由学校制作的“控烟监督员”标牌或袖套，履行以下工作职责：

巡视学校区域，特别是厕所、走廊、办公室等重点区域，及时发现和劝阻吸烟行为，并向上级报告；定期检查和维护禁烟标志、标牌等；检查学校营业场所是否无烟草制品，并记录、报告；无烟学校创建领导小组办公室安排的其他工作。

5.学生处职责。制定学生控烟工作有关规定；检查学生宿舍控烟情况，对在校园、宿舍吸烟的学生进行批评教育或处罚。

6.各系职责。各系要制定对师生控烟工作规定，对师生吸烟情况、被动吸烟情况进行摸底调查，掌握吸烟人数，开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为师生的自觉行动；要充分发挥团总支、学生会、学生会在控烟工作中的示范带头作用、宣传作用和文明劝导作用。

通过控烟监督员志愿服务、控烟宣传监督等形式的活动，引导广大学生不吸烟，督促他们戒烟。

五、控烟工作有关要求

1各有关部门要明确职责，加强协调配合，形成合力，认真落实控烟措施，确保控烟取得实效。

2各部门要根据学校制定的创建无烟学校的评价规定和办法，结合实际，制定相应的规定，并认真执行。把师生控烟职责履**况作为考核师生的参考指标之一，与师德师风考核、教师绩效考核挂钩。

学校适时考核评定“无烟部门”或者“无烟公寓”，对创建无烟学校工作中取得突出成绩、做出突出贡献的个人或部门，给予表彰。

三。学校领导、中层干部和教师要以身作则，不得在无烟区吸烟，不得向他人传递或接受他人递烟；学生应遵守学校的控烟制度，积极劝阻在校吸烟者。

学校控烟方案 篇5

一、活动主题

创建全国文明城市，室内无烟有益健康

二、活动范围

香坊区教育局机关，直属单位，中、小学校，幼儿园，高中(含职业高中)。

三、活动时间

20xx年5月15日至6月15日。

四、活动内容

(一)系统内各单位制作防烟控烟专题板报一期。

(二)在单位(学校)明显位置张贴防烟控烟宣传画，或在LED屏幕上打出宣传标语。

(三)各学校在教师和学生中以讲座、知识竞赛、健康咨询、音乐美术作品创作等多种形式开展以防烟控烟为主题的教育活动。

(四)在教育局机关、直属单位、各学校落实控烟制度，带头实行全面禁烟。

五、相关要求

1.各大学要制订宣传工作方案，认真组织落实。

2.注重活动效果，活动要形式多样，寓教于乐。

3.各学校将制定的《方案》于5月16日前报教育局体卫艺科(1号楼210室)。

学校控烟方案 篇6

构建无烟校园是文明校园建设的重要组成部分，是新时期加强学生行为养成教育的重要内容，是消除校园安全隐患的重要措施，是维护师生身心健康的重要行动，为构建和谐校园环境，营造良好社会风气，守护师生健康，机电工程学院党总支部决定在教学区域（校本部）开展“禁烟行动”活动，特制订本实施方案。

一、提高认识

全院师生要充分认识到在崇实园教学区域（校本部）开展“禁烟行动”的重要性和必要性，增强开展“禁烟行动”的责任感、使命感，将创建“无烟校园”作为师德师风建设、文明单位创建工作的一项重要内容。

二、组织机构

学院成立教学区域（校本部）“禁烟行动”工作领导小组，成员及工作职责如下：

组长：刘亚

副组长：李占琪

成员：金志刚、党支部书记、专业主任、全体辅导员、班主任

领导小组下设3个工作组：

（一）宣传小组

组长：廖嘉滨

组员：罗东玉、叶佩珏

（二）面向教师和外来人员的行动执行小组

组长：金志刚

组员：党支部书记、专业主任

（三）面向学生的行动执行小组

组长：孙小琦

组员：辅导员、班主任、学生党员、团学干部

三、实施步骤

（一）第一阶段：宣传发动阶段（20XX年12月13日-20XX年12月19日）

（二）第二阶段：监管实施阶段（20XX年12月20日-20XX年1月10日）

（三）第三阶段：工作总结阶段（20XX年1月11日—放寒假前）

（四）第四阶段：行动常期开展阶段（从下学期开始）

“禁烟行动”倡议书

全院师生要树立“远离烟害，人人有责”的观念，学习禁烟知识，提高控烟防护意识。积极参与到自觉远离烟草，崇尚文明健康生活习惯的禁烟行动中来。

全院师生要自觉从自身做起，不在崇实园教学区域（室内外）吸烟，争做无烟环境保护的楷模。

全院教职员工要以身作则，率先垂范，严格遵守“禁烟行动”的相关规定。

学生党员、发展对象、积极分子、各级学生干部要主动参与“禁烟行动”活动，给身边同学创造安全、健康、和谐的学习，生活和工作环境。

全院师生要提醒和劝诫在崇实园教学区域（室内外）吸烟者戒烟，互相监督、互相提醒。

对于初次发现抽烟的同学进行批评教育，对于屡教不改的多次在崇实园教学区域（室内外）抽烟的同学结合《中山职业技术学院学生违纪处分办法》和机电工程学院“禁烟行动”管理办法进行处理。

学校控烟方案 篇7

指导思想：

为了进一步推进文明校园、实验中学校园建设，为师生营造一个良好的学习、工作环境，我校积极响应中小学控烟精神，大力宣传吸烟的危害性，开展控制吸烟活动。更好地为青少年学生创造良好的无吸烟环境，教育培养学生不吸烟，同时以倡导健康、文明的生活方式，提高职工的健康意识，为创建一个文明、健康、积极向上的学习和工作、生活环境，特制订实验中学控烟工作实施方案。

一、控烟工作领导小组

组长：赵志文

副组长：宁志宏 郑晓明

成员：宣金山 马宝良 任立涛 王振宇 李富友 郑玉咏

刘海志 刘 冰 曲广宏 天苍 崔汉学 马宝增 周宪杰

二、工作目标

通过“无烟校园”的创建活动，营造学校无烟环境，带动全社会无烟环境的建立，

全校力争达到无烟校园的标准。

三、落实措施

1各班级班主任在本班排查，将本班曾经吸烟的同学报送政教处，由学校统一给这些学生做吸烟有害健康的知识讲座

2在学生中开展“创建无烟学校”签名活动；

3每个班级开展“吸烟危害健康”主题班会，每个班级设立控烟宣传栏；

4学生中开展“禁烟大家谈”活动，要求每个学生写出控烟教育心得体会；

5学校在教学楼和住宿楼内设立控烟举报箱，及时掌握学生有无吸烟现象。积极为学生创造一个安宁、清洁、健康的学习、生活环境，让学生远离烟害。

7利用政治学习、教研活动等各种途径，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动，提高教职工的控烟能力。充分利用主题班会、板报、广播站等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养学生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。 8学校领导带头不吸烟，全体师生共同参与控烟活动，人人争做控烟主人，努力共创“无烟学校”新局面。

奈曼实验中学政教处、团委 2015年11月5日

学校控烟宣传方案 [篇2]

根据开发区教育局创建无烟学校的统一要求和我校发展规划的相关规定，进一步加强学校的精神文明建设和德育工作，保障师生的健康，优化校园人文环境，树立良好的职校形象，我校决定开展创建开发区创建无烟学校活动。为此，特制定以下工作方案。

一、提高认识，加强领导。

吸烟的危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一，吸烟既有害自身的健康，也影响他人的健康，在经济上更是一种极大的浪费。青少年学生吸烟现象在近年有所抬头。因此，我们要把革除在学校内吸烟的陋习当作一项重要工作来抓，各级领导、各位老师要带头控烟，戒烟，杜绝学生吸烟，争取我校跨入开发区无烟学校行列。为了使创建工作有条不紊，抓出成效，我校决定成立创建无烟学校领导小组，统一领导无烟学校的创建工作。

领导小组成员如下，组 长：XXX

副组长：XXX XXX

组 员：XXX XXX XXX XXX

二、大力宣传，营造氛围。

全体教师要广泛开展形式多样的控烟宣传教育活动。要充分认识在公共场所吸烟是一种不文明、不健康的生活行为，要自觉戒烟，做控烟的表率，努力做到自己不吸烟，劝戒别人也不吸烟。按照创建“无烟学校”的相关规定自我约束，同时教育学生远离烟草。

1、在全校范围内，利用课堂、宣传栏、板报、广播、主题班

会等形式，深入开展有关吸烟危害健康的宣传，加强对《未成年人保护-法》和世界卫生组织《烟草控制框架公约》的宣传和教育。

2、在各公共场合张贴“禁止吸烟”标志牌，严禁吸烟；

3、组织全校师生，进行关于禁烟知识的调查问卷活动，并在学生中开展有关禁烟的征文活动。

三、建章立制，依规控烟。

制定樊集小学创建无烟学校的系列规定，按章办事，依规控烟，有计划的推进无烟学校创建工作。

1、学校控烟小组负责学校的控烟工作，保证控烟制度的落实。

2、校领导带头控烟、不吸烟。

3、校内醒目处设立禁烟标志，走廊、办公室、会议室、教室张贴无烟标识。

4、与吸烟教工签订 “校内禁止吸烟承诺书”。

5、将禁烟工作落实到教职工个人年度考核，评优评先，优秀班组、科室评选中；落实到“三好”学生评选

6、年中、年末各召开控烟工作总结会，使学校的控烟、禁烟工作形成长效机制。

7、在宣传栏张贴吸烟有害身体健康的宣传材料。 8、在校内任何地方不设烟具，不准吸烟。

8、校门口张贴告示，向来宾声明拒绝敬烟和禁止吸烟。

9、鼓励吸烟的教工戒烟。严禁教工在学生面前吸烟。

10、严禁学生吸烟。学生有吸烟行为学生本人与所在班级均不得评

为先进，并告知家长，对其进行联合教育改正。

四、督促检查机构

学校由工会组织 控烟领导小组成员、年级主任、工会委员，不定时对各办公室进行抽查，发现烟蒂的，取消文明卫生办公室评选资格。

XXX中学 2015年4月20日

学校控烟宣传方案 [篇3]

