教学计划

教学计划(锦集七篇)。

成功的步骤：明确的目标——详细的计划——立即行动——随时修正——坚持到底。为了让下一阶段工作开展有序，我们要为下一阶段工作提前做好规划制定工作计划可以帮助我们预测变化，少走弯路，化繁为简，化难为易。工作计划怎样书写才能清晰易懂呢？小编经过整理，为你编辑了教学计划(锦集七篇)，相信能对大家有所帮助。

教学计划 篇1

以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术,在社会各个领域得到了广泛应用,并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标的信息技术教育,正是全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况,以学生为本,重在实践、重在操作、重在发展的宗旨,在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养,本学期教学工作计划如下:

一、 学生情况分析

通过七、八年级的学习,学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后根本没有练习巩固的机会,学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。

二、教材分析

本学期教材是使用青岛出版社出版的《信息技术》一、二册,内容在七、八年级都以讲完,九年级的任务是复习并做好迎考准备,复习内容包括:信息与信息技术,制作多媒体演示作品,学习制作网页,以及对数据的管理。知识点:计算机的基本硬件组成与特性,管理计算机的`系统资源,用Word制作作品、用Excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点,用flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。

三、教学目标:

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。

2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能,熟练掌握其中的一些主要功能。

3、使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

4、实行分组管理,每个小组有一个组长负责本组的学习。

四、方法措施:

将围绕信息技术中考要求,重点研究考试大纲,分析历届考试内容和形式,在初步准备的基础上认真分析学生特点,在培优补差方面多下功夫,制定好工作计划及具体措施,分步分层进行课堂教学和辅导工作。

在设定了教学内容的同时,要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。

1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂45分钟时间。

3、主要采取教师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行学习。

4、对每个班都培养一名信息技术代表学生,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

5、把课程整合,学生便于记忆。

6、进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

7、加强复习与巩固,培养学生兴趣。

五、教学进度安排:

2月—3月:学习Frontpage的基本操作

3月—4月:对Flash的基本操作进行巩固复习

4月—4月中旬:模拟考试

教学计划 篇2

青春期是人生的过渡时期，它是一个人的生理生长发育，心理发展变化的关键时期，是一个人逐渐适应社会的重要阶段，从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会的转折点，它是人生中最美好最活跃而心理上最困惑的时期，由于这些生理、心理的特点，在着花季的少年时期，同时也是他们人生观、世界观由矛盾走向成熟时期，因而，容易困惑烦恼、潜伏危机，对自我、社会没有成熟的认识，还不能够作出正确的反应和认识。

针对青春期的特点，为了他们安全顺利度过少年时期，生理上、心理上健康发展，必须接受青春期教育；为上好这门课，特作如下计划：

第一周：8.25-8.30第一章 青春期是人生的必修课（一）第一节 什么是青春期

第三周：9.8-9.13 （3）青春期教育告诉我们什么？

第九周：11.20-11.25 第四章 青春期的生长发育（1）性器官的发育与成熟

第十四周：11.24-11.29 第五章 青春期性卫生保健（1）女性性卫生保健

第十七周：12.15-12.20 第六章 预防性传播病和禁止吸毒（1）预防性传播病

第十九周：12.29-1.3 第七章 青春期心理发展的特征（1）青春期心理的一般特征

教学计划 篇3

本学期根据我园开展字宝宝乐园识字 教育 工作目标和计划，结合本班 幼儿 综合发展情况，以《纲要》和《指南》为基础，针对我班具体问题和情况，本学期我班将制定切实可施的识字教育工作计划。具体如下：

1．通过 游戏 活动激发识字情趣，体现成就感。幼儿对识字活动的自发热情和兴趣多属于浅层的，带有情绪色彩，容易停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移，易于波动。激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申，并提高到一定深度的动机水平上。把幼儿原有的兴趣导向内化，将表面的热情转化为主动识字推动力，使之成为积极主动的参加者。

