听课评语(必备十三篇)。
随着教育水平的不断提高，大家对于评语评价都已经寻常得不能再寻常了。怎样才能准确地表达出夸赞与不足并存的评语？如果你对“听课评语”感兴趣那一定不能错过本篇介绍，期待这些故事能够在你的生活中带来启示！
听课评语(篇1)
听课评语大全小学
1、让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。
2、师生互动环节安排适当，学生参与性强。
3、缺点：教学过程平实，课堂不精彩
4、优点:1.教师教态自然，讲解详细深动，引导学生思维进入书故事情节中，让听者有身临其境的感觉。
5、建议就是针对自己发现的不足和问题，对体育教师提出一些改进的建议。
6、板书设计科学合理，自己工整规范，示范性强，有利于学生的模仿学习。
7、字，词，句讲解详尽，不仅让孩子们学到新的词句，而且贯穿了德育教育，让学生在学习知识的同时，受到心灵的启发与教育。
8、注重把握学唱歌的“度”。在听课中发现，教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这种方法无形中减轻了学生学习新歌的负担。
9、还可以通过与同学一起讨论、交流，共同提高对体育知识的掌握和理解水平
10、教师对教材了然于胸，分析透彻到位，利于学生思考理解、消化吸收、掌握应用，利于学生抓住重点、突破难点。
11、缺点是课后的巩固不足，需要更多的练习
12、教学语言精确，富有感染力，重视鼓励性评价。
13、各位老师们，我看我看到你们在听这个是氪的过程中评课是非常好的，我对你们是非常满意的，你们能够在试听课评课的过程中能够瓶的这么出色，这是你们自己努力的结果，这说明你们在听们在听课的过程中听得非常认真仔细的，这对你们今后的教学有很大
14、教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。
15、一题解天下：教师用一个题解决整章的问题，对一章的知识做了细致的研究、思考与归纳，作了整体把握。充分显示出教师“四有”“两真”：有想法、有办法、有主见、有远见，真研究、真总结。
16、教师的备课可操作性更强，注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及作秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。
17、教法灵活，适应学生的学情。重难点突破的有理有节，很成功的一节课。
18、评语和建议分别如下：评语：听课认真建议：在平时课堂之外多参加一些体育活动，加强对知识的巩固和应用，提高身体素质
19、优点：抓住了本年级的特点，所以教师在学法与写法上注重了指导，把课文当作了写作的范例，教学落实、清晰。
20、教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。
21、教师课堂组织思路清晰，条理清楚，各环节衔接连贯，过度自然，对学生讲练结合，要求明确，时间分配合理。
22、在课堂上，学生听课认真，积极回答问题，对老师提出的问题有较好的思考和回答
23、不充足因为听课是研究生学习的重要环节之一，只有认真听课，学生才能掌握所学知识和技能。
24、可以通过体育活动来增强学生对体育知识的掌握，提高身体素质
25、评课，这节课，教师的教态自然大方，平易近人，亲和力强，受到学生欢迎。
26、建议：以读为纽带，贯穿整篇课文，让学生在读中理解、感悟，为后面的说、写打下基础。但读的形式主要是以齐读为主，显得有些比较单调。
27、如果听课不足，可以采取以下措施来改善：1.规划学习时间，合理安排听课、自习和运动等时间；2.记录课堂内容，便于后期复习和巩固；3.积极参与课堂讨论和提问，提高主动学习的能力；4.请教老师和同学，尽快弥补落下的知识点和技能。
28、听课记录就是把体育课授课教师这节课大致的授课内容写一写，比如说这节课中体育教师具体向学生教授了什么，分成哪些步骤。
29、评语就是这节课上的效果是怎么样的，有哪些亮点，不足的地方是哪些。
30、缺点:提问少，讨论少，课堂气氛不够活跃。
听课评语大全小学
31、建议加强自主学习，参加学校的课外体育活动锻炼自己的身体，提高身体素质
32、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。
33、整堂课听后老师按照“解诗题、知诗人、明诗意、悟诗情”这样的环节来组织教学，教师的教学思路非常清晰。课堂上老师始终能以饱满的激情来感染学生，既有巧妙的点拨，又有热情的鼓励，学生自始至终处在一种积极的学习状态之中。在课堂意境的渲染方面更是独具匠心，上课伊始，老师一段声情并茂的配乐介绍，很巧妙的把学生带进古诗描写的意境，为学习古诗起到了很好的铺垫作用。
34、一个好的音乐教师应明确教学目的，把握课堂的时间，有选择地进行知识穿插，而不是漫无目的，发散性讲解，不能偏离了方向，因为学科综合应体现学科特点，不是本末倒置，而是围绕教学目的来实施。
35、不足的听课时间不仅影响学习效果，还可能导致草率应付作业和考试。
36、你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。美中不足的是上课回答问题不积极，今后在课堂上能够经常看到你大胆地举手发言吗？希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
听课评语(篇2)
教师听课评语和建议
1、建议老师在评语中要给予具体、明确的指导和反馈，指出学生在哪些方面做得好，哪些方面需要改进，如何改进等。
2、教学层次的划分，是将教学对象依据她们的身体发展、健康、身体素质、体育基础、爱好、意志品质等影响教学的相关原因，按递进的关系划分成若干不一样群体。我们在划分层次时应注意以下几点：
3、二、弊端
4、最后，希望数学公开课能够提高课程的持续性和延续性，让学生在学完公开课后还能够继续深入学习数学。
5、在讲解动作要领、引导学生学习、模仿的过程中，从听、观察到模仿等一步一步的引导，达到了较好的教学效果，特别是在专项准备活动活动踝关节时，教师启发学生用脚写数字的方法。
6、中学阶段学生的身体形态、身体素质和心理素质、体育基础、认知能力等各方面全部有了不一样，单一的目标和教学要求极难满足全部学生的需要，采取不一样的教学方法，才能使不一样水平的学生全部有所得并发挥自己的优点。分组分层教学有利于转化潜能生，培养优生，发展中等生，克服了以往体育课中“抓中间，丢两边”的弊端；发挥了班级讲课制的特点，最大程度地考虑了学生个体差异和内在潜能，很好地处理了面向全体和照料个体的矛盾，充足表现了因材施教的标准，提升了教学质量。
7、它的组织灵活多样,师生、生生关系复杂,角色改变大,教学方法交融改变,既要开发学生的智力,又要增强学生的体质。因此,在体育教学中假如师生关系融洽,双向交流活跃,信息传输通畅,教学效果则佳;反之,若是处理不好,则会造成师生精力消耗过大,教学效率低。所以,处理体育教学中师生之间矛盾是处理好多种问题的关键所在。而要使老师的“教”和学生的“学”这种矛盾趋向友好统一,使老师以一名促进者、引导者的角色对学生进行互教,就必需科学地选择和利用体育教学方法。试验表明:利用分层次教学法能有效处理上述问题。
8、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
9、可以就这堂课讲的，怎么样发出一些评论语言，或者是以后有什么改进的地方，也可以给出一些建议，因为老师讲的课也有好的地方也有不好的地方，你可以评论一下也是可以的。
10、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到语言学习与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。
11、家长进课堂，首先看老师讲课的状态，是否讲清楚了本节课的重难点，是否关注到了每位同学，是否有课堂互动，学生回答问题情况是否掌握的好，
12、每堂课对不一样层次学生练习的结果，老师要采取不一样的评价方法，对完成练习有困难、自卑感强的学生，老师要给表彰立即肯定她们的点滴进步，使她们消除自卑，增强自信，品尝成功的喜悦；对成绩通常的学生，采取激励评价方法，既找出不足，指出努力的方向，促进她们不甘落后，主动拼搏；对成绩好、自信心强的学生，老师应采取竞争评价的方法，坚持高标准、严要求，促进她们愈加谦虚，愈加努力拼搏。
13、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
14、有创意。内容具吸引力。
15、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法
16、原因是：数学公开课的授课教师非常专业，讲解非常清晰，适合各年龄段的学生接受。
17、全班同一的教学目标，对于体育差生来说肯定过高，对于体育尖子来说，则又过低，而这两种情况全部轻易挫伤。按健康分层次教学,因为学生身体强弱大致一致,身体素质和学生的基础活动能力又属于同一层次的范围,便于安排练习密度和运动量,又因为新群体含有一些相对应的层次,从而确保每一个学生全部能完成课程学。这也是分层教学的精髓。是实施素质教育和面向全体学生的关键。分层教学能够改变以同一标准衡量全部学生的传统教学，真正做到面向大多数，既不丢掉差生也照料尖子生的发展。
18、分层教学不利于学生的交流
19、建议让后排边上的孩子多回答问题提高注意力，
20、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，
21、提出建议。
22、分组分层教学有利于老师进行针对性的指导，充足突出老师的主导作用，真正地把学生从“齐步走”中解放出来，有利于培养学生练习爱好，全方面提升技术水平。它重视了学生主体参加和教学信息的反馈，引进了平等竞争的激励机制，各类学生全部处于亢奋状态之中，既能“吃得饱”又能“吃得好”并不停受到老师的表彰，不停感受求知的乐趣。这种教学形式有利于激发和保持学生浓厚的练习爱好，促进全班主动向上练习气氛的形成。
23、在分组分层，体育教学的过程中，学生参与体育活动的空间很大，安全教育必需放在很主要的位置，教育学生加强自我生存能力的培养。
24、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
25、体育课评课优缺点及建议如下：这节课的特点是从各个教学环节到每个细节，都恰好地展现了教师的教学基本功的扎实。
26、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
27、这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且切合学生实际，课件的制作非常实际。
28、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
29、确立了幼儿在学习活动中的主体地位。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
30、教师对于整个内容重点的把握是非常准确的，讲解示范重点明确，指导针对性较强。
教师听课评语和建议
31、能够增加学生的自信心
32、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
33、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
34、建议是：希望数学公开课能够增加更多的实践内容，让学生通过实际操作更好地理解数学知识。
35、现在实施的学生分层关键有两种模式。一个模式是“固定班级”模式的分层教育教学，另一个是“走班化”模式教学。不论实施哪一个模式均对教育教学管理和学生的稳定产生一定影响。比如，对于前一个情况，后进生集中的班级学生的教育、培养和提升是教育教学中较难突破的一个难题。
36、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
37、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
38、不利于教学管理和学生的稳定
39、合理划分教学层次
40、要注意有利于调动学生的主动性。不能把划到低层次的学生称之为“差生”，更不能歧视她们。
41、一、优点
42、可能造成学生差距的扩大
43、此外，在数学公开课上，老师与学生之间的互动也非常积极，能够建立良好的师生关系，激发学生的学习热情。
44、教师教法多样，通过提问法，谈话法比较法来进行教学。幼儿专注力强，教师之间分工合理，配合默契，教师教学准备充分，非常值得大家借鉴
45、本次教学活动班级常规较好教师教姿教态非常符合幼儿年龄段教学目标设定合理，能够体现出教学的重难点。
46、优点：1恰当地选择教学方法，课堂教学富有艺术性。
47、建议讲课教师要及时加强学习，向有经验的老教师学习，提高自己的专业水平，让自己的教学越来越有魅力。
48、要注意灵活性。任一学生有其短项，也有其长项；在层次划分时，切忌将一名学生长久置于低层次组学习。
49、关注个体差异确保人人受益
50、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
51、对自己的教学对象情况的了解程度怎样，是分层教学成败的关键。作为老师，在制订各层次教学目标要求，讲课计划和教学方法确定之前，必需对学生的情况座椅设深入细致地了解，了解学生的年纪性别、身体形态、身体素质、生理机能、体育基础、智力水平、心理素质和个性特征等。
52、教学内容符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点；
53、家长只要对孩子的德智体美劳等方面进行全面评价，客观、全面，尤其是孩子的进步、成绩如何，孩子还存在的问题等都可以进行评价。
54、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
55、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论…