为了进一步推进文明校园建设，为师生营造一个良好的学习、工作环境，我校积极响应《教育局中小学控烟活动的通知》精神，大力宣传吸烟的危害性，开展控制吸烟活动。更好地为青少年学生创造良好的无吸烟环境，教育培养学生不吸烟，同时以倡导健康、文明的生活方式，提高职工的健康意识，为创建一个文明、健康、的学习和工作、生活环境，特制订我校禁、控烟工作实施方案。

一、控烟工作领导小组

组长：宋柏富

副组长：宋少武 肖同亮

成员：郑井华 邓华平 宋文平 郑建生 各班主任

二、工作目标

通过“无烟校园”的创建活动，营造学校无烟环境，带动全社会无烟环境的建立， 全校力争达到无烟校园的标准。

三、落实措施

1在校园内悬挂“吸烟危害健康”的横幅，在教室、走廊及公共场所张贴禁烟标志； 2在学生中开展“创建无烟学校”签名活动；

3组织学生开展“吸烟危害健康”专题知识讲座，每个班级设立控烟宣传栏； 4学校成立控烟小组，控烟监督员佩戴袖章每天在校园内进行监督检查；

5在高年级学生中开展“禁烟大家谈”活动，要求每个学生写出控烟教育心得体会；

6学校在教学楼和住宿楼内设立控烟举报箱，及时掌握学生有无吸烟现象。学校还不定期的到每个班级对学生进行思想品德和吸烟危害健康的宣传教育，积极为学生创造一个安宁、清洁、健康的学习、生活环境，让学生远离烟害。

7利用政治学习、教研活动等各种途径，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动，提高教职工的控烟能力。充分利用健康教育课、主题班会、板报、广播站等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养学生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。召开有吸烟习惯同志的座谈会，做到思想通、决心大、行动实，最终内化为自觉戒烟的良好习惯。从而不影响其他人工作。

8为了使这项工作深入开展、持久有效，制定必要的.监督制度，与教职工签定“禁烟”协议，明确奖惩办法，将活动成果与工作考核挂钩，与评先树优结合，使“禁烟”活动成为大家的自觉行动。

9学校领导带头不吸烟，全体师生共同参与控烟活动，人人争做控烟主人，努力共创“无烟学校”新局面。

三井学校

2015.4

学校控烟宣传方案 [篇4]

2012年5月31日开始正式实施《天津市控制吸烟条例》，我校也积极行动起来，为创建文明和谐的公共环境尽自己的力量。我校在大门口及校内多处设置了醒目的禁烟标志，并在宣传栏内张贴禁烟宣传资料，向家长宣传禁烟工作。

一、指导思想

我校根据《天津市控制吸烟条例》的要求，全面贯彻落实各项控烟条例，以提高全民健康质量为目的；以优化环境为契机；以创建文明校园为抓手，依法加强我园控烟的监管和教育，消除和减少烟草烟雾的危害，保障师生的身体健康。努力营造无烟、清洁、健康、和谐的教育环境。

本次积极宣传吸烟的危害性、大力开展控制吸烟的活动，让全校教职工进一步认识吸烟对健康的危害，从而提高广大家长及教职工控烟的自觉性，保证我校控烟活动通过各级的达标验收，吸烟人数降到零。

二、加强领导，健全组织

1、成立学校控烟领导小组

控烟工作领导小组

组长：张桂军

组员：张爱彬、来庸、石增仁

禁烟监察队：张桂军

组员：张爱彬、来庸、石增仁

二、控制吸烟的教育宣传

1、加强宣传，创造良好的控烟氛围。为了提高师生对吸烟有害健康的

认识，首先组织教职工认真学习《天津市控制吸烟条例》等有关内容。通过学习，提高教职工对控烟的认识，人人参与控烟活动，自觉抵制烟害，创造良好的控烟氛围。

2、坚持开设健康教育课、举办健康教育讲座、办健康教育专栏、健康小报等，利用板报、学校内网等宣传禁烟法规，介绍吸烟对健康的危害，以及对社会的不良影响。

3、建立学校、家庭、社会三结合的控烟网络，学校要在净化学校环境的同时，将控烟活动逐步延伸到家庭、社会。开展告家长书，全体师生倡议书。使广大青少年学生、家长以及老师进一步认识烟草的危害，远离烟草。

四、明确职责，落实措施

1、分工明确，形成合力。学校控烟领导小组负责制定学校控烟工作计划，定期召开控烟工作会议。工作小组负责落实学校控烟日常工作，经常宣传和检查学校的控烟情况。监督小组负责学校控烟的执行情况，经常提醒教职工、来宾自觉禁烟。

2、开展自律承诺“无烟办公室”。 撤销烟具。学校内所有地方不得摆放烟具，室内外不准吸烟。不向来宾敬烟，不接受来宾敬烟。

4、建立专项检查制度。定期检查和随机抽查相结合，检查结果与文明组室评比、教职工考核相结合。

周良庄中心小学 2012年5月30日

学校控烟宣传方案 [篇5]

为深入贯彻落实《教育部办公厅 卫生部办公厅关于进一步加强学校控烟工作的意见》（教体艺厅〔2015〕5号）和《XX市公共场所控制吸烟条例》文件精神，消除和减少烟草烟雾对全院师生的危害，维护校园的良好形象，积极为广大师生营造一个良好的工作、学习环境，保障学生及教职工的身体健康，进一步拓展我院精神文明建设的内涵，现决定在全院范围内实施控烟，结合我院实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

从广大师生的根本利益出发，以提高师生健康质量为目的，以加强校园控烟监管和教育、引导师生控制或拒绝吸烟为手段，全面开展校园禁烟活动，逐步降低吸烟率和吸烟量，减少因吸烟造成的身心危害和环境污染，构建和谐文明校园。

二、领导机构

为确保校园控烟工作的顺利开展，成立校园控烟工作领导小组，具体负责控烟工作的组织、指导、协调和督查等工作。

组 长：XXX

副组长：XXX

成 员：XXX

三、工作目标

（一）3月份建立比较完善的禁烟工作组织领导体系和督导体系；

（二）自2015年4月1日起在全院所有室内工作、学习场所及校园公共场所全面禁烟，并有明显的禁烟标识。

四、控烟重点范围

（一）校园所有室内学习和工作场所（包括学术厅、会议室、图书馆）。

（二）教室、学生公寓、办公室。

（三）操场、食堂、体育馆。

（四）楼道、卫生间、楼梯。

（五）校车。

（六）其他不能吸烟的场所。

五、主要措施

（一）加强领导，严格监管

各部门和各系要成立相应的领导小组和督导体系，以加强控烟工作的层层领导和督查。各系根据本实施方案于2015年3月31日前制定出本系的控烟工作计划，上报学院控烟领导小组办公室审批，确保4月1日起校园全面禁烟。

（二）开展宣传，认识危害

各部门要动用各种手段，搜集烟草危害的有关知识，并组织进行学习宣传。各系要组织代课老师、辅导员集体学习吸烟的危害及有关知识，并利用主题班会、黑板报等多种形

式进行宣传，学院院广播站要经常播送控烟活动的相关内容和信息，把控烟工作宣传到每一个师生员工，做到人人知道吸烟的危害，人人了解禁烟制度，人人监督禁烟活动。

同时在学生中开展 “同学拒吸二手烟”的宣传，积极开展以控制吸烟、有益健康为主题的一系列活动，使学生认识烟草危害，远离烟草。

（三）张贴标识，警示提醒

要在控烟重点范围广泛张贴禁烟标识，标识要贴到每一个办公室，会议室、学术厅、图书馆、食堂等人员密集场所，要根据空间张贴多条标识；每一栋建筑物的进出口要专门制作较为醒目的禁烟标识，达到禁烟标识随处可见，随时警示提醒每一个师生员工。

（四）不设烟具，全面控烟

学院所有场所不得摆设烟灰缸及其它烟具，要提倡“口袋不装烟，交往不敬烟”的习惯。

（五）严格检查，奖惩分明

各部门、各系领导为控烟工作第一责任人，要定期进行检查，检查结果上报领导小组。学院控烟烟领导小组要组织相关人员对各部门和各系的控烟情况进行定期专项检查，并对控烟工作不定期抽查暗访，每次检查情况进行通报。对积极参与校园禁烟活动并且成效明显的师生与部门，将给与通报表扬。同时，鼓励全院师生对本学院吸烟情况监督举报，对屡教不改的，将按有关规定给予处理。

六、具体要求

（一）各部门于3月31日前，结合本部门实际情况和本方案制定出禁烟工作计划，开展控烟活动要制定出实施方案和活动内容。

（二）学工部要联合团委成立机构完善的学生禁烟工作领导小组，具体负责在学生中全面控烟的领导工作。

（三）后勤处负责张贴禁烟标识和禁烟宣传品等，在校园悬挂、张贴禁烟标语，营造浓厚的禁烟氛围。

（四）全院教职工要以身作则，带头在公共场所不吸烟。

（五）各系于3月内召开一次远离烟草主题班会，制作一期与禁烟工作相关的黑板报或手抄报。

（六）各部门、各系于4月1日前组织一次烟灰缸等烟具大清理活动；自4月1日起，学院所有会议室、办公室等不得摆放任何烟具。

学校控烟方案 篇8

一、活动目的

为履行世界卫生组织《烟草控制框架公约》，进一步提高群众对吸烟危害的认识，保护和促进女性健康。组织开展大型健康教育宣传活动,提高公众对被动吸烟和环境烟草、烟雾危害的认识，尤其要提高女性对烟草危害的认识。

