义务教育办学条件自查报告

义务教育办学条件自查报告。

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义务教育办学条件自查报告【篇1】

苍溪县歧坪镇中心小学校

关于学校基本办学条件情况自查报告

苍溪县教育和科学技术局:

我校地处苍溪县的中心地带,是一所历史悠久,具有鲜明办学特色的农村全日制完全小学。现有小学教学班311个,在校学生1568人。小学21个班,在校学生1135人,其中住校生97人;幼儿班10个,在校学生433人。我校现有在编教职工65人,其中外单位借用、上挂共4人,视导员1人,我校幼儿园和伙食团聘请临时人员23人。

根据《四川省人民政府教育督导委员会办公室关于做好全省农村义务教育学校基本办学条件专项督导相关工作的通知》精神,我校立即成立了专项自查领导小组,对我校的基本办学条件进行了自查,自查的情况如下:

一、我校基本办学条件达标的项目是:学生都有课桌凳,;学生有满足的床位;有安全的饮用水(自来水),;学生教室的门窗都是完好的,;学生上学放学没有突出的安全隐患,;按上级规定实施了义务教育学生营养午餐,;教师享有生活补助;基本配备了数字教育资源接收和播放设备;公用经费全额拨付;学校按国家规定开齐课程。

二、我校基本办学条件不够达标的项目情况:

1、我校男厕所蹲位25个,便槽1个,女厕所蹲位16个,按国家有关规定还不达标,差女厕所蹲位10个

2、我校现有食堂586平方米,只能满足400人就餐,差食堂面积800平方米。2013年7月教科局安排专项资金修建食堂综合楼,后来县政府拟定学校搬迁,该项目就停止实施。

3、我校教室和各功能室严重不足。现有29个班已经完全挤占了所有的功能室,下学期我校六年级毕业两个班,可一年级要招生四个班,今后每年增加两个班,预计缺教室和各功能室1612平方米。

二0一四年五月二十里日

义务教育基本办学条件自查报告

义务教育学校基本办学条件自查报告

基本办学条件 自查报告

农村中学义务教育学校办学条件工作汇报

义务教育经费自查报告

义务教育办学条件自查报告【篇2】

学校基本办学条件自查报告

为了进一步推进区域义务教育优质均衡发展,努力办好让人民群众满意的教育,结合我校实际办学条件,认真地进行了自查自评,现将我校自查情况报告如下:

合贤学校位于武汉市蔡甸区玉贤镇合贤集, 2008年8月通过拆校合并,调整布局成为一所九年一贯制学校。现有在校生141名,教学班9个,专任教师30名,教师学历100%达标。学校校园占地面积平方米,校内有教学楼一座,配套用房两处,200米的运动场一个。校舍建筑面积2250平方米。我校D级危房均已拆除,现有建筑经鉴定均为合格建筑,校园内现有12个教室,教室门窗完好,期中四个教室内装有电子白板等多媒体教学设施。同时设有音乐室,劳技室,微机室,图书室,物理、化学实验室。多媒体教室各一个,微机室中有19台电脑供学生信息技术课使用。

我校是农村寄宿制学校,设有学生宿舍,宿舍门窗完好,内有56个铺位可供学生住宿,学校现有标准课桌椅155套,达到每人一套。

我校设有学生食堂,面积达158m2 ,设有储藏间、配菜间、操作间、售饭间,具备一个可容纳120人同时进餐的大厅,能够为学生提供午餐。

学校厕所女生蹲位数8个,男生蹲位数6个,男厕小便槽3米。能满足师生需要。

学校无取暖设施,没有安全饮用水,学生上下学无安全隐患。采

用路队制。每天由保安与教师在校门口值班,负责学生的上下学安全。我校不属于集中连片特困地区。学生无营养餐。教师不享受生活补贴。

现有四个班级装有电子白板可以利用网络进行教学,引用了优质教学资源。教师办公电脑比较欠缺。

上级部门对学校公用经费能按规定拨足。

义务教育办学条件自查报告【篇3】

学义务教育基本办学条件汇报材料

xxx小学是20xx年被列为标准化学校之一。占地面积3500平方米,其中绿化面积500平方米,运动场地面积1100平方米。食堂平方米,基本满足师生供餐的需要。厕所35平方米,蹲位8个。基本符合要求。学校藏书1000册,办公电脑3台。学校在职教师9人,其中大学本科学历6人,专科3人。学历合格率100%。在校学生68人。六个教学班,课桌椅一人一套,配备齐全。20xx年配备了班班通教学设备。配备了数字教育资源接受。20xx年校安工程对校舍进行了加固,门窗完好无损,学校无D类危房。

我校规范办学行为,严格执行国家规定的课程计划开足开齐课程,严格执行作息时间,实行大课间活动。不有偿补课,杜绝乱收费,规定公用经费接受率100%

师生生活用水是学校最头痛的事。学校周围没有水源,只能临时借用邻居百姓家井水,做饮用水,安全系数无保障。学校虽买了饮水机,但因井水青苔多,饮水机经常发生故障。另外,互联网接入总宽带规格只有4M,不能保证日常浏览、下载、视频观看等需求。我们希望在今后改薄项目中得到解决。

义务教育学校基本办学条件自查报告

义务教育办学条件自查报告

基本办学条件自查报告

办学条件自查报告

农村中学义务教育学校办学条件工作汇报

义务教育办学条件自查报告【篇4】

小学“201X年义务教育基本办学条件情况”自查报告

小学“201X年义务教育基本办学条件情况”自查报告

自查报告小学“201X年义务教育基本办学条件情况”自查报告情况报告条件办学义务教育基本小学

随着市、区教育局将义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重,每个班级配置了多媒体白板设备,学校的办学条件有了很大变化,办学水平不断进步。为了更好地增进全市义务教育均衡发展,学校根据市、区督导组督导检查反馈情况,认真学习了201X年义务教育基本办学条件专项督导方案,仔细核对了学校在师资、危房、课程设置等方面的数据,进行了全面自查。现将我校关于201X年义务教育基本办学条件自查情况做一简单汇报。此次义务教育基本办学条件专项督导共14项(见附表)。通过自查,我校在学生上下学突出安全隐患此项中,在整改前有一个安全隐患,即学校放学时,由于接送孩子的家长各种车辆,私人车、摩托车、电瓶车等,常会照成校门路***通梗塞,给学生安全上下学造成隐患。为此,学校针对上下学车多、人多、人车混杂的现象,做了安全部署,采用各种措施,一是放学规定好班级放学地点,让家长在规定的地点接送孩子,;二是错开放学时间,先让1-年级的学生提早10分钟放学,3-6年级学生提早5分钟放学,这样错开放学时间,避免校门口的人群拥堵;三是与***四大队合作,请***帮助协助管理校门口的交通,做到车辆摆放有序,不占用学生通道。通过这些举措,有效地改变了学校门口的交通状态,消除学生上下学的安全隐患。因此,通过自查整改后,这个安全隐患被消除,目前学生的安全没有隐患存在,保障了学生在校园内的安全。除

此之外,其他13项,我校在整改前后都是一致的,特别在课程设置上,我校结合写字特点学校的发展需求,在1-6年级均开设了书法课,做到每个学生都学习书法、练习书法,成为中国传统文化的继续者与发扬者,将祖国的书法艺术文化在现代社会发扬光大,让祖国的民族文化得以传承。

附送:

小学“”世界环境日活动总结

小学“”世界环境日活动总结

65环境日活动总结小学“

”世界环境日活动总结活动总结环境世界小学

六月五日是一年一度的的世界环境日,今年我国纪念宣传活动的主题为减少污染,行动起来,我校根据区教体局的活动要求,以争创绿色学校为契机,不断优化校园环境,并把环境教育融入到学生的人格教育之中,对学生进行绿色教育。为了增强师生的环境意识,促进爱护环境的自觉行为,营造人人讲环境保护的良好氛围,我校开展了主题为共创美好绿色家园环保宣传系列教育活动。现将活动总结如下:

一、加强组织管理,增强环保意识。

学校领导十分重视环境教育工作,把环境教育作为学校可持续发展的重要组成部分,作为学校精神文明建设的重要内容,为保证教育的实效,我校成立了由校长任组长的环境教育领导小组,统筹安排学

校环境教育工作。重视资料建设,对平时重大的活动都能拍照录像,积累文字资料。重视阵地建设,学校有宣传橱窗,各班有宣传板报,结合活动宣传内容,并开展手抄报和板报评比活动,营造了浓郁的宣传气氛。

二、开展各类活动,注重教育效果。

1、在国旗下讲话中,结合6月5日世界环境日进行环境保护重要性的教育,增强环境保护的意识。同时对学生们发出倡议减少污染,行动起来。

2、通过开展环保教育大型公开课活动,让学生知道了什么环境问题,人类与环境的关系,人类面临的环境问题以及水资源、大气资源的重要性,如果大气资源、水资源被破坏,人类将面临极大的灾难等,培养了学生保护环境的意识。

3、通过举办征文活动和环保主题的绘画比赛,让学生切身体会到保护环境的重要性,让学生在艺术的氛围内受到熏陶,从而自觉的加入到保护环境的队伍当中来。

4、通过开展到校外活动基地宣传保护环境的重要性活动,每人熟记十条环保标语活动,以及举行环保知识竞赛活动,让学生进一步加深了对保护环境重要性的认识。

5、充分利用校园广播站进行环保知识宣传,利用校园宣传栏,张贴学生们的环保主题征文和环保绘画作品。让学生们互相学习,先进的带动后进的,从而形成一个良好的学习氛围。

然而,环保教育工作任重而道远,虽然通过活动我们学生的环保意识增强了,但要真正地、自觉地落实到行动上,的确不是一朝一夕的事情。有部分学生仍然是说一套做一套。因此,在今后的环保教育

中,我们将进一步的发挥家长学校的作用,更深入地开展小手牵大手的活动,使学生、家长的环保意识共同提高,为保护我们的环境作出一份贡献,让我们海口的天更蓝、地更绿、水更清!

