2024水果活动教案推荐11篇。
教案课件是教师上课之前做的准备工作，所以如果想随意写的话，老师们就得小心了。教案是评估教师教学效果的重要指标。根据您的要求，我们整理了一些优质信息，题目为“水果活动教案”，让您在阅读时体验到瞬间的惊喜！
水果活动教案【篇1】
写好幼儿园托班活动教案对于带托班的老师是非常重要的。只有写好幼儿园托班活动教案，教学活动才能更好的进行。如何写出一份好的幼儿园活动教案，是我们幼儿园教师比较关心的问题。
首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班活动教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班活动教案了。其次，编写幼儿园幼儿活动教学计划，活动必须多样化，幼儿才能更好地参与。只要抓住要点，写幼儿园托班活动教案还是比较容易的。
活动目标：
1引导儿通通过多种感官感知各种水果的形状特征。
2通过观察水果沙拉的制作过程，让孩子们了解水果沙拉的做法。
三。在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣。
活动准备
一个神秘的盒子，20种水果，每人一把锯齿刀，几个盘子，沙拉酱等。
活动过程
1展示神秘的盒子，引起孩子们的兴趣。
教师：“刚才一位神秘老爷爷听说小（一）班的小朋友妈妈、爸爸今天要到幼儿园来，所以就带来了一个神秘的箱子。
孩子们从神秘的盒子里摸出一个神秘的水果来观察。用各种感官去感知不同的水果。（看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。）
老师总结：水果的形状和颜色不同，但它们有一个共同的名字叫水果。
2、请幼儿讨论水果有哪些吃法？
（水果可以榨成果汁吃，水果可以做成水果罐头，水果可以做成各种水果口味的面包和酸奶。）
教师：“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。”
3、教师进行操作制作“水果沙拉。”
4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。”
5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。”
水果活动教案【篇2】
以下是番文网小编分享的认识水果小班主题活动教案（共0篇）（小班认识水果教案），请参考。
了解水果小班主题活动教案小编希望你的学习工作能给你带来参考。
认识水果小班主题活动教案
作为勤奋的教育工作者，经常需要编写教案。编写教案将帮助我们理解教材的内容和选择科学。 ，适当的教学方法。我们应该如何写教案？以下是小编为大家整理的认识水果小班主题活动教案，欢迎阅读和收藏。
活动目标：培养孩子的动手探索能力，让孩子通过各种感官发现水果的不同特性。
活动准备：自制水果书、油画棒。
活动过程：复习歌曲《苹果》
1.展示水果书籍，激发孩子制作水果书籍的欲望。
老师：我们来看看老师今天带来了什么？ （出示准备好的水果书籍）
第二，认识水果，引导孩子发现水果的不同特点。
问题：
1. 你认识这些水果吗？
2. 你最喜欢什么水果？
3、看一看，想一想，这些水果有什么区别？
第三，动手，画水果书。
1. 启发幼儿从水果的大小、味道、皮厚、水分等各个方面去发现自己的不同特征。
2. 鼓励孩子画画，画水果，观察比较结果。
3.统计结果总结 四．赏果书，总结评价。
和孩子一起看自制的水果书，说说你是怎么画的。你觉得水果有什么不同？
活动反射：
活动反射：
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1、本节活动充分利用五种感官，通过“摸、看、闻、尝”的方法来认识苹果和香蕉的形状、颜色和味道。
2、在整个活动中，充分激发了孩子们强烈的好奇心，激发了孩子们的学习兴趣，孩子们可以更大程度地参与到整个活动中。
3、本节活动细节处理不当：
（1）开头部分，使用比较安静的游戏或水果相关的小游戏导入。
（2）在“神秘袋”和“气味”两个环节，孩子的等待时间有点长，要准备更多的材料，让其他孩子更好的参与。
(3) 整个活动可以通过多种方式进行。例如：给孩子分组，每人一个真正的水果，让孩子亲身感受两种不同水果的不同特点。也可以采用“蒙台梭利”教学法，老师直接贯穿，给孩子正确的概念。这样，整个活动可以更自由的收集和释放，也可以让孩子更积极、更参与到活动中。
(4)可以加深难度，让孩子积累更多的生活经验。也可以用两种不同感觉的水果来进行，对比更加强烈和明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。
通过这次活动，老师们提出了很多宝贵的意见和建议，大大提高了我的学习水平。在以后的活动中，我会继续向有经验的老师学习，慢慢探索，提高自己组织活动的能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让孩子对学习更有兴趣，把以后的活动进行得更加生动有效。
认识水果小班主题活动教案 如果还是不能满足您的要求，请在范文网搜索更多其他的学习水果小班主题活动教案.
