微课培训总结通用（九篇）。
以下是栏目小编为大家整理的“微课培训总结”。信息技术发展速度惊人让文档编写成为人们必不可少的需求之一，一篇优质范文是我们写作的好帮手，范文的用词细腻，值得我们深究。每个人都应该追求更好的自己！
微课培训总结【篇1】
加入原单公社十多天了，我的销量只能用惨淡来形容，每天在学习每天在执行，做第一单的时候特别兴奋，终于开张了，用着老大教的那一套，终于成交了，客户收到Nike短袖给的反馈不太好，导致我的第一单生意黄了，我怀疑老大那天晚上召开关于Nike短袖的会议爆发点就在于此，言辞较为激烈，然后……
做微商我觉得最重要的是心态，你要么不做，要么全力以赴，抱着试试看的态度，那肯定是不行的。每个人都应该有梦想，万一实现了呢？只要你方向对了，付出就要回报，唯一不能缺少的就是坚持。虽然加入原单公社时间不长，但是我每天都在坚持，每天都在学习，可能是我比较笨吧，总感觉不能得心应手，最近一直在学习引流的事情，文采实在有限，效果不尽人意，但是我是不会轻易放弃的，原单公社这么好的资源和学习环境上哪里去找，感谢原单公社上上下下所有的工作人员，给我的机会，谢谢。
原单公社的运营模式和目前的大多数微商运营团队是不一样的，市面上大多数微商运营团队采用三级分销模式，货物最终积压在三级代理手中，而我们原单公社是没有囤货这么一说的。
一、 关于货源
我们原单公社的总部在江苏常州，我们得创始人是80后，创业之初他用了246天的时间，历时8个多月，行程20多万公里，在浩瀚如烟的长江三角洲地区，跑遍了378家仓库，只为能找到更好的原单。他们曾经被骗过，却从未骗过人。现在公社已步入正轨，我们会提高原单的标准，选品更苛刻更精确。
二、 关于真假
原单分为ABC三类：A类有吊牌有商标有洗标，B类无吊牌有商标有洗标，C类剪标。原单也许有的衣服会有小瑕疵，比如纽扣订歪，比如跳线，但面料和做工绝不含糊。
三、 关于价格
现在的微商大多数都是分级代理模式，而我们只有两级他（我叫他大老板）和社员。为的就是顾客能享受到最低的价格，最高的品质。
四、 关于售后
如果您收到衣服有什么疑惑或不满意，请您第一时间联系我，我一定会用最快的速度，最好的方法来为您解决问题。
微课培训总结【篇2】
微课培训总结
随着数字技术的高速发展，在线学习、远程培训等新兴模式已经成为教育领域的重要分支。微课培训作为在线教育的核心形式之一，以其短小精干、内容易吸收的特点，日渐成为企业、学校、中小企业等各类组织进行职业培训和教育培训的重要形式。下面，笔者将对微课培训的优点、实践中的问题以及优化方法进行详细阐述与总结。
一、微课培训的优点
1.节约时间、灵活学习
微课培训可以为学习者提供可随时随地内部课程，并且可以回放多次。就算工作中，学习者也能边做边听，在忙碌的日程安排中随时抽出时间来进行学习，以及在学习中因为需要跳过不懂的章节但不会耽误之后的内容。因此，在线微课程的方式可以很好地节省学习者的时间，提高学习效率。
2.内容生动、易吸收
微课培训在制作过程中，通常采用多种形式，如PPT、视频、动画等方式，辅以生动图像、简短语言，能吸引学习者的注意及提高其记忆，使其更容易理解。
3.教学有针对性、有效性高
微课程制作者根据职业培训的需求和实际情况，针对性地打造出适应员工学习的微课程内容。微课作为教育的一种有效辅助形式，可以使学员在紧缺时间内掌握一些有效的技巧和方法，同时在实际岗位中能够运用这些知识。
二、微课培训实践中的问题
1.精度不高
由于微课程较短，考虑到学习者的时间和耐心，往往只包含基础知识以及操作技巧。但是，对于一些复杂的话题和技能，这样的内容通常是会很片面的，没有丰富的多元视角，也无法使学员获得更加深入的认识和体验。
2.缺乏互动
微课培训的学习过程缺少实际的学习互动，比如课堂的实际交流、讨论和互动，这使得微课的学习过程相对缺乏硬性的推动，可能导致学习者学到的内容有所局限。
3.缺少适当评估形式
微课培训通常以视频和PPT为主，存在一定的局限性，无法做到满足学习者的多方面需求和实际情况。缺少适当的评估形式使得学员无法对自己进行客观的检验、评估学习效果和提升自己的学习能力，从而对培训效果的提升造成了一定的影响。
三、优化方法
1.多元化的形式
微课开发者应充分发挥微课所具备的优势，多采用于文本、音频、视频、图像等不同形式，增加学员的学习兴趣、减轻学习的疲劳感、扩大传播的渠道和范围。
2.强化互动形式
互动是有效学习的前提和保证。在微课开发中，可通过设置课程评估、互动游戏、问答环节等多种形式，鼓励学员互动，并向其传递不同形式的信息和知识。
3.建立严谨的评估体系
对微课教学过程中学习者学习过程的反馈以及评估结果，通过建立客观严谨的评估体系，不断优化教学模式，从而达到更有效的培训效果。
综上所述，微课培训具有明显的优势，不仅可以在课程上节省宝贵的时间和专业知识，同时也能够在知识质量上达到一定的水平。在实践中，开发者也可以使用多种形式和方式，实现多方面的优化，以进一步提升微课培训的效果和实际价值。未来，需要微课开发者在不断的努力和实践中，拥抱变革，创新教育，不断优化课程教学，适应新时代的需求。
微课培训总结【篇3】
近日，我通过微信公众号学习了进修学校组织的一次微课学习《微课制作》。虽然此视频简短，但容量可不小。虽然去年参加了在74中举行过的网管员的微课培训，并进行了实践操作。但此次学习让我对微课又有了更深的认识。下面谈谈关于微课制作的几点体会：
“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。在之前的学习中，我知道微课的教案中各个环节也要详细，条理要清晰，ppt课件辅助教学等，另外还需要像电影一样有脚本，知道每个过程要说什么，怎么操作。所以说虽然微课简短，但它是一节课的精华、一节课的浓缩。
最后成品的合成、特效等等则需要用相关的软件进行操作，而这些都是需要教师进行相关学习，多次的尝试才能熟练掌握相关的各个操作知识。而这些都是信息化时代的一个体现。
总之，信息化时代的微课程必将成为孩子们学习的一种重要方式，教师也要与时俱进，加强学习，学会并正确使用微课，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去，促进教师的专业成长。
微课培训总结【篇4】
4月11日，我聆听了微课大使郑玲玲的讲座，受益匪浅。在短短的不到三个小时的时间了，我知道了什么是微课，微课在课堂教学中的运用以及微课运用的前景。可惜我只是看到关于微课浅显的现象，没能学到微课的技术，这是我的一大遗憾。根据我对于微课的学习，浅谈几点感受。
1、微课产生的必要性。随着科学技术的发展，信息化扩散的速度加快，微课的出现及使用越来越被需要。微课主要关注小现象、小策略，积累小故事，是基于教师专业发展和学生自主学习的一种手段。因此微课也分为两类：教师类微课程和学生类微课程。教师类微课程可以开发他人的作品，也可以开发自己的成果。
2、微课是什么？通过学习了解到微课是指源于教育教学实际，基于教师专业发展和学生自主学习，以主题模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程，具“短”、“小”、“精”、爆的特点，适用于学校教育的各个领域及各种课程类型。微课表面是制作技术，其实质是精细观察、深度思考和思维方式的变革。微课时间微，只有5分钟，若干个微时间形成1+1大于2的效应。内容微：一次一个小点积少成多，四两拨千斤。要求微，每次启发一点点，量变引起质变。
3、通过学习我看到了微课运用在课堂的好处、优点。但是我只是走马观花的学了一点皮毛，觉得自己离微课很远。不会制作微课，对于微课可望而不可即，希望以后有机会能深度接触到微课的学习制作中。
微课培训总结【篇5】
微课培训自我总结
随着科技的不断进步和互联网的普及，微课培训已经成为一种越来越受欢迎的学习方式。我有幸参加了一次微课培训，并从中受益匪浅。在此，我将对这次微课培训进行详细、具体且生动的总结。
这次微课培训的主题是提升个人领导力。我之所以选择参加这个培训，是因为个人领导力是我在职场上需要进一步提升的能力。通过参加培训，我希望能够学到一些实用的技巧和方法，来提升自己在团队中的影响力和领导能力。
培训的导师非常专业且富有经验。她首先从领导力的定义和重要性开始讲解，让我们对领导力有了更深入的了解。然后，她针对个人领导力的六大要素进行了详细的讲解，并介绍了一些提升这些要素的具体方法和案例。
在培训的过程中，导师采用了多种教学方法，如讲座、小组讨论、案例分析等，使培训内容更加生动有趣，也更易于理解和记忆。通过与其他参与者的交流和讨论，我不仅能够加深对领导力的理解，还能够借鉴他人的经验和教训。这种互动式的学习方式，让我觉得很受启发和激励。
在培训的过程中，我收获最大的是对目标设定和执行力的理解。导师讲解了如何设定明确而具有挑战性的目标，并分享了一些实用的工具和技巧来跟踪和实现这些目标。我学到了要将目标细化为可行的行动计划，并付诸实践，以确保目标的实现。这对我来说非常有帮助，因为之前我常常抱着模糊的目标，没有明确的计划和执行力，导致工作成果不尽人意。
另外一个对我有影响的是领导力与沟通的关系。导师强调了良好的沟通对于领导者的重要性，并分享了一些提升沟通能力的方法。我学到了要善于倾听、表达自己的观点，并灵活运用不同的沟通方式来与团队成员进行有效的沟通。这让我意识到，作为一个领导者，沟通能力不仅需要在说话上有技巧，还需要注重倾听和理解他人。我决心将这些方法应用到自己的工作中，提高与他人的沟通效果。
此外，培训还介绍了如何建立高效的团队和解决团队冲突的方法。我学到了要了解每个团队成员的优势和弱点，并根据不同的情况进行分工和安排。同时，导师强调了要培养团队合作意识和团队精神，以促进团队整体的发展和成功。这对我来说很有启发，因为我之前常常独自承担工作，没有和团队成员合作，导致效率低下和成果不理想。现在我明白了团队合作的重要性，并开始主动与他人合作，分享工作和经验。
总之，参加这次微课培训是一次非常有意义和收获的经历。通过导师的讲解和案例分析，我深入了解了个人领导力的重要性和提升方法，学到了如何设定目标和提高执行力，以及如何加强沟通和团队合作能力。我相信这些知识和技巧将对我未来的职业发展产生积极的影响。我也会将这些经验和学到的东西分享给身边的同事和朋友，以帮助他们提升自己的领导力。我期待未来有更多的机会参加类似的培训，不断提升自己的能力和素质。
微课培训总结【篇6】
通过再次在线微课程学习，我感受到微课就像一颗已经帮你去皮的糖果，虽小但甜，虽小但都是精华。
本次在线学习了狸窝全能视频格式转换器的操作方法。老师详细的讲解对于新手的我来说可谓是雪中送炭，望梅止渴的功效。在平时的教学工作中视频的剪辑对于我们来说算是有难度的技术活，遇到播放器格式不正确而无法播放也是常有的事。通常会寻找信息技术老师的帮助，往往工作起来很被动。本次学习让我了解到狸窝它是一款功能强大、界面友好的全能型音视频转换及编辑工具。有了它，我们视频格式之间，任意相互转换。如比较常用的：mp3、rmvb、3gp、mp4、avi、flv、f4v、等视频文件。
除了实现视频格式转化，狸窝还可以让我们的视频更加美观。老师在讲解中告诉我们如何把倒置的、歪斜的影片修改过来。如何进行视频的拆分和合并。我们还可以将很多视频合并转换为一个视频！做成一个DIY电影。
相信在今后的视频课中，我们不会在因为整堂课中的一点小瑕疵而头疼要不要重新录制，只需利用这款软件的剪辑功能轻松搞定，实现完美化；相信我们在精心学习下把我们的课加上片头片尾以及学生们爱看的视频，一定可以合成一节学生们兴趣浓厚的微课。所以本次的狸窝给我带来的就是高大尚的感觉，同时我们的课也可以因此软件而更加的高大尚！
好好学习，天天向上！我会认认真真学习好每次研修内容，及时实践，及时交流，及时反思！
微课培训总结【篇7】
20XX年5月30日，我参加了学校的微课培训，通过这次培训，我受益匪浅，感受颇多。
这次培训学习，让我更进一步地了解微课的制作方法及理念，培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思等。以下是我的几点体会。
一、微课必须短小精悍。微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。但是过长反而起不到预期的效果，所以一定要控制好时间。
二、微课具有环节上的完整性。微课虽然展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
三、微课的制作形式可以多样化。可以是手机，相机，也可以是录屏软件。可以根据不同的课型不同的需求来进行。
微课的制作其实相对来说较容易，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计学生容易理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的问题。在今后的课堂教学上，我会不断去尝试，让微课伴随着学生们一起成长、进步。微课是为教学模式的创新准备的，其目的就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效！
微课培训总结【篇8】