义务教育办学条件自查报告【篇5】

**镇义务教育学校基本办学条件

为了适应教育事业的发展,积极推进学校建设的科学化、规范化,大力改善办学条件,逐步提高办学水平,不断提升教学质量,努力实现学校标准化建设。根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导的通知》要求,结合我镇实际,对学校办学基本条件进行了认真细致地自查评估。现将我校自查评估情况报告如下:

一、基本情况

**镇位于嘉祥县城北6公里,所辖 38个行政村,现有中小学校13所:其中初中一所,地处镇政府所在地,共24个教学班,学生

人,教师

人;小学共12所,分布在各行政村所在地,完全小学6所,教学点5个,全镇小学共有学生

人,教师

人。

二、办学条件

(一)校舍建设

1、学校用地面积:万张中学占地面积

平米,生均

平方米,与规定的不低于26平方米相差

平方米;**小学占地面积

平米,与规定的不低于22平方米相差

平方米,其它小学生占地面积均达到规定标准。

2、学校校舍:镇中学学生宿舍楼、**小学教学楼、**小学教学楼、**小学教学楼、**小学教学楼均为框架结构;**教学楼、**小学教学楼均为砖混结构。学校不存在D级危房。

(1)教学用房:全镇中小学校均有符合规定、适应学生学习的普通教室,并且门窗完好,能保证学校财产和师生的人身安全。**中学有实验室3处、计算机教室2处、多功能教室、图书室、体育器材室、音乐教室、美术教室、心理咨询室、阅览室;全镇完全小学均建设有实验室、计算机教室、图书室、阅览室、体育器材室、音乐教室、美术教室、心理咨询室。

(2)办公用房:镇中学和6所完全以上小学均有一定数量的教学办公室和相应的功能用房。

(3)生活用房:

一是食堂与宿舍。镇中学有学生食堂和宿舍,食堂生均使用面积

平方米,达不到规定的生均平方米,宿舍达到一人一床,生均使用面积

平方米,达到了生均平方米的规定;13处中小学都有开水房,并安装了净水设备,能保证师生的饮水质量和安全。 二是厕所。中学和六处完全小学都进行了旱厕改造,便池和蹲位都按标准建设。

(二)仪器、设备和场地

1、仪器配备:镇中学、6处完全小器材配备达到国家

类标准,体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》的要求,但部分器材陈旧老化,需要充实更新;其它小学教学仪器、体音美器材虽有配备,但均未能达到规定标准。

2、信息技术装备:全镇中小学校配有计算机

台,其中教师用机

台,学生用机

台,每百名学生电脑比率为

,镇中学和完全小学达到上课每人1机,教学点没有计算机教室。各学校均接入教育网,多媒体中学4套、6处完全小学各一套;触摸一体机中学6台、中心小学2台、其他5处完全小学各一台。

(三) 教育经费

上级划拨教师工资及时足额发放,教师进修培训经费得到有效落实,福利待遇和社会保障待遇得到落实,工作和生活条件不断改善。 小学一到三年级学生均有营养餐。

四、存在的主要问题

1、部分学校硬件建设不足,生均占地、建筑面积少,不达标;

2、学校缺少必备的音美、科学等教师及相关功能室;

3、部分学校功能室布局不规范;

4、教学仪器配备不到位,图书数量严重不足;

5、学校管理、教育质量及教师队伍建设有待于提高。

五、整改方法措施

1、教办协同学校领导积极与镇、村领导沟通,争取各方面的大力支持,及早解决学校硬件设施等方面的问题。特别是*****等小学要及时汇报学校问题解决的状况。

2、各学校要采取争取上级扶持和自筹资金等办法,补充配备教学设备、仪器,充实图书等,努力完成设备、器材等方面的缺口。

3、教办要及早督查学校功能室设置,特别是**、**、**等小学要规范整理功能室,充分利用校舍,力求满足规定要求。

4、各学校要及早维修各种标牌、标语、花池花坛、围墙、厕所、充实各处室装饰,努力提高校容校貌、校园文化的品位。

5、教办要充分利用教学视导和工作督查,促使学校加强各项工作管理,强化教师的思想和业务素质提高,深化课堂教学改革,严格落实教学常规,努力提高教育教学质量。

6、各学校要坚持各项工作的有序性,有计划、有措施,强化规程性管理,认真总结评价,完善好资料,规范整理学校档案。 总之,自评中我们遵照实事求是的原则,发现了我镇中小学校在办学基本条件上还存在着问题与不足,不少条件与省定标准有差距,在下段工作中,我们要加大工作力度,强化责任措施落实,尽最大努力完善办学条件,强化学校管理,提高办学品位,力争在上级验收认定时取得满意的效果。

*****中心学校

20

14、

5、5

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学校义务教育自查报告锦集


我们在结束一段工作时,我们会经常用到报告,写好报告能够帮助我们督促自己有目标性地、高效率地完成工作。优秀的报告是什么样子的?工作总结之家编辑选出了一篇非常实用的“学校义务教育自查报告”供大家参考,欢迎您浏览本网页希望您有一个愉快的体验!

学校义务教育自查报告 篇1

按照上级部门的统一工作部署,根据《省教育厅关于印发江苏省义务教育学校标准化建设监测办法的通知》有关要求,对照义务教育学校标准化建设监测指标(试行),我校认真做了自检自查,现报告如下:

一、取得成绩

首先,我校是老城区的公办完全中学,其中初中部共有3个年级,学生222人,办学规模符合规定标准。学校教学、运动、生活等区域划分合理,满足需要,有升旗台、旗杆等,布局合理、符合规范要求;校园生活设施齐全,生均建筑、体育与绿化用地等均已达标。校舍坚固,符合校舍抗震设防要求,校园内无D级危房存在;图书装备、信息化装备、实验室及仪器配备、体育卫生设备齐全符合省规定标准。

其次,我校按《义务教育国家课程设置实施方案》开齐开足各类课程,切实减轻学生的课业负担,同时积极开发校本选修课程、举办学生运动会、校园艺术节、读书节等活动,坚持学生每天体育活动时间不小于1小时;我校德育工作机构健全,制度完善,德育实践活动丰富,德育工作的针对性和计划性强;教师职业能力、师德建设和师生比及心理健康和卫生保健教师、音、体、美教师配备均已符合标准;我校还建立学校领导兼课、听课、评课制度,形成课堂教学质量常态分析与管理机制。

再次,学校建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,同时学校推行校务公开,定期召开校务会议,每学年至少召开一次教职工代表大会或教职工大会,落实校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主参与的内部管理体制。实行人员聘用制、岗位责任制和考核奖惩制,教师绩效工资制度完善;重视发挥家长委员会的作用,引导社区和有关专业人士参与学校管理监督;学校共青团、少先队及学生会、班委会等学生组织的作用充分发挥,学生自主管理机制健全,成效明显;学校招生规范、分班均衡,学校有正确的教育质量观,学生综合素质评价考核制度健全,不按学生成绩进行校内和班级排名;学校建立突发事件应急管理机制和师生安全教育制度,采取有效措施预防灾害、应急避险、防范违法犯罪活动;学校校风、教风、学风优良,重视文化建设和特色建设,成效明显。

最后,学校实行财务公开,实行校长负责制,由学校财务部门统一管理,严格执行国家相关法律法规和财经纪律,财务会计制度健全,财务管理规范。

二、存在问题

1、学校的学生数量和质量无法得到保障,导致教师富余。

2、学校音乐器材室、舞蹈器材室、美术准备室和技术教室辅房等功能教室还不达标。

3、学生体质健康测试合格人数偏少。

三、努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和均衡、延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保施教区及外来务工人员子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学;关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。

2、积极寻求上级部门支持,配齐相关功能教室。

3、强化体育课的监管,严格执行学生在校锻炼不低于一小时的规定。总之,学校在学校管理、教育教学、校园建设、教师队伍和教育装备等方面都取得了一定成绩。但由于各种主观和客观原因,学校在生源方面,和学生体质健康方面及部分功能教室的配备等方面还有提升空间,我们将在以后的工作中,投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

学校义务教育自查报告 篇2

我校认真遵照《桐梓县20xx年义务教育初步均衡验收工作实施方案》要求,根据《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系(修订)》(见黔教督【20xx】35号),认真对标,全方位评估了自身的义务教育均衡发展现状,现将自查情况报告如下。

一、学校基本情况。

地理区位情况,建校时间,办学理念,一训三风,办学规模,办学设施,办学成效等(200字左右)。

二、办学基本条件自查情况

我校根据《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系(修订)》自评85分,现有办学基本条件如下:

(一)学校设置与班额情况。

1、学校设置:(写清服务区域、服务半径、服务人口,服务半径内适龄人口数,学校可持续发展空间)