认识水果活动方案
小班水果拼盘活动方案
“买水果篮”小班数学教案
小班科学活动教案“宝贝水果”
小班教案“知识5”
水果活动教案【篇3】
中班健康活动教案：蔬菜和水果教案(附教学反思)
中班健康活动蔬菜和水果教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过各种活动区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征，通过认识蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看蔬菜和水果教案吧。活动设计背景
本班幼儿大多来自农村，对蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于农村家庭对幼儿观察能力的培养比较少，所以很多幼儿只能说出蔬菜瓜果的名称，对于他它们的特征了解很少，为了激发和培养幼儿的兴趣和观察能力，结合我班幼儿的实际，决定设计这样一个活动既培养孩子的观察能力，又能养孩子思维和语言表达能力。
活动目标
1通过各种活动来区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特性。
2、通过认识蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦。
三。培养幼儿的实践能力、观察能力和语言表达能力。
4要知道人体需要不同种类的营养。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
观察和语言表达能力的培养
活动准备
蜡笔，水果蔬菜画，火车道具。各种蔬菜水果实物。
活动过程
一、区分蔬菜和水果、
1、小朋友请一起来欢迎一位客人。
a、 小王，小王，小王狗来了，它来我们班还带了很多礼物，你来看看是什么？
b、 给我看看水果和蔬菜，看看你得到了什么礼物？
c、哪一个是水果，哪一个是蔬菜？
d、 请把蔬菜和水果举起来。
e、 把水果和蔬菜放在老师指定的位置。
二、给水果和蔬菜涂色。gZ85.COM
a、 老师还给每个孩子带了礼物。请你把这些礼物穿上好吗？
b、 老师：这些蔬菜和水果应该穿什么样的衣服，为什么？
c、 小孩子给水果和蔬菜上色。
d、 把蔬菜和水果撕成糊状，让自己做一个蔬菜娃娃或水果娃娃。
三、做游戏：听我说，跟我做。
a、 蔬菜娃娃站起来，（带蔬菜的孩子们站起来）和老师一起唱儿歌。
b、 水果娃娃弯弯曲曲，（拿着水果的孩子站起来）和老师一起唱儿歌。
c、自然结束。
教学反思
课后，我进行了深刻的反思。为了促进今后的教学，我从以下几个方面进行了反思：
一、活动准备。活动准备是否充分是活动成功的基础。这次活动的物质准备很充分，但是，对孩子的知识经验的准备不够，也就是说，备教案时，备了过程，对学生的了解不够，而教育活动是教师和学生的双向活动，在活动中只有充分了解学生，充分准备到过程中，孩子可能出现的情况，都应该在老师的预想之中。
这样活动效果就会更加理想。
二、教学过程。过程的设计环节紧凑，环环相扣。每个链接都可以与活动主题紧密链接。 通过学习和操作各个环节，孩子们达到了教学目的。
但过程有些漫长，对于小班化的孩子来说，时间长，不符合中产阶级孩子的生理特点。在活动中，老师问了太多的问题，这些问题对孩子们来说太难回答了。使这个活动一度陷入了僵局，显得有些枯燥乏味。
但在活动中，我也可以根据孩子的突发性为灵活地改变方法。
三、选材。本次活动的选材合适就是设计的问题有些深，不太适合中班孩子的生活经验和已有的知识经验。看来挖掘的太多，太深，是孩子在活动中，有些不知所措。
