函数心得

函数心得优选十二篇。

为您整理以下最新的有关“函数心得”的资料。我们常常会对一件事产生新的看法，或许我们可以选择写一篇心得体会来说出自己的感想。做了某件事后写心得体会有助于后续复盘。我们在这里提供的指导意见仅供参考具体情况还需要您自己决定！

函数心得 篇1

函数心得

在计算机编程中，函数是一种非常重要的概念。函数以其高效、模块化和可重用的特性，广泛应用于各种编程语言中。通过函数的使用，我们可以将多个代码块封装在一起并命名，以便在程序中的多个位置重复使用。在此篇文章中，我将分享关于函数的一些心得体会。

函数的定义和调用是编程中的基本操作。定义函数时，我们需要指定函数的名称、输入参数和返回值类型。在函数体内，我们可以编写具体的操作代码。函数的调用则是使用函数名称和相应的参数，实际触发函数体内的代码执行。通过这种方式，我们可以将代码模块化、组织化，提高代码的可读性和可维护性。

函数有助于提高代码的复用性。在编写程序时，我们常常会遇到某一段代码需要在多个位置使用的情况。如果没有函数的概念，我们可能需要在每个需要使用该段代码的地方都进行复制粘贴。而使用函数后，我们只需要将这段代码封装在函数内，并在需要的地方调用函数即可。这样一来，我们只需要编写一次代码，就可以在多个地方重复使用，大大提高了代码的复用性。

函数的使用还有助于增强程序的可读性。当一个程序过于庞大复杂时，我们往往会面临代码阅读和理解的困难。而通过将复杂的操作逻辑分解为多个函数，我们可以将程序的不同功能拆分成若干小模块，并为每个模块起一个有意义的名称。这样一来，不仅有助于减少代码的长度，还使得代码更加清晰易懂。函数还可以充当注释的作用，我们可以通过函数名称来推测函数的功能，从而快速理解代码的设计意图。

函数也有助于提高代码的可维护性。当程序出现问题时，我们需要快速定位并修复错误。如果所有代码都杂乱无章地写在一起，那么在出现问题时，我们很难快速找到问题所在。而如果我们通过函数将代码模块化，将不同功能分解为若干个函数，那么当出现问题时，我们可以迅速定位到相应的函数，仅对该函数进行调试和修复，从而提高了代码的可维护性。

函数还有利于提高代码的重用性。通过函数的使用，我们可以将一些常用的操作逻辑封装成函数，并将其放在库中供其他人或其他项目使用。这样一来，我们不仅可以避免重复编写相同的代码，还可以通过共享函数库来提高开发效率。同时，函数的重用还有助于确保代码的一致性，当函数的实现被修改时，所有使用该函数的地方都会受到影响，这样可以降低出现同一个错误的可能性。

函数在计算机编程中扮演着非常重要的角色。通过函数，我们可以将代码模块化、组织化，并提供高效、可读、可维护和可重用的代码。合理利用函数可以提高程序的开发效率和质量，减少程序的冗余和错误。函数的学习和运用是每一个程序员必备的基本技能。

函数心得 篇2

函数心得

函数是程序设计中的重要概念之一，它是一段可重复使用的代码块，可以完成特定的功能。在我的编程学习过程中，我深刻体会到了函数的重要性和灵活性。通过深入理解和运用函数，我更加提高了代码的可读性和可维护性，使得程序开发变得更加高效和灵动。

函数能够提高代码的可读性。当一个程序变得越来越复杂时，代码的可读性就显得尤为重要。函数将一系列操作封装起来，起到了信息隐藏的作用。通过给函数命名，可以清晰地表达函数的功能和用途，使得代码的含义更加明确。在程序中引入函数，可以将代码分解成更小的模块，每个函数只完成一个特定的任务，这也使得代码的理解和修改更加容易。而如果没有函数的支持，整个代码就会变得冗长混乱，给阅读者带来很大的困扰。

函数有利于代码的重用和维护。当编写重复性高的代码时，可以将这些代码块抽象出来，封装成函数。这样一来，只需要在需要这段重复代码的地方调用函数即可，避免了大量的重复劳动。如果需要修改这段代码，只需要修改函数的实现部分，而不需要在代码的多个地方进行修改。这种复用的能力大大提高了开发的效率，并且使得代码更加易于维护。函数也降低了出错的可能性。当将一个复杂问题分解成多个函数时，每个函数只负责一部分功能，更容易保证每个函数的正确性，从而减少了整个程序的错误数量。

另外，函数还可以提高代码的灵活性。在程序中，经常需要根据不同的情况选择不同的代码执行路径。通过使用函数，可以将不同的代码片段分别封装在独立的函数中，并通过逻辑判断调用不同的函数。这种分而治之的方法使得程序逻辑清晰，易于理解。还可以通过函数参数的控制来实现更多的灵活性。函数的参数可以根据需要传入不同的值，从而实现不同的功能。通过函数参数的合理设计，可以实现代码的复用和扩展，使得程序更加强大和可扩展。

当然，函数的使用也并非没有限制。函数的过多使用可能会导致程序的性能下降。每次函数调用都需要一定的时间开销，因此如果函数调用过于频繁，将影响程序的执行效率。函数过于复杂也会影响代码的可读性和维护性。过于庞大的函数难以理解和修改，增加了代码出错的几率。因此，在使用函数时需要权衡利弊，根据实际情况做出合理的调整。

函数在程序设计中具有重要的地位。它能够提高代码的可读性和可维护性，降低出错的可能性，并且提高代码的复用性和灵活性。在我的编程学习过程中，函数的灵活运用使得程序开发变得更加高效和灵动。过多地使用函数也会带来性能上的损失，因此需要在实际应用中做出合理的权衡。通过深入理解和熟练运用函数，我相信在今后的编程工作中，函数将成为我最强大的工具之一。

函数心得 篇3

导语：个人实习心得

个人练习心得

坐在讲堂，寂静安静敲打着键盘，入手下手了回想，那是一种难以名状的感触。是的！便是这类感触！

从脑海中搜寻练习第一天的情况，本来也不消搜寻，它一贯在那边奋发着，触目可见。我当时是百感交集，因为是去达内，先前也略有所闻，所以就特紧急，不安本身去了表现不敷好，不安本身跟不上，不安······

我们先是开了一个大略的欢迎班会，就入手下手了正式练习，键盘的火花和屏幕的火花不时撞击着，让我手慌脚乱，可是一全国来，我竟然是了不可支。真是奇怪啊！呵呵！接下来更是紧急有序的练习。

谈及心得，也便是个人的经验之谈：

第一：不管做任何事都要有勇气，不要对不可预知的事说No，要知道只有不恐惧才会有成果。

第二：要记得做任何事都要当真，粗心可真是吃大亏，敲错一个字母，就难以build, 就难以运行。那可真是惨状啊！教授早已做下一步，大略你还搁浅在原地，跟不上教授的进程，耽搁练习任务，所以要记得当真，如许可以挨近告成！

第三：要多思，固然教授已将代码本来托出，但我们也要思虑，写这一步的效用，能兑现啥，在哪个部分增加变量，哪个部分增加函数，布局函数的参加可以增加啥,都是我们应当思虑的。如果然的从中有所得，那便是本身的东西，本身可以随时应用。

第四：要勤奋，来这才知道，和外界有多大的间隔，我们学的太少了，外边的知识已经爆炸了，但我们如今还在虚度韶光，真是太不该该了，也大略是一上大学我们的心理过渡期异国很好的掌控，导致如今的我们，只是挨着过日子，异国明了本身的目标，和C++程序员摆脱，但我们要相信勤能补拙，Better late than never!只要醒觉就不会迟。

第五：要明白谦虚，固然这是一个陪伴我们成长的一个词，但结果做到的能有几人？我们都是处于进修的初期，对付C++上的很多东西，都是糊里含糊。我们要时候筹办询问，题目！不找人的辨别只找本身做题的差别，要就题论题，切不可就人论题！

第六：明白联合，人有一个缺点便是对本身知道的每每置若罔闻，老是追求前卫的，但结果每每是拔苗助长。我们如今处的环境是大家都有一个组，倘如有人完不可功课，那么同组的人就难辞其咎。全部组必须和谐。切不可个人自扫门前雪，休管他人瓦上霜。

大略但不大略的练习就如许挨近尾声，这里给我留下的是满满的回念，满满的留恋。有的人在庆贺终究可以放假，终究可以轻快，但我更多的是，无奈，练习的时候真的是一晃而过！在这里我的动抄本领明显进步，对付本身学C++也更多了些理性，对本身将来的就业方向，也有了端倪。真的很感谢这里的教授，特别是我们的讲课王炜教授，另有一贯以笑容伴着我们的吴婕班主任。我们偶然真的很调皮，给你们添了很多麻烦，但你们老是微笑对我们，感谢你们！你们幸苦了！

 

 

 

函数心得 篇4

b10202班姓名李建良学生36号

在学了《高等数学》之后，我们进一步学习《复变函数》和《积分变换》这两本书，这两本书是《高等数学》的微积分扩展和延伸，还有将复数将以深入学习和扩展，并引入函数的概念。因此感觉有一定的深度和难度。它们都用数学理论来解决实际问题。

复变函数中有很多概念，其中理论和方法是实变函数在复数领域内的推广和发展，因而它们有许多相似之处，但是复变函数与实变函数有不同之点。以第一章为例，复数和复变函数。本课程的目标是自变量为复数的函数。在中学，我们学习了复数的概念和基本运算。

本章将在原文的基础上进行简要的回顾和补充。然后再介绍在复变平面上区域以及复变函数的极限和连续性等概念，为进一步研究解析函数理论和方法奠定必要的基础。概括一下，以前学过方程x2=-1是无解的，因而设有一个实数的平方等于-1。

第一节是对原有内容的回顾，然后逐步引入功能的概念。然后介绍了复函数的表达式、复函数的幂和平方根以及加减法。因为上学期我们把极限的概念引入了函数的概念，但是复杂函数也有极限的特点。

所以对复变函数极限分析有着相似之处，因此可以借鉴学函数极限方法来研究复变函数，然而复变函数又有其独特特性，研究时必然会给我们带来很多困难和意想不到的问题，所以就是它的不同之处。后面将复变函数引入微积分的概念，刚开始觉得挺好学，按照以前学微积分的思想就能接纳复变函数的微积分，当我遇到了用函数微积分解决复变函数时，复变函数的转化和变形却是难题，但是经过一番努力，我逐渐领悟到复变函数在微积分在数学中的独特魅力。

在学习复变函数中，要勤于思考，善于比较分析其共同点，更要领越复变函数的独特魅力，如果这样才能抓住本质，融会贯通。

而《积分变换》研究的是将复杂的运算转化为较简单的运算。这本书解释了积分在数学中的应用，两种积分变换傅里叶变换和拉普拉斯变换。利用fourier变换和laplace变换将复杂的积分转化为简单的积分变换，有利于对复杂积分的求解，所以学习《积分变换》的思路就不像学习《复变函数》一样，它的解题思路和《积分变换》截然不同，就拿fourier变换而言，先引进fourier定理，然后利用fourier定理解决数学中一些难解的积分，用积分变换也可以解决工业中一些工程计算。

其重在积分变换。对于积分变换理论的学习，有助于解决我们在工业设计中遇到的问题，但对与此书着重对积分变换的思想培养和应用。当我开始学习《积分变换》时，感觉无从下手，尤其是对积分的变换，一看到积分变换的过程就很头疼，不知道从哪个地方开始下手，当学到laplace变换时，才发现积分变换有它的一定的规律，只要把fourier变换的思路用在laplace变换，就会简化对laplace变换的学习，我才明白fourier变换只是学习积分变换的一种方法，第一种内容学会了，后面的内容就迎刃而解了。

通过这两本书的学习，我觉的，它不仅仅带给我的是挑战，而且也将为我们将来在工程技术领域中开扩了思路，照亮了方向，这也让我们知道数学在工程领域的作用和不可磨灭的高度。

函数心得 篇5

函数心得

一、函数的概念及作用

函数是程序设计中非常重要的概念，它是一段可重复使用的代码块，具有输入、处理和输出的功能。通过将程序逻辑划分为多个函数，可以提高代码的复用性和可读性，同时便于程序员进行模块化开发和维护。

函数的作用主要有以下几个方面：

1. 提高代码复用性：通过将常用的代码逻辑封装为函数，在需要的地方直接调用函数即可，避免了重复编写相同的代码。

2. 提高代码的可读性：将程序逻辑划分为多个函数，使得每个函数只关注自己的功能，从而使整个程序更易于理解和维护。

3. 降低程序的复杂性：通过函数的封装和抽象，将复杂的问题拆分为多个简单的子问题，降低了程序的复杂性，使得开发更加高效。

4. 方便程序的调试和测试：由于函数是独立的代码块，可以单独进行调试和测试，便于排查问题和验证功能是否正常。

二、函数的定义和调用

在C语言中，函数的定义包括函数的声明和函数体的实现。函数的声明告诉编译器函数的名称、返回值类型和参数列表等信息，函数体实现了函数的具体功能。

函数的调用通过在其他代码中使用函数名称和参数列表来完成。函数调用时，程序会跳转到对应的函数体执行，并在执行完毕后返回到调用点继续执行。

三、函数的参数和返回值

函数可以有参数和返回值，参数是函数执行时所需的输入，返回值是函数执行结果的输出。

函数的参数有两种类型：形式参数和实际参数。形式参数是在函数定义中声明的变量，用于接受传递给函数的实际参数。实际参数是在函数调用中传递的值，用于给形式参数赋值。

函数的返回值用于将函数执行结果返回给调用点。在函数定义时需要指定返回值类型，并在函数体中使用return语句将结果返回。

四、函数的局部变量和全局变量

函数内部可以定义局部变量，它们的作用范围仅限于函数内部，函数执行完毕后会被销毁。局部变量在函数内部起到了封装的作用，防止函数之间的变量命名冲突。

除了局部变量外，还有全局变量。全局变量在程序任何地方都可以使用，作用范围比局部变量更大。一般来说，全局变量应尽量避免使用，因为它们降低了代码的可维护性和可读性，并且容易产生意料之外的副作用。

五、函数的递归调用

函数的递归调用是指函数在执行过程中调用自身的情况。递归调用可以将复杂的问题转化为规模更小的同类型问题，通过不断递归，最终解决问题。

递归调用需要注意控制递归的终止条件，否则可能会导致无限递归，造成程序崩溃。

递归调用在某些情况下非常高效，但在一些情况下，迭代的方式更为简单和有效。

六、函数的错误处理

函数的错误处理是保证程序稳定性和可靠性的重要一环。函数在执行过程中可能会出现各种异常情况，如参数不合法、资源不足等。

为了处理这些异常情况，函数可以使用错误码或异常机制。错误码是通过返回值表示函数执行结果的一种方式，通常约定返回值为0表示执行成功，其他值表示执行失败。异常机制则是通过抛出和捕获异常来处理错误情况，可以提供更为灵活和详细的错误信息。

七、优化函数的性能

优化函数的性能有助于提高程序的运行效率和响应速度。

应尽量避免不必要的函数调用。频繁的函数调用会增加程序的开销，因此应当避免在循环中调用函数，尽量将函数调用拆分为更小的代码块。

使用内联函数可以减少函数调用的开销。内联函数是将函数体的代码直接嵌入到调用点处，避免了函数调用的开销，但也会增加代码的体积。

合理使用函数参数和返回值，可以避免频繁的内存拷贝和数据传递。

八、函数的设计原则

良好的函数设计有助于保持程序的可读性、可维护性和可扩展性。

函数应该尽量做到单一职责原则，即一个函数只负责一个功能，避免函数的功能过于复杂和混乱。

函数应该具有良好的命名和注释。函数的名称应该能够准确地描述函数的功能，注释应该清晰地说明函数的使用方法和犹豫结果。

另外，函数的参数应该尽量避免过多，可以通过结构体或类进行参数的封装和传递。

函数的设计应该考虑到程序的可测试性和可扩展性，通过模块化的方式组织函数，方便单元测试和功能的扩展。

九、总结

函数是程序设计中非常重要的概念，合理运用函数可以提高代码的复用性和可读性，降低程序的复杂性，方便调试和测试。函数的设计和使用需要考虑很多因素，如参数和返回值、错误处理、性能优化以及代码的模块化等。只有对函数有深入的理解和掌握，才能编写出高效、健壮和可扩展的程序。

函数心得 篇6

试卷分析讲评是数学教学的一个重要环节，它具有发现调节、矫正纠错、小结归纳等功能。教师如果能从不同角度探索解法，引申变形，深化思维，将是一堂精彩、完美、高效的试卷讲评课。

陈华老师《函数》试卷分析课中，没有出彩的评价，没有夸张的语言，没有做作，简简单单的一问一答，轻轻松松的师生对话，端正规范的书写格式，实实在在的.思路分析，一切都是那么自然，虽然平淡，但很真实，也折射出她的数学功底。

只是陈华老师在分析试卷时，大多只是就题论题，如果能引申变形，侧重分析解决问题的策略、方法和技巧，那就跟完美了。

虽然她在分析第题时，在分类讨论第一种情形时提炼出”k”字型的基本图形，也交代了解决方案，但在讲第二种情形时，没有用k字型的策略去解决，其实一样可以用”k”字型来添加辅助线，解决问题。我想这些应该是在课前做得准备不足，也应该是忽略了试卷分析的深化思维功能。

函数心得 篇7

在这次初中数学研修班的继续教育学习中，我们有幸听了三位老师的课，受益匪浅，尤其是的《二次函数的性质》这节课，下面就这节课我说一下自己的想法。

1 和风细雨，激励性强

张老师的语言亲切、轻松，始终洋溢着温暖与关怀，不知不觉中，学生与教师之间架起了沟通的桥梁，课堂气氛和谐欢快。在整个教学过程中，师生一直保持互动，老师问题提的到位，例如在授新课的过程中，老师提出了几个问题：观察图像回答:

一。y与x，2的变化规律。根据图像判断a、b、c的符号。有最大值还是最小值？这几个问题不仅把这节课的重点指了出来，还和高中知识联系到一起，是整节课的点睛之处。学生的回答也给了其他学生和老师很大的思考空间。

②设计新颖，应用性强

板书工整，重点内容突出，教学设计新颖，突出了二次函数的性质。选材贴近学生生活实际，试题设计巧妙，与学生近期开发区密切相关。原本枯燥乏味的复习课充满了生机和活力。设计过程自然流畅，进步实用，这是本课的一大亮点！

③重**与创新，凸显新理念

张老师的课堂上有很多思维训练的机会。学生总是积极思考，成为学习的主人。在课堂上，它为学生提供了一个展示**结果和发散思维结果的平台。从前测到小结，学生一直再积极思维，尤其是在给出两个实例后让学生研究一般二次函数的性质时，还给了学生两分钟时间讨论，让学生之间互动起来，充分发挥合作精神。

虽然是短短的45分钟， 却让我领略了张老师的大师风范，他那对课堂的独特感悟、深深的教学功底，使我豁然开朗，心有所悟。在我们和张老师的互动交流中也了解到了他是一个非常爱学习、思进取、善总结的老师，他切实做到了把学生放在课堂的首要地位，站在学生的角度来思索课堂教学，有效地调动了学生的内在动力。

通过这次活动，我拓宽了思路，增加了知识，学到了一些好的做法，真的让我受益非浅。

函数心得 篇8

函数是计算机编程中非常重要的概念和工具。它是一段事先定义好的代码块，可以接受一定数量的输入，经过一系列的计算和处理，得到一个输出结果。通过函数的封装和复用，能够提高代码的可读性和重用性。

函数对于程序的设计和编写至关重要。在开发过程中，当我们需要实现某个具体的功能时，可以将这个功能封装为一个函数。这样做的好处是，首先可以提高代码的可读性。通过给函数起一个好的函数名，我们可以清晰地知道这个函数的功能是什么，而不需要深入代码细节。通过函数的参数和返回值，我们可以清晰地看到函数的输入和输出。这样的定义和使用方式，可以降低代码的耦合性，减少代码的维护和修改难度。

函数的封装和复用是提高代码重用性的关键。通过将具有相同功能的代码封装为一个函数，我们可以在不同的地方调用这个函数，从而复用这段代码。这样不仅可以减少代码量，还可以提高程序的执行效率和效果。而且，函数的封装也可以根据需要进行灵活的调整，比如修改函数的参数和返回值，从而满足不同的使用要求。

在函数的编写和调试过程中，我们需要注意几点。函数名应该具有一定的命名规则和规范。函数名应该简洁明了、具有描述性，能够清楚表达函数的功能。函数的参数和返回值应该合理确定。函数的参数应该尽量减少，参数的类型应该尽量明确。函数的返回值应该根据实际需要进行选择，可以返回简单的数据类型，也可以返回复杂的数据结构。然后，函数的实现应该尽可能简洁和高效。代码逻辑应该清晰，不要出现过于复杂和冗余的代码。函数的测试和调试是非常重要的。通过充分测试函数的各种输入和边界条件，可以保证函数的正确性和稳定性。

除了以上基本的注意事项，函数还有一些高级的应用技巧。一是函数的递归调用。递归函数是一种特殊的函数，它在函数的定义中直接或间接地调用了自身。递归函数常用于解决一些问题，比如数列求和、阶乘计算等。二是函数的回调机制。回调函数是一种将函数作为参数传递给另一个函数，并在特定情况下被调用的机制。回调函数可以增加程序的灵活性和扩展性，常用于事件处理、异步编程等场景。三是函数的匿名定义。匿名函数是一种没有函数名的函数定义方式，常见于函数式编程中。匿名函数可以简化代码，提高代码的可读性。

小编认为，函数是计算机编程中非常重要的概念和工具。合理利用函数可以提高代码的可读性和重用性，增加代码的灵活性和扩展性。在函数的编写和调试过程中，我们需要注意函数名的命名和参数返回值的确定，函数的实现的简洁和高效，以及函数的测试和调试的重要性。同时，我们还可以通过递归调用、回调机制和匿名定义等高级技巧，进一步提升函数的应用和效果。函数是程序设计中的基础和核心，掌握好函数的使用和设计，对于编写高质量的代码和实现复杂的功能具有非常重要的意义。

函数心得 篇9

事物之间是存在普遍联系的，研究二元一次方程组与一次函数之间的关系应证了辨证唯物主义的这一观点．同时利用二元一次方程组解决一次函数问题也是初中阶段数学学习的一个重要内容。本节课主要要求学生能够利用二元一次方程组解决一次函数的表达式问题，根据一次函数表达式进一步解决相关的实际问题。使学生了解用二元一次方程解一次函数表达式的必要性，从而掌握本课的基本知识。

在教学的过程中，要让学生充分理解图像方法和代数方法解决问题的特点，在这个基础上，学生掌握用二元一次方程组解决一次函数的表达式问题才会有着坚实的理论基础，有关这一方面的题目要让学生充分思考、讨论，其理解才会深刻。

陈老师先由“有一组数同时满足x+y=2和x+y=5吗？这两个主要功能的图像有什么特点？”复习引入，让学生通过思考理解二元一次方程组无解等价于其图像是两直线平行。

学生上台表演：从数的角度出发，建立了两个二元一阶方程，没有得到方程的解。形状的角度-两条线平行，没有交点。

然后，陈认为二元一阶方程组结得条件是，即。

新课的第一个例子，陈老师选择的是行李托运问题，而在这之前的行程问题并未先讲，这也是陈老师匠心独运之处。关于行李托运问题，陈老师将问题细分为“设什么（y=kx+b，k≠0）”、“为什么可以这样设（找出题目关键句）”、“两个条件在哪？（把实际问题提炼成数学信息）”，让不同的学生回答，使得问题的解答都凝聚着大家的努力，也让更多的学生参与课堂并获得成功的体验。

而问题二同样也是让学生抓住题目的关键词“免费”，要求学生转换为数学语言“y=0”。随后趁热打铁完成课本128页问题解决1，该题与例题解题方法类似，不同之处就是问题二是已知自变量等于零，求因变量，简单而又对比的习题练习有利于学生更好地巩固新知。

随后才出示课本最初的行程问题，陈老师也是让大家先理解题目，找出题目关键的数学信息，出示的三个同学的做法，不失时机地提问图像法要求每条直线至少过两个点，但是题目只有两个明显的点，让学生挖掘出隐含的两个点，隐藏条件找出来，问题迎刃而解。但小亮的方法是先找出二者的速度，然后用遇到的问题用一元一阶方程来求解。让学生辨析三种做法的优劣。

学生通过讨论得出图像法有局限性，当图像不规范、结果不是整数时直接读图会有误差甚至错漏，方程法则可适用的范围较窄，联立二元一次方程组求出交点的做法才是这种题的一般做法。

整节课，学生充分得到思考、发言和展示的机会，真正做到了学生主体教师主导的要求，教师幽默睿智的教学语言也让课堂的氛围和谐融洽。

函数心得 篇10

泛函分析是继实变函数论后的一门课程，是实变函数论的后继，主要涉及赋范空间，有界线性算子、泛函、内积空间、泛函延拓、一致有界性以及线性算子的谱分析理论等内容。可以说数字到数字的映射产生函数，而函数到函数的映射产生泛函，因此泛函分析是一门十分抽象的课程，学起来比较吃力。

在本学期上半阶段我们主要跟邓博士学习了第一章距离空间和第二章Banach空间上的有界线性算子。在距离空间里最主要是掌握距离空间的定义。 定义:设X是一集合， 是x x到Rn的映射，满足：

(1) (非负性) (x,y)0 且 (x,y)=0,当且仅当x=y

(2) (对称性) (x,y)= (y,x)

(3) (三角不等式) (x,z) (x,y)+ (y,z)

则称X为距离空间，记为(X, )，有时简记为X。

由距离空间可以进一步定义出线性距离空间，线性赋范空间，接着进一步研究距离空间的完备性，其中度量空间、赋范线性空间、巴拿赫空间之间关系弄清楚了那么本节课也就掌握了;

度量空间、赋范线性空间、巴拿赫空间的区别与联系。

赋范线性空间一定是度量空间，反之不一定成立。度量空间按照加法和数乘运算成为线性空间，而且度量空间中的距离如果是由范数导出的，那么这个度量空间就是赋范线性空间。

赋范线性空间与巴拿赫空间的联系与区别：完备的赋范线性空间是巴拿赫空间。巴拿赫空间一定是赋范线性空间，反之不一定成立。

巴拿赫空间一定是度量空间，反之不一定成立。巴拿赫空间满足度量空间的所有性质。巴拿赫空间由范数导出距离，而且满足加法和数乘的封闭性。满足完备性，则要求每个柯西点列都在空间中收敛。

度量空间中距离要满足三个性质：非负线性、对称性、三点不等式，因此距离 (x,y)的定义是重点。赋范线性空间中范数要满足：非负性、正齐性、三角不等式，距离定义和范数的定义是关键。

在第一章中还有两个重要的空间，内积空间和希尔伯特空间，内积空间是特殊的线性赋范空间，而完备的内积空间被称为希尔伯特空间，其上的范数由一个内积导出。因此只要弄清楚了度量空间、赋范线性空间、巴拿赫空间，内积空间和希尔伯特空间学习第一章就没什么难度了。

有界线性算子及其范数，在两个线性赋范空间上定义一个映射，这个映射就是线性赋范空间的线性算子，由线性算子又派生出有界线性算子，由范数的计算导出算子空间，第一二章就由线性赋范空间紧密串联起来。

泛函分析作为一门科学,它是从解决实际问题的需要产生的。决定一个物理系统的状态的参数的个数叫做这个系统的自由度。在质点力学中,常遇到具有穷自由度的系统。但在连续介质力学中,往往遇到具无穷自由度的力学系统(例如振动的梁)。无穷维空间正是反映具无穷自由度的系统的数学概念。因此学好泛函分析为研究物理学提供了重要的方法;Banach不动点原理在证明数值分析中应用了迭代法原理，这也说明了微积分学为泛函分析提供了证明方法，那么反过来，泛函分析也可以为微积分学的研究提供重要方法。