2、规模与班额:学校现有学生人数,班级数,平均班额,是否有大班额,消除大班额打算。

3、学校占地面积:学校现有占地面积,生均占地面积,是否满足需要。

(二)校舍建设情况。

1、校舍建筑面积:按年报填报情况逐项陈列,生均校舍建筑面积数,达标情况。

2、学生宿舍建筑面积:现有学生宿舍面积数,现有寄宿生数,生均宿舍面积数,达标情况,是否一人一张床。

3、辅助用房专用教室情况:学校设置实验室(理、化、生)间数、音乐教室间数、美术教室间数、技术教室间数、计算机教室间数、多功能教室间数、图书室间数、体育器材室间数、心理咨询室间数。是否满足教学需要。

4、办公用房情况:有教师办公室间数、行政办公室间数、文印档案室间数、广播社团办公室间数、卫生保健室间数、总务后勤用房间数等。

5、厕所:现有厕所面积数,生均厕所面积数,是否达标。

6、食堂:学校食堂面积数,设施符合卫生规范,食品卫生许可证、从业人员健康证和培训合格证齐全。寄宿制学校生均食堂面积数,是否低于标准数。

(三)设备设施和场地。

1、图书情况:学校现有图书册数,生均册数,是否满足需要,生均借阅册数。学校教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子图书等情况。

2、教学实验仪器情况:学校现有教学班数,实验仪器配置情况,是否达标。

3、每百名学生拥计算机台数情况:学校现有计算机台数,每百名学生拥计算机台数情况,是否达标

4、班班通配置:学校现有班班通套数,是否每班一套。

5、教育信息化基础设施情况:是否建有电子备课系统,是否有现代远程教育设备。

6、音美器材情况:按教育部印发的《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》(教体艺[20xx]17号)的基本要求配置与否。

7、体育器材情况:体育器材配备符合《国家学校体育卫生条件修订基本标准》(教体艺[20xx]5号)的基本要求与否。

8、体育活动场地:学校现有体育活动场地数,生均体育活动场地数。是否平整、适用。

(四)教师配置。

1、学校现有教职工人数,现有专任教师数,师生比,是否低于标准。

2、专任学历情况:合格学历人数,达到比例情况;高一级学历人数,达到比例。是否达标。

(五)学校管理方面。

1、教育管理情况:

学校规章制度建立完善情况,学校岗位职责落实情况,规章制度执行情况。

贯彻落实《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》(黔教基发[20xx]85号)情况,执行学生免试就近入学,学校均衡编班,无重点班、快慢班等违法违规行为,减轻学生课业负担措施等情况。

严格执行国家和省课程计划,开齐课程,开足课时。校本课程开设情况,校本课程门类、教材、师资调配、课程考核等。

2、学校校园环境按照《中共贵州省委教育工委、贵州省教育厅关于加强校园文化建设的意见》黔教(委)社发〔20xx〕53号、《省教育厅关于中小学校、幼儿园建设落实“六化四园”的意见》对照落实情况,取得效果。

寄宿制学校创建“四在校园,幸福校园”情况。

3、校园安全情况:校园围墙坚固安全、完整,墙体美化文化情况;学校贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、建立健全的校内各项安全管理制度和安全应急机制、开展安全宣传教育开学安全第一课、安全应急演练等情况。

三、与20xx年度基本办学条件比较情况。

学校办学基本条件主要指标改善情况:按学校设置与规模、校舍建设、设备设施和场地、教师配置、学校管理称述。

四、义务教育普及程度巩固等情况:

1、控辍保学工作:上学年初在校学生人数,流失学生人数,辍学率。学校控辍保学工作开展情况。

2、巩固率:20xx年六年级学生人数,20xx年招生时一年级学生人数,巩固率。达标情况分析。

3、视力、听力、智力残疾儿童入学情况:学校随班就读情况,开展帮扶关爱情况。

4、体质健康测试情况:20xx年,参加国家体质健康测试人数,及格以上人数,及格率。

学校义务教育自查报告 篇3

为全面贯彻教育方针,深入实施素质教育,促进教育公平,推动学校依法办学、科学管理,在认真逐条学习《义务教育学校管理标准》后,结合我校实际情况进行自查,现将自查情况及整改方案进行汇报。

一、学校概况

盐城市第八中学座落于在盐城市大庆东路35号,坐拥盐渎水街盛景,行得铁路公路便利。三十多年的发展,学校现有13个教学班级,在校学生614名,教职工72名(专任教师65名),其中市、区学科带头人、教学能手、名校长、名教师计12人。学校先后被授予“全国地理教学先进集体”、“省实施素质教育先进学校”、“省健康促进金奖学校”等荣誉称号。

二、学校管理

(一)严格执行义务教育课程计划和标准

全面落实《江苏省中小学管理规范》,学校各项管理制度完善,管理规范,岗位责任明确,学校严格按照国家课程标准,使用国家审定或国家授权审定的教材实施教学。

1、课程设置

我校严格规范执行义务教育课程计划,开齐课程,开足课时。

2、阳光体育

保障学生在校每天1小时体育活动时间。认真开展体育艺术“2+1”专题活动。

3、优质保障

①教师安排合理,分工明确,精细化教师的工作量,确保各类课程开齐开足。

②场所安排合理,保证实验器材、活动器材、运动器材、场所各方面的统一协调。

③加强师资培训和仪器管理,确保各类课程保质、高效的开展。

④学校确立走教师专业化发展和内涵发展的道路,加强教师业务水平、师德建设。

4、制度健全、依法保障

①开齐课程,开足课时。按常态随机分班,不设重点班、实验班等。

②不对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严的行为。

③倡导启发式教学,关注学生个体差异,因材施教,重视综合实践活动的指导。

④课程、教材要求的实验课开出率达95%以上。

⑤严格控制学生课外作业量,每天作业总量不得超过90分钟。

⑥教育教学研究活动开展活跃,教学各环节工作也是围绕如何促进教师专业发展,提高教师专业水平来开展,教务处、教研处认真检查、监督落实情况。

(二)教育经费按时拨付

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付。教育经费保障机制改革实施及时到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放,购买了医疗保险,按时交纳了住房公积金。

(三)上级行政部门高度重视教育管理

1、组织领导。学校发展受到党政重要关注,有教育局领导专门结合学校。

2、集团化管理。认真执行义务教育均衡有关文件精神,与集团统一进度、统一教研、统一评价,学校最大班额不超过50人。

3、巩固“普九”成果。招生范围内的所有初中生全部入学,没有辍学学生,辍学率为0。

4、学校周边环境与安全。

①公安及相关职能部门组成专门班子,对学校周边进行调查走访并进行专项整治。

②学校内部层层签定安全责任书,规范安全管理制度与措施,对涉及校园安全稳定矛盾纠纷进行排查调处,对安全设施进行检查维护,安全教育常抓不懈。

③广泛进行交通安全知识讲座,张贴宣传标语。

④学校不断完善德育工作机制,落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。

三、存在的主要问题及改进措施:

(一)存在问题

1、学校教师年龄结构偏老,平均年龄达46岁,而青年教师个人的教育教学特色不明显,因而教学经验相对不足,个人专长不突出,“模仿型”、“教学型”教师多,“科研型”、“专家型”教师少,且外借及重病人员较多,加之学科不配套的现象严重,为学校实现整体式跨越带来一定难度。

2、学校音、体、美教师缺乏,给学校的艺术教育带来了很大的压力,同时在某种程度上也阻碍了学生的全面发展。

3、地方的经济发展水平、家庭的经济状况、家长普遍文化水平不高、学生的家庭环境及周边社区环境等都对学校的发展产生了制约作用。

(二)努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和均衡、延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保施教区及外来务工人员子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学;关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。

2、坚持推进素质教育,狠抓教学常规管理,建成一支热爱集体、甘于奉献、对学生负责的教师队伍。

总之,学校在办学模式,教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都取得了一定成绩。但由于各种主观和客观原因,学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还有提升空间,我们将在以后的工作中,投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

学校义务教育自查报告 篇4

近几年来,我校始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重,办学条件发生了巨大变化,教育质量有了明显提高,办学水平正在不断提升,为了更好地促进全乡义务教育基本均衡发展,确保顺利通过省政府验收认定,我中心校依照义务教育均衡发展督导评估指标体系对全乡学校进行了全面自查。现就有关迎评工作自查情况汇报如下:

一、基本情况

左木中心校位于洪洞县西部山区,现有六年制完全小学3所,均为寄宿制学校。服务区域辐射全乡10个行政村,99个自然村。全中心校共有学生417人,专任教师61人。

一直以来,小学生全部实行6周岁入学。小学适龄儿童入学率、巩固率为100%,在校生毕业率100% 。

二、办学基本条件

1.校舍建设

我中心校红光、霍家庄、三交河三个小学生均用地面积分别为23平米、28平米、14.6平米。用地面积基本达标。学校生均建筑面积分别为14.2平米、17平米、9.55平米。建筑面积合格。各校科学、美术、音乐、图书四室齐全,基本合格。各校均没有合格的运动场地。

2.装备配置

各学校学生的课桌椅(凳)符合规范,有利于学生的健康成长。配备了适合学生身心发展特点,激发和培养学生阅读兴趣的图书,生均藏书15册及以上。数学、科学教学仪器按照国家颁发的《小学数学科学教学仪器配备标准》进行了配置,能满足分组实验要求,实验开课率达100%。音体美器材按照《山西省义务教育学校办学基本标准(试行)》(晋教基[20xx]33号)标准进行了配置。