经过反思，我知道未来的教学应该注重孩子的观察能力和语言表达能力。让孩子大胆地说话，特别是在公众面前说出自己的想法。在制定教学计划时，要充分考虑活动准备的细节，更贴近孩子。
设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。
水果活动教案【篇4】
（封面）
授课学科
授课年级
授课教师
授课时间
xx学校
一、说教材：
1.教材**：水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。
秋天是水果丰收的季节，水果品种丰富。常见的苹果、香蕉、葡萄、橘子、梨、柚子等，大小、颜色、形状各不相同。虽然孩子们知道一些水果，但对水果的用途和营养价值仍不得而知。
有家长回应称，孩子不喜欢在家吃水果，喜欢吃膨化食品。因此，有必要让孩子对水果形成正确的认识，对水果有进一步的认识，激发孩子吃水果的欲望，爱吃水果。如《纲要》中所说：
“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展。既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动**于生活，又能服务于幼儿的生活。
2目标导向：活动目标贯穿教育活动的全过程，在教育活动中起主导作用。
根据小班幼儿的年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的目标，其中既有表达交流，又有相互合作的部分，目标为：
1） 通过了解水果的名称和用途，丰富孩子们的生活经验。
2） 感知各种水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培养儿童的触觉、嗅觉和味觉能力。
3） 让孩子们感受到秋天果实成熟的喜悦，激发孩子们爱吃水果。
根据这一目标，我们着重于：感知水果的形状和特性，了解水果的用途和营养价值。通过谈话—水果分类—尝水果—水果拼盘—运水果，五个环节有机联系，相互渗透，引导幼儿主动活动，扩展幼儿的知识经验和培养幼儿自主学习的能力及创新精神。
活动的难点是：幼儿要回忆生活经验，将水果按颜色、形状、吃法等进行分类和制作水果拼盘，主要通过小组商量和讨论，自主操作，提高幼儿的动手操作能力。
水果活动教案【篇5】
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《水果恰恰恰》中班音乐活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
熟悉乐曲旋律，在乐曲的曲末能随音乐节奏表现“XXX”并创编该节奏型的动作，发展幼儿的想象力和创造力。
感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
课件。水果图片若干
活动过程：
一、开始部分，游戏“音乐火车”。
师：“看看谁来了？”（鸭妈妈来了）“我告诉你们哦，她想开一家水果店，叫鸭妈妈水果店可是进货的时候她碰到了一个难题，她不知道该进些什么水果，她想问问我们小朋友最喜欢什么水果？
师：“你们都想告诉鸭妈妈是不是啊？那我们开着音乐火车，一个个轮着告诉鸭妈妈，好吗？我来当火车，第一个告诉鸭妈妈，XXX你要跟着我哦！”
二、基本部分，欣赏“水果恰恰恰”
熟悉旋律，在乐曲末会用拍手来表现XXX的节奏型。
（1）师：“在你们的帮助下，鸭妈妈的水果店顺利开张了，我们一起去看看水果店里都进了些什么水果？
（2）师：“一会儿我们来玩个听音乐找水果的游戏，比比谁的眼睛最亮，谁的耳朵最灵。