函数心得 篇11

三、寓教于乐，愉快地“教和学”。

**函数图象的性质用几何画板动态演示更加直观，并结合教师的肢体语言帮助学生理解，头、躯干比作对称轴，两臂朝向看作开口方向，上下摆动，左右摇晃，“婀娜多姿”，拉近了师生心与心的距离，加深了师生情感。同时，突破了总结二次函数性质的困难，展示了顶点和对称轴的变化形式，加深了知识的记忆。用动画演示功能的增减，使学生一目了然，避免多余的讲解；课堂气氛也变得轻松而快乐。

整堂课张老师营造了宽松的教学氛围，让学生有更多的展示机会，每当学生展示后，教师都要对学生的成果及时使用激励性语言进行评价，以激发学生的自信心和成就感，让学生在快乐中学习。

通过观摩这节课，我受益颇深，知道了如何提升教学水平方面有了新的感悟, 教师要想在开放的课堂上具有灵活驾驭的能力，不仅仅需要熟练全面掌握教学知识，更需要提高自身素质内涵.熟练的应用多**软件, 运用丰富的科学文化知识，充沛的数学教学情感, 多样的风趣语言艺术,饱满的关注爱护学生的热情。只有这样才能打造出最优化课堂，让学生学得轻松、学得带劲，努力打造出高效课堂让学生充满乐趣，学有所获，并乐在其中，不断完善自己。

函数心得 篇12

韩洪凤老师在文章中指出：在初中数学教材中，函数是一个比较重要的内容，函数内容本身所蕴含的的数学思想方法也是初中代数课程的核心内容之一。函数概念是一个核心感念，它引领学生由“常量”数学的学习迈向“变量”数学的学习。

同时，函数思想也是数学系统的核心思想，因此应该引起教师和学生的足够重视。

韩老师分析总结了学生在掌握“函数”知识点应该经历三个阶段，即经验型理解、形式化理解、结构化理解。在我的日常函数教学中，从学生的反馈信息来看，函数的确是学生最难理解的知识点。我感觉首先是学生对“函数”这两个字太陌生，学习之前没有任何的知识储备，接受知识点应该有个过程。

其次，初中生对于数学问题模型化才刚刚起步，数形结合还没有在孩子的心中生根、开花，导致理解和应用方面有困难。

在具体的教学中，韩老师提供了一套切实可行的操作步骤，对广大一线教师非常有效。1、 引导学生从实际问题和定义两个方面理解功能的本质。成功的导入是学生学好“函数”的关键，从身边的事例入手，从学生感兴趣的话题入手，从学生容易接受的描述性定义入手，采用函数变量说，建立函数感念。

建立一般概念后，通过一次函数、正比例函数、反比例函数、二次函数等的研究，结合图形分析，加深学生对函数本质的理解。2、 在学习函数之前，学生已经学过代数、方程等。在这节课中，我们应该特别注意帮助学生理清函数和它们之间的关系。让学生体会到初中数学课程到了函数阶段，是对前面知识的提炼升华，函数把多项式、变量、坐标系、方程等知识点有机的组合到一起。

所以理清他们之间的关系很重要。3、 在教学中，应引导学生运用数量关系建立功能模型，特别是在具体实例中发现功能关系，建立功能模型。四，提醒学生注意函数的几种表征形式的联系与转化，几种表征的整合，能够更好地理解概念之间的关系和解决问题。

5、 在教学中，要注意功能概念的形成。韩先生的方法很有层次性，由浅入深，突出重点，解决困难。先进行具体的操作运算和作图，然后进行特定的思考和演算过程，再把所学的函数概念形成一个数学对象加以研究，最后形成该函数感念的思维模型。

韩老师的文章解决了我在教学中的困惑，认真阅读文章，品味韩老师的教学理念，认真学习总结老师的方法，再结合自己班级的学情，寻求适合本班的教学方法，帮助学生更好地理解函数概念，使学生理解事物的变化趋势和其运动规律，进一步提高学生分析问题、解决实际问题的能力，从而养成良好的学习习惯。

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二十大心得体会(优选10篇)

经历过不同事情的感受也就不一样，我们不妨写一篇详细的心得体会。对于重要事件心得体会能够帮助我们从中汲取经验教训。如果您需要“二十大心得体会(优选10篇)”相关的推荐请参考下面的建议，相信能对大家有所帮助！

二十大心得体会(优选10篇) 篇1

2022年10月16日上午，党的二十大在北京隆重开幕，这是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。习近平总书记所作的二十大报告重要讲话，令人深受鼓舞、倍感振奋，深刻感受到党的十九大以来的伟大变革。作为一名基层普通干部，我们应该不忘初心、满怀信心，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

坚定理想信念，提高理论水平。党的二十大报告深刻指出，拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。一是要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。二是要强化学思践悟，结合开展党史学习教育和“学习谷文昌，实干立东山”活动，着力学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，持续用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。三是要严明政治纪律和政治规矩，不折不扣落实党中央决策部署和省委、市委、县委工作要求，确保政令畅通、令行禁止。

牢记初心使命，强化宗旨意识。习近平总书记说：“中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。”我们要着力提升谋发展、抓发展的能力水平，牢固树立宗旨意识，树立正确的权力观、政绩观，时刻把群众安危冷暖挂在心上，积极为群众排忧解难，真心实意为群众谋利益、增福祉。一是要甩开膀子放心干，真抓实干、锐意进取、攻坚克难，把为民服务铭于心践于行。二是扑下身子沉心干，深入一线、问计于民、问需于民，扑下身子察实情、沉下身心解难题，深入开展“我为群众办实事”活动。三是用好脑子走心干，讲究方式方法和战略战术，要善于思考、勤于学习、补齐短板，不断增强专业素养、专业本领。

树立担当意识，不断履职尽责。作为青年党员，我们要响应伟大号召，不断提升自身能力素质，不断提升自己在问题面前的担当能力，要牢固树立责任意识，直面困难不绕道，主动作为求发展。一是要把实干担当刻在脑子里、融化在血液中、落实在行动上。要敢于直视矛盾、敢于攻坚克难、敢于承担风险。二是要立足岗位，不忘初心、牢记使命，履职尽责，精益求精，在自己的领域出类拔萃；三是要敢于直面问题，挑战面前不畏惧、困难面前不退缩，以问题为导向，有效推进手中的具体工作。

二十大心得体会(优选10篇) 篇2

坚强核心领航壮丽征程，伟大事业凝聚磅礴力量。党的二十大胜利召开以来，省政协各级党组织以多种形式开展学习、交流、研讨活动。特别是党的二十大报告中提出的一系列新观点、新论断、新思想、新战略、新要求，在机关党员干部职工中引发热烈反响。为加强各支部之间的学习交流、研讨互鉴，促进党员干部学思践悟，省政协机关精心策划制作了“学习二十大、体会大家谈”宣传展板，选登了机关26个党支部及29名机关党员和离退休老党员的学习心得体会，与大家分享交流。

在现场观展中，机关党员就如何更好地学习贯彻党的二十大精神展开了热烈讨论。大家一致认为，学习党的二十大精神是当前和今后一个时期的首要政治任务，一定要全面学习、全面把握、全面落实，紧紧围绕党的二十大擘画的宏伟蓝图、确定的目标任务，做到学思践悟走深走实、真抓实干不折不扣、履职担当尽心尽力。新时代、新征程、新伟业，党员干部们纷纷表示要通过创新“学”的方式、优化“联”的机制，一如既往保持学的劲头、干的状态，把党的二十大精神加快转化为履职尽责、争先创优的实绩实效，推动省政协各项工作不断取得新成效，迈上新台阶。

二十大心得体会(优选10篇) 篇3

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。”这是在分析总结各国现代化建设一般规律和我国现代化建设实践经验的基础上，根据我国发展阶段、发展环境、发展条件变化，作出的具有根本性、全局性、长远性的重大战略判断。奋斗新征程，我们要深刻认识高质量发展的重大意义、丰富内涵和实践要求，自觉把思想和行动统一到党的二十大精神上来，奋力推动高质量发展这个首要任务落实落地。

我们党紧紧依靠人民，稳经济、促发展，战贫困、建小康，控疫情、抗大灾，应变局、化危机，攻克了一个个看似不可攻克的难关险阻，创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。

全面从严治党体系应是一个内涵丰富、功能完备、科学规范、运行高效的动态系统。健全这个体系，需要坚持制度治党、依规治党，更加突出党的各方面建设有机衔接、联动集成、协同协调，更加突出体制机制的健全完善和法规制度的科学有效，更加突出运用治理的理念、系统的观念、辩证的思维管党治党建设党。

自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，是要郑重宣示，全党必须保持自信果敢、自强不息的精神风貌，保持定力、勇于变革的工作态度，永不懈怠、锐意进取的奋斗姿态，使各项工作更好体现时代性、把握规律性、富于创造性。全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，是要郑重宣示，全党必须紧紧扭住新时代新征程党的中心任务，集中一切力量，排除一切干扰，坚持以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。

二十大心得体会(优选10篇) 篇4

党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。习近平总书记的报告举旗定向、引领复兴、催人奋进，是一篇面向新时代的政治宣言和行动纲领。报告总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，也就是总结了党的十八大以来党中央提出的治国理政新理念新思想新战略落实在实践工作中取得的显著成效，既是工作总结，也是实践经验的总结，更是思想精神的总结。同时，明确了今后党和国家前进方向、奋斗目标、行动纲领。

新成就新境界，彰显思想伟力，坚定信念信心

新时代十年，以习近平同志为核心的党中央审时度势、守正创新，敢于斗争、善于斗争，积极有效应对严峻复杂的国际形势，以奋发有为的精神攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事，推动党和国家事业取得举世瞩目的重大成就。伟大成就归功于习近平新时代中国特色社会主义思想的领航把向，归功于“两个确立”的决定性意义。党的二十大报告为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南。我们要更加坚定自觉地捍卫习近平总书记核心地位和习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位，把坚决拥护“两个确立”转化为坚决做到“两个维护”的实际行动，转化为共创强国业、共圆中国梦的强大合力。

新时代新征程，呼唤使命担当，深感责任在肩

今后一个时期，国际形势将更加复杂，各类风险会接踵而至，百年未有之大变局变化莫测，是挑战、更是机遇。站在新的历史起点，习近平总书记在报告中明确提出了中国共产党的中心任务，中国式现代化的本质要求，全面建设社会主义现代化强国的战略安排，以及在奋进道路上必须牢牢把握的“5个坚持”重大原则，并分领域提出具体战略部署。作为青年人要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成；要始终不忘初心、牢记使命，担当和奋斗的精神不能有丝毫懈怠，努力做好自己的事情。

新目标新要求，指明前进方向，必将大有可为

党的二十大报告强调积极稳妥推进碳达峰碳中和，发展方式绿色转型，加快实施生态系统保护和修复，加强生物多样性保护。为今后一个时期我省生态文明建设和生态环保工作指明了方向、提供了遵循。我们要把学习贯彻党的二十大精神与学习贯彻习近平总书记对xx工作的重要批示、指示精神结合起来，立足xx作为习近平生态文明思想重要萌发地、“绿水青山就是金山银山”理念发源地和率先实践地的政治优势，推动习近平生态文明思想在xx生动实践积厚成势、放大优势。要坚持不懈推动绿色低碳发展，深入打好污染防治攻坚战，统筹做好污染治理、生态修复和生物多样性保护，努力推动生态环境质量由量变到质变，为全国生态文明建设和生态环保工作提供更多经验。

二十大心得体会(优选10篇) 篇5

认真聆听了大会报告后，作为河南省首批的特岗教师，我深感自豪，倍受鼓舞。近十年来，我见证了城乡教育从“基本均衡发展”到“优质均衡发展”的战略转变，乡村教育面貌发生了深刻变化，乡村学校办学条件全面改善，乡村教师队伍建设成效显著。在感叹党和国家全心全意为人民服务、使人民群众生活更加幸福的同时，我也明确了自身责任，要继续扎根乡村，充分发挥自己所学到的科学文化知识，认真踏实工作，努力实现自身价值。今后要以党的二十大报告精神为引领，更加坚定文化自信，传承好优秀中华文化；更加热爱乡村教育事业，热爱乡村学校，热爱乡村学生，踏踏实实工作；更加自觉学习教育新理念、新技能、新方法，努力提高教育教学质量，做群众满意的教育工作者，做无愧于新时代的人民教师。

五年来，祖国取得了举世瞩目的重大成就，十年来的历史性胜利更是振奋人心！习近平总书记“科教兴国、人才强国”的论述，科学谋划了党和国家对教育事业发展的宏伟蓝图和目标方针，对于新时代教育工作者具有极强的指导和学习意义。作为一名新时代的教师，我们将牢记习近平总书记的嘱托，在幼儿教育工作岗位上，坚守选择，不忘初心，积极应对新的挑战，做好新的准备。坚持幼有优育目标，聚力提升保教质量，丰富学前教育发展内涵，努力成为照亮孩子们心中希望和梦想的那束光，用心用情用力为全面建设社会主义现代化国家接续奋斗。

二十大心得体会(优选10篇) 篇6

2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京隆重召开，这是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次重要大会，是一次承前启后、继往开来的大会，是一次高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会，具有重大的政治意义、历史意义和时代意义。

二十大报告对发展全过程人民民主，巩固和发展最广泛的爱国统一战线、坚持和完善中国共产党领导的多党合作制度进行了部署，为民建事业发展指明了方向。我认真聆听了总书记的工作报告和重要讲话，为我们过去取得的伟大历史成就感到震撼和鼓舞，也对未来的发展道路充满信心和希望。我将认真学习领会贯彻二十大精神，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，永远听党话、跟党走、感党恩。作为民建会员，将深入群众，向群众宣传党的二十大精神，广泛凝聚共识，引导身边人把思想都统一到党的二十大决策部署上来，齐心协力为党的二十大提出的目标而奋斗。同时了解群众诉求和困难，积极向民建市委会反映，提出有价值、接地气、可操作的意见建议，当好党委政府和群众间的桥梁，为民营经济发展贡献自己的力量。

不断参透和掌握会议精神实质，用不断发展创新的科学理论武装头脑和指导工作实践，将理想信念、价值追求融入到日常工作中，牢记组织重托，勇担社会责任，不断开拓创新，促进企业提质增效，服务经济社会高质量发展。

二十大心得体会(优选10篇) 篇7

二十大的顺利召开，是我党、我军、我国各族人民政治生活中一件大事、喜事、盛事。党的二十大是在迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。十年砥砺奋进，创造了新时代中国特色社会主义伟大成就；十年砥砺奋进，成功推进和拓展了中国式现代化；十年砥砺奋进，汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴伟力。一路披荆斩棘，一路凯歌前行。作为新时代的共产党员，我们应该努力在平凡的岗位上发光发热，在繁复的工作中积聚发展匠心，以实际行动践行初心使命，用坚守诠释责任担当。

二十大心得体会(优选10篇) 篇8

《习近平谈治国理政》第四卷生动记录了习近平总书记领导党和人民应变局、开新局的伟大实践，集中展现了马克思主义中国化时代化的最新成果。在第十四专题“坚持人与自然和谐共生”中，习近平总书记强调要“站在人与自然和谐共生的高度来谋划经济社会发展”“努力建设人与自然和谐共生的现代化”，进一步丰富和发展了习近平生态文明思想，开拓了当代中国马克思主义生态文明建设理论和实践新境界，为我国新形势下加强生态文明建设指明了方向，确定了任务，明晰了要求，提供了根本遵循。

党的十八大以来，党中央以空前力度推进生态文明建设，开展了一系列根本性、开创性、长远性工作，使我国生态环境保护发生了历史性、转折性、全局性变化。习近平总书记强调，生态环境保护和经济发展是辩证统一、相辅相成的，建设生态文明、推动绿色低碳循环发展，不仅可以满足人民日益增长的优美生态环境需要，而且可以推动实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。习近平总书记关于生态文明建设的重要论述，立意高远，内涵丰富，思想深刻，对于我们深刻认识生态文明建设的重大意义，完整准确全面贯彻新发展理念，正确处理好经济发展同生态环境保护的关系，加快建设资源节约型、环境友好型社会，推动形成绿色发展方式和生活方式，推进美丽中国建设，实现中华民族永续发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的意义。

新阶段、新征程，党和人民对我们提出了新的使命任务。结合地调中心职能职责，为深入贯彻落实习近平生态文明思想，统筹生态文明建设和能源资源安全，加强新时期的地质工作，把绿色发展理念贯穿于矿业发展全过程，从以下三个方面提出基本工作思路。

一、坚持规划引领，做好勘查部署，保障能源资源安全

地质工作具有基础性、战略性、前瞻性的特点，而地质勘查工作是先行，必须超前谋划和部署安排，明确发展目标、重点任务，统筹地质矿产勘查与生态环境调查，保障能源资源安全。

近年来，中心编制或参与编制了《安徽省矿产资源规划（2021-2025）》《安徽省地质勘查规划（2021-2025）》《安徽省“十四五”自然资源科技创新规划》等规划，其中对地质、找矿、环境等工作均有部署，对于推进资源高效利用、促进绿色发展、完善管理制度、优化资源配置有着重要作用。2021年9月7日，安徽省人民政府与中国地质调查局就地质工作支撑服务安徽省经济社会高质量发展签订战略合作协议，将“重要成矿区带清洁能源及战略性矿产资源调查”作为主要任务之一，并制定了《战略合作实施方案（2021—2025年）》，这对我省紧紧抓住长江经济带建设、中部地区崛起和长三角一体化发展等战略机遇促进经济社会高质量发展意义重大。目前，中心参与编制的《安徽省战略性矿产资源找矿行动实施方案（2021—2025年）》，其中针对战略性矿产资源勘查工作也作出重点部署。这些规划与方案，都是谋划地质工作项目的重要依据。

十四五期间，我省将主要围绕国家级重点勘查区、国家能源资源基地、国家规划矿区、省级重点勘查区，加大矿产资源勘查开发力度，实施新一轮找矿突破战略行动，着力部署煤、铁、铜、金等传统优势矿产勘查并增加资源储量，积极开展晶质石墨、萤石等新兴矿产和煤层气非常规能源勘查工作。采取设项目与上专项、开新区与挖老点相结合的方式，提高地质找矿成效，“探边摸底、攻深找盲”，开拓找矿新区，扩大找矿空间。进一步巩固我省“北煤、气，南钨钼，中铜铁”的找矿格局。

二、坚持绿色方向，把控矿业全程，推进生态文明建设

深入谋划矿业发展新路径，在充分保护生态环境基础上发展绿色矿业，提高矿产资源勘查开发保护水平，实现矿业全生命周期的高质量发展，推进生态文明建设。

一是注重绿色勘查。将绿色发展理念和生态环保的要求贯穿于地质勘查全过程，降低地质勘查活动对周边生态环境的扰动，尤其做好勘查区内钻探、槽探、井探、坑探等工程实施对生态环境破坏的恢复治理，推动勘查装备更新升级，逐步实现勘查模型可视化、勘查工艺环保化、恢复治理生态化。加快推进我省绿色勘查地方标准的发布，制定绿色勘查项目管理规范，逐步健全绿色勘查地方标准体系。

中心在地质调查和矿产勘查项目立项上下功夫，注重绿色勘查。在生态红线内本着对生态功能不造成破坏的有限人为活动要求，开展基础地质调查和战略性矿产资源远景调查等工作；在生态保护红线之外加大地质找矿力度，选择有市场前景、有资源潜力的资源富集区开展绿色勘查，实施勘查全过程环境影响最小化控制，最大限度地减少对生态环境的扰动，并督促勘查单位对受扰动的生态环境进行修复。

二是推动绿色开发。选择有市场前景、有资源潜力的国家能源资源基地、国家规划矿区等资源富集区，统筹安排矿产资源开发利用的指标、项目、技术、资金等建议，按照“三线一单”要求（生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线、环境准入负面清单）严把规划准入关，开采中严格执行开发利用水平要求。依据国家绿色矿山建设行业和地方标准推进绿色矿山创建，突出信息化、智能化绿色矿山特点，构建全省绿色矿山建设格局。

中心将协助完成“安徽省绿色矿山管理办法”，着力完善绿色矿山建设体系，开展绿色矿山监管信息化平台建设工作，做好绿色矿山建设地方标准的评估工作。引导矿山企业制定绿色矿山企业标准，形成一批全国一流的标杆企业，打造绿色矿山安徽样版，推动我省矿业绿色转型，促进经济效益、社会效益和生态效益相统一。

三是推进生态修复。依据我省“一心两屏四廊”的生态安全格局，坚定守护好山好水，以山水林田湖草沙一体化保护修复为主线，大力实施国土空间生态修复，按照“谁开采、谁治理，边开采、边修复”原则，严格落实矿山主体责任，实现矿山生态环境问题全面改善。

中心在矿山生态修复工作中，加强修复项目督导和技术服务，采用自然修复与人工治理、生物措施与工程措施、财政支持与市场推动等相结合的方法，综合治理，全面施策，开展矿山地质环境保护与土地复垦工作，不断提升矿区生态功能和环境质量。

三、坚持科技创新，聚焦成果应用，促进矿业低碳发展

充分发挥科技创新在现代化地质工作中的核心地位，坚持用科技创新改造、支撑和引领地质工作，厚积发展优势，全面提升科技创新水平，实现重大理论、核心技术与关键装备的突破。

加强重要成矿区带、重点勘查区基础地质、成矿规律和找矿关键技术方法研究，深化区域成矿条件和成矿规律认识，建立找矿模型，动态评价区内资源潜力，开拓新地区、新类型。研究生态修复技术和基于自然恢复的科学生态治理模式，总结矿山生态修复典型案例，推进新技术应用示范。创新地球科学固碳机理研究与增汇技术研发，开展岩溶与土壤碳汇、利用地下采矿空间进行二氧化碳地质封存等研究。加快地质数据综合集成，完善地质调查、地质矿产勘查数据信息，为管理决策提供重要基础信息和资料支撑。

在党的二十大报告中，习近平总书记指出，我们坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，全方位、全地域、全过程加强生态环境保护，生态文明制度体系更加健全，污染防治攻坚向纵深推进，绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐，生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化，我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清。大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。

今后一个时期，中心将把学习好、宣传好、贯彻好、落实好党的二十大精神作为首要政治任务，切实将党的二十大报告作出的新部署、新要求，转化为抓好党建工作的具体举措，转化为谋划发展的正确思路，转化为推动工作的强大动力，为全省自然资源事业发展做出新的贡献。

二十大心得体会(优选10篇) 篇9

2022年10月16日党的第二十次全国代表大会胜利召开。这是关系党的历史发展的重要会议，也是全世界举目关注的最大看点。党的二十大召开，将会在中国共产党历史上绘就更加壮美的画卷，在社会主义发展史上书写凯歌前进的恢宏诗篇。

党的二十大召开，这是我们党进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的一次十分重要的代表大会，是党和国家政治生活中的一件大事。

党的二十大胜利闭幕后，学习贯彻落实大会精神，成为当前和今后时期的重要政治任务。细读党的二十大报告，能深刻感受到“人民”两字的分量。报告中“人民”两字出现次数高达105次！从“坚持以人民为中心的发展思想”，到“增进民生福祉，提高人民生活品质”，再到“始终同人民同呼吸、共命运、心连心”，字里行间洋溢着我们党满满的民生情怀和为民初心。党的二十大报告指出，要健全人民当家作主制度体系，扩大人民有序政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督，发挥人民群众积极性、主动性、创造性，巩固和发展生动活泼、安定团结的政治局面。

特别是近期学习党的二十大报告，参与湖北省组织的学习竞答活动，边学习边答题越学体会越深，深感自己能生活在中国无比的自豪，生活在中国共产党领导的社会主义制度下，享受着老有所乐、老有所学、老有所养、老有所依的幸福美好生活。越学越热爱中国共产党，越学越为我们的祖国明天充满信心和自豪。作为基层退休党员，虽然退休多年，但也不能忘记入党时的初心，深入学习贯彻党的二十大精神，准确把握精神实质，深刻领会丰富内涵，努力提高自身素质，调整好心态和位置，通过不断学习，使自己适应社会，适应退休生活，把学习效果转化为动力，做好自己。要抓住这个时代机遇，为自我美好人生奋斗，为祖国美好未来尽到自己应有力量。

二十大心得体会(优选10篇) 篇10

思想之旗领航向，人间正道开新篇。习近平总书记在党的二十大闭幕大会上庄严宣告，“百年成就无比辉煌，百年大党风华正茂。我们完全有信心有能力在新时代新征程创造令世人刮目相看的新的更大奇迹。”新征程上旗帜高扬、蓝图宏伟、使命光荣，我们要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定信心、同心同德，埋头苦干、奋勇前进，向着全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标进军，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。

伟大思想领航未来。伟大时代呼唤伟大思想，伟大思想引领伟大时代。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循。党的二十大报告擘画出全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图，全面部署未来五年的战略任务和重大举措。巨轮远航路线正，有赖指南方向明。我们坚信，有习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引，中国这艘巨轮必将乘风破浪，扬帆起航，迈上伟大征程，胜利实现目标，谱写出全面建设社会主义现代化国家的崭新篇章。

伟大事业劈波斩浪。浩渺行无极，扬帆但信风。党的二十大提出，“全面建设社会主义现代化国家，是一项伟大而艰巨的事业，前途光明，任重道远。我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。”当前，前进道路上战略机遇与风险挑战并存，各种不确定性因素增多，“黑天鹅”、“灰犀牛”事件随时可能发生。我们要常怀远虑、居安思危，保持战略定力和耐心，稳住心神、站稳脚跟，敢于斗争、善于斗争，锲而不舍地做好自己的事情。我们坚信，有习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，使全党有了定盘星、全国人民有了主心骨，一定能够引领中华“复兴”号巨轮行稳致远，夺取新时代中国特色社会主义伟大事业的全面胜利。

伟大奋斗复兴伟业。团结就是力量，奋斗开创未来。党的十八大以来，我们党紧紧依靠人民，稳经济、促发展，战贫困、建小康，控疫情、抗大灾，应变局、化危机，攻克了一个个看似不可攻克的难关险阻，创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。实践充分证明，我们党靠团结奋斗创造了辉煌历史，还要靠团结奋斗开辟美好未来。新征程上，全体中华儿女在党的旗帜下团结成‘一块坚硬的钢铁’，保持历史耐心，发扬钉钉子精神，按照党的二十大部署的战略安排，心往一处想、劲往一处使，用自强不息、百折不挠的不懈奋斗，在危机中育新机，于变局中开新局，以奋斗者的姿态和勇气，披荆斩棘、开拓创新，努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。

数学的心得体会(优选十五篇)

我找到了一篇网络上非常适合大家阅读的“数学的心得体会”文章。在思考问题并有很多想法的时候，但是我们可以用我们自己的方式记录下来。撰写心得体会有利于认真学习和消化所学的知识。希望下面提供的信息能够对你的问题有所解答！

数学的心得体会【篇1】

27日这二天是我教学生涯中最终生难忘的日子。因为我在这二天的时间里，张齐华等老师的数学课让我感受到了数学课堂的快乐与美好！

听课之前，就有同行说，听张老师的课简直是一种享受！终于轮到张老师上课了，我简直不敢相信我的眼睛！眼前这个站在讲台上戴着高度近视眼镜、穿着干净整洁的文静“大男孩”竟会是数学界传说中大名鼎鼎的张老师？台下也是一片窃窃私语声！“张老师怎么这么年轻！”、“不会吧？这应该不会是张老师！”……正当台下老师们大惑不解时，张老师解了围，“我就是来自江苏实验小学的……很高兴来到长沙……”。一场“张式”风格的幽默介绍后，台下的掌声更热烈了！上课前，他应邀对于与他“同课异构”的年轻老师旷老师课侃侃而谈、对于年轻老师的课他给予极高的评价，同时不忘提出自己中肯的意见！一贯的恢谐幽默之余还不忘调侃自己！

紧接着，他给五年级的学生上了一节六年级的课“负数”的认识。在我看来，“负数”并没有什么好上的，结果这节课硬是让他上的风声水起！首先他直接入题，在黒板上画上一个圆，写上几个负数，让同学们联想生活中看到的类似的数，同学们你一言我一语，把自己在生活中看到的负数一一呈现在我们面前。接着让学生们用自己的思维方式理解”负数、要求学生自己来理解。有一学生是这样阐释这一题的：我去买一件100元的衣服，手中只有98元，这地还差2元，如果刷卡，卡上显示的就是-2元。听到学生自信的解释这道题，台下老师报以雷鸣般的掌声。这掌声是送给这个学生的，更是送给我们这个学生的引导者的！

我认为张老师是一个聪明的教者兼学者。他上课的从容、淡定是有理由的。他说，他上好一节课之前，往往围绕一个知识点要翻看四、五本书！这也就难怪他对一些知识能信手拈来、也难怪他对于学生提供的素材能用得得心应手了！……有些学生上课时提供的“素材”有时往往会成为一些没有经验的老师的“定时炸弹”，到了张老师这，往往会润物细无声地成为他的教学资源！我想，他上课时体现出来的幽默与自信、从容与淡定也应该是他有足够的底气的一种表现吧？

“瞧，他坐得多直！”

“瞧，他笑得多美！”

“瞧，他想得真周到！”

……

这些具有亲和力的语言何偿又不值得听课者一学呢！一节淡而寡味、枯燥的数学课硬是让他上得生动有趣。听了他的课，谁还敢说“生动有趣”是语文课上的专利？张老师的课告诉我们：只要用心，数学课也可做得到!