微课堂的特点是微，即短而精，以五到十分钟的时间，围绕某个知识点进行重点的突破，不追求全面的诠释，不追求内容的完备，而在于突出一个点，从某个点出发，阐述教师对知识点的理解，既能帮助教师加强专业的素养，又能帮助学生分享自己的心得。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课堂把传统的教学场地从课堂拓展到了电脑，手机，ipad等；教学时间从课堂上拓展到了学生的可能空余时间；知识传授方式由课堂上一师对多生改为一师一生。现在学生知识基础不同，学习能力各异，这种教学方式的出现比较好的适应了不同的个体需求。微课堂注重学生良好学习习惯的培养。教师们能站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，培养学生良好学习习惯。如大胆发言的习惯，认真倾听的习惯，保持良好坐姿（读书姿势、写字姿势）的习惯，边读边思边勾画批注的习惯等的培养。不仅如此，微课堂更有助于学生自觉预习课文的习惯，提高课堂教学的效率。在教学过程中，教师们都能随机检查学生课前的预习情况，如生字的掌握，对课文的理解、把握，学生提出的疑问等，教师能根据学生预习的情况，及时调整自己的教学。真正做到根据学生的需要出发，组织教学，教学的针对性强。
微课堂体现的是“先学后教”。在课堂教学中，教师能为学生提供充分展示的机会，引导学生积极主动地探求未知。如当学生提出不懂的问题时，教师组织学生进行小组讨论、全班交流，并引导学生联系上下文，抓住有关语句来让学生自读自悟，使学生在自学过程中有所得、有所悟。教师在其中起组织、引导、点拨的作用。真正的是教师进课堂是组织学生学，而不在是去讲。教学过程完全是一个在教师指导下学生自主学习、自读自悟自得的过程。
根据专家的讲解，使我懂得了“微课”的制作并不是很难，明白了“微课”是怎么回事，我认为这种教学其主要的优点有两个：
一、从教育者教师的角度来看，我们在分解教学内容的重难点、易错点时，实际上是对教材的深挖掘、细加工，把传统的宏观课堂设计，转变为“微观”知识点的剖析，对教师准确、深度把握教材和教师的自身成长都有很大的益处；
二、从受教育者学生的角度来看，可重复的知识点分析，有利于不同层次的学生进行个性化的学习，解决了传统课堂不可重复性的问题，如果利用的好，对于学困生的转变，消除两极分化，是一个有效的途径。
“微课”的利用必将带来课堂的革命，这是毋庸置疑的，但能不能保障学生在家的有效利用，我想这不仅仅是学校和老师所能操控的，家长的作用，良好的家庭教育也是必不可少的环节，对于一些经济相对落后，信息设备不完备、没有学习终端的农村学校，“微课”的推行必然会受到严重的限制，所以，“微课”还得从城市到农村慢慢发展，时代的进步，经济的发展是课堂改革的有效保证。
再说说“翻转课堂”，“翻转课堂”就是教师创建视频——“微课”，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。从表面上看，我感觉翻转课堂最大的特点就是翻转了时间，学生下课提前学习第二天的内容，上课时讨论解决预习过程中的问题。用专家的话讲就是从传统的“课上学新知，课下内化知识”翻转为“课下学新知，课上内化知识”。但深入思考，就会发现其实这种教学模式翻转的不仅是一种教学形式，更重要的还有我们的观念和习惯：有“我教、你学”到“你学、互教”课堂上更多的是沟通、交流和解决问题。可以说翻转课堂打乱了原有的组织模式，用一种更加符合社会发展，适应孩子需求的方式组织了课堂，把老师和学生的关系重新组织，那么就产生了不同的效果。原有的课堂讲授多，翻转课堂更加像一对一课堂，学生根据自己的学习步调进行个性化学习。教师在教室巡回，回答问题、监控实验、探讨更深的内容，并为需要帮助的学生提供个性化指导。每个学生都可以根据自己的需求来有选择的学习、作业。翻转后的课堂能更好的做到分层教学、因材施教，更有利于学生的个性发展。
由此可以看出“翻转课堂”不是在线视频的代名词。翻转课堂除了教学视频外，还有面对面的互动时间，有同学和教师一起发生有意义的学习活动；也不是视频取代教师；更不是在线课程；不是学生在孤立、无序学习；不是让整个班的学生都盯着电脑屏幕。“翻转课堂”是一种手段，它增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间；是让学生对自己学习负责的环境。老师是学生身边的“教练”，而不是在讲台上的“圣人”；是混合了直接讲解与建构主义的学习；是学生即使课堂缺席，也不会被甩在后面；是课堂的内容得到永久存档，可用于复习或补课；是所有的学生都积极学习的课堂；是让所有学生都能得到个性化教育。
通过对“翻转课堂的理解，我感觉到“翻转课堂”实现了三大转变：
一、学生由被动接受转为主动学习，学生有了更多的主动权；
二、教师由传递知识转变为答疑解惑，这样的教学更能擦出智慧的火花；
三、让家长进入课堂，实现了家校两种学习环境的融合，家庭教育与学校教育不再分割，家长更能有效的掌握孩子的学习进程。
在对“翻转课堂”的憧憬和赞叹之余，本人还有几多的疑惑和几丝的担忧，诸如孩子的学习自觉性，学习环境网络的安全性、家庭教育和学校教育的融合性，不是一两个教师就能做到的，我们更需要团队的合作，更需要教育大环境的硬件支撑。
总之，“翻转课堂”颠覆了传统的“教师讲，学生听”的教学模式，真正做到“以学生为中心”，让学生彻底意识到“学习是自己的事”，“翻转课堂”的实施，得益最大的是学生，挑战最大的是教师。在“翻转课堂”里，教师除了对课程标准和教学内容有科学深透的把握外，还必须根据学生的基础和需求对教学内容作二次处理，要因材施教，为学生作选择，为学生作取舍，确保教学内容的准确性、针对性和简洁性。我不知道实施“翻转课堂”距离我们还有多远的路，但我想我们能否先翻转一下自己的思想，学会放手。注重学生的学习过程，注重培养学生活跃的思维方式，注重培养学生自主学习习惯及合作精神，让学生感受尊严和满足！
微课培训总结【篇9】
3月份，我参加了市教师培训学校组织的微课制作培训。这次的培训通过看课件，我受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。下面谈谈微课制作几点学习体会：“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。我选的是《仓央嘉措情诗·见与不见》的赏析，确定了主题后就要搜集材料了。
接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。
最后一个环节是录制整合材料，录制可以用“录象专家”，转化格式处理文件可以用“格式工厂”，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。
在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：
1、录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。
2、时间须严格控制在五分钟左右。
3、内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。
4、在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。
5、微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。
6、微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。
7、若在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美）。
8、视频画质清晰。
9、建议能看到教师头像。“ppt+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。
10、要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。
11、视频格式为：flv、mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。音频格式有：aac（aac、m4a、and、f4v）、mp3andvorbis（oggandoga）。
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村官培训总结(通用九篇)
编写好记述文档可以帮助我们争取更多的工作机会和荣誉，写作范文能够帮助人们更好地组织和表达自己的思想。需要更加仔细地了解范文的整体构思，以下是工作总结之家为您呈现的“村官培训总结”相关内容，热烈欢迎您的阅读希望您能够喜欢此文！
村官培训总结【篇1】
在几天三点一线的生活过后，我的大学生村官培训之旅便告一段落了。虽然这次培训时间很短，但是我在这期间却受益良多。 刚刚走出校园的我对一切都充满好奇，我会走上一个什么样的工作岗位，我的同事都是什么样的人，我该如何完成从一名学生到基层服务工作者的转变，这一个个问题不停的萦绕在我的心中，我怀着忐忑不安的心情参加了这次培训。在培训正式开始之前，我们的指导老师进行了开班动员，在动员大会上我见到了我的同事们。他们每一个人人都充满了热情，这种热情仿佛也感染到了我，让我那颗忐忑不安的心安定了许多。 通过老师在动员大会上的简单讲解，我了解到了今年区委的特殊政策，是让我们所有的选调生以及公务员全部下派到基层进行锻炼。显然这个消息对我们来说是新鲜的，这也和我对选调生的理解略有不同。
以前知道选调生要到基层进行锻炼，没想到这一去就是最少两年。不过既然选择了这条道路，我就要坚持到底。我们作为新政策的试验田，是组织对我们的信任，是我们必须面对的挑战。既然是挑战，我就要勇敢地接受；既然有人信任我们，我们便不能辜负了这份信任。从这一刻起，我不再迷茫，在心中默默埋下了艰苦奋斗的种子。 在接受动员之后的我们倍受鼓舞，各个摩拳擦掌、跃跃欲试，我也有些按捺不住激动的心情。不过纵然我们有足以融化冰雪的热情，也难以做好我们的工作，因为我们缺少必要的工作技能与经验，而这次培训就是引领我们走向工作岗位的第一课。
在之后的拓展训练中，我们学习到了许多东西，虽然表面上看来只是一些简单的游戏，但在这些游戏中，我们懂得了团队合作的重要，明白了工作之前要制定计划，明白了遇到突发状况要沉着冷静。在我们争分夺秒、分工协作的过程中，我感受到了这个集体的温暖，我的身旁是一群可爱的人，是他们给了我家的感觉，是他们让我明白了在前进的道路上，我不是一个人，无论今后遇到任何困难，都有一帮兄弟姐妹在背后支持我，我们会一起携手向前。
如果说拓展训练是对我们参与工作的基础心理辅导，那么之后的培训就是我们工作实用技能的提升。作为一名合格的大学生村官，与人交流沟通，尤其是与村民沟通是我们必须掌握的一项技能。我在语言表达能力方面存在着许多不足，而艾教授这堂生动的实用演讲与口才课让我受益匪浅，在课上我学到了许多演讲与沟通的技巧。不过即便知道了方法，也并不意味着成功，这还需要我在今后的工作中多加联系，才能真正达到学以致用。
口才的'锻炼加强了我们面对面交流的技能，而当我们无法面对面交流的时候，消息的传递，尤其是上下级政策或任务的传达就要靠公文写作来完成。在这堂公文写作技巧课上，我们学习到了多种公文形式以及它们的功能。在编写公文的时候我们要严谨再严谨，我想这在今后的工作中将会常用且实用。 在**区基层党组织建设情况的课上，在老师慷慨激昂、掷地有声的讲述中，我又对我们的党有了一个重新的认识，让我更加坚定了加入中国共产党，接受党的领导的信念。
此次培训让我印象最深刻的就是对**区特色地区的参观。对开发区的参观让我亲眼见证了那个无数人口中传唱的强大的**，对张窝镇的参观让我见识到了社会主义新农村的面貌，完全颠覆了我对农村的理解，这是对我今后工作的一种挑战，也激发了我的学习热情。
村官培训总结【篇2】
作为一名大学生，毕业后我便投身农村当起了村官，以下是我对这份工作的思想总结：
我是xxx村主任助理，今年9月初我被分配到该村，开始了我难忘的村官生涯，转眼已过去两个多月的时间。在这两个多月里我从一个刚出校门的学生磨练成了熟悉村里事务的主任助手，回顾这段时间的点点滴滴，有领导和同事们的关心和帮助，也有自己的.辛苦努力。
在思想政治方面，
我每天坚持阅读各类报刊杂志，认真学习科学发展观等重要思想，学习和领会建设社会主义新农村的有关材料和文件精神。在不断加强自身修养、提高自身理论水平的同时，坚定自己的社会主义思想信念，坚定自己服务农村、建设农村、报效祖国的理想信念。
在组织纪律方面，
我认真执行和严格遵守吕梁市、离石区关于高校毕业生到农村工作管理办法和大学生村官有关的管理规定，从各方面严格要求自己。在自觉遵守各项规章制度的同时，认真、踏实、尽职尽责的做好各项工作。
在工作方面，
两个多月来，我严格要求自己，在乡党委、政府的统一领导下，在村领导和同事的指导下，始终牢固树立全心全意服务农村，为人民服务的宗旨，积极认真地做好乡、村交待的各项工作，努力做到不辜负领导信任，不愧对农民的重托。
以上是我个人的工作思想总结，对于村官这份工作，我非常地喜欢。未来，我定不负村民期望，全心全意为他们服务。
村官培训总结【篇3】
大家好!
