观察周记(优选六篇)。
经过搜集和整理，笔者为您奉上“观察周记”。周记是记录上一周发生事情和情感的一种形式，说到周记，相信大家都不会陌生。写周记是自我审视的一种方式，在总结中找到自己的长处和短板。希望我的分享可以对您有所帮助，让您能更好地迎接挑战和困难！
观察周记【篇1】
今天我观察的动物是蚯蚓，听说蚯蚓是益虫，可以把泥土都变的松松的。软软的，有利于庄稼茁壮成长，我想可能就是这点人们把它划分到了益虫吧。
我家一共抓了四条蚯蚓，你们可别小看这数，这可是我爸和我花了一个多小时才得来的成果。蚯蚓细细长长的身子，颜色几乎都是棕色的，我轻轻的用手一碰蚯蚓身上粘呼呼的，还马上缩小，反映倒是挺灵敏的。每条蚯蚓都有肛门。环带。出口，我知道出口是用来拉便便的，但是它没有鼻子没有眼睛。我还发现蚯蚓们是吃土地里面腐烂的东西，这些东西对我们人类来说就是垃圾，可是对蚯蚓来说是它们的食物，当然它们拉出来的也是和这些腐烂的东西差不多。
我还发现了蚯蚓有一个很厉害的绝招，就是同学们用尺子把一条很大的蚯蚓切一下分成两段，竟然两条都还会动，书上说蚯蚓有４个心脏，难怪它不会死。
我还发现蚯蚓喜欢在潮湿疏松的泥土里生活，要是太干了，它就立刻反应过来不停的动来动去。
观察周记【篇2】
观察小虫
昨天早上，我在我家的窗台上发现了一只小虫，它满身都是黑色的，只有腿是黄黑相间的，它的翅膀是叠在一起的，身体有大约1厘米长。
我发现它好像很虚弱，总是无法爬过玻璃窗的滑道，总是跌倒。它好像很想飞起来，飞到蓝天上。它为什么不飞起来？它为什么来这里？我真想知道这些问题的答案。
这时吹来一阵风，它一下子撞到了玻璃上，我意识到它的生命是多么的脆弱。今天早上就没出太阳，它会不会因为下雨而再也飞不起来？我很担心它。
放学了，我在回家的路上想：那只虫子怎么样了？
回到家里，我放下书包，来到了窗台前，我发现它不见了。
我真希望它能平安地飞走。
虽然只是一只小虫，但它也有顽强的生命，也向往飞向蓝天！
【扩展阅读：小学生写人作文指导】
要写好人物，一定要注意以下几个方面：
（1）抓事典型事例，突出人物性格。
人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。
这里的“典型事件”并非一定是轰轰烈烈的大事，有时，一件小事也能反映一个人的品质。有时，恰恰是一些平凡小事，才更能让人信服。
（2）通过言行描写，体现人物个性。
常言说：“听其言，观其行，知其人。”也就是说，想了解一个人的“特点”，就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作，找出他与众不同之处，也就抓住了他的“特点”。另外，需要注意的是，你所写的人物语言，一定要符合人物身份，不能一个八十多岁的老奶奶用官员的腔调来说话。
另外，行为也是体现人物性格的一个方面，因为，人的行动是由思想来支配的。描写人的行为，一定要仔细观察，用词准确。
（3）刻画心理活动，达到表里如一。
在描写人物时，对人物内心活动的描写是很重要的一个方面。只有把所要描写人物的内心把握准确，才能表里如一地刻画人物。
（4）写人物抓特点，切勿千人一面。
我们知道，世界上这么多人，但我们依然能准确地区分出每个个体，这就说明人和人之间还是存在差异的。我们在写人时要准确地抓住这些差异，而不是“一个鼻子一张嘴，两只眼睛两条腿”这样泛泛地写。抓住个性，写人才不会出现千人一面的情况。
观察周记【篇3】
今天，老师让我们写观察日记。回到家里，我迫不及待的抓了一大把绿豆，放进了瓶子里，再放进去一点土，又浇了些水，OK，准备观察。
十月九日，我很早就起床了，吃完早餐，收拾完毕准备上学，顺便又给绿豆浇了点水。晚上放学回来，我看到绿豆居然开始脱皮了！我非常高兴。
过了几天，我又给绿豆浇了水。中午放学回到家里，我去看绿豆，它竟然长出斑点了！m.GZ85.CoM
又过了几天，我发现绿豆长斑点的地方竟然凹了进去。
不知不觉，又是几天过去了，绿豆凹的地方已经长出了小芽，我高兴的都要跳起来了！
两三天后，绿豆的芽已经完全长出来了，生机勃勃。