第一次听他的课，我也成为他的迷了！向他学习！

数学的心得体会【篇2】

XX年4月8日，我们新教师一行五人有幸参加了广汉市“黄小凤名师工作室”组织举办的“践行党的群众路线走进金轮小学暨新教师培训活动”。这次活动我们听取了两种不同课型的数学课，分别是来自实验小学的黄华鑫老师执教的五年级《分数的意义》概念课和雒城一小的易元富老师执教的六年级《平面图形的周长和面积》复习课。听了这两节优质课，让我再一次感受到一节精彩的数学课所散发的魅力，不仅仅是知识的传授过程而且还是一次艺术熏陶的过程。

本次执教的两位青年教师他们的教学功底扎实，经验丰富，挥洒自然，善于驾驭课堂，整个数学教学流程充实流畅，知识衔接顺利得当，教学内容丰富多彩，可以说是达到情境交融。并且两位教师均注重发挥学生的主动性，调动学生学习兴趣，引导学生积极思考勇敢大胆去表述自己的思路和想法。接下来将谈谈在观摩了这两节各有千秋不同课型的数学课后我的点滴心得体会。

首先谈谈《分数的意义》这节概念课，黄老师首先从学生的生活实际出发进行谈话导入，询问学生“生活中有哪些物体可以用‘1’来表示？”学生能很容易的从身边举出表示一个物体的事物，接着黄老师利用自己的手分别从1根手指，5根手指（看作“1”只手），10根手指（看作“1”双手）引导学生从不同的角度去看待“1”，并结合表示“一些物体”的实物图片、学过的计量单位以及朗朗上口的儿歌多方面来丰富单位“1”的内涵，通过引申和扩展单位“1”的意义来帮助学生获得和丰富单位“1”的感知和理解，接着回顾三年级“分苹果”测量、计算这些情况下学习分数的产生实例过渡到本节课将继续学习“分数的意义”。

讲授新课的环节中，黄老师给学生提供了丰富的图片材料，让学生通过自主观察、思考、小组合作讨论，同桌互相说一说应该怎么表示1/4，1/5和2/3…… 采用不同形式和方法鼓励学生大胆主动表达自己的思路。其中有的学生老爱忘记“平均”这个概念，有的同学对于“分数的意义”表述模糊不清，黄老师都在耐心听完之后及时引导，帮助理清思路之后让学生再一次完整表述，纠错的同时知识再一次得到巩固。整节课黄老师很自然地带领学生去探索体验、感受“分数的

意义”，学生是“学习的主人”色彩体现的淋漓尽致。让学生充分的交流，适时的抽象、归纳、概括、引导、总结，在让学生充分展示自我的同时，教师也很恰当地体现了在教学过程中自己作为指导者的作用，师生之间的互动，使学生深刻的理解和掌握了抽象的分数的意义。

由于在平常的教学中复习课担负着查漏补缺，系统整理以及巩固发展的责任，很多老师都感觉不好上，又因为在之前的培训和学习中我们都是听取的新授课，所以工作室的老师特地为我们准备了一节复习课让我们观摩。听了易元富老师上的六年级的《平面图形的周长和面积》复习课，让我们对有其特定要求和方式的复习课型有了更多的认识，并且感受了易老师独特的教学风格。

易老师首先创设了一个与课型相符合的“温故而知新”的情境，并借用这个标题与本节课所要复习的“平面图形的周长和面积”知识做了巧妙衔接，整个导入部分新颖并且联系了生活实际，兼具知识性，思想性、实践性。接着对学生进行亲切轻松的提问，带领学生一起回顾整理学习过哪些平面图形，它们的周长和面积的定义又分别是什么？在此过程中黄老师始终鼓励学生大胆地说出自己的想法和思路，让其明白不仅“知其然”还要“知其所以然”，并且关注不爱举手的学生，鼓励他们尝试来表述。然后通过一个个精心制作的课件和教具引导学生去回忆各个图形之间的联系，进行知识网络的建构，用形象生动的语言带领学生去发现“每学习一种新的图形的面积都是转化为学过的平面图形”，结合“曹冲称象”和生活中“化繁为简”的例子来揭示“转化”的数学思想，渗透数学学习过程中知识的“迁移和转化” 的重要思想。

整个教学过程，我印象最深的便是易老师自始至终都注重发挥学生的能动性和主动性，让学生自主选择喜欢的图形来说出其面积的推导过程，在学生说完自己思路之后易老师会给出反馈评价之后再进行补充、总结和归纳。这样的设计不仅真实地了解到学生的掌握情况和理解程度，锻炼学生准确表述能力还让学生对知识有了更清晰牢固的认识，真正落实了“学生才是学习的主人”。后面易老师根据图形特点和学生学习层次水平的差异，设置了难度、形式不同具有针对性的练习，纵观整节课，易老师成功打破了复习课枯燥、沉闷的气氛，给我们呈现的是积极活跃的数学课堂。

听课是新教师成长的必修课，走近名师，感受名师的优质课，每次听完老师们的优质课体验和感受高效课堂魅力的同时也让我对自己的教学有一番新的全面的.审视。作为一名新教师，我们应把这一次次听课中的感悟化为自己努力成长的动力，将每一次听课的收获作为自己成长的步步阶梯！

老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样讲简单数学认识。这次不仅讲一些比较抽象知识――用字母表示数、中位数等。还讲了一些比较有难度的知识。这在以前是不可想象的。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。

最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。

以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。

数学的心得体会【篇3】

上周四我听了指导老师倪老师的课，受到颇多启发。倪老师在课堂中表现的老练从容给我留下了深刻的印象，学生思维的活跃更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。在这节课中我有如下体会：

上课前几天，倪老师就在为要上的课做准备，精心设计了教学内容，制作和课程有关的课件，从她这里我体会到作为一个老师，首先教学态度要认真，上新授课之前一定要做好充分的准备，才能对自己的学生负责。

这堂课的内容是关于7的乘法口诀的新授课，倪老师上课时先让学生回忆了之前学习的1-6的乘法口诀。从全班学生整齐的背诵中我可以看出倪老师非常注重学生的基础。我从中体会到基础是非常关键，只有基础打好了，才能更好为之后的学习服务。

在课堂中，倪老师的话语常常能带动学生跟着她的思路探究新知，积极发言。她的话语极其具有感染力，贴近学生。从她课上学生的发言情况我可以感受到学生都紧紧跟着她的步伐。倪老师在课上不吝啬她的夸奖，当学生回答完她的问题时，她总会夸一句你真棒。我从中学到上课要多夸夸学生，学生会更加积极主动。

在倪老师探索完1×7和2×7的两个算式的答案以后，让学生自己拿出练习本接着探索，并要求学生说出里面的规律。对于学习好的学生她可以放心的让他们自己完成，对于有困难的学生她会走过去进行点拨。在最后总结归纳环节，我发现学生通过自己的探索，掌握了7的乘法口诀。我从中体会到有时候从老师口中说出来的知识学生不一定能有深刻的印象，但是学生通过自己的探索得到的知识往往记的更加牢固。

五、课件用心，贴近实际才是好课件。

倪老师的课件不算新颖，但是每一个部分都可以看出倪老师的用心之处。其中有一个部分让我印象非常深刻，不仅有文字而且有图片，这个部分是让学生记住两个和7有关的乘法口诀的：孙悟空在炼丹炉里面经过七七四十九天的修炼，炼成了一双火眼金睛，在去西天取经的路上，他不管三七二十一，见到妖怪就打，从而使唐僧顺利取到西经。我想学生只要一碰到这个口诀，脑海中会立马出现这个情景，想忘记都难。练习部分的课件，倪老师也是经过筛选的，她的练习题和我们的生活息息相关，其中有一个练习让我们爱护环境的。她会在做完练习后让学生说说你知道了什么。学生从这道练习题中不仅学到了知识，还学会了良好的行为习惯。从中我体会到一个好的课程不仅要老师绘声绘色的讲课，还要运用好多媒体资源，把数学知识生活化，吸引学生的注意力，不仅可以带动学生长知识，而且可以带动学生养成良好的行为习惯。

此次听课，使我学到了倪老师的很多长处。我会在今后的教学中不断地“充电”，不断探索！

数学的心得体会【篇4】

第一，认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不克不及开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记条记。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的`知识。②熬炼了本身的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

第二，课外练习。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。

第三，复习、预习。对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完成当天作业后，我将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，如果有什么疑难，我立即爬起来看书，直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处，并掌握得安稳，就不会忘记了。

第四，提高。在完成作业和预习、复习之后，我就做一些爬坡题。做这类题，尽可能本身独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书，以及请教师长和同学。总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，连结积极向上的精神这才是关键的关键。

数学的心得体会【篇5】

数学是一门深奥的学科，在我学习的过程中，我深刻体会到数学的神奇之处。在我的学习和思考中，我不断的有新的收获和感悟，以下是我的心得体会。

第一段——数学的思维方式。

数学的思维方式是逻辑思维，这种思维方式要求我们在解决问题时，必须要有一个严密的结构和精确的推理。在此基础上，我们必须要有创新思维，这是因为数学不是死板的，它需要我们发现其内在的规律和本质。才能得到一个合理的结论。作为一个数学爱好者，我不仅要掌握数学的分析方法和技巧，还要培养创新思维，提高自己的`思考能力。

第二段——数学中的美学。

数学中蕴含了深奥的数学理论，但同时它也是一门充满美学的学科。对于一个有色彩上的美学感受的人，他们可以在数学里找到他们中度；而一个对于几何上面的美学感受强烈的人，他们在数学的这个领域里会发现一个美的天堂；还有些人被数学思想的深奥感所吸引，他们会沉浸在抽象思维的美感中。因此，数学中的美学可以满足人们不同的审美情趣，使其更加喜爱这个学科。

第三段——数学与实际生活的联系。

数学的思想和方法学不仅存在于纸面上或书本中，而是实际存在于每个人的生活中。我们常常听到有人抱怨其数学课程的学习与生活无关，可实际上数学的应用是极其广泛的。比如公路桥梁的设计、航空工程、建筑学等等；在生活中我们经常会使用数值来计算各种问题，如这次旅行需要多少油费、朋友分摊一顿饭需要多少钱等等；统计学和概率学应用也在各行各业中起着至关重要的作用。一份对数学的认识可以让我们更好地体验到生活的精彩。

第四段——数学的挑战性。

数学可谓是一门千难万难的学科，它对于学生的逻辑思维能力、数学技能能力、想象与创造能力均提出了高的要求。从初读题目，分析问题，构建数学模型，推导求解方程，得到结论的过程中，一个个险峰、一个个难点，挑战了很多学生的耐心、智力、毅力等素质。因此，我们必须要学会如何去应付它的挑战性，拥有足够的观察力、叙述能力和人际交往能力。

第五段——数学的独特性。

最后，我想谈谈自己对数学的独特感受。数学的独特性在于其结构性、形式性和抽象性等特点，这些特点作为一个数学爱好者所必须掌握的。数学是一门需要掌握一整套基础的学科，这对我们的自学能力和自控能力的锻炼也很有益处。更为重要的是，数学寓意着一种吃苦耐劳的品质，这种品质的培养是价值深远的，这也许是数学对我们最重要的贡献。

以上就是我对于数学的感悟心得体会。当然，我们每个人都有不同的感受，但是，从自己对于数学的理解中，我相信，数学是最具有智慧的学科之一。在数学的世界里，我们可以追求创新和美感，可以生活和社会中找到联系，并且直面挑战和学习的过程中，我们能更好地锻炼自己。所以，我将会继续热爱，继续探索这个学科。

数学的心得体会【篇6】

8月30日，我去华林小学听了林培育老师的讲座。“依课标，抓本质，促教学”是林培育老师给我们讲的主题。在讲座过程中林老师利用张齐华老师的大量教学实例给我们进行讲解，让我更加懂得在教学的过程当中我们应该抓住数学的本质，从学科的教育功能及课程理论来进行教学，更应该把主动权交给孩子，让孩子去创造，去想象，去扩展思维。

关于课标的学习

林老师讲到数学是什么?课标明确指出数学就是研究数量关系和空间形式的科学。作为个人的理解，我认为数学呢生活当中无处不在，我们必须让数学课更有“数学味”。应该体现数学的抽象性，推理性，探索性，问题性及数学语言表达等特点。一堂数学课，这些并不是要全部包含其中，并不是要上得多么哗众取宠多么热闹，而是应该以孩子为主题来开展教学。我们只有认真的研读课标，数学教育理论，不断探索教育教学实践，只有这样我们才会成长，才能更好的上好数学课。

“依课标，抓本质，促教学”是进修学校林培育老师对我们进行岗前培训的主题。在讲座的过程中林老师用大量的教学实例对我们进行了深入浅出的讲授，使我更加明白在数学教学中我们要如何读懂课标，抓住数学的本质，树立正确的数学教育教学观念，促进我们的数学教学。

一、智性化读懂课标

林老师在讲座上说到;“学习课标有三个层次——感性化、理性化、智性化”。智性化读懂课标是最高层次，我们要从学科本质入手，探究学科教育功能、课程理念、课程目标、教学策略，本质是基础。

二、深入理解数学本质

学科本质常是我们容易忽视的。我们是数学老师，如果连数学是什么都搞不清楚，如何对学生进行良好的数学教育呢?那么数学是什么呢?新课标中指出“数学是研究数量关系和空间形式的科学”，简单的一句话道出了数学的本质。把握了本质，我们才能在教学中明确方向——在教学中我们不仅要关注数，还要关注数与数之间的关系，不仅要关注图形，还要关注图形与图形之间的关系。因此在教学中要注意引导学生对各种数学关系的发现和运用。

三、树立正确数学教学观

林老师在讲座上有这么一句话“让数学回归本真与简单，有价值的数学一定能够给孩子们带来信心与乐趣。”正如新课程改革实施以来,超越于传统的诸多新课程理念,如目标多元、尊重差异、重视过程、讲求合作、关注体验等得到了老师们的积极响应,也给数学课堂带来了勃勃生机。可有时我们会为了实现它们，反而把一些简单的知识复杂化了。有的'知识也许不需要合作，可有的老师会为了体现合作而合作;有的体验学生在日常生活中就有了，还让他在课堂上体验一次，不仅拖塌了课堂，拖塌了学生的思维，也拖塌了学生学习的乐趣。其实,把复杂的数学知识教得简单,让学生学得轻松愉快、扎实有效,让数学课散发出数学特有的魅力,才是数学教学应追求并达到的一种至高境界。在这过程当中要学会有选择地放弃，不要想着“西瓜和芝麻”统统要捡，毕竟课堂时间是有限的，努力让课堂从冗繁走向凝练，从紧张走向舒缓，这样才能留有充分的时间给学生思考，才能实现“四基”中的“基本数学思想”和“基本活动经验”，才能够促进我们的数学教学。

数学的心得体会【篇7】

临放假，在学校图书馆里借了4本书，准备假期阅读，可这一段时间小东小西的事情太多，有时想静下来读两页文字都很难。现在假期几乎过去了一半，才勉强读完一本，就是曾纪洲写的《教书，不简单》这本书。

这本书是作者根据自己的教学经历，真实地叙述了自己在乡下的教学生活，是一部带有浓郁乡土气息的教育叙事。是“一个有绝招的老师，流露着率性的教育智慧”;“一个有生活情趣的老师，不循规蹈矩，不凌驾于孩子之上”;“一个真实的老师，一个大写的人”。“润泽了孩子的人生，铸就了一段温暖他们一生的教育生活”。

作者从乡下平凡简朴教学生活小事记起，叙述了和学生们在一起的淳朴、率真的学习与生活，展现了自己完全溶于孩子一体的独特的教学过程，书写了属于自己的美丽的教育传奇。作者从热爱生活、做好自己来切入，展示了乐观、自信、真诚、具有责任感等优秀教师的核心品质，透过一个个生动、幽默、智慧的师生故事介绍了作者独特的班级管理与课堂教学的经验，传递了“培养学生的关键在于培养心态”的教育理念，是一部用信念与激情写就的“带有浓郁的乡土气息和质朴的生命本色的教育传奇”。

读罢这本书，掩卷深思，作者在地处偏僻、条件简陋的乡下从事教学工作，而且离家又远，照常理会感到十分寂寞、孤独，工作很不安心，更难以在教学工作中有什么作为。可他凭着对教学事业的热爱，凭着对生活的乐观、自信和真诚，凭着一颗对工作的高度责任心，用自己独特的教学智慧书写着自己快乐的教学生活，形成自己独特的教学风格和管理经验。使我们深深感到教书不仅仅是课堂技能的展示，更是教师自身性灵的修炼与提升，是自己的生活态度和点滴言行如春风化雨般对学生的熏陶，处处是“润物细无声”的教学之美。他仿佛不是在条件简陋的乡下从事繁琐枯燥教学活动，而是一个向往完美的他引领着一群不完美的孩子在追求完美的路上欢快的行走着。

作者行走在乡间泥泞的教学路上，不是感到吃力与蹒跚，而是清脆的鸟语、迷人的花香;站在简陋的课堂上，不是感到简单与枯燥，而是种植梦想、播撒阳光;生活在调皮淘气的孩子们中间，不是感到烦恼与疲倦，而是执着追求、点燃希望。每天都以快乐的心态拥抱生活，拥抱与他朝夕相处的孩子们，时时处处享受着教育的快乐之美。

教育是培养人的事业，它本身就蕴藏着无穷的乐趣、智慧和享受。作为教育工作者，我们要不断修炼和提升自己，用一颗热爱教育的赤诚之心，来体会、挖掘和实践教育工作给我们带来的种.种乐趣、享受，从而倍加热爱我们的教育事业。

享受教育，让我们从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出成就;享受教育，让我们更加热爱每一个孩子，读懂每一个孩子的眼神，走进每一个孩子的心房;享受教育，会激发我们沉睡在潜意识中的教育智慧和能量;享受教育，会使我们体会到在幸福中工作，在工作中享受幸福和快乐。

数学的心得体会【篇8】

初中数学教学心得体会

我是一名初中数学教师，多年来一直从事着教学工作。在这段时间里，我积累了一些关于初中数学教学的心得体会。下面我将根据自己的经验，详细具体且生动地进行描述。

作为一名数学教师，我认为一个好的教学方法和策略对于学生的学习非常重要。在课堂上，我善于通过生动有趣的教学方式来激发学生的学习兴趣。例如，我经常通过故事、案例分析、游戏等形式引导学生思考和发现数学中的规律和方法。我还会结合学生的生活实际，让他们对数学知识产生真实的认识和体验。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握数学知识。

我发现培养学生的数学思维和解决问题的能力非常重要。数学是一门讲究逻辑推理和思维能力的学科，因此培养学生的数学思维对他们未来的学习和生活都有很大的帮助。在数学课堂上，我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。我鼓励学生多思考和提问，用自己的方式来解决问题。我经常给学生一些开放性的问题，让他们通过自己的思考和探索来解决，而不仅仅是机械地应用公式和方法。我相信培养学生的思维能力是数学教学的核心，只有通过培养学生的思维能力，才能真正提高他们的数学水平。

我认为合理的学习安排和课堂管理对于学生的学习非常重要。作为一名教师，我注重制定合理的学习计划和教学进度。我会提前准备好教案，明确每节课的教学目标和教学内容。在课堂上，我会根据学生的学习情况和参与度来灵活调整教学进度，确保每个学生都能够跟上课堂的进度。我也注重课堂纪律的管理。在课堂上，我要求学生遵守规则，注意课堂纪律。通过良好的课堂管理，我能够创造一个良好的学习氛围，使学生能够更加专注地听讲和学习。

与学生和家长的有效沟通也是我教学中的一项重要工作。与学生和家长的有效沟通可以让我更好地了解学生的学习情况和需求，进而更好地调整教学策略和方法。在日常教学中，我会定期与家长进行沟通，告诉他们学生的学习情况和进展。在这个过程中，我会向家长传达一些学生的学习方法和策略，与他们共同合作，帮助学生克服学习中的困难。在与学生的交流中，我会鼓励学生积极提问和表达自己的意见，主动与我进行沟通，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

初中数学教学需要教师具备丰富的教学经验和方法，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，合理安排课堂进度和管理课堂纪律，以及与学生和家长进行有效沟通。通过这些方法和策略的运用，我相信能够更好地提高学生的数学水平和兴趣，让他们在数学学习中取得更好的成绩。

数学的心得体会【篇9】

通过这五节数学课，让我深刻的认识到，一节好的数学课不仅要完成教学目标，让学生学会课本知识，还要自始至终的关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展，感受到“数学好玩”。

总之，这五节课给我的最大感受是很实在，值得借鉴。在以后的教学中应精心设计每一节课，尊重学生、相信学生，让学生在愉快的氛围中自主学习，重视知识间的内在联系，让学生知其然，更知其所以然，最终实现快乐学习、快乐成长。认真回想，自己以往的教育教学工作还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

数学的心得体会【篇10】

作为一门普及率极高的学科，数学一直是我们在学习和生活中不可缺少的一大组成部分，可是通常情况下，当我们学习数学的时候往往会感到它枯燥难懂，甚至失去了学习的兴趣和乐趣。但是在我这一次学习数学的过程中，我重新对数学有了一些新的认识和体验，也因此收获了不少心得体会，下面我将围绕这个话题，结合自己的学习经历，分享我的感悟。

首先，数学教给我了很多高效的思维方法。数学的学习不是只有理解公式和应用，更有很多需要思考的问题，这些问题需要思维的转化和方法的应用。在学习数学中，我认识到了很多高效的思考方法，例如归纳法、递推法和排除法等等。这些思维方法不仅在数学上有用，还可以运用到我们的生活中，对处理问题起到一定的帮助。这让我深刻感受到数学对我们认知的帮助是经久不衰的。

其次，数学教给了我耐心。数学需要耐心，长时间的思考和推理是必要的。同样地，我们在生活中也需要耐心去面对。在学习数学的过程中，我会遇到很多不可解决的问题，但是我也发现只要我坚持下去，肯定会迎来突破的一刻。我觉得这在生活中也是类似的'道理。当我们遇到困难时，如果有足够的耐心，就会发现一片新天地。

第三，数学教给我了理性思维。数学是一门逻辑和系统性很强的学科，它要求我们要有严密的逻辑推理能力和系统性思维。因此，学习数学的过程中，我们不断地训练和提高我们的理性思维能力，让我们不断地在思维上进步和提高。在我看来，理性思维不只在数学中有用，在生活中也同样重要，它让我们更加客观地看待和解决问题，这是知识和技能方面都不可能代替的。

接着，数学教给了我注重细节的能力。数学是一个细节决定成败的学科，准确无误的细节才能支持完美的结果。在我集中精力解决数学难题的过程中，发现很多错误都是由一个很小的细节错误造成的，如乘法的符号错了、少了一个负号等等。这让我更加认识到，在生活和工作中，细节的重要性是不可忽视的，有时一点小细节就可能导致十分严重的后果。

最后，数学教给我了探索和创新的精神。学习数学不是对某个已知答案的死背，而是探索和创新的过程。只有在探索和创新的过程中，我们才能取得良好的成绩。在数学中的探索造就了一批伟大的数学家，这也让我深深地感受到，如果我们能够在生活中积极探索和创新，那么肯定也能够收获好的成果。

总之，数学不仅是我们学习的必修科目，更是一个锻炼我们思维和能力的大舞台。学习数学的过程中，它不但教会了我们新知识、新技能，同时也让我们形成了一些宝贵的品质和优秀的品格。在未来的学习和生活中，我将不断在数学中寻找探索，在实践中锤炼自己，让自己成为一个更加优秀的人。

数学的心得体会【篇11】

通过数学教学使我深深体会到，以往的数学教学是把传承知识作为主要目的，这种理念已远远不能适应当今社会的发展，尤其是知识更新周期日益缩短的今天，学生强烈的求知欲、主动探索的精神、终身学习的愿望要比其获得有限的知识更有价值。为了适应新世纪的发展，切实培养学生的创新素质，我们必须让教学活起来。教法要活，学法更要活。要做到这一点，就需要我们为学生构建开放的教学。

一、利用生动有趣的活动，激发学习热情

心理学中说：当一个人情绪高涨时，情感趋于发挥增力作用;情绪低落时，则趋于减力作用。情感表现出增力效能时，人会表现出巨大的精神力量。会在活动中全力以赴达到预定目标。因此，教师在教学中应创设生动有趣的活动，激发学生的学习热情。如教学《位置》时，我进入教室就说：“王其，请起立!”他立刻就站了起来。我又说：“请坐下，第四排的第三位同学请起立!”却没有人站起来。这时我说：“在教室中一个学生的姓名代表的是他自己，但每一位学生在教室里也有他所处的位置。比如说：第四排的第三号实际上还是王其同学，当我喊他姓名时，他站了起来。但喊位置时他却没有站起来。这节课老师就带领大家在教室内找准自己的位置好吗?全班学生的激情一下就被调动起来了。

二、创设生活情境，感受数学问题

把数学知识与生活情景有机结合起来，使数学知识成为学生所熟悉的情景，成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。例如：学校将要举行运动会，需要购置一些体育器材，体育老师带100元钱来到体育用品专卖店，篮球每个38元，排球每个27元，跳绳每根8元，羽毛球每副22元。请你帮体育老师估算一下：买这四样体育器材大约要用多少钱?100元钱够用吗?这样一来学生个个跃跃欲试，激起了他们的学习兴趣。

三、参与生活实践，认识数学问题

在数学生活化的学习过程中，教师应引导学生领悟数学教学源于生活又用于生活的道理。有些数学知识完全可以让学生在生活空间中学习，在生活空间中感知。例如在教学长方形面积时，可让学生到篮球场，量篮球场的长和宽，算出它的面积;让学生量乒乓球台算面积、量国旗算面积。又如在教学土地面积单位“公顷”时，可先让学生到操场量教师先画好的边长为10米的正方形，让学生算出它的面积。然后告诉学生100个这么大的正方形就是1公顷。再让学生讨论1公顷应该等于多少平方米?应该是怎样的一个正方形?然后让学生用测绳量出100米的边长来，让大家体会边长100米的正方形的大小。在同学生激烈的争论声中结束了这堂课。这样的教学安排，把学生在课堂中学到的知识，参与到生活实践中，又从生活中弥补了课堂内学不到的知识。

四、运用所学知识，解决生活问题

数学知识来源于现实生活，运用于现实生活，使学生真正达到学用结合，学以致用，提高学生学习兴趣。例如：学习三角形的稳定性和平行四边形的可变性后，让学生深入生活去观察这种性质的实际用途：“利用三角形的稳定性做成了三角板，三角支架，自行车的三角架等。利用平行四边形的可变性做成了推拉门，电动门等”，学生应用数学知识的能力需要长期的培养。因此教学要让学生在活动中体验到数学的应用价值。

数学来源于生活实际，联系生活实际学数学，可以提高学生对数学来源于生活的认识，唤起学生亲近数学的热情，体会数学与生活同在的乐趣。由此可以说，现实生活既是学习数学的起点，又是数学学习的归宿。数学教学内容应该是生活实际密切相关的，具有生活气息和时代特征的现实性、生活化、亲近感的内容。数学教学应该为学生提供大量的机会，使学生在解决实际问题的过程中逐步形成数学应用意识和初步的应用能力。

一份耕耘,一份收获。在几年的课改教学中，有成功的欣喜,也有失败的困惑，未来的教学之路还很长，我们会不断地总结经验，克服不足，在课改进程中充分发挥广大教师的创造性，实现课程改革的新突破。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

数学的心得体会【篇12】

理想的数学课堂应该是平实、高效的。理想的教学模式应该是以学生为中心的自主学习，在整个教学过程中由教师从旁协助，利用一切有效教学，发挥学生的主动性、积极性，鼓励学生主动探索、合作交流、多方会话，从而达到对知识的主动建构。在这一理念的指导下，我们做了一番尝试。它的结构程序是：预---导---练---测。

一、预——展示预习，发现问题

预习的目的在于充分发挥学生学习的主动性，培养学生自主学习的能力。预习包括课前的预习及课始的预习。新课进行的前一天晚上布置学生预习，学生可以在家利用来自家庭的一切可利用的资源，进行主动地学习，可以请教爸爸妈妈，可以查阅相关的资料。通过学习，对知识会有自己的所悟、所知、所得。在充分准备之后，第二天的讲台成了展示的舞台，课堂势必会呈现出丰富的课堂资源。所以说展示预习的过程也是一次很好的资源共享的过程。因此老师应给学生提供充分展示的舞台，通过学生的展示，教师充分了解孩子们自学的状况，掌握学生学习的现实状态，及时发现和捕捉学生自主学习过程中存在的问题，适时地调整教学过程。

检查预习的方法可以是开门见山，直接提问：“通过预习，你学

会了什么，你能试着来完成这个题目吗？”也可以是孕藏在复习铺垫的内容之中，即复习内容中出现今天要学的新知识，老师不做任何的提示，注意查看学生的完成情况。

开展预习活动，为培养和锻炼学生的自学能力，开辟了新途径，提供了新机会。坚持不懈地让学生进行预习，对学生自学能力的提高大有裨益。

二、导——引导探究 解决问题

理想的数学课堂是在教师引导下学生自主建构的过程，是真实自然的师生互动过程，是以动态生成的方式推进教学活动的过程。在整个课堂教学过程中教师应根据学生的表现，不断调整教学设计，最大限度地发挥学生学习的自主性，确保学生自主学习的空间和时间。教师应本着“为学生的数学学习服务”的理念，追求真实自然下的动态生成。

1．精心设计问题，引导思考。

问题是数学的心脏。问题给思维一个方向，给思维一个动力。一堂数学课，总要有一两个数学问题，才能有效地引导学生学习数学。教师所提供的数学问题，不能太难，否则学生望尘莫及；太容易，学生不需要动脑筋就能解决，也起不到培养思维能力的作用.教师所抛出的问题应该是有层次性，不同学习能力程度的学生，都能够动脑动手，以调动全体学生的积极性.