56、评课用语要准确清晰、实事求是，对课堂教学既要肯定优点，又要指出不足，让讲课教师明白自己教学的差距。针对教学过程中暴露出来的问题，要及时整改。
57、学生产生差异的原因是因为学生在认识、学习习惯、爱好兴趣等方面的差异造成的，学生个体在学业上的差异是合理的，必定的。而分层教学人为地将学生分为好、中、差三组，一旦老师在教学中处理不好三组的关系，可能造成学生差距的扩大。
58、另外家长也可以对班级管理、学生教育进行评价，合理化建议等。针对自己的孩子还需要老师做哪些努力等
59、三、建议
60、符合因材施教的教学标准
教师听课评语和建议
61、应全方面地了解自己的学生
62、在本次的公开课的评课过程中的是非常认真的，这说明你们在上这个公开课前也认真努力了，各位老师们讲的是非常清楚的，同学们都取得了很大收获，希望各位老师们在今后上公开课期间一定要取得好的成绩，准备工作做的更好些，这对同学们来说是非常重要的
63、老师的课堂中能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略.
64、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
65、充分体现了学生的主体和教师的主导作用。
66、有利于激发学生浓厚的爱好
67、然后看孩子们的听课状态，有没有说话乱动的不注意听讲的，有没有积极发言等，
68、彰显体育教学的独特功效
69、因为低层次的学生在身体形态和身体素质方面全部存在一定的弱点，因此在学习和锻炼过程中碰到的困难和问题较多，压力大。轻易产生自卑心理，表现为知难而退，中途而废，意志微弱等。组内交流存在一定的困难。反之高层次的组的学生则易产生优越感，轻易嘲笑和藐视低层次的学生。从而影响学生的交流和相互学习，不能形成良好的人际关系。
70、有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。
71、应正确地制订教学目标及教学方法
72、同时，也希望数学公开课能够扩大覆盖面，让更多的学生能够受益。
73、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
74、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
75、教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
76、公开课评课评语：教师教态亲切自然，声音富有感染力，引领学生积极主动探究新知；课前教学准备充分，直观教具学具以及多媒体课件运用相辅相成恰到好处，既突出重点，又突破难点；课堂互动突出学生学习的主体地位，同时彰显老师灵活多变的教学理念，整堂课如沐春风，让人回味无穷！！！
77、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，从整体上来看，效果确实不错，值得学习。
78、是必要的，可以帮助学生及时发现不足，提升学习效果。
79、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题
80、能努力创设宽松、民主的教学氛围。
81、评语是：非常好。
82、数学公开课的内容也非常实用，有助于学生更好地掌握数学知识，并且能够在日常生活中应用到。
83、缺点：1、讲课思路清晰欠缺，，重难点不突出。
84、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
85、有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。
86、此外，建议学生要认真倾听老师的评语和建议，积极思考自己在学习中的问题，及时调整学习方法和态度，提高自己的学习效率和能力。
87、幼儿园听课评语和建议
88、小班听课建议：在小班品德教育方面，老师可以更多地引导孩子落实学习计划，加大家长配合力度，让孩子们能够在学习中掌握自己应该掌握的基本素养和技能。同时加强多方面技能的练习，培养其基本的信息搜集和沟通能力。
89、要注意各层次之间的连续性。分层教学，不是把各层次机械分开，低中层次教学只是一个阶段性手段，其最终应向高层次发展。因此，要注意各层次之间的衔接，保持其连续性，要让每个学生明确每一层次的目标，要求，也要激励每个学生努力进入高一层次学习。
90、不一样层次的教学目标，应和各层次学生的水平能力相适应，并依据教学目标的需要，采取不一样的教学方法。如在耐力跑教学中，对于高层次的学生，其目标是深入提升有氧代谢能力，完成达标优异，可采取节奏跑，反复跑等方法，以提升耐力速度。而对于低层次学生，其目标是培养她们的耐力跑的爱好和信心，使她们能达及格，能够采取部分游戏，跑走交替，变速跑等方法，以提升她们的耐力素质。体育课评课用语优缺点及提议谈谈体育课分层教学的优缺点及注意事项
教师听课评语和建议
91、小班听课评语：小班的孩子们非常的机灵活泼，对老师的课堂氛围能够快速适应，线上课堂中积极参与，表现非常好。通过互动讨论和游戏形式，小班的孩子们参与度很高，渴望学习，表现出色。
92、党校教师评课用语就是能够准确的传达，想要讲述的知识，让大家深入浅出的了解相关的知识点，缺点就是有的时候可能不够生动，建议呢，就是在讲课中增加一些生动的案例。
听课评语(篇3)
91、是，可以加强听力练习，多听不同口音和不同主题的材料，并且尝试用该语言讲述日常生活中的事情。
92、缺点：没有充分调动学生学习积极性。
93、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
94、教师在示范课中成功借助了多种教学工具和资源，如多媒体等方式丰富了课堂互动。
95、整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。
96、评课记录及建议应充分考虑课程实施的整体情况，并在此基础上对课程实施过程中出现的优点与缺点从原因性、解决方式等方面形成详细的分析，并提出有效的改进建议和整改措施，努力提升课程的整体水平。
97、这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
98、同时，老师在课堂中还能够很好地调动学生的积极性，提高课堂互动，让学生在轻松的氛围中更好地学习。
99、评语是对一个学生的本学期表现的高度概括，尽量涉及全面，不要带太多的个人感情色彩。
100、优秀，因为示范课老师在上课时教材内容讲解清晰，思路清晰，能够引导学生主动思考，对学生有很大帮助。
101、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。
102、整体的评语感情倾向应该是表扬和鼓励。对于优秀的学生，不要吝啬对他的表扬；对于差生，不要全是批评，也不要吝啬对他的鼓励。
103、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。
104、本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比较扎实。
105、优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。
106、听课记录及建议优缺点，包括评课的目的和意义及记录。
107、原因是因为该评语将评价的焦点放在了示范课的各个方面，注重全面性和合理性，不仅对教学效果做出了评价，还注意到了教学态度和教学方法等方面的进一步提升和完善。
108、三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
109、建议学生在听课时要仔细认真，及时记录重点知识，并加以复习；及时反思，将学习的知识点与实际情况结合起来，做到知行合一；还要根据自身特点和学习习惯，制定学习计划，坚持不懈，以便取得更好的学习效果。
听课评语(篇4)
听课评语大全简单批语
1、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
2、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
3、教师课堂组织思路清晰，条理清楚，各环节衔接连贯，过度自然，对学生讲练结合，要求明确，时间分配合理。
4、师生互动环节安排适当，学生参与性强。
5、提出建议。
6、一题解天下：教师用一个题解决整章的问题，对一章的知识做了细致的研究、思考与归纳，作了整体把握。充分显示出教师“四有”“两真”：有想法、有办法、有主见、有远见，真研究、真总结。
7、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
8、听课记录表评语：
9、让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。
10、不足的听课时间不仅影响学习效果，还可能导致草率应付作业和考试。
11、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题
12、(3)建议：
13、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，
14、考场秩序井然同学们答题都很认真。
15、这次课程非常有启发性，老师讲解内容深入浅出，案例丰富，引人入胜。课程中强调的实践意义和易于实现的方法对个人的成长能起到很大作用。值得一提的是，老师在教学中注重交互和讨论，让我深刻地认识到团队合作的重要性。同时，老师对学生的关心和耐心帮助使我在学习上更有动力。
16、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
17、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
18、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到语言学习与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。
19、充分体现了学生的主体和教师的主导作用。
20、教师对教材了然于胸，分析透彻到位，利于学生思考理解、消化吸收、掌握应用，利于学生抓住重点、突破难点。
21、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，
22、在给学生评语和建议时，应该兼顾学生情况和老师对听课表现的要求，对于积极认真的学生给予肯定鼓励，对于听课表现欠佳的学生需要指出不足，并提供改进建议。
23、学生在听课时的情况每个人都不同，有的学生听课认真，积极发言，有的学生不认真听课，不积极参与，评语和建议需要因人而异。
24、如果听课不足，可以采取以下措施来改善：1.规划学习时间，合理安排听课、自习和运动等时间；2.记录课堂内容，便于后期复习和巩固；3.积极参与课堂讨论和提问，提高主动学习的能力；4.请教老师和同学，尽快弥补落下的知识点和技能。
25、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
26、不充足因为听课是研究生学习的重要环节之一，只有认真听课，学生才能掌握所学知识和技能。
27、建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
28、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。
29、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法
30、教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。
听课评语大全简单批语
31、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论…
32、促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三维目标；
33、教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。
34、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
35、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
36、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。
37、这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且切合学生实际，课件的制作非常实际。
38、评语和建议需要具体情况而定。
39、有创意。内容具吸引力。
40、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，从整体上来看，效果确实不错，值得学习。
41、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
42、在一般情况下，评语和建议应该以学生的听课表现为基础。
43、教学语言精确，富有感染力，重视鼓励性评价。
44、②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；
45、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
46、③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。
47、同时，也要注意评语和建议表达方式，要客观公正，有建设性，帮助学生提高听课效果。
48、有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。
49、评语：教课老师仪表端正、讲课口语流利、授课内容丰富、与学生有互动。
50、老师的课堂中能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略.
