创新方案(范本九篇)。
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创新方案(篇1)
一、活动概况
1、活动目的
为了加强对学生党员的指导、培养和教育力度，为进一步加强和改进党支部建设，推动我支部党建工作，创新党支部活动新形式，活跃党组织生活。进一步丰富党支部组织生活的形式和内容，充分调动和发挥学生党员的积极性和创新性，从而提高党支部组织生活的质量。
2、活动主题
“让梦想启航，为理想腾飞”之党支部系列创新活动。充分展示杭州国际服务工程学院第二党支部的活力和作风。
二、活动项目
活动一：加强对学生党员的指导、培训和教育
活动二：提高学生就业积极性——简历制作大赛
三、活动要求
活动一：以6人或者7人为一个小组，每个小组制作***进行演讲。以学习十七届四中全会精神为主要内容，对党员普遍开展新形势下坚定理想信念、坚持党员标准、保持先进性的教育。
活动二：学生第二党支部全体学生党员要根据自己的实际情况，制作一份独特、醒目的简历。学生党员带头“简”出我风采，“历”创我未来。所有的简历以电子版的形式投递到制定的邮箱。
创新方案(篇2)
一、真正理解创新的含义
《新大纲》中指出：创新意识是对自然界和社会中的数学现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和指出问题，进行探索和研究。因此，对于高中生来说，能够解决他自己尚未解决的问题，使自己的知识水平和能力有所提高，就属于创新，教师只有真正理解了这一点，才能够目标明确，懂得在教学中怎样培养学生的创新能力。
二、教学上要勇于创新
随着时代的发展，我国教育的弊端显而易见，过分强调了共性，整齐划一的人才培养指导思想，强调按计划执行，盲目服从偏重概念与结论的学习模式，在专业、课程、学习方式等方面受教育者没有实质性的选择权利。因此，这样的教育观念和教育方法无法发挥受教育者的主观能动性，在知识的长河里，他们能够继承，但难以创新。要培养学生的创新意识，教师的教学观念必须转变，教学上要勇于创新，只有我们教师教学能力和教学水平提高了，学生的创新意识才能激发出了。所以我们在课堂上尽量给学生营造一个宽松的，有利于发挥学生创造的环境，给予他们创造性尝试的机会，对于学生富有创意，别出心裁的解题方法及解题思路给予充分的肯定，让学生意识到自己内在的无穷力量，也从老师的肯定中体验到创造和成功的乐趣，同时也使学生的主观能动性得到更大的发挥，从而自觉地不断地去创新，去完善自己。因此，我们在教学上要摒弃“教师讲学生听”的观念，树立“师生共同探索”的观念，把课堂还给学生。正如我国著名的教育家陶行知先生所疾呼的那样“砸碎儿童的地狱，创造儿童的乐园”、“解放儿童的创造力”、“解放小孩的头脑”、“解放小孩的眼睛”、“解放小孩的双手”、“解放小孩的嘴”、“解放小孩的空间”、“解放小孩的时间”，真正实现在教师的参与、指导和建议下，学生积极主动、创造性地获取知识和应用知识，在活动中发展创新精神和创新能力。
三．创设问题情境，培养问题意识
我们知道，创新能力总是在问题解决中发展起来的，问题解决是创新的土壤，并不一定所有的问题解决都包含有创新，但创新无疑都包含着问题解决。“问题”是数学的心脏，“问题解决”的能力是数学能力的集中体现，传统的做法往往是淡化“问题意识”，教者奉献给学生的是一些经过处理的规则问题和现成的漂亮解法，舍去了对问题的加工处理过程，也舍去了制定解决方案的艰苦历程，学生听起来似乎显得轻松，但数学的能力却未能得到应有的提高。所以要强化“问题意识”，充分展现对问题加工处理过程和解决方案的制定过程，既磨练了学生的意志品质，又培养了学生解决问题的能力。正是从这一认识出发，我讲课注意挖掘教材中具有某种创新价值的问题，引导学生思维发展。如在进行“分期付款中的有关计算”教学时，我作了如下设计：
第一步，提供问题：想买一件较贵的物品，但现在又没那么多钱该怎么办？
第二步，设计解决方案：第一向银行贷款，第二变相向商家贷款也就是分期付款，比较之下当然第二种方案更方便快捷。
第三步，问题的发展：教师在肯定方案正确性和可行性基础上，再进一步提出，如何还贷款，分几次付，怎样付款才能最合算？
第四步，问题的深化：得出付款方案：一般情况下商家提供以下三种方案，一年当中分3次、6次或12次付清。
第五步，设计新问题的解决方案：可让学生根据自己的设计分别计算加以比较得出方法的优劣。水到渠成的得出下表
方案类别分几次付清付款方法每期所付金额付款
总额与一次性付款差额
13次购买后4个月第一次付款，再过4个月第二次付款，再过4个月第三次付款。
26次购买后2个月第一次付款，再过2个月第二次付款购买后12个月第6次付款
312次购买后1个月第1次付款，次1个月第2次付款购买后12个月第12次付款
注规定月利率为，每月利息按复利计算。