二、活动背景

x月xx日是世界卫生组织发起的第xx个世界无烟日。

三、活动要求

(一)各单位认真搞好宣传活动。

1.各单位召开x次控烟工作会议，通过讲座、专栏、大会等各种形式开展控烟宣传，完善控烟标志、组织、制度和措施等。

2.xx中学、xx小学校要在学生中广泛开展世界无烟日宣传活动(由学校负责组织)。

3.所有单位、社区和学校将控烟活动总结报政府办公室。

(二)各单位积极参加集中宣传活动。具体要求是：

1.牵头单位：xxx。

2.参加单位：xx中学、xx小学、工商所、卫生院、居委会。

3.活动时间：x月xx日9：00～12：00。

4.活动地点：xx。

5.活动内容：开展一次街头宣传咨询活动，向广大市民发放宣传单，介绍吸烟的危害、二手烟的危害、戒烟的好处等。

6.组织与分工。

政府办公室负责组织本次宣传活动;市政中队负责场地联系和布置，包括会标、桌椅、准备等，请广播站摄像，制作宣传标语x幅，提供相关的宣传资料。

xx中学、xx小学、工商所、卫生院、居委会，各派出x名宣传人员自带本单位职能职责范围内的宣传资料参加宣传活动。

(三)本次活动列入各单位健康教育工作检查内容和各路段责任单位x月份检查考核内容。希各级各部门务必认真组织实施。

学校控烟方案 篇9

我们根据学校实际，制定我校控烟工作方案，通过多种形式，向全体师生宣传吸烟有害健康等知识，帮助全校师生员工充分认识到吸烟的危害和控烟的意义，使师生控烟意识增强。归纳起来我们主要做了以下几项工作。

一、领导重视、制度健全

首先成立控烟工作领导小组，校长或书记担任组长，办公室主任、教导处主任、总务处主任、团委书记等任组员。制定《广武镇实验学校控烟制度》、《制度》规定要广泛宣传市政府有关控烟的法规，在学校公共地方、办公室、实验室设有醒目的禁烟标志，切实做好禁烟宣传。在学生中广泛宣传《中学生守则》、《中学生行为规范》中关于中学生不吸烟的规定。学校的教室、实验室、图书馆、多功能厅、会议室、办公室等公共场所，禁止吸烟，并设醒目标志。在学校的大、小会议上，严禁吸烟。在会议室或接待室不设置吸烟器具，不设附有烟草广告的标志和物品。安排相关管理人员进行校园巡视，检查劝阻吸烟行为，在禁烟场所做到无人吸烟，无烟蒂。校领导带头不吸烟，学校党、政、工、团、队等组织共同抓好控烟工作。任何教职工不得在公共场所如厕所、走廊上吸烟，面对学生时不得吸烟，个别吸烟者必须在规定的地点吸烟。在公共场所吸烟者一旦被发现将进行劝阻及教育，并给予一定的处罚。

二、广泛宣传，深入教育

充分利用健康教育课、班队活动、主题班会、板报、广播等多种形式，对师生开展吸烟有害健康的宣传教育，提高师生的控烟知识。通过广泛宣传，深入教育，给学生以吸烟有害的知识，给学生以正确审美观的引导，帮助学生学习拒绝不良引诱的技巧，鼓励学生坚定不吸第一支烟的决心，提高学生对沾染不健康行为危害的认识。

㈠把控烟教育寓于德育工作。教育学生遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》，培养良好的行为习惯，我校开展了“拒吸第一支烟，做不吸烟小新一代”的签名活动。把控烟教育与文明礼貌教育相结合，使同学们认识到，吸烟并不是“有型”，拒绝吸烟更有利于塑造自己良好的形象。我们认为,教育学生做一个文明、有教养的人不应该吸烟。以不吸烟为荣、吸烟为耻，可能比单纯讲解吸烟危害更有实效。 ㈡把控烟教育与创建健康促进学校相结合。把控烟教育作为健康教育的一个组成部分，让同学们认识吸烟的危害，懂得拒绝吸烟，追求健康人生，我们还通过校本课程《健康人生》教学，让同学们认识到“吸烟已经成为人类的第一死亡因素。妻子、孩子被动吸烟，患肺癌的可能性将增加50％。吸烟有百害而无一利，家庭生活应当无烟”，让同学们向家长宣传控烟，督促吸烟的家长戒烟。㈢把控烟教育与禁毒教育相结合。教育同学们要懂得分辨善恶，遇坏朋友引诱时，抱定永不吸毒的信念，坚决拒绝，让同学们认识到，远离毒品必须从拒绝吸烟开始。

㈣把控烟教育与创卫工作相结合。为了使我们的家园广州的`环境更加干净、美丽、和谐，我们不但要拒绝吸烟，还要向家长、向社会宣传吸烟危害健康的道理。㈤把控烟教育与创建安全文明校园活动相结合。开展“我爱我家，营造安全文明校园靠大家”主题团日活动。开展“大手拉小手，向不良嗜好说再见”活动，让高中学生为初中学生树立榜样，宣传安全文明信息，让学生从小树立正确的安全文明意识，把尝试吸烟等不良行为消灭在萌芽阶段。 ㈥把控烟教育与创建绿色学校相结合。倡导绿色文明，从拒绝吸烟开始，创建环境友好型和资源节约型校园。

㈦把控烟教育与师德教育相结合。利用政治学习及教研活动，开展教职工的控烟、戒烟教育，使教职工认识到，自觉控烟，做好表率，也是良好师德的表现，进一步提高教职工的控烟能力。

三、讲求策略，措施有效

在学校中开展控烟教育必须采取有效的策略与措施，全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。有创设无烟的环境和氛围。

㈠学校领导带头控烟，我校级干部都不吸烟，吸烟的教职员工只占全校教职工的8%。学校禁止学生、劝阻或限制来访者吸烟，努力营造学校，社区、家庭无烟环境与无烟设施。

㈡开展健康教育。学生可方便地获得吸烟危害健康的文字资料，如宣传小册子、黑板报或宣传画等，学生每年至少2次接受正规的关于吸烟健康教育课或专题讲座;健康教育课采用多媒体、标本展览或实验演示等生动、有说服力的方式;学校组织开展以吸烟为主题的学生参与式的课外活动，如班会、知识竞赛、征文、演讲、漫画、手抄报等;个人技能培训，如拒吸第一支烟、抵御吸烟同伴压力、科学戒烟法和要求不被动吸烟的权利等。

㈢社区延伸。周围社区配合学校控烟、学生参与社区的控烟宣传活动;父母和其他家庭成员支持或参与控烟工作。包括社区、家庭的参与和配合学校的工作，发挥青少年的作用，影响他们的父母、家庭。从而为促进全社会无烟环境的建立及控烟工作的开展作贡献。

四、开展活动，增强效果

我们针对不同年级与年龄的学生策略采取有所偏重的健康教育，如在初中一、二年级青少年行为形成期，采用以行为引导与干预为主的策略，注重技能培养，高中年级行为成熟期则可加强自我价值实现、个人健康发展等来引导自主的行为。

以学生为主体开展活动，通过学生主动参与控烟活动和创立无烟环境。让学生与活动的组织者、学生与学生之间，教师之间的双向或多向交流，学生不仅仅是被动的接受信息，而是在活动中与其他参与者随时交流体会与心得，如开展同伴教育、小组讨论、劝父母戒烟等。参与式活动的最大优点在于学生通过亲身的实践可加深对问题的认识，有助于培养其抵御烟草环境压力能力与拒烟技巧，并引导学生采纳正确的行为，加强个人损弃烟草的决心。新生进行入学教育，按照《无烟学校标准》签定《离烟草、拒绝毒品》责任书。分年级举办《控烟教育》专题讲座。邀请有关专家举办《吸烟危害大、控烟是关键》专题讲座。由团委组织学生进行《远离烟草、杜绝毒品》签名活动。在“世界无烟日”举行专题宣传教育活动。

学校控烟方案 篇10

为了进一步推进文明校园、和谐校园建设，为师生营造一个良好的学习、工作环境，我校积极响应《教育局中小学控烟活动的通知》精神，大力宣传吸烟的危害性，开展控制吸烟活动。更好地为青少年学生创造良好的无吸烟环境，教育培养学生不吸烟，同时以倡导健康、文明的生活方式，提高职工的健康意识，为创建一个文明、健康、和谐的学习和工作、生活环境，特制定位敢中心小学控烟工作实施方案。

一、控烟工作领导小组

组长：高稳学

副组长：王云章、刘淑云‘刘世恒

成员：各班主任

二、工作目标

通过"无烟校园"的创建活动，营造学校无烟环境，带动全社会无烟环境的建立，

全校力争达到无烟校园的标准。

三、落实措施

1、在校园内悬挂"吸烟危害健康"的横幅，在教室、走廊及公共场所张贴禁烟标志；

2、在学生中开展"创建无烟学校"签名活动；

3、组织学生开展"吸烟危害健康"专题知识讲座，每个班级设立控烟宣传栏；

4、学校成立控烟小组，控烟监督员佩戴袖章每天在校园内进行监督检查；

5、在四年级——六年级学生中开展"禁烟大家谈"活动，要求每个学生写出控烟教育心得体会；

6、学校在教学楼和住宿楼内设立控烟举报箱，及时掌握学生有无吸烟现象。学校还不定期的到每个班级对学生进行思想品德和吸烟危害健康的宣传教育，积极为学生创造一个安宁、清洁、健康的学习、生活环境，让学生远离烟害。

7、利用政治学习、教研活动等各种途径，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动，提高教职工的控烟能力。充分利用健康教育课、主题班会、板报、广播站等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养学生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。召开有吸烟习惯同志的座谈会，做到思想通、决心大、行动实，最终内化为自觉戒烟的良好习惯。从而不影响其他人工作。

8、为了使这项工作深入开展、持久有效，制定必要的监督制度，与教职工签定"禁烟"协议，明确奖惩办法，将活动成果与工作考核挂钩，与评先树优结合，使"禁烟"活动成为大家的自觉行动。

9、学校领导带头不吸烟，全体师生共同参与控烟活动，人人争做控烟主人，努力共创"无烟学校"新局面。

学校控烟方案 篇11

吸烟不仅损害个人健康，污染整个校园环境，而且还是火灾的重大安全隐患，可谓是有百害而无一利，为进一步优化校园环境，保证学生身体健康，养成文明习惯，进一步推进净化校园环境建设，学校决定开展校园禁止学生抽烟专项整治活动，结合学校实际，制定本工作方案。