3.信息技术

红光、三交河有计算机网络教室,但学生用机老化陈旧,不能正常使用。各校全部配备了多媒体教学设备,实现了班班通,充分共享了优质教学资源。各校实现了远程教育进课堂,配套建设了实验室、微机室、多媒体教室、图书室、文体器材室等,教育教学设施能满足需要。

4.办学规模

我中心校三个小学均为单轨六年制完全寄宿制学校,学校机构健全,管理规范。能严格执行国家课程计划。最大班额不超50人,办学规模适度,与办学条件相适应。

5.队伍建设我中心校共有专任教师61人,其中中级职称19人,中师12人,大专以上学历44人,92﹪的教师具有相应的教师资格,达到规定的学历和专业技术职务。各学校机构健全,管理规范,能严格执行国家课程计划。全面实施素质教育,

注重学生个性发展。以校本研训为主体,积极开展课堂有效性行动研究、小课题研究,深入推进学习化学校建设。能按照国家标准要求完成规定教学任务,教育教学成绩位于全县前列。

近年来,我们大力推进教育均衡发展,强力改善办学条件,促使教育教学质量大幅提升。在近三年的全县统一质量监测中,全乡小学成绩均名列全县前茅,受到了县委、县政府的表彰。三年来,我乡有3位校长被评为全县优秀校长,10余位教师被评为市、县模范班主任、优秀教师。

6.生活设施

(1)安全保障:各校始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。成立了学校安全工作领导小组,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的“谁主管,谁负责”良好局面。各校都有专职门卫,有监控设备,有防火设备,达到了“人防、物防、技防”的标准。

(2)饮食条件:各校食堂管理规范,符合要求。食堂餐厅能够满足师生就餐需要、能向学生提供安全卫生的饮食和饮用水,食堂操作人员有健康证、食堂有食品经营许可证。食堂设施符合食品卫生管理标准,并按卫生管理要求进行日常管理,达到了安全就餐要求。

(3)寄宿条件:我中心校三个寄宿制小学,宿舍宽敞明

亮,床铺坚固安全,文化氛围浓厚,管理措施具体到位,寄宿条件优越。

7.管理质量

(1)办学行为:学校各项管理制度完善,管理规范,岗位责任明确,工作落实到位,校风、教风和学风良好。严格执行“划片招生,就近免试入学”的原则,做好新生招生工作。

(2)课程设置:教学管理科学规范。我中心校按有关规定开齐开足课程,均开齐并上足了地方课程、校本课程、综合实践课程等。严格执行教学计划,认真落实常规管理。我中心校严格按照山西省义务教育课程设置及标准表开设课程,开足、开齐了国家课程科目,从不随意增减各年级每周课时数。教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致。安全课周周上,教师有具体安全作业。学生每天坚持两操一活动,锻炼足有80分钟,活动时间安排有教师兼管。

(3)教学管理:坚持依法办学,依法执教,规范办学行为;各项教学常规管理制度符合学校实际,管理措施具体,管理机制健全,形成了以人为本的管理模式,建立了科学的学生与教师评价激励机制,充分调动了教师工作的积极性、主动性、创造性。加大了对教师教学工作的管理和监控力度,促进教学质量的提高。

(4)教育质量:学校全面贯彻国家教育方针,面向全体学

生,全面实施素质教育。我中心校以促进教育均衡发展为重点,强势推进资源整合、设施建设;以人事制度改革为抓手,全面加强校长、教师队伍建设;以规范化管理、深化教研教改为手段,全力打造品牌学校,培植骨干教师;以安全发展、稳定发展、和谐发展为目标,努力创办人民满意的教育,教育教学工作取得显著成绩。学生学业成绩不排队,全面实行等级化综合评价,升学合格率达到100%。强化阳光体育运动,加强锻炼,每年学生体质健康测试合格率达92%以上。

三、主要成绩

一是坚持德育为先,引领学校发展的理念。我们督促各学校开展升国旗、重大节假日教育、纪念日教育等多种形式的德育活动,达到了教书育人的`目的。构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,要求三方共同配合,齐抓共管,形成德育教育的强大合力。

二是增强特色教育,丰富学校发展内涵,三交河小学的习惯养成教育活动、霍家庄小学的经典诵读活动、红光小学的小组合作学习等已初步形成特色。

三是开展阳光体育活动,在个性化发展的基础上,促进学生体质健康标准不断提高。坚持每天锻炼时间不少于一个小时,坚持每日两操和自由体育活动,丰富了校园文化,增强了学生体质。

四.存在问题

1.教师队伍结构不够合理,年龄结构偏老年化。学科结构失衡,在我中心校教师中,语文、数学、英语等学科教师占了大多数,而音乐、美术、体育和计算机等专业学科教师缺乏,不能满足当前的教学工作需求,不利于学生的全面发展。

2.运动场地达不到标准。

3.霍家庄学校无微机室,红光、三交河学校微机室电脑老化陈旧,不能正常使用。

4.各学校虽然都有兼用科学、音乐、体育、美术室,但使用面积均不达标。

5.仪器装备各校均有不同程度的短缺。

五.改进措施

1.强化教师队伍的培训,使每位教师多元化发展,弥补教师学科结构失衡的缺陷。

2.多方协调,帮扶各学校完善教学设施设备,充实教育资源。

3.在受地域条件限制的情况下,努力改善各校运动场地的现状。

学校义务教育自查报告 篇5

一、学校的基本情况

邢集镇中心小学位于镇政府所在地,学校占地12110平方米,生均14.8平方米;建筑面积4710平方米,生均5.6平方米。现有教学班12个,在校生820人,一年来入学率均为100%,无一辍学,巩固率100%。一年来毕业生合格率为100%,毕业年级学生各科合格率、优秀率分别达到85%以上。学生体育锻炼达标率均合格。现有在职教职工40人,教师学历合格率100%,其中一线教师34人,取得本科学历10人,取得大专学历的22人,中师学历8人,取得小学高级职称的21人。我校能全面贯彻教育方针,坚持依法治校,办学思想端正,办学目标明确;从实际出发,狠抓常规管理,抓教师素质提高;新课程改革正在有序推进,队伍建设得到加强;办学条件得到改善,校园文化建设初显成效。目前,学校面貌发生较大改变,呈现出良好的发展势头。

二、成绩和经验

学校党支部成员4人,班子成员6人,其中校级领导3人,中层领导3人。我校全体教师在校长的带领下,团结奋进、锐意进取,取得了显著成绩。学校被区委、区政府授予“文明单位”;被区教体局授予“规范化学校”和“安全文明校园”“文明学校”等称号;连续三年的小学教育教学质量评估中被区教体局评为“先进单位”;学校党支部被镇党委评为“先进基层党支部”;连续三年被镇党委、政府授予“年度综合工作先进单位”。

(1)、办学目标清晰,办学理念先进,办学举措务实。

我校的办学目标:“营造成书香校园,促进和谐发展”。学校应该是学生学习,读书的精神家园,苏霍姆林斯基也说过:“学校应当成为书籍的王国”。该校不但让广大师生养成喜爱书籍,爱好阅读、学会学习的习惯,而且使学生一踏进校园,就听到墙面说话,一根根草、一棵棵树、一个个宣传橱窗等就像一本本书,里面蕴藏着知识和精神食粮,时刻鼓励着师生。例如该校橱窗里“校园之星”栏,起潜移默化的作用,这个就是营造书香校园的一个气氛,该校上学期开展的读书节(内容有读书心得、小书报、朗诵比赛、古诗文背诵、讲读书的故事等)均散发着书香的气息。目标里“和谐发展”这是社会的主旋律,不但学校和谐发展,师生也和谐发展,符合现代社会的节拍,故这种目标定位准确。

该校的办学理念:“教育就是一种爱,让每一个孩子走向成功”。充分激发个体的主体意识和主题精神,追求自我完善,甚至超越自我。“让团队共性焕发光彩”,将个人发展和学校发展有机结合起来,“一花独放不是春,万花齐开春真艳”的团队精神在这个办学理念里充分体现,也形成个人、学校双赢的局面,显示了这个理念的先进性、科学性、前沿性。

该校的办学举措:“让学校充满生机、让教师充满智慧、让课堂充满活力、让学生充满快乐”,充分体现了学校注重教师的专业发展,关注学生的快乐成长,该举措不但反映新课改的理念,也反映了领导班子具有正确的教育理念和强烈的开拓意识,使学校步入快车道的得力之举。

(2)、改善办学条件,使教学设施标准化

近三年来,为改善办学条件,上级政府及学校自筹资金,主要用于学校整体绿化,努力打造花园式学校。此外学校还用校园文化建设和购置办公设备,提高了我校的文化品位和办公需求。四项配套基础建设,操场100米跑道,两片篮球场地,为营造“书香校园”奠定了坚实的基础。此外还出资2万元用于教学楼墙面粉刷和楼顶防水,使教学楼焕然一新,学生一开学步入教室就感受到了学校的新变化;进一步完善了教学设施。

几年来,邢集镇中心小学的基础建设、育人环境和教学设施都发生了明显的变化。现在,无论是室内还是室外环境,与几年前相比,都发生了历史性的转变,给人一种整洁、清新、优雅、积极向上的全新感觉。