第六步，教师小结，给出合理的解答，得出一般的计算方法与公式。
在这几个问题的引导下，学生的展开了激烈的讨论，并且由于这个问题与生活联系比较紧密，学生的积极性也很高。在整个计算过程当中一直是学生亲自动手来比较几种方案的优劣，我只是适时提出一些建议，给以点拨。
四．鼓励参与，培养主体意识
由于数学教学的本质是数学思维活动的教学，因此要培养学生的数学创新意识，首先必须让学生积极地展开思维，主动地参与教学过程，充分发挥学生在学习中的主体地位，教师必须淡化教师的自我权威中心意识，实现由“师道尊严”向师生民主平等转变，善于倾听不同的言论，鼓励、培养学生的好奇心、探索性，在教与学中倡导相互合作，使学生成为学习的主体，能主动地参与数学学习活动的全过程。
简单地说，教学过程中学生的主体地位指学生应是教学活动的中心，教师、教材、一切教学手段，都应为学生的“学”服务。学生在教学活动中居于主体地位，是整个教学活动的中心，但这并非就是说教师无足轻重，可有可无了，事实上，教师是全部教学活动的组织者，是学生主体地位得以实现的外因。如在学习的图象性质这节课时，如果仍旧是教师在课堂上把所有的东西灌输给学生，效果将大打折扣，如果能充分发挥学生的积极性，让他们自己动手画图、观察特点总结规律将会收到事半功倍的效果。这部分内容我分了三课时来上，上这节课的过程大致如下：先由简谐振动等物理中事例引入本节课题，指出形如的函数图象在物理学中有广泛的用途，学好它对学习数学和物理都有重要的作用，以提高学生的学习兴趣。接着指导学生作图：在同一坐标系中用“五点法”画函数的简图，图画好后引导学生观察讨论上述三个函数图象及所列的表格：什么发生了变化？它又是怎么变的？与系数A有什么关系？什么没有变？让学生自己得出结论──由的图象的图象，这样通过学生的主动参与，使学生的积极性得到了充分的发挥，同时对知识的理解也上了一更高的层次，使课堂教学收到了事半功倍的效果。同样对后面几道例题我也采用了同样的方法，从各方面的反映来看，这节课的效果是不错的。另外除了大胆放手外，教师还要在课堂上及时发现存在的问题并给予纠正，补充和小结。
五、在例题教学中通过一题多解和一题多变，培养学生的创新精神
在数学教学中，对例题的选择要有针对性，尤其要注意进行一题多解的训练，引导学生对原理进行广泛的变换和延伸，尽可能地延伸出相关性，相似性的新问题，以达到进一步发展学生创造性思维的目的。课本中的例题是知识的精华，具有典型性和示范性。但由于例题作为新知识的应用，往往其解题涉及到的知识都与本节所学内容有关，学生也习惯与本节内容挂起钩来，抑制了思维的全面展开，长此以往，不利学生创新精神的培养。例题教学应该有意识地引导学生不要墨守陈规，应该敢想别人认为不可能的事，乐于新的探索，善于独辟蹊径，注意新旧知识的相互联系，使解题达到简化、优化。
如在讲解不等式小结与复习中的参考例题一时（例1已知a，b，c，d都是实数，且，求证），书上用了三种常规方法：综合法，比较法，分析法来证明这道题，但这道题都是用本章的知识来解决的，虽然这样做可以起到强化和巩固本章知识的作用，但是不利于学生创新意识的培养。因此我在讲完上述三种常规方法后，提出问题：“本道题还有没有其他解法？”同时可以给学生适当的提示：“与我们前面学过的哪个公式的结构类似？”学生此时会联想到三角公式，因此引导学生利用换元法：
令，
则=，.另外也可以引导利用向量来证明，令＝（a,b），＝（c,d），则＝（a,b）(c,d)=ac+bd,
且=＝，.这样一来学生在探索解题中，能运用旧知识解决新问题且异于课本中的解法，这实际上就是一种创新。
因此课堂中例题教学应让学生多想想，多从不同方面，应用新旧知识去联想、去思考，克服学生思维定势。同时在问题解决要培养学生善于提出问题、发现疑问，即使是教材中已有的结论也能从中发现新问题，要相信自己，有疑、有问，才会有新发现、新突破。同时，通过解法的多样性，促进学生思维的灵活性，让学生在做好每一道题的过程中都能进行多元思维，全面把握各个知识点，从而培养学生认知迁移，灵活运用，深刻理解，系统分析问题，解决问题的能力，进而达到培养学生创新意识的目的。另外，在教学中还可以对例题条件，结论进行一题多变的训练，使学生加深对知识的理解和掌握，更重要的是在开发学生智力，培养学生的创新意识中发挥其独特的功效。
六以“构造”为载体，通过建模训练，培养学生的创新能力和应用意识
素质教育的目的就是要“培养学生的创新能力与实践能力”，而应用能力的培养是实现创新能力与实践能力的重要途径，对于数学应用，不能仅看作是一种知识的简单应用，而是要站在数学建模的高度来认识，并按数学建模的过程来实施和操作，要体现数学的应用价值，就必须具有建立数学模型的能力。如在复习函数应用题时，选择典型题目，开展专题讲座，让学生进行建模训练，提高学生的建模水平。