2．将激发兴趣需要贯穿识字活动的始终。开始阶段的动机呼唤鼓动起积极性和自信心；进行过程中的兴趣激励着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新活动；结束阶段把幼儿的兴趣引向获得满足感上，从而把兴趣延展到对新的识字活动的需求和期待。

3．提供宽松的环境，尊重个别差异和幼儿的个人意志，以真诚、喜悦之心去发现、去接纳 、去欣赏、去引导幼儿稚嫩而新颖的识字表现。

4．将识字教育渗透于一日的教育、生活活动及各个领域教育内容中，达到“促进幼儿情感、态度、 能力 、知识、技能等方面”（《纲要》）全面和谐发展的总目标。

教学计划 篇4

教学计划是现代教育实践中的一种重要形式，它是教学活动的总体规划和组织方式，可以确保教学目标的实现，提高教学效果。在本文中，我将介绍什么是教学计划，为什么它如此重要，并提供一些编写教学计划的有效步骤和技巧，以便于教育工作者参考。

教学计划是一份详细说明课程目标、内容、教学方式和评价方式的文件。从其名称可知，教学计划是一个计划性的安排，是根据一定的时间、人力和物力资源，为实现某种教育目的而对教育教学活动进行规划的一种手段和方式。作为教育教学活动的依据，教学计划依据学科领域、教学目标、时间任务等多方面信息布置教育教学活动。

教学计划的编制是教育教学活动中比较重要的一环，对于确保教育教学质量起到至关重要的作用。因为教学计划的编制过程中，教育工作者需要详尽考虑学生的学习水平、时间要求、学科要求、教学法、评价方法等方面的问题，以便制定出合适的教学内容和目标，为教育教学活动提供清晰的指导方针。

编写教学计划的有效步骤包括以下几个方面。首先，需要明确教学目标。教学目标应该依据学科领域和课程要求进行规划，并明确学生需要掌握的知识、技能和能力。其次，制定教学计划的课时安排。考虑时间、学科领域、教学目标等因素进行排课。第三，选择合适的教学方法。根据教育教学目标选择教学方法，并考虑时间要求、学科特点和学生水平进行调整。第四，确定教学评价方式。确定教学评价方式要结合教育教学内容、学校和课程要求，以及学生的水平和能力进行调整。最后，复习改进教学计划。教学计划是一个动态的过程，需要进行课程改进、教学方法调整和教学评价，以确保教学质量稳步提高。

编写教学计划时还需要基于一定的技巧。首先，灵活应对。与学生的不同实际情况相一致，有时设定的计划无法实现。此时，教育工作者要遵循适应环境变化的原则，灵活应对。其次，要注意时间安排。要考虑教学计划与学生时间的匹配，确保在规定时间内完成教育教学任务。最后，要注意课程设计的可操作性。教学计划中制定的各项任务应该切实可行，教育工作者应该尽量避免过于理想化的设计。

总之，教学计划在教育教学活动中起着举足轻重的作用，能够直接影响掌握知识和提高技能的水平。因此，教育工作者应该注重教学计划的编制和实施，运用一定的技巧和原则来确保教学质量，提高学生的综合素质。

教学计划 篇5

一、 教学目标：

1. 培养孩子对武术运动的兴趣，鼓励参与这项运动。

2. 掌握武术项目的基本动作，并通过参与武术运动的训练增强体质、提高体能。

3. 了解科学锻炼身体的方法，自觉地自我锻炼。

二、 教学内容：

3月份：

第一周：冲拳、架拳、马步 游戏：老鹰抓小鸡

第二周：推掌、弓步 游戏：老狼老狼几点了

第三周：弓步搂拳冲拳 游戏：请你跟我这样做

第四周：复习一、二、三周的内容

4月份：

第一周：正踢腿 游戏：长高了变矮了

第二周：提膝穿掌、砸拳 游戏：看谁能追上我

第三周：侧踢腿 游戏：接力赛

第四周：复习五、六、七周的内容

5月份：舞蹈：众人划桨开大船 健美操小组合

6月份：总复习 幼儿拳完整动作

三、 教学方法及要求：

方法：必须遵循教师的主导作用与孩子们的自觉积极性相结合，直观教学与启发思维相结合，系统性与武术的兴趣教学相结合，巩固提高与训练相结合的基本原则。

要求：

1. 准确连贯的完成全套动作;