2．创设有效情境，启发引导

苏霍姆林斯基有过这样一段精辟的论断：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自已是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”在教学中创设某种情境，把问题隐藏在情境之中，将会引起儿童迫不及待地探索研究的兴趣。建构主义认为，学习总是与一定的社会文化背景即“情景”相联系的，在实际的情景下或通过多媒体创设的接近实际的情景下进行学习，可利用生动、直观的形象有效地激发联想，唤醒长期记忆中有关的知识、经验和表象，使学习者能利用自己原有的认知结构中的有关知识与经验去同化当前学到的新知识。

在数学教学中，课题引入需要情境，解决问题需要情境，培养学生的思维能力也需要情境，很多学生反映数学的单调和枯燥，实际上，只有情境创设得好，才能吸引学生积极的参与和主动的学习，使他们会体味到数学的美和趣味。

3．组织合作交流，适时点拨

学生在个人的自主学习中，总会遇到一些疑难的题目光靠自己的能力无法解决，这时把问题放到小组或班级中，依靠集体的力量、集体的智慧，通过交流、讨论，既能充分阐述自己的想法，又可以倾听别人的意见，取人之长补己之短，为更好的自主学习提供条件。教师是组织者、参与者、促进者，最重要的是认真地倾听，适时的点拨，给学生足够的探索材料，让学生真正成为学习的主体。让学生从不断提问出发，进行自主学习交流是自主学习最关键的一步，因此要调动每个学生参与的积极性，要尽量引导学生言之有物，言之有理。

三、练——优化练习，巩固新知

要使小学生的数学知识转化为技能，由懂到会、由生到熟、由熟到用，必须通过一定的练习。练习是一种有目的、有步骤、有指导的教学活动，是课堂教学的一个重要组成部分，因此既要注意量，更注意质，同时必须具有教学、教育、发展和反馈四大功能。所以，要有计划、有步骤的组织练习，以提高效率、减少无效或低效劳动。

四、测——达标检测，当堂练习

学习数学是为了让学生 更好地解决生活中存在的问题，更好地体验生活。让学生通过检测和练习体验到用自己探索出的方法解决实际问题的快乐，进一步激发他们学习的热情。教师还要在检测评估中让学生积极参与学习评价，改变了课堂以教师为主，唯教师是从的局面，学生了解了自己的学习状况，对自己在本节课中的学习、体验，认真地总结、反思，注意学习同学的优点，正确看待同学的不足，不断完善自我。这也是学习过程的一个重要环节。

总之，以上四个环节的优势在于以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生具有充分的动力，主动学习，从而取得数学课堂教学的高效率。学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动过程，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人，我们的课堂才真正成为理想的课堂。

数学的心得体会【篇13】

数学是一门抽象而又具体的学科，它不仅是人类思维的逻辑体现，更是日常生活中的应用。小学数学课程作为我们接触数学的第一步，不仅仅是学习计算的技巧，更是培养我们思维能力和逻辑推理能力的基础。在我的小学数学学习中，我不仅学到了有关数字与运算的知识，更深刻地体会到了数学思维所带给人们的启示与感悟。

首先，小学数学课程启发了我对数字的认识。从最简单的数数的过程开始，我逐渐掌握了整数、小数、分数、百分数等不同的数字概念与特性。我记得在学习小数的时候，老师给我们举了一个有趣的例子：0.1和1/10这两个数字其实是同一个数，只是用不同的方式表示而已。这让我明白了数字的多样性和灵活性。数字之间的转换和关系让我感受到数学的奇妙与深厚。

其次，小学数学课程让我领略到了运算的乐趣。学习加法、减法、乘法和除法的规则和技巧，让我能够灵活地运用这些运算进行数值计算。尤其是学习乘法口诀表，我体会到了运算的速度与效率对于解题的重要性。通过课堂中的练习和题目，我逐渐掌握了运算的技巧，不再依赖纸笔计算，而是能够在头脑中迅速完成。这种快速计算的能力不仅让我感到自豪，更培养了我的观察力和思维速度。

再次，小学数学课程锻炼了我的逻辑推理能力。学习几何的知识让我明白了图形的'特征与性质，学会了分析和解决问题的方法。例如，学习关于三角形的知识时，我们需要通过观察图形的边长、角度等特征，来判断它的类型和性质。通过这样的学习，我逐渐培养了分析问题、思考解决方案的能力。几何的学习过程中，我逐渐体会到了逻辑推理的乐趣，这也使我对数学的兴趣与热爱进一步加深。

最后，小学数学课程带给我对数学的信心。数学是一门需要不断实践和训练的学科，通过不断的练习和应用，我不仅巩固了基础知识，更发现了自己的进步和潜力。每当我解决一个难题时，我都会感到非常满足和自豪。同时，数学还教会我坚持不懈的精神。学习数学需要耐心和毅力，不怕困难，不怕失败，只要不放弃，就一定能够克服困难，在数学的世界中探索出属于自己的奇迹。

总之，小学数学课程给我带来了很多收获和感悟。学习数学不仅仅是为了应付考试，更是培养我们逻辑思维和解决问题的能力。通过数学课程的学习，我能够更好地理解周围的世界，提高思维能力和解决实际问题的能力。数学是整个学习过程中非常重要的一门学科，我相信它在我的人生中会一直伴随着我，并为我带来更多的成长和收获。

数学的心得体会【篇14】

丰南二中王老师的教材解读和分析，下午玉田一中李老师、市教研室鲁老师做的教材分析和解读。

上午的公开课第一节讲的是数学归纳法，一开始就让学生对新概念、新事物理解透彻，不能模棱两可，否则学生学这部分内容会很吃力，就我自己而言数学二归纳法我是没什么思路或信心讲好的不过听了宋老师的课时我收获颇多，在教学思路上给了我很浩的启迪。

第二节课讲的是应用导数研究函数性质，我的感觉就是知识由浅如深，思路清晰，板书工整这都给我留下了深刻的印象他是我工作的楷模。接下来的两位老师做的是教材分析给我印象作甚的是耶是我最想听的，他提到了自己在教学中的弯路，他的说了一句话“有深题、怪题，注重抓学生的基础。那么我相信会达到很好的教学效果。

最后，市教研室鲁老师就《计数原理》作了教材解读。主要要从三个方面进行阐述：

一是《课标》与《大纲》的比较;

二是教材的处理;

三是计数模型的总结。

通过鲁老师的解读，理清知识的体系，教材难点的突破，同时鲁老师对教材习题的深度挖掘和高考试题的研究，给老师们留下深刻的影响。

总之，这次的教研会使我收获颇多在今后的教学中我会尽心备好每一节课，讲清每一个问题，做一个学生喜欢领导信任的好老师。

数学的心得体会【篇15】

“减负提质”这样的话题已经提了好多年了，给人的感觉就如“既要马儿好，又要马儿不吃草”那样的矛盾。思之再三那不是让马儿不吃草，而是让马儿吃好草。好草来源于教师、来源于课堂。多年的实践使得我们的课堂教学已经发生了可喜的变化，可是面临考试的压力，学生的作业依然沉重，呆板、重复、单一的现象依然存在，压制着学生的好奇心、求知欲和创造力。大多资料形式差不多，换个数字就成了“新”的题目，严重扼杀了学生学习的热情与兴趣。数学需要以合适的作业来强化学生所学，发展学生思维。在当前减负提质背景下教师不仅要布置适量的作业，并且更要讲究科学性。下面结合本人多年的数学教学经验，谈一谈减负提质背景下的小学数学家庭作业。

一、作业信息

本人认真地对学生作业展开了调查，由于长期的考试压力所致，发现教师基本没有不留作业的，并且随意性很大。作业内容一年级大多是口算题，另外还有与教材配套的多种练习册。教师很少从学生的实际与自身的研究出发，亲自出些适合学生能力和兴趣的作业。而有些买来的作业与教师所教的知识点尽管讲的是同一个内容，但是知识点的挖掘程度不一样。同时也因作业份量过大且各个作业本之间有重复现象，使部分学生产生了强烈的厌学情绪，养成了敷衍了事和抄袭作业的不良习惯，根本达不到做作业的目的和效果。使教师无法及时进行详细、诊断性的批改，影响了“信息”的反馈，人为地造成了新旧知识间的薄弱环节。现行作业内容与方式，打击了学生学习的积极性，已经成为阻碍学生发展的一堵高墙。

二、对减负提质下布置作业的几点思考

教师布置作业的时候要本着惜字如金的思想，精心设计练习，删除无用的练习，作业内容必须符合“课程标准”和教材的要求、符合学生水平、符合教学目标，更要严格控制作业量，符合减负的要求。作业体现启发性、典型性、多样性，有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，促进学生发展。具体地说，应把握以下几点：

1、作业内容精炼化首先要科学地控制数学作业的量，教师在布置书面作业时要从全局着眼，各学科利益着想，既要考虑自己所任学科的作业量，又要考虑其它科目的作业量，要以适量性为主。其次教师应注意数学作业的“质”，教师要研究作业目标，确定训练方向，做到心中有数，有的放矢。作业布置时，教师要注重本堂课知识的承上启下作用，为学生进一步学习后续知识打下伏笔，即所谓的立竿效应和可持续发展。要精心设计、选择作业内容，努力做到精练、巧练、趣练和有针对性的练。同时，也要注意在布置的作业中既要有基本知识、基本概念等硬件作业，又要有开发智力、培养能力、形成技能、激发兴趣等软件作业。

2、作业布置层次化

作业布置的层次化。要求作业既面向全体学生，又关注个体差异，尊重学生学习上的差异性、阶梯性，给学生以选择的权利，提倡“基本作业+弹性作业”模式，不搞“一刀切”，使各层次的学生做有所得对学习难度较大的内容教师不能急于在短时间内让全体学生掌握，应合理分解难点，科学安排练习，逐步突破，有代表性、典型性、关键性的作业不要认为学生做过就过关，必须有目的、有计划地安排一定程度的反复性作业，才能保证学生获得牢固的知识和熟练的技能。本人在布置作业时对学习差一些的学生采取了“从基础知识着眼、基本概念着手，低起点、小步子、多训练、快反馈”的措施，对他们布置一些与例题相似的以基础知识、基本概念为主的较浅显易做的作业题，以满足他们的成功感，消除恐惧心理，促进学习兴趣的形成。对中等生我采取了“从重点着眼、基本技能着手、半扶半放”的措施，布置一些与例题相近或稍有提高的以技能性、能力性、智力性为主的作业题，以满足他们的求知欲。对优等生我采取了“从知识难点着眼、重点着手，高起点、快节奏、一放到底”的措施，布置一些以综合性、系统性为主且难度稍大的作业题，以发挥他们学习中的创造性和技巧性，满足他们不断对新知识的探索欲望。

三、激励学生更好地完成作业，促进学生发展

为使学生能更好的完成作业，教师要协调好多方面的工作，营造良好的氛围：作业布置的适量性，是指布置份量适宜的作业，让学生在轻松、愉快的状态下独立进行书面训练，达到“高效、低耗”的作业要求，有效促进智力和身心的健康发展。

1、对一些较难的作业，要作适当的提示或举相似的例子说明，或让学生讨论交流，集中大家的智慧。2、对每天作业簿里的作业，让学生根据自己的实际能力，自主选择作业，特别是一些较难题，对学习困难学生可选做、可不做，以树立他们做作业的信心。

3、密切配合家长，充分发挥家长的协助作用，让家长督促孩子做好作业，可能时给予一定的帮助。

四、作业批改重视诊断性，促进学生思维提升

在批改时不单纯看答案，简简单单打“√”、“×”，教师在批改时要改一改数学作业批改的传统做法，借鉴作文批改，可采取“眉批、横批、划线标错、画圈指示、加注指示”等方法，保证让学生一看就知道错在何处，为什么出错及纠正时应注意什么等。另外，还要在单个批改的基础上做好对全班的会诊。同时还可以采取以师批为主，自批、互批、面批相结合的手段，促使“信息”的纵横交流，培养学生“自诊、自疗”和“互诊、互疗”的能力，养成相互交流、互相学习的良好习惯。更要强调作业批改的激励性。要求按照启发、鼓励的原则，书写批改评语，批语力求准确、精当、具体，富有激励性、启发性、针对性和指导性，促使学生非智力因素向良好方向发展。

数化发展心得体会(精选十二篇)

心得体会书写的规则是什么？当我们经历某些事情的时候就会产生想法，用笔记录瞬间的心得是不错的方法。心得体会不仅可以对过去的问题做出反思总结，也能为今后的实践活动提供经验指导，全方位为您介绍“数化发展心得体会”请继续阅读，建议你将这个链接收藏起来需要的时候可以随时查找！

数化发展心得体会 篇1

党的百年奋斗锻造了走在时代前列的中国共产党，形成了以伟大建党精神为源头的精神谱系，保持了党的先进性和纯洁性，党的执政能力和领导水平不断提高，中国共产党无愧为伟大光荣正确的党。

百年奋斗不止，百年风华正茂，中国共产党在苦难中诞生，在波折中成长，经历了多次重大考验，从“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的壮志，到“狭路相逢勇者胜”的定力，从“打得一拳开，免得百拳来”的智慧，到“扶贫路上不落下一个贫困群众”的坚持，中国共产党在长期奋斗中形成了伟大建党精神、井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、红岩精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神等一系列红色精神，汇聚起中国共产党人精神谱系的丰碑。伟大建党精神是中国共产党精神谱系的源头活水，和其它红色精神共同诞生于中国共产党百年奋斗的实践中，体现了党不断进取的先进性和一心为民的纯洁性。

如今，在世界百年未有之大变局和新冠肺炎疫情全球大流行交织影响下，外部环境更趋复杂严峻。但我们相信，在党的带领下，我们必将在风高浪急中行稳致远，争取更大的胜利！

数化发展心得体会 篇2

以学铸魂，让二十大精神在脑海里生根。我们要充分学习二十大精神，了解二十大的核心意义，特别是要深刻学习二十大精神新表述新的学术论断。坚持原本所学，工作所学，知行合一学，学深悟透，融会贯通都做到先学一步，在学深一步，争做二十大精神践行者的排头兵，以知识强化自身，以本学，工作学，实践学，知行一体学，全方位强化知识储备，以新闻媒体等各种传播媒介，宣传二十大精神，传播二十大精神意义，形成强大的传播氛围，让二十大报告精神，传入人民的脑海，飞进寻常百姓家。

以干夯基，让二十大精神在实践中生根发芽。在党的二十大报告中指出了，我党当前工作的中心任务。踏上了人民发展，国家复兴，奔赴中国式现代化的新征程，任务更加困难，责任更加重大。党员干部应该时刻牢记使命，为党和国家的未来砥砺前行，坚持服务宗旨，全心全意为人民服务。将二十大精神牢记于心，敢做敢拼，实事求是，落实二十大精神宗旨，践行二十大目标，将满腔热血投入到工作中去，锤炼踏实肯干，面对困难不后退，敢于迎难而上的不屈精神。磨炼勇于担当的真实本领，在实践中学习新思想，新技术，让科技和智慧在中国的大地上，生活发芽，用实践行动为国家的伟大复兴新征程添砖加瓦。

以民为本，让二十大精神在一线基层开花。治国有常，利民为本。二十大报告中明确指出中国是现代化，全方位发展，必须先发展民生，民生保障是 中国式现代化发展的重大保障，中国式现代化是全民都富裕的现代化，鼓励全体人民的富裕生活人民是国家的根本，人民民是一切发展的力量根源。必须坚持一切发展为人民，践行为人民负责的标准，为民办事，为人民谋幸福。实现共同富裕是党对人民的承诺，打造无懈可击的中国式现代化，是我国实现伟大复兴的关键任务。针对人民民生问题精准解决，补齐民生短板，牢牢守住民生底线，各种优惠政策保驾民生发展，让人民在现代化发展中，看得见变化，摸得到幸福，让发展成果更多更公平的惠及全体人民，让发展的幸福之花落在人民心间绽放。

蓝图鼓舞人心，号角催人奋进。我们要深入的学习二十大精神，在党的旗帜带领下，打造一块坚硬的钢铁神话。心往一处想，劲往一处使，团结一致，助力推动中华民族的伟大复兴号巨轮，在汪洋大海中扬帆远航。

数化发展心得体会 篇3

9月28日，大通镇开展了集中学习宣传贯彻习近平总书记考察安徽和在合肥主持召开扎实推进长三角一体化发展座谈会重要讲话精神会议。

面对严峻复杂的形势，以习近平同志为核心的党中央深刻把握世界大势和发展规律，科学分析我国发展面临机遇和挑战的新变化，着眼我国经济中长期发展，作出加快形成以国大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的重大战略部署。

习近平总书记近日在安徽考察时，强调要牢牢把握扩大内需这个战略基点，努力探索形成新发展格局的有效路径。在主持召开的扎实推进长三角一体化发展座谈会上，习近平总书记要求长三角区域勇于担当，主动作为，大胆突破，率先形成新发展格局。习近平总书记的重要指示，对于我们做好当前经济工作，构新发展格局，打造未来发展新优势，实现经济高质量发展，具有重大指导意义。

今天，我国发展的内部条件和外部环境正在发生深刻复杂变化，我们遇到的很多问题是中长期的，必须从持久战的角度加以认识。面对结构性、体制性、周期性问题相互交织所带来的困难和挑战，面对全球市场萎缩的外部环境，我们必须集中力量办好自己的事，充分发挥国内超大规模市场优势，通过繁荣国内经济、畅通国内大循环为我国经济高质量发展增添动力，进而带动世界经济复苏。同时要认识到，以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行，而是通过发挥内需潜力，使国内市场和国际市场更好联通，更好利用国际国内两个市场、两种资源，实现更加强劲可持续的发展。

数化发展心得体会 篇4

“推进中国式现代化，必须全面推进乡村振兴，解决好城乡区域发展不平衡问题。”仲春时节，__亲临广东考察调研，用坚实脚步丈量南粤大地，为广东谋划推进城乡区域协调发展提供了方向指引。今年，广东省大力实施“百县千镇万村高质量发展工程”，奋力开创“三农”工作新局面。农村基层党组织作为党在农村工作和战斗的基础，必须坚持和发扬好党管农村工作的优良传统，充分发挥好基层党组织在产业发展、生态建设、乡村治理方面的战斗堡垒作用，让乡村发展既有“甜头”，又有“看头”，更有“劲头”。

产业为先，抓党建促产业增收，农业有“甜头”。

“车马未动，粮草先行。”产业高质量发展是乡村振兴的重中之重。__在茂名柏桥村考察时指出，这里是“荔枝之乡”，发展荔枝种植有特色有优势，是促进共同富裕、推动乡村振兴的有效举措，农村特色产业前景广阔。各级基层党组织要深悟重要指示精神，立足地方特色资源，做好“土特产”文章，大力发展优势产业。开发乡“土”资源，以党组织牵头土地流转，积极探索转包、互换、出租、股份合作等流转模式，盘活土地资源，实现“资源变资产、资金变股金、农民变股民、撂荒地变‘致富地’”。彰显“特”色风情，基层党组织要结合自身优势和地域特色，积极探索休闲农业、文化旅游、规模种养等产业发展模式，做强做精乡土特色产业，同时培育特色品牌，形成“一村一品、一镇一业”发展格局。构建“产”业集群，探索“党支部+合作社+基地+农户”等生产新模式，党组织搭建平台，村企联对，成立合作社，建设农产品生产基地，打造“生产—加工—包装—销售”完整产业链，实现“党组织建在产业链上、党员聚在产业链上、农民富在产业链上”，推动农产品产业化、规模化，以党建引领护航产业发展。

宜居为要，抓党建促生态增色，农村有“看头”。

“绿水青山，就是金山银山。”生态宜居是乡村振兴的内在要求，保护好、建设好生态环境是生态宜居的前提。在调研金牛岛红树林片区时强调，加强海洋生态文明建设，是生态文明建设的重要组成部分，这片红树林是“国宝”，要像爱护眼睛一样守护好。各级基层党组织要时刻牢记殷殷嘱托，结合绿美广东生态建设，以“党建红”擦亮宜居宜业和美乡村“绿底色”。举办“植绿”活动，依托党的__精神宣讲、主题党日活动和植树节等群众性文化活动，举办“我为家乡种棵树”等特色活动，党员动员群众积极参与义务植树，打造特色“党建种植林”，由党员挂牌承包，社会各界、千家万户、干部群众参与管理，共同汇集起生态优先、绿色发展的共识。守护“绿色”生态，纵深推进蓝天、碧水、净土保卫战，落实落细“河长制”，党员干部当好水资源保护和治理的引领者，加强水源涵养，强化水源地保护，实现“河有人管、事有人干、责有人担”，守住天蓝水清。打造“绿美”乡村，按照“一村一风貌、一景一格调”的思路，结合当地生态、红色、文化资源，设计精品旅游路线，打造产文旅融合“绿色品牌”，把生态优势转化为发展优势，让乡村的一山一水、一草一木成为最珍贵的“绿色红利”，让广大老百姓望得见山、看得见水、记得住乡愁。

民心为本，抓党建促治理增效，农民有“劲头”。

乡村治理是国家治理的基石，也是乡村振兴的基础。党的__报告指出，“推进以党建引领基层治理”，提升乡村治理效能，离不开坚强战斗堡垒的作用发挥。疏通基层治理“脉络体系”。乡村振兴是为农民而兴，在抓党建促乡村治理提质增效时要站稳人民立场，推动党建工作和基层治理深度融合，要发挥村民自治组织、群团组织、经营主体、乡贤能人等多元主体的不同作用，构建资源共享、优势互补、协同联动的乡村共治格局。强健基层治理“筋骨体魄”。落实到基层，落实靠基层。要深化农村党支部标准化规范化建设，落实重大事项决策“四议两公开”制度，确保人民群众的知情权、参与权、监督权，让基层党建在扎根群众、服务群众中发挥凝心聚力最大成效。延伸基层治理“末梢神经”。依托基层治理网格化管理，推动党员干部进村入户讲政策、做宣传、送温暖，竭力为群众提供“精细化”服务，以民心所向、民心所盼开展党建引领基层治理工作。全面开展乡风文明教育，发挥好乡镇党校、党群服务中心、红色教育景点、新时代农村实训基地等党建阵地感召力和影响力，让乡村共治人人参与进来、人人尽展其才，激发干群齐心协力全面推进乡村振兴的积极性，让“党建红”在指方向、聚人心中成为乡村治理最美色。

数化发展心得体会 篇5

8月28日至29日，中央第七次西藏工作座谈会在北京召开，习近平总书记出席会议并发表重要讲话，深入分析可当前西藏工作面临的形式，阐释了新时代党的治藏方略和做好西藏工作的指导思想，明确了当前和今后一个时期西藏工作的目标任务、方针政策、战略举措，同时对四川、云南、甘肃、青海省涉藏工作作出部署，为做好新时代西藏工作提供了根本遵循。习近平总书记的重要讲话统揽全局、思想深邃、内涵丰富，具有很强的政治性、思想性、理论性，闪耀着马克思主义真理光芒，是指导新时代西藏工作的纲领性文献。

通过认真学习习近平总书记的重要讲话，有以下认识和体会：

坚持强化政治理论学习，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。重视理论学习是中国共产党永葆生机活力的重要法宝，也是党员干部增强本领的重要途径。习近平总书记在中央第七次西藏工作座谈会上重要讲话站在了西藏发展的全局，讲话思想深邃、内涵丰富，是马克思主义中国化的最新理论成果。作为党员干部，必须抓好学习贯彻落实。首先要首先要深学细学。要原原本本、原汁原味地学，习近平总书记提出的“十个必须”为西藏经济社会发展指明了方向，要将习近平总书记重要讲话精神作为重要政治任务，坚持学而信、学而思、学而行，做到学深悟透，真正树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实把思想和行动统一到党中央关于西藏工作的重要战略部署上来。其次要联系实际学。要坚持把自身摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，联系实际加以学习，学深悟透坐实，真正用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作实践，切实将理论学习的成果转为化推动工作的动力，将工作实绩作为理论学习成果的试金石。再次要系统学习。习近平总书记提出的“十个必须”，是在中央第六次西藏工作座谈会提出的“六个必须”基础上的丰富和发展，体现了对西藏工作规律性认识的深化。