我叫，现担任xx镇xx村党支部副书记。20xx年X月，伴着秋忙收获希望之时我踏上了“大学生村官”之路，开 始了全新的工作和生活。光阴荏苒，转眼间踏上工作岗位已经两年了。今天，我有幸在这里向各位汇报工作情况，心情非常激动，有不当之处，敬请各位批评指正。
俗话说“物竞天 择，适者生存”。至正式成为一名村官的那一刻起，我就在心里默默地对自己说：在社会这个大舞台上我是个没有经验的学生，一切都要从头开始，努力做好每一件 事，踏实走好每一步。就这样，我怀揣着满满的理想来到了xx镇xx村工作，也翻开了人生新的篇章。
在这一年多的时间里我从一个农村工作的生手磨练成了村里的得力助手，自己在调整磨合中不断适应着农村工作，从而体会到“广大农村，大有作为”这八个字的深刻内涵。具体工作如下：
1、推广普及新型农村合作医疗。
在新型农村合作医疗办理前后，我协助村支两委大力宣传合作医疗的政策，配合村会计收费登记，因工作到位，我村10、11年两年的参合率均在全镇前列，受到镇级领导的好评。
2、积极落实党的惠农政策。
在粮食综合补贴和良种补贴登记发放期间，我配合其他村干部认真登记村民种植的作物和亩数，统计全村农户基本信息，并仔细核对，做好发放工作，让老百姓真正体会到国家的好政策。
3、深入学习实践科学发展观。
在学习实践科学发展观活动期间，紧紧问绕 “党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，始终坚持群众路线，深入走访，发放征求意见表，切实解决村民群众普遍关心、反响强烈、涉及群众切身利益的突出问题。
今年之前，xx村一直没能用上自来水。为尽力解决与群众生产生活密切相关的饮水难的实际问题，我积极参与到自来水进村入户工作中去，配合村干部进行全村吃水管网的测量及用户交费登记等工作，工程完毕后我村x户村民将吃上安全、放心的自来水。
5、积极开展农村党员干部现代远程教育。
在今年启动的农村党员干部远程教育活动中，我积极组织村内党员群众一起收看优秀党员的典型事例、科教片、党的方针政策等节目，使党员干部长期受教育，人民群众得实惠，不断提高他们党性觉悟。
20xx 年X月，我协助xx镇举行了xx县首届民风民俗文艺汇演片区预赛，并担任了预赛的节目主持人。赛前，我与镇分管领导一起对各参赛村(居)的节目进行了 指导，在最后的决赛中，各参赛村(居)都取得了优异的成绩。其中xx社区获得了一等奖，xx村获得了二等奖等。
20xx年X月，由于工作需要，按照组织安排，我被抽调去了县旅游局调训。在调训期间，我协助县旅游局开展了雅安市熊猫电影周活动，参与了xx县星级农家乐的评比工作、xx县旅游画册的拍摄工作以及荥经县旅游交通标志标牌的制作工作等。
在党政办工作期间，我按时、按质、按量完成各级领导交办的各项任务。协助党政办做好各种文字材料撰写、档案整理、会务安排以及领导接待等工作。
1、 当好农村政策宣传员。加强农村政策宣传是党在农村开展工作的基本要求。作为一名新时期大学生村官，有责任履行好这一义务。一方面，我认真学习党的路线方针 政策，加强各项法律法规和农村工作知识的学习，认真阅读各类报刊杂志和上级文件精神，深刻领会精神实质，学以致用。另一方面，结合有效形式把政策宣传好， 贯彻好。
2、当好党建活动组织员。我到青华村任职后发现该村党建学习管理制度不太完善、开会懒散等问题，我配合村支两委，通过走访本 村老党员，摸清了家底，积极主动建好了党员台帐，制定符合本村的党员会议考核制度，以制度管人，提高党员和村民的素质，还积极向镇上申请开会经费，提高村 干部、党员开会的积极性。
3、当好新农村建设服务员。社会主义新农村建设的目标是“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，
20xx年，在镇党委、政府以及相关部门的关心帮助下，我协助村支两委克服重重困难完成x公里道路硬化工作，共耗物资X余吨水泥、资金X余万元。为推进xx镇社会主义新农村建设添加了重要一笔。
村官培训总结【篇4】
近日，海淀区组织了20xx年大学生村官培训，对我区在岗村官、20xx年新入职村官进行了为期四天的知识和能力系统培训，内容既有区情村情、农村基层党建等基本知识，又有互联网+时代的乡村之变等热点思考，既结合工作实际，开设公文写作、新农村管理中常见法律问题及调解技巧、突发事件的预防与处理，又兼顾提高村官综合素质，增设团队建设、职业生涯规划与发展等课程。对已在农村工作一年的我来说，经验和成绩累积，信心与勇气倍增，此时，更能理解培训课程的针对性、实用性。下面仅结合课程和农村工作，分享自己的认识和思考。
作为书记助理，做好党建工作是重点工作之一。农村党组织是农村方方面面的领导核心。以北京市海淀区为例，农村面临着发展思路调整、外来人口倒挂等新时期新形势下的困难考验，这就要求基层领导班子在工作内容和工作方式也应随之调整改变，如何抓服务、促发展、保和谐，是摆着基层党组织面前的一个问题。可能很多人觉得，我们村官在写各种工作总结上大有可为，建设方面则素手无策，然而有问题有考验恰恰是我们前进的动力。村官如何融入党组织建设，区委组织部组长张东川建议我们，要主动提高自己的影响力，做到“三心”、“二气”，即责任心、信心、爱心和底气、勇气。细想起来，受益匪浅。
基层工作，处于与老百姓打交道的第一线，既有文化体育活动的精彩，也有家长里短的调解，当然突发事件也会不期而至。突发事件，可以始于一株小火苗、一个小纠纷，表面风平浪静、稳定可控，实则暗流涌动、快速蔓延，一旦重视不够或处理不好，事态逐步升级，就会造成极其恶劣的后果。20xx年贵州瓮安“6.28”事件就是一个非常典型的案例。《突发事件的预防与处理》让我对突发事件有了清晰的认识，应急预案有备无患，危机公关应对“网络联想”和不实信息传播，看得见的战线和看不见的战线，时时刻刻考验着公务人员的执政能力和公共服务水平。
农村工作方方面面，有党建、有维稳，也有民事调解、经济发展，不一而足。培训虽已结束，但学习进步的道路还长，在培训中发现的不足，将会促使我不断学习以更加胜任村官工作。
村官培训总结【篇5】
大学生村官能力拓展培训学习心得 1月26日，我很荣幸地参加了由昆明市委组织部在党校组织的大学生村官能力拓展培训班。一周的培训把我们聚在一起，全班158名学员在组织部领导的指导和党校老师的关怀下，共同学习，共同进步，让我们学到了以前任何时候都学不到的知识，是领导老师们的经验和心得，是全班学员们的互助和心声。这次轻松而又充实的党校学习生活结束了，对于我来说，是十分不舍的，这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的学习。使我收益匪浅，感受颇深，学到了很多以前没有接触过的知识，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的认识，在能力上有了更大的提高现在，就结合自身参加培训班的经历谈谈几点心得体会。
一、村官感悟
不知不觉已经做了村官三年多了，只知道自己埋头苦干，如果没有这次集中地培训，就不能和一起上班的兄弟镇（街道）的村官们交流，还不知道自己已经被落下了很多，顾成武说过“人之为学，不日进则日退。”，想想都有些后怕。这次的培训真的是太及时太重要了，让我知道了自己的'不足，开始放眼在本村之外，改变思路，加强学习，要更加的积极进取，让自己快点进步，追上他们的脚步，相信自己、善待一切、珍惜拥有、快乐无限。还记得开班仪式上，市委组织部部长鼓励我们要坚定信念,立足基层,不断加强学习、努力工作,以实际行动推动新农村建设,实现人生价值。并以一位过来人的身份语重心长地对我们大学生“村官”提出了要求、寄予了厚望，使我们在今后的工作中有了一种前进的动力。在三年多的到村工作中，我也深刻领会到了基层是我们汲取营养的好去处,是实现价值的好舞台,是锻炼意志的好地方。选择这条路不后悔，我要勇敢地坚定地走下去。领导们真情的话语、殷切的希望对我们既是一种关爱，又是一种鞭策。我们一定会立足岗位、服务群众、为新农村建设贡献自己的聪明才干。
二、培训所得
1、理论素养和政治素质全面提高。理论修养和政治素质，是党员干部的立身之本、谋事之基、正气之源。通过系统学习《十八大精神》、深入探讨了发展壮大农村集体经济，发展社会主义新农村，更好的建设和谐社会，进行了全面深入的学习和研究，使我们对农村建设有了更加深刻的理解与认识，理论素养和政治素质得到全面提高，加深了对社会主义和谐社会建设重大现实问题的认识。
2、拓展了知识结构，综合能力得以增强。党校学习期间，各位领导及市委党校老师们一堂堂生动精彩的授课，互动教学、形势报告、案例分析及小组讨论等形式新颖灵活的授课方式，使我们既丰富了思维方法，也不同程度地弥补了知识结构中的空白。关于能力提升的培训、案例分析等活动，很大程度提高了我们理性分析问题和解决问题的能力，有助于我们在今后的工作中，以科学的思维方法和全局的观念去分析和解决问题。
3、树立了学习榜样，学习增动力。 在培训期间，我们观看了全国各地优秀大学生村官的纪录片，组织了丰富多彩的文艺汇演，是组织部门对我们工作中所需的文才、口才和谋才的培养。同时，先进的村官事迹也给我们树立了榜样，为我们以后的工作提供了“标尺”，增强了自己工作的热情和动力。在以后的工作中，我一定用心领会此次培训精神，在实践中注意积累，调整方向，努力提升自身综合素质和实际工作水平，真正做到让领导的思路体现在我们今后的实际工作中。
三、如何做好大学生村官
要建设新农村，光有激情是不够的，还要具备在农村工作的能力。工作三年多，对农村工作有了更深层次的了解，也更加坚定了要做好村官的理念。 首先，要做好一名大学生村官，要具备良好的个人素质和团队意识。要真正带着责任和感情深入到农村，不摆架子、不讲条件、不计得失，主动克服工作和生活中的困难，把心思放在工作上，脚踏实地干实事，凝心聚力解难题。主动把学习与工作紧密结合起来，从书本中“走出来”，做到“信书”而不“唯书”，多向基层干部群众学习，努力在思考中提高素质。科尔顿说过：人生来就有两只眼睛，一个舌头。他的意思就是要让大家看的比说的多一倍。多思慎言，当然也要加强沟通，不断增强感情的力量，多赞美他人。要摆正位置，定准角色，进了农村门，就是农家人。要服从党委政府的组织领导，自觉开展工作。要强化自我管理，严格要求自己，坚持从大局着眼，注重细节，努力在工作中提高能力，在实践中掌握方法，在行动中树立形象。 其次，要做好大学生村官要端正形象
不断增强人格力量。在社会正处于发展的时期，各行各业都难免会受到浮躁的心态和作风影响时，也就越发能感受到忠诚与诚信的分量之重。所以，请让我们记住：“一盎司忠诚相当于一磅智慧”，一种对事业高度的责任感和忠诚感一旦养成之后，会让我们成为一个值得信赖的人，可以被委以重任的人，而这种人将永远立于竞争中的不败之地，永远不会失业。 最后，要做好大学生村官还要善于学习、勇于创新，不断总结进步。 “要把学习作为一种自觉追求，把学习作为一种生活方式。学习的最终目的是不断提高资政能力，提高解决问题的能力，提高服务百姓的能力”。要多学习，多思考，深刻领会党的精神，熟悉党在农村的各项方针政策，同时也要认真学习政治理论、法律法规、经济管理等知识，特别是农村实用技术知识，努力提高自身政治素质、业务能力，使自己在处理困难问题上，既坚持原则，又掌握一定的分寸和灵活性，做到指导工作不越位，帮助增收有水平。我们要坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，深入学习实践科学发展观，学习饯行社会主义核心价值体系，学习掌握现代化建设所必须的各方面知识，学习总结实践中的成功经验。 在人生的生命历程里，一周是短暂的，然而，对于我们来说，这一周是难忘的、珍贵的。为期一周的集中培训暂时结束，但是，我们的学习不会中断，我们的求索不会中断。在以后的日子，我们将更加努力学习，更加勤奋的工作，扎根基层，积极开拓创新，作出新的贡献，不辜负组织的培养。
村官培训总结【篇6】
XX年11月份最新入职培训总结工作总结村官培训心得