51、建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。
52、①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；
53、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
54、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
55、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。
56、听课记录表的评语与建议，需要根据具体情况而定。
57、教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
58、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
59、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
60、希望老师能继续加强对实例的讲解和实践的引导，让学生更直观地体验到知识的应用，帮助我们更好地理解课堂内容。同时，希望老师能在互动环节中更多地听取学生的意见和建议，实现更多的共建共享。
听课评语大全简单批语
61、有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。
62、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
63、对自己的评语就要以自己的角度分析自己的各方面能力及特长以及缺点。更甚至以旁观者的角度来评价自己能力的总结，及期望就差不多OK了！
64、你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。美中不足的是上课回答问题不积极，今后在课堂上能够经常看到你大胆地举手发言吗？希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
65、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；
66、很诚实，很主动，对提高学习有帮助
听课评语(篇5)
61、教学重难点的突出与突破、是否达到教学目标；
62、评语因教师而异历史课本身是一门需要大量听讲的学科，但评价学生的听课记录和评语却主要取决于教师。
63、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论…
64、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
65、常规来说，写教师听课评语要兼顾到以下几点：1、教学环节；2、教学重难点的突出与突破、是否达到教学目标；3、是否体现了教师的主导地位和学生的主体地位（特别是新课改思想下的评价体系，尤其注重学生的合作能力、探究能力、活动能力等）；4、教学语言（包括口头语言、图形语言、符号语言、肢体语言等）与板书；5、教学效果等方面。
66、本节课总体来说，教学目标明确，教学重难点突出，教学环节完整，教学环节时间安排恰当，课堂氛围好，学生参与课堂学习的积极性高，小组合作探究形式实施得好，能在课堂学习中产生新的问题，通过合作探究解决问题，只是评价的方式有点欠缺，建议老师今后评价机制更加详细。
67、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法使学生易懂，学生主动参与性不够，有待
68、阐述了对历史事件的理解和观点，思维较为独到，反映了较为深刻的历史思考能力。
69、如果您需要历史课的听课记录评语，以下是一些可能有用的评语：
70、充分体现了学生的主体和教师的主导作用。
71、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
72、教学语言（包括口头语言、图形语言、符号语言、肢体语言等）与板书；
73、对老师的讲课风格和教学方法进行了全面评价，对学习有很大的启发。
74、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
75、听课评议主要是看老师上课是不是有清晰的教学目标，教学过程是不是围绕着教学目标在进行，教学难点是怎么样突破的。活动的参与度如何，教学气氛是否活跃，教学目标是否达成。学生知识的掌握知识是否呈递进状态，同时对老师的教学不足提出合理化建议。
76、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法
77、如果你是评委中的一人，也可以选择其中之一点详细评价。
78、知识要点的归纳和组织便于学生整理
79、教学效果等方面。
80、教导学生怎样轻松的处理资料，拓展教师具有较强的随机应变，调节课堂的能力。
听课评语(篇6)
教师听课笔记评语大全
1、以上就是评课建议和一些评语
2、教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。
3、教师对教材了然于胸，分析透彻到位，利于学生思考理解、消化吸收、掌握应用，利于学生抓住重点、突破难点。
4、教法灵活，适应学生的学情。重难点突破的有理有节，很成功的一节课。
5、在给学生评语和建议时，应该兼顾学生情况和老师对听课表现的要求，对于积极认真的学生给予肯定鼓励，对于听课表现欠佳的学生需要指出不足，并提供改进建议。
6、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
7、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面
8、记录比较认真，听课认真。记录有条理，比较全面。能跟上老师的思路和引导。
9、学生在听课时的情况每个人都不同，有的学生听课认真，积极发言，有的学生不认真听课，不积极参与，评语和建议需要因人而异。
10、可以是注意安全问题，提高对不同运动项目的认识和理解，多参加比赛和训练，从中获取经验和提高技能水平。
11、对于体育课来说，学生可以从课堂上学到基本技能和运动知识。
12、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
13、教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。
14、为【良好，但需要更多实践机会】。
15、（1）能合理利⽤多媒体进⾏“直观”教学；
16、本节课总体来说，教学目标明确，教学重难点突出，教学环节完整，教学环节时间安排恰当，课堂氛围好，学生参与课堂学习的积极性高，小组合作探究形式实施得好，能在课堂学习中产生新的问题，通过合作探究解决问题，只是评价的方式有点欠缺，建议老师今后评价机制更加详细。
17、四是课堂总结，看教师对该课时学生掌握内容的反馈结果。对教师的建议，应该肯定教师的优点，鼓励教师改革创新教学方法，对不足之处提出善议的改进措施。
18、让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。
19、孩子搁到笔记写的非常的清晰，有重点。孩子做到笔记写的好坏，对孩子的学习有很大的影响，所以孩子一定要把课堂笔记写的特别的清楚，孩子能够用不同颜色的笔去写疙瘩笔记，突出重点，并且条理清晰，他的课堂笔记记得特别好，非常有节俭的意义是我们大家都应该学的
20、听课意见和建议
21、教学语言精确，富有感染力，重视鼓励性评价。
22、师生互动环节安排适当，学生参与性强。
23、评语和建议可以包括：学生在课堂上的表现如何，是否遵守体育课规则，是否认真参与体育锻炼，是否积极配合教师或其他学生合作等。
24、三是激趣，看课堂气氛中学生学习过程的引导是否激发了学生学习气氛；
25、全面的评语和建议可以对学生进行全方位的指导和帮助，促进其全面发展。
26、听课后评价包括以下:一是课堂组织导入和学生调动能力；
27、(3)建议：
28、希望老师能继续加强对实例的讲解和实践的引导，让学生更直观地体验到知识的应用，帮助我们更好地理解课堂内容。同时，希望老师能在互动环节中更多地听取学生的意见和建议，实现更多的共建共享。
29、促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三维目标；
30、课堂的组织和上课的课程控制都很准确。5、多媒体教学，语音生动流畅；
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31、评课，这节课，教师的教态自然大方，平易近人，亲和力强，受到学生欢迎。
32、原因：首先，大部分学生听课认真，积极参与体育活动，有着良好的学习态度；其次，有些学生在技巧和战术应用上还需加强，需要多加训练和练习；另外，个别学生在团队协作方面有所欠缺，需要锻炼和提高。
33、听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。听课的主体可以是学生也可以是老师。下面为大家带来了听课意见和建议，欢迎大家参考阅读!