坚持讲政治、讲正气，严格执行政治纪律和工作纪律，要求单位全体干部职工认真贯彻落实中央关于维护民族团结和社会稳定的各项政策措施，加强对党刊党报的学习，尤其是加强民族团结政策和知识的学习，用有力的思想武器武装头脑，提高明辨是非的能力，从而实现自觉抵制各种错误思想侵蚀、坚定在大是大非问题上的立场的目标。

在日常工作和各项活动中，重宣传党的民族政策、宗教政策和民族区域自治制度，帮助青少年了解民族大团结和惠民政策，为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系做贡献。我委经常组织开展汉族青少年、志愿者与少数民族青少年的联谊和交流活动，深入各乡、村中小学开展慰问和宣教活动，努力筑牢民族团结的青年少年基础，并通过青少年将学到的有关民族政策相关知识向家长作宣传。

深刻领会中央关于新时期稳藏兴藏的基本方针，充分认识藏区工作“七个必须”的基本经验和“一个中心、两件大事、四个确保”的指导思想，深刻领会中央推进藏区跨越式发展的新要求，充分认识推进科学发展需要把握的重要原则、“分三步走”的发展战略和实现全面小康的战略目标，以及中央促进藏区长治久安的方针政策，充分认识藏区存在的社会“主要矛盾”和“特殊矛盾”，进一步贯彻落实中央“谋长久之策、行固本之举”的战略考虑和工作要求。我委在联系点和进村入户大走访、大调解过程中，本着上述要求开展工作，协助乡、村两委化解矛盾，维护了社会稳定和民族团结。

数化发展心得体会 篇6

带着审视自我的态度，我阅读了《完善教师人格，为教师专业化发展奠基》这篇文章，读后最大的感触是：都说有什么样的班主任，就会带出什么样的班级，其实，有什么样的教师，就会教出什么样的学生。小学生在学校六年，每天跟教师打交道，教师的种种言行举止，潜移默化地植入了学生心里，数年甚至数十年以后，当一个学生回忆起自己的老师时，可能已经记不起当时老师是如何传授知识的，留在脑海中更多的是老师的人格魅力。正如电影《放牛班的春天》那位深受学生爱戴的男教师一样，他的观念、行为，影响和改变了身边的学生和同事。

对照“责任意识、创新精神、法制观念和对话与合作”这四条要求，我认为自己最需要完善的是创新精神。创新需要教师反思和批判自己的教育观念、教育思想和教育行为，勇于在观念上更新，勇于在行为上改善，勇于在人格上提升，需要教师把创新精神看成是新型教师人格的标志，看成衡量教师专业自主发展水平、衡量专业化成熟度的重要尺度。

我深知：要想培养出创新型学生，自己首先要成为创新型教师。可是现实中，我往往容易满足现状，教学内容按部就班，教学程序常态化，缺乏新意；对待学生出现的问题，有时也只是简单的凭经验去判断分析，懒于打破惯例去重新思考解决方法。“有破，才有立”，没有“破”，就无从谈“立”，也就谈不上创新精神和能力。如果在专业方面总是循规蹈矩，那么水平就会停滞不前。

我想，今后我将从以下方面提高自己的创新能力：

1、创造性使用教材。在理解编者意图的基础上，大胆使用教材，根据自己所教学生的认知规律和年龄特点，开发和重组教学内容，将一些新信息、新资源融入教学，使学生的视野更开阔。

2、改变教学方式。结合教学内容，设计一些游戏或具有挑战性的数学问题情境，激活学生的创新思维，把枯燥的教学内容变得生动、有趣，把静态的课本变为动态的知识宝库，让学生在数学活动中学会数学思想与方法，“鱼”与“渔”兼得。

3、精心设计创新型作业。给学生提供一个培养创新能力的平台，设计富有创新性的实践作业，如创新能力趣味题、购物中的数学、会旋转的小制作等等，在动手实践中提高创新能力。

创新，是一个老生常谈的词语，却包含着与时俱进的内涵。创新，从我做起，永远保持，需要的不仅仅是知识底蕴，还需要积极进取的勇气和毅力。一个教师如果头脑中经常装着“创新”，那么看事情的眼光、思考问题的角度就会不同，就相当于注入了“活水”,是不是也可以保持年轻与活力呢？我尝试着、体验着创新给我带来的快乐与成功的喜悦。

数化发展心得体会 篇7

坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为发展的出发点和落脚点，尽力而为、量力而行，健全基本公共服务体系，完善共建共治共享的社会治理制度，扎实推动共同富裕，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，促进人的全面发展和社会全面进步。

提高人民收入水平。坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，提高劳动报酬在初次分配中的比重，完善工资制度，健全工资合理增长机制，着力提高低收入群体收入，扩大中等收入群体。完善按要素分配政策制度，健全各类生产要素由市场决定报酬的机制，探索通过土地、资本等要素使用权、收益权增加中低收入群体要素收入。多渠道增加城乡居民财产性收入。完善再分配机制，加大税收、社保、转移支付等调节力度和精准性，合理调节过高收入，取缔非法收入。发挥第三次分配作用，发展慈善事业，改善收入和财富分配格局。

强化就业优先政策。千方百计稳定和扩大就业，坚持经济发展就业导向，扩大就业容量，提升就业质量，促进充分就业，保障劳动者待遇和权益。健全就业公共服务体系、劳动关系协调机制、终身职业技能培训制度。更加注重缓解结构性就业矛盾，加快提升劳动者技能素质，完善重点群体就业支持体系，统筹城乡就业政策体系。扩大公益性岗位安置，帮扶残疾人、零就业家庭成员就业。完善促进创业带动就业、多渠道灵活就业的保障制度，支持和规范发展新就业形态，健全就业需求调查和失业监测预警机制。

建设高质量教育体系。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。健全学校家庭社会协同育人机制，提升教师教书育人能力素质，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，重视青少年身体素质和心理健康教育。坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制，鼓励高中阶段学校多样化发展。加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才。提高高等教育质量，分类建设一流大学和一流学科，加快培养理工农医类专业紧缺人才。提高民族地区教育质量和水平，加大国家通用语言文字推广力度。支持和规范民办教育发展，规范校外培训机构。发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。

健全多层次社会保障体系。健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、可持续的多层次社会保障体系。推进社保转移接续，健全基本养老、基本医疗保险筹资和待遇调整机制。实现基本养老保险全国统筹，实施渐进式延迟法定退休年龄。发展多层次、多支柱养老保险体系。推动基本医疗保险、失业保险、工伤保险省级统筹，健全重大疾病医疗保险和救助制度，落实异地就医结算，稳步建立长期护理保险制度，积极发展商业医疗保险。健全灵活就业人员社保制度。健全退役军人工作体系和保障制度。健全分层分类的社会救助体系。坚持男女平等基本国策，保障妇女儿童合法权益。健全老年人、残疾人关爱服务体系和设施，完善帮扶残疾人、孤儿等社会福利制度。完善全国统一的社会保险公共服务平台。

全面推进健康中国建设。把保障人民健康放在优先发展的战略位置，坚持预防为主的方针，深入实施健康中国行动，完善国民健康促进政策，织牢国家公共卫生防护网，为人民提供全方位全周期健康服务。改革疾病预防控制体系，强化监测预警、风险评估、流行病学调查、检验检测、应急处置等职能。建立稳定的公共卫生事业投入机制，加强人才队伍建设，改善疾控基础条件，完善公共卫生服务项目，强化基层公共卫生体系。落实医疗机构公共卫生责任，创新医防协同机制。完善突发公共卫生事件监测预警处置机制，健全医疗救治、科技支撑、物资保障体系，提高应对突发公共卫生事件能力。坚持基本医疗卫生事业公益属性，深化医药卫生体制改革，加快优质医疗资源扩容和区域均衡布局，加快建设分级诊疗体系，加强公立医院建设和管理考核，推进国家组织药品和耗材集中采购使用改革，发展高端医疗设备。支持社会办医，推广远程医疗。坚持中西医并重，大力发展中医药事业。提升健康教育、慢病管理和残疾康复服务质量，重视精神卫生和心理健康。深入开展爱国卫生运动，促进全民养成文明健康生活方式。完善全民健身公共服务体系。加快发展健康产业。

实施积极应对人口老龄化国家战略。制定人口长期发展战略，优化生育政策，增强生育政策包容性，提高优生优育服务水平，发展普惠托育服务体系，降低生育、养育、教育成本，促进人口长期均衡发展，提高人口素质。积极开发老龄人力资源，发展银发经济。推动养老事业和养老产业协同发展，健全基本养老服务体系，发展普惠型养老服务和互助性养老，支持家庭承担养老功能，培育养老新业态，构建居家社区机构相协调、医养康养相结合的养老服务体系，健全养老服务综合监管制度。

加强和创新社会治理。完善社会治理体系，健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的城乡基层治理体系，完善基层民主协商制度，实现政府治理同社会调节、居民自治良性互动，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。发挥群团组织和社会组织在社会治理中的作用，畅通和规范市场主体、新社会阶层、社会工作者和志愿者等参与社会治理的途径。推动社会治理重心向基层下移，向基层放权赋能，加强城乡社区治理和服务体系建设，减轻基层特别是村级组织负担，加强基层社会治理队伍建设，构建网格化管理、精细化服务、信息化支撑、开放共享的基层管理服务平台。加强和创新市域社会治理，推进市域社会治理现代化。

数化发展心得体会 篇8

党的十九大报告提出实施区域协调发展战略，指出要以城市群为主体构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局，创新引领率先实现东部地区优化发展，建立更加有效的区域协调发展新机制。这对东部沿海地区尤其是长三角地区的区域合作提出了更高的要求。

目前，长三角区域合作已经走过了区域的布局合作和要素合作阶段，深化至体制机制的创新，长三角一体化进入了深层次阶段。在长三角一体化向纵深推进的同时，仍存在一些较为突出的问题，如城市功能定位与分工不明晰，同质竞争仍较普遍，跨区域合作的过程中还存在一系列现实与隐形的壁垒，城际交通互联互通和一体化管理仍有较大差距，区域环境保护与治理的长效联动机制尚未建立等。

未来，长三角一体化发展要通过设立更高层级的协调发展机构，建立多领域、多层次的协调发展机制。通过开展长三角城市功能协同发展研究，形成有序的城市职能分工体系。通过完善快速交通和同城化网络，构筑区域综合交通网络体系。通过设立环境监管治理制度和生态建设专项基金，构建长三角生态协同治理机制。同时，要加强区域顶层设计和系统谋划，联动实施推进创新体系建设等重大战略，协同推进上海“四个中心”、全球科创中心、自由贸易区等重要功能区建设。在此过程中，作为长三角地区的重要一员，需紧紧围绕顶层规划体系、产业分工协作、创新要素培育、区域交通一体、生态协同治理和体制机制创新等方面，积极主动对接和支持上海长三角龙头作用的发挥，加速长三角区域一体化进程，共同推动长三角地区的高质量发展。

积极融入长三角顶层规划体系

首先，瞄准长三角区域顶层规划设计。注重立足需求，统筹全局，突出重点，有序实施，积极深化实施《长江三角洲城市群发展规划》，呼应《上海市城市总体规划（2017－2035年）》，加强与周边城市的分工协作，促进空间体系一体化发展。其次，加强与周边区域的无缝衔接。在涉及重大基础设施、产业布局、生态维护时，要重视与上海及长三角其它地区的无缝衔接，为融合发展提供具有前瞻性、统一性、可操作性的发展蓝图。再次，提升内部功能板块的能级。为积极呼应长三角建设世界级城市群的目标，要继续提升城市群内部的发展层次和水平。加快落实“1+3”重点功能区战略，着力打造扬子江城市群经济增长极，推动沿海经济带、江淮生态经济区、徐州淮海经济区中心城市分工协作、优势互补、协调发展。进一步提升区域发展能级，实现区域发展由同质竞争向协同融合转变。

共建长三角国际先进制造业基地

首先，加快传统产业转型升级。要在巩固传统制造业优势的基础上，加强与互联网、云计算、大数据等新技术的融合，提高传统产业的整体质量和竞争力，实现经济转型升级和制造业高端化发展。其次，培育智能制造等新兴产业。树立与新时代和本省实践相适应的思维方式，深入落实“中国制造2025”行动纲要，实现先进制造业迈向全球价值链中高端，培育协同攻关的世界级产业集群，共建长三角具有国际竞争力的先进制造业基地。再次，加强区域间产业分工协作。利用上海的城市非核心功能疏解和资源、产业链等外溢的机遇，结合自身优势，瞄准国家或长三角地区急需的重点产业领域，加强研究谋划，进行整体战略部署，坚持产业的分工协作、错位发展，打造区域特色产业，与上海及长三角其它地区形成合理分工、协作有序的发展格局。

打造长三角创新功能示范区

首先，加快实施科技创新战略。围绕经济发展高质量，以新发展理念为引领，把创新作为引领发展的第一动力，利用区域内高校、企业和研究机构的科创资源，借助上海科创中心和合肥国家科学城的建设机遇，加快构建具有全球影响力的科技创新中心，系统推进创新型省份建设。其次，推进高层次创新平台建设。加大教育、科研投入力度，大力引进国内外科技创新人才和具有国际水平的创新团队，打通和长三角其它地区高校、企业和科研机构间科技成果转移转化通道，联合建设区域高层次创新载体和研发服务平台，加强科技资源交流共享，开创长三角科技合作共赢新局面。再次，实现创新要素跨区域联动。瞄准国家重大科技专项，通过打通与上海、浙江、安徽在创新要素流动上的界限，实现科创资源的协同创新。加强苏南国家自主创新示范区、南京江北新区与上海张江、合肥科学城、G60科创走廊等国家级科学中心的联动，打造长三角创新集群重要连接点，合力建设长三角创新功能示范区，打造世界级创新经济发动机。

建设区域一体的交通网络体系

首先，加快交通干线骨架的建设。进一步加大区域重大交通基础设施建设的投入力度，加快区内高速公路、高速铁路、城际路线、过江通道等主要交通轴线的架设，打造纵横交错的交通网络系统，支撑“1+3”重点功能区发展。其次，实现跨区域交通的无缝连接。通过推进沿海经济带、沿江生态带、江淮生态经济区、宁杭生态经济带等的交通运输规划研究，构建完善的综合交通体系，加强跨省市城际铁路、公交、轨道交通线路有效衔接的协调，实现与上海及长三角其它地区无缝连接。再次，完善同城化的交通网络体系。推动与长三角城市间公交一卡通、通关一体化等的全面实施，支持主要城市间开通城市公共交通线路。临沪地区城市加快与上海同城化步伐，融入上海1小时都市圈，其余城市跻身上海2小时交通经济圈。

构建跨区域生态协同战略区

首先，建立区域生态保护联盟。重点围绕长江、太湖、洪泽湖、大运河等生态重点功能区，以江淮生态经济区、沿江生态带、宁杭生态经济带建设为契机，与上海崇明世界级生态岛及长三角其它地区实现区域共享、生态共保，协同建设长三角区域发展绿色新空间。其次，加强区域生态环境联防联治。以推进“263”专项行动为抓手，全面实施生态河湖行动计划，重点开展大气、水环境、土壤三大治理行动，积极参与长江下游以水污染治理为核心的环境综合治理工作，与长三角同流域及其它地区实行多管齐下，联防联治，共同推进长三角江河湖海的生态协同治理。再次，设立生态建设专项基金。重点对跨区域的环境污染防控、环境治理等工作进行资金扶持和政策奖励。健全和完善区域生态补偿机制，对在区域环境保护中承担生态功能而影响经济发展的地区，通过设立专项基金予以合理的经济补偿。

实现制度创新的跨区域联动

首先，要积极配合长三角跨行政区域协调管理机构的工作，统筹好区域内的重大基础设施建设、重大战略资源开发以及生态环境保护与建设，做好与其它两省一市的协调工作。其次，完善跨区域合作机制。在就业、教育、医疗、社会保障等方面，和长三角其它地区联手构建协调的制度框架和实施细则，实现区域制度架构的融合。同时，与长三角其它地区相关政府部门一起，协商区域内经济社会发展的重要政策问题和相应举措，完善具有整体性、专业性和协调性的“长江经济带下游1+3省际协商”合作机制。再次，鼓励民间力量的积极参与。积极探索与长三角核心区、非核心区之间的联动发展机制，支持区域性的非政府社团组织或民间组织发展，不定期地针对区域内经济社会发展的重要政策问题和举措开展专题研讨，使企业、非政府组织、居民等成为长三角一体化发展的重要推动力量。

数化发展心得体会 篇9

习近平指出，实现中华民族伟大复兴是近代以来中国人民的共同梦想，无数仁人志士为此苦苦求索、进行各种尝试，但都以失败告终。探索中国现代化道路的重任，历史地落在了中国共产党身上。在新民主主义革命时期，我们党团结带领人民，浴血奋战、百折不挠，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立了人民当家作主的中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放，为实现现代化创造了根本社会条件。

习近平强调，党的十八大以来，我们党在已有基础上继续前进，不断实现理论和实践上的创新突破，成功推进和拓展了中国式现代化。我们在认识上不断深化，创立了新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，为中国式现代化提供了根本遵循。我们进一步深化对中国式现代化的内涵和本质的认识，概括形成中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则，初步构建中国式现代化的理论体系，使中国式现代化更加清晰、更加科学、更加可感可行。我们在战略上不断完善，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、乡村振兴战略等一系列重大战略，为中国式现代化提供坚实战略支撑。

新中国成立特别是改革开放以来，我们用几十年时间走完西方发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定的奇迹，为中华民族伟大复兴开辟了广阔前景。实践证明，中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。

习近平最后强调，推进中国式现代化必须抓好开局之年的工作。要全面贯彻落实党中央决策部署，坚持稳字当头、稳中求进，更好统筹国内国际两个大局，更好统筹疫情防控和经济社会发展，更好统筹发展和安全，全面深化改革开放，推动高质量发展，进一步引导经营主体强信心、稳定社会预期，努力实现经济运行整体好转。

通过顽强斗争打开事业发展新天地，必须在实践中不断提升斗争本领。刀在石上磨，人在事上练。让领导干部特别是年轻干部经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，在复杂严峻的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，才能不断磨砺斗争意志、提升斗争能力。千秋基业，人才为先。要树立选人用人正确导向，注重在严峻复杂斗争中考察识别干部，为敢于善于斗争、敢于担当作为、敢抓善管不怕得罪人的干部撑腰鼓劲，为现代化事业发展造就忠诚干净担当的高素质干部队伍。

数化发展心得体会 篇10

听完后，感触颇深。何谓教师，林老师将“教师”二字进行分解，提炼出“品德”、“文化”、“思辨”、“价值”四种要素，定义教师为：培养有孝道、有文化、敢于思辨、对社会有价值的学生的人。他认为教育不是为了生活，而是影响生活的方式；选择了当教师，也就选择了承担一份社会责任。

何谓名师，师德高尚，理念先进，学识渊博，业务精湛，学科教学能力卓越，形成个人教学风格，在国内由较高知名度和影响的教师。

何谓卓越，林伟老师提到卓尔不凡，越而胜己，他认为每天都比自己进步一点，这就是卓越。卓越不是一种结果，而是一种目标、一种期望、一种努力、一种过程，最终达到一种境界。

1、教师专业发展策略

（1）有目标

教师的专业发展离不开目标设定，我们要做一个有职业规划的教育人。林老师提出可以从专业理念与师德（应悟）、专业知识（应知）、专业能力（应会）三个角度制定教师专业发展研修目标。

（2）有行动

慎而思之，勤而行之。设定目标之后，还要付诸行动。要善听，；要善做；要善读；要善写；要善说。

（3）能坚持

伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。因此教师发展还需要我们朝着目标，持续奋斗，坚持到底。

2、教师专业发展路径

林老师提出教师专业发展路径有三条路径，要成为名师，往往需要从路径一仿造开始，“做”—“学”—“问”；然后，通过路径二进行改造，“学”—“做”—“问”；最后通过路径二进行创造，“问”—“学”—“做”，先凭借自己的能力，敢问优化教学之路在何方，然后嫁接已有理论，并在具体实践中做出成果。

最后，希望有更多的教师，树立教师发展目标，争取做懂职业、懂学科、懂课堂、懂学生、懂家长、懂发展的名师。

数化发展心得体会 篇11

为学习贯彻习近平总书记扎实推进长三角一体化发展座谈会重要讲话精神，近年来，来安汊河经济开发区党工委以“顶山—汊河跨界一体化发展示范区”建设为契机，探索共建“大江北党建联盟”协调机制，打造长三角一体化“党建综合体”，推动区域发展整体提质增效。

一、加强顶层设计，以组织共建为平台，搭建区域化党建运行机制。一是强化理念融合，先后组织非公企业学习贯彻习近平总书记对长三角一体化的重要批示和对考察安徽系列讲话精神集中学习21次、交流座谈7次，解决基层党组织和党员干部职责使命认识不到位等问题。二是强化党建融合，积极对接汊河镇与南京市江北新区葛塘、顶山、盘城街道，签订党建共建协议，计划吸纳15家党建强发展强的非公企业、党建基础和管理水平较强的8个社区参与，构建交流互动平台。三是强化组织融合。形成一切工作到支部的鲜明导向，先后成立5个功能型党支部，通过党员队伍共管、资源信息共享等形式，增强党组织实质作用发挥，实现对傲宇数控、金边溪轨道设备制造有限公司等18家跨界非公企业的组织工作全覆盖。

二、注重整体规划，以工作共推为目标，构建区域化党建整体格局。一是重协调，构建“1+2+3”的党建工作模式：“1”即上级党建工作要求；“2”即开发区党建工作要求；“3”即企业自身需要。进一步厘清职责，将党建与公司治理相融合，协调发展。将党建工作与企业发展有机结合。二是重氛围，构筑信息共享平台。举行长三角媒体汊河行活动，南京日报、澎湃新闻、江苏电视台等20家长三角主流媒体聚焦汊河，对外发布汊河经济开发区信息，全面描绘汊河党务、政务、企业融入长三角一体化发展新画卷。三是重对接，强化党建引领作用。按照“党委搭台、企业唱戏”的主基调，汊河开发区党工委牵头，组织一批党建强、发展强的轨道交通装备制造企业与江北新区产业链上流企业进行点对点接洽，共谋发展。如，盛世高科有限公司与浦镇车辆厂、滁州南钢盛达事业有限公司与南京钢铁集团以党组织合作交流为纽带，不断进行生产合作。

三、聚焦区域发展，以人才共享为手段，激发区域化党建工作动能。一是创新“星火党支部”接续培养模式，让人才“走向党”。针对跨界企业党组织异地归属的问题，汊河经济开发区党工委选派机关党员成立“星火党支部”联系45家本地尚未成立党组织的跨界企业和小微企业员工进行接续培养。二是促进高层次人才团队落地，让人才“引得进”。发挥汊河双创园引才平台作用，汊河开发区党工委承办“来安县首届长三角高层次人才创新创业大赛”，吸引优质人才落地生根。开发区党工委先后与北京虚实空间科技有限公司、南京工业大学、南京理工大学、南京大学生命科学学院进行项目洽谈，落地节能环保设备生产等多个科技项目。三是解决高层次人才后顾之忧，让人才“留得住”。双创产业园招引小微孵化企业8个，芯谷孵化、联东U谷、世企汇谷和博淞孵化等4个双创孵化产业综合体落户园区，“长宁路－王桥路”十字科创走廊基本形成。

四、突出品牌效应，以文化共促为平台，健全区域化党建服务载体。一是深化区域党委交流，增强组织联系。汊河开发区党工委多次筹办跨界文体联合活动，实现“两地”党建多领域高频互动。如，汊河开发区党工委定期举办足球邀请赛，先后邀请南京天成足球队、火蓝足球队跨界参与。二是深化跨界团体交流，增强民间联系。依托两地资源互补优势，联动开展文化交流活动，加深两地非公企业党组织、社会组织党组织间的交流合作。如，来安汊河经济开发区党工委主办，滁州南钢盛达实业有限公司党支部、来安县汊河镇第二小学党支部承办，南京秦淮朗诵表演艺术协会、南钢演讲朗诵协会、扬子江朗诵协会等社会团体共同参与的“向党献礼向英雄致敬”诗歌朗诵会，覆盖非公企业和社会组织党组织8个，参与人员480人。

下一步，汊河开发区党工委将按照“党委搭台、企业唱戏”的主基调，依托“大江北党建联盟”，实现和南京市企业的人才共用、技术共享、产业共建，拓展企业的发展空间。借助“大江北党建联盟”构建两地“一家亲”的氛围，推动汊河全面融入江北新区。

数化发展心得体会 篇12

通过收看林老师的讲座，今天收获许多。林老师从四个方面阐述了自己的看法，分别是：一、素养修炼：提高综合能力；二、愿景修炼：不断追求卓越；三、学术修炼：提升学术素养；四、心智修炼：学会智慧思考。

在素养修炼中，林老师提出了教师专业发展的三维体系，从专业层次、专业角色、专业途径三个角度进行了阐述。其中提出的教师核心素养和能力的双螺旋结构模型，即“一轴双链八要素”双螺旋结构模型令人印象深刻。对于名师解读，可以说为年轻教师的发展指明了方向。林老师对于卓越的理解也是多方面的，他认为卓越是一种目标；是一种期望；是一种努力；是一种过程；是一种比较；是一种境界。这种对于概念多方位的理解，确实非常值得年轻教师学习。

在愿景修炼中，林老师总结了教师教育风格形成的各个阶段，其中哈佛大学的例子更是提醒我们要有十分清晰的长远目标。林老师还对教师发展的各个阶段的目标进行了详细分析和指导。认为教师要有自己的教学信条，对教育教学有看法和价值判断；有自己的教学主张，对教学有哲学思考；有自己的教学模式，有实现自己教学主张的基本程序；有自己的教学风格，以自己特有的教学模式将教学的科学性和艺术性结合起来；有自己的教学业绩，学生口碑好、同事认可。希望教师能坚持、有行动。并且提出了具体实施方案，推荐了五个一的培养工程。分别为，一法：要创立自己的教学方法，以自己的名字命名；一文：写一篇、几篇文章或论著来总结梳理自己教法；一课：能够用课堂体现自己的教学方法；一说：能够评述自己的教学经验；一评：教法、文章和课堂教学能够经得起专家点评。

在学术修炼中，林老师对读书提出了独到的看法，认为读书让教学更有趣味和深度，读书让教育更智慧和温度，读书让人生更具质量与厚度。这对于处于发展中的教师具有很强的指导作用。林老师提出教师成长需要从“一个中心（以专业实践为中心）和三个基本点（专业阅读，专业反思和专业写作）”出发。

在心智修炼中，林老师认为研究教材中要注意一下几个方面：一、磨学情-这节课的教学起点是什么？二、磨理念-这节课为何这样教？三、磨目标-这节课究竟教什么？四、磨教材-这节课究竟怎样教？五、磨流程-这节课教学环节是否合理？六、磨问题-这节课的问题设计是否合理？七、磨活动-这节课的教学活动是否得当？八、磨练习-这节课的反馈练习是否有效？九、磨细节-这节课的细节处理如何落实？十、磨语言-这节课的语言是否简洁？十一、磨特色——这节课如何教出自己的特色？可以说讲的十分全面。在备课过程中要注意十二个要点，备学生要摸清已知点、备教具要选准穿插点、备教材要吃透潜在点、备目标要落实结合点、备情境要把握和谐点、备程序要巧绾过渡点、备教法要切中契合点、备问题要选准切入点、备活动要找准落脚点、备资源要抓紧相关点、备语言要凸显精要点、备作业要强化重难点。林老师还对思意教学进行了详细阐述、提醒大家研究教材，研究课题的重要性。勤于专业写作，打造卓越之路。总之，今天的讲座令人收获丰硕，备受鼓舞，为其他教师指明了方向。

青马工程心得体会优选十二篇

工作总结之家的编辑特为您准备了一些与您所需的“青马工程心得体会”相关的信息，我们将在网站上发布这些相关内容，请继续保持关注。每天我们都会有不同的感悟和思考，在这样的时刻，我们应该将它们仔细记录下来。通过沉淀这些心得体会，我们能够更好地指导未来的学习和工作。