8月23日—27日，朝阳区XX届村官培训在高碑店华膳园温泉饭店的一个会议室里进行着。我有幸作为本届朝阳区三间房乡的一名村官参加这次培训。如何尽快融入社会，转变成一个合格的社会工作者，成为了每一个刚从学校走出来的学生的当务之急。尤其是我们大学生村官，如何将自己所学的知识转化成为农村需要的实际力量，如何贡献自己的一份薄力给当地农村，这是我们一直在探求的。截止这次培训之前，我已经参加工作近两个月了。所以说这次培训的时间安排的恰到好处。首先，这两个月让我们逐渐习惯了朝九晚五的工作生活，不再是做学生那会儿的懒散劲，赶到哪天没课就可能会一直睡到中午；其次，这两个月让我们对于农村这个概念有了更具体的了解，而不仅限于一座村委会的楼；再次，这两个月让我们逐渐熟悉了村里的一些情况，比如村的行政范围和人口、村里的企业、村民的生活风俗以及经济收入来源等等；最后，两个月的时间足以让我们明确从学生到社会工作者这种身份的转变，虽然转变的还不够彻底，但至少我们明白以后我们要为自己做的事情负责了。说起来很惭愧，虽然我是来自农村，但却分不清书记、村长和主任，以为书记就是村长，根本不知道还有主任的存在。第一天来到金家村，当书记给我介绍完我们村委会的构成后，我还疑惑怎么这个村委会就那么点人呢。后来给我妈打过电话，才知道其实每个村都是差不多这样的成员构成的，当时我的脸可能比猴子屁股还红呢，好不热呀。此后的一周内，我还老担心把书记和主任叫错了。如果你问我这次培训收获最多的是什么，当然是培训课程带给我们的知识。这次培训课程内容丰富，形式多样，授课老师也都是各自领域的佼佼者，讲课风趣，内容深入浅出，这些都使我们受益匪浅。我把这次培训的主要课程分成以下四个部分。第一部分是从宏观上了解朝阳以及朝阳农村的概况，包括朝阳区情和朝阳农村现状及发展方向讲座；第二部分是重点介绍农村的政策制度改革以及农村工作中用到的法律常识和要注意的问题，包括朝阳村级产权制度改革、农村常用法律知识及人民内部矛盾调节工作和农村工作知道三个讲座；第三部分是针对我们村官如何尽快转变角色投入农村工作的讲座，包括老村官经验介绍、如何尽快适应农村工作和工作压力与情绪调节；第四部分主要体现的是这次内容的多样性，包括观看影片《初来乍到》、参观朝阳规划艺术馆以及我们自己的联谊晚会。第一部分的内容让我对这个已经生活了两年的朝阳有了更深刻的认识。朝阳区域最广，人口最多，是北京最大的一个区。借助奥运、cbd建设等诸多机遇，朝阳的发展也日新月异。之所以选择朝阳三间房乡，除了她的人民政府在我就读的中国传媒大学的对面之外，再一个就是她所处的整个地理环境。三间房乡是一个典型的城乡结合部，西邻cbd，东面与通州交界。在传媒地铁站坐地铁就可以深刻地体会到这一点，往西的车辆每次都挤得人们面贴车窗。我想，这样的一个乡是最能体现我国现在的农村城镇化演变历程，我想亲眼见到这一神圣时刻的到来，我想参与到这项伟大的工程中来。第二部分的内容，让我对农村的改革有了进一步的了解，对农村中常用的法律常识和农村工作中应该注意的问题有了更深刻的认识。村里的事务是繁琐的，有时可能很闲，就像我刚入岗的第一个月，每天就在办公室里呆着，整理下档案，开个证明之类；有时可能很忙，就像现在的第六次人口普查，晚上可能加班到10点。但是不管闲还是忙，我们都应该认真对待领导交代的每一件事。人普对我来说，是一个与村民沟通的机会。刚来的时候，我就整天呆在办公室里，也不知道我们村到底是从哪里到哪里，自己也抹不开面子出去走走，害怕领导认为自己是玩忽职守。但是后来，我想明白了，我应该积极主动地让村民认识到我，我不能成为村委会里的一个摆设或是噱头。此后，我虽然还是没有走出村委会，但是我积极主动地跟每一个来村委会的村民打交道，有时可能只是一句称呼，有时可能只是一个微笑，但这足以让他们认识到我的存在。六普，让我走出了村委会，真正认识了金家村以及住在这里的可爱的村民。我们村是一个小村，村民只有200多，但是流动人口却非常多，有xx多人，所以这样的一个村无论在管理还是在治安上都存在很大的隐患。但是，在我们书记和主任的合作下，我们村正在和谐发展着。做人口普查的时候，无论是本村村民还是外地人口都很配合，当然，也可以看出人们的素质正在提高，国家对于人普的宣传也很到位。第三部分，对我本人来说，是很受用的。我本也是一个瘦人，可是自从来到北京上学，我的体重就只下不上，羡慕死别人，愁死自己。我把它归结为：在大城市里学习和生活有种无形的压力，虽然我没有在意，但它已在我心中驻扎。工作的两个月里，我的身体也是不断出现状况，我想可能是因为刚入职，还不是很适应，虽然我工作和住宿的地方离我以前学习和生活的地方是那么地近。开始也有抱怨，但是通过这次培训，通过老师和前辈们的指点，我给了自己三个月的时间来适应新工作、新生活，并给自己制定了工作、学习以及生活计划，相信一切都会好起来。
XX年11月份最新入职培训总结工作总结村官培训心得
村官培训总结【篇7】
村官培训心得体会总结
近期，我有幸参加了一次村官培训，并且通过这次培训收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我个人的心得体会总结。从培训内容到交流互动，这次培训为我提供了宝贵的学习机会和成长空间。
首先，本次培训的内容非常丰富，它包括了村官的法律法规知识、行政管理技巧、脱贫攻坚经验等等。其中，法律法规部分的学习令我印象深刻。我们了解到了村官在职责范围内必须遵守的法律法规，并且通过案例分析学习如何正确处理涉法问题。这种知识的学习使我明白了作为一名村官，除了要有执政理念和管理技能，更要将法律法规融入到村务工作中，不断加强自身的法律素养。
其次，本次培训注重交流互动，通过小组讨论、角色扮演等方式，加强了参与者之间的沟通和合作。我们分组进行了一项关于制定脱贫计划的模拟任务，每个小组都代表一个村的利益集团，需要在有限的资源下制定最合理的脱贫方案。这个任务促使我认识到了在实际工作中，要充分听取不同利益相关者的意见和建议，做好平衡和权衡，以便找到最佳解决方案。
除了内容丰富和互动交流，本次培训还提供了实践机会。我们组织了一次村级活动，旨在提高参与村民的积极性和凝聚力。为了确保活动顺利进行，我充分运用了培训中学到的管理技巧和组织能力。通过这次实践，我更深刻地认识到了作为村官，要注重实践动手能力的培养，不仅要有理论知识，更要具备解决实际问题的能力。
此外，本次培训还提供了一系列的学习资源。我们获得了各种管理手册、经验案例和指导书籍，以供参考和学习。这些学习资源丰富了我们的知识储备，也为我们提供了解决问题的思路和方法。在村官工作过程中，我们可以不断回顾和借鉴这些学习资源，以提高自身的综合素质和能力。
总结而言，这次村官培训给我留下了深刻的印象并带给了我很多收获。通过丰富的培训内容、互动交流、实践机会和学习资源，我不仅扩展了知识面，也提升了自我能力。作为一名村官，我将把这次培训中学到的东西运用到实际工作中，为村民服务，努力推动我所在的村庄的发展。同时，我也希望这次培训能够给其他村官带来启发和帮助，共同为我们的村庄发展贡献力量。
村官培训总结【篇8】
在不断的工作与学习中，利用自己所学帮助村上规范档案资料，并在学习实践活动中发挥自己应尽的职责，用自己的优势弥补农村工作中的薄弱环节让我有了一定的满足感。“天生我才必有用”嘛！而且我们还在不断的进步，掌握更实际一点的农业技术、技能，是我今后发展的目标之一，真正要拉近和农民的感情，就要设身处地的为农民着想，将自己的优势进一步加强，我们年轻，学东西快，思想意识比较进步，那么我们就多学多用、活学活用。向有技术的专家、致富能手学习，并将技术进行推广传播，大范围的扩大技术知识，以点带面。
在农村工作中会时不时的遇到一些钉子户，在遭遇了这些能人之后，我感觉农村工作要在思想上坚定自己信念，“不怕人、不躲事、不亏人”秉承着这样的思想观念，才能将自己的工作扎扎实实的做好，才能不得罪人，万事以德服人，据理力争，却还要心胸宽广。“身在是非中，心在是非外”这样才能不执著于事，不执著于人，才能真正的对事不对人。才能将自己的所学发挥，才能真正的干好这份工作。这是我个人修身的领悟。
年轻人对工作、思想、对人对事的看法总是不那么成熟，希望各位领导对我的工作、心态、思想加以指正、批评。十分感谢！
村官培训总结【篇9】
20xx年8月22日至8月26日我参加了朝阳区人力社会保障局组织大学生"村官"进行为期一周的培训。当我拿到时间安排表的那一刻，我发现每天的日程是满满当当的，内容涉及广泛，从做人到做事，这些内容是尽快提高工作能力的王牌。为此，我认为它是含金量很高的培训课，非常感谢组织者组织的这次培训。
在这次培训课中，几乎每位老师都谈到如何做人这个问题，古人云："人可一生不仕，不可一日无德"，毛主席曾提出共产党人的做人主张，那就是要做"一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人"，可见，在选择做哪一种人的问题上，执行起来并不简单。我认为做人的道理浩如烟海，做人的方法千姿百态，但这些脱离不了诚信、政治、宽厚、以及严谨的态度。诚信是做人最基本的道德底线，是维系和保持人与人之间正常交往、关系融洽、和谐相处的关键所在，没有诚信交不了朋友，没有诚信谈不成生意，没有诚信干不了大事；正直和忠诚是一种高尚的人格品行，在一个人的成长中发挥着重要作用，孟子讲："富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"。正直就是对正义和真理的不懈追求和坚守，就是堂堂正正、坦坦荡荡，光明磊落、刚直不阿，上不欺天、中不欺人、内不欺心；宽厚善良是对人对事的一种胸襟和气度，彰显着人性的温暖和关怀。人是有思想有感情的高级动物，"授人玫瑰，手留余香；与人为善，人自善良"，在对人对事的态度上采取什么样的行为方式，结果是大不一样的。宽厚善良能够化解矛盾、冰释前嫌，能够凝聚人心、鼓舞斗志，甚至能够化敌为友、壮大自我。而斤斤计较、睚眦必报只能作茧自缚，最后使自己陷于四面楚歌、寸步难行的境地。严谨是一种对人、对事、对己严肃认真的态度，没有这种态度，人生就可能流于放纵，事业就可能流于荒废。孔子提倡"吾日三省吾身"，古人强调"戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻"，都是这种态度的真实写照。始终保持一种"如临深渊，如履薄冰"的危机感，慎言、慎行、慎独、慎微、慎终，决不能自我放纵。除此之外，严谨更是一种高度责任感的体现。责任是所扮演的角色所应当承担的义务。在家庭中，你可能是父亲、丈夫、兄长；在单位里，你可能是领导，也可能是下属；在社会上，你可能是群众，也可能是朋友，但是不论扮演哪一种角色，你都要承担相应的责任。你扮演的角色越多，承担的责任也就越多；你所处的地位越高，肩负的责任也就越重。是不是有责任感，是检验一个人做人是否合格的重要标准和尺度。梁启超说："人生于天地间，各有责任。一家之人各个放弃责任，则家必落；一国之人各个放弃责任，则国必亡。"我们在家庭、单位和社会上扮演着多重角色、肩负着多重责任，一定要勇于负责、尽职尽责，做人对得起良心，不能让自己成为不负责任的人。
光做好人不够，人活着就要做事。首先，做事要本着"以实为重，以智为要"的原则。重视实情，善于谋事，古人云：愚者暗于成事，智者见于未萌，在事物的开端时段就能够预测它未来的发展态势，这也是具备战略眼光的能力，古人说："不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时"，从全局的高度出发进行的通盘谋划和全方位思考，不在乎一时一事的成败得失，而是立足当前、着眼长远，高屋建瓴、深谋远虑，体现出对事物发展客观规律的准确把握和远见卓识，是一种全局性、前瞻性的战略思维。战略眼光是长远的眼光、宽广的眼光，具备了这种眼光，从而作出正确的判断和决策，而所谓长远的眼光，就是在科学分析、逻辑推理的基础上，对事态的发展及走向作出准确的预测和判断，剥去迷雾表象，分清轻重缓急，从而正确地进行取舍。所谓宽广的眼光，就是眼观六路、耳听八方、总揽全局，对某一方面工作的发展程度和方法策略有一个全面系统的了解，以期对自身的发展有所借鉴、有所帮助。谋事是成事之基，一件事情能不能做好，科学谋划很重要。一个人工作水平的高低，也主要取决于其谋事的能力。相同一件工作，有人做的声色并茂，有人做的了无生气，谋与不谋，结果完全不同。"凡事预则立，不预则废"，客观事物是纷繁复杂的，只有进行科学的运筹和谋划，才能做到成竹在胸、胜券在握。这就要求我要善于学习、勤于思考，努力优化自己的知识结构，在广博的基础上求精求专，不论在哪个行业、哪个层次，都能跟上时代发展的步伐。真正通过勤学深思，不断提升自己的理论素养和思辨的广博程度，把握事物发展的规律，增强发现问题、研究问题、解决问题的能力，为提高科学决策素质努力。其次，做事要突出重点、统筹兼顾，抓好关系事业发展全局的大事。任何事情都有大小主次、轻重缓急之分，为了能将它们做好，要学会抓要务、抓大事，解决主要矛盾。主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了，有重点才有政策，没有重点就没有政策。在林林总总的表象中概括出事物的本质和规律，找准问题的突破口和着力点，从全局出发突出重点，抓住重点体现全局。老师重点强调我们在谋全局、抓大事的同时，并不是说其他事情就可以不管不问了，因为矛盾总是在不断地转化，这一时期的次要矛盾在另一个时期可能就成为主要矛盾，所以要有全局观念，要统筹兼顾，善于弹钢琴，把复杂的工作安排得井然有序，既把握好中心环节，掌握主旋律，又能照顾一般，主次配合，难易相间，像高明的钢琴家演奏出美妙的音乐一样，得心应手，浑然一体，从而建立起紧张而又有条理的工作秩序。最后一点就是要求真务实，急功近利是办不成事的，在工作中要坚持按客观规律办事，既不冲动妄想、盲目蛮干，也不消极保守、丧失机遇，行所当行，止所当止，顺势而为，勇于接受既成事实。事业是干出来的，坐而论道、只说不干不行；说得多、做得少，贪图虚名也不行。做事还要注意效率。高效率主要在于一个"勤"字，即"手勤"、"腿勤"、"脑子勤"。"手勤"，就是要及时做好"上情下达、下情上达"，确保上级政策传达、落实的时效性和有效性，保证本单位、本部门工作信息的及时上报、反馈；"腿勤"，就是要多深入基层、多搞调查研究，及时了解和掌握工作动态，争取工作的主动性；"脑子勤"，就是要结合工作勤于思考，从领导的角度思考应该提供什么信息、作出什么部署，从群众的角度思考他们缺少什么服务、目前有什么要求，从下属的角度思考他们有什么困难、需要什么帮助。总之，作为一名村官，要在基层踏踏实实做事，"勤"字首当其中，老百姓的事无小事。