34、（2）能拓宽课本内容，扩⼤学⽣的知识⾯；
35、建议是要进一步完善记录的方式和内容，从不同角度分析和总结，可以更好地理解和应用所学知识，促进个人的发展和成长。
36、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。
37、（3）能创设思维，引发学⽣思考、讨论、发表个⼈观点；
38、评语：教课老师仪表端正、讲课口语流利、授课内容丰富、与学生有互动。
39、听课记录评语及建议应该是全面的和建设性的。
40、二是教材完成情况，包括教师的教和学生的学；
41、听课记录评语是良好的，因为它是对于听课内容的有效记录和总结，有利于积累知识和提高能力。
42、有效的听课记录评语和建议，可以帮助学生更好地理解和掌握所学内容，提升其运动技能和健康水平。
43、同时，也要注意评语和建议表达方式，要客观公正，有建设性，帮助学生提高听课效果。
44、课程的安排和组织十分有序。建议:1，放开自己，放手去讲。
45、内容丰富多样，容文字，图片，视频为一体；
46、另外，也要在听课的过程中多去思考和提问，积极参与课堂互动，加深对于知识的理解和印象，同时也有利于与老师和同学的交流和合作。
47、一题解天下：教师用一个题解决整章的问题，对一章的知识做了细致的研究、思考与归纳，作了整体把握。充分显示出教师“四有”“两真”：有想法、有办法、有主见、有远见，真研究、真总结。
48、听课记录评语和建议应该基于学生的实际表现和提供个性化的建议。
49、听课记录表评语：
50、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，
51、知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听课评课意见和建议。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
52、在一般情况下，评语和建议应该以学生的听课表现为基础。
53、评语和建议需要具体情况而定。
54、评语:1，讲课生动自然，形式多样，图片，资料。
55、要注意和学生的互动。
56、这次课程非常有启发性，老师讲解内容深入浅出，案例丰富，引人入胜。课程中强调的实践意义和易于实现的方法对个人的成长能起到很大作用。值得一提的是，老师在教学中注重交互和讨论，让我深刻地认识到团队合作的重要性。同时，老师对学生的关心和耐心帮助使我在学习上更有动力。
57、多加些形式，丰富自己的课堂，
58、针对学生的不同表现，教师可以提供不同的建议，如加强某些运动技能的训练，增强耐力和协调能力的训练等。
59、原因在于体育听课记录表现出较好的听课态度和对内容的整理能力，但需要更多的实践机会来提升技能水平。
60、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法使学生易懂，学生主动参与性不够，有待
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61、延伸：为了改善体育课堂效果，建议运动员们可以多加相互配合和磨合，体验守方与攻方的策略，提高战术应用水平；同时，为了更好地协作，运动员们可以尝试做一些团队成长的活动，提高团队凝聚力和协作精神；最后，建议运动员结合教练指导积极参加竞赛和交流活动，发现不足之处，并加以改进和提高。
62、教师课堂组织思路清晰，条理清楚，各环节衔接连贯，过度自然，对学生讲练结合，要求明确，时间分配合理。
63、教师学生之间互动积极且生动。
64、此外，针对于一些特殊情况，如身体状况，运动历史，教师也可以提出相应的建议并给予个性化的指导。
65、（4）教学设计较传统，虽然达到培养学⽣听、说、读等技能，但课堂⽓氛不够活跃，学⽣学习主动性不够，影响教学效果；
66、板书设计科学合理，自己工整规范，示范性强，有利于学生的模仿学习。
67、听课记录表的评语与建议，需要根据具体情况而定。
68、建议可以参加更多的体育活动，增加身体素质和技术能力。
69、根据体育听课记录评语及建议，我认为学生的表现总体还不错，但仍有些需要改进的地方。
70、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；
71、同时，要保持积极态度和饱满的热情，善于和同伴合作，共同进步。
72、讲解清晰，比喻恰当，能很好的带动学生思路。
73、建设性的评语和建议可以切实帮助学生解决问题和提高能力。
74、这堂书法课讲得生动有趣，老师介绍了书法家的故事，重点讲了汉字架构，笔画的顿笔等进行了详细的讲解。
75、（5）教学的艺术性有待加强（如讲课的“激情”）。
听课评语(篇7)
高中语文听课评语
1、。教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高,学习效果更好.
2、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
3、孩子，今天我对你们这个语文试卷进行了分析，看到你们能够在语文试卷上能够取得这么优秀的成绩，这是你们自己努力的结果，还有你们写的这份语文试卷的反思，写的是非常认真认真认真的，希望你们继续努力，在今后学习语文过程中努力学习学习学习学习
4、开头打动人心，具有真情实感。
5、精彩语句有很多，以下是一句常见的评语：“此篇文章字字珠玑，句句押韵，情感真挚，读来让人心生感慨。
6、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式.
7、比如说，“行走在稠密的语言之中”，这个形象的比喻可以形容作文语言的深度和丰富度；再比如说，“文字是心灵的创作”，这句话则非常贴切地表达出语文学科对内在世界的关照和呼唤。
8、因为语文评课是一种让教师长期改进的机会，通过评课我们可以深刻了解学生的学习状况，同时也可以反思自己教学中的不足之处，进而提高自己的教学水平和质量。
9、有的，因为语文评课中，老师们善于发掘学生作文中的闪光点，并通过恰当的语言道出他们的优势和潜力；同时也会指出学生作文中的缺陷，以此帮助学生进一步提高写作水平。
10、如此精彩的语句，启示学生在写作中注重开头和结尾的处理，以达到更好的作用效果。
11、同时，这也是语文评课中常见的一种评价方式，通过对文章中的语言细节和情感表达的分析，来评价文章的品质和价值。
12、但教师是课堂教学是设计组织者，观察分析、研究的对象当然也不能忽视教师的教学行为。
13、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。
14、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
15、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
16、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
17、教师的板书设计不够完美，板书设计要体现出本课的重点内容，让学生易牢固的记住。
18、教师主导地位发挥得当。29、学生的主体地位充分体现。
19、听评课是学校教学研究的一种重要活动，主要的目是帮助教师提高教学设计和组织水平，提高课堂教学实效。
20、精彩语句很多。
21、”这句话评价了文章的语言技巧，情感表达和文笔水平，使读者对文章产生共鸣和感动。
22、对学生的带动性不够。
23、开头简明扼要
24、语文试卷的分析，你可以从孩子的基础掌握怎么样为什么还有一些课外阅读方面的能力去判断，以及孩子的肯定是现在，所以可以针对各个部分的孩子的具体情况去分析基础不行的去多去巩固，多背诵，好多从平时做积累
25、此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。
26、时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。杨万里写诗主张师法自然，他对自然景物有浓厚的兴趣，常用清新活泼的笔调，平易通俗的语言，描绘日常所见的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化，形成情趣盎然的画面，因而诗中充满浓郁的生活气息。古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
27、“尖尖角”三个字用得很新鲜，形象传神地绘出了含苞待放的小荷蓓蕾的形态，增添了这幅图画的生机。
28、总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬...
29、教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。
30、这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
高中语文听课评语
31、本节课，教师能把学生放在主体地位上，不足之处是课堂气氛不够活跃，学生不够积极踊跃发言，教师要注重调动学生的学习积极性。
32、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
33、如果要说一句最精彩的语句的话，那就是“语文教育的目标不是培养高分低能的学生，而是培养高分高能的人才。
34、同时，朗读评价也可以通过激发学生的兴趣和自信心，促进学习兴趣的培养和个性发展的提升。
35、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性...