今年以来,在上级领导部门的关怀和支持下,办学条件得到不断改善。完善了微机室、多媒体教室、实验室等专用教室设施,充实了仪器器材和图书藏书及体育用品,丰富了校园文化建设。学校现有计算机30台,仪器器材2800余套(件),图书7100余册,达到了省定配备标准,基本满足了教育教学及办公需要。

(3)强化学校管理,牢固树立管理出效益的质量意识

我校以《河南省中小学管理规范》为指导,形成了刚柔并济、以人为本的学校管理机制。学校注重过程管理,重小事、抓细节,优化管理水平。领导班子成员敬业勤政,深入教学第一线充当领头羊。学校工作有计划有布置、有检查、有记载、有交流。学校领导人人有读书笔记,摘抄学校管理经验并进行反思,及时写下管理的心得体会。校领导经常深入课堂听课,带头上公开课。每天中午安排教师轮值,巡查校园,处理偶发事件。学校遵循依法办学的原则,依据《教育法》、《教师法》等有关法律法规,制定了学校的管理制度,经常召开校务会,坚持集体领导,按时召开教代会,对重大问题进行决策,招生做到公开、公平、公正。严格执行课程计划,开足开齐课程,保证学生每天有一小时的体育活动。其次,学校坚持以人为本的管理,为每个办公室配备电脑、饮水机,每逢教师节、元旦等,都组织全体教职工载歌载舞,登门慰问生病、受伤的教工,调动了教师工作的积极性。

我校坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针,严格执行《河南省中小学环境管理暂行规定》的文件精神,积极开展创建安全文明校园活动。

一是组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组,制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度、有重大事故应急预案、并层层落实责任,职责明确。

二是学校安全工作领导小组每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查,发现不安全隐患,及时整改,并记录在案。学校治安情况良好,无火灾隐患。

三是学校利用班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育,提高了全体师生安全意识,近几年无安全事故发生。

(4)、强化队伍建设,促进学校可持续发展。

我校在加强师资队伍建设上做了卓有成效的工作,首先加强师德教育,倡导教师“五有”:有追求、有思想、有激情、有诗意、有幸福感,大大激发了教师志向和追求。教师制定个人三年主动发展规划。第二,加强学习,提高教师的教育素质。组织教师学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、李镇西的《爱心与教育》、朱永新的《我的教育思想》、《陶行知教育文集》等书,让教师通过阅读,与大师对话,和名师交流,提升自身职业品位,积淀教育文化素养。第三,创新校本教研,提高教师理论素养。一是每月举行一次“教师论坛”:教师轮流论坛、作专题讲座,学科带头人点评,促进了教师专业成长。二是开展“主题教研”:以课例为载体,开展了主题式教研活动,此有操作程序:专题学习、走近主题——集体备课、共同讨论——课堂实践、印证预设——主题研究、反思教学——二次实践——研讨总结,这系列教研活动,突出了教研的实效性,培养了教师的务实精神。

第四,发挥骨干作用,促使群体发展。我校有河南省教师4人,信阳市骨干教师5人、平桥区骨干教师4人、教坛新秀计6名,他们定期开展示范课、公开课、研讨课、评课等活动,提高教师的课堂教学质量。开展“师徒结队”活动,积极实施“青蓝工程”,促使青年教师脱颖而出。第五,教师学历进修抓得紧而实,教师中,本科10人,大专22人,远远超过小学教师大专学历达标率平均数。

(5)扎实、特色、有效的素质教育

德育是素质教育的一个重要部分,我校全面落实区局德育工作会议精神,德育为先,多管齐下,做到德育途径多元化,德育内容系列化,学校坚持以感恩教育为主题,以弘扬感恩精神为主线,开展“自我教育,自我管理,自我服务”的“三自”活动,以校本课程《礼仪教育》为教材,结合培养学生良好的文明素养和行为习惯,精心设计并组织实施德育活动,逐步形成德育和校本课程相结合的特色德育活动项目,学校还推行“三五”制度,“三”即“领导三蹲点”(领导蹲点一个年级、一个班级、一个课题组)和“每周三调研”(每月对教师备课、作业批改、教学质量开展一次灵活多样的调研活动),“五”即开展了“五课”活动,领导观摩课、骨干示范课、青年成长课、老年创新课、随机调查课,促使教师上好每一节课,形成学习、研究、观摩、互勉、共进的课堂教学氛围。第三,学校紧紧围绕“联系实际、服务学生、展示个性、突出实效”的原则。不但学生个性张扬,而且学生已形成良好的学习、生活习惯,学生的整体素质得到提高。

三、存在的主要问题

1、充分抓住“十一五”规划发展契机,根据镇情、校情制订学校发展规划,保证学校具有良好的发展后劲。

2、根据学校各方面发展的状况看,教学水平和质量的提升还有较大的空间,希望能找到教学管理和具体实施过程中的薄弱环节,有针对性地从细节上加以突破。

四、改进不足的措施

1、走内涵发展之路,加大教科研力度,使其成为学校可持续发展的助推器。首先要加大校本培训力度,有计划、有措施地抓好教师继续教育,组织教师深入学习新课改理念,进一步转变、提升教师的教育思想和教学行为。通过“每周一课”、“优质课评比”等活动结合互听互评提高专业素养。其次要制订符合学校实际的教师培养方案,采取“压担子锻炼”、“名师引路”、“构建成才平台”等方式促进教师专业成长。要充分发挥校内教育资源的作用,抓好校内“青蓝工程”,促进全体教师共同提高,共同成长。

2、应以贯彻落实科学发展观和素质教育的要求为主线,充分认识教育均衡协调发展的重大意义,求学校的可持续发展和内涵式发展,制定“问题—目标—活动——保障措施—人员安排”式的办学规划,明确办学思路,加强宣传,形成共识;全面规划,分步推进;增添措施,狠抓落实;不断增强学校的自主创新、自主发展意识,积极探索优质学校和薄弱学校各自的内涵式发展路子,办出学校的特色,促进教育的均衡协调发展。

经我校评估组人员自评,通过认真交流、讨论,一致认为邢集镇中心小学的综合督导评估为“优秀”等级。

学校义务教育自查报告 篇6

根据的《关于开展义务教育阶段学校教育教学管理工作的通知》(教教教办发[2022]2号)文件精神要求,我园高度重视,成立了以园长为组长,副园长为副组长,园内教师为成员的义务教育阶段学校教育教学管理自查工作领导小组,并按各阶段的工作重点进行了自查工作,现将自查工作开展情况汇报如下:

一、基本情况

我园的义务教育阶段学校教育办学管理工作按照《关于开展义务教育阶段学校教育教学管理工作的通知》的要求,结合园情、教师情况,按照《通知》要求,我园认真组织了各项自查工作,并将自查工作开展情况汇报如下:

1、建全各项制度,做好各项教育教学工作。

幼儿园的教育教学活动,是师幼教育的基本保障,是师幼教育的最终目标,我园的各项工作均按照《通知》要求,结合园情和教师情况,按照各阶段的工作重点进行了自查工作。幼儿园建立健全了各项管理制度,如:教育教学制度,班主任、保育员工作制度,教师的工作职责等,做到分工明确、责任到人。幼儿园的教育教学工作,制度明确,措施到位,做到有章可循、严格管理,教书育人,各环节都有详细的工作流程图,有制度的保障。

2、建立了教师教育工作责任制度。

幼儿园对各项教育教学活动,由园长、教师、保育员、年级组长、保育员等各岗位工作责任制,层层落实,并明确了各自的职务和任务。各岗位教师都能认真履行岗位职责,能认真履行职责,做到分工明确、责任到人,各司其职,相互协作,共同搞好幼儿园教育教学各项工作,各项教育教学工作有目的、有计划、有步骤地开展。

3、建立了教师教育工作责任制度。

幼儿园的教育教学工作,是幼儿园教育教学的核心,我园的各项工作都有明确的分工,各部门都有具体任务,有计划、有目标、有总结。各岗位教师都能认真履行岗位职责,能认真完成各项工作任务和工作总结。

4、建立了幼儿园义务教育阶段学校教育教学管理责任制度。

幼儿园的教育教学责任制,是幼儿园教育教学的总体要求。幼儿园教育教学工作的实施,是保障幼儿健康成长的一个重要环节。幼儿园教育教学工作的实施,是保证幼儿健康成长的重要途径。幼儿园的教育教学工作,实际上是保证幼儿健康成长的重要途径。因此,我园的教研活动是由园长、教研组长、保育组长、班主任、保育员、保育员、教师、各岗位人员共同负责的。

5、制定了幼儿园教育教学工作制度。

我园的各项工作,都有明确的职责、具体的工作内容和要求。各项工作都有具体的人员和职责,要求人人做到职责明确、责任到人。

二、自查情况

6、幼儿园教育教学工作管理情况。

7)幼儿园教育教学制度

幼儿园教育教学的管理制度,是我园教师队伍的重要组成部分,是保证幼儿健康成长的重要保证,幼儿园的教育教学制度的落实,关系到每位教师的切身利益。幼儿园的教育教学工作,实际上是保证了幼儿健康成长的重要环节。幼儿园的教育教学制度,关系到幼儿的健康成长、健康发展。

8)幼儿园教育教学工作管理情况

幼儿园的教育教学管理是幼儿园各项工作的重要内容,它的实施,关系到幼儿的健康成长,关系到社会效益和经济效益。我园的各项工作,都有明确的职责,有计划、有总结、有记录、有检查、有反馈。