古人云"口能言之，身能行之，国宝也；口不能言，身能行之，国器也；口能言之，身不能行，国用也；口言善，身行恶，国妖也；敬其宝，重其器，任其用，除其妖"。由此可见，语言表达能力是一个人自身能力的重要组成部分，通过这次培训，我深刻的意识到我语言表达能力方面的不足。培训中，我担任小组长一职，在一次代表小组意见发言中，我语言表达不清、逻辑混乱、记忆模糊，愧对于小组成员集体智慧的成果，由此我清醒地认识到语言表达能力是一个人能力的'外在表现，"说话"看似简单，能说好却不容易。为了可以进一步提高自己的语言表达能力，在下一步我将从听、看、背、想、编几个方向入手，来弥补这一方面能力的缺乏。听是说的基础，第一，我要养成爱听、多听、会听的习惯，通过多听新闻、听演讲、听别人说话等，获取大量、丰富的信息。第二，我要多看，多看为多说提供素材和示范。通过看电影、书报、甚至是电视中语言交谈多的节目的方式，我学习其他人的说话方式、技巧和内容，特别是那些影视、戏剧、书报中人物的对话，它们源于生活、高于生活，这为我学习说话提供了优秀的范例。第三，我要有计划、有选择性的背诵，背诵不但可以强化记忆，还有助于形成良好的语感。通过背诵诗词、格言、谚语等，丰富内涵，逐渐形成自己正确而生动的语言。第四，我要善于思考，想是让思维条理化的必由之路。在说一件事情、介绍一个人之前，培养自己认认真真想事情发生的时间、地点和经过，想一想人物的外貌、特征等。在有了比较条理化思维的基础上，会让自己的语言更加条理化。第五，我要培养编辑的习惯，会编善说是想像力丰富、创造力强的标志，这对于提高语言思考和说话能力有积极作用。第六，我要让自己适应在不同的场合说话的能力，只有多说、多练习，训练自己说话简明扼要、条理清楚，才能使自己的表达能力更上一层楼。美国前国务卿鲍威尔在总结自己成功的秘诀时说："说话是成功的一大秘诀，要做到急事慢慢说，大事想清楚再说，小事幽默地说，没有把握的事小心地说，做不到的事不乱说，伤害人的事坚决不说，没有发生的事不能胡说，别人的事谨慎地说，自己的事怎么想就怎么说，现在的事做了再说，未来的事未来再说。"我将以鲍威尔的名言作为我说话得准则，将学到的东西用到实际行动中，去除语言表达不畅的硬伤，提升自己的个人魅力。五天的培训时间是有限的，学习是无止境的，通过这次学习交流，我更坚定了"活到老，学到老"的信念，在工作中学习，在学习中工作，勤学勤思，活学活用。将自己的能力充分发挥到工作岗位上，实现效率的最大化，让自己满意、领导满意、百姓满意，将人生中的第一份职业做精彩。
经理培训总结(通用九篇)
你或许应该尝试着撰写一篇样文了？样文的重要性和地位正在逐步提升。我们将参考的重心放在样文的构想上，编辑已为大家编纂了这篇关于"经理培训总结"的资料，此篇内容供大家学习和参考！
经理培训总结 篇1
一、严于律已，自觉加强党性锻炼，党性修养和政治思想觉悟进一步提高
一年来，我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御资产阶级**和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。热爱祖国，热爱中国共产党，热爱****，拥护领导的管理思想，坚信****最终必然战胜资本主义，对****充满必胜的信心。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快****建设事业认真做好本职工作。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
我重视加强理论和业务知识学习，在工作中，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。
(1)是认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵，增强自己实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性;认真学习党的xx大报告及xx届三中、四中全会精神，自觉坚持以党的xx大为指导，为进一步加快完善****市场经济体制，全面建设小康社会作出自己的努力。
(2)是认真学习工作业务知识，重点学习公文写作及公文处理和计算机知识。在学习方法上做到在重点中找重点，抓住重点，并结合自己在公文写作及公文处理、计算机知识方面存在哪些不足之处，有针对性地进行学习，不断提高自己的办公室业务工作能力。
(3)是认真学习法律知识，结合自己工作实际特点，利用闲余时间，选择性地开展学习，学习了《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》、《中华人民共和国土地管理法》、《广西壮族自治区土地山林水利权属纠纷调解处理条例》、通过学习，进一步增强法制意识和法制观念。
一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记公司制度，全心全意为公司创造利益的宗旨，努力实践公司各项目标的重要思想，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。在具体工作中，为老板当好参谋助手：
(1)认真收集各项信息数据，全面、准确地了解和掌握各方面工作的开展情况，分析工作存在的主要问题，总结工作经验，及时向领导汇报，让领导尽量能全面、准确地了解和掌握最近工作的实际情况，为解决问题作出科学的、正确的决策。
(2)领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。
(3)在接待来访客户的工作中，坚持按照工作要求，热情接待来访客户、认真听取来访客户反映的问题，提出的要求、建议。同时，对客户要求解决但一时又解决不了的问题认真解释，耐心做好客户的思想工作，让客户相信协盛。
在领导与同事们的关心、支持和帮助下，各项服务工作圆满的完成任务的好成绩，得到领导和客户的肯定。
经理培训总结 篇2
20xx年5月4日至5月8日，来到中国建设银行常州培训中心，参加了湖南省分行第二期公司客户经理培训班的学习。培训时间虽短，但收获颇多，授课老师不仅讲解理论知识，且联系实际让我们更能便于理解掌握，授课老师的教学方法也是新颖独特，以幽默、风趣、详细、专业的讲解深深地吸引了我，让我印象深刻，培训效果很好。
一、专业、专注。
这次培训内容重点突出，针对性与实用性很强，突出了常培“专业、专注、实用、实效”的办学理念，通过《客户营销》、《客户识别与选择》、《客户综合金融服务方案》、《案例面对面》、《客户需求分析与产品配置》、《信贷业务管理》等篇目的系统学习，对所有学员选择客户、营销客户、提供金融服务方案，如何量体裁衣、对症下药为客户进行合适的产品配置、如何识别风险、加强信贷风险管理都起到了积极的现实指导作用。
二、实用。
学以致用是目的，同样此次培训的组织形式也较为新颖，注重实战，在学习与培训过程中，我积极参与课间研讨活动，与各位同事一起分享自己的工作想法，同时作为一名从事公司客户经理还不长的员工，能获得这么多建行老前辈的指点，聆听他们在工作当中总结下来的经验，真的是受益匪浅，因为这些经验是在书本上学不到的，同时也深切感受到，中国经济正在面临重大变革与转型，面对复杂的局面与形式，不断给自己加压与充电也是每一位建行人的迫切需求，每一次营销就是一场实战，虽然胜败乃兵家常事，不论胜负，我们都需要成长，在实战中成长这才是收获。
三、实效。
经历着课程的安排，我们一步步的学习着公司客户经历所应该掌握的理论知识，老师的讲解信息丰富，学习时间虽短，但我收获颇丰，也深感处在这创新转型的发展浪潮中，作为建行的新一代公司客户经理责任重大，作为一名基层行的客户经理，创新的工作思路也是非常重要，更需要成为当前每一位建行人的意识，创新才是我们领先发展的出路所在。
经理培训总结 篇3
很幸运的在今年8月份参加了为期3天的项目管理培训，在此之前对于项目管理很陌生的我在这3天的培训当中收获了很多。
刚刚开始的时候，觉得项目管理是晦涩难懂的，比如这个项目管理的概念：“项目管理是以项目为对象的系统管理方法。通过一个临时性的、专门的柔性组织，对项目进行高效率的计划、组织、指导和控制，以实现项目全过程的动态管理和项目目标的综合协调与优化。”但随着慢满深入的学习和实践活动发现项目管理其实是一门学问也是一种艺术，应该把每个项目都当作是一次对艺术的创作。下面是我在这次培训中收获最大的几个方面：
团队：
一个好的团队，应该有一个共同认可的明确目标、合理的分工协作、良好的信息沟通、队员之间相互信任并且能积极的参与到自己的队伍中。在我们平时的工作中，我们所在的每个作业组就是一个小团队。按质按量按时、科学高效的完成每一个任务就是我们目标。在工作中，我们都做到了互相合作彼此信任保证信息共享。一个团队常常被比做是一个木桶，木桶的容量不是由那片最长的木板决定反而是那片最短的木板决定的。一个团队的实力也一样是由能力较弱的成员决定的。因此这也要求我们不断的要求自己，在自己的专业领域中做纵深的钻研，彼此鼓励相互学习。都不去做那片最短的木板，这样一来团队内的学习气氛浓烈，长此以往整个团队的实力也会得以提高。
项目经理：
项目经理是项目管理的角色，是实现项目目标的责任人，同时一个团队的灵魂人物。项目经理不一定是这个团队中能力最强的人，却是责任最重大的那个。他应该是有较强的意志力、凝聚力，有抗压能力的人，不会轻易被外界和他人影响。当然一个好的领导人不必事必恭亲，只要他懂得用贤才，懂信任，懂放权，懂珍惜，这样一来他的团队会凝结出更强的力量，他就是一个优秀的领导。
沟通：
沟通是决策和计划的基础；是组织和控制管理过程的依据和手段；是建立和改善人际关系必不可少的条件；是成功领导的重要手段。沟通如此重要，想要进行有效的沟通就要求我们在与他人沟通的时候一定要尊重客观事实；语言当中要付诸感情，不能是呆版冷冰的；要有目的纯正的且明确的观点。在沟通过程中，我们要善用询问的语气不要让听者感觉是在命令，还要学会倾听；态度一定要自信。在面对面的沟通过程中，我觉得还要注意面部表情。可能在我们的工作过程中，与客户的交流主要是邮件形式的，很少有当面交流的机会。但我们却明天都要与自己的同事进行面对面的信息交流，所以一定要保证自己的态度和表情都是积极的，因为情绪是可以传染的，一个人的坏情绪或者坏脾气可能会影响一个团队的工作热情和效率。在沟通当中也要常常进行换位思考，因为进行沟通是为了让听者明白，因此讲话的人要用听众熟悉的语言，并能设身处地的为听者着想，同时听众也要积极互动，及时提出自己的疑问，这样才能就使沟通快速又准确。这在我们平时的培训当中最能体现。
时间管理：
时间管理也就是自我管理。一个人一生当中的时间是有限的，而且1/3的时间是在床上度过的。有很多成功人士或高考状元把自己的睡觉时间压缩到4个小时，用别人睡觉的时间来充实和提高自己，所以他们得到了比别人更多的时间从而获得了成功。当然，由于每个人的型不同，因此这种方法并不适用于所有人。所以就要求我们把在保证了充足睡眠之外的时间好好的利用起来，从点滴做起。首先，我们要养成守时的习惯，对我们自己的时间负责的同时也不要浪费他人的时间；定期整理环境，不论是生活还是工作中，寻找物品都会浪费我们大量的时间；少看，少听无益信息；养成记录的习惯；随身准备零钱；活用零碎时间，比如等人等车、坐车的时见；长话短说。其实，很多时候，没时间、累都是我们的借口。我们的培训老师已经60多岁了，而且他每天的课程排的那么满，还经常要飞来飞去…按理说他的时间比我们的少，精力也没有我们旺盛了，他却能保证一个月看一本书，而且不是泛泛的看，是细读。想想我们自己，XX年除了杂志以外，我只看了3本书，其中一本看到中间的时候已经不记得前面的情节了…想想就觉得很惭愧。