青马工程心得体会(篇1)

通过培训学习，使我增强了做好本职工作的紧迫感，明确了今后需要进一步努力的方向，在政治理论、党性修养、政策水平、行政能力等方面都有了提高。

一是锻炼了党性，坚定了信念。通过课程系统的回顾了中国共产党的百年光辉历程，从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，从嘉兴南湖的小小红船到新时代的巍巍巨轮，中国共产党为什么“能”？主要在于为了实现共产主义理想，为了民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福，一代又一代共产党人抛头颅洒热血、顽强拼搏、艰苦奋斗。在潜移默化、润物无声中增强了我的党性修养，促进了我对世界观、人生观和价值观的改造，提高了思想境界，坚定了理想信念，强化了宗旨意识，增强了进取*神。

二是增长了知识，开阔了眼界。通过对市第八次党代会的精神的解读，使我对市情有了更深的了解，对当前广元发展面临的形势及挑战机遇、未来五年工作的总体要求、战略目标等有了更清晰的认识。通过学习拥有千万粉丝的“川味盐太婆”抖音短视频营销模式，让我对基于互联网流量，对农副产品及文化的对外输出，对乡村振兴工作有了深入的思考。倾听了唐雪梅运动员讲述她因汶川大地震截肢到获东京残奥会“最佳主攻手”称号的成长经历，她不屈服于命运，顽强拼搏，超越自我的精神深深感染了我。在培训中，使我汲取了新的理论知识，增强了开展工作的责任感和紧迫感，坚定了促进发展的信心和决心。

三是丰富了情感，深化了认识。培训班的同学来自不同部门、不同县区、不同的战线，年龄和工作岗位也不大相同，但在培训中我们互相学习、取长补短，课前的分享让我们了解了不同领域的工作，彼此间也结下了真挚的友谊。在我们的日常工作中，它是一个互动的过程，也是情感交流的过程。只有真诚地与人沟通，才能拉近彼此间的距离，才能创造一个民主、合作、愉快的工作氛围，才能更加激发人的积极性、主动性和创造性。

青马工程心得体会(篇2)

重拾学习初心，清空“行囊”再出发。重回课堂，班主任张洋老师向全体学员介绍了本次培训的情况，并就学习内容、学习计划、学员管理、考核等做了详细的讲解并提出了学习要求；开班仪式上团市委慕生禄书记对参加培训的每位学员提出要夯实基础，坚定信仰，做眼里有光，手中有招的马克思主义者。在脱产学习三十天里，相信每位学员将放下原来身份，清空思维行囊，最后装载满满知识，激活满满能量。

重塑党性修养，刨根寻源再认识。王娟、白少强两位老师分别从不同的角度对党性修养进行剖析，让我对党员党性修养概念有了更清晰的认识，了解到党性修养的产生、发展、成熟的过程，明确了党性修养的提升方向，在以后的工作中，我将持续加强自身的理论修养、政治修养、道德修养、作风修养、思想意识修养、科学知识修养，把党性修养作为终身的“必修课”，坚定理想信念，担起时代赋予的光荣使命。

重读会议政策，知行合一再领悟。再次聆听各项会议精神、政策法规的解读，对国家、省、市的发展谋划有了更深刻的认识。结合实际工作，对全市、县区的经济发展方向有了新的认识，为构建全国统一大市场县区、乡镇部分有了一定的思路，明确要打造最优营商环境，坚定依法生产管理，提升依法治理能力，恪守清正廉洁风尚，做新时代的青年干部，贡献实现中华民族伟大复兴的基层力量。

重学党史理论，坚定信念再提升。学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，通过王娟等三位老师们从三个角度阐述党史，两个层面阐述习近平新时代中国特色社会主义思想，参加巩固党史学习教育成果党性分析讨论，围绕习近平总书记在中央党校2022年春季中青年干部培训班上的重要讲话研讨交流，巩固个人党性修养，培育干部优良家风，加强管理角色认知，强化政治理论学习，增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护，坚持以人民为中心，推进中华民族的伟大复兴。

青马工程心得体会(篇3)

参加这次培训班，对我来说，是一次开阔视野、更新理念的难得机会，也是一次涵养业务、补缺补短的能力提升，让自己更加明晰国际国内大势，更加系统和理性思考谋划工作，更加坚定了推动广元现代化建设信心决心。特别是，开班典礼上，慕生禄同志对我们年轻干部提出了“夯实政治基础、练就过硬本领、奋力建功立业、争当模范表率”四点希望和要求，为我们更好抓落实、抓工作提供了行动指南。同时，这次也十分荣幸的成为班委之一，有幸作为文体委员为各位学员服务，开展丰富多彩的文体生活，既锻炼了自己的统筹协调能力，又增加了班级的活跃度，更让我在学习之余结交了深厚的同窗之谊，可谓是一举多得，党校的生活让我倍感难忘、倍加珍惜！

我将全面贯彻落实团市委慕书记提出的四点殷切希望，一是以“赶路”的心态把握机遇，全力以赴在党最需要的地方冲锋陷阵、在党最操心的地方分忧尽责，引领带动全镇广大青年自觉把个人奋斗融入改革发展的时代洪流中去；二是以“赶考”的状态履职尽责，始终牢记习近平总书记的殷殷嘱托，只做青年友、不做青年“官”，多为青年计、少为自己谋，把向上向善向好的青春正能量汇聚成为推进全镇高质量发展强大力量；三是以“赶超”的姿态奋勇争先，对标“五个模范”要求，在关爱青少年成长成才、关注青年创新创业、关心团员青年发展等工作实践工作当先锋、作表率，以实际行动践行“请党放心强国有我”的青春誓言！

上面就是网小编特意收集整理的2022青马工程讲座心得体会精选6篇，希望对大家有所帮助。

青马工程心得体会(篇4)

通过学习，让我对“不忘初心方得始终”这句话有了更深层次的理解。作为一名基层党员干部，就是要在实际工作中，将全心全意为人民服务宗旨融入思想、刻入骨髓，化为实践，贯穿于工作的各个方面。在自己的平凡岗位上，严格要求自己，要勤奋工作、主动思考、热情服务，不断创新工作方法，不断攻克难题，不断完善本职工作，努力为推动经济社会各项事业的发展，做出自己应有的贡献。

一是应该时刻保持努力学习的劲头，学无止尽。在基层打磨是干部成长的“必修课”，基层实践是培养锻炼干部的“练兵场”，越是在基层的艰苦环境中就越能磨炼一个人的意志。年轻干部在基层“打磨”的过程，检视的是崇高追求的思想境界，考量的是不忘初心的政治定力。作为一名年轻的基层干部，要时常不忘静下心来多“补补脑子”，向书本学习，向老同志求教，多到群众中去“接地气”，拜群众为师，将学习作为一种良好的生活习惯，在学习中不断提升自己的认知能力和认知范围，不断提高自己的综合素质和应对风险挑战的能力，才能在基层的“大熔炉”里不断坚定共产党人为人民谋利益、为民族谋复兴的“初心”。

二是应该以更加饱满的热情投入到工作中去，时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦工作的作风。“刀在石上磨，人在事上炼”，只有积极投入工作才能获得成长，而拥有饱满的热情可以激发工作的创作灵感，谦虚勤奋工作做法则是让人获取事业上成功的关键。作为一名普通的基层工作者，时刻要保持自己的先进性，立足本职，为了自己事业上的目标，勤奋工作，发现工作中可以进步的空间，在勤奋中找到合适的方法寻求进步，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，更好地为人们服务。

三是应该廉洁自律，时时处处严格约束自己。基层工作就是要耐得住寂寞，守得住清贫，抵得住诱惑、稳得住心神、经得住考验，时刻向前辈们学习，找寻最纯洁的初心。自觉地排除私心杂念，严守党纪国法，自觉做到不义之财不取，不义之利不沾。对待工作要有强烈的事业心和高度的责任感，为工作尽心尽力、尽职尽责，能够忘我地工作、无私地奉献。

青马工程心得体会(篇5)

“基层是熔炉，它为党员干部锻炼了品质、提升了毅力、增强了能力，是一个宝贵的实践学习场所”，广大基层党员干部应该沉下性子、俯下身子，撸起袖子、甩开膀子、迈开步子在基层真正练就一身真本领，为百姓谋福利。

在2022年5月16日黄辉老师的《增强四个意识，做合格共产党员》授课中，本人对如何做一名优秀的基层党员干部有了以下几个方面的认识：

要贴近关切群众需求，做聆听民声的“倾听者”。自中国共产党成立以来，就始终把为人民服务作为始终不变的宗旨初心，以人民心为心，坚持同人民群众想在一起、干在一处。从争求独立民主的“站起来”，到改革开放、“富起来”，再到如今脱贫攻坚、展望未来的“强起来”，党始终聆听群众心声、关注人民需要。作为党员干部，学习党史、做好实事要有聚焦意识，深入到党的历史中汲取调研、了解民生的经验，积极开展走访、反馈工作，做聆听群众声音的“倾听者”。

务实担当做好实事，做服务为民的“奋斗者”。把身影刻在基层，把脚步落在一线，把实干担当践行在人民群众需要的地方、践行在人民群众的身边，是党历史上一幕幕党民情深的生动呈现。“纵使思忖千百度，不如亲手下地锄。”学习党史，坚定初心，广大党员干部的最终落脚点还是要回归工作实践、落到为民服务上来，把党史学习成果转化为工作奋斗动力，提升为人民服务的本领、水平，做让人民群众有切实幸福感、获得感的实事、好事，在群众身边上演奋斗担当。

攻坚克难勤勉为公，做夙夜耕耘的“坚守者”。哪里有需要，哪里有回应。学习党的历史，能够把握一代代共产党人夙夜在公、一生为民的精神品格，从人生价值追求层面把个人理想同为民服务、同为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴紧密结合。作为党员干部，要规划好工作实践，结合岗位实际和基层情况来坚守担当，从一点一滴的小事做起、从每天服务与接待群众做起，久久为功、长远砥砺，从而像一棵树一样扎根群众身边，提供荫蔽与清新，为人民排忧解难、遮风挡雨。

党员干部下基层锻炼一定要真抓实干，切莫虚度光阴，不要拘泥于方寸间的一亩三分地，而是要尽自己最大的努力，用足迹去丈量基层的每一片土地，多走进群众，感知他们的冷暖，体会他们的酸甜，集中精力发挥自己的聪明才智，才能真正做好事、做实事，做一名形象佳、能力强、技术过硬的人民公仆！

青马工程心得体会(篇6)

我就一周以来的学习心得体会作如下总结。

态度端正，学习认真。到校报到的第一天，班主任张洋老师就召集我们召开了学前教育班会，整个班会的核心思想就是严守纪律，端正态度，认真学习。在本周学习生活过程中，全班学员无论是在课上，还是课下，严格遵守党校各项纪律规定，始终规范自己的言行举止。不迟到，不早退，不旷课；认认真真做笔记，积极响应授课老师的互动；准时回寝，按时休息。我真切的感受到全班同学的学习态度如此端正和专注。

教学丰富，学有所得。一周的学习时间不长，内容却很丰富，看了党校安排的教学计划，也让我大吃一惊，内容夯实，时间紧凑，涵盖内容从思想教育到具体工作，从经济发展到社会治理，从宏观到微观等等，无不让我们从方方面面汲取思想和知识的精华。一周的学习，一方面增强了我主动学习的意识，让我更加深刻的领会到新时代、新常态下对青年干部，尤其是青年领导干部提出了更高的要求。只有不断更新知识，时常主动“充电”，才能更好的适应新变局带来的各项挑战；另一方面，强化了我的责任意识。要常怀责任心，胸怀全局，主动思考，未雨绸缪，立足本职，实事求是，才能在工作中不断输出优质高效的服务。

明白差距，明确方向。一周的培训学习，让我看到了同龄的我们彼此之间的差距，无论是工作案例及读书心得分享，还是对老师提问的独到见解，又还是班委们主动积极负责对全班工作的统筹安排，都让我看到了自己在逻辑思考、语言表达，组织能力等方面的不足，差距还是很大。但也让我明确了今后努力的方向，唯有不断学习，向老师学，向书本学，向同学学，学理论，学思维，学方法，才能提高自己的各项本领，让自己不断进步，才能真正做到为民服务。

一周的学习时间虽然很短，但却让我获益匪浅，我相信在接下来的学习时间里，我也能够一如既往的认真、仔细学习，在后面的培训中收获更多。

青马工程心得体会(篇7)

我进一步深刻理解马克思主义中国化的三次理论飞跃，弄清习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑体系和理论特色，更加坚定了做新时代青年马克思主义者的信心和决心。

一是坚决讲政治。一名党员，一名干部，讲政治是“第一能力”，也是衡量能否挑重担的“第一标准”。无论在哪个岗位，无论是从事什么工作，争当新时代“青马者”，必须旗帜鲜明讲政治，学会从政治上看问题，学会从全局的高度思考问题，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，确保党中央决策部署不折不扣贯彻落实。

二是为民践初心。江山就是人民，人民就是江山。我们党是马克思主义政党，根本立场和唯一宗旨就是全心全意为人民服务。争当新时代“青马者”，必须牢固树立为民服务宗旨，践行以人民为中心的发展思想，广泛听取社情民意，通过“走心”的方式把实事办好、把好事办实，用心用情解决好群众身边的烦心事，用“有温度的服务”不断提升群众的获得感、幸福感、安全感。

三是攻坚当先锋。共产主义事业是人类历史上空前伟大而艰难的事业，注定不会一帆风顺。争当新时代“青马者”，要在伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的波澜壮阔实践中发挥先锋模范作用，聚焦中央、省、市各项决策部署，敢于较真碰硬，迎难而上，以时不我待、只争朝夕的紧迫感，舍我其谁、功成有我的责任感，苦干、实干、加油干，推动工作目标在方寸之间去承载和落实。

四是清廉保本色。廉洁自律是共产党人为官从政的底线。争当新时代“青马者”，必须知敬畏、存戒惧、守底线，敬畏党、敬畏人民、敬畏法纪。要正确看待权力和责任、付出和回报的关系，堂堂正正做人、清清白白做事，自觉做到勿以善小而不为，勿以恶小而为之；要把“做老实人、讲老实话、做老实事”作为交友的基本准则，培养健康向上的生活情趣，保持年轻人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。

以上是网小编精心帮大家整理的2022参加青马工程培训心得体会精选9篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

青马工程心得体会(篇8)

为提高马克思主义理论水平，继承弘扬马克思主义文化，使自己成长为一名真正的马克思主义者，很高兴可以有机会成为一名青马学员参加青年马克思主义者培养工程第一期培训班。青马工程培训课在xx市委党校进行。主讲老师李青魁老师以恩格斯的一句名言开场，阐述了科学的理论思维对于民族发展的重要性。

十九大报告中主要提出了八“新”，分别是新变革、新时代、新矛盾、新使命、新思想、新方略、新目标以及新征程。在新形势下，新时代背景下，新时代中国特色社会主义新思想的形成标志着马克思主义的中国化的新境界，标志着马克思主义和新时代的中国更加的融合、更加的和谐。学习贯彻习近平总书记提出的新时代中国特色社会主义新思想是我们青年一代一个重要的任务，也是我们青马学员了解马克思主义与中国国情相结合的一个重要途径。本次讲座培训主要以新思想的讲解为主要内容，围绕新思想的历史背景、时代课题、核心内容、基本方略、历史地位以及历史贡献展开。

新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我们伟大的党必须长期坚持的指导思想。新时代中国特色社会主义思想也开辟了马克思主义新境界、中国特色社会主义新境界。新时代中国特色社会主义思想是一本百科全书，既用于理论指导，又用于探索实践。

新时代的到来赋予我们青年人新的使命，正因如此才凸显出认真学习、领会新时代中国特色社会主义思想内涵、精髓的重要性，力争吃透、学透。只有在新思想的指引下，坚定理想信念、志存高远，脚踏实地、积极进取、努力创新才能不负时代赋予我们的责任、不负民族寄予我们的期望。

通过此次学习，我更加深入、细致、全面的掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，感受到了作为新时代青年，身上肩负着神圣的使命和责任担当，我们应当进一步坚定理想信念、练就过硬本领、提高工作能力，时时刻刻处处严格要求自己，坚持理论联系实际，坚持学以致用，坚持在系统领悟中内化于心、外化于行。

青马工程心得体会(篇9)

人民幸福、社会稳定和长治久安必须坚持和依靠加强党对依法治国的领导，中国共产党的领导永远是社会主义法治最根本的保证。

世界近现代史告诉我们，凡是顺利实现现代化的国家都较好地解决了法治和人治的问题，否则就跳不出“人存政举，人亡政息”的人治怪圈。历史给了我们深刻启示，法治才是治国理政的基本方式，只有用法治的方式才能保证国家统一、法制统一、政令统一、市场统一，才能实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好。中国法制史告诉我们，自公元前21世纪的夏朝至20世纪初清朝灭亡，时间跨度近四千年里，“德主刑辅、礼法并用”是中国古代法律的最大特征。历史经验证明，习近平总书记在1982年提出建立“社会主义新秩序”中萌发的依法治理理念是与时俱进和无比正确的，这也为我党完成国家富强、人民富裕的目标奠定了新时代“依法治国”新的法理基础。

在新时代中国特色社会主义时期，习近平总书记法治思想的实践逻辑：实践是理论之母。这是立时代之潮头、发时代之先声的法治新理念新思想新论断。因权利而有法治，为保障权利而实行法治。人民的权利权益既是社会主义法治的出发点，也是社会主义法治的重要着力点。只有严格依据宪法保障公民基本权利，尊重和保障人权，保障人民享有广泛的权利和自由，才能够让宪法深入人心走入人民群众，保障人民群众对美好生活的向往和追求。

社会稳定、秩序井然，是构建和谐社会的前提。当前我国经济和社会生活中也出现了一些不和谐因素，其中一些涉及群众切身利益的矛盾比较突出。这些矛盾和问题，既是社会不稳定因素，也是构建和谐社会的障碍，需要采取多种措施进行调整解决，其中法律作为一种社会规范，具有“硬性”的社会功能和规范功能，要充分发挥“法治”的威力和作用，去维护社会稳定，创造良好的社会环境和正常的社会、经济生活秩序，努力实现社会和谐，这也是对我们新时代下共产党人所肩负的时代使命和责任担当新的具体要求。

青马工程心得体会(篇10)

“大四了，想起当年大一刚进校就有幸被推荐参与了青马工程的培训，确实受益匪浅。虽然有很多博学多才的教授给我们讲各种历史，文化，自然等知识，但让我受益最大还是从一年学习过程中的一次感悟，以及优秀同学们对我的影响。

记得每次听完一场讲座都会有班会，班主任都会组织大家交流学习心得，还记得第一次班会交流课，班主任问了个问题，大家都没人说话，当时我也觉得，哎，老师也真是的，赶紧放学得了，谁会回答？刚刚课上我就没怎么听，就只顾玩手机了。就在大家沉默时，班主任魏老师居然点我名了，说第一节课他也不认识太多人，看我是班里唯一一个大一的，加上上次班委竞选我给他留下了还不错的印象，就让我谈谈想法，一下子我就懵了。站起来什么都没憋出来，搞得我很尴尬。坐下后我还埋怨老师，心里想着谁会听这么认真？又不是专业课？可就在教室里沉默了一会儿后，就有一个学姐举手了，他拿着记得密密麻麻的笔记本，把自己想法说了出来，很有条理。后来又陆续有学长学姐发言了，无疑都是记了笔记的。当时的我以己度人原本以为，没有人会在乎这“无用”的课，但很多学长学姐都很认真的急了笔记，认真思考。

青马工程的学员基本都是学生精英，从他们做事的认真态度就能反映，很多当时我留意记过笔记的同学后来了解到他们在学习生活里都十分优秀。毕竟他们能够认真把别人不屑做的“小事”做好，一屋不扫何以扫天下，能够认真做好生活中的小事，必能做好大事。那次事件影响了我四年大学生活，让我拿到青马工程“优秀学员”称号，过上丰富充实的大学生活，也必将影响我以后的人生。”

青马工程菁英人才培训是由团市委主办的一项培养大学生骨干关于马克思列宁主义的理论及讲解大学生感兴趣课题的一项活动，作为一名学生干部，今年x月份，我有幸被学校推荐参加第一届“青马工程菁英人才培训班”，经过市领导的动员、专业马克思主义学者的谆谆教导和素质拓展、暑期社会实践等活动的参与，我对马克思主义的`认识和自身的综合素质都有了较大提高。

作为一名普通的学员，此次培训给我带来的，不仅仅是精神上的巨大改变，而是内心的温暖与感动，特别是在开展学生工作方面，更是给我带来了丰硕的收获。学生干部是学生中相对较积极的一部分，一般也是团员中较优秀的团队。他们胸怀“服务大家，锻炼自己”的想法进入学生会，经过几年锻炼，大多积累了一定的能力与经验，具备了一定的思想觉悟，但这种自发自觉的思想缺乏系统的理论指导，在组建学生会这个非正式的组织中，难免会出现一些连接的断层。因此，现在对学生干部进行一些思想方面的系统指导，引小川而归大海，是非常有意义并具有事半功倍的效果的。此次培训让我对如何做一名优秀青年，如何做一名优秀学生干部有了更深刻的认识。一名合格干部的基本要求是能够胜任本职工作，具备应有的责任心。而要成为一名优秀的学生干部，则需具备以下几个方面的能力及修养。

作为一个优秀的学生干部所要具备的品质有许多，要从多方面来锻炼自己提高自己。

首先，要加强政治思想修养。这是一个优秀的“人”所必须具备的，有德无才可以理解，有才无德便无法让人接受。学生干部除了基本道德要求外，还要对学生会工作有清醒的认识，对广大同学有服务意识。

第二，勤勤恳恳的实干精神。要学在前，干在前，起表率作用，这是取信于同学的极其重要的一点。

第三，要有创新精神。在学生中开展活动，要采取多种行之有效的方式方法，这就要求学生干部有强烈的创新意识和独到的见解。而这是要靠平时注意培养好奇，热爱，信心，毅力以及高度的注意力和丰富想象力。

第四，要有较强的表达能力、沟通能力、协调能力及适应能力，表达不只是书面更要锻炼口头表达能力。另外，作为学生干部要与同学交道，而同学的性格修养不同，不同的人就应有不同的对待，对不同的人讲不同的话，与人沟通的过程要注意细节，在不同的环境下要懂得随机应变，要知道怎样去调动各方力源为我所用。

第五，要有文化修养同时还要加强自身专业课程的学习，现在的学生干部普遍学习成绩不是很好，注重工作而轻了学习。学生的本职工作首先就是要学习。本职尚未做好。何以言其他？学生干部应是学生中较为优秀的人，应是青年的骨干和带有人，应该作为大学生学习，生活各方面的楷模，领导学习，文明习惯，创新等优秀的风尚，潮流。学生干部更应时刻把自己摆在各种考验的前端，引导广大青年走马克思主义军之路，引导广大青年健康成长，引领学校及社会的优良新风尚，不断提高自身理论素养，坚定跟党走中国特色社会主义之路。学生会工作多而杂，虽然并不一定很大型，但必定多种多样。如果缺少学习能力，也很难适应这样繁琐的工作，而一个学习积极性很高的干部，无论放在哪里，都会很快适应，触类旁通。所以要努力学好专业知识，与此同时还必须在从事一定社会工作的过程中，不断提高个人的思想觉悟和文化素养；不断增强分析问题、解决问题的综合能力。

第六，要有性格及胸怀方面修养，一名优秀的团学干部应具备外圆内方或者外方内圆的性格，坦诚直率的对待身边的人和事，要学会容忍做到容忍别人之长、包容别人之短、容人之过、容人之异。

以上就是我对本期青马工程培训课程的一些感想，今后，我一定会运用此次培训交给我的理论进行学生工作的实践，同时加强自身道德素质的修养，做一名合格大学生的同时，也要做一名合格的学生干部。

青马工程心得体会(篇11)

一、做感恩组织的“青马”，始终坚定正确政治方向。干部的成长，既离不开个人努力，更离不开组织培养。作为“90”后青年一代的党员干部，走上领导干部的重要岗位，意味着组织把更重的担子和任务放到了我们的肩上，只有真心感恩组织、勤奋工作，才能不负组织的信任和重托，才能始终保持正确政治方向。一要始终加强政治修养。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决拥护“两个确立”、始终做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力。二要始终坚持勤奋学习。坚持学习马克思主义理论，根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的创新，提高理论联系实际的能力。三要始终保持干事激情。善于自加压力，提振精气神，以“一日不为，三日不安”的责任感和“时不我待，只争朝夕”的紧迫感，一心一意谋工作、干事业，努力在干事创业中实现人生价值。

二、做珍惜岗位的“青马”，始终履职尽责勇于担当。我们之所以能够成为“青马工程”一员，能够成为年轻的领导干部，这些所拥有的资源要素和荣誉光芒都是这个岗位赋予我们的，我们只有珍惜岗位，在本职岗位上履职尽责，更好的发光发热，才能无愧于时代和青春。一要牢固树立强烈的责任意识。积极发扬“职业精神”，做到在其位、谋其政、负其责、尽其力，干大活、出新彩、干出水平。二要牢固树立强烈的担当意识。始终做有利于党和人民的事，有利于广元发展的事，事不避难、义不逃责，大胆地干、坚决地干，把自己岗位的工作办漂亮、办出彩。三要牢固树立强烈的争先意识。大力弘扬青川“两幅标语”精神，“见红旗就扛，有第一必争”，时刻保持“没有最好，只有更好”的理念，养成严肃严格严谨对待工作的习惯，切实把自身工作干成先进、形成经验。

三、做实干创新的“青马”，始终不忘初心练强本领。实干创新既是一种工作态度，也是一种工作方法，作为新时代的“青马”学员不是简简单单地参加理论知识的学习，更重要的是在自己的岗位中成为一名“青马”的实践者，才是对“青马”最好的诠释。一要保持勤勉敬业的态度。只有把工作当成一份事业，苦心经营，才能感触成效，只有把每项工作抓紧抓实，统筹规划、有条不紊，做到事不过夜、案无积卷，才能从容不迫、井然有序地应对各项复杂任务。二要保持狠抓落实的执行力。树立强烈的责任感和进取心，有从小事做起、从点滴做起的实干精神，更有及时反馈的“复命意识”和“划句号”的能力，真正做到凡事有交代、件件有着落、事事有回音，做一名优秀的执行者。三要保持开拓创新的积极性。面对新情况、新问题、新矛盾，我们只有在研究状态下工作，领会上级的精神、吃透书本的理论、借鉴别人的经验，创新提出解决问题的点子、办法，才能真正成为工作的行家里手。

四、做风清气正的“青马”，始终廉洁自律树立形象。古人云“公生明，廉生威”。对于我们年轻干部来说，廉洁自律是一切工作的基本前提，要始终保持清醒和警惕的头脑，把好“苗头关”，严防“第一次”，树立好青年马克思主义者的良好形象。一要严于修身、管好自己。坚持讲学习、讲政治、讲正气，讲实话、办实事、求实效，树立正确政绩观，有强烈的革命事业心和政治责任感，做到自重、自省、自警、自励，养成自身良好的品德。二要廉洁齐家、管好家人。领导干部只管好自己还不够，还要管好家人和朋友圈，把家风、家教、家德树好，真正把家庭建设成为自己的温暖港湾。三要善于监督，警钟长鸣。自觉养成在监督下工作的习惯，正确对待监督、主动欢迎监督、诚恳接受监督，在监督中成长成才，做遵纪守法的模范。

青马工程心得体会(篇12)

我们大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期。我们的思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性，我们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年，赢得未来，学校创建大学生骨干培训学校以社会主义为核心价值观加强时我当时骨干的教育具有鲜明的时代意义。