这就是绿豆发芽的整个过程！
观察周记【篇4】
树下，蚂蚁在一个扁蝽面前发了愁，想搬吧又搬不动，放弃好像又舍不得，左右为难，因为扁蝽太大了，虽说蚂蚁可以搬得动比它自身重四倍的东西，但一看这只扁蝽比蚂蚁大“一百倍”都多了！再说了那蚂蚁可是一只乌木举腹蚁啊！长度才一厘米不到！
忽然，一只黄猄蚁出现了，它生性凶猛，从不畏惧任何强大的对手，自然就把扁蝽抢跑了，它在蚂蚁界可算上是最厉害的掠食者了，也是大巨人啊，有两厘米长！比大拇指指甲还大一毫米。乌木举腹蚁似乎还要夺回这只扁蝽，但是黄猄蚁生性凶猛，哪肯让步，于是乌木举腹蚁被黄猄蚁击败，受了重伤，逃回了蚁窝。
这就是我今天观看科教频道《蚂蚁特工队》的收获！
观察周记【篇5】
似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。
开学前查资料，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。
上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。
上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。
上初一了，再有的感觉便使紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。
上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。
4可爱的同学
我“可爱”的小学同桌男男，他很聪明，但成绩却不是很理想，创下了我班语文倒数第一名、数学正数第一名的成绩。当然在我们班他也是个活宝。总是把我们逗的哈哈大笑，连我们的班主任也拿他无可奈何，后来只得把他调到讲桌旁边，时时刻刻盯着他。到了初中，我想终于要离开小学开始新的生活了，没想到，他也来到了这所学校，更不幸的是我和他竟分到了一个班。
他刚来到这了表现还算不错，可刚一个月他就受不了原形毕露了。先是在英语课上，张老师说男生女生没皮没脸的笑，他就笑个不停，结果被老师教育了一顿。这件事刚过去没多旧，他就又和沈奕希闹了起来，打了她一巴掌。
今天老师终于没办法了，只好把他进行“拍卖”那一组愿意要他并让他保持安静就给那一小组在亮话考核上加分。这一招果然有效，当时就有人把这个活领了下来。范思乔也举了手，老师说一组一组来试。
现在一想起来就害怕。虽然这是件好事，但我还是不太愿意。真是讨厌死了，我怎么这么倒霉呀！！.
观察周记【篇6】
观察蚂蚁-周记600字
几天前，妈妈从网上买来一个蚂蚁工坊给我观察蚂蚁。货到后，我立马把盒子打开，按照说明书把蚂蚁小心翼翼地放进工坊里。工坊很漂亮。它是用透明塑料做成的，前面是正方形的蚁巢，后面是半圆形的工作区，工作区里放着蓝色的凝胶。整个工坊远远望去就好像蔚蓝的大海边上住着一户人家一般。蚂蚁来到陌生的环境中，我不想打搅它们，于是就让它们好好休息一晚。
第二天一早，我发现工作区的凝胶上长满了白色的“小珍珠”，又好像“海面”上铺满了一层透亮的白糖。这是怎么回事呢？
我坐下来仔细观察。原来蚂蚁们在挖隧道，一只只小蚂蚁遍布蚁巢，都辛勤忙碌着。我仔细地盯着一只小蚂蚁观察起来。只见它找了一块合适的地，开始用锋利的嘴又是撕又是咬。不一会儿，一颗小小的“珍珠”就被它衔出来了。它衔着“珍珠”往上爬，不紧不慢地运往“海滩”。这个动作它重复了好久。我盯得眼睛酸疼，可小蚂蚁依然不辞疲倦。终于，在好多个回合之后，它突然停下脚步，用脚不停地在嘴边打圈。不一会儿，又跑来一只蚂蚁，它们互相摇动触角，交头接耳。这又是在干什么呢？带着疑问，我继续观察。不一会儿，只见一只蚂蚁快速跑到蚁巢，带领了许多蚂蚁一起来挖隧道。小小的蚂蚁也懂得团结力量大的道理啊！在蚂蚁们合作的力量下，隧道逐渐“竣工”了，一条、两条……有的像一条曲折的小路，有的像珊瑚，有的像高大的山峰，远远看去，就像一幅美丽的山水画。
小小的蚂蚁用勤劳和团结创造了美好的家园。小蚂蚁，我可真佩服你们！