一、指导思想

全面贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《教育部卫生部关于加强学校控烟工作意见》，努力创建无烟学校，促进校园文明建设，优化校园人文环境，以“珍爱生命，拒绝烟草，文明立身，全面发展”为宗旨，通过各种形式的教育活动，保障学生身心健康，养成良好的文明礼貌习惯，创设良好的校园育人环境，使学生整体素质得到全面发展，形成良好校风。

二、禁烟的目的意义

坚持学校禁烟规定面前人人平等的原则，禁止在校园内吸烟，营造无烟、清洁、健康的公共环境，有利于减少吸烟和被动吸烟对健康带来的危害，有利于全校师生的身心健康。自觉遵守在校内禁止吸烟的有关规定，是自觉践行社会公德，构建平安校园，促进校园文明的需要，也是珍爱生命，尊重他人的需要。

三、组织机构

成立学生禁止吸烟专项整治工作领导小组。

组长：吴传凯、刘大海

副组长：杨志国、石征、谢刚、王金榜、刘锐

成员：军校教官、各班班主任

领导小组下设办公室，由杨志国同志兼任执行主任，石征、刘锐同志任副主任负责日常工作。

四、禁烟场所：全校学生教学区、生活区、公共场所。

五、工作措施

（一）宣传发动

1、12月17日—24日各班召开禁止校园吸烟主题班会，宣传吸烟的危害，以及学校将以开展的专项整治抽烟工作，希望全体同学对抽烟行为有深刻的认识，有抽烟习惯的同学主动戒烟（班主任负责）。

2、12月18日，各年级、级部办公室分别召开工作会，对禁烟工作进行安排部署。

3、12月17日—24日各班出一期黑板报主题为“吸烟有害健康”，各班结合实际，进行深度宣传，提高对吸烟危害的认识。

4、学校利用升旗仪式、橱窗、广播、电子大屏幕等各种宣传手段向学生宣传吸烟的危害，宣传、提醒所有人员“禁止在校园内公共场所吸烟”。

5、在教学楼、办公楼、学生宿舍和公共场所设立统一的禁烟标牌，并张贴“禁止吸烟”警句。

6、建立校园、家庭相结合的禁止吸烟网络。学校在净化校园环境的同时，及时通报学校开展禁烟活动的情况，要求家长教育学生不吸烟，以身作则戒除烟瘾，关注学生身心健康，共同为学校营造良好的校园环境。

（二）检查落实

全校师生要互相监督，积极配合，对发现的吸烟、劝烟、递烟等现象要进行劝阻。

1、由政教处牵头，年级、级部办公室落实，按照“班主任是学生管理第一责任人”的原则，各班主任负责本班的禁烟工作，任何一位班主任首先不得在非吸烟区内吸烟。

2、对于本班学生吸烟行为情况，班主任要及时与这些学生谈话，告诫学生不要吸烟，并要求有吸烟行为的同学，书写一份拒绝香烟保证书。

3、政教处责令军校要建立禁烟巡查组，负责各楼层禁烟工作，利用课间休息、放学时间加强吸烟巡查，学生宿舍禁烟工作由教官负责。

4、每周进行香烟检查，发现学生带香烟一律严肃处理。

（三）奖惩措施

1、奖励措施

（1）将“遵守学校控烟制度”作为每月班级考核的一项指标，纳入班级量化评比。

（2）选举学生干部必须将不吸烟作为一项必要条件；将“遵守学校控烟制度”作为“国家助学金、学校贫困资助、三好学生、优秀学生干部、文明宿舍、文明班级”评选的一项指标。

2、惩罚措施

学校对校园吸烟行为一律严肃禁止，但本着“教育为主，惩罚为辅”的原则，对违反学校禁止吸烟的规定的学生给予先教育转化，后惩处的策略。

（1）对检查到学生吸烟行为的学生，由班主任定期谈话，并将谈话情况告知家长。

（2）对第一次发现有吸烟行为的给予警告处分并进行通报，第二次发现有吸烟行为的给予记过处分，并进行通报，第三次发现有吸烟行为的给予留校查看处分，并进行通报且通知家长进行“家、校”共同管教，由家长带回戒烟，如还是不听管教的勒令退学。

六、总结评比

学校每学期对控制吸烟工作进行总结，并对优秀班级进行表彰。

南阳市八中政教处

20XX年12月18日

学校控烟方案 篇12

一、明确目标，加强领导

学校成立由校长为组长，办公室、政教处、保卫处、教务处、总务处、团委、工会、校医室等负责人为组员的控制吸烟领导小组，由分管校长负责分工，各处室紧密配合，主动开展控烟工作。把控烟工作纳入学校的总体工作方案，确保控烟工作有方案，有组织、有检查、有落实。把创建“无烟学校”作为我校的年度目标，明确工作职责，制定控烟措施。

二、落实各项控烟规章制度

进一步修订学校业已形成的控烟制度，并加强制度的宣传与落实，每个部门、年级组、学科教研室、教室确定一名教师或学生担任兼职控烟监督员，并明确工作职责。将师生控烟情况与文明科室和文明教室的评比结合起来。

三、切实开展各项控烟活动

1、营造学校控烟氛围。将学校控烟工作方案，控烟制度等利用校园网、校园橱窗进行公示，使全校每一位教职员工做到知晓并自觉遵守。在办公室、会议室、学生宿舍、食堂、教室走廊等校园醒目位置设立“请勿吸烟”等标志，随时提醒学生、教职工和外来客人禁止吸烟。

2、利用各种渠道广泛开展控烟宣传。利用教职工大会、年级学生大会、主题班会、国旗下讲话、黑板报评比、校园广播站等各种渠道，在全校师生中广泛开展吸烟有害健康的宣传教育，使创建无烟学校成为师生员工的自觉行动。

3、开展主题日宣传活动。5月31日世界无烟日，政教处、团委要组织广大师生开展控烟宣传教育活动，提高师生对烟草产品的认识，有效降低吸烟人数。

4、将控烟工作纳入学校健康教育课程。每学期学校至少开展一次关于控烟工作的健康教育讲座，并将此作为健康教育课程内容确保落实到位。

5、通过学生社会实践活动，到社区、到家庭，让学生向父母宣传吸烟有害健康的科学知识和未成年人保护法，力所能及地规劝父母戒烟、禁烟。

6、加强检查。控烟工作领导小组要定期和不定期的对学校各块控烟制定落实情况进行督查，并提出整改措施。

学校控烟方案 篇13

为加强我院禁烟工作，消除和减少烟草烟雾危害，维护校园安全环境，进一步拓展我院健康教育内涵，努力营造无烟、健康、环保的良好氛围。根据XXXX技术学院禁烟要求和《XXXX职业技术学院禁烟实施方案》相关内容，结合我院学生特点和实际，现决定在全院范围内开展禁烟活动，特制定本方案。

一、指导思想

大力开展禁烟宣传及禁烟知识普及，教育引导广大学生不断增强社会公德意识和养成良好的生活行为习惯；强化制度管理，大力倡导主动戒烟和劝阻戒烟，共同创造良好的校园无烟环境。

二、组织领导

为进一步落实禁烟工作管理责任，学院成立禁烟工作领导小组，总体部署禁烟工作，明确职责分工，责任到岗，任务到人。

领导小组成员如下：

组长：

副组长：

成员：

工作组办公室设在教学楼311。

三、工作内容

（一）加强禁烟宣传教育

学院在微信公众号增设禁烟专栏，运用新媒体手段进行宣传教育；通过在院园内、D座周边及墙体张贴禁烟条幅、海报、展板等进行宣传教育，制定《禁烟活动倡议书》，向全院师生发出“携手禁烟”的倡议；通过举办安全讲座、主题班会，大力开展禁烟宣传及吸烟有害健康教育活动，讲透吸烟危害，普及基本医学知识，让远离烟草成为广大学生的自觉行为，共同创造良好的无烟氛围。

（二）开展视频征集大赛

通过宣传向各班征集“健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生”的短视频，视频紧扣主题，有一定的教育意义，应征作品的视觉语言要健康向上并且富于感染力，艺术风格不限。短视频时长不超过1分钟，学院将对优秀作品通过微信公众号进行展示。

（三）开展手抄报征集大赛

在班级内征集禁烟主题手抄报，让学生通过绘画、文字创编的形式，进一步了解吸烟的危害，提升吸烟危害的学习效果。学院将对优秀作品进行展览展示。

（四）组建学院-班级-寝室三级禁烟稽查队（员）

在院学生会中组建学院禁烟稽查队，加强对校园学习生活公共场所的监管，行使检查和劝阻等职能。各班级成立禁烟稽查小分队，负责本班学生的禁烟监管工作，院-班两级学生管理部门要注重发挥好院学生会作用，强化学生自我约束、自我教育和自我管理。宿舍内指定禁烟稽查员，确保监管到位，不留死角。

（五）完善惩罚制度

实行检查和通报制度。院禁烟稽查队定期不定期巡检，检查结果定期全院通报。对违反禁烟有关规定行为的学生，首次给予全院通报批评；累计两次者按照《学生手册》中学生违纪处分及解除管理办法中第三章第五节第四十一条在院园内吸烟屡教不改的，给予警告处分。

四、工作要求

1、辅导员加强对班级的管理，按照“谁的人，谁负责”的工作原则，做好班级基础管理工作。

2、学生会干部起模范带头作用，同时加强督查力度，实事求是，及时向学院领导小组反馈稽查结果。

XXXX职业技术学院、应用技术学院

20XX年4月2日

小学化治理方案13篇

关于“小学化治理方案”，本文关注的中心是探讨与之相关的话题，并提供更多相关资讯。不仅要成功，也不仅要成为一个真正的英雄，当工作项目陷入困境时，预先拟定一个可行的方案非常重要，方案的设计应以切实可行为基础。