经理培训总结 篇4
为了提高公司管理人员整体的职业道德和职业素质，以及培养公司内部培训师专业知识，人力资源部于XX年10月24日-10月30日，邀请大学讲师团开展了为期一周的培训周活动。培训的内容包含了集团的战略规划、医改政策、管理创新、培训技巧等诸多方面。
此次培训周活动得到xx大学的倾力支持，不但派出了阵容强大的讲师团，还由xx大学培训主管王莺对培训的组织工作，进行了全程的指导和协调。
培训分别在沈阳公司本部、大连公司、锦州公司进行。xx大学讲师团带来的培训就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在参训者的面前，每位讲师都毫无保留的把自己的经验拿出来与大家分享，深入浅出的讲解，可谓是异彩纷呈。
郎葆瑃主任主讲的“xx控股发展战略”，使我们了解了集团未来宏伟的发展规划，更使我们对xx控股的未来充满了憧憬和期待。
xx控股医改研究副总监、高级行业研究员肖宏主讲的“医改政策解析与对策探讨”，对如何应对医改政策有了新的思路，对指导实际工作有极大地帮助。
xx控股股份公司人才发展部部长刘天尧主讲的“战略解码与绩效管理”对于坚决完成公司既定战略，顺利推行绩效管理的实施，起到了指导性作用。
xx集团一致药业股份有限公司分销事业部运营管理部总监戴子善主讲的“情境领导”，给公司管理者带来了“有效的领导，取决于情境、被领导者的状态和领导者的行为三者的相互作用”的理念，同时通过精彩的视频观赏、现场演练、团队竞赛，展示了领导者应具备的有效的管理技巧。
xx大学研发总监，xx控股股份有限公司培训与发展经理张立志主讲的“企业内部培训师培训”，使“培训的目的是为了改变”的理念深深植入每一位参加培训者的心中。同时传授了课程设计、课程展示技巧，
在总经理孙晓丹等公司领导的大力关心和全体员工的广泛支持下，“xx大学走进沈阳——xx控股沈阳有限公司培训周”活动圆满结束。参加这次培训的同事都很珍惜这次难得的学习机会，都认真、虚心、积极地参与了此次培训活动。培训过程中都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念和技巧。
所有参加培训人员，对培训内容的实用性、讲师团的授课能力与技巧给予了高度的评价。一致认为：通过这次的培训，受益非浅，既有管理理念上的提高，又有管理实践上的感受与体会，更有实践技巧上的增长，更加全面地了解了集团的发展规划和本行业的前沿知识，更新了自己的管理观念，开阔了自己的眼界。这些将会是一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是公司各项工作不断前进和提高的垫脚石。
经理培训总结 篇5
20xx年已成过去，20xx年流转到当下，回首20xx，工作学习光阴似箭，展望20xx，任重而道远。为承前启后，特作年度总结及新年计划如下：
一、针对林桥居生活保障房项目阶段性总结如下：
1、协助完成了本工程的定位放线、现场平面布置工作；
2、立足本项目实际协助编制了本工程的设计意见建议书；
3、编制了现浇有梁板与蜂巢芯板的经济分析，并进行了有效的论证，提出了采用传统的现浇有梁板建议；
4、编制了本工程人工挖孔灌注桩与泥浆护壁灌注桩的经济分析方案，针对本工程提出了合理化的设计建议；
5、依据本工程降水支护方案编制了预算书；
6、编制了第一版本及第二版本过程图的桩基预算书；
7、编制了本工程桩基招标文件，包括工程量清单与招标控制价；
8、编制了本工程基础以下部分的工程预算书；
9、协助拟订了本工程降水支护施工合同、基础桩基施工合同、工程试验合同、临时设施施工合同等；
10、草拟了商品砼及钢材的招标文件及报价表；
11、本工程的造价预算正在编制。
20xx年是最关键的一年，这一年面临本项目地基、基础、主体工程的施工，施工任务繁重，我将谦虚谨慎地做好本职工作，特作工作计划如下：
1、继续编制本项目工程预算书，为领导决策提供依据；
2、分阶段编制材料计划，为原材料采购提供基础数据；
3、进行分部分项工程经济分析，为工程设计提出合理化建议；
4、编制科学可行的单项工程招标文件，为工程招标奠定基础；
5、考察论证承包队伍，为本项目施工选择优秀的施工队伍；
6、立足实际起草施工合同，并通过论证交与领导审批；
7、深入工程现场采集施工记录，为工程结算奠定基础；
8、考察施工原材料价格，为商品砼、钢材等材料供应商招标提供依据；
9、实施商品砼、钢材等材料供应商的招标工作；
10、编制并审核本工程降水支护工程结算书，并出具结算报告；
11、编制并审核本工程桩基工程结算书，并出具结算报告；
12、编制新建临时设施工程预决算，并出具预决算报告。
三、对公司的要求谈起对公司的要求我想说两点：
1、建议不要在公司例会上讨论施工方案，拟定科学合理的施工方案本身是项目技术管理人员的份内之责，应组织相关人员召开专题会议进行讨论研究。
2、公司应建立奖励机制来激励每位员工的工作积极性，以利工作任务能够更加出色的完成。
20xx年是富有挑战性的一年，本人将一如继往地团结同事，以项目为阵地，按项目所需进行高效率地工作，为公司的发展贡献自己的力量。
经理培训总结 篇6
经理秘书是企业中非常重要的岗位之一，他们需要为经理提供全面的办公支持服务，如会议安排、文件管理、人脉拓展、商务往来等。面对如此繁重的工作量和高强度的工作压力，经理秘书的职业素养、业务技能和心理素质都要达到一定的水平。因此，培训经理秘书成为现代企业中不可或缺的一环。
一、培训目的
经理秘书培训的目的主要有两点。第一，提高经理秘书的专业知识和操作技能，帮助其更好地为组织服务。第二，提升经理秘书的职业素养和心理素质，增强其承受压力和解决问题的能力，以应对不断变化的工作环境和复杂的工作内容。
二、培训内容
经理秘书培训的内容包括软件操作技能、职业素养、沟通技巧、应急处理等方面。具体包括以下几个方面：
1.软件操作技能：经理秘书的日常工作离不开电脑终端，要求秘书熟练掌握办公室软件的常用操作功能，如Microsoft Office、Photoshop、CorelDRAW等。在培训中，通过指导秘书掌握基本的软件操作技能、熟悉各类办公软件的常用功能，可以提高秘书的工作效率和准确性。
2.职业素养：经理秘书在办公过程中需具备严谨的工作态度，因此，培训须注重提高秘书的职业素养，包括个人形象、行为举止、沟通技巧、文化艺术修养等多个方面。秘书应该有良好的职业道德，处理问题时应当遵守公司规定并谨慎思考，为经理提供最优质的服务。
3.沟通技巧：经理秘书除了需要有良好的文字和口头表达能力，在日常工作中还必须有良好的协调和沟通能力。在培训中，可以对秘书的沟通技巧进行专业训练，包括为别人服务时的礼仪、表达技巧、听取意见的能力以及解决沟通难题等。
4.应急处理：经理秘书需要随时面对各种突发事件，如突发会议、重要文件的拟定、紧急事务的处理等。在秘书的培训中，需要针对突发事件的应急处理能力进行专项培训，如如何在紧急情况下高效、准确地安排行程、调解矛盾 段难等。
三、培训方法
经理秘书培训可以采取多种方式，包括传统教育培训、远程网络培训、个性化学习计划等。
1.传统教育培训：在传统教育培训中，教师通过授课、答疑、课堂讨论等方式进行教学，培训时限较为固定，需要参与培训的学员在一定的时间范围内进行学习。
2.远程网络培训：远程网络培训较为灵活，可以自由选择学习时间和地点，通过网络学习平台学习、在线交流、答疑解惑等方式进行，使学员可以在不影响正常工作的前提下学习。
3.个性化学习计划：针对不同的学员需要，制定一对一的学习计划，根据学员的兴趣、工作情况、学习速度等情况进行个性化培训。这种方式培训的效果更好，但是时间成本和经济成本会更高。
四、培训效果
经理秘书培训的成效往往不能一蹴而就，需要积极调整培训方案、跟进培训效果，并不断优化培训方法。在人才普遍短缺的今天，优秀的经理秘书培训需求更加突出，通过有效地培训，可以培养出更多更优秀的经理秘书，让公司得到更好的发展和成长。
经理培训总结 篇7
经理文员培训总结
在现代化社会中，管理人员和文员是每个公司不可或缺的一部分。好的管理人员和文员不仅能够提高工作效率，还能有效地促进公司的发展和壮大。因此，对于公司来说，管理人员和文员的培训十分必要。本文就经理和文员培训的重要性、内容和实施进行分析与总结。
一、经理和文员培训的重要性
1.提高工作效率
公司的生产经营离不开管理人员和文员的努力工作，他们承担着组织协调、信息传递、资源调配等各种职责。如果管理人员和文员的工作能力和专业素养得到提高，那么工作流程和任务分工都能更好地完成，当然工作效率就会提高。
2.提高公司竞争力
一方面，良好的管理能够使企业快速反应市场变化，制定健康的经营战略，提高市场竞争力。另一方面，文员的管理既能精简公司费用，又能保证公司信息流通的畅通，为公司的稳定和可持续发展提供坚实的保障。
3.提高个人职业发展
经理和文员职位是公司组织中最高的管理层级，担负着重大的职责和义务。如果他们缺乏学习和专业知识的积累，那么就会漏掉很多细节，甚至出现错误，并给公司造成不良影响。通过培训，经理和文员可以不断提高业务水平，缩小与其他同事的差距，提高职业素养，为个人职业发展打下坚实的基础。
二、经理和文员培训的内容
经理培训和文员培训虽然都属于管理培训，但针对的对象和内容存在差别。
1.经理培训的内容
经理人员是公司战略决策的重要一环，因此应该着重培养其战略思维和决策能力。经理培训的主要内容包括：
(1)人际关系处理。经理人员是公司信息沟通的桥梁，处理好人际关系、构建和谐的工作环境对于公司文化建设和员工绩效考评都具有重要意义。
(2)战略管理。能够灵活把握市场动态，制定正确的经营策略。
(3)沟通能力培训。作为中间管理层，领导和下属、部门之间的沟通是至关重要的。
2.文员培训内容
文员在公司管理中扮演的角色不同于经理，对公司要求更多的是细节把握和操作技巧。因此，在文员培训中应该着重考虑:
(1)办公自动化技能培训。良好的办公自动化技能有助于文员高效工作，更好地处理日常承办工作。
(2)文件管理技巧。非常重要的一项技能需要在日常工作中不断完善。
(3)协同配合培训。为了更好地完成任务，文员需要在团队中与协作配合。
三、经理和文员培训的实施
1.课程设置
课程设置应该根据经理或文员实际业务和工作岗位进行选择。在课程制定时，应该密切关注市场的变化和公司的需求。
2.培训方式
培训方式多种多样，包括内训、外训、网络培训、视频培训、借鉴他人经验等。在选择培训方式时，应该根据自己的实际工作和时间安排选择适合的培训方式。
3.实施效果
最后一步是对培训效果进行评估，如信息反馈、申请总结、自我反省和学习记录。这将有助于更好地掌握最终结果，进而改善课程质量和。提高培训质量和创新层次，提升管理素养和工作技能。
总之，企业的经理和文员培训是如此重要，优秀的经理和文员可以更好地提高企业效益，进而提高竞争力。在今后的企业管理过程中，我们要从人才培养抓起，提升管理和文员领域的技能，全面提升企业的核心竞争力。
经理培训总结 篇8
项目经理培训总结 12月22日，我参加了集团公司举办的第一期项目经理培训班，经过为期4天的培训，我对当前形势下作为项目管理者必须具备的专业能力和管理能力有了更深刻的认识，为进一步做好石家庄项目管理工作积累了宝贵经验。根据此次培训内容，结合石家庄项目管理经验，现将个人培训心得总结如下：
一、如何成为一名合格高效的项目经理
项目经理作为建筑施工企业内部的重要岗位和企业法定代表人在具体工程项目中的代表，对工程项目施工负有全面管理的责任，是具体施工项目的最高领导者、组织者和责任人，在工程项目施工中处于中心的地位。项目经理首要职责是在预算范围内按时优质地领导项目小组完成全部项目工作内容，并使客户满意，包括前期准备、过程控制和后期管理工作。一个合格高效的项目经理应当具备决策能力、组织管理能力、平衡协调能力、业务能力、应变能力、社交能力等六方面能力，对综合性业务水平要求很高。在日常工作中，作为领导者，个人情绪的调节和决策落实情况也是应当重视的方面，项目经理需要正视压力的作用，过度的压力不是驱动力，过小的压力会降低绩效，适当的压力才会促进工作积极性，提高工作效率；在决策过程中，项目经理必须密切联系群众，了解实际情况，能够发现问题，才能开展领导工作，该说的要说到，说到的要做到，做到的要及时记录，
这样从决策到执行才能实现顺利的闭合。
二、如何实施项目管理策划