36、知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
37、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
38、精彩的语句包括“言之有物”，“结构严谨”，“表达得体”，“文情俊秀”，“言简意赅”等等。
39、语文评课作为一种文学教育，要求评课中的语言表达要准确、简洁、生动，同时要具备美感、文化内涵和启迪性，因此包含了很多经典的语句和表述方式。
40、这节课培养了学生自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
41、发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位。
42、本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。
43、因此，选择和运用适当的语言表达方式，是评课的重要环节之一，也是培养学生文学素养的关键手段之一。
44、发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。
45、较为重要
46、精彩语句很多因为语文是一门很有韵味的学科，教师在评课时可以运用很多形式和方式来表达看法和观点。
47、教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践中。
48、”这句话深刻地揭示了语文教育的本质和意义，也是每个语文教师一直在思考和探索的方向。
49、一二两句运用了拟人的手法，使无意化为有情，把读者引入一个精致、温柔的境界，饶有情趣。
50、比如“神笔马良”的寓意，可以引导学生发掘自己内在的创作灵感；““夕阳红”的诗意描写，可以启发学生发现生活中的美丽，增长生活上的感悟。
51、“小荷”两句是脍炙人口的名句，现多用说明某人的才华刚刚表露出来，就得到赏识。
52、口语表达是一个人综合能力的重要组成部分，在日常生活和工作中都极为必要，因此语文课堂的朗读评价对于学生的发展非常有益。
53、器材上是一个创新。学生自制器材，器材使用率高。
54、这些语句通常抓住了学生的兴趣点，引起学生的共鸣，增强了学生对语文的学习兴趣。
55、这首诗写了泉眼、树阴、小荷、蜻蜓四种景物，并用惜、露、立四个动词，把四种景物刻划得生动形象，充分赞美了初夏时节荷花池塘的美丽景色。
56、课堂上细节讲解不够。
57、激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识。
58、课堂教学，学生是学习的主体，观察分析、研究的对象当然不能离开主体。
59、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
60、开头出手不凡，吸引读者
高中语文听课评语
61、因为语文课堂的朗读评价能够提高学生的阅读能力和口语表达能力，帮助学生更好地理解和掌握语文知识，同时也能够培养学生的自信心和表达能力。
62、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。5、教师示范少，学生没机会展示。
63、教师的教态要有感染力，教师的语言要能引起学生的共鸣。
64、三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
65、观察学生在课堂上的学习情绪、学习行为表现、学习的效果，对照教师的教学行为，考察教师对教学内容的理解、把握，评价教师的课堂设计、组织能力和教学基本功。
66、同时，评课过程中也可以将一些经典的句子或段落作为范本进行分享和借鉴。
67、开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。
68、它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。
69、学生讨论激烈，情绪活跃。
70、“听课”或“看课”,是对课堂教学活动的观察、分析和研究。
71、其中一句精彩语句是：这篇作文中的开头引人入胜，让人产生一种强烈的共鸣，但结尾显得有些匆促，如果再多花点时间琢磨一下结尾，这篇作文会更加出色。
72、文章语言生动丰富，可读性强。
73、离开教师的教学行为分析来考察学生在课堂上的学习行为和效果，对研究教学是没有意义的。
74、听评课要以学评教。
75、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
76、教学是教师教和学生学的辨证统一。
77、【赏析】《小池》是宋朝诗人杨万里的著名诗篇,作者热爱生活之情,通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写,描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面.诗人用清新活泼的语言,形象地描绘了初夏小荷花池宁静而又充满生机的景象,表现了诗人对自然景物的由衷热爱之情。
78、只有综合分析学生的学习行为表现和教师的教学行为，才能正确判断课堂教学是否激发、调动了学生的学习积极性，教学策略、方法、手段的运用是否适合于学生的学习基础和心理特征，学习活动的设计、组织是否有效促进了学生的学习。
听课评语(篇8)
幼儿园听课评语优点缺点
1、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。
2、幼儿园音乐评课存在优点和缺点。
3、孩子表现出很好的创造性思维和想象力，能够在游戏和学习中发挥出独特的才能。
4、4.有创意。内容具吸引力。
5、缺点：1、讲课思路清晰欠缺，，重难点不突出。
6、教师按照教材的要点，将教案写得很详细。
7、首先，整个节奏掌握得非常好，课程教学也是比较流畅的。
8、孩子表现出很好的体育素养和健康意识，能够积极参与体育活动和保持良好的生活习惯。
9、3.有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，
10、孩子表现出很好的情感表达能力，能够很好地与同伴交流和沟通。
11、王老师的课程设计的很好，课程的节奏也把握的很好，每一步都按照你写的教案流程走走，节奏不快不慢，基本上班上的小朋友都能够跟上你的课堂节奏，而且课堂很活跃，对于你的音乐活动，孩子们很感兴趣，上课积极举手发言的学生有很多，整节课下来，你的目标也达到了，重点目标也让孩子们掌握到了，是一节非常不错的课程。
12、内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
13、整堂课思路清晰_x0006__x0006__x0007__x0006_，环节紧凑_x0006__x0006__x0007__x0006_，重难点突出_x0006__x0006__x0007__x0006_，设计合理_x0006__x0005__x0008__x0008_。学生的课堂习惯非常好_x0006__x0006__x0007__x0006_，每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好_x0006__x0005__x0008__x0008_。
14、教学重难点突出_x0008__x0006__x0007__x0006_，板书清晰有条理_x0006__x0005__x0006__x0006_。
15、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
16、写评语都有一定的格式或常常会用到的格式，如格式：1孩子有什么做得不够好，可以改进的地方。2孩子有什么优点。家长要适当引导。4最后是一些鼓励的话。
17、文章前后连贯,形成完整的形象。
18、因为幼儿园老师的管理时间和资源都比较有限，需要兼顾各方面的工作，包括与幼儿的互动、日常管理、教学安排等，所以难以满足每位家长的听课需求。
19、课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。
20、同时，在老师允许的前提下，可以参与到幼儿园的日常管理和教学中，加深对孩子的了解，并提供必要的帮助和支持。
21、今天幼儿园家长开放日，家长们在听幼儿园老师讲课以后，给出的评语良好，有教学水平，不足之处是幼儿听讲后理解能力不足，建议幼儿园老师，是否以讲故事的形式授课，能提高幼儿听课的兴趣，通过故事情节得到教育幼儿的目的，也可以提高幼儿的理解能力，只是小小的建议只供参考。
22、知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
23、但是，对于这节课我有一点意见，希望提出来，能够帮到你，就是在下一次课时，你的图片要放大一些，打印出来图片不能太小，不然后排的小朋友会看不到图片内容，图片大一些可以让全班的小朋友都能够看到，同时图片大了可以吸引到孩子的注意力，提高他们的积极性。
24、能努力创设宽松、民主的教学氛围。
25、1.有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题
26、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性_x0007__x0005__x0005__x0005_、流畅性开发学生智力_x0007__x0005__x0005__x0005_、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平_x0006__x0005__x0006__x0006_。
27、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
28、孩子表现出很好的观察力和记忆力，能够很好地记忆和理解教育内容。
29、教材是知识的载体_x0008__x0006__x0007__x0006_，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容_x0006__x0005__x0006__x0006_。
30、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
幼儿园听课评语优点缺点
31、提出建议。
32、孩子表现出很好的品德修养和道德意识，能够遵守规则、尊重他人、有爱心、有责任感。
33、教师教法多样，通过提问法，谈话法比较法来进行教学。幼儿专注力强，教师之间分工合理，配合默契，教师教学准备充分，非常值得大家借鉴
34、优点：评定了幼儿的音乐水平和参与度，为教师发现幼儿音乐问题提供了参考和帮助，也为幼儿家长提供了音乐教育的反馈。
35、教师基本功扎实_x0008__x0006__x0007__x0006_，知识讲解准确_x0008__x0006__x0007__x0006_，教学设计合理_x0008__x0006__x0007__x0006_，始终以学生为主体_x0008__x0006__x0007__x0006_，自主学习_x0008__x0006__x0007__x0006_，小组交流讨论_x0008__x0006__x0007__x0006_，上台交流展示等形式_x0008__x0006__x0007__x0006_，师生配合默契_x0008__x0006__x0007__x0006_，取得了较好的学习效果_x0006__x0005__x0006__x0006_。
36、优点是教学严谨，提高质量，缺点是不能发挥个性
37、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
38、老师课堂激情高_x0008__x0006__x0007__x0006_，教学环节紧凑_x0008__x0006__x0007__x0006_，合理把握重点_x0008__x0006__x0007__x0006_，突破教学难点_x0006__x0005__x0006__x0006_。
39、教学设计可以说比较理想。
40、孩子表现出很好的动手能力和手眼协调能力，能够完成一些手工制作和艺术创作。
41、本次教学活动班级常规较好教师教姿教态非常符合幼儿年龄段教学目标设定合理，能够体现出教学的重难点。
42、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
43、缺点：一些幼儿可能会因为评级压力过大而感到焦虑，忽略了音乐本身的乐趣和意义，也有可能会强化竞争意识，降低了学习积极性。
44、建议：为了更好的教学效果，评课时应确立一定的教学目标，如区分幼儿的音乐能力水平，给予差异化教学；另外，需要注意评估的方式和评价的标准要合理且科学，避免给幼儿心理带来不必要的负面影响。
45、建议家长可以和幼儿园老师进行有效的沟通，尝试安排合适的时间和方式进行听课。
46、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
47、有实效性，建议原因讲得透彻，道理简明，建议内容能够实事求是，结尾能够总结全文、首尾呼应，具有号召力。
48、孩子表现出很好的语言能力和表达能力，能够很好地表达自己的想法和感受。
49、教学思路清晰，过程流畅。
50、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
51、缺点：幼儿园音乐评课可能导致学生水平参差不齐，班级可能出现分化现象；也不容易和普通音乐课相结合，需要设计更多的评估项目和方式。
52、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
53、幼儿园听课不足。
54、你好，1.孩子表现很好，积极参与活动，表现出良好的团队合作精神。
55、教学内容符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点；