例如：某商人如将进货单价8元的商品按每件10元出售时，每天可销售100价，现在他采用提高售价，减少进货量的办法增加利润，已知这种商品每件提高1元，其售量就减少10件，问他将价格每件定为多少元时才能使每天赚得的利润最大？并求出最大利润。
构建“函数”模型来解决。（答案：售出价14元，最大利润360元。）
但模型的构造并不是一件容易的事，又需要有足够强的构造能力，而学生构造能力的提高则是学生创造性思维和创造能力的基础：创造性地使用已知条件，创造性地应用数学知识。
如：求函数的最小值。
分析：学生首先想到的用不等式求得最小值为2，但忽略了等号成立的条件。若把函数变换为，则可构造数学模型“求过定点A（0,-4）及动点B（2sinθ，sin2θ）的直线AB斜率的最小值”而动点B（2sinθ，sin2θ）的轨迹是抛物线段：结合图象知f(θ)的最小值为。
又如：在一条笔直的大街上，有n座房子，每座房子里有一个或更多的小孩，问：他们应在什么地方会面，走的路程之和才能尽可能地少？
创新方案(篇3)
关键词：创新意识 创新能力
一、加强创新意识的培养
今天，面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新意识提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新意识和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。“创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”我们每个教师都应当树立创新意识的培养、创新意识的教学方法。从教学内容、教学方法、教学手段、治学态度和思维方式都要求新求异，勇于创新，敢于创新。只有在这样一个富有创新精神的科学环境，努力的学习、探索、研究才能有新视角、新思想、新方法，才能有所突破，有所创新，最原始的创新思想才会慢慢在大脑中扎下根。坚持创新意识的培养我们就必须以科学学习为中心，让学生切实体会到科学教学的感染力和吸引力，真正为学生提供成长的精神动力。创造一种适合每个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。所以，在科学课教学中，应当大胆尝试实践教学，把学生作为教学的主体，努力唤醒、激励和鼓励“主体参与”意识，让学生参与到教学活动中。科学课教师还必须关注学生的全面协调，可持续发展。小学阶段是培养学生创新意识和创新精神的黄金时代，我们应抓住这一有利时机，有意识的开发学习的创新潜能，在培养学生全面素质的土壤里剥下创新的种子，为学生的全面发展打下良好的基础。在教学中我们尝试着充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用首先抓住课堂教学这个主阵地，给学生一个空间，让他自己往前走，给学生一点时间，让他自己去安排，给学生一些条件，让他自己去锻炼，给学生一个问题，让他自己去解决，给学生一个机会，让他自己去把握，给学生一个对手，让他自己去竞争，给学生一个权力，让他自己去选择。如：在讲授《声音是怎样产生》的教学科学课程教学中，演示实验、分组实验我们都采用定量的观察，经历“观察现象---提出问题---做出假设（解释）--分析、检验假设---寻求新的证据—做出新的假设。。。”的科学探究过程。多方面、多维度寻找解决问题的方法，激发学生的思维自由驰骋。又比如：在三年级教学的实施过程中，“植物的生长变化”和“动物的生命周期”两个单元交叉进行，除解决观察周期长的问题之外，这样做还可以同时进行植物和动物生长变化的观察活动，使学生领悟到植物和动物的相通之处。完成对生物生命周的初步认识。鼓励学生发现问题，质疑问题。古人说过：学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。善于发现问题，敢于大胆质疑，喜欢寻根问底是创造的开端，也是创造型人才的重要品格。瓦特小时候提出“壶盖为什么会动”的疑问，后来发明了蒸汽机；牛顿小时候提出了“苹果为什么会落到地上”的疑问，后来提出了万有引力定律。因此，在教育教学中，要十分重视鼓励学生质疑问难，对学生提出的问题，哪怕是幼稚可笑的，也不能简单否定和讽刺挖苦，而要正确引导，耐心解答。同时，在教学中要注意，并不是通过传授知识来消灭问题，恰恰相反，是通过传授知识来引发更多的新问题，把引导学生发现问题作为教学的首要环节。
二、加强创新能力培养
创新是一种精神，也是一个民族的灵魂。但创新更是一种能力，它不局限于某一种具体操作能力，它是一种创造力，是一种思维能力，是一种实践能力。由此可见，创新能力
