中班语言水果教案 共50份
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中班语言水果教案 篇1各位评委老师大家好!我是***。我的说课题目是中班语言活动《我喜欢的水果》我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学方法及教学过程等几个方面阐述我对本次活动的理解和认识。
一 、说设计思路
这此活动的主题**是生活中常见的水果。秋天是收获的季节。水果随处可见。他们的颜色、形状和味道各不相同。水果是幼儿比较熟悉并喜欢的食物,幼儿通过对水果的看、摸、闻、尝,等环节对常见的水果进行一定的认识。
正如《纲要》所说,“既满足了儿童的实际需要,又有利于儿童的长远发展,贴近儿童生活,有助于开阔儿童视野。
二、说活动目标:
活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起导向作用,因此我根据中班幼儿能积极愉快的谈话的特点,制订了以下目标:
1愿意和别人谈论你最喜欢的水果。
2.能认真倾听同伴的谈话。
3.学习交谈的基本技巧。
三、说活动准备
为了更好地服务于本次活动的目标,完成活动内容,我做了以下准备:
1西瓜、香蕉、葡萄、篮球、月亮、珍珠等**
2.水果卡片若干
3.多**课件
四、说教学重、难点
本次活动中我把让幼儿敢说,愿意说,能自己完整的表达作为教学重点,根据幼儿的这一语言发展情况,我确定本次活动难点是:用完整的句子流畅的有感情的语言表达自己的想法。
五、说教、学方法
(一)说教法
根据孩子们的学习情况,在本次教学活动中,我采用了以下教学方法:
1.谈话法
2.讨论法
3.示范法
(2)说学法
整个活动我以幼儿为主,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,让幼儿在看一看、猜猜、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。
六、说活动过程
接下来,我将详细介绍我的教学过程。我将次活动分为以下四个部分:
环节一:创设谈话情景引出谈话话题
环节二:孩子们用他们的经验自由交谈
环节三:扩张幼儿谈话内容
环节四:教师**示范
首先,环节
1、 创造一个对话情景,引出一个话题。活动开始时,我让孩子们用谜语的形式给水果命名。比如:
“身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子女多,个个黑脸膛”,“小朋友们,你们知道这是什么水果吗?”在说出的同时拿出西瓜道具。
查看更多>>资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!那么,关于资料你了解哪些内容呢?由此,有请你读一下以下的“中班语言水果教案范例7篇”,仅供参考,欢迎阅读。
中班语言水果教案 篇1目标:
1、通过游戏发展幼儿对颜色和3以内数量的感知能力,尝试简单的分类,体验帮助别人的快乐心情。
2、培养幼儿与同伴合作的能力。
准备:
1、已经欣赏过故事《水果屋》
2、红、黄、绿萝筐各一
3、水果卡片若干(苹果、梨子、西瓜)
4、三座房子
过程:
一、情境表演,带幼儿到小熊家做客
1、在音乐声中带幼儿钻过山洞、走过独木桥到小熊家做客。
2、通过情境表演,激发幼儿帮助别人的情感。
场景:(水果满地都是,房子倒塌,小熊在哭)
师:“小熊你怎么啦?”
小熊:“昨天晚上刮大风,我的水果屋被吹坏了。”
师:“小熊的水果屋被吹坏了怎么办啊?”(幼儿想办法,启发幼儿要帮助小熊)
二、帮助小熊重新装修房子,体验与同伴合作的快乐心情。
1、捡水果,给水果分类。
小熊:“谢谢小朋友,不过要先帮我把水果捡起来,红苹果放在红萝筐里,绿西瓜放在绿萝筐里,黄梨子放在黄萝筐里。”
2、按要求装修房子
①认识颜色标记及点子
②交待要求,教师边讲解边示范。
师:“小熊刚才跟我讲了,这个水果可不能随便乱贴,水果上有一个小圆点就要先找到有一个点的房子(1号房子),如果是红色的苹果就要贴在红标记的下面。”
③请个别幼儿示范
④幼儿合作装修房子
⑤请小熊检查水果是否贴对。
三、庆祝房子装修成功,体验帮助别人的快乐心情。
小熊端来水果请小朋友吃水果。
四、结束
“天色不早了,我们也该回家了,和小熊说再见吧。”
活动反思:
本节课我准备了课件,让幼儿更直观的“看”这个故事。刚开始时,我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物,幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片,幼儿看的都很认真专注,也能根据教师的问题来说一说,做一做,但是此处幼儿的完整表达还是欠佳,我的问题也并未点到点上,问题对于幼儿来说过于复杂,比较难以回答,下次课时可做适量更改。
本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝
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小班语言水果教案 篇1活动目标
1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、体验问答式儿歌的乐趣。
活动准备
1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、小图标若干。
活动过程
一、导入
1、“今天呀,我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面吧。”
2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
二、学习儿歌
1、“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。”
2、出示4种颜色,让幼儿说一说,引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。
3、让幼儿在四种水果中找一找,哪个水果是红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。
4、出示图“什么水果红红的”
告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题,师问第一句“什么水果红红的”,幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。
5、什么水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并把香蕉图片贴到儿歌中。
6、什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中,并把这两句话连起来说一说。
7、告诉儿歌名字,完整念一遍。
8、老师问幼儿答
t:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)
9、幼儿问老师答。
小班语言水果教案 篇2一、背景分析:秋天是个丰收的季节,幼儿对于水果有着很丰富的经验,本次活动《水果屋》中出现的水果都是幼儿在日常生活中经常吃的和看到的,对这些水果有着比较丰富而全面的感知,无论水果的形状、颜色、味道,他们都已经有过比较直观的经验和体验,因此,活动目标是建立在幼儿已有生活经验的基础上的,这个教学活动比较符合取材于生活这个教学理念。
在活动设计上,老师把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前的时候,对于孩子们来说是比较新鲜的,他们会发现水果不但可以吃,而且还可以装饰屋子,引发了孩子们活动的兴趣。
本次活动《水果屋》,教师就是从幼儿的生活入手,水果是幼儿常见的,也是比较熟悉
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