小学化治理方案【篇1】

小学校园欺凌专项治理实施方案

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理。根椐《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》(国教督办函 【2016】22 号)要求。为加强对校园欺凌的预防和处理，我校决定开展校园欺凌专项治理。经研究，特制订如下方案：

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、治理范围

本校全体学生

三、工作安排

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：4月—7月

1.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2.主题班会。组织学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、共建平安校园》主题，结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

3.完善制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

4.加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

5.排查建档。学校管理干部和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊留守儿童的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

6.及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

第二阶段：9月—12月

我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结，于 2016 年9月15日前形成自查报告并报区政府教育督导室。

四、工作要求

1.高度重视校园安全工作，深刻汲取以上事故教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，按照 “一岗双责”的要求，严格落实安全工作党政一把手负责制，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

2.把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称 评定、绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

3.按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。小学校园欺凌专项治理实施方案

为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院教育

督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》和省教育厅《关于印发全省中小学校园欺凌专项治理工作方案的通知》、吉安市教育局《关于印发全市中小学校园欺凌专项治理工作方案的通知》要求，教育局决定，从即日起至今年12月底，在全市中小学校开展校园欺凌专项治理工作。现制定如下工作方案：

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安、和谐校园。

二、治理范围

全市中小学校(含中等职业学校)。

三、方法步骤

本次专项治理分为两个阶段进行。

(一)第一阶段：5月—7月。

1.迅速组织部署。各校(园)接到本通知后，要高度重视，结合实际制定本校开展校园欺凌专项治理的具体实施方案，抓紧部署，认真实施，并加强检查和指导。

2.开展专题教育。各校(园)要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

3.完善规章制度。各校(园)要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

4.加强预防工作。各校(园)要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，通过设立校园欺凌举报信箱、匿名问卷调查、学生访谈、同伴举报、调看监控录像、教师与家长报告等方式了解掌握校园欺凌的真实情况，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

5.及时有效处理。各校(园)要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

(二)第二阶段：9月—12月。

各校要对第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并逐级上报。

1.学校自查。各校按照要求进行全面自查和总结，中小学校责任督学要积极协助学校做好自查工作，于9月15日前形成自查报告并报县级教育督导部门和教育行政部门。

2.市教育督导部门要组织督查组对县域内所有中小学校专项治理情况进行全面督查，于2016年9月30日前将督查情况报市教育督导部门、市教育局及本级政府。

3.接受市级复查。市教育督导部门组织督查组对县(市、区)、直属学校专项治理情况进行复查。复查抽取县级单位比例不低于1/3，每县抽取学校数量不少于6所。复查结束后，于10月20日前将复查报告，连同各县(市、区)的督查报告一并报送省政府教育督导室、省教育厅及本级政府。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

4.接受省级督查。省政府教育督导室将根据各地治理情况，于11月上旬组织督查组，对各地专项治理情况进行实地督查。各校要做好迎检工作准备。

小学化治理方案【篇2】

近年来，我国幼儿教育越来越受到家庭和社会的关注，儿童园已经不再是简单地照看孩子的地方，而是一个有系统的教育机构。随着人们对幼儿教育的期望越来越高，幼儿园开始走向小学化。那么，如何进行小学化治理呢？

一、教育理念的转变

小学化并不是简单的设立小学标准，而是要从教育理念到教学方式都要有所改变。幼儿园应该以游戏为主，以兴趣为导向，让孩子们在自由、愉快的氛围中学习、成长。 幼儿教育的任务不仅仅是学习识字、数学、英语等基础知识，更要注重孩子们身心发展的全面性。同时，为了避免幼小的孩子过早背负压力和忧虑，应该充分考虑孩子的个性和兴趣，让孩子在放松、安逸的状态下学习，让游戏变得更有意义。

二、教学设施的加强

小学化之后幼儿园的教学内容和教学方式得到全面改善，自然对教学设施和师资队伍提出了更高要求。 除了教学技术设施，会增加各种课程实验室、音乐/dance房等专门教育设施。小学化后，幼儿园的教学过程是更紧密、更系统和更专业的。所以，校园设施必须提供满足各种课程要求的场所和机器设备，为幼儿提供优良的环境和物质基础。

三、师资队伍的提升

师资队伍也是幼儿园小学化的重要因素。幼儿园教师需要不断更新知识，不仅要懂得幼儿的心理和教育原理，还要具有基本的文化素养，及丰富的专业知识和实际工作能力。小学化师资队伍要强调专业化和多元化，即教师要有扎实的专业技能和持续深入的文化教育，同时也要有良好的人语言和语言表达能力，使学生能够在轻松愉快的教学环境下学习知识。

四、学生自我管理的加强

幼儿园小学化的另一个重要特点是学生自我管理。学生自我管理培养孩子在自己的学业、生活中习得自理能力。幼儿园通过商讨、模仿、参与等方式培养学生良好的自我管理能力。通过培养孩子自己管理自己，例如做衣服变干净，保持卫生环境，跟老师和同学保持良好关系，一系列不同的方法和途径可以让孩子们自我管理，并能发挥出最大的效果。

五、家校联动的重要性

对小学化治理方案来说，家校联动的重要性不言而喻。家长对幼儿教育越来越关注，他们希望了解幼儿园如何帮助孩子发展。与此同时，家长也希望为孩子的学习和发展做出贡献，与教师配合，共同关注孩子的学习和生活，让孩子们在社区、幼儿园、家庭等多方位得到全方位的支持和帮助，成长为健康、快乐、自信的人。

小学化治理方案，是顺应时代发展的需要。幼儿园提出小学化治理方案，是为了提高教育质量、发挥幼儿园的作用。然而，对于一个好的治理方案也应该包括孩子们的全面发展、教育理念、教学设施、师资力量的提升、学生自我管理和家校联动的五个方面。幼儿园小学化治理方案的实行，仍需要教育部门的管理和家长的支持，创造出丰富多彩的学习环境，让孩子们在这样的环境里茁壮成长、学有所习、习有所获。

小学化治理方案【篇3】

在当前教育大环境下，越来越多的幼儿园开始走向小学化。这样的趋势对于早期的儿童教育有着积极的意义，但同时也带来了一系列新的问题。因此，对于幼儿园小学化的治理，需要制定出一系列合理有效的方案，保证幼儿园小学化的过程能够顺利进行。

一、制定明确的小学化目标

为了把握好幼儿园小学化的节奏，制定明确的小学化目标是非常必要的。目标的制定应该紧密围绕幼儿园的特点和常规，侧重于提高对学科的覆盖率、综合素养培养等方面。同时，小学化目标也应该符合其所在区域的教育政策和国家法规，保证目标的科学性和合理性。

二、明确师资培训计划

幼儿园小学化需要更加专业的教师队伍，因此，在小学化的过程中，需要制定出师资培训计划。培训计划要求针对不同层次的教师，进行相应的师资培训和提升。培训内容应该紧密围绕小学化目标和课程体系展开，注重提升教师的教学能力和职业素养。同时，还需要加强对新教师的引导和培养，确保教师队伍的培养质量。

三、注重课程的系统化

幼儿园的教育体系相对比较简单，而小学教育则相对复杂。因此，在小学化的过程中，需要建立完整的课程体系。课程体系要求针对不同年级和不同学科，形成一套完整的课程体系。并且，需要加强与周边小学和初中的对接，使得幼儿园毕业生能够无缝接轨，无需重新适应教育体系。

四、加强家校沟通

幼儿园和小学的教育体系不同，在小学化过程中，需要加强家校沟通，消除家长的担忧和误解。家校沟通包括开展家长会、校园活动、家访等多种方式，通过互通信息、反馈意见，使得学生、家长和学校建立良好的互信机制，共同促进教育的发展。

五、合理利用现有资源

幼儿园小学化需要更多的投资，因此，需要合理利用现有资源，节约成本。在小学化过程中，可以与周边小学和中小学进行联合办学，共享教育资源，减少开支。同时，可以加强课外辅导班和家庭作业辅导，体现出更多的多元化教育。

六、注重教育成果的评估和反馈

小学化是一个漫长而复杂的过程，需要通过及时的评估和反馈，了解教育成果的真正情况。在小学化的过程中，需要建立科学的评估和反馈机制，对学生的学习情况、教学质量、教育效果等方面进行全方位的评估，及时调整教育后评估结果，确保教育成果的真正质量。

小结：

幼儿园小学化是一项复杂而艰巨的任务，对于教育行业的未来有着重要的意义。在小学化的过程中，需要根据幼儿园的特点和常规，制定出专业的小学化方案，加强师资培训和教学课程的开发，加强家校沟通，合理利用资源，注重评估反馈，从而推进幼儿园小学化，为儿童的成长和发展奠定牢固基础。

小学化治理方案【篇4】

联升小学校园欺凌专项治理实施方案

为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。特制定我校《“校园欺凌”专项治理实施方案》，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全：

一、通过各种形式开展专题教育

①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

②主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。

③通过校园网、宣传栏等平台加强宣传和教育。

④通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。

⑤专题讲座，邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

二、完善相关规章制度。

①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；

②完善明确相关部门、相关人员 “校园欺凌”处置的职责。

③组织校委会人员参加专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

三、加强预防，防患与未然。

①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学静校）、重要场所（操场、食堂、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。

②督促学校安保人员加强校园巡视，采购巡视记录仪；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。

③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报德育处。⑤督促全校教职人员加强课间管理和巡视，提高巡视频率；同时要求值日老师认真负责，通过校园巡查发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强联系和沟通。

⑥要求班主任加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。

⑦向学生公布学校 “校园欺凌”救助电话。

⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的职责和要求。

⑨充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

四、及时处理，教育惩戒。

对已发生的校园欺凌事件，安保处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。

联升小学德育处 2017.2.15

小学化治理方案【篇5】

岔口中心小学校园综合治理方案

一、指导思想

认真贯彻“预防为主、防消结合”的消防工作方针，充分发挥师生的作用，大力开展防火安全检查，狠抓火灾隐患的整改落实，提高我校抵御火灾的能力，切实保护全校师生员工的人身安全和公共财产安全，为我校各项工作再上一个新台阶创造一个良好的消防安全环境。