56、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。
57、幼儿园听课评语和建议
58、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
59、优点：1恰当地选择教学方法，课堂教学富有艺术性。
60、活动中教师能给孩子们营造一个良好的探索环境，尝试以记录的方式让幼儿主动积极的参与两次实验，体验与同伴合作做实验，交流实验结果的乐趣。并且能够很好地引导孩子进行探索，而不是直接告诉幼儿答案。为了让孩子理解容量的守恒，教师利用了形象的图示帮助幼儿理解。活动中教师很好的把握了教学过程中“教”与“学”的关系。始终鼓励幼儿做一做、想一想，体现了幼儿科学教育中应培养“尝试”“探索”的精神。
幼儿园听课评语优点缺点
61、孩子表现出很强的好奇心和学习兴趣，对新事物保持着敏锐的感觉。
62、博园的科学公开课上的是非常好的，老师们讲的这个科学公开课长讲的是非常好的，同学们听的是非常认真的，约的优点是非常出色的，缺点是老师们讲的不够细致不够认真，希望幼儿园的这个公开课能够越办越好，取得一个优秀的成绩，把这个科学功课办的更好一些
63、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。
64、建议：在进行评课时，应该注重幼儿的个体差异和潜力，避免采用过于严格的标准，应该强调音乐教育的乐趣和意义，注重培养幼儿的音乐兴趣和素养，让幼儿在探索中成长，在音乐中享受快乐。
65、与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。建议：导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。
66、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
67、了解每个孩子的优缺点。客观真实的写孩子的优缺点，但是在这一点上要注意孩子的缺点的写法技巧。孩子是个独立的个体，别人的对他的评价会对其产生一定的影响。直白明了地写出孩子的缺点会打击其幼小的
68、孩子表现出很强的自理能力和独立心理，能够自己完成一些简单的生活事务。
69、2.有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。
70、确立了幼儿在学习活动中的主体地位。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
71、教师的教态自然_x0007__x0005__x0005__x0005_、活泼_x0007__x0005__x0005__x0005_、生动不停吸引幼儿的眼球_x0008__x0006__x0007__x0006_，幼儿的学习兴趣高_x0006__x0005__x0006__x0006_。
72、这是我工作的园所，小班科学公开课的点评。教学内容难易适当，由浅入深。创设情境，激发学生参与活动的兴趣。课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。教学设计可以说比较理想。
73、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
74、美中不足：课堂上细节讲解不够，对幼儿的带动性不够。整个课堂的气氛不是很活跃，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。
75、能用幼儿感兴趣的方式发展基本动作_x0008__x0006__x0007__x0006_，提高动作的协调性_x0006__x0005__x0006__x0006_。
76、教学步骤设计合理_x0008__x0006__x0007__x0006_，由浅入深_x0008__x0006__x0007__x0006_，循序渐进_x0006__x0005__x0006__x0006_。
77、优点：幼儿园音乐评课可以激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，丰富幼儿的音乐知识和文化内涵，同时可以培养幼儿的审美素质和艺术欣赏能力，提高教育教学质量。
78、本节课_x0008__x0006__x0007__x0006_，教师创设了学生爱好的猜谜活动_x0008__x0006__x0007__x0006_，学生们非常感兴趣_x0006__x0005__x0006__x0006_。兴趣是最好的老师_x0008__x0006__x0007__x0006_，只有感兴趣_x0008__x0006__x0007__x0006_，才会全神贯注_x0008__x0006__x0007__x0006_，积极主动地去参与_x0006__x0005__x0006__x0006_。
79、对问题的阐述简练准确_x0008__x0006__x0007__x0006_，重点突出_x0008__x0006__x0007__x0006_，思路清晰_x0006__x0005__x0006__x0006_。
80、此外，也可通过家庭阅读、活动等方式与孩子互动，促进他们的成长和发展。
81、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题提出建议。
82、优点，教学目标明确，重点突出，教态自然大方，语言流畅，教学难点讲解清楚；缺点，调动学生学习自主性略有不足
听课评语(篇9)
1.教学目标正确、明确，符合学生的实际，适合学生发展的需要。教师课前做足准备工作，创设模拟课文情景，让学生自主表演，能够深刻体会文中人物特点和心理特征，学生能主动学习。
2.教学设计合理、科学。教学重点、难点突出，现代教育技术运用恰当、熟练。全面关注学生的知识、能力，重视学生良好学习习惯的培养。师生互动氛围好，学生在老师的启发下能积极回答问题。
3.知识面广，教态亲切和蔼，与学生互动好，启发式、讨论式恰到好处。教学重点突出，课堂容量适当。课件制作有效到位，帮助学生更好学习。
4.许老师整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。教学活动本来就是一种创造性活动，正是通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境，从而创生出一节优秀的课。在这过程中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。
5.刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。为学生创设宽松和谐的学习环境。教学有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思考的时间。
6.杨老师在这堂课的整体设计上思路明确、重难点突出，教学内容安排妥当，抓住鲁迅先生的人格特点来分析人物形象，以学定教、顺学而导。学生的学习，完全是自主地，探寻式地学习，具有实效性。教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。教师有较高的课堂调控能力。
7.教态亲切，语音清晰，讲解层次性较强，推理正确，能突出重点，课堂严谨，解题思路清晰，教学方法使用得当，目标设置准确，内容安排合理，有思想教育的内容。结构完整时间分配合理。
8.教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考;教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。
9.教学中在设计、实施、内容符合课程目标，包含若干有效教学的要素，有目的性。环节设计合理，知识衔接自然，严谨流畅，疏密有致。能注意学生主体意识，积极推进学生自主活动。教学经过了认真的设计，教师能较好地实施教学。能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养。
10.教师授课仪态大方、声音清晰洪亮。根据学生具体情况：年龄大小、知识接受能力、自主学习的能力等因素，教师安排教学任务，进行教学设计。学生在教师的引导中循序渐进的获得新知学生能够按照在教师的引导下参与学习活动，思考、交流、合作、演示、实验等活动，能在教师的引导下积极参与学习、实践，学习兴趣浓厚。部分学生自主学习能力较差，不能够和其他同学一起完成教学任务。
11.教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃;教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高;体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养。
12.教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极;教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。
13.教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果;教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力。
14.教学重点难点突出，操作演示正确规范，课堂容量、密度适当，符合认知与发展规律。能有效地创设学生自主、合作、探究的情境，重视学生对过程的体验，启发得当，发问有利于学生思考，学生练习充分，作业量适当。
15.教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际;教学思路清晰，所教知识准确;从实际出发，熟练运用现代教学手段;讲练结合;教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，教学效果较好。
16.大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
17.老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
18.教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，符合教材要求，符合学生实际，适合学生发展的要求。教学重点、难点突出，全面关注学生，与学生互动好。
19.教学重点、难点突出，课件使用正确恰当，能有效配合学生的学习。创设模拟面试情景，老师能进行适当的点评，抓住学生的特点。教师知识面广，态度和蔼可亲，语言规范、流畅。
20.教学设计合理、科学。课堂容量适当，符合学生的学习特点。教师的知识面广，分析课文中的人物性格、心理特点透彻，到位，让学生能深入其中，听的津津有味。课堂的民主意识强，与学生共同探讨问题，学生积极主动。
听课评语(篇10)
听课评语优缺点用语
1、合理安排时间和精力。教师可以根据自己的实际情况，合理安排听评课的时间和精力，避免影响教学工作和个人生活。
2、教学思路清晰，过程流畅。
3、优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。
4、用语优点有：
5、在情境中教学，使学生能快速进入学习状态
6、教师示范少，学生没机会展示。
7、用语缺点有：
8、听课是学习活动中的重要环节，然而听课相对于其他学习活动又有局限性，主要表现在：对于有一定知识储备和学习能力的读书人来说，听课所收货的效益不一定有自己看书来的效益高；听课的优点当然不可否认，那就是老师可能会提出一些超出学生知识范围的见解。所以我建议若是学生有一定学习能力，听课则应该有选择性，多听名家、大家的课，以启发思维。
9、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题
10、课件制作精良，图文并茂
11、教态自然大方，穿着得体
12、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性
13、本堂课教学设计思路清晰，结构紧凑，每一教学环节层层递进。
14、②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；
15、拓展教学思路。听取其他教师或专家的评价和建议，有助于教师拓展教学思路，丰富教学内容和方法，提高教学效果。
16、给学生更充分时间讨论。适当控制教学节奏。
17、听评课有优缺点，但总体来说还是建议教师要听评课。
18、对学困生关注少
19、对学生的带动性不够。
20、建议教师要根据自己的情况和需求，选择合适的评课内容和方式。
21、3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
22、建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
23、听课优缺点评语
24、积极面对评价。教师应该以积极的态度面对评价，从中发现自己的不足之处，并努力改进和提高。
25、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是，这节课没有明确目标
26、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。
27、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
28、同时，教师还要具备自我反思和持续学习的能力，不断提升自己的教学素质，为学生提供更好的教育服务。
29、在课堂内容安排上，课中最好减少一个活动内容，否则时间有点紧。
30、备课要考虑多种因素，上课要灵活。
听课评语优缺点用语
31、5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