策划是我们施工企业为了达到项目管理目标，在充分调查相关资源及环境的基础上，遵循一定的方法或规则，针对项目实施的全过程而制定的实施方案。石家庄项目在前期策划方面积累了丰富的经验，项目部通过深度市场调研，进行静态分析，首先对施工组织设计进行多次深入优化形成实施性施工组织设计,包括施工总体规划、总布置、进度计划、各种资源配置的优化整合、施工生产组织、职业健康安全管理规划、质量管理规划、文明施工环保管理规划，以及对工程施工条件、重点和难点的研究和决策，各工程部位的主要施工方案、措施和具体质量控制标准等。然后以实施性施工组织设计为基础，对施工方案、质量安全、人员构成、机械配置，平面布置、施工材料、协作队伍管理、资金流及利润情况等各个方面进行总成本和细分成本策划，找出了影响项目成本的主要和关键因素，确定了成本管控重点，为实施过程中的管理明确了方向。
三、如何做好项目安全管理
一是要从思想上重视，始终紧绷安全这根弦。石家庄项目始终把安全管理摆在项目管理的重要位置，通过设立安全宣传橱窗、张贴安全警示标语，利用班前讲话、生产交班会、安全教育培训等形式牢固树立安全生产意识。二是建立健全安全管理体系，充分发挥体系运转作用。通过成立安全生产管理领导小组，制定安全生产责任制、安全生产教育培训制
度、安全生产检查制度、安全生产奖罚制度等规章制度，不断完善安全管理体系，为安全生产提供制度保障。三是加强执行力建设，严格落实规章制度，严格执行施工方案、严格事故隐患排查、严格落实问题整改、严格问责处罚。石家庄项目通过采取“三抓”，确保安全、质量、文明施工全面受控。一是做到“抓全”。“抓全”就是全员全方位抓安全质量和文明施工。二是做到“抓准”。“抓准”就是找准安全质量和文明施工管理的关键环节、薄弱环节，有的放矢、对症下药。三是做到“抓狠”。“抓狠”就是铁腕抓安全质量和文明施工管理，严格奖罚制度，做到奖罚分明，增强安全质量和文明施工管理力度。
四、如何做好作业层队伍管理
传统的分包管理存在着漏洞多、风险大、效益流失严重等诸多问题，一定程度上制约了企业效益和效率的提高，因此我们必须通过加强作业层队伍建设，建立企业自身的骨干施工队伍，牢牢掌握施工生产的主动权。加强作业层队伍建设应遵循以下几个方面的原则：一是分类建设、互为补充的原则；二是依法合规、规范管理的原则；三是改革创新、大胆探索的原则；四是强化管控、提高效益的原则；五是合理流动、资源共享的原则；六是统筹兼顾、互利共赢的原则。
五、如何做好项目二次经营与变更索赔
“二次经营”是甲乙双方履行工程项目合同时所发生的一切经营行为，它的最终目的是在合同履行过程中通过增收节支获取更好的管理效益，为项目和企业实现增值。做好“二
次经营”主要就是做好变更索赔事项。变更方面需要注意：变更各阶段的时间要求；变更资料的准备和签字；树立共赢的理念；注意变更索赔的技巧，如化整为零、先易后难、个性优化、紧盯不放。索赔方面需要注意：把握机会，充分理解索赔三大要素：“发生不可预见、过程不可控制、损失不可避免”；要在限定的时间内向业主发出索赔通知；跟踪索赔要求的批准；避免和杜绝发包人的反索赔；注意索赔资料的收集、整理、保存。石家庄项目在下一步处理变更索赔过程中，应注意处理好和业主的关系，加强沟通和交流，展示项目部专业化的业务能力和精细化管理水平，为集团公司和公司开拓河北市场树立良好的外界形象。
总之，通过此次培训，我在获得知识的同时，也认识到个人理论素质和工作水平还有待进一步提升，在今后的工作中，我将抓住每次学习机会，夯实理论基础，积累施工和管理经验，全方位提升综合业务水平，通过做好石家庄项目，助推公司河北区域经营再上新台阶！
经理培训总结 篇9
绩效考核作为一项非常重要的管理工具，已经被越来越多的企业所重视和采用。而作为绩效考核的中心人物，绩效考核经理的角色显得尤为关键。因此，绩效考核经理培训也逐渐成为了各大企业的一项重要工作。
在绩效考核经理培训中，我们从以下几个方面进行了详细的探讨和学习：
一、绩效考核概念和意义
绩效考核是以企业目标为导向，通过对员工工作表现的评估和反馈，来提高员工个人和企业整体绩效的一种管理方法。在培训中，我们深入理解了绩效考核的概念和意义，明确了其对企业的重要性和影响。
二、绩效考核指标的制定和评估
绩效考核指标是衡量员工工作绩效的重要依据。在培训中，我们学习了如何制定可量化、可衡量、可实现的绩效指标，并掌握了常用的绩效评估方法和工具。
三、绩效考核的沟通技巧和反馈方式
绩效考核不仅仅是评估，更是对员工的引导和支持。因此，在培训中我们学习了如何采用适当的沟通技巧和反馈方式，来更有效地帮助员工提高绩效和成长。
四、绩效考核的实践操作和案例分析
理论学习只是绩效考核经理培训的前半部分。在培训的后半部分，我们进行了实践操作和案例分析，落实了学习成果，并加深了对绩效考核的理解和掌握程度。
通过本次绩效考核经理培训，我深刻认识到了绩效考核的重要性和意义，明确了绩效考核经理的角色和使命。同时，通过学习绩效考核的指标设置、沟通技巧和实践操作，我也增强了自己的业务能力和绩效管理水平。
相信在今后的工作中，我将更好地发挥自己作为绩效考核经理的优势和特长，为企业的发展和员工的成长做出更为重要的贡献。
微课培训总结精选
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结是对过去的事情的简单概括，对于总结范文你有什么心得呢？小编花时间特意编辑了微课培训总结精选，相信你能从中找到需要的内容！
微课培训总结 篇1
通过理论学--和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学--的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学--的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学思想。为了保证和促进幼儿的主动学--，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学--活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质;尊重幼儿的人格，了解幼儿的学--特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学--使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：
一、坚持以幼儿学--兴趣为目标，正确引导幼儿学--。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
微课培训总结 篇2
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中，我深深的体会到：
一、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。正如陈莹老师讲的：业务上合格的信息技术教师的标准来要求自己。既：具有大学本科信息技术专业毕业的学历；具有在学校信息技术化教育中综合运用信息技术的学历；具有在本科教学过程中与其他学科相联系的能力；有帮助学生利用利用信息技术进行学习的能力；有帮助其他学科教师将信息技术与课程整合教学研究的能力。信息技术与学科课程的整合是信息技术教育的另一大支柱，是目前在理论和实践上都取得了许多成果的热门课题。大力推进信息技术与学科课程的整合是信息技术教育新阶段的重要标志，对中小学整体的教学结构改革和素质教育都有重要的意义。
二、计算机媒体资源应用实例
这一部份内容是由xx老师讲授的，主要讲授如何对资源进行整理和搜集，主要是指对各类资源进行修改和完善，融入自己的理解，使之与实际教学相匹配。修改和完善既包括对资源的结构进行修改，也包括对资源的元素进行修改。
另外，还对我们日常生活中常用的几种教学软件的使用方法进行了指导，使我们能够对声音、视频、图像进行简单的处理，对我们平时的教学课件制作有着非常重要的作用。
三、对课堂问题的处理方法
信息技术课堂教学中存在的问题与对策研究这一部分主要是由王建群老师讲授的，这位老师给我留下了最深的印象，他的课简单又实用，主要是2个部分＂一、存在的问题；二、对策研究＂。对我们信息技术课堂教学中的问题和对策进行了详细的说明，我们和老师一起互动，我们也把我们实际教学中的问题说了出来，由老师对问题进行分析，并提出了对策处理意见。使我对教堂教学中的问题有了最有效的处理方法，使我提高不少。
四、信息技术与课程整合辨析
董德宝老师的课也是比较有效的课，他对课程整合的实际问题进行了分析，什么是整合？为什么要整合？怎么整合？这三个实际问题进行了分析，使我们对模糊的问题有了明确、有效的认识，使我们不但在理论上有了提高，而且还对我们的实际教学也有引路性的指导。
其中＂整合对教师提出的新要求＂，使我体会到教学监控能力是指为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价；反馈、控制和调节的能力。教学监控能力是教师教学能力结构的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢。
五、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要
中国加入wto后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。所以这就要求教师要有高素质的教学方法。实施有效的教学：
1、有效教学是有明确任务指向的教学
2、有效教学是学生高度参与的教学
3、有效学习是化教学策略实施的教学
4、有效教学是促进学生深层理解的教学
5、有效教学是三维目标统一的教学
6、有效教学是师生生命价值彰显的教学
只有这样才能搞好信息技术教学。
六、教师具备良好的信息素养，是教育系统本身的需要
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
五天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会获得的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。
微课培训总结 篇3
一、整体把握小学信息技术新课程的重要性
通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握小学信息技术新课程的重要性及其常用方法。不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的信息技术素养。只有让学生具备良好的信息技术素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
二、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新
我们传统的教育方式是老师教，学生学，老师再教，学生再学，老师不教，学生不学的过程。未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握小学信息技术课堂教学。新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应该说是教师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是平等的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生平等是社会发展的必然，也是新课改的要求，新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。
三、教育学生，从爱出发
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
四、新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续
一节好的信息技术课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注信息技术教学内容：抓住信息技术的本质进行教学，注重信息技术思维方法的渗透，让学生在观察、操作的过程中有机会经历信息化的学习过程，使学生真正体验到信息技术课得意义，乐学、爱学信息技术课。此外，我认识到：一节好的信息技术课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注学习方法，体现信息技术课的灵魂，使信息技术课上出“信息味”!