（3）师：“我找到了水果了吗？”“你们怎么知道的啊？”“那我高兴时做了什么？”“拍了几下？”“对了，我找到水果把它说在心里，就拍三下手就表示我找到了。
（4）师：“现在你们都知道在音乐的时候拍手，我们就可以一起来玩听音乐找水果的游戏了，现在找你喜欢的水果，找到了在心里说，听好音乐拍手，不能拍早也不能拍玩哦。
2．走楼梯，在乐曲末会用跺脚来表现XXX的节奏型。
（1）师：“有我们这么多小朋友的"捧场，鸭妈妈的水果店越开越红火啦！一楼不够现在开到二楼，我们一起上二楼看看，好不好？（好）
师：“这个楼梯很窄的，我们这么多人要怎么走？（慢慢走，不能挤，扶好走……）这个楼梯有台阶的，我们要一阶阶的走。我们现在要请2个小朋友跟我来走走看。
（2）师：“你们发现我们是怎么走的吗？什么什么才可以上台阶啊？那我们现在来走走看。
（3）师：“现在你们都会走了吗？那我们现在要上二楼了哦，小耳朵要听好在音乐的什么时候可以上台阶哦！你们准备好吗？出发了！”
3．二楼进水果，随音乐创编XXX节奏型的水果。
（1）师：“二楼到啦！看看有些什么水果
（2）师：“可是还是有很多顾客不知道，请你们用好听的声音来帮鸭妈妈宣传一下，好吗？（好）那好，一会儿电脑里的那只小手点到哪个水果，你们就听好音乐，一边拍手一边说出水果的名称。”
（3）师：“你们这些宣传员真棒。二楼还有这么多空的地方，鸭妈妈还想再进一些水果，你们再来帮她出出主义还可以进一些什么新的水果呐？”
（4）师：“鸭妈妈要说话了”，（教师模仿鸭妈妈说话、动作）“呷呷呷，我只想在二楼放名字是三个字的水果。”“真的吗？我还没发现那！那才我们看到的（青柠檬、水蜜桃、西红柿、猕猴桃）名字里都是三个字的哦。二楼都只要放名字是三个字的水果，那还可以进些什么呀？（有哪些是3个字的呀？）
（5）师：“原来有这么多三个字的水果呀，我们快跟着音乐告诉鸭妈妈。”
4.开心表现。随音乐创遍XXX节奏型的动作
（1）师：“鸭妈妈听了你们的话进水果去了，她特地关照我要谢谢你们。能帮上鸭妈妈的忙，你们高兴吗？”“那高兴的时候可以做一些什么好看的动作呢？
（2）师：“我们来听着音乐做给客人老师看看。”
（3）师：“我们在来表演一次好不好，看看谁的动作每一次都不一样，而且还很漂亮呢，让客人老师也来帮我看看水谁的动作最漂亮。”
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
水果活动教案【篇6】
活动目标：
1．培养幼儿目测、粘贴的能力。
2．让幼儿喜欢用毛线给水果设计衣服。
3．培养幼儿的动手动脑能力，引导幼儿用多种彩色毛线贴画。
活动准备：三块黑板、幼儿秋游的照片、两幅画有大树的图、水果画"仙境"、班得端钢琴曲、毛线若干、各种水果的模型。
活动过程：
一、淡语：
1．出示幼儿秋游时的照片。
T："早上好！小朋友！老师知道你们前段时间去秋游，你们都去了哪里？""你们都在农科院看到了些什么，还发现了什么？"
①请幼儿上前观看照片。
T：现在请你们轻轻地走上来，看一下你们秋游的相片。
（1）幼儿观看讨论T：请你们看看，你在农科院里都看到了哪些水果蔬菜？
②幼儿讨论T："你们看到了很多的东西，小眼睛都很灵，我们用好听的词来形容，红红的西红柿，黄澄澄的橘子，金灿灿的南瓜，绿绿的青瓜……（1）请幼儿回位听教师总结T：请小朋友回到自己的位置上，你们都见到了很多蔬菜水果，增长了很多知识。
2．出示神奇的`树T：老师在这儿呀！有两位神奇的树妈妈，它有很多神奇的水果娃娃，有苹果、雪梨、草莓、橘子、桃子。
二、制作神奇的水果娃娃
1．出示范例作品，引起幼儿制作的兴趣。