2. 动作规范，节奏明显;

3. 熟悉单个动作的名称。

教学计划 篇6

教学目标

一、知识目标

了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握列夫托尔斯泰及其代表作；凡高和他的《向日葵》，贝多芬和他的《英雄交响曲》。

二、能力目标

通过对三个著名代表人物生活的时代背景的探究学习及其作品的分析，使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。

三、情感态度价值观目标

认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。

教学重点和难点

教学重点：列夫高托尔斯泰及其代表作品；凡高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。

教学难点：一定时期的文化是一定时期的政治、经济的反应。

教学过程

导入新课：

教师提问：欧美近代科技的发明创造为什么能够获得累累硕果？

学生回答，教师归纳：

A．科学家辛勤忘我地实践和探究，推动了科技进步。科学家的个人努力起了重要作用。

B．人们挣脱了封建神学的束缚，敢于积极地进行思考和探索，促进了科技进步。思想自由是主要因素。

C．资本主义的产生和发展，离不开科技的发明和创造，这是根本原因。

教师指出：欧美资本主义的产生和发展，导致激烈的社会变革，也为文学艺术的发展提供了广阔的舞台。这一时期，在文学艺术方面同样涌现出许多杰出人物及其代表作品。今天我们就来学习世界的文化杰作这节课的内容。

教师让学生按照导读提纲阅读全文，作好读书标记。

教师列出导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）

1．列宁为什么称赞托尔斯泰是“俄国革命的镜子”？你知道托尔斯泰哪些文学代表作？它们在俄国历史上起过什么作用？

2．梵高的人品怎样？他的绘画作品有什么艺术魅力？

3．贝多芬怎样“扼住命运的咽喉”？哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟？

讲授新课：

文学巨匠

（教师出示相关图片，再现历史情境，帮助学生形成历史概念）

1．[设问自答]近代文学艺术方面为什么会涌现出许多杰出人物及其代表作品？

（一定的社会文化建立在一定的社会政治经济发展基础之上，近代世界激烈的社会变革为文学艺术的发展提供了广阔的舞台。）

2．[学生提取信息]列宁为什么称赞托尔斯泰是“俄国革命的镜子”？（分层引导）

A．你知道托尔斯泰哪些文学代表作？

（《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》等）

B．它们在俄国历史上起过什么作用？

（它们深刻反映了19世纪后期倒到20世纪初期俄罗斯社会不平等的现实，揭露了当时俄国社会的基本矛盾。）

C．托尔斯泰晚年为什么选择“平民化”的道路？

（他虽然出身于贵族家庭，却耳闻目睹着社会中的贫困和不幸、国家的动荡不安，所以立志探索人生的意义，寻找改造社会良方，走“平民化”的道路。）

美术名家

（教师展示相关图片，为学生的形象思维活动服务）

1．梵高的人品怎样？

(十分关心穷人，在逆境中依然执着地热爱生活、踏实地追求绘画艺术)

2．他的绘画作品《向日葵》有什么艺术价值？

（该画用笔粗厚有力，色彩对比既单纯又强烈，产生了艳丽、和谐、优雅的画面效果，表达了对生活的无比热爱。）

3．[教师展示梵高语录]“相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是真实的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。”这句话说明梵高的成功之路是怎么走出来的？

（他不厌其烦地严肃钻研，坚持自己的艺术追求）

教师指出：由于梵高的作品包含了深刻的悲剧意识、强烈的个性和在形式上的独特追求，远远走在时代的前面。所以他在世时，作品并不被看好。但是随着时间的推移，梵高作品的价值却越来越为人们认识。1987年，日本安田火灾海上保险公司以3990万美元的价格买下了《向日葵》，创下了当时世界油画价格之最。