学生党员既是工作对象，又是开展工作的骨干力量，而且发展党员本身也是一个思想教育过程。发展一名合格的党员，对周围同学也会产生积极的影响与带动，可谓“发展一个，带动一片”。积极把包括青年学生在内的知识分子吸收到党组织来，是组织发展工作的一条基本经验。

青年是美好的，我们可以无顾虑的去做我们想、我们喜欢的事。我们喜欢拼搏，喜欢奋斗，我们也喜欢游乐，三五朋友的欢聚。然而，我们更应该明白光阴的珍贵。青年人有抱负，更应该为奋斗而读书努力。我们不畏困难，不畏艰巨，因为我们有颗年轻、拼搏的心，我们有一腔热忱，为祖国、为人民、为未来而奋斗。

责任是社会主义核心价值观的底线。责任是一种可贵的品质，是一个人或组织应该坚持的价值观和道德准则，能对文明进化和社会发展作出质量上的规定，现在日益受到世界各国的普遍关注。中国几千年来的文明和道德传统已形成了魄具魅力的东方人格——社会型人格，作为大学生，我们应大力倡导核心价值观，作为共同的价值目标和理想要求。

然而，仅有一腔热血是不够的。我们应该在此时付出行动，实现我们的理想，赢得青年，赢得未来，做一个对祖国、对社会有用的青年作为一名学生干部，无论是在学习，生活中，还是在工作中，我都很努力很认真的去干好每一件事，但我毕竟也是刚走过大一的一程，加之大二开学后，学习任务明显加重，有时不免有事与愿违之感。分析总结之后，知道是自身还缺乏一些必备的素质。

这次有幸参加”青马工程”的培训，我受益匪浅，通过本次的培训，我明白作为一名学生干部，在各个方面所必备的素质条件。同时也让我明白了，在服务同学的同时，也应该不断的进行自我反省，自我教育和自我管理。下面我就自己收获最大的几个方面作简要分析，我想应该也是作为一名学生干部所应具备的最起码的几方面要求吧：

首先作为一名学生干部，要起到带头，表率作用，我们必须搞好学习。

因为作为学生干部，我们首先是学生，然后才是学生干部，而学习是学生的天职，试问一个成绩在班里排倒数的学生干部，有几个同学敢信服他，换句话说，他能树立几分威信？进一步来说，连学习成绩也搞不好的学生干部，毕业后怎能在社会上立足，那就更别说以后为国家作贡献了。所以我们在干好工作的同时，也必须抓紧时间学习，不能让成绩落下。

其次要摆正自己的心态。

作为一名学生干部，我们在工作中会遇到各种各样的问题，牵涉到广大同学时，也有配合与不配合之分，总之干什么事都不是一帆风顺的，在此时我们就必须学会控制自己的情绪，不能因为自己的情绪影响到工作；另一方面作为学生干部，我们并没有什么特权，我们的职责就是为同学服务。所以在工作之中，我们必须设身处地的为同学们着想，时刻从广大同学们的利益出发；还有一点就是要不断的进行自我反省，反省自己在工作中存在的问题，虚心接受同学指出的自己的不足之处，用两面性的观点分析问题，不断提高为人处事的能力。

再者要不断提升自己各方面的`能力。

作为学生干部，组织活动，开展活动，必须具备许多方面的能力，特别是分析问题能力，组织活动能力，语言表达能力以及人际交往能力。具备这些能力之后，我们就能更加从容的面对工作中存在的问题，也更能得心应手的处理这些问题。最后一点，我认为作为一名学生干部，我们应该不断的充实自己，思维修养，身体素质等各个方面都应如此。只有不断的充实自己，才能使自己在本职工作所在的位置上干出成绩干出业绩。

学生干部是高校校园中最具特色的一个团体，我很有幸成为其中的一分子，也有幸能够参加本次的青年马克思培养工程，而在本次培训中我所获得的东西将使我终身都受益，同时我也会不断改进自己的工作方式，并在以后不断充实自己，使自己成为一个真正服务同学的学生干部。

英语课程心得体会(优选十二篇)

因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。知道怎么写具体的心得体会内容吗？为满足你的需求，小编特地编辑了“英语课程心得体会(优选十二篇)”，更多信息请继续关注本网站。

英语课程心得体会 篇1

在讲座中，龚老师依据新课标的新理念与新要求，指出了义务教育阶段的学校教育将发生一系列变化。他指导我们一线教师通过教学设计，实现学生核心素养的目标落地。在教师设计教学设计时，我们思考几个关键词，包括：内涵：必备品格、关键能力、价值观念；特点：整合、综合性、统整能力、整体性；过程：不是知晓，而是解决问题、完成任务；评价：真实情景、能做什么，看行为表现。

听完讲座后，我反思自己的教学行为。确实，龚老师提到的都是我必须关注和重视的问题。我在平常教学中每节课的内容都是满满的，力求在有限的40分钟内把我知道的内容传授给学生，也生怕学生遗漏知识要点，课堂上学生记的时间多，用的时间少。按这种模式，我就是一个知识搬运工，离新课标要求相差甚远。

接下来，我将深入学习新课标的理念，在教学中落实新课标的理念，在教学设计上，注重设计符合学生生活实际，能有效帮助学生运用所学内容解决生活问题，用英语讲好中国故事，提高语言表达能力、思维能力、学习能力和文化素养。

生活不息，学习不止，努力追梦。

英语课程心得体会 篇2

学习新课程标准，在教学工作中给我提出了极大的挑战，作为一名一线的普通教师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终将课改的精神贯穿于我的教学之中。经过努力，渐渐地从陌生走向了熟悉，从战战兢兢走向了从容应对。对我来说，新课改是一场对话，一座平台，更是一把迈向成功教育的钥匙。

以往教学大纲突出了知识的主体地位，它主要是对教师如何教教材提出了明确的要求。新课程标准在以往教学法大纲的基础上，突出了教学中学生的主体地位，以及在课程学习中“人”的作用，尤其是学生的作用，还注重教学法的指导。我们每一位教师都应该认真地研究学习新课程标准，明白新课程“新”在什么地方，才能体现“新”字。

学生是学习的主人，这是我们现代教师的共识。如何体现学生在学习中的主体地位呢?这里应该注意不要走入两个极端，一个不敢放手，一个是完全放手。我想在课堂上要注意这样几点：1.要注重培养学生学习的自信心;2.要注重培养学生良好的学习习惯;3.要注重培养学生好的学习方法;4.要正确客观地评价学生的学习结果。这里尤其要注意的是不要过分夸大学生学习的自主性。教师应该充分地认识到自己班级学生的知识水平和学习习惯的发展层次，以便自己灵活地制定教学计划。

运用多媒体教学已经是现代教学的一个趋势，但永远不会成为唯一的手段，永远不会替代教师在教学中的作用。我们设计的教学课件是为了更好地进行教学，但课件却不应成为左右课堂进程的主要因素，人才应该是教学活动的主体。教师过分依赖课件，就会造成我们培养出来的人模式化，不利于不同的学生的不同发展。社会的进步在于它存在各种各样的矛盾，如果都是一个模具“造”出来的，那还有什么矛盾，还怎么促进学生进步?教学中，教学手段的运用应该是多变的，是根据不同的学生和不同的教学情境而设计的。

讲授新课程时应从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

我觉得，如果我们对新课标学习掌握的不到位的话，其结果必然是轰轰烈烈的学习，平淡无味的实践。可以说是“穿着新鞋走老路”。所以说，加强学习是工作的重心，实践是学习的核心，这次我们毕竟是“摸着石头过河”。课标吸取来的经验在实施过程中还得要再接受考验的。一切是既熟悉又陌生的!这就要求我们在实施过程中构建学习—实践—提高—再学习—再实践的良好的发展过程。在这个意义上讲，课标的实施是复杂的，任务是艰巨的。透视种种现象，可以使我们在学习实施新课标的过程中，不断的发现、调整、完善自己，真正落实新课标的要求，做一个合格的教师。

英语课程心得体会 篇3

本月，教育部修订了2022新课标准。通过会议学习，我收获颇丰。我将从以下这几个方面详谈并不断根据此新标准去指定我的教学计划和教学方案，以让我的学生适应未来十年的英语教学。

一、要求学生达到更大的课外阅读量

在英语阅读中，新课标将阅读和听力放在一起，附加了三个考察细分项，理解语篇中显性或隐形的逻辑关系；根据重复、解释和停顿，理解话语意思；理解非文字资源表达的意义。以前做阅读理解，学生可以根据字面上下文联系，推断出该单词意思。但新课表要求学生真正理解文章内容，理解透彻才能做对题目。换而言之，对学生的阅读以及单词量提出更大要求，这需要孩子的家长，从小培养每天阅读的习惯。因此，在未来英语教学中，加大对学生英语阅读的输入，提高学生对英语阅读的兴趣。

二、要求学生掌握更多词汇量

在新课标的修订中，词汇量的增加是其中一个明显的改变。从义务教育阶段的词汇量为1600个，提高为2000个。新课标中对于词汇量掌握的解读不仅限于能听会写会读，而是在于是否能够在真实场景中的有效运用。同样的，这个点在之前的应试教育中相对薄弱，这也意味着未来英语学科课程巨大的改变和进步空间。学生对词汇量的掌握从要求学生听说读写到能真正有效运用在真实场景中。因此，在未来英语教学中，多维度，多方面地提高学生英语词汇量的输入，例如多学唱英文歌曲，多看英语简短新闻。

三、“核心素养”的提升与学科相辅相成

新课标和旧课标最大的不同之处在于“核心素养”几乎贯穿了新课标，核心素养可以在英语课程中得到发展与应用，而核心素养提升后又帮助在学科课程中增加学习深度和广度。英语学科课程之所以不会成为副科，是因为它所提升的部分核心素养是其他学科课程无法代替的，比如语言能力、国际思维、跨文化理解等。因此，在未来的英语教学中，注重学生对思维品质，国际思维，跨文化理解等。

本次课标改革，意味着我们要与时俱进，才能给孩子提供最好的未来。

英语课程心得体会 篇4

近日通过观看梅德明教授解读新课标的讲座，收获满满。

考试难度增大

英语课时占比比较少，但是考试能读增加。新课标明确要求口语考试，这说明英语考试从知识考查专项能力考查。这就意味着教师在平时教学中要学生养成不怕讲英语，并多开口说英语。

词汇量增加

义务教育阶段的词汇量由原来的1600个增加到2000个，并且需要注意的是，这是会使用的单词。要求教师引导学生多渠道学习英语。在小学阶段，打好基础是很重要的，让学生对英语感兴趣，爱上英语。兴趣是最好的老师，单词相对来说就容易记了。

新课标加入语篇的要求

这要求我们不能单独的去学习单词，句型，语法，而是要以语篇理解应用为目标，通过听说读写的方式，去获取表达主题相关的信息，并且能够结合语篇情境，听得懂，说得出。采用“形”“意”“用”相结合，借助肢体和图片。帮助学生更好地理解。对于小学老师而言方式很重要，需要打好基础，做好铺垫，层层递进。

新课标增加了对中华文化的理解与认同

对于我们的孩子来说，用英语这个语言工具去想展示世界优秀的中华传统文化会是未来的趋势。所以作为教师的我们，平时可以多给孩子阅读一些由于中华优秀文化内容的书籍并且拓展这方面的词汇量。

新课标给予教师新的方向和思路，我们需要不断学习，在实践中探寻出新的道路，继续前行。让学生在快乐中学习，在欢笑中进步、成长。

英语课程心得体会 篇5

英语课程标准培训心得体会

近期，我参加了一次英语课程标准培训，通过这次培训，我受益匪浅。在培训中，老师们系统地介绍了英语课程标准的背景和目标，并详细讲解了如何将标准运用于实际教学中。在此，我将分享我在培训中的收获和体会。

首先，在培训中，我了解到英语课程标准是指明学生需要掌握的语言知识和技能的框架。它明确了学习目标、教学内容和评价要求。对于教师而言，了解课程标准是非常重要的，它可以指导我们制定教学目标和教学计划，保证教学的针对性和科学性。同时，课程标准也是学生学习的参考和依据，通过明确学习目标和评价要求，学生可以更好地掌握知识和技能。

其次，培训中提到了灵活运用课程标准的重要性。课程标准并非僵化地被用于教学，而是应根据学生的实际需求和特点进行灵活调整。在教学过程中，我们应该根据学生的学习能力、个性和兴趣，制定不同的教学策略和方法，让每个学生都能够获得有效的学习体验和提高。因此，我们需要对学生进行差异化教学，倾听他们的声音，关注他们的需求，并根据需要调整我们的教学方案。只有这样，才能真正发挥课程标准的作用，促进学生的全面发展和提高。

另外，培训中我注意到了课程标准的综合性。在教学中，我们不仅要注重学生的语言能力，还要培养他们的学习策略、沟通能力和跨文化意识。因此，在制定教学计划时，我们不仅要关注课程标准中的语言知识和技能要求，还要结合培养学生的综合素养，考虑如何促进学生的认知能力、表达能力和学习能力的提高。这样才能培养出具有国际竞争力的英语人才。

在培训中，我们还浏览了一些教材和教学资源，了解了如何根据课程标准进行评价。通过对教学资源的选择和教学评价的制定，我们可以更好地促进学生的学习。同时，我们也应该时刻关注教学资源的更新和改善，及时调整和优化教学内容，保持教学的活力和创新性。

综上所述，这次英语课程标准培训让我受益匪浅。不仅使我了解了课程标准的重要性和应用方法，还提高了我的教学水平和思维方式。通过培训，我深刻认识到课程标准是我们教学的指南和依据，只有真正理解和灵活运用课程标准，才能提高教学质量，促进学生的全面发展。我将把所学知识应用于实际教学中，不断完善自己的教学方法和教学内容，为学生提供更好的英语学习体验。

英语课程心得体会 篇6

近日，《义务教育英语课程标准（2022版）》（下文简称新课标）的出台犹如一个重磅炸弹，在英语教师中炸开了锅。这份长达201页的新课标是将影响今后教学、教材、教法的变化。所以，身为英语老师，我们一定要摸透《新课标》的变与不变，从而更好地进行课堂教学。

《新课标》中关于英语的课时量备受争议，但其实看回之前的新课标，英语的课时量一直如此，因此英语主科地位依然存在，并没有被削弱。但是在课程难度等级上出现了变化，这意味着英语不再有明确的年级限制，鼓励学有余力的学生在扎实学好课本内容的基础上，做一定的提升，去满足“＋”部分的能力需求。在这种情况下，我们需要打破传统的“用时间，堆分数”的思想观念，提高课堂效率，关注课堂的有效性。

本次新课标提出“应用实践、迁移创新和学习理解”三大能力的要求，再次说明了英语学科的考查方向将更加多元化、世界化，这对老师的要求也相应提高，不再是简单靠时间堆积，而是在有限时间内怎样去获得更大的效果。否则，老师们花了太多时间，最后的成绩不理想，学生和老师都会出现疲态的同时，也会影响信心。随着我国国际地位的提高，英语还肩负着“讲好中国故事”的任务，这既要求我们要了解中华优秀文化，也要了解世界广博的文明，发挥英语跨文化交际的功用。

新课标的发布，给我们阐述了现在的大趋势：从考察知识变为考察能力，因此学生需要通过不断的积累才能取到好成绩，老师也要有选择性地提供多种学习材料帮助学生拓展知识。

英语课程心得体会 篇7

2022年4月21日，《义务教育英语课程标准(2022年版)》正式颁布，确定了未来十年的英语教育将更加聚焦学科核心素养。新版英语课程标准将从2022年下半年开始实行，作为一名一线教师，我们应该要深入学习新的标准有什么变化以及如何应对。通过教研组，备课组共同研读，再加上自己的学习和和聆听专家们的解读，我对新课标有了一定的认识和了解。

一。要以学生的发展为主，体现素质教育

新课标明确指出，英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，作为老师，我们需要做的是要想办法去激发他们的学习兴趣，帮助他们建立学习英语的自信。在英语学习的过程中，要积极发展和采用有效的学习策略，强化语言学习能力，了解不同文化，开拓国际视野，帮助学生形成一定的综合语言运用能力。

课程标准体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。根据这些特点，作为教师的我们就应该要以学生的发展为主，坚持以生为本；以学生为教学的主体，就需要我们要把学生看成是有思想，有情感的人。而这些原则对我们的教学就着很重要的影响，比如，在备课时我们就需要从学生的角度去思考，我们的导入是否贴近学生的生活，我们的举的例子孩子们是否经历过，还要考虑学生的情感、思想和认识，进而激活他们的这些实践经验，让他们能够积极主动地参与到教学活动中来，从而最大限度地发挥他们的主体作用，让“要我学”变为“我要学”，适时地激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣，让课堂真正成为有趣、有效的课堂。

二。坚持学用结合，引导学生内化所学语言，联系实际，强调学生能用英语做事情

新课标特别强调学生要能用所学的英语做事情，在做的过程中锻炼自己的思维能力以及交流能力。我们要改变以往的教学方法，让学生们从枯燥的语法讲解中和单词的循环记忆中解脱出来。我们要通过创设贴近学生生活的语言环境，给学生们提供更多的机会在语境中体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在老师的帮助和引导下，通过更加有效的观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略，帮助学生高效地学习英语，掌握英语，运用英语。我想这一点也充分体现了课标的工具性。

三。注重评价对学生的激励作用，建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系。

新课标在注重“教—学—评”一体化设计模块中强调要注重发挥学生的主观能动性，引导学生成为各类评价活动的设计者、参与者和合作者，自觉运用评价结果改进学习。坚持形成性评价与终结性评价相结合，逐步建立主体多元、方式多样、素养导向的英语课程评价体系。所以我认为我们的评价方式应该是有益于帮助学生认识自我、树立自信的。我们既关注学习过程，又关注学习结果。为了全面、公正地对学生进行评价，不仅评价的形式要多样化，还要保证评价主体的多元化，提倡学生、同伴、教师、家长等共同参与评价。

以上是我本次学习的简单地体会，我想更多的还需要我在实际工作中深入基层，深入课堂，认真踏实的学习和实践，一点一滴地积累经验，更好地提高教育教学质量，更好地提高学生语言学习的交际能力。

英语课程心得体会 篇8

聚焦新课标 学习明方向

这几天我认真学习了2022英语新课标，学习不仅使我思想得到了升华，也让我对学习新课标有了新的体会：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念．摈弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念。《课标》强调英语课程工具性和人文性的统一，围绕核心素养四个方面的内涵，体现课程性质，反映课程六个方面的理念，确立课程目标。课程标准是教育教学指导性文件，研读新的课程标准，把握新的教学方向是我们教师的重要任务。

一、树立学习意识，改变教育观念

新课标更加强调广大英语教师必须要更新教育教学观念。要想当一名合格的小学英语教师，达到教书育人的目的，就应该细细品读《小学英语新课程标准》，深刻领会英语课程的要求，深刻理解新课程标准的内涵。注重综合语言运用能力方面的培养。

二、努力改变自己的教学方式。

我们要加强单元教学的整体性。做到提前备课，研读文本。注重教-学-评一体化设计。应该将评价贯穿于英语课程教与学的全过程。在总结性评价上，我认识到重点应该放在测试学生运用英语的能力，而不是具体的语法知识，重点放在学生的综合能力提高上，而不是某个单一项的训练。同时我深刻认识到评价的目的不是淘汰大多数，选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，改进学生的学习，并为教师提供反馈。

英语是一门语言，新课标要求要帮助学生树立语境意识，创设真实，与问题解决紧密关联的语境。今后在做教学设计的时候，要践行有效英语学习活动，创设符合学生的真实情景和真实问题。在课堂上，要运用多种方式，让学生敢于开口说，去学习语言，运用语言，应用语言。

新课标要求指导学生坚持开展课外阅读和综合实践活动。由于英语课时有限，所以我们可以把这些留为课下作业。例如可以在学了某篇课文或者故事课后，可以给学生推荐一些相关主题绘本或者去绘画手抄报。例如我们在学习了五年级上Special holidays 之后，可以让学生去调查这些节日的由来，习俗等，让学生运用信息化手段，将语言学习和内容学习有机结合，来感受传统文化的魅力。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。课程标准是教育教学指导性文件，研读新的课程标准，把握新的教学方向是我们教师的重要任务。通过对新课程标准的学习, 我们迎接了新理念新考验新挑战, 我们要努力把新理念新方法落实到课堂实践中。使英语课堂充满情趣与活力，为学生学习英语打开一扇快乐学习的大门。

英语课程心得体会 篇9

英语课程标准解读心得体会

随着全球化的推进，英语作为一门国际通用语言，在现代社会中扮演着重要的角色。为了提高学生的英语综合能力，培养他们的跨文化沟通能力，各国纷纷出台了相应的英语课程标准。作为一名英语教师，对于英语课程标准的解读与理解，对于提高教学质量具有重要意义。本文将从多个方面对英语课程标准进行详细解读， 总结心得体会。

首先，英语课程标准要求教师根据学生的发展水平和差异性，为每个学生提供针对性的英语学习经验。在教学中，我们要充分了解学生的学习特点，利用多样化的教学资源，以满足不同学生的学习需求。例如，在教授单词时，我们可以运用游戏、歌曲和绘画等多种方式，激发学生的兴趣，提高学习效果。此外，还可以通过分层教学，为学生提供个性化的指导，帮助他们建立扎实的英语基础。

其次，英语课程标准强调学生在语言技能方面的综合应用能力。除了语法和词汇的学习外，学生还需要掌握听、说、读和写四项基本的语言技能。在教学中，我们应该注重培养学生的听力理解能力，通过多听、多模仿的方式提升他们的口语表达水平。同时，我们要注重培养学生的阅读习惯，鼓励他们大量阅读，提高阅读理解能力。此外，写作也是英语课程中不可忽视的部分，我们要指导学生掌握写作的基本技巧和写作思维，使他们能够用英语进行独立的写作表达。

再次，英语课程标准提倡培养学生的交际能力和跨文化意识。英语不仅仅是一门语言的学习，更是一种文化的沟通。在课堂教学中，我们要注重培养学生的交际能力，通过角色扮演、小组合作等方式，让学生有机会进行真实的交流。同时，我们也要引导学生了解英语所属国家和地区的文化背景，并培养他们的跨文化交际意识，以更好地适应国际社会的发展。

最后，英语课程标准强调了英语学习和其他学科的融合。在教学中，我们可以与其他学科进行联动，使学生在学习英语的同时，能够了解其他领域的知识。例如，在教授课文时，我们可以引入相关的历史、地理和科学等知识，加深学生对英语的兴趣和理解，提高学习的主动性和积极性。

综上所述，英语课程标准的解读和理解对于提高教学质量至关重要。教师应根据学生的差异性，为他们提供个性化的学习经验；注重培养学生的听、说、读、写四项基本语言技能；同时，要重视学生的交际能力和跨文化意识的培养；最后，将英语学习与其他学科进行融合，开拓学生的视野。只有不断提升自己的教学水平，才能更好地培养出具有全面发展的英语学习者。

英语课程心得体会 篇10

近日，《义务教育英语课程标准（2022版）》发布，新课标将于2022年秋季学期开始正式施行。非常感谢佛山市教育局教学研究室组织全体英语老师进行线上解读的培训活动。通过此次学习，我有以下体会：英语核心素养，重在素养二字。这和教师本身的知识积淀、表达能力、思维模式、应变能力等密切相关，也脱离不了具体的学情。

一、英语教学要以学生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想。

《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。

课标具有强烈的工具性和人文性，就这一特点，我们作为教师要树立为学生终身发展的思想，坚持人本位，以生为本就是以学生为教学的主体，就是要把学生看成有思想、有情感的人。

二、倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。

改版后的《英语课程标准》特别强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。

三、注重评价对学生的激励作用，建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系。

《英语课程标准》强调评价应有益于帮助学生认识自我、树立自信、有利于学生发展有效的学习策略，促进每个学生在已有水平上的发展。《英语课程标准》提出英语课程的评价体系要注重体现学生在评价中的主体地位，力求评价方式的多样化。应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注学习过程，又关注学习结果。

因此我们作为新时代的英语教师要进一步学会和时间赛跑。过于传统和保守的教学方法，将越来越不能满足新的学科要求。要给学生带来更好的英语教育，离不开多元文化，离不开国际理解教育。这就要求我们英语老师不仅要了解中华优秀文化，也要了解世界广博的文明。英语学科，作为兼具工具性和人文性的学科，更应该承担起改革的重任，走在时代的前沿。

以上是我本次学习的粗浅体会，我想更多的还需要我在实际工作中深入基层，深入课堂，认真踏实的学习和实践，一点一滴地积累本地经验，更好的帮助一线教师提升自身素养，更好地提高教育教学质量，更好地提高学生语言学习的交际能力。

英语课程心得体会 篇11

在认真学习《初中英语新课程标准》的热潮中，我也认真研读了这本书，认识到：英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。它也承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。我们的任务任重道远，要不断加强自身修养，提高教育教学能力。

“能用英语做事情”，强调培养学生的综合语言运用能力。因此，教师在备课时，应该综合课本知识呈现、学生兴趣和师生关系各方面的综合考虑出发，为提升学生“用英语做事情”的能力服务。

“良好的兴趣是成功的一半”，中学生年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。学英语就更需要兴趣，因而教师把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为新课标中大力推广的教学方法。新课程标准强调的是学生“能干什么”，英语教学中更应充分重视学生的主体地位，体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。

“亲其师，信其道”，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上老师除了要多给他们参与活动和发言的机会外，还要特别对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。加强师生之间的交流，把激励带进课堂，注重学生的学习过程，让学生主动探究，自主构建，大胆创造，才能促进学生的自主发展，才能大幅度提高英语教学的效率。

“备课”是教与学活动的先导，是启迪智慧的前锋，也是教师上好课的关键因素之一。但备课不等于只写教案。备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。如何体现“关心学生的内心需求，开发学生的多元智能，注重语言积累，培养学生研究性学习的能力”这一英语课程理念，确实需要教师认真把握住备课这一环节，善于发现教材内容的趣味点，善于捕捉教材语言的魅力点，善于寻求教材资源的拓展点，善于开掘教材理解的升华点，通过精心备课以提高教学效率。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，达到高质量的教学效果。

英语课程心得体会 篇12

本次培训使我更新了教学理念，树立新观念，在学习中不断的获得新认知。下面我谈谈自己的心得体会。

一、认真钻研新课标，积极更新教学观念。

新课程下，教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵。注重综合语言运用能力方面的培养，这对我今后的教学有促进作用，在提高教学能力方面，发挥着积极的作用。

二、积极探索有效的英语评价方法，坚持形成性评价和纠结性评价相结合

通过本次培训我认识到重点应该放在测试学生运用英语的能力，而不是具体的语法知识，重点放在学生的综合能力握高上，而不是某单一一项的训练。同时我深刻认识到评价的目的不是淘汰大多数，选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，改进学生的学习，并为教师提供反馈。

三、善用多媒体进行教学，为学生提供多种学习英语的平台。

在新课标中，特别点明信息技术与学科的融合，因此，我们在教学中，运用多媒体技术激发学生学习兴和求知欲望，课后鼓励学生收看英语频道，绘本，电影、动画等，帮助学生进行拓展和做输出训练活动。

总之我要学习的东西还有很多，面临的问题还很大。我会沿着这个方向不懈的努力，不断提高自己教育教学的能力，将新课标中的理念。方法运用到实际教学中，多尝试，多改变，学生能在先进的高效的课堂中提高能力。

上面这些就是网网小编为大家精心整理的义务教育英语课程标准2022心得体会精选8篇，希望对大家有所帮助！

理论心得(优选十篇)

一千个观众眼中有一千个哈姆雷特，人们的想法各不相同，不妨有空的时候动笔记录进心得体会。通过不断的总结不同的心得体会，可以进一步提升自己。本文主要探讨的话题是与“理论心得”相关的，相信你有能力寻找到适合你的信息！