9)幼儿园保育工作管理情况

10)食堂工作管理情况

食堂工作是幼儿园卫生保健工作的重要组成部分。

幼儿园的食品卫生安全,关系到每一位家长的身体健康。我园的每一项工作都有明确的职责,每一项工作都有具体的人员负责,每一项工作都有详细的计划和具体的人员实施。

11)食品卫生管理情况

为了加强幼儿的食堂管理,我园建立健全了各项食品卫生制度,并在实际工作中严格按照各项制度执行。食品卫生安全工作的管理,是一项常抓不懈的工作。我园严格执行食品卫生法等文件及学生健康档案建档事项,一旦发

学校义务教育自查报告 篇7

xx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓,学校全面贯彻教育方针,开足开齐课程,深化教育改革,加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下:

一、基本情况

xx小学始建于xxxx年,是一所六年**完全小学,学校占地面积3228平方米,建筑面积1113平方米,现有6个教学班,在校学生159名,教职工13名,学历达标率100%,教师队伍素质优良。

学校20xx年-20xx连续四年被县委县****评为“xx县教育工作先进集体”,20xx年被xx县教育?*牢灸甓冉萄в攀ぱ!?/p>

近年来,我校认真贯彻落实《义务教育法》,加快学校建设步伐,努力推进素质教育,促进义务教育均衡发展。

二、自查情况

近几年来,我们把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。根据县教育局相关的会议及文件精神,深入调查研究,及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会,安排部署各项创建工作任务,稳步推进了全校创建工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边指导,及时纠正学校存在的问题,查漏补缺,及时整改,力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

(一)核心指标

1.办班规模:学校现有6个教学班,学生总数x人。

2.班额:最小班额26人,最大班额36人。

3.学校占地面积为x平方米,生均x平方米。

4.校舍建筑面积为x平方米,生均7平方米。

5.体育运动场地:一个篮球场地,一个羽毛球场地,基本满足体育教学要求。

6.实验仪器:上级部门为学校配发价值x万元的教学实验器材,生均x元;现有数学、科学仪器x件,能基本满足实验教学要求。

7.体育器材:有体操垫、篮球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍、跳箱、跳绳、铁环等体育器材,能满足学校体育教学需求。

8.音乐、美术器材:上级部门为学校配发了写生画箱、石膏像、毛笔、等器材;配置了电子琴、手风琴等音?*鞑模飨钇鞑哪苷J褂茫憬萄枨蟆?/p>

9.计算机:学校现有计算机22台,办公计算机1台,师机比13:1;学生机21台,每百名学生拥有计算机13台。

10.学校现有图书x册,生均18册,并有一定数量的教参资料、工具书、音响资料等,学校通过项目及学校自购方式,每年购置补充一定比例的新图书。

11.学校现有教职工14人,师生比1:11;专任教师12人,占教职工总数的85.7%。

12.专任教师中本科学历5人,大专学历7人,学历达标率100%。

(二)普通指标

13.校园选址合理,周围无工厂,没有固体垃圾、废气、废水等污染源,周围没有集镇、市场等人员复杂场所。围墙、校门及国旗台等附属设施齐全完好。

14.每个班均有标准教室,人均使用面积高于国家标准。

15.小学科学实验室:学校现有仪器室,存放有学校现有仪器,并安置用异形课桌拼成的2张实验桌,可以开展分组实验。

16.教学辅助用房、办公用房、生活用房:现有图书室1个,办公室6间,各办公室配备了必要的办公设施和生活设施,有学生食堂1间。

17.厕所:有旱厕,男生蹲位7个,女生蹲位6个。

18.本校为非寄宿**学校。

19.本校没有设立学生食堂。

20.本校为非寄宿**学校,没有建宿舍。

21.本校为非寄宿**学校,没有建宿舍。

22.本校有卫生室1个。

23.学校设立了心理咨询室,**作了室牌和**度牌,设立了****心理****教师,开展了学生心理****工作,并有相关记录。

24.学校实验室:学校现有一个实验室兼仪器室,存放有学校现有仪器,现有数学、科学仪器235件,价值6.8.万元,能基本满足实验教学要求。

25.分组实验:学校现有一个实验室兼仪器室,能保证按照4-6人一组进行实验操作,有****科学实验教师,一名****仪器******。

26.学校接通了移动光纤,每个教室、办公室都接通了网络,基本实现了全覆盖。

27.学校设有图书室一个,有****图书******一名。将图书全部下发到各班,图书阅读率高。

28.严格实施中小学教师资格准入**度,所有专任教师均有教师资格证。

29.学校校长与于1985年参加工作,从事教学工作已达32年,身体健康。近几年3次被县委县****评为优秀教育工作者,2024年度又被临夏州委、州****评为优秀教育工作者。

30.学校校长具有中专学历,小学高级教师职称。

31.学校校长有“任职资格培训合格证”,并在近年来多次接受学校管理方面的提高培训,不断提高管理能力。

32.学校专职管理人员0人。

33.本校为非寄宿**学校,没有配备生活教师。

34.本校为非寄宿**学校,没有配备专职卫生专业技术人员。

35.学校设立了心理咨询室,**作了室牌和**度牌,设立了****心理****教师,开展了学生心理****工作,并有相关记录。

36.学校建立了教师年度考核细则、教师班务工作考核办法等一系列奖惩**度,保障了教育教学工作有序进行和学校的健康、科学发展。

37.学校科学编**预算,每年将公用经费的5%以上用于教师培训工作,每年寒暑假均安排全体教师参加的校本培训,并有计划的选派教师参加国培计划网络培训、短期集中培训等,以及其他教研机构举办的各种教育思想、教学模式报告会、培训会等。

38.学校坚持依法执教,从严治校,规范办学行为。学校成立了安全工作领导小组,安全工作实行校长负责**。**定了切实可行的安全工作实施方案、及突发事件、火灾、防汛、食品安全等安全工作应急预案,经常利用周例会、晨会、班会对学生开展安全知识教育,定期、不定期进行安全隐患排查整改,狠抓校园安全、路队安全等工作,近年来无重大安全事故发生。

39.学校全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育。在实施国家规定课程的同时,积极开发学校课程,认真贯彻学校体育工作、卫生工作条例。坚持每天一次眼保健操,每天至少一次大课间活动,每天保证学生一小时的体育活动时间。

40.校成立了德育工作领导小组,校长任组长,分管领导与全体教职工为组员,德育工作机构建全,全员参与。每学期都**定了德育工作计划与实施方案,措施得力,重注实效。我校少先队工作有计划,开展了学雷锋活动、勤俭节约征文比赛等形式灵活多样的主题教育活动。注重学生良好行为习惯的养成教育,把德育教育渗透到各学科教学当中,形成全面育人的氛围,德育活动重点突出,主题鲜明,切合学生生活实际。重视学生身心健康教育,每年进行一次体质健康检测。

四、存在的问题:

1、学校整体规划和布局比较合理,但缺乏锅炉取暖设施,使用火炉取暖,存在安全隐患;

2、专用教室还不够用,无卫生室和心理健康室、音乐室,缺乏相关专业设施。

3、根据学校规模和课程标准,体育、音乐、美术器材设备还不足,特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标,需要添置更新

五、今后改进措施:

1、进一步多方筹措资金,改善办学条件,提高办学效益。

2、积极争取上级支持,优化师资队伍和资源配置,提高教育教学水平。

3、采取积极有效的措施,推进素质教育的不断发展。

【学校义务教育均衡发展自查报告范文(精选5篇)】

学校义务教育自查报告 篇8

4月3日,教育局几位专家对xxx小学的各项工作进行了全面调研,几位专家对xxx小学的工作给予了肯定,也指出了不足。对照xxx小学的工作,结合我校的实际,为了搞好下一步我校的各项工作,我校进行了自查,现将我校开展工作情况汇报如下:

一、校务管理

1、端正办学思想。

我们的办学思想端正,全面贯彻执行国家的教育方针,认真实施素质教育,树立了正确的教育观和质量观,坚持面向全体学生,促进学生的全面发展。

2、实行校长责任制。

学校完善了全员聘用制度和岗位责任制,坚持民主管理学校,民主评议校长,坚决推行校务公开制度。学校重大的决策、教师评优评先等等全都在校务公开栏上进行公示。

二、教师管理

1、师德建设常抓不懈。

学校经常召开有关会议,认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等相关文件,师德教育制度健全,措施得力,效果明显。为了规范全校教师的师德,根据本校已讨论制定好的《师德规范实施细则》,认真做好教师月考核工作,做到人人平等,不隐瞒、不姑息,发现有违反师德现象的教师在月考核中坚决给予一票否决。

2、规范学生行为。

学校要求全校各班充分利用晨会课、班队课,采用各种方式组织学生学习并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。少先队踏踏实实地抓好一周常规评比工作。要求学生读好书、唱好歌、写好字、扫好地、做好操,从这些小处入手,抓好学生行为习惯的教育。从学生自我教育和培养集体荣誉感入手来加强学生良好行为习惯的训练。

3、坚持全员育人。

学校有健全的少先队组织,有班主任制度,有与家庭、社会联系与合作制度。

(1)家校联系深入细致。

学校认真做好问题学生的教育工作,有学困生的具体名单,家校联系深入细致。学校制定了具体的帮助措施,开展活动不浮于表面,做到与家长密切联系,受到了他们的好评,取得了优良的效果。