是科学精神培养的实质。因此，创新能力的培养显得更加重要和必需，并且要注重创新的原始基础、感悟和好奇心，并以此为基础一步一步来培养青少年的创新能力。独立实验时表现出来的宝贵品质———勇于创新。直觉和洞察力表面上看是一种先天素质，实际上它是一种知识的积累到一定程度后的厚积薄发，是一种感悟，是一种环境氛围的熏陶。通过学习和多参加活动及社会实践，小学生的直觉和洞察力朝着正确的方向和目标的机率会越来越高，而对小学生创新能力的培养也是显得至关重要。如：在讲授《一天的食物》中，通过我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康、食物可以分成不同的类别等。使用多种方法对食物进行分类，并记录的方式将分类的结果进行整理和描述、简单的统计分析。学生发现一天中所吃的食物是非常丰富的，这时给予学生充分的肯定和赞扬，树立学生的自尊心和自信心。同时也要采用 “因材施教”的方法促进学生优势才能的发挥和发展，要发现和发展学生身上的多方面潜能。通过对教材中基本事实的具体分析，培养学生观察问题和分析问题的能力。在科学教学中一般情况下我采用演示实验或分组实验完成后，让学生观察、思考再得出结论，让学生自己对本节课进行总结，这样做可以起到对新课内容的升华作用。在平时实验过程中，我从不去要求学生死记硬背书本的概念，但是要求学生通过实验观察、理解的基础上记忆，让学生归纳出自己独特学习心得，只要言之有理，都给予充分肯定和欣赏，从而在一定程度上激发了学生的积极性，也使得他们从被动接受到主动学习的转变，以达到对学生创新能力培养的目的。素质教育呼唤着教学改革，知识经济呼唤着教育的创新。作为教师面对21 世纪的挑战，面对经济时代的到来，面对日新月异迅猛发展的形势，应不断开拓创新，切实转变传统的教育观念，树立创新意识，转变传统的一支粉笔、一张嘴、一本教材捧到底的教育教学模式，借助于现代教育媒体，努力实现教学方法和教学手段的创新。培养创新能力必须具备的一个要素是勤奋学习和集中的注意力。勤奋必须以能集中注意力为前提。注意力集中的程度决定着思维的深度和广度。在科学研究上有重大创新的人，他们思维的广度和深度都超过常人，常人想不到的东西，他们却能创新。这与他们能集中注意力有很大的关系。因此，培养青少年的注意力，能有效地培养他们的创新能力。
创新方案(篇4)
一、指导思想
为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动我校校本教研的不断深入，学校决定开展科技创新特色教育活动。
根据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念，为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“走近创客，体验创新”为主题的科技创新实践活动。
二、目的和要求
（一）目的
1、活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。
2、满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。
3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。
（二）要求
1、师生全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。
3、科技创新、与时俱进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。
三、组织机构
组长：曹桂府副组长：舒林
成员：张茂山狄维久唐东红吕伟张汝香科学老师美术老师信息技术老师体育老师
四、活动内容
科技教育创新活动从以下三个方面开展活动：
（一）科普宣传
1、利用国旗下讲话，做好校主题科技创新宣传发动工作。
2、利用板报、广播进行宣传。
3、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。
4、利用给家长一封信活动，争取家长的支持和共同参与。
5、努力打造“走进创客，体验创新”专用活动室，营造浓厚的科技创新氛围。
（二）科技实践活动
1、利用班级活动，开展各项科技实践活动。
2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。
3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。
4、举办一次科普知识讲座。
5、组织学生观看科普录像或进行科技参观活动。
（三）科普比赛
1、科技创新制作活动
2、科普绘画和电脑绘画比赛
3、科技小论文与观察日记竞赛。
五、主要工作及措施
1、开展实验创新活动。
成立牛小梦想科技创新社团，让感兴趣的老师、家长和一部分有特长的学生加入进来，定期开展活动，力求适应千差万别的个性发展需求，能更好地因材施教，更好地发挥每个学生的潜能和个性特长，更能培养学生的创新精神。