（1）出示成品T：冬天到了，天气变冷了，我们的水果娃娃也冷了，老师给它穿上了一件深亮的毛衣。
（1）你们也想给水果娃娃穿上漂亮的毛衣吗？
2．示范制作方法：
T：小朋友，看好了！树撕下的双面胶放在篮子里，我们不要乱扔，要保护环境！
（1）将毛线贴在膜型上T：将毛线贴在图纸上，把多出来的毛线用剪刀剪掉。提醒幼儿贴的毛线一定要密。
T：小朋友，冬天时你们穿的毛衣上的洞太大了，你们会怎样？所以我给水果娃娃的毛衣一定要密密的，严严实实的，这样水果娃娃才会暖，才不会感冒。
三、师生共同布置神奇的树
1．请幼儿把做好的水果娃娃贴在树上。
T：我们把水果娃娃送回树妈妈的怀抱好吗？
四、歌舞表演《好朋友》
T：小朋友，我们的树妈妈多漂亮呀！我们去请来好朋友一起来参观，好吗？
教师与幼儿一边唱一边跳（退场）
水果活动教案【篇7】
活动目标：
1．学会纵跳技能，练习持物走平衡木。提高动作的协调性和灵敏性，增强体质。。
2愿意探索多种水果配送方式，勇于尝试和创新。
三。进一步感受到秋收的幸福，初步形成了与劳动同行友好合作的良好品质。
活动重难点：
学会纵跳技能，练习持物走平衡木。提高动作的协调性和灵敏性，增强体质。
活动准备：
1．“水果”、仓库、水果箱、果树、篮子、筐子等。
2．磁带、录音机，场地布置。
活动过程：
一、参观果园。
1．导语：小朋友，今天老师带你们到果园去参观，你们准备好了吗？
2边走边听**做准备活动：上肢、蹲下、扩胸、侧身、踏步等。
二、竞赛游戏“摘运秋天的水果”。
捡苹果1．师：果园里许多水果都落到地上，多可惜啊！怎么办呢？好吧，我们把它捡起来，放到自己的篮子里。
2．幼儿捡水果，老师提醒幼儿轻轻拿轻轻放，走的时候要小心，不要撞到果树上。要将水果送回有标记的篮子。
运水果1．幼儿探索用自身物品装运水果的方法。
启发幼儿用口袋、帽子、裙子、衣兜等装水果。
2．摘运秋天的水果。
老师：要下雨了。我们还把水果从果树运到水果箱里。我怎样才能从树上摘水果？谁来试试？
重点练习：摘果子。
介绍游戏玩法：每组幼儿按顺序每人摘一个水果，通过小桥，钻过门，送到固定箱子里，然后跑回来拍第二位幼儿的手，第二位幼儿继续进行，，可玩两三次。
检查箱子里的水果。
每对都派了两个孩子检查水果交付情况。其他幼儿原地休息放松一下。
合作游戏“水果运输员”。
有这么多新鲜水果。我们该怎么办？
1．红队与绿队比赛：排头两个小朋友抬起水果箱，走过弯弯曲曲的小桥，到水果店里摆放整齐后，回来拍第三个小朋友的手，如此依次两两合作，齐心协力运送水果到水果店，遵守规则、速度最快的为胜。
2速度快的队伍会送金苹果，遵守规则，注意安全。
三、结束活动：**《丰收舞》。
1．师：这一箱箱的苹果，都是我们小朋友自己运送、自己分类的，劳动真快乐呀！让我们跳一支快乐的丰收舞吧！
2．师生一起随**跳舞放松。
水果活动教案【篇8】
小班美术教学案例陶艺活动：一盘水果
1通过欣赏，了解水果的特性，创造性地生产出各种水果
2.学会欣赏美好的事物.
活动准备：
1.各种常见的水果对象.
粘土药水是一只手.
活动程序：
1.在大自然中展示水果并引起儿童的兴趣
老师：今天是水果家庭聚会的日子。谁来了？2引导孩子进一步了解和了解不同水果的不同特点
（l） 老师：这么多水果。你最喜欢哪一个？它是什么样子的？（引导孩子观察和描述水果的特性）
（2） 老师总结了几种水果的特点
（3） 老师：我们怎么能记录下这样的快乐时光？ （拍摄,绘画,陶器制作等）
3.儿童制作，老师指导指导，帮助儿童管理休闲
4.集体欣赏和交流儿童作品
活动建议：
角落活动在艺术区,推出“水果服新衣”活动,引导幼儿用美丽的色彩染色“水果”,制作工艺品,并**慈善机构.