二、组织领导

建立以校长，班主任为体系的消防安全工作队伍，成立学校消防安全工作领导小组：

组 长：王志荣

副组长：许建军 石丽丽

组 员：王军晓、张旭卿、王春霞、李 霞、李瑞红、王海芳、张秀萍、赵福昌、王有怀、杨素兰、王素兰、邵秋菊、高锁梅、李玉娟、武荣华、王雪婷、魏慧慧、邵彦军、曹 琪、王所秀、王爱清、韩素珍、王艳清

三、工作任务：

1、抓好各功能室、各班级及校舍食堂消防安全责任制的落实。各功能室、各班级及食堂宿舍要落实消防安全责任制，明确本责任区域内的消防安全责任人，明确各功能室、各班级在消防安全工作上的职责分工，并层层落实消防安全职责。

2、开展全校性消防安全大检查，切实消除火灾隐患。

各功能室、各班级要组织开展消防安全自查自改活动，建立消防安全自查、火灾隐患自改消防工作新机制。重点部位要坚持每月检查、巡查，并建立检查记录。

3、加强学校消防建设，提高抵御火灾的能力。

4、加强执勤备战，做好灭火和抢险救援的各项准备。

学校要针对季节火灾的特点，加强对师生员工的消防安全教育，增强教职工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火材料扑救初期火灾，会自救逃生，会组织人员疏散。

四、具体措施：

1、各教学班组织消防安全主题班会；根据所学知识自查消防隐患。各班教室、各功能室、办公室及责任区、各班主任自查。针对教育局文件精神要求进一步地落实责任。

2、组织学生进行宿舍内防火逃生应急演练并对全校师生进行教学楼防火逃生应急演练。利用安全教育课及校会进行消防知识教育。

五、工作要求：

1、校长为学校消防工作的第一责任人，各功能室、各班班主任为消防工作的直接责任人，要高度认识消防工作的严峻性和任务的艰巨性，以强烈的责任感和紧迫感，切实加强领导，全力以赴做好本学期的消防工作，做到精心组织、周密部署、分工协作、责任到人。

2、学校消防安全工作领导小组负责对各责任区的消防工作进行检查指导。消防工作情况，要作为各责任区责任人年底考核的重要内容。年底要对的防火工作站情况进行检查，总结经验，找出差距;对不重视、工作不落实导致发生重、特大安全事故的，要追究直接责任人的责任。

3、学校各功能室、班级，要在消防安全工作领导小组的统一指挥和部署下，按照工作部署积极做好本责任区的消防安全检查工作，要做到积极协助，密切配合，凝聚合力，充分发挥各自的作用，确保消防工作落到实处。

4、各责任区责任人要坚持每周自查制度。在开展防火检查时，要做到检查一处、登记一处，各责任人应将消防工作情况，月底进行阶段性的总结。每周要组织一次全校性的消防安全大检查。并要将各责任人周查和全校性检查的情况及时通报和整改。

2017.9

岔口中心小学消防安全领导组

组 长：王志荣（校 长）电话：***

副组长：许建军 电话：***

石丽丽 电话：*** 王军晓（消防队长）电话：*** 组 员：邵彦军（校 警）电话：*** 李瑞红（一年级班主任）李 霞（二年级班主任）武荣花（三年级班主任）李玉娟（四年级班主任）

石丽丽（五年级班主任）王海芳（六甲班班主任）

魏慧慧（六乙班班主任）

高锁梅 邵秋菊 王有怀 王素兰 杨素兰

王雪婷 曹 琪 张旭卿 张秀萍 赵福昌 杨秀琴 王所秀 王爱清 韩素珍 王艳清

2017.9

岔口中心小学平安校园领导组

组 长：王志荣（校 长）副组长：许建军

石丽丽

组 员：邵彦军（校 警）

班主任： 李瑞红 李 霞 武荣花 李玉娟 石丽丽

王海芳 魏慧慧

科任教师：高锁梅 邵秋菊 王有怀 王素兰 杨素兰

王雪婷 曹 琪 张旭卿 张秀萍 赵福昌 杨秀琴 王所秀 王爱清 韩素珍 王艳清 王军晓

2017.9

小学化治理方案【篇6】

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公文 全县中小学校园欺凌专项治理实施方案

依据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔2016〕xx号）、《xx省人民政府教育督导室关于印发的通知（x政督[2016]x号）及市督导室、市教育局相关文件精神，结合我县实际，制定本实施方案。

一、治理目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、治理范围

全县中小学校（含中等职业学校）。

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三、治理内容

专项治理工作主要针对殴打、破坏物品、谩骂、嘲笑、戏弄、辱骂、起绰号、名誉诋毁、敲诈勒索、心理伤害、传播消极谣言和闲话、结识小帮派、小团体等行为。

四、治理安排及要求

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：2016年4月—8月

1.组织部署。各校接到通知后要高度重视抓好校园欺凌专项治理工作，校长要亲自抓，研究制定本校开展校园欺凌专项治理的实施方案，召开专题会议安排部署工作。

2.完善制度。各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案。细化校园安全管理制度，完善校园日常巡查机制。明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

3.开展教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，以主题班会、黑板报、校园广播等形式加强宣传预防。要坚持2

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抓好品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。要组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。要加强家校联系，引导家长运用科学、法治的理念配合学校做好子女的教育工作，坚决摒弃以恶制恶、以暴制暴、无原则的袒护学生的错误教育观，形成家校共育、齐抓共管的教育氛围，共同预防校园欺凌事件的发生。

4.加强预防。各校要加强校园欺凌治理的人防、物防、技防和心防建设，全面完善校内防控体系。要建立常态化学生心理疏导机制，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，培养学生乐观豁达、团结友爱、与人为善的处事观和交友观，树立积极向上的人生态度。适时公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

5.排查处理。各校要开展全面排查，采取“一日一排查、一周一统计，一月一上报”的方式方法，查找可能发生校园欺凌事件的隐患。按照一岗双责、管业务必须管安全的要求加强对学生的教育管理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

6.监督指导。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与校方沟通，做好记录并及时向县教育督导办报告。

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第二阶段：2016年9月—12月

1.学校自查。各校按照专项治理第一阶段要求进行全面自查和总结，形成自查报告，连同本校开展校园欺凌专项治理的具体实施方案和校园欺凌事件应急处置预案，于2016年9月15日前以纸质版（一份）和电子版形式报送至县教育督导办（联系人：雷振兴，电话：0724—7234072，QQ邮箱：86460420@qq.m）。并于每月30日报送校园欺凌专项治理工作月报表（电子版）。

2.县级普查。

（1）成立专项领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

普查办公室设在县教育督导办

（2）督查时间

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2016年9月16日—9月23日

（3）督查方式

县教育局专项督查组将采取实地督查，随机访谈，召开教师代表、学生及家长座谈会，问卷调查，查阅资料等形式对全县所有中小学校、中等职业学校专项治理情况进行全面督查。督查组将督查情况形成报告，于2016年9月26日前报县教育督导办，由督导办统一汇总，于9月30日前报市教育督导室、市教育局及县政府。

3.上级复查。

市教育督导部门组织督查组对全县中小学校专项治理情况进行复查。全县抽取学校数量不少于6所。复查结束后，于10月20日前将复查报告，连同县的督查报告一并报送省政府教育督导室、省教育厅及市政府。省人民政府教育督导室组织督查组对全省专项治理情况进行抽查，并于11月15日前，将专项治理报告报国务院教育督导委和省政府。

六、工作要求

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1.认识要提高。开展校园欺凌专项治理，是维护教育系统安全稳定，促进教育事业又好又快发展的重要举措。各校要进一步统一思想，提高认识，克服工作中的侥幸心理、麻痹心理和厌烦情绪，采取切实措施，抓好专项治理。

2.责任要落实。各校要切实加强组织领导，明确责任分工，健全保障机制，狠抓工作落实，确保专项治理取得实效。对责任不落实，措施不到位，整改不彻底或专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将结合履职尽责相关要求实行问责、追责。此次专项治理工作也将纳入全县中小学2016年年度工作综合考评的重要内容。

3.措施要强化。各镇校要坚持“属地管理，全面覆盖、不留空档”和“谁主管、谁负责，谁检查、谁负责，谁签字、谁负责”的原则，切实做好排查整治工作，强化防范措施，把各项工作任务具体化、明细化，真正落到实处，确保校园安全稳定。

xx县人民政府教育督导室 xx县教育局

2016年7月15日

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公文

小学化治理方案【篇7】

“校园欺凌”专项治理实施方案

为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。根据上级部门有关文件和通知精神，经学校研究，决定制定《“校园欺凌”专项治理实施方案》，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全。

一、通过各种形式开展专题教育。

1、国旗下讲话。

向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

2、主题班会。

通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。

3、专题讲座。

邀请派出所、法院或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

4、通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。

5、召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

二、完善相关规章制度。

1、及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理。

2、保卫处及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。

3、校长组织全体教师参加专题会议，学习《西屯小学值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁值班谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。

4、做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向校长汇报，在领导指导下进行应急处置或报警；如情况失控，第一时间进行隔离疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

三、加强预防，防患与未然。

1、加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（上学、放学）、重要场所（操场、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。

2、督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。

3、在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

4、加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和学生部。

5、要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。

6、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。

7、利用教职工会议、班主任会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。

8、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

四、及时处理，教育惩戒。

1、对已发生的校园欺凌事件，保卫处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。

2、涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。

潘店镇西屯小学

小学化治理方案【篇8】

巫山县巫峡小学

关于治理乱收费自查整改报告

巫山县教委：

巫峡小学自近年来，采取了一系列的工作措施，坚决治理乱收费。现在已经基本形成了“建章立制、自我监控、相互监督、有举必查、有查必究、查出必处”的一套较为完善的学校办学行为管理机制。特别是2012年以来，学校不观望、不等待，组织人力主动出击，采取按时清校、日查周查与抽查相结合、明察暗访、逐一摸排、防范在先，收到了很好的效果。