2、开展创新发明活动。
科学老师针对辅导，要对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。
各班主任要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。
创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的.开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。
3、开展小设计活动。
学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任，因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。
4、开展小论文创作活动。
做到落实到教师，落实到班级，语文教师要把阅读科普科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类论文，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小论文的创作活动，不仅要提高学生的小论文写作水平，同时也能提高学生的科学意识和科学素养。
5、开展小制作活动
学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。相关老师要对学生注意针对性进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要协助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。
6、开展航模、无线电测向活动。根据情况组办兴趣小组（待定）
7、与校外教育、少先队活动和社会实践结合，有计划地聘请校外辅导员开展科普讲座，组织学生参观考察、科技竞赛、创造发明、作品展示、进行小制作、小窍门、小论文、小实验等形式多样的科普、科技活动。
六、远期规划
1、结合本地区、本校实际，开发具有本地区、本校特色的科技教育校本课程，在专业课程的主阵地上开展生动活泼的科普创新、动手实践活动。
2、积极申报省级国家级科技特色教育示范校。
七、奖励措施：
1、科技创新大赛国家一等奖、二等奖、三等奖获得者，学生分别奖励1000元500元200元，第一辅导教师分别奖励20xx元1000元400元，第二辅导教师分别奖励1000元500元200元
2、科技创新大赛省一等奖、二等奖、三等奖获得者，学生分别奖励500元300元100元，第一辅导教师分别奖励1000元500元200元，第二辅导教师分别奖励500元300元100元
3、科技创新大赛市一等奖、二等奖、三等奖获得者，学生分别奖励300元200元100元，第一辅导教师分别奖励500元300元100元，第二辅导教师分别奖励300元200元50元
3、科技创新大赛县一等奖、二等奖、三等奖获得者，学生分别奖励200元100元50元，第一辅导教师分别奖励300元200元100元，第二辅导教师分别奖励200元100元50元
4、学生获奖所在的班级班主任获奖视同第二辅导老师，分别获得奖金和考核的加分。
5、同一件作品获奖，取最高层次。
6、鼓励多劳多得，一个人可以同时辅导多件作品，所获奖金和考核分累加。
创新方案(篇5)
1、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
2、主动意识不够。工作中只注重对自己分内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动地去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。
3、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。
干部的作风建设是为了解决干部的作风问题。干部的作风问题，说到底是党同人民群众的关系问题。作风建设抓得不好，党员干部同人民群众的关系不密切、不亲近、不深厚，这不符合全心全意为人民服务的宗旨，会导致党的各项方针政策路线落实不到位，党的创造力、凝聚力和战斗力会不断衰减。
创新方案(篇6)
2020年社区敬老月活动方案
组织开展内容丰富、形式多样、隆重节俭的老年文化体育活动，丰富老年人精神文化生活。下面是关于敬老月的，欢迎大家阅读。
社区敬老月活动方案一
敬老月就要到了，为了大力弘扬中华民族的尊老敬老的传统美德，推进和谐社会建设，结合彩虹社区委老龄，制定了“敬老爱老，从我做起”活动方案。
一活动宗旨：让老人切实感受到党和政府的关怀，进一步增强全社会的老龄意识和敬
老意识，营造良好的社会氛围。为老年人办实事，献爱心。让老年人享受经济社