水果活动教案【篇9】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1通过观察和探索，发现水果在水平和垂直切割时会呈现出不同的形状。
2能够仔细观察，大胆猜测，并愿意用语言表达他们的发现。
活动准备：
1教具：三块展示板（见图1、2、3）、各种水果、实物投影仪、背景**。
2学习辅助工具：每人一张记录表，以及一些水果的切面。
活动过程：
一、导入部分。
老师：今天老师给你带了很多水果。你有什么？（苹果、香蕉、猕猴桃、梨……）
老师：如果我想把梨切成两半，我怎么才能切呢？切开后会是什么样子呢？（根据幼儿回答，教师在展示板的**内记录“|”标记表示竖切，见图1。）
二、基本部分。
（一）观察感知：比较梨的两种切面形态，理解“切面”的概念。
1．观察梨的竖切面。
师：“|”这个符号表示把梨竖起来切。看看切好的梨的形状。（椭圆形。）
（老师将切好的梨放在投影机上，供儿童观察。）
师：仔细看看里面还藏着什么？（种子。）数数有几粒种子？它们是怎么排列的？种子长在什么地方？（引导孩子说出梨核，观察其形状。）
师：我们看到切开后的梨面上有梨核和种子，这个面可叫作水果的切面。
（以“竖切”引入主题，符合幼儿的已有经验。幼儿在教师的引导下开始关注水果的切面形态，同时形象地理解了“切面”的概念。）
2．观察梨的横切面。
除了从上到下的垂直切割，有没有不同的切割方法？（引导幼儿说出横切的方法，同时在展示板的**内记录“一”标记。）
老师：如果把梨横切，会出现什么样的断面？会和刚才竖着切一样吗？（教师根据幼儿的猜想用简笔画的形式记录切面的形态。）
（在前一个环节的基础上，自然引入了横切的方法，激发了孩子们探索水果横截面的兴趣。通过观察和比较，大胆的猜测和假设，孩子们有了探索和验证自己想法的愿望，为以后的探索活动铺平了道路。）
水果活动教案【篇10】
1、在游戏中巩固理解4以内数的实际意义。
2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。
经验准备：
1、前期带领幼儿参观水果店，认识常见的水果。
物质准备：
1、水果园背景图、树和水果图片若干。
2、车票若干：分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。
一、游戏：乘车
(价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。)
1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。(教案出自：教案网)这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。
2、检查是否坐对了。
二、游水果园
(价值取向：在游戏中理解4以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。)
●找水果宝宝
1、师：水果园里有什么呀
2、数数地上的水果。
●摘水果
1、示范：看看篮子上有什么
2、操作：按照篮子上的数字，(教案出自：教案网)摘水果放在篮子里。
3、交流与检查。
●装水果盆
1、示范：按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)
2、操作，交流与检查。
三、游戏：乘车
(价值取向：在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。)
交换车票乘车回家，及时纠错。
水果活动教案【篇11】
【健康活动水果教案】1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。
2能够用自己的语言说出物体的顺序。
三。能积极参与活动，对排序活动感兴趣。
教具：2幅背景**：丰收果园、水果店；2组3个大小不同的苹果，操作底板；《去郊游》的**，录音机；水果若干。
学习辅助：每人有3个不同大小的苹果，操作底板；三种不同大小的梨、橙、石榴、香蕉各5种。
一、创设情境，激发兴趣。
1老师：秋天来了，水果大丰收。我们上车去果园看看吧。
2在**的陪同下，老师带领孩子们参观果园。
2，学习按大小顺序对3个对象进行排序。
1让我们看看再谈吧。引导孩子观察比较大小。
提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？
这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？
请三个小朋友上台摘苹果，让孩子们说出谁摘了小苹果，谁摘了大苹果，谁摘了最大的苹果。
2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。
按从小到大排序。
师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？
让孩子们比较一下大小，然后按照从小到大的顺序练习排序。
儿童和老师说排序规则：小-大-最大。
3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。
按从大到小地排序。
果园里的水果已经运到水果店了。我们去看看我们的叔叔阿姨是怎么组织苹果的。嗯，我叔叔和阿姨把最大的苹果排在第一位。应该如何安排？
请小朋友尝试从大到小排苹果。
孩子们和老师谈论分类的规则：大的小的最小的。
3、 操作巩固，加深对3号以内按大小排序对象的理解。
1、师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密，这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？
2幼儿作业活动中，要进一步掌握规律的排序方法，教师适当指导。
3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。
四、快乐水果宴
老师：水果店的叔叔阿姨们非常感谢孩子们的帮助。他们准备了甜水果。我们一起去尝尝吧。