一、严格规范学校办学行为：

巫峡小学严格贯彻执行党的教育方针，围绕学校办学宗旨，坚持育人先严己，党政班子率先垂范，教职工为人师表。为此，学校成立了专门治理乱收费工作领导小组，校长亲自挂帅，纪检干部、党政班子等直接参与，始终把此项工作纳入学校工作的头等大事来抓，故没有擅自组织订购任何教辅资料，没有发现教师乱办班、乱补课现象。坚持廉洁办学，学校办学行为得到规范。

二、严格执行教育收费政策：

学校认真执行义务教育阶段小学收费标准，坚持阳光收费，每期只统一收取作业本费。学生加餐，始终坚持家长自愿的原则，学校保证了学生加餐质量和安全。其他如助学款、借读费、赞助费、进城务工人员随迁子女学杂费、其他部门 摊派费、搭车费等等费用学校概不收取。至目前为止，没有发现任何形式的乱收费现象。

三、严格执行收费公示制度：

本期开学时，在学校2楼醒目的公示栏中张贴公布了由物价局审核发文的收费标准。同时，学校还设立了意见箱、开通了投诉举报电话（***），欢迎家长及社会人士参与和监督学校的收费工作。

四、全面落实党的惠民政策：

在工作中，学校始终坚持把党的惠民政策落到实处。蛋奶工程惠及真正需要的学生，亲情电话惠及真正的失依儿童，救助资金惠及真正的贫困学子，班班通工程惠及全校师生。上述工程真正做到了无特殊，无遗漏，保证了家长的真正满意。

通过自查，虽然没有发现任何形式的乱收费问题。近几年，巫峡小学的教风、校风、行风上级主管部门及社会的一致好评。但是，学校不以为功，始终绷紧规范收费行为这根弦，保持高压态势，没有任何时候的掉以轻心，时时严阵以待，始终致力于“办好巫峡小学，让人民满意”！

特此报告！

巫山县巫峡小学 二〇一二年六月十二日

小学化治理方案【篇9】

一、指导思想。

坚定树立安全重于泰山的意识，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极认真做好校园欺凌事件的预防和处置工作，为促进学生身心健康、保障校园安全、维护校园稳定、推进安全校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、组织领导人。

学校成立校园欺凌专业管理领导小组，协调组织我校园欺凌专业管理。

组长:第一组长:

副组长::

小组成员:第一名:

校园欺凌管理专用电话:

三、工作安排。

1.开展教育。专注于学生开展校园欺凌治理主题专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育等。

2.主题班会。班组织学生围绕遵守法律，珍惜生命，共同建设平安校园的主题，结合最近全国发生的校园欺凌事件，根据本校的实际讨论反省。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、交流、交流能力。

3.完善制度。制定完善校园欺凌预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件紧急处理预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

4.加强预防。加强校园欺凌管理人防、物防和技防建设，开展学生心理指导，公布学生救助和校园欺凌管理电话号码，明确负责人。

5.检查文件。学校德育领导小组、班主任和任课教师要重视学生之间的矛盾调查和解决工作，班主任和任课教师要随时了解学生的思想动向，认真调查学生之间的矛盾纠纷，解决矛盾，避免矛盾激化，发生过激行为。加强对特殊家庭学生的教育管理，积极利用家庭学校的交流平台，有目的地开展教育工作。要特别注意学生的课程和心理负担，防止课程负担过重和心理压力引起事故。检查管制刀具和其他可能危及校园安全的物品。

6.及时处理。要及时发现、查处校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，应立即向公安部门报案，协助立案调查。

四、工作要求。

1、重视校园安全工作，深刻吸取各地欺凌事件的教训，结合实际，举一反三，严防这种事件发生。采取措施，加强安全防范能力建设，进一步加强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，有关处室年级班级和教职工各司其职、各司其职，坚决防止有规定不执行、制度不执行、责任不追究的倾向。

2、安全教育管理工作好坏严格落实一票否决制，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

3、按有关规定，全体教职工应立即报告安全工作信息，特别是在重大情况和突发事件的第一时间报告，发生迟报、报告泄漏、报告隐瞒现象的，追究有关负责人。

小学化治理方案【篇10】

XX小学电气火灾综合治理方案

为有效遏制电气火灾高发势头，确保师生生命财产安全，进一步改善我校消防安全条件，根据临教字[2017]号《XX县教育局关于开展电气火灾综合治理工作的通知》精神，我校深入开展电气火灾综合治理工作。现制定方案如下：

一、加强领导，落实责任

为了加强对电气火灾综合治理工作的领导，学校校成立了专项治理工作领导小组，将电气火灾综合治理工作作为当前安全工作的一项重要工作来抓，针对电气火灾安全现状制定切实可行的治理工作方案，确保治理工作有计划、有组织、有步骤地开展。

组长： XXX 副组长：XXX 成员： XXX XXX XXX 各班级班主任 各任课教师 各功能室负责人

二、开展电气火灾安全宣传，营造了良好的治理工作环境

1、学校利用例会、校会、国旗下讲话。校园及楼梯口悬挂张贴标语等途径对学生进行电气火灾安全教育。使安全工作人人皆知，人人重视。

2、自方案制定日起，经常对学生进行电气火灾安全方面自救、自护方面知识的教育，学生们基本懂得怎样自救自防。

3、学校专门开设电气火灾安全知识宣传栏，并定期更 新内容。

4、落实安全工作的资料归档工作。

三、突出重点，标本兼治，全面消除电气火灾隐患 2017年6月14日—6月16日，学校电气火灾隐患排查整治工作领导小组对教学楼、办公室、功能室、食堂等场所消防器材、设备、设施的配置与完好性，消防通道、安全出口堵塞畅通情况，校园各区域、部位、线路（管道）安全隐患及用电器材运行安全隐患等方面进行了全面细化的检查，及时进行整改，并进行再次复查。

安全责任重于泰山，电气火灾安全工作专项治理，查找出了存在的问题，加强了师生电气火灾安全教育，建立电气火灾安全长效机制，从源头上杜绝了新的电气火灾隐患的产生。保证了广大师生生命财产安全。我们决心在今后的工作中进一步创新工作思路，加大工作力度，开创工作深度，把学校消防安全工作做得更扎实，更有成效，为保障广大师生员工生命财产安全和社会稳定做出更大的贡献。

XX小学

2017年6月16日

小学化治理方案【篇11】

深入落实科学发展观，坚持“安全发展”的指导原则，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢固树立以人为本，安全发展的理念。进一步加强领导、推动安全生产责任制和责任追究制的落实。认真排查治理各类安全隐患，进一步树立施工人员安全意识，严防安全生产事故的发生，坚绝遏止重特大事故，有效推动我标施工安全生产形势持续稳定。

为加强组织领导，确保项目部安全隐患排查治理行动顺利开展，取得实效，成立安全隐患排查专项行动领导小组： 组 长：

副组长：

(一)排查治理范围：项目部各部门要进一步健全组织管理、责任保障、安全制度、应急保障体系，落实好安全会议、培训、检查、整改等工作要求，确保职责履行到位、工作程序规范、归档资料齐全。

(二)排查治理内容 针对项目部实际，突出重点部位和薄弱环节，认真查找可能导致安全事故的各种危险因素和管理漏洞。要排查基础设施、安全管理、施工人员中的隐患，规章制度、监督管理、教育培训、事故查处等方面的问题。主要包括：安全员、特种作业人员等取

得合法证照、资质的情况;安全部门安全生产制度、应急预案的制定和安全管理基础台账等情况;安全施工作业资格和安全教育情况;作业人员发生违法行为的教育处理情况;机械安全技术检测情况;落实各项安全操作规程情况。

1、坚持把隐患排查治理工作与道路施工安全整治结合起来，狠抓薄弱环节，着力解决影响安全运营的突出矛盾和问题。

2、坚持把隐患排查治理工作与日常安全监管结合起来，加大对“三危”(易燃、易爆、有毒物品)查堵。

3、坚持把隐患排查治理工作与加强安全管理结合起来，建立健全应急管理制度，强化安全监管和现场管理，落实隐患治理责任与监控措施。

结合本项目实际，研究制定开展施工安全生产隐患排查治理工作的方案并进行部署，贯彻落实到基层，做到责任、措施、资金、时间、预案五落实，并加强监控。并通过会议、文件等 各种形式，层层宣传发动，构建声势强大、务实高效的工作格局，确保行动取得实效。加强领导，强化责任。各施工队要高度重视专项行动的宣传工作，积极主动地开展宣传工作。要把专项行动的宣传工作落实到作业人员，加强与宣传部门沟通联系，积极提供新闻信息和新闻材料。统筹兼顾，合理安排。一是特种设备必须做好日常维修和保养工作。二是做好消防设备的使用，事故(火灾)发生后的应急措施和预案工作。三是要

认真组织人员学习逃生自救基本常识，要安排专职人员对所有特种设备进行大排查，发现安全隐患要及时治理，明确责任到人，对检查不合格的特种设备要强制停运整改，整改验收达标后才能恢复运行。各部门要结合实际制定不同隐患的具体预案，认真开展自查自纠，全面排查和治理事故隐患。根据不同时段安全生产的不同特点，有针对性地开展安全隐患排查工作，加快隐患治理和除险加固进度，建立健全自然灾害预报、预警、预防和应急救援体系，坚决防范和遏制重特大事故。在全面排查的基础上，按照安全生产法律法规的要求，坚持边查边改，能立即整改的，要及时予以整改;定应急预案，加强监控，严防各类安全生产事故的发生。要加强对安全隐患排查治理工作的监督检查，严肃查处隐患排查整改不力或拒不整改的单位。

项目部安全生产隐患排查治理专项行动领导小组成员对各部门开展安全生产隐患排查治理工作 情况进行督促检查。

1、加强领导，精心组织。在项目部隐患排查专项行动领导小组的领导下，各施工队第一责任人要亲自组织并参加安全生产专项排查，制定具体的隐患排查方案，做到步骤清楚，目标明确，措施得力，在取得实效上下功夫，务必做到严而又严，细而又细。检查工作要责任到位，查处的事故隐患要登记上台账，按照“谁检查、谁签字、谁负责”的原则，严格落实项目部安全生产隐患排查治理责任制。