会的发展成果。
二活动主题：敬老爱老，从我做起
三活动时间：10月1日至10月31日
四活动内容：
1组织社区医疗机构为老年朋友开展健康知识和咨询。
2组织社区医疗机构为老年朋友免费体检。
3社区敬老标语2——4条。
4特困老年人，高龄老年人，空巢老人开展救助慰问
社区敬老月活动方案二
20__年的“九九”重阳节即将到来，为继续学习、宣传、贯彻《老年法》，强化老年维权意识，推动老年维权工作，形成爱老、敬老、助老的良好氛围，促进我镇老年事业的发展。从即日起至“九九”重阳期间，各社区、村要集中开展《老年法》的学习和庆“九九”重阳节活动，现将有关事项通知如下：
一、继续开展《老年法》学习活动
一是各社区、村老协会分会、老年大学，要利用墙报、板报、会议、标语、文艺演出等多种形式，广泛宣传学习《老年法》，使全社会自觉维护老年人的合法权益;二是召开座谈会。召开本社区、村的老年人座谈会，通过介绍改革开放的大好形势，介绍我镇在经济、社会等方面取得的巨大成就和可喜的变化，介绍本社区、村老年人为三个文明建设作贡献的典型事例，进一步鼓励大家为构建和谐社区、村做贡献，做到老有所为;三是做好维权工作。各社区、村要认真处理侵犯老年人合法权益的事件，切实解决好老年人的住房、生活等方面的困难和问题。
二、认真开展“九九”重阳节活动
爱老敬老是中华民族的传统美德，我们要以“九九”重阳节为契机，大力弘扬这一传统美德。在全社会倡导尊老敬老的风尚，热情关心和照顾老年人。一是开展对敬老院、高龄老人、重病老人、贫困老人、五保户进行走访慰问活动;二是组织团员、青年、妇女开展为老年人做好事、办实事活动;三是开展“老有所为”、“好儿媳”、“好婆婆”评选表彰活动;四是开展各种有益老年身心健康的文艺活动，老年健康知识讲座，丰富老年人的文化生活。
三、万安镇党委、政府在重阳节期间将进行“老有所为”、“好儿媳”、“好婆婆”评选表彰
各村、社区在评选“老有所为”好儿媳”、“好婆婆”时要充分听取群众意见，评选由村、社区老年协会产生，党支部、村(居)委会审查同意后，报镇党委、政府审批。
创新方案(篇7)
一、活动的意义
在全镇开展城乡环境综合治理七进活动，是通过活动进一步发动群众，最大程度的提高群众的参与率的需要;是充分发挥人民群众开展专项行动、推进城乡环境综合治理的主体作用的需要;是使专项行动和治理工作，转变为广大群众的自觉行动，夯实城乡环境综合治理基础的需要。真正地让广大群众以主人翁的精神参与到城乡环境综合治理活动中去，城乡环境清洁化、规范化、优美化才有基础，科学发展才更有推动力。
全公司妇女组织要从坚持科学发展观和构建和谐社会，开创城乡统筹发展新局面的战略高度，引导全镇广大妇女认识城乡环境综合治理的重要性，积极主动参与城乡环境综合治理活动，让广大家庭成员树立良好的文明卫生习惯，使家庭环境明显改善，实现家庭与社会协调发展。
二、活动内容
1、做好五个一活动。公司妇女组织在开展活动中要认真做好五个一活动，即学习一次文明礼仪知识，传播一句文明话，做一件文明事，纠正一起不文明行为，提一条文明创建建议。
2、开展文明礼仪警语名句征集评选活动。
3、成立至少一支的卫生劝导队。
4、大力宣传美化城乡环境 建设美好家园。做好家庭卫生清洁，美化庭园，倡导文明健康、简约环保的生活方式。
三、活动时间
城乡环境综合治理进家庭活动开展时间从201X年6月1日正式启动，共分三个阶段进行
6月1日至6月30日为宣传发动阶段;
201X年7月1日至9月30日，为全民动手清洁城乡大行动阶段;
201X年10月1日至11月30日为查漏补缺，巩固提高阶段;
201X年12月1日至12月31日为考核验收阶段。
整个活动作为加强城乡环境综合治理工作长效机制的一项重要内容长期不懈地抓下去。
四、相关要求
(一)提高认识，加强领导。公司一定要按照实施方案的要求，统一思想，认真组织实施。要成立相应的领导机构，主要负责同志要亲自抓、负总责，分管负责同志要具体抓、直接负责，细化方案，加强领导、指导和督促，确保各项工作落实到位，各级领导干部要以身作则，带头参加城乡环境综合治理进家庭活动。
(二)落实责任，制订方案。公司要认真开展调查研究工作，了解掌握工作对象的实际状况，按照实施方案的要求进一步细化和深化，制定可操作性、针对性强的具体工作方案;各参与单位要按照工作安排和部署，加大人、财、物的投入，精心组织实施，推进城乡环境综合治理工作不断取得新成效。
(三)积极探索，认真总结。公司要积极探索城乡环境综合治理的有效途径和方法，创造性地开展工作，及时研究和解决城乡环境综合治理过程中遇到的新情况、新问题，不断改进工作方法，不断丰富充实活动内容，并认真总结经验。同时要注意做好活动的档案建设工作。各村、社区、驻镇企业及时上报活动信息。
创新方案(篇8)