32、有效的输入，才能有高效的产出
33、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
34、缺点可写：与学生互动较少，教学手段单一
35、字，词，句讲解详尽，不仅让孩子们学到新的词句，而且贯穿了德育教育，让学生在学习知识的同时，受到心灵的启发与教育。
36、提高教学质量。通过听取其他教师或专家的评价和建议，教师可以发现自己的教学不足之处，及时进行调整和改进，提高教学质量。
37、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。
38、因为听评课可以让教师了解到同行的授课方法和经验，可以促进交流和沟通，发现自身教学问题并加以解决。
39、优点可写：教学方法多样，语言生动有趣，富有乐趣
40、一优点：
41、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
42、整个课堂上气氛不是很活跃，学生兴趣度还不高，上课有点放不开。
43、建议：丰富教学材料及方法。
44、师生、生生互动较好
45、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论。
46、缺点：没有充分调动学生学习积极性。
47、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。
48、课堂上细节讲解不够。
49、客观评价。评价者应该尽可能客观地评价教师的课堂表现，避免主观因素干扰评价结果。
50、总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬
51、加强学生情感教育
52、优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
53、评价不客观。评价的主观性可能会影响评价的准确性和客观性。
54、建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。
55、缺点:提问少，讨论少，课堂气氛不够活跃。
56、(3)建议：
57、缺点：在课堂上的学生积极性还不太够，学生的发散思维能力和主动提问能力有待提高，部分内容存在缺失。
58、上课期间，我们证明的评课是非常满意的，您的优点是非常好的，老师们讲的是非常认真，非常仔细的，同学们听的是非常好的，还有许多缺点，希望就是老师们跟同学们沟通不够，我希望各位老师们在今后上课期间能够有更好的收获，多跟同学们沟通交流，这才能够取得更大的成绩
59、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。
60、影响教师自信心。教师听取他人对自己的课堂表现进行评价时，可能会产生不安和自我怀疑，从而影响教师的自信心。
听课评语优缺点用语
61、课堂教学方式较传统，希望年轻教师大胆探索、改革。
62、板书设计工整
63、①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；
64、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
65、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，
66、教师示范环节，运用“变魔术”的教学方法。激发学生学习兴趣。
67、新的课程观认为，学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行，分工合作，组员落乐于倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，能够，遇到困难共同解决。
68、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；
69、优点：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
70、优点：思维逻辑结构清晰，用语准确。
71、三建议：
72、创设的例可以增加一些难度，更好培训学生思维。
73、注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。
74、在听评课的时候，要积极参与讨论和交流，可以收获更多的经验和教学技巧。
75、对此建议有：
76、优点:1.教师教态自然，讲解详细深动，引导学生思维进入书故事情节中，让听者有身临其境的感觉。
77、二缺点：
78、教学各环节时间分配不合理
79、本科堂与其他课程整合，运用古诗欣赏，音乐欣赏等。
80、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
81、分析讲解题目时要注意思维扩散，训练学生思维，培养学生分析、解决问题的能力。
82、缺少鼓励性语言
83、教学目标是教学的出发点和归宿，他的正确制定和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。
84、促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三维目标；
85、提出建议。
86、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。
87、但是听评课也有些缺点，比如可能会造成教师自尊心的受伤，或者听到的信息和自己的教学方法有较大的出入。
88、教具准备充分
89、有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。
90、耗费时间和精力。教师听评课需要耗费时间和精力，可能会影响教师的教学工作和个人生活。
听课评语优缺点用语
91、教学过程完整，重难点突出
92、应留一定的时间让学生思考、讨论，注意控制课堂节奏。
93、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，
94、建议：有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
95、课堂实际上不需要网络教学，只需要利用多媒体课件足矣。
96、4、教学思路清晰，过程流畅。
97、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致教学过程不连贯。
98、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
99、建立教师专业交流平台。通过教师听评课，教师之间可以进行专业交流和互相学习，形成良性的教学互动关系。
100、③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。
听课评语(篇11)
幼儿园听课记录评语
1、有创意。内容具吸引力。
2、教法灵活，适应学生的学情。重难点突破的有理有节，很成功的一节课。
3、注重把握学唱歌的“度”。在听课中发现，教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这种方法无形中减轻了学生学习新歌的负担。
4、确立了幼儿在学习活动中的主体地位。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
5、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，
6、提问问题语言亲切到位。
7、本次教学活动班级常规较好教师教姿教态非常符合幼儿年龄段教学目标设定合理，能够体现出教学的重难点。
8、增加音乐活动的多样性，增强学生的自觉性和参与度，积极引导学生发掘自我，开发音乐潜力。
9、教学内容符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点；
10、首先，科学课的评奖要从上课的方式以及科学原理讲解的程度和孩子的接受学习能力来进行，评奖可以建议他把教学方式再更改，也可以建议他把实验的模式或者实验的内容进行更换
11、学校的不重视直接影响教师教学的积极性，学生认为音乐课就是游戏课，对于音乐知识、音乐能力的培养亦不够重视，其学科地位仍需进一步提高。
12、优点：1恰当地选择教学方法，课堂教学富有艺术性。
13、本节课环环相扣，重难点突出，学生活动有总结，教学过程十分完整；
14、教师的备课可操作性更强，注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及作秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。
15、建议就是针对自己发现的不足和问题，对体育教师提出一些改进的建议。
16、可以通过体育活动来增强学生对体育知识的掌握，提高身体素质
17、教师教法多样，通过提问法，谈话法比较法来进行教学。幼儿专注力强，教师之间分工合理，配合默契，教师教学准备充分，非常值得大家借鉴
18、评语就是这节课上的效果是怎么样的，有哪些亮点，不足的地方是哪些。
19、教学方法多样，能够吸引孩子们的注意力，提高学习兴趣。
20、建议加强自主学习，参加学校的课外体育活动锻炼自己的身体，提高身体素质
21、知道营业员的用词。会用礼貌用语进行交流。在设置难度时，教师设计的适宜。
22、一个好的音乐教师应明确教学目的，把握课堂的时间，有选择地进行知识穿插，而不是漫无目的，发散性讲解，不能偏离了方向，因为学科综合应体现学科特点，不是本末倒置，而是围绕教学目的来实施。
23、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题提出建议。
24、评课，这节课，教师的教态自然大方，平易近人，亲和力强，受到学生欢迎。
25、课堂活跃，气氛好。老师讲课，生动自然。孩子活跃积极。
26、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。
27、对于节奏的把握和乐感的把握还需加强，表现比较机械化，缺少感情的表达。
28、教师耐心细致，对待每一个孩子都充满爱心和耐心。
29、听课记录就是把体育课授课教师这节课大致的授课内容写一写，比如说这节课中体育教师具体向学生教授了什么，分成哪些步骤。
30、鼓励孩子们自主探索，培养他们的解决问题的能力。
幼儿园听课记录评语
31、建议：1.增加课堂活动的趣味性，在培养学生兴趣的同时提高学习的积极性。
32、对孩子们的反馈及时，能够针对每个孩子的特点进行个性化教学。
33、有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。
34、一、教学思路清晰。教学刚开始，程老师请学生说猫给自己留下的印象，既复习了课文，又创设了非常和谐、宽松的学习氛围，孩子们兴趣浓厚，使这节课有一个良好的开端。
35、该学生在小班音乐课程中表现一般原因：1.由于课程水平比较简单，学生出勤率并不是很高，因此对乐理等基础知识理解并不全面。
36、这次幼儿园的体育公开课非常的好，上的是非常成功的，老师们认真负责任，取得了很大成绩，小朋友们配合的是非常好的，还有许多缺点和见优点，我希望你们这些老师们在上体公开课的时候能够教会大家一些体育知识，还能让他做一些体育招，对大家来说非常的好
37、活动过程清晰。
38、老师讲解清晰，条理分明，能够引导孩子们积极思考。
39、陈老师今天讲的《猫》这一课。在这堂课中，张老师抓住了猫的性格的特点，引导学生感悟和体会作者的语言和情感。我觉得这是一节很实在、很有效的课。其中有很多的闪光点值得我去学习。
40、课堂氛围活跃，注重互动，孩子们参与度高。
41、缺点是课后的巩固不足，需要更多的练习
42、教学内容贴近生活，易于理解，有助于孩子们建立数学概念。
43、评语和建议分别如下：评语：听课认真建议：在平时课堂之外多参加一些体育活动，加强对知识的巩固和应用，提高身体素质
44、教具充足，操作性强，幼儿参与热情高
45、音乐活动参与比较被动，缺少主动性。
46、缺点：1、讲课思路清晰欠缺，，重难点不突出。
47、板书设计科学合理，自己工整规范，示范性强，有利于学生的模仿学习。
48、还可以通过与同学一起讨论、交流，共同提高对体育知识的掌握和理解水平
49、加强乐感训练，注重理论和实践的结合，提高理解和感受能力。
50、能努力创设宽松、民主的教学氛围。
51、在课堂上，学生听课认真，积极回答问题，对老师提出的问题有较好的思考和回答
52、教师基本功扎实，与学生交流顺畅，师生互动积极有效，可赞。
听课评语(篇12)
家长听课记录评语简短
1、家长听课反聩和建议主要是根据听课内容，对教师的授课情况进行评价，并根据自己的感受提出意见！
2、这是老师教育的好，非常感谢。
3、应结合老师的教和学生的学两个方面来反馈。
4、四是对课堂表现的学风进行评价。比如学生积极回答问题。
5、语文的成绩这次只代表过去，那提几点建议，大量阅读课外书，增长知识，提高写作，早上起背诵古诗词，大声朗读经典名作，有时间了再每天练练字，保证书写不丢分。
6、首先写明自己的基本信息；其次对听课情况进行综合评价，指出好的方面和不足的方面；最后是针对存的问题提出改正的意见。
7、我们会鼓励孩子多阅读，提高语文素养，从而提高语文成绩。
8、上课积极听讲。
9、多向老师请教。
10、语文考试考差了，家长评语就应该跟他说，孩子平常不同意看书上。阅读的书籍也少，所以基础知识特别的差，才会导致考试成绩很差。
11、一是感谢老师的辛勤付出，感谢学校敞开教学。
12、填写一下在家的表现：
13、孩子在语文学习方面还需加强基础知识，我们会督促孩子多读书，多练习。
14、虽然语文考试成绩不理想，但是相信孩子在下次考试中会更加努力。
15、希望学生多组织一些有意义的活动,丰富孩子业余生活,锻炼孩子的实践能力.
16、真不好意思，虽然这段时间孩子也很用功了但进步还不是很大，但我和孩子都有信心，而且他还自己定好了自己下次进步的目标!