五.互相帮助，合作学习
在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。学员们就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。
总之，通过培训我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。我一定利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，努力形成自己独特的教学风格和特色。
微课培训总结 篇4
作为教育战线的一员，我有幸参加20__年农村义务教育学校教师远程培训项目——“国培计划”信息技术培训。其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：
一、 转变观念，提高自身素养
多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息 技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。
自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。
二、提高专业理论知识水平
此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。
三、提高课件制作水平
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
四、信息技术理论掌握得更为系统
这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!
学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
微课培训总结 篇5
通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的 信息技术教学 上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
一、认识了新的课程――微课
在4月24日余德兴老师和25日陈展虹教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
二、如何根据本学科的特点设计微课
通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。
三、培训模式微课化
在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过QQ群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
微课培训总结 篇6
4月28日，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。
随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。
我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。
微课培训总结 篇7
随着科技的飞速发展，信息技术已经成为科技革命的主流。传统的教学方法已不能适应新的发展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工具。
从信息技术在中小学教学中的应用，以及与各学科的整合变化来看，我作为一名实践者，谈一点自己的体会，希望各位同仁提出宝贵意见和建议。
第一、信息技术的普及。以我校为例，这几年变化很大，最初是开设信息技术课程;到网络化应用，主要是教师利用多媒体教室进行教学;再到现在远程教育的有效利用。充分说明了教师对信息技术从排斥到主动应用的过程。
例如：我是一名英语老师，在担任七年级历史教学中，我参加了市里的新课改培训，当时那位老师使用的是多媒体教学课件，而我却感到很陌生，同时又有一种很新颖的感觉，脑子里边反应的是“英语课居然能上的这样轻松和有创新。”从那时起我就在想，什么时候我也能上这样一节课
。回来后，我就开始慢慢接触电脑，从幻灯片的制作到声音的加入;从资源的下载到制作简单的Flash课件。我用了3年的时间，使自己从一个对电脑一无所知到现在的熟练操作与应用，我觉得自己的业务水平得到了提高，同时让学生也喜欢上了英语课，让过去死的知识不再那么单调。
第二、信息技术在各学科中的不可替代性。
1、它可以让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。例如：我在讲授时，就将教学内容和资料制成了课件，让学生很直观的对所学知识有所了解，取得了很好的教学效果。
2、教学信息的超文本形式，主要说的是超级链接的有效应用，这样可以增加教学容量。
3、教学信息的交互性。
4、教学信息的再现性。、
第三、信息技术的实施方式。我校在这方面改革很明显，首先从教师培训入手，在以前是个别培训，到现在全校性的基础性培训，并大力提倡教师上网查阅资料和制作教学课件。从学生入手变化更大，以前学生每周只有一节信息技术课，而现在每天都可以上网1个小时，因为我校开放了计算机房，开设了绿色网吧等，提倡学生健康上网，除了查找学习资料，也可以给校领导、班主任和广大教师留言、提问题等等，这样更加有利于学生去了解课堂以外的知识。
总之，不管是教师的教学，还是学生的学习，他们对信息技术资源的有效利用，都从另一个侧面对其提出了更高的要求，那就是熟练的应用电脑，其次是转变自己的理念。只有这样，我们才能真正的将信息技术与自己的学科或学习整合起来，让其发挥更大的作用，而不是变成一种形式。
微课培训总结 篇8
8月上旬，我有幸去襄阳电教馆参加了微课培训，首先，我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。其次，我就参加培训后的一些感想与大家分享。
首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。他说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课，课后，我市教师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我们具体学习了如何制作微课。
通过这次培训，让我有很大的收获：
一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整x。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软
微课培训总结 篇9
今年暑假我参加了晋城市教委组织的微视频制作培训。短短两天的培训却让我感受到了微课的无穷魅力和对教学的巨大的辅助作用。我就参加培训后的一些感想与大家分享。
首先由市教育局电教馆张x云老师给我们分析了微课的现状、问题与趋势。她说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由微视频制作专家张教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，我市教师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我们具体学习了如何制作微课。
通过这次培训，让我有很大的收获：
一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整x。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易x作的，如：平时老师们说，教学中的某个知识特别。
微课培训总结 篇10
随着科技的飞速发展，信息技术已经成为科技革命的主流。传统的教学方法已不能适应新的发展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工具。
从信息技术在中小学教学中的应用，以及与各学科的整合变化来看，我作为一名实践者，谈一点自己的体会，希望各位同仁提出宝贵意见和建议。
一、信息技术的普及
以我校为例，这几年变化很大，最初是开设信息技术课程；到网络化应用，主要是教师利用多媒体教室进行教学；再到现在远程教育的有效利用。充分说明了教师对信息技术从排斥到主动应用的过程。例如：我是一名英语老师，在担任七年级历史教学中，我参加了市里的新课改培训，当时那位老师使用的是多媒体教学课件，而我却感到很陌生，同时又有一种很新颖的感觉，脑子里边反应的是“英语课居然能上的这样轻松和有创新。”从那时起我就在想，什么时候我也能上这样一节课。回来后，我就开始慢慢接触电脑，从幻灯片的制作到声音的加入；从资源的下载到制作简单的flash课件。我用了3年的时间，使自己从一个对电脑一无所知到现在的熟练操作与应用，我觉得自己的业务水平得到了提高，同时让学生也喜欢上了英语课，让过去死的知识不再那么单调。
二、信息技术在各学科中的不可替代性
1、它可以让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。例如：我在讲授时，就将教学内容和资料制成了课件，让学生很直观的对所学知识有所了解，取得了很好的教学效果。
2、教学信息的超文本形式，主要说的是超级链接的有效应用，这样可以增加教学容量。
3、教学信息的交互性。
4、教学信息的再现性。
三、信息技术的实施方式
我校在这方面改革很明显，首先从教师培训入手，在以前是个别培训，到现在全校性的基础性培训，并大力提倡教师上网查阅资料和制作教学课件。从学生入手变化更大，以前学生xx只有x节信息技术课，而现在每天都可以上网x个小时，因为我校开放了计算机房，开设了绿色网吧等，提倡学生健康上网，除了查找学习资料，也可以给校领导、班主任和广大教师留言、提问题等等，这样更加有利于学生去了解课堂以外的知识。
总之，不管是教师的教学，还是学生的学习，他们对信息技术资源的有效利用，都从另一个侧面对其提出了更高的要求，那就是熟练的应用电脑，其次是转变自己的理念。只有这样，我们才能真正的将信息技术与自己的学科或学习整合起来，让其发挥更大的作用，而不是变成一种形式。
微课培训总结 篇11
微课堂的特点是微，即短而精，以五到十分钟的时间，围绕某个知识点进行重点的突破，不追求全面的诠释，不追求内容的完备，而在于突出一个点，从某个点出发，阐述教师对知识点的理解，既能帮助教师加强专业的素养，又能帮助学生分享自己的心得。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课堂把传统的教学场地从课堂拓展到了电脑，手机，ipad等；教学时间从课堂上拓展到了学生的可能空余时间；知识传授方式由课堂上一师对多生改为一师一生。现在学生知识基础不同，学习能力各异，这种教学方式的出现比较好的适应了不同的个体需求。微课堂注重学生良好学习习惯的培养。教师们能站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，培养学生良好学习习惯。如大胆发言的习惯，认真倾听的习惯，保持良好坐姿（读书姿势、写字姿势）的习惯，边读边思边勾画批注的习惯等的培养。不仅如此，微课堂更有助于学生自觉预习课文的习惯，提高课堂教学的效率。在教学过程中，教师们都能随机检查学生课前的预习情况，如生字的掌握，对课文的理解、把握，学生提出的疑问等，教师能根据学生预习的情况，及时调整自己的教学。真正做到根据学生的需要出发，组织教学，教学的针对性强。
微课堂体现的是“先学后教”。在课堂教学中，教师能为学生提供充分展示的机会，引导学生积极主动地探求未知。如当学生提出不懂的问题时，教师组织学生进行小组讨论、全班交流，并引导学生联系上下文，抓住有关语句来让学生自读自悟，使学生在自学过程中有所得、有所悟。教师在其中起组织、引导、点拨的作用。真正的是教师进课堂是组织学生学，而不在是去讲。教学过程完全是一个在教师指导下学生自主学习、自读自悟自得的过程。
根据专家的讲解，使我懂得了“微课”的制作并不是很难，明白了“微课”是怎么回事，我认为这种教学其主要的优点有两个：
一、从教育者教师的角度来看，我们在分解教学内容的重难点、易错点时，实际上是对教材的深挖掘、细加工，把传统的宏观课堂设计，转变为“微观”知识点的剖析，对教师准确、深度把握教材和教师的自身成长都有很大的益处；
二、从受教育者学生的角度来看，可重复的知识点分析，有利于不同层次的学生进行个性化的学习，解决了传统课堂不可重复性的问题，如果利用的好，对于学困生的转变，消除两极分化，是一个有效的途径。
“微课”的利用必将带来课堂的革命，这是毋庸置疑的，但能不能保障学生在家的有效利用，我想这不仅仅是学校和老师所能操控的，家长的作用，良好的家庭教育也是必不可少的环节，对于一些经济相对落后，信息设备不完备、没有学习终端的农村学校，“微课”的推行必然会受到严重的限制，所以，“微课”还得从城市到农村慢慢发展，时代的进步，经济的发展是课堂改革的有效保证。
再说说“翻转课堂”，“翻转课堂”就是教师创建视频——“微课”，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。从表面上看，我感觉翻转课堂最大的特点就是翻转了时间，学生下课提前学习第二天的内容，上课时讨论解决预习过程中的问题。用专家的话讲就是从传统的“课上学新知，课下内化知识”翻转为“课下学新知，课上内化知识”。但深入思考，就会发现其实这种教学模式翻转的不仅是一种教学形式，更重要的还有我们的观念和习惯：有“我教、你学”到“你学、互教”课堂上更多的是沟通、交流和解决问题。可以说翻转课堂打乱了原有的组织模式，用一种更加符合社会发展，适应孩子需求的方式组织了课堂，把老师和学生的关系重新组织，那么就产生了不同的效果。原有的课堂讲授多，翻转课堂更加像一对一课堂，学生根据自己的学习步调进行个性化学习。教师在教室巡回，回答问题、监控实验、探讨更深的内容，并为需要帮助的学生提供个性化指导。每个学生都可以根据自己的需求来有选择的学习、作业。翻转后的课堂能更好的做到分层教学、因材施教，更有利于学生的个性发展。
由此可以看出“翻转课堂”不是在线视频的代名词。翻转课堂除了教学视频外，还有面对面的互动时间，有同学和教师一起发生有意义的学习活动；也不是视频取代教师；更不是在线课程；不是学生在孤立、无序学习；不是让整个班的学生都盯着电脑屏幕。“翻转课堂”是一种手段，它增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间；是让学生对自己学习负责的环境。老师是学生身边的“教练”，而不是在讲台上的“圣人”；是混合了直接讲解与建构主义的学习；是学生即使课堂缺席，也不会被甩在后面；是课堂的内容得到永久存档，可用于复习或补课；是所有的学生都积极学习的课堂；是让所有学生都能得到个性化教育。
通过对“翻转课堂的理解，我感觉到“翻转课堂”实现了三大转变：
一、学生由被动接受转为主动学习，学生有了更多的主动权；
二、教师由传递知识转变为答疑解惑，这样的教学更能擦出智慧的火花；
三、让家长进入课堂，实现了家校两种学习环境的融合，家庭教育与学校教育不再分割，家长更能有效的掌握孩子的学习进程。
在对“翻转课堂”的憧憬和赞叹之余，本人还有几多的疑惑和几丝的担忧，诸如孩子的学习自觉性，学习环境网络的安全性、家庭教育和学校教育的融合性，不是一两个教师就能做到的，我们更需要团队的合作，更需要教育大环境的硬件支撑。
总之，“翻转课堂”颠覆了传统的“教师讲，学生听”的教学模式，真正做到“以学生为中心”，让学生彻底意识到“学习是自己的事”，“翻转课堂”的实施，得益最大的是学生，挑战最大的是教师。在“翻转课堂”里，教师除了对课程标准和教学内容有科学深透的把握外，还必须根据学生的基础和需求对教学内容作二次处理，要因材施教，为学生作选择，为学生作取舍，确保教学内容的准确性、针对性和简洁性。我不知道实施“翻转课堂”距离我们还有多远的路，但我想我们能否先翻转一下自己的思想，学会放手。注重学生的学习过程，注重培养学生活跃的思维方式，注重培养学生自主学习习惯及合作精神，让学生感受尊严和满足！