在党校2个月的政治理论学习,使我受益匪浅、获益良多，全面、系统的学习,更加坚定了我的政治立场，对“三个代表”重要思想的内涵有了进一步的了解，能够更加深入、客观地剖析自身在思想上、学习上、工作上、作风上存在的问题，找准产生问题的根本原因，并针对存在的问题明确了今后努力的方向。
一、自身存在的问题
1、思想方面。坚定的思想信念是一个执政党的灵魂所在，是一个共产党员的精神支柱，坚定的理想信念又是党夺取革命建设和改革胜利的重要法宝。但我却缺乏远大的革命理想，具体表现为：一是对马克思主义理论学习钻研不多，甚至不想钻研，有时思想上还出现了前途渺茫的困惑。二是党风廉政建设方面建设欠佳。表现为存在与己关系不大的想法，认为党中央对反腐败斗争抓的比较紧，谁往枪口上撞，谁找死。只要自己不做违反党章等法律法规的事情，其他人愿意怎样搞就怎样搞，与己关系不大。
2、宗旨方面。一是是宗旨观念弱化。表现为不能时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，立足司法行政职能，为广大人民群众特别是弱势群体服务好、谋利益的工作做的还不够到位、全面。二是对单位困难职工关心不够。我们单位老干部多、女干部多、家庭困难的干部职工也不少，作为工会**只注重了抓面上的工作，对他们过问不多，关心较少，对他们的困难和问题没有想办法帮忙解决。
3、学习方面。理论学习系统性不强，深度广度把握不够，虽然平
时也在学习，但学习的内容不系统、不广泛，有时只注重实用主义，急用先学，不注重全面系统。表现在不善于钻研业务知识，总认为自己一个女同志，年龄偏大，记忆力差，思想上产生了畏难情绪，不想深层次地学习，业务知识和能力得不到提高，导致工作缺乏创新精神，面对市场激烈竞争，应对措施单一老套，不能与时俱进地开展各项工作。
4、工作方面。在具体工作中思路不宽，一是开拓创新意识不强。在思维方式上，有时习惯于凭经验去考虑问题，去想事情。在工作时，往往只立足实际，大胆探索的方式方法比较少。二是工作作风不够扎实。虽然几年来在工作上取得了一定的成绩，但是，树立为经济发展服务之意识不够深刻，特权思想时有存在，与时俱进、创新意识不够健全；虽能熟练掌握本单位的工作，但是灵活性掌握的不够适当；工作不深入，埋头日常工作时间较多，深入基层开展调查研究时间较少，很少发现实质问题；存在好人主义，表现为工作上不愿得罪人，也不愿批评人。三是争强当先意识不强。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点；还不善于创新，不能够很好地灵活掌握方针政策，去创造性地开展工作，争强当先。
二、产生问题的根源
以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是自己主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：
1、理论学习有所忽视。对理论学习之所以重视不够，缺乏自觉性、主动性，主要还是认为自己已经多次系统地学习过马克思主义，掌握了一
些基本原理，要真正去学深学透马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，那是高级领导干部和理论工作者的事。总认为自己主要是执行上级指示，完成任务。现经认真反思，才深刻认识到自己对马克思主义，特别是对邓小平理论和“三个代表”重要思想学习还相差甚远，马克思主义是不断发展的，邓小平理论和“三个代表”重要思想博大精深，只停留在书本上学习是远远不够的。更重要的是，运用这些理论能解决好自己在思想和工作上遇到的实际问题。同时感到，自己也受了社会上对此问题的负面影响。社会上学习空气普遍淡薄，自己的思想懒惰，政治嗅觉也跟着迟钝了，这才是产生问题的真正原因。
2、理想信念有所淡化。由于近几年对学习不深不透，认为社会主义初级阶段是一个很长的历史时期，共产主义社会还很遥远。自己存在着“船到码头，车到站”思想，在这种思想的误导下，便产生了进取心不强，在工作上表现出不求有功，但求无过，缺乏创优争先的意识，使有些工作该抓的没有去抓。在对待民主集中制这个问题上，总认为自己是一名副职，一些重大问题的决策有班子成员集体把关，自己起不到多大作用，不会出什么大的原则问题。在对待班子的团结上，认为大家能凑到一起共事，是一件不容易的事，如果事事都叫起真来，必然要伤感情伤和气，不如保持和为贵，你好我好，大家都会相安无事。
3、自我要求有所放松。认为自己工作了几十年，有时产生松口气的念头，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。忽视了自我约束、自我监督、自我提高。工作有时凭经验，按部就班，忽视了自我的进一步完善和提高，不能紧紧跟上时代发展的需要。降低了自我要求，用一般的工作纪律、工作要求代替了党的先进性要求。