教学计划 篇7

指导思想:

本课以新课程为基本理念，以“对话式”主体教学为指导思想，突出学生的主体地位，体现以人为本，强调个性化、多样化学习，塑造学生适应未来发展的个性品质。运用“对话"探究式主体性课堂教学的特色，使每个学生都体会到学习和成功的乐趣。实现学生的全面发展。

学情分析与教材选择:

我所上课的年级是五四制的初二1、6班的36名女生，她们的特点是个体差异较大，年龄偏小，柔韧性发展较快，把技巧作为主教材，可起到事半功倍的效果。技巧是初中阶段的主教材，但越来越不被师生关注，为改变轻技术重形式的个别教学现象，把技巧中的“成桥”作为本课主教材。激发学生对技巧运动学习的兴趣，促进学生良好身体姿态的形成。发展学生的柔韧性、协调性、灵活性，培养学生合作学习、互助学习的意识，增强学生学习技巧的自信心。用课课练(仰卧起坐)，来强化学生的腹肌训练，加强学生练习技巧的基本功，提高学生对中考体育的重视程度。实现体育课的延伸，把学校、家庭、社会体育有机结合剑一起，保证学生每天有一小时的学习与活动，使学生健康成长。

教学目标:

让学生在愉快和谐的环境中实现主体性教学的三个目标。

1、通过本课教学激发学生对技巧运动的兴趣，培养学生自学、自练、主动参与的态度。

2、学习“成桥”的基本动作方法，使95%以上的学生在保护下完成动作，70%的学生能够独立完成。使学生形成良好的身体姿态，养成锻炼的习惯。

3、通过积极参与、自主学习与合作交流，体验运动乐趣，通过各种展示增强对技巧学习的自信心。

课的结构与教法:

结构:队形变换──创编韵律操作业展示──自主专项准备活动──学习“成桥”的基本造型──创造性学习──展示沙龙──课课练──愉悦收心。

1、队形变换:教师利用音乐伴奏，组织指导学生散开练习，使学生全身心投入到上课中去。

2、创编韵律操作业展示:教师用留作业的形式督促学生每天有一定的时间参加体育活动实现体育课的延伸，保证每天活动一小时，引导学生自主创编新动作。展示各自特色。师生共同参与，营造愉悦学习氛围。

3、自主专项准备活动:教师利用语言提示、积极参与帮助活动，调动学生利用已有的知识进行专项的压腿、压腰等准备活动，为基本部分学习做好准备，避免出现外伤。

4、学习“成桥"的基本造型:教师用语言导入，让学生理解“桥"概念，用循序渐进的方法对学生进行推起成桥、互助抱腰下桥、保护下桥、独立完成下桥等几个环节，把“桥”的基本方法教给学生，利用技能迁移激发学生进行“成桥"的尝试，在师生的保护帮助下努力完成，在巩固练习中独立完成，同时体现差异性，对完成结果不做强化要求。利用竞赛激发学生的学习热情。

5、创造性学习:为满足学生的求异心理，体现学生的差异，把学生带入自主交流的创造学习过程，让学生发挥其特色进行创造性体验。

6、展示沙龙:充分发挥学生的想象力、创造力，利用已有的技术进行自由组合，探究事物的内在联系，展示各自的特色。为满足不同层次的学生的需求，把展示分成集体展示和个性展示两部分。

7、课课练:为督促检查学生的课余练习情况和提高学生对中考体育加试的重视，把仰卧起坐作为课课练的内容，以竞赛的形式展示练习成果。

8、愉悦收心:教师利用舒缓的旋律让每组自编一组简单的放松动作，师生同动，以达到收心的目的。

场地器材:

器材:大体操垫八块，小体操垫9块。录音机一台。场地:20米直径弧形场地一块。