17、深刻吸取教训，下次不再犯类似错误。
18、老师您辛苦了，非常感谢您对我孩子的教导,这次孩子的成绩不是很理想,对此，我们感到孩子在一些方面还不足，希望在之后老师的指导下，会取得优异的成绩。
19、没有认真读题，检查不仔细。
20、很久没有做学生的感觉了。这次听课我看到了老师们高超的教学能力，感受了端正的教学态度。
21、五是提出希望。
22、学校正在实行上网，可我们作为家长看到孩子们在网课上表现的是非常好的，学习了很多的知识本次的线上上课跟线下上课还是很有很大区别的，看到孩子们能够在上网课期间能够有这么好的成绩，我们作为店长非常高兴，感谢老师的辛苦付出，向老师们表示感谢
23、多和同学们交流。
24、五年级家长听课记录可以：
25、二是对课堂的纪律进行评价。比如听课认真，作业工整。
26、孩⼦考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这⼏科，有点⼩退步，让我有点惊讶，以往以后孩⼦可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担⼼成绩也不要轻敌。妈妈（爸爸）相信你，⼀定可以在下⼀次给我⼀张满意的答卷！
27、针对错题反思，多做类似的试题，直到完全掌握。
28、家长听课意见和建议主要是针对老师上课过程出现的情况，以及老师上课的态度，教学是否可以吸引学生的注意，对于这几点去写下意见和建议，比如说老师上课过于枯燥，那你可以建议老师，去放一些有趣的图片加以利用，去吸引孩子们的注意，或者说像个过程中老师的声音太小，后排的学生听不到，你也可以给点建议，针对于这些情况去写。
29、概念记得不牢。
30、总之多说客气话，就可以了。
家长听课记录评语简短
31、孩子这次语文成绩不太理想，有点小退步，希望你接下来好好努力，妈妈相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷!
32、课堂上老师引导得法，学生学习主动，发言积极，课堂气氛活跃有序。这样的教学令我放心、满意！相信在老师们得精心教育下孩子一定会取得更大的进步！
33、看到孩子试卷上的分数，我们知道老师肯定在孩子身上没少操心。孩子的学习成绩跟不上，作为家长也是有一定责任的。不过请老师放心，在下一阶段，我们家长一定会更加关心孩子的学习状况，及时了解孩子学习不足的地方，帮助孩子一起克服困难，养成良好的学习习惯，让孩子的学习成绩慢慢跟上来。另一方面，我们要对老师表示歉意，孩子肯定没少给老师添麻烦，希望老师多担待。同时，在今后的学习中，我们家长一定更加积极配合老师的教学工作，希望老师多批评指正。
34、能反映出平时练习的不足，只是记得不深，望多做题。
35、我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
36、由于疫情原因，学校没有开学，每天在家中上网课，做为家长我的评语是，网课必须要上，疫情期间防控，学生课程不能延误，但学生上网课跟在学校上课不一样，有的学生很自觉，上网课认真听讲认真记笔记，可以真正学到知识，但有的学生对于上网课，不特别重视有点散漫，甚至不认真记笔记，所以上网课对这种学生，达不到学习知识的目的，期待疫情早日结束，学生们可以正常上课学习。
37、继续努力!你还有进步的空间。要多注意知识细节上的积累。
38、应认真仔细，注意基础知识的掌握。
39、查缺补漏，仔细分析薄弱环节，订正总结原因，增加阅读量，提高阅读理解能力，要多读多背，不理解的要去查找资料，提醒自己下次不要再犯同样的错误
40、线上教学很不错，老师讲课和同学听课都非常方便，对于同学们来说线上教学可以保障同学们的上课时间。
41、针对性开展学习。
42、先与上课老师先打招呼或每期定时让家长到校听课。
43、****在家还可以，就是不知道学习，希望老师严加管理。及时与家长沟通。谢谢。
44、可以从老师讲课的方法。就小朋友的吸收这一块去反馈和建议，比如说老师他可能讲课的方法适合大朋友一些小朋友他可能没有那么快的反应力和接受能力，你可以写一下建议老师在授课的时候通俗易懂一点，不要很简洁的去略过，小朋友他可能不太懂，然后也可以建议他在上课的时候可以积极的去提问小朋友，让小朋友来回答问题，引起小朋友的一个爱学习的一个动力。
45、孩子的语文考试成绩不理想，我们会与老师沟通，寻找提高成绩的方法。
46、按时参加听课。
47、听后与学生交流。
48、在一些不方便线下教学的时间中可以保障同学们的学习。但是也有不好的地方。就是线上教学非常考验同学们的自制力。对于一些自制力不强的同学来说线上教学的作用不大。他们没老师的监督，不认真听网课，利用网络玩游戏。
49、初中家长听课的评语一般会肯定是对老师有鼓励，感谢老师，准备了一堂清新的课，然后也感谢老师对孩子们的方方面面的照顾，然后呢，也可以的的委婉的提出一些建议和意见，课堂上，希望老师更活跃一点，把课堂孩子们带的更活跃一点，积极一点，主动一点
50、做好听课后的建议或意见，并及时与老师交流。
51、再接再励，注意细节，学会自我总结!
52、将家长的建议在笔记本上按照条目式的方式一条一条记录下来，会后将问题相同或相似的进行整理成一条，然后将所有的内容予以反馈。
53、建议学校对学生严加管教、建议学校，老师对该生从严管理、建议学校老师及时与家长互通信息，以便互相管理。谢谢。
54、加强孩子综合素质的培养,锻炼各方面的能力.
55、多谢老师的关爱，孩子回家常谈到老师您，从没有嫌弃过像他这样的一个差生。他对学习数学也越来越有兴趣了!
56、三是对课堂的表现形式进行评价。比如活泼和严肃兼顾，让孩子在学中乐，乐中学，效果好。
57、希望学校的工作能再做的细一些,给孩子们创造一个宽松、健康的学习环境.
58、家校互动,及时全面了解学生.
59、孩子这次语文成绩不太理想，有点小退步，希望你接下来好好努力，妈妈相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷啊
60、如***在家很听话，知道学习，并且还帮助家长干些力所能及的活。
家长听课记录评语简短
61、提前预习听课内容，了解听课内容重点及难点.
62、这次能够有幸被学校请去参与学校的课程评奖活动，我从中真的受益颇多。学校的老师都是有着极其丰富的教学经验的优秀老师，他们非常注重教学方法和课堂互动性。让孩子们在愉悦的心情中快乐的学习，接受知识。
63、掌握做题技巧。
64、如果成绩一般或者差的话这样写：
65、可以写：我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
66、女儿背书多，默写听写少，不动笔，背的东西会忘记；看书多，写文少，不勤练笔，不能把别人的文章变已有。找差因，听说读写齐下功，争取下次语文上台阶。
67、孩子需要更多的时间和精力来学习语文，我们会减少孩子的课外活动，给予更多时间学习。
68、认真做好听课记录，做好重点难点的突破方法，记好学法及学生参与率。
69、鉴于孩子的语文成绩不佳，我们会加强对孩子的学习辅导。
70、平时上课不认真听课，不懂又不问老师和学习好的同学，课后又没有看书和复习，导致了今天语文考试考得不好，自己反醒一下，希望你以后在学校里认真听课，碰到不懂不理解的地方多问老师及同学，课后认真复习，现在你不认真读书，将来在社会上会吃很多苦，所以呢必须要努力，克苦的学习，将来才能成为社会上有用的人。
听课评语(篇13)
数学课听课记录评语
1、请让我来回答一下你的这个问题吧，幼儿园数学公开课听课评语可以这样写:老师上课语言亲切，能够关注到每一个孩子。老师的教学思路也很清晰，课堂气氛十分活跃。
2、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
3、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
4、教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，从而达到了良好的教学效果。
5、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
6、这节课通过让学生动手“合一合”与“分一分”，让学生明白合的意义就是用加法进行计算，分的意义就是用减法进计算，从而理解加减法的意义。
7、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
8、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
9、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
10、课前准备充分,充分利用了多媒体教学,为学生创造了良好的语言学习情境,激发了学生的学习热情,调动了学生的学习积极性。
11、一年级数学上册合与分的听课评语:
12、促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;
13、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
14、教师教态亲切，教学能力强，孩子们学得好！
15、能够调动学生学习积极性，板书不规范，建议书写规范以使学生从小养成良好习惯。
16、教学思路清晰，过程流畅。
17、X老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，X老师恰当地采用了这一点，值！教师示范———学生板演———巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。
18、比较区分合与分，总结合与分是相反的，从而突出教学的重点。
19、在这次小学数学听课的过程中，听的是非常认真的，各位小学的数学老师们讲的是非常好的，小希望各位小学数学老师们在今后的讲课期间能够有更好的成绩，各位老师能够在小学数学听课期间能够给这些数学老师提出这么多的意见和建议，是非常高兴的意见，很高兴能够有更好的进步
20、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
21、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，
22、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;
23、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
24、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。
25、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主平等和谐的课堂氛围。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作交流，共同解决问题。
26、X老师的课有一定改进,但仍需努力,要加强教师基本功训练,虚心学习,不断提高,力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
27、教学设计可以说比较理想。
28、尊敬的数学的各位老师们们，能够在幼儿园数学公开课听课的过程中能够取得这么好的成绩，各位数学老师都是付出了很大努力的，你们这些数学老师能够在公开课听课期间可以给他们这么好的评价，希望你们能够继续努力，希望你们把数学课教得更好
29、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
30、本节一年级的数学课非常的有创新，让同学们在通过数火柴棒的方式来认识数字，让孩子们通过亲身实践感受到了数学知识，在实践中学习，孩子们很开心也学到了知识，非常值得向这位数学老师学习。
数学课听课记录评语
31、这节课，突出来三维目标，设计精湛。课堂教学也很有特色，突出来学生的主体地位，学生表现不错。教学效果良好，学生作业的正确率达到百分之七十多。很好的。