理论心得 篇1

21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际竟争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。下面是自己在某些方面的学习体会：

一、21世纪是教育和学习起核心作用的时代。

大学生对当代中国和世界的发展变化极为关注，但是，对我国改革开放和现代化建设、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会等重大理论和现实问题的了解还不全面、不深刻，认识和把握问题的能力还不强。要坚持“以学生为本”，深入到学生生活中，了解他们的所需所想，掌握他们在思想上、学习上、生活上、情感上所遇到的困惑问题。从他们所关心的热点、难点问题出发来进行授课，讲课中不回避社会现实问题，做到以理服人、以情感人，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。不但要告诉学生是什么，而且要尽可能地告诉学生为什么。如在“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的教学中，应多联系我国在构建社会主义和谐社会中遇到的一些新问题,针对学生的疑惑有的放矢地讲解;在“马克思主义基本原理概论”课的教学中也要针对当代资本主义的最新变化进行深入分析。当前，由于互联网的发展,大学生对最新信息的掌握已基本和教师同步，有的甚至已经超越了教师。过去教师在传授知识过程中的某种“权威”已不复存在。教师在教学中应讲好重点难点问题，能真正触及学生的兴奋点和关注点，把道理讲深、讲透、讲明白，讲得让他们信服，能为他们释疑解惑。

加强教学理念与方法的创新。要树立研究型的教学理念，实现向研究型教学模式转变。所谓研究型教学理念是坚持以教师为主导、学生为主体，最大限度地促使学生参与教学活动，通过师生互动推动教学相长。根据这一教学理念，课堂教学模式要实现以下转型，即由教师授业解惑，向师生互动、共同探讨疑难问题的互动式教学方式转型;由单一的学校课堂教学，向学校小课堂与社会大课堂相结合转型;由传统的应试型考核方式，向以提升理论思维水平和注重能力培养为目标的考核方式转型。这种研究型的教学模式，能充分调动学生学习的主动性、积极性，切实提高“原理”课教学的实效性。探究组织教学法。教师可通过多种方式，组织学生参与教学活动，从而实现教学目标、完成教学计划的一种教学方法。教学中，教师是整个教学活动中的组织者、主持人，学生是整个教学活动的主体，教学上采取师生互动的“体验式”、“互讲式”、“问题式”、“案例式”、“专题讨论式”等教学方法来进行。坚持以人为本是科学发展观的本质和核心。自觉地将以人为本的科学发展观落实在教育过程中，最根本的体现“就是要坚持“以学生为本”。思想政治理论课教学的基本构成要素有教师、学生和教学内容。在教育过程中，学生不仅以客体身份参与教育过程，而且还作为学习活动的主体和接受道德观念的主体的身份参与教育过程。学生的知识状况，情感状态，意志类型都会影响其在教学过程中的认识活动和效果。因此，思想政治理论课教师要树立“学生同样是教学过程主体”的思想，在教师和学生之间确立平等的关系，坚持以“以学生为本”的教学理念。确立“以学生为本”的教学理念，有利于充分发挥教师的主导作用，提高其教学的说服力和感染力。坚持“以学生为本”，不仅是教学方式和方法要努力贴近学生实际，而且要分析解答学生关心的社会热点难点问题，要多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发学生思考，增强教学效果。确立“以学生为本”的教学理念，对教师提出了更高的要求。要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人。通俗地说，就是塑造学生灵魂。要学生对理论联系实际的方法有系统的理解和切实的运用。要从各门课程内容的特点和要求出发，紧密联系学生的实际，使各门课程相互补充、相互印证、相得益彰。要求每个教师下深功夫、下苦功夫，不断探求其规律性，并在认识和把握规律的基础上形成一套切实可行的教学方法。

当今世界的科技竞争，实际上是人才的竞争，人才最可贵的品质是创造性。而创造教育应成为一种发展趋势。在教学中如何培养学生的创造性心理品质、创造思维能力应是我们值得探讨的一个问题。这里很重要的一点是教师自身的教学思想和自身的创造力也是一个要探讨的问题。创造力就是把已知的经验和材料重新组合产生新的有价值的事物和思想的能力，创造性是个体在活动过程中其创造力的外现。教学改革的一个重要因素是教师，教师既可以创造性的为素质而教，亦可以为应试教育推波助澜，传统的传道授业解惑的教学观已不适应素质教育和创造教育，教师的认知特点、教学风格、教学方法和创造力均影响到学生的创造性。教学使学生获得他们未曾拥有的知识，也是一种创造性的认识过程。作为教师的创造性不同于一般的行业从业者的创造性，他除要创造新的有价值的成份之外，更主要的是开发学生的创造性，所以教师的创造性重要的是起创造性的教学思想。教师的创造意识是对创造的需要、愿望和动机，创造性的教学观以培养创造性为目标。主要表现为：好奇心，质疑的习惯，探究的习惯，求异的习惯，富有想象，恒心和一丝不苟等方面。要有创造性的教学风格，主要表现为;鼓励学生独立思考的作风，尊重个性的教学作风，创造性的评价思想，民主教学作风，营造创造性的班集体等。还要有创造性的教学设计，一方面要求教学内容，教学活动安排，教学方法组合，教学手段运用等富有新意，另一方面又要激发学生的兴趣，进行探索式学习。教师的创造性是为了学生的创造性，教师也是只有将创造性的教学思想，创造教学的能力和具体的创造实践有机的结合起来，才能使学生的创造潜能更好地发挥出来。对学生来说能能动地安排学习，有效系统的学习方法，并养成良好的学习习惯。

教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。作为一名教育工作者，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。因此，我要注重从以下几个方面努力，提高自身的综合素质。(1)爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。(2)关爱学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们平等看待学生，耐心关怀学生。学生得到老师的关爱了，他们才会尊重老师，刻苦学习知识。(3)努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断探索新教法。(4)以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。为人师表，授之以道。教师在向学生传授知识的同时，用自己的品德、修养、情操、作风、仪表;对国家、人民和社会认真负责的态度;对学生良好品质的形成起耳濡目染、潜移默化的作用。具有良好道德修养的教师，犹如一台文明的播种机，通过不断为社会输送合格的、品学兼优的毕业生，把文明的种子撒向社会四方，才使中华民族优良的文化和道德传统得以代代相传。在高校，由于大学生已具备了辨别是非的能力，他们对教师的要求更高，不像中小学生只注意教师的一些外部特点，而更关注教师心灵深处的丰富内涵，他们最佩服的是既有渊博知识、又有崇高品德、乐于帮助学生的教师。这是我对师德师风的一些体会。自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

理论心得 篇2

今年七月，我有幸参加了青干班，赴中国矿大学习培训。第一阶段的集中学习，时间安排紧凑，授课内容丰富。矿大教授精彩的辅导，生动的案例，让我们增长了知识，开阔了眼界，开拓了思路，更新了观念，提高了本领，大家受益匪浅，收获颇多。40多名来自全市多个部门和乡镇的学员，相互交流，相互借鉴工作经验，彼此增进了友谊，加强了工作联系。作为一名来自基层的青年干部，在今后的工作中，我将以这次学习培训为新的起点，争做一名学习型、实干型、创新型、廉洁型干部。

干事体现了一种责任，干成事则是体现了一种能力。作为一名青年干部，要把脚踏实地、埋头苦干、争先创优作为一种使命、作为一种追求，把本职岗位作为实现自我价值、建功立业的舞台，做到爱岗敬业，勇于担当。要进一步提升执行力，树立时间观念和效率意识，做到雷厉风行、不拖不拉。要敢于负责，亲历亲为，直接面对，勇于解决。不摆花架子，不做表面文章，确保每项工作都能立足一个“早”字，落实一个“快”字。

三、勇于实践，做创新型干部

创新是推动发展的力量源泉，是一切工作取得进步的关键因素。到矿大培训的第一堂课，就是吴红教授的创新思维培养与创新能力提升，它使我们深深感受到创新的重要性。作为一名青年干部，不仅要有做好各项工作的信心，有乐于奉献、勇于实践的精神，更要具备务实创新的能力。面对新形势、新问题，需要我们积极探索做好当前农村工作的新思路、新机制、新方法，在工作中做到大胆开拓，在探索中勇于突破。

为期七天短暂而充实的学习培训，使我进一步明确了今后的工作思路和努力方向。今后我将继续加强学习，扎实工作，以一流的工作业绩回报组织的关心和培养，为建设和谐美好的新沈伦作出新的贡献。

学习理论培训心得体会

为期一周的青年干部培训班理论学习结束了，作为一名来自乡镇的普通公务员，此次学习对我是一次难得的学习机会，也是一次很好的提升自身素质的机会，感觉时间过得很快，收获很大。

市委组织部、市委党校对此次学习培训非常重视，课程安排丰富紧凑，内容覆盖广泛全面，并进行了现场实地教学。青干科刘科长等领导全程陪同，对我们的生活更是做了精心的安排，我们大家在一起学习、一起生活，既获得了知识，又收获了友谊。在学习培训期间，无论是泰州市委党校的领导，还是中国矿大的教授，他们丰富的知识、诙谐的语言、精彩的授课，深深地感染了我们。他们的讲解不仅改善了我们的知识结构，促进了思维方式的转变和创新，还使我们掌握了更多处理复杂问题的方法，增强了扎实抓好基层各项工作的本领，提升了工作能力和水平。此次培训效果非常明显，对我个人而言，自身素质有了显著的提高，对自身不断加强学习更有了清醒的认识，现谈一下自身的感受和启发：

一、要树立终身学习的理念。在开班动员典礼上，何部长亲自到场为我们作了动员讲话，提出新形势下年轻干部成长要做到“七要七不要”，部长的讲话情真意切、意义深远，更是对我们寄予了殷切的期望。培训班期间，十多位领导、教授的授课内容，既有高度、又有深度，既有理论、又有实际操作办法，他们把各自所在领域、学科，研究的先进的理念、经验等精华毫无保留的传授给了我们。由于本人长期在农村工作，系统地参加学习的机会不是很多，通过培训后，才发觉自己的知识原来如此的匮乏，远不能适应当前形势发展的需要。在课堂上，我是认真听、认真记，力求将他们好经验、好方法全部记录下来，以便指导今后的实际工作。我清醒的认识到，要想把专家教授们先进的理念、经验用于实际工作，唯有树立终身学习理念，坚持把学习作为一种政治责任，一种精神境界，一种成长途径，并注重理论联系实际，把书本上的知识与实际工作结合起来，才能真正做到学以致用。

二、要注重创新能力的提升。思想观念不适应现状，就不能顺应时代进步历程，就不能与时俱进地推动工作的新发展。中国矿大的吴红教授讲授的《领导干部创新思维培养与创新能力提升》、胡琼教授讲授的《领导科学与领导艺术》、王超教授讲授的《当前经济形势与对策》等等课题，无一不屡次涉及“创新”,他们的讲话透射出：只有做到思维的不断创新，才能带动工作的不断创新;只有工作的不断创新，才能不断解决新形势下出现的新情况、新问题。作为青年干部，富有朝气和活力，更要做创新的先行者、实践者，在创新的同时要注重思考，要注重提炼和总结，要注重理解目标和目的重要性，只有通过不断创新、不断超越，才能实行我们中华民族伟大的复兴梦。

三、要牢记组织的重托。在实地教学阶段，我们参观了淮海纪念塔，切身感受了先烈们的烽火岁月，正因为有了他们的抛头颅、洒热血，才有了我们共和国的诞生。在纪念塔前的驻足、在纪念塔前重温入党誓词，锤炼了我的党性，更是对我心灵进行了一次革命的洗礼。深知一个青年干部要常怀感恩之心，要感谢组织的关心和培养，始终将全心全意为人民服务的作为我们的工作宗旨;要以先辈先进为镜，始终将人民群众的利益放在第一位;要以民心民声为先，始终将群众的冷暖放在心上，做群众的“贴心人”，切实做到密切联系群众，与群众搞好沟通，不辜负组织和人民的重托。

四、要当好勤政廉政的表率。作为青年干部，必须要求自己在物欲横流的复杂环境下，经受住困难和诱惑的考验，正确处理个人利益和集体利益、正当利益与不正当利益、奉献和索取的关系问题。进一步自觉接受组织、群众的监督，发现问题及时纠正，把公道正派作为自身的重要职业操守，提高自身廉政勤政的意识。对照“三严三实”的要求，要常查、常找、常看，筑牢廉洁从政的堤防，守住廉洁从政的底线，不为名利所累、不为物欲所惑、不为人情所扰，堂堂正正做人、干干净净做事，带头弘扬社会主义核心价值观，坚决抵制歪风邪气，保持一身正气、两袖清风。

通过此次学习，使我的知识得到了进一步的丰富和充实，不仅使我提高了理论水平，找到了自身差距，明确了努力方向，更教会我如何思考。我决心在今后更加用心学习、细心思考，工作中立足本职、勤奋学习、扎实工作、热心工作，用业绩来回报组织的培养，用才智来答谢领导的信任，用不懈的努力来争取更大的进步。

由xx市委组织部、市委党校组织的青年干部培训班，第一阶段理论学习是在徐州市的中国矿业大学内进行为期6天的封闭式学习。回想这次培训的过程，主要学习了张万海教授的《新形势下党风廉政建设及典型案例分析》、吴红教授的《领导干部创新思维培养与创新能力提升》、胡琼教授的《领导科学及领导艺术》、王超教授的《当前经济形势与对策》、也许是我没有大学的经历，我深深感觉到：一堂堂生动而精彩的讲座，像一股股清泉滋润我们的心田，给人以耳目一新的感觉。在培训期间，我深切体会到自身知识、能力、工作经验的不足，与其他学员的差距。我深感学习机会的难得，稍纵即逝，时不我待。只有用正确的思维方式对待学习、工作、为人处事方能提升自己的素质和能力，缩小与其他学员的差距。通过这次培训，主要有以下体会：

这次培训学习内容的安排上，市委组织部、市委党校是精心谋划、精益求精，尽可能在最短的时间内让我们学到更多的知识。接触到更高层的声音。了解更多领域的信息。王超教授的《当前经济形势与对策》、《县域经济发展理论与动力机制》、让我们懂得市场经济规律，克强经济学的关键——强化市场、放松管理、改善供给。尽可能让市场在资源配制中起决定性作用。但是现在仍有行政干预企业的行为，片面追求GDP的政绩观，导致企业盲目扩张，资金链断截，使企业破产。另外政府为企业借贷担保，以及企业倒闭，企业员工到政府上访。把矛头指向了政府，这些都不是市场经济规律。王成礼教授的《制度失灵及困境解除》让我了解了当前我国制度失灵的原因以及如何解除它。这都是我们青年干部必备的知识，这次培训教会我们思考问题的思路、学习的方法;教会我们如何创新，增强我们进取学习的意识，提高了追求学习的兴趣。

正确的思维方式是处理各项工作的关键。人生一世、草生一秋，我们青年干部如何在大千世界面前保持本质，不蜕变;关键是怎么思考。是积极的还是消极的，如何处理好领导与下属的关系;如何提高群众的工作方法，这些都需要正确的思维。

一要算好清廉帐，走好人生路，提高拒腐防变的能力。算账教育是最基本、最朴素;也是最常用的一种自我教育方法。中国的当前反腐败已进入攻坚阶段，习近平总书记“把权力关进制度的笼子内”的一些重要论述，要求做到“干部清正，政府清廉、政治清白”。通过培训，我们青年干部更能算好“政治、经济、名誉、家庭、亲情、自由、健康”帐，不能图小利，而遗憾终身，做一个同事和下属敬佩信服的人，一个家属和子女引以为荣的人，一个回顾人生问心无愧的人。不做让家庭、家族蒙羞的人。

二要学会包容，努力提高沟通协调能力。老子在《道德经》里说“上善若水，小善利万物而不争，处众人之所恶”我们青年干部应把水的特性化为智慧，也就是干部的品质：能忍人所以不能忍的气，能受人之所不能受的苦，能做人之所不能做的事，然后，能成人之所不能成的功。段鑫星教授讲的《应对压力，积极工作，快乐生活》，给我印象最深的是她提到的“处理好人际关系的关键是包容，把领导、下属的所有的好放到最大，就能和他们和蔼共处，团结协作干好每件事”这段话。

胡锦涛曾说过：群众在我们的心里分量有多重，我们在群众的心里分量就有多重。我们青年干部一定要说群众说的话，讲百姓讲的事，与他们面对面，心贴心的交流。正确对待群众的诉求，想群众之所想，办群众之所急的事。

为期六天的徐州矿业大学理论学习虽然结束，但对我们青年干部的考验才刚刚开始，在以后的日子里，我将不断增强进取意识，不断磨炼提高和自我加压。做一个名副其实的走群众路线的青年干部。

理论心得 篇3

合作理论心得感悟

“合作”这个词汇，在我们日常的生活中经常会遇到。有时候，我们可以借助合作的力量快速完成任务；而有时候，缺少合作则会阻碍我们前进的脚步。反思我近几次的合作经历，我决定对“合作理论”这个话题进行探究和总结，希望能够从中获得一些启示和收获。

一、合作理论的概述

在国际贸易、文化交流、科技研究等领域，合作是人类不断进步的重要动力。以经济领域为例，众多企业之间的联盟、或者企业与政府之间的联合开发，已经成为现代市场竞争的一个重要策略。合作所取得的商业利益、社会效应，已经深刻地影响了人们的生活。

在合作理论中，最为重要的概念是“共赢”。共赢的概念可以活跃市场竞争的氛围，提高市场效率，造福社会。在合作中，每个个体参与其中都应该获得某种形式的收益。只有当合作双方均可获得利益时，才能够实现合作的最大价值。

二、我的合作经历

在我的工作中，我多次与团队成员、上司合作完成任务。回顾这些合作过程，我能够感受到合作的力量。

我曾经与一个同事合作完成一份市场调查报告。我们彼此分工明确，充分发挥自己的专长，及时沟通，共同解决遇到的问题。在最终的结果中，我们发现调查结果更为准确、完整。在合作的过程中，我们完成了自己的任务，同时也学习到了对方的专业知识，让我们能够在以后的工作中更为游刃有余。

我还曾经与一个上司合作完成一项紧急任务。那时我刚刚晋升为副经理，对于这项任务没有太多的经验。然而，通过与上司密切配合，我和他一起制定了很好的任务进度表，确定了任务的重点和难点，以及哪些地方需要优先考虑。之后，我们都付出了很多的努力，进行了很多的加班，但由于共同紧密的合作，任务还是如期完成了，而且完成得比我们预计的更好。

三、我的合作心得

在上述的合作过程中，我总结了一些合作的经验和心得：

1. 抱有积极的心态。合作过程中会遇到许多问题，有时候也会有磨擦或不和谐的气氛。在这种情况下，我们不能够放弃，抱怨或是指责对方。我们应该更多地尝试理解彼此，提出相互合理的建议，实现合作的目标。

2. 沟通是成功的关键。只有通过充分的沟通，我们才能够明确双方各自的信息，了解彼此的工作方式和价值观念，帮助彼此解决遇到的问题。沟通的方式可以是语言、文字、图标、甚至是非语言的沟通方式，如肢体语言等。寻找最合适的沟通方式对于合作的成功非常重要。

3. 相互信任和尊重。在合作中，我们应该相互信任、尊重对方。我们应该理解到合作之间的人际关系是一项长期游戏，充满了挑战和困难。只有当我们平等相待，互相理解和信任的基础上，才能够真正地实现合作的共赢。

四、结语

合作对我们每一个人来说都是必要的。不管是在工作还是生活中，合作的意义都非常重要。希望通过本文的介绍，您能够更好地理解合作的概念和动力，更加重视和注重自己的合作能力，在日后的工作和生活中能够应用合作理论并付之实践，获得更多的成功。

理论心得 篇4

按照上级党组织规定结合本支部实际情景，学生三支部进取组织制定了本支部20xx年政治理论学习计划、安排了学习资料、强调了学习要求。使本支部的学习制度化、科学化、规范化，到达了学习“时间、地点、资料、参加人”四落实。

结合开展“讲党性、守纪律、强素质、促跨越”作风建设活动，组织学习了《.....章程》、“十八届二中全会”、“十八大三中全会”等文件精神。经过学习，进一步深化本支部成员对科学发展观的认识，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，构成贴合科学发展观要求的思想观念、思维方式和价值取向，切实把科学发展观的要求贯彻落实到实际工作中。

组织学习《青少年法》等法律法规知识。全面提高学生党员的法律意识，使学生党员学会知法、守法、用法，并学会用法律去帮忙那些需要帮忙的人。经过本次的学习，使本支部成员对法律有一个更深刻、更全面的认识。

围绕党的十八届二中、三中全会会议精神，组织专题学习活动，在此次学习活动中，支部成员学到了很多新观点、新思路和新方法，进一步提高了理论水平，增强了理论分析和解决实际问题的本事，培养了世界眼光和战略思维，增强了党性修养。

本支部规定每月开展一次集中学习，要求所有支部成员不得缺席，学习时间视具体情景而定，所有党员能认真学习，并做好了学习笔记，写出了心得体会。

支部成员按照本支部的学习计划，利用课余时间进行自主学习，按时按量的完成自学资料，培养学生党员的自主学习本事。

在深入开展学习科学发展观的基础上，学生党员经过课下，倾听同学的呼声，了解学生实际情景，对学生反映的问题进行梳理、反馈，同时对部分困难学生进行了慰问，为进一步增强全支部人员的工作职责感奠定了良好的基础。

总的来说，20xx年支部理论学习取得了预期的成效。经过学习，支部成员提高了政治理论素质，增强了转变工作作风、树良好中心形象的职责感和紧迫感，工作作风有了明显转变，工作效率有了明显提高，但也存在如学习的形式还有些单调，学习的深度还不够等问题，今后要力求有所创新，以进一步增强学习的针对性和深入性，坚持不懈地做好干部理论学习这项工作。

今年的“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”已于20xx年x月x日在北京召开。“两会”又一次成为我们关注的热点话题，作为一名正式党员，我觉得我更应当时时关注“两会”。

“两会”是我们在生活中应当加以了解的，因为它次次会议、条条议案都是围绕如何提高人民生活水平，如何让我们的国家更加富强、社会更加和谐。人民代表大会制度是.....带领全国各族人民经过长期奋斗和实践报告探索而建立发展起来的。作为中国的根本政治制度，它植根于中国特殊的国情，契合社会主义国家性质，贴合广大人民群众的共同利益，体现了国家一切权力属于人民，是中国人民实现民主权利的重要途径，构成了中国特色社会主义民主政治最为鲜明的特点，也从根本上与西方资本主义国家政体区别开来。它时刻关注着广大人民的根本利益，真正用实际行动实践着“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的治国理念。所以我们应当关注两会中的一些新政策，尤其是那些惠民政策和一些就业政策。

作为一名在校的大学生，尤其是一名入党进取分子，在学好专业知识的同时也有职责和义务参与到“两会”会议精神的学习当中，进取的在思想，本领，作风上找差距，争取能够早日到达一名合格党员所要求的标准。每年举行的两会能够使我在第一时间准确的认识到党和国家的发展要求和工作方向，及时调整，准确修正自身工作方向。经过学习两会精神，从而了解国际国内形势，认清大局，明辨是非，站对立场，坚决拥护党中央和国家所做出的科学决策。在日常的生活工作学习中自觉践行两会精神，自觉履行学生干部应尽的义务，进取带动同学参与到两会精神的学习、讨论和实践中去。

从两会报告中，我们能得到很多启示，能让我们更快的成长，更清楚的了解国情，更好的关注未来。它要求我们当代大学生努力学习，刻苦钻研，提升自我修养与本事，更要求我们了解国情，进而立足国情，立足自身现实，规划自身发展。我坚信，在党中央领导下，必须能把握重要的历史机遇，继承和发扬优良传统，解决思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，中国必定能赢得宝贵的发展时间，全面建设小康社会宏伟蓝图必将变为现实。

理论心得 篇5

新世纪教育事业的快速发展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力，教育理论学习心得要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质。在自己认真研读以后，真的感到这一决定是非常正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现实出发的呼唤。作为一名教师确实应该全面掌握本专业知识及发展动向，同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。

教师、教书育人，被誉为“人类灵魂的工程师”。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。诸项素质缺一不可，实际工作让我深切感受到道德素质的力量，这一力量常会发挥意想不到的功效。我体会到你对学生付出真诚、付出了爱，学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠成的感觉。在读〈新时代教师的法制观念与师德修养〉这篇文章时，有很多感触，更有很多收获。“师爱为魂、学高为师、身正为范”这是对师德的高度概括。“师爱”是教师对学生无私的爱，是师德的核心即“师德”，实践证明教师只有热爱学生，尊重学生才能去精心的培养学生，只有情谊厚，才能认真耐心、细心地对学生进行教育。热爱学生不是一件容易的事，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法，把握时机。作为班主任我经常讲做人的道理、学习的方法、集体的形成。爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

我深深的懂得了“师爱为魂”这四个字的涵义。

学习教育理论的一点体会 黄景高目前，公民教育存在着两种社会现象，一是我们始终有个口号：一切为了孩子!二是又有一个社会的呼吁：救救孩子!这是两个不相容的状况：一方面，我们对受教育者关怀备至，以至于我们自己的生活都不重要，孩子的生活才是重要的;另一方面，可能我们对受教育者关怀过度，以至于受教育者不堪负担这样的过度，需要从中解救在我看来，这个问题实质在于：我们对于受教育者的期望过高，一要成才，二要成圣。对每个家庭来说是如此，我们的教育体制更是如此，整个社会也是这种倾向。在这个问题上，我们都有违教育本身的规律。对于个别的教育者或受教育者来说，愿意教养成为什么样的人才，那不是具有普遍性的问题，具有普遍性的问题是我们实行的国民教育，国民教育应当有什么样的培养目的。

是每个出生在这个国度里的人都有权接受的教育，如在未成年前须接受的义务教育，以及此后的职业技术教育、中等教育和高等教育。专门的教育有着专门的要求，而国民教育则只有一个全面而又一般性的要求。它有两个方面：它是全民的教育;它是最普遍要求的教育。简单地说，国民教育是以培养合格的公民为基本目标。那么，什么是合格的公民?根据我国宪法对公民权利与义务的规定，公民有人身自由的权利、人格尊严的权利、政治自由的权利、选举权利与被选举权利、婚姻自主的权利、受教育权利、财产所有与继承权利等等，也同样具有与此相关的公民义务。充分地了解，并能正确地履行这些权利和义务，就是合格的公民。我们常常会看到这样一种情况，一个人接受了很多年的国民教育，甚至已经取得了博士学位，满腹经纶，却缺乏基本的公民教养，如不知道尊重人，不知道礼貌与礼让，脑子里没有法律这个弦，不知道公共场合应遵守规则，不会穿衣服，甚至不知道冲厕所等等，遑论懂得艺术欣赏。或许这个人具有崇高的理想、有爱国热情、有集体主义精神、具有坚定的政治立场，有专业理论，在家里知道孝敬父母，在工作中会顺从领导，但是，他不懂得做人的基本的道理，没有人格，行为不中规则。相反，在西方国家里，尽管许多人并没有接受过高等教育，但在公共生活中不仅有教养，遵守公共道德，行事有风度，相互尊重，而且许多人还具有艺术方面的素养。

所以，出国的中国留学生，在外学习的第一课便是如何懂得基本的公共准则，学会做一个文明人，学做一个公民。有人问诺贝尔化学奖得主李远哲先生在美国学习、工作的最大收获是什么，他回答说：我在美国三十年，收获很多，但最大收获是学会了尊重人。他的回答令人深思。在我们这个号称五千年文明的礼仪之邦，没有教会人懂得尊重人，这是一个历史的玩笑。在我们处处讲究精神文明的社会主义国家里，我们却要在异国他乡学习做公民。可是，我们又不能不承认这个事实。撇开落后和农村地区不说，在国内的许多大都市里，年青人受教育的程度已经不算低，可是我们文明程度却不那么高，这不能不反省我们的国民教育是否成功。