(2)班队工作加强考核。

学校有一支责任心强、工作雷厉风行的班主任队伍。学校制定了严格细致的班主任工作制度,制定了各班学期工作计划,学校每月召开班主任工作例会,讨论和布置有关工作。班主任经常向家长反馈学生在校表现。全体家长也对学校的班主任工作相当满意。

四、教学科研管理

1、严格按规定开齐开足课程。

我校严格按照上级规定开齐开足各类课程,严格按“三表”上课,不随意调课停课。认真组织上好体育课、艺术课,保证学生每天有1小时的体育活动时间。

2、改进教学方式。

几年来,我们组织教师认真学习新课程标准,深化课堂教学改革,改进教学方式,引导学生自主、合作、探究学习,注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力,发展学生的个性特长。

3、减轻学生过重课业负担。

保证学生每天在校活动总量不超过6小时,低年级每天家庭作业不超过45分钟,高年级每天家庭作业不超过1小时。提倡布置活动性、实践性的家庭作业,以促进学生创新意识,提高学生实践操作能力。

4、健全校本教研制度。

各教研组开展了调研活动,组长深入教室调研,听10~15钟的课,与老师一同研究,努力提高课堂教学水平,提升课堂教学绩效。

五、安全管理

学校安全重于泰山。因此,学校十分重视安全工作,安全组织机构健全,安全工作责任制度健全,责任明确。年初都成立学校安全工作领导小组,校长担任学校安全工作领导小组组长,学校教导处主任、总务处主任、少先队大队辅导员为组员的安全工作领导小组,统一领导学校安全工作。由学校安全工作领导小组 ----全体老师组成了学校安全工作的网络体系,层层签有责任书,各岗位责任明确,责任落实到人。并根据学校的实际情况,具体制定了安全考核奖惩细则及安全工作制度,还与各年级、部门负责人多次召开会议,实行责任制,做到不定期检查和随时检查相结合,确保学校安全工作有序开展。

学校定期对校舍、设施进行安全检查,防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。学校每月会同其他部门对学校的各项设施定期检查,及时维修,消除隐患。学校每月定期召开一次安全工作会议,布置本月安全工作的重点任务,并指定专人去检查落实安全工作。并十分重视加强门卫管理,禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。组织学生户外活动有安全措施。

六、校园文化管理

优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量。为此我校十分注重发挥环境育人的作用,在整个校园中创设一个“时时爱教育,处处受感染” “建和谐校园,育阳光少年”的德育环境。学校有健全的宣传教育阵地,有统一格式的校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志,努力做到“让每一堵墙壁成为无声的教师”,在潜移默化中,向学生渗透爱国主义和良好行为习惯的教育。

七、档案管理

我校严格按照上级要求,建有档案室一个,灭火器、防盗门窗、均配备齐全到位,各项档案管理制度健全,上墙公布严格遵守。档案资料按学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍等分别归类整理,确保档案管理高效、有序。档案管理有专人负责,出借、归类档案均严格按照相关规定执行。档案管理采取不定时自检和抽检的办法进行自查自纠,档案管理人员平时注意业务学习,学习档案管理理论知识,提高实践水平,不断提升档案管理整体水平。

下学期我们将重点抓以下几项工作:

(1)加强教师的师德教育和学生的养成教育。

(2)继续加强学校工作管理力度,特别要加强备课、上课、学生作业批改的抽查,并将检查情况及时与教师交流。

(3)加强以听课、评课为主的教研活动和教学质量检测的力度,使我校教学质量比去年有大幅度的提高。

(4)继续加强校园和班级文化建设,使学校成为学生的学园、乐园。争取20xx年创建校园文化示范校。

(5)继续加强档案管理。

我们深信,在中心校的正确领导下,经过全校教师的共同努力,我校的各项工作一定会大踏步前进!

xxx小学

二0xx年xx月

学校义务教育自查报告 篇9

我市位于城南区东、西北部,东、南、北四县区相邻,距市中心11.50公里。市委、市高度重视,各级组织部门及有关部门,认真开展自查工作,按期完成了自查工作任务,确保了我市义务教育阶段的教育工作扎实稳步地推进。

二、主要做法

一)、学习宣传阶段

我市以理论和“”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十六届三中、四中全会精神和新时代中国特色社会主义思想,深入学习宣传贯彻党的十六届四中、五中全会精神。采取专题座谈会宣传和学习《教育法》,以及相关文件宣传,使全市教育系统党风政风、社会风气明显好转

1、领导学法用法。我局领导带头学法,带头自学,带头撰写学法心得体会,带头开展讨论,带头进行讨论。全市各级领导都能按期交换学法心得体会和学法心得。

二)、学习实践阶段

各市区学校领导班子成员按照“学法用法、守法用法”的要求,结合本市实际,认真开展了学法活动,制定了学法规范,并认真组织实施。各市区学校和各市区学校校长都能按要求深入学习,并做好学法心得体会。

三)、学习总结阶段

按照教育局的统一布署和要求,我局于xx月xx日召开了全市小学校长、各市区学校校长和各级主要负责人会议,学习了党的十六届四中、五中、六中全会精神和新时代中国特色社会主义思想。

四)、学习考察阶段(xx月xx日~xx月xx日)

按照区教育局统一安排,各学校校长和各学校校长在市教育局组织的集中学习活动中,认真学习和讨论了党的十六届四中、五中全会精神;组织全市小学校长和小学校长在市教育局组织的各地学校学习了《教育法》、《教师法》和《义务教育法》的有关规定;组织全市小学校长参加了市教育局组织的各种集中学习和学习考察活动,认真撰写心得体会和学法心得,通过学习活动,进一步增强了全市小学校长和校长的意识,提高了学法守法、依法执教的水平和依法办学的能力。

五)、总结表彰阶段(xx月xx日~xx月xx日)

按照教育局的统一布局和要求,各市区学校领导班子成员按照市教育局的统一布局和要求,认真撰写了《教育教学质量的测评方案》、《教育质量监测分析报告》、《学生的德育考核评价方案》和《教育质量监测分析报告》,对教育教学中出现的问题和教育教学中的困难进行了有力的整改。

六)、自查自纠阶段

按照“学法、用法、守法”的要求,我局组织人员对学校的教学质量进行了全面的自查,各地学校领导班子成员按照教育局的统一布置和要求,深入学校对教师教育教学情况进行了自查,并进行了自查,自查结果将于下个阶段进行考核。

七)、组织检查和整改总结阶段

各市区教育局、主要负责人和部门的领导都能按要求按时完成检查工作任务,并按规定向教育局上交整改材料。各市区学校校长和教育局的领导都能积极参加学习,积极参加集中学习和专题学习,并对所学的内容都做了详细的记录和总结,并能做好笔记。

三、存在的问题

2、学习方式单一,教育效果不是很明显,个别市区教育局和市教育局的领导还没有能充分调动全市小学校长和各级主要负责人的积极性。

3、在教育局的统一布置和要求下,各市区学校校长和各校校长的学法用法、守法用法意识有待进一步提高。在学法用法工作中,还存在不少问题,有的还没有做到真正的把学法用法和执法为民落实到工作当中。

四、下学期努力的方向

4、在上、思想上、行动上与教育局保持高度一致,加大学习教育的力度,切实提高学法用法工作的实效性。

5、在学业上坚持“两个务必”,加强自身素质修养,提高教育法制化水平。在学法用法中,要做到学法必须用法、用法必须依法治教、依法执教。

6、在管理上,要做到以人为本,加强学法用法管理工作,切实提高学

学校义务教育自查报告 篇10

根据《20xx年锦州市义务教育学校标准化建设工作实施方案》文件精神,对照《辽宁省基础教育强县建设督导评估细则》各项指标,我校认真地进行了自查,自查自评情况如下:

一、基本情况

胡家镇中心小学,占地面积17400平方米,建筑面积2833平方米,学校图书藏书25000册,生均33册,校园绿化率8%以上,现有教学班20个,在校生749人,教职工62名,专任教师合格率为100%,其中本科学历14人,专科学历37人,专科以下11人。学校在教育主管部门的正确领导及上级党委、政府大力支持下,在学校校长的正确领导下,取得了长足的发展,硬件设施不断完善,办学水平不断提高。于20xx年9月通过了义务教育“双高”普九省级验收。

二、学校特点

1、校园规划

学校建筑布局合理,严格执行国家现行有关建设标准和建筑设计规范要求,校园绿化、美化相结合,形成优美的校园环境和人文景观。校园内主要交通道路畅通,由于校园当时设计时的局限性,在校园外没有太大的人流缓冲区,但是在门外我们设置了警示标志,并督促门卫加强注意,保证学生上、放学时的安全。校园围墙整齐,定期进行粉刷、书写大字标语。在校门设立门卫,实行24小时全天候上岗,并设立了出入校园登记制度、门卫人员岗位职责等一系列相关制度,确保校园安全。学校水电暖设计合理,符合消防要求。校园内运动场地符合国家标准要求,现有200米环形跑道操场,直跑道100米。

2、校舍建设

积极开展阳光体育活动,保证学生每天锻炼一小时。学生所使用的教材,符合国家教材审定部门要求。课堂教学制度管理完备,教学方法灵活多样,能够合理利用现代化教学手段,积极引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式进行学习。建立校本教研制度,组织教师开展集体备课及互相听课、评课活动,定期组织各项教研活动,促进教师专业成长。对学生实行综合素质评价,建立学生成长档案。坚持德育为主,育人为本的原则,对学生进行爱国主义教育,行为规范教育、心理健康教育和法制教育。