2、排查治理范围广，任务重、要求高、政策性较强，要做到排查不留死角，整改不留后患。要排查到每台机械，检查易存在安全隐患的

每一个环节，对当场无法解决的问题或隐患，要制定可行的措施，限期整改，检查人员对整改结果进行跟踪复查。凡是由于自查工作不认真，走过场而疏漏重大安全隐患的各队予以点名通报，情节严重的，要严肃追究有关人员责任。

3、加强舆论宣传，广泛发动职工群众。要充分利用板报、简报等形式，加大对隐患排查治理工作的宣传力度。要通过各种途径教育引导所有人员，深刻认识开展安全生产“隐患治理”的重要性、必要性和紧迫性，加大安全生产宣传教育力度，特别是加强操作人员的安全教育和技能培训，以及有关法律法规和规章制度操作规程的教育培训，确保操作人员受教育率达到100%。

4、标本兼治，着力构建安全生产长效机制。各施工队要以隐患排查治理为契机，不断加强和规范安全管理与监督。要切实加强隐患排查治理，建立健全隐患排查治理分级管理和重大危险源分级监控制度，实现隐患登记、整改的全过程管理。要全面落实各项安全生产治本之策，加快解决影响安全生产的深层次矛盾和问题，彻底消除一切不安全状态和管理上的缺陷，建立健全安全生产的长效机制。

5、建立隐患排查及整改制度。

小学化治理方案【篇12】

小学校园欺凌专项治理

工作实施方案

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，根据上级部门的通知结合我校实际，制定本方案。

一、治理目的

通过专项治理，进一步加强校园及周边安全隐患排查，进一步加强安全、法制教育，增强法律意识，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、组织领导 组 长：--副组长：---成 员：----------

三、宣传及教育：（8月30日）

1.召开全体教师专题会议，组织教职工对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法进行一次集中学习、研讨，学习和落实教育部《中小学校岗位安全工作指南》、《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》等法律和法规。（负责人：周凌）2.完善学校心理咨询室建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导工作。（负责人：秦）3.完善校园防欺凌制度建设，设立校园防欺凌领导小组，制订校园防欺凌事件应急预案。（负责人：韩庆祖）

4.各班开设专题教育课，开展以预防学生欺凌事件为题的品德、心理健康和安全教育课，准备好相关教案，各班主任留存好照片资料。（负责人：各班主任）

5.在升旗仪式上开展防欺凌教育，校长在升旗仪式上作重要讲话。

6.各班出好防欺凌教育相关知识黑板报。（负责人：各班主任）7.各班组织一次防欺凌教育知识问卷调查，调查学生之间欺凌现象。（负责人：各班主任）

四、预防及处理：（8月30日－9月30日）

1.班主任要及时关注学生之间欺凌现象，了解学生心理动态，通过晨检午检等方式严格防控学生携带危险器械或物品来校。2.学校门卫要关注严格控制学生的出入校园情况，非家长来校请假或生病家长来校接送，学生在校时间一律不准外出。3.有效利用学校心理咨询室功能，对有暴力、抑郁倾向的学生要及时辅导介入，进行心理疏导。

4.各班级要及时发现、调查、处置校园欺凌事件，一旦发现有欺凌现象出现，立即上报校长室。学校要严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门、辖区派出所报案并配合立案查处。

小学化治理方案【篇13】

幼儿园“小学化”专项治理工作方案

根据《xx市教育局办公室转发省教育厅办公室关于印发《xx省幼儿园“小学化”专项治理工作方案》的通知的通知》（xx教办函〔xx〕212号）要求，为防治违背幼儿身心发展规律和认知特点、提前教授小学内容及强化知识技能等“小学化”倾向的问题。深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，推进幼儿园科学保教。结合我区实际，制定专项治理方案如下。

一、充分认识幼儿园“小学化”的危害

自xx年第一期学前教育行动计划实施以来，我区区委区政府高度重视学前教育发展，坚持一手抓办园规模，一手抓办园质量，促进幼儿园科学保教水平。但一些幼儿园为迎合部分家长心理，不顾幼儿身心发展的特点，违背幼儿教育规律，提前教授小学内容、强化知识训练，“小学化”倾向比较严重。这些不良行为与问题，偏离了幼儿园科学实施保育和教育、促进幼儿身心全面和谐发展的目标，忽略了幼儿学习与品质的养成，削减了幼儿的好奇心、学习兴趣和探索欲望，引发了幼儿对学习的恐惧和厌学情绪，不仅剥夺了幼儿快乐的童年，更引起了社会和家长对孩子“不输在起跑线上”的盲目竞争，对幼儿成长环境造成严重危害。

二、治理内容

（一）教育内容

1.是否提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。

2.是否布置幼儿完成小学内容的家庭作业。

3.是否组织与小学内容有关考试测验。

4.是否使用与小学内容同步的课外辅导教材。

（二）保教方式

1.是否落实以游戏为活动的基本要求。

2.是否以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动。

3.是否以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练。

（三）教学环境

1.是否按规定创设多种活动区域（区角），每个班至少要有4个区（注：山村幼儿园至少两个）。

2.是否把教室布置成小学课堂形式。

3.是否提供充足玩教具、游戏材料和图书材料。

4.是否利用本地生活和自然资源开发设计适宜幼儿的游戏活动。

（四）教师能力

1.专业教师是否具有幼儿园教师资格证。

2.是否对教学方式不适合幼儿园教育的专任教师开展教师职业能力培训。

（五）育儿宣传

是否利用学前教育宣传月、家园活动开展科学幼儿宣传。

三、检查对象

全区范围内各级各类公办园及取得办园许可的民办幼儿园。

四、整治措施

（一）8月25日以前区教育局下发整治方案，各教育管理中心根据方案要求，对照检查内容对辖区公民办幼儿园开展自查自纠，结合教育局开学工作检查组检查提出的整改指导意见，将自查合并整改报告纸质档签字盖章于9月21前交区教育局学前教育站赵书萍老师处，联系电话：0857-8016176。

（二）区教育局于9月25日起组织检查组进行专项检查，对以下情况采取不同措施予以治理：

1.严肃查处有“小学化”倾向的幼儿园，从严查处，规范纠正。对限时整改不到位的责令停止办学直到整改到位。在各级类幼儿园评估中，有“小学化”倾向的实行一票否决制度。

2.对不具备幼儿园教师资格证的教师，敦促参加专业技能培新训，按照相关程序取得教师资格证，仍不能取得教师资格证的，限期进行调整。

（三）区教育局学前教育站根据划定的教研责任区组织人员进行有针对性的指导。一是要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，灵活运用集体，小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验，直接感知，实践操作进行自主游戏和学习探究。二是要调整幼儿园活动区域设置，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、和图画书；要充分利用本地资源，遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动，丰富游戏资源，满足幼儿园开展游戏活动的基本需要。三是要对不适应科学保教需要，习惯于“小学化”教学，不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的教师，要通过开展岗位适应性规范培训，提高幼儿园教师科学保教能力。

五、治理步骤（分四个阶段进行）

第一阶段：全面部署。结合我区实际情况制定治理方案，明确工作要求，于8月25日前向xx市教育局上报治理方案，同步将治理方案下发到各镇乡（办事处）教育管理中心、幼儿园。

第二阶段：自查与摸排。各镇、乡（街道办）教管中心于9月21日前对辖区各级各类幼儿园进行自查，建立整改台账，形成自查报告交教育局学前教育站。教育局开学工作检查组对检查镇乡所辖幼儿园进行排查，将检查情况反馈教管中心由教管中心敦促整改落实，并于检查结束后将检查表送学前教育站。

第三阶段：督导检查。9月25日--11月23日，区教育局专项检查组根据各教管中心和教育局开学检查组检查情况和整改意见，结合学前教育管理站平时跟踪了解的情况，再次对各乡镇部分幼儿园进行抽查，对有问题的幼儿园进行指导和引领。

第四阶段：全面整改。各教管中心根据区教育局专项检查组提出的相关整改问题，督促幼儿园积极整改。坚决纠正各种“小学化”错误倾向，xx年2月20日前完成全面整改工作，并将整改报告（内容含整改基本情况、存在问题及下步工作打算）交区教育局学前教育站。

六、工作要求

（一）加强组织领导，强化工作责任

各教育管理中心及幼儿园必须高度重视“小学化”倾向专项治理工作，结合实际成立专项治理工作小组，切实加强组织领导，认真制定专项治理方案，强化主体责任，明确工作目标，采取有效措施，确保如期完成治理任务。

（二）强化园长教师培训

各教管中心根据“小学化”自查和摸排治理情况，梳理教师及园长培训要求上报区教育局学前教育管理站，本着“缺什么，补什么”原则由教育局统一制定《xx区教育局xx年—xx年幼儿园教师培训方案》，安排教师入职培训、民办幼儿园园长专项培训、幼儿园转岗教师岗位培训、师德师风和安全意识培训等。

（三）发挥集团化办园与强化教研指导责任区教研引领作用

以集团化办园为依托，规范集团内幼儿园办园行为，落实科学保教要求，彻底杜绝“小学化”行为。以教研指导责任区为载体，完善区域教研和园本教研制度，组织责任区内幼儿园深入学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，开展防止“小学化”问题的教研，确保幼儿园园长和和教师能够熟悉保教要求且得到教研指导，切实提高园长和教师科学保教的能力。

（四）健全长效机制

1.落实各幼儿园挂牌责任督学制度，把纠正“小学化”问题作为督导的重要内容，建立定期督导与报告制度。

2.对办园行为不规范，存在“小学化”倾向的幼儿园责令限期整改，对问题频繁，社会反映强烈的，实行年检一票否决。

3.区教育局设置专门的举报监督电话和邮箱，接受社会和家长的监督。并于xx年9月3日前由各级各类幼儿园公布。