4、工作标准有所降低。由于思想进取意识淡化，工作标准也随之降低。不是高标准严要求，而是处理问题时瞻前顾后、得过且过，怕得罪人，不愿碰硬。工作时不能坚定立场、坚持原则，因而影响工作质量。
三、今后努力的方向
政治理论学习的不断深入，使我更加清醒地认识到自身存在的问题，也更加增强了我改正错误，提高思想素质的信心和决心，在今后的工作中，我决心从以下几个方面进行改进：
1、进一步坚定共产主义理想信念，增强宗旨意识。理想信念是人安身立命的根本。我作为一个共产党员，特别是党员领导干部，更应该时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本，奋斗动力和行为坐标，立党为公，等于奉献。在具体工作中，个人利益永远服从于党和人民的利益，坚决克服自满情绪和畏难情绪，努力为群众排忧解难，使自己的一言一行都要体现先进党员的良好形象。
2、树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判断是非的具体标准。江泽民同志一再号召全党要“学习、学习、再学习”，提出“学习不仅可以增加知识，提高思想理论水平，而且可以充实精神世界，修养道德情操”。因此我要扎实地把理论学习作为自己的第一需要，学习理论要与实际紧密地结合起来，克服“两张皮”的现象，要以我们正在做的事情为中心，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，
要做到理论与实际，主观与客观的真正统一。
3、树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。我们的事业是在不断开拓创新的过程中发展和前进的，这是保证我们在思想和工作中永远保持蓬勃生机和活力的法宝。在深化改革的路上，我们面临的任务十分复杂、艰巨，这需要以开拓创新的精神，通过大胆的实际探索去加以解决。因此，我要敢于冲破传统观念的束缚，不因循守旧，不安于现状，而是要大胆地投身到改革的实践中去不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。
4、树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，保持共产党员的良好形象。我要牢固地树立科学的世界观、人生观、价值观，由此入手，牢固地树立为党为人民无私奉献的精神。要把个人的追求融入党的事业中，坚持党的事业第一，人民的利益第一，要个人利益无条件地服从集体利益、国家利益，为党和人民的事业甘愿奉献毕生精力，要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，努力做一个无愧于党，无愧于人民的人。要在生活上艰苦朴素，勤俭节约、不奢侈浪费，不追求享受，在思想上自觉抵制腐朽思想和奢侈生活方式的影响；在工作中吃苦耐劳，不畏艰险，始终保持那么一股勇气，一股锐气，不屈不挠，勇往直前，在用权上克己奉公，廉洁自律，不以权谋私，不贪污受贿，坚决同腐败现象作斗争，在工作作风上，深入实际，调查研究，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，同群众建立起水乳交融的关系，决不高高在上，脱离群众。
创新方案(篇9)
一.活动主题：
上海世博会，我们在行动
二、活动目标:
1、通过活动，提高大学生对“城市时代”中各种挑战的忧患意识，并提供可行的解决方案
2促进大学生城市遗产保护，使他们更加关注城市的健康发展
三。推广可持续城市发展理念、成功实践和创新技术；寻求发展中国家可持续城市发展理念
4如何促进大学生对人类社会的发展
三、活动方案的核心思想
上海世博会将是一次**新世纪人类城市生活的伟大盛会，是一曲以“创新”和“融合”为主旋律的交响乐，是世界各国人民的一次伟大聚会，成为人类文明的一次精彩对话
四、活动的内容：
1、开展“世博会知识”教育
1） 了解世博会的历史、起源和影响
2） 找出哪些国家举办过世博会
3） 了解世博会的申请流程和规则
2、开展“世博会知识”教育
1）了解上海世博会之“最”
2）了解中国上海世博会的展品
3） 了解新中国参加的历届世博会
五、活动安排：
1阶段：宣传讨论阶段（3月1日-3月10日）
广泛利用报栏、黑板报、校报、问卷﹑班会、广播.演讲等多种形式，搞好宣传，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动活动开展
2、活动时间：××××
六、经费预算：
在根据实际情况进行了仔细细致的计算之后，各项活动的费用以清晰明了的形式列出。（ 内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。）
7、 负责人、主要参加人员：盐城纺织学院学生会团组织
盐城纺院学生会团组织学习部
王蓓2010年6月10号