6、学校管理

全面贯彻党的教育方针,积极推行素质教育,执行规范的师生作息制度,建立健全校内各项管理制度和安全制度及应争机制,认真执行《辽宁省学校安全管理日志》制度。规范学校学籍管理工作,配备有专职的学籍管理人员,实行学籍信息化管理。学生学籍变动手续规范,学籍资料齐全,及进分类归档。建立健全了教职工考核制度,考核科学合理,激励作用显著。有规范的学生守则,和严格的管理制度,学生行为文明,素质高。

三、达标情况

1、成立领导小组、学习相关文件,以校长为组长,副校长为副组长,教导主任、教研组长及各室管理人员为成员的标准化建设自查小组,认真学习上级文件,通过学习使每位成员掌握了自查评估各项标准。在评估过程中,实行层级评估管理体系,目标到岗,责任到人。

2、对照标准,严格自查,摸清底数,统计数据,及时上报。

3、以《20xx年锦州市义务教育学校标准化建设工作实施方案》及黑山县教育局关于《学校标准化建设的实施意见》为依据,制订《胡家小学标准化学校建设实施方案》。

学校义务教育自查报告 篇11

小西庄小学属于河底联校辖区内一所较小规模的完全小学,现有在校生41名,专任教师5名,村派代课教师4名。附设幼儿园混合班一个,幼儿教师1名,在园幼儿16名。学校始建于1979年,至今已有30年的历史,在长期的发展中积淀了丰富的校园文化和人文精神。近年来,上级主管部门、村政府、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育的奠基工程来抓。通过努力,目前我校办学条件已基本适应义务教育的要求,现将我校义务教育阶段办学标准情况报告如下:

小学义务教育阶段办学标准自查报告

我们学校按照“一年一个样,三年大变样”办学规划,办学条件得到逐年改善。20xx年8月粉刷校园,整理洞顶、操场,竖起旗杆、篮球架等;20xx年修建乒乓球台,清理垃圾;20xx年重新粉刷校园,喷绘影壁,书写标语,装备远程教育工程;20xx年村投资6万余元,整改了南面教室,新建围墙20多平方米。20xx年9月,整改加固东教室,消除了安全隐患。学校校园建设布局更加合理,有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等,周边环境良好。校园文化建设方面,充分利用墙壁标语和学生日常行为规范的量化考核的值周监督岗、“流动红旗”、文明礼仪宣传版面等舆论工具,强势宣传,进行监督,坚持日检查,周汇总,月初评,期总评的评价机制,从点滴做起,彻底实现“视线内无脏、乱、差”,促进学生行为规范,语言文明,教师敬业爱生,使校园的每一个角落都成为德育的实施地。礼仪教育特色更加明显,社会声誉逐年提高。

一、基本情况

1、校园、校舍基本情况

学校占地总面积3022平方米、生均75平方米,校园绿化面积100多平方米,花坛面积30多平方米,校舍总建筑面积925平方米,生均23平方米。学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。其中教师办公室66平方米,教室面积220平方米,农村远程教育计算机室44平方米。图书室22平方米,仪器室44平方米,体育活动室占地面积22平方米,食堂22平方米,宿舍22平方米,厕所30多平方米,12个蹲位,1个小便池。学校操场1600多平方米,有约150米环形跑道和50米直跑道,场地完全能满足学生生活学习活动等需要。教师人人有固定的办公室和专用的办公桌椅。

2、教育技术装备情况

学校配有图书室、仪器室、体育器材室、农村远程教育播放教室(含光盘播放教室)、行政办公室各一间。图书室内,现存图书1300多册,生均图书30册。仪器室体育器材室配有自然科学、体育、教学等仪器器材设备。农村远程教育播放室配有微机3台,34英寸彩电一台,DVD2台,以及其他远程教育播放设备,达到模式二的配备标准。办公室配备有资料柜、储物柜、计算机、打印机等设备,学校网通网络运行正常,基本能满足教育教学以及办公需要。教师可以充分的利用网络资源学习英语、上网查阅资料、电子备课等。

3、教师队伍情况

(1)校长

校长李润青,现年38岁,中共党员,大学本科学历,小学一级教师,任教20年,20xx年7月经过校长岗位培训,并领取校长培训合格证。校长有较高道德修养,为人正直、公正、廉洁、自律有社会责任感和服务意识,有实事求是的思想作风,有较强的业务素质和较高的教育理论水平。

(2)教职工

学校现有专任教师5名(包括校长),大学本科学历1名,专科学历1名,中师3名,中级职称1名,全体教师具备相应的小学教师资格,全体教职工都在教学第一线,继续教育参与率100%,效果良好。

学校现有代课教师4名,(我校代教现象的存在是根据学校、村实际,应村委领导、学生家长的迫切要求而存在,学校代教人员是一支业务能力较强,甘心教育,乐于奉献的教师队伍,一直保持着良好工作作风,且工作成效显著,深受家长赞誉。代教人员都在积极努力的进行自身的学习进修,取得了大专学历,普通话水平测试合格证,甚至继续参加本科学历的深造。)坚决杜绝教师自雇代教。

学校有教师专业化发展规划,并结合学校以及教师实际情况,每个教师制订教师个人的发展规划,并在实践中予以指导规范自身行为,落实自身发展规划目标。同时学校制订了校本教研计划,建立健全了校本教研制度,坚持每学期至少四次的全校性的专题性的校本培训和教研组不定期的业务培训,效果明显。

4、教育经费情况

学校财务工作实行联校统一核算制度,严格执行财经纪律和经费的收支审批制度,做到了预算科学,收支合理,帐物清楚。“三免一补”操作规范,无乱收费现象,在上级领导和村委领导的支持下,学校水、电、煤炭每年(约23000元)基本能得到保障。

5、教育管理情况

学校认真组织师生学习教育法律法规、教师法、未成年人权益保护法,全校师生知法、懂法、守法。并于20xx年经学校教职工大会认真修订并审议通过了《学校章程》,严格按章程进行管理。

学校按照国家的有关规定认真规范办学行为。学校取消留级制度,严禁开除学生。严格学籍管理,转入、转出、休学,复学制度健全,手续齐备,档案完全。学校不按学生成绩排座位,节假日不补课。制定了严格的作息时间表和课外活动安排表,课外活动时间不少于1小时(课间操和下午课外活动),积极开展丰富多彩的文化娱乐活动。

学校全面执行国家课程方案和课程标准,开齐开全各类课程,开足课时。按规定开设英语课和信息技术课,认真落实国家、地方(写字课)和校本课程(1、2年级一节安全教育或文明礼仪教育,3——6年级2节,安全教育和文明礼仪教育),并积极开展综合实践课(班会、信息技术教育、研究性学习共3节)。

学校始终把德育工作放在首位,建立德育管理机构,由德育处具体抓,各处组围绕学校计划创造性地开展工作,寓德育于教育教学之中。德育系列活动礼仪教育、读书活动、生旗活动、四好活动、人生梦想设计、十少年文明班级评选活动等针对性实效性明显,师生满意率高。多年来,学校教职工和学生无严重违法,违纪现象,从未出现重大恶性事故。

学校实行全区统一的教职工聘任制,建立了学校教师岗位责任制,有比较科学的中心校教师考核制度,做到平时考核和年度考核有机的结合,建立了以教师自评为主的校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度——三评一量化奖惩制度,考核比较科学规范,公平合理,建立了教师业务档案,详实记录教师成长发展的全过程。(中心校保存相关资料)

学校建立健全了校本教研制度和教学质量监控制度。教学常规做到六“认真”,课堂教学认真落实联校“标学讲练测”环节要求,做到“随堂测试堂堂清、课后辅导日日清、家庭辅导周周清”,寓教学监控于日常的教学管理活动之中,及时把握指导,及时反思整改,教学效率明显提高,结合导师承包制,真正落实了学校没有“差生”的'办学理念。

学校按照上级统一部署,每学期实施学生综合素质评价,建立了学生成长档案,记录了学生的成长历程。

学校建立健全了学生健康档案,定期组织学生健康体检。

学校严格规范财务制度,无乱收费现象,做到收支合理;建立健全了学校财产管理使用制度,提高了学校财产使用率。

学校安全工作制度、组织健全,责任到人。学校有值日教师和村派值班人员,24小时不离人,节假日双班双岗,并配有带班领导。安全日志记载具体,真实,有责任人签字,有整改情况记录,确保了学校无安全隐患,无重大事故发生。

二、存在的问题

1、学校整体规划和布局比较合理,但在校园(校园仍是土院)的硬化和室内(室内破损严重)美化等方面仍存在较大差距,属于基础建设问题亟待解决。

2、师资短缺和年龄老化问题相当严重,导致学校好多工作无法正常开展,甚至严重阻碍正常的教育教学。

3、学校没有一位音体美或者英语专职教师,研究性学习和综合实践活动课的实践缺乏专业的指导,导致课程开齐开全了,但不能正常教学,出现不上或挤占现象。

4、学校专任教师5人,除校长39岁以外,3人55岁以上,1人43岁,年龄结构极不均衡,老年教师大多体弱多病,教学思想老化,方法陈旧,知识能力胜任不了甚至承担不了现在的工作,更何况担当课程改革之重任。

5、教育技术装备需进一步加强,原有的教学仪器、器材老化,适应不了现代教学的需要。仪器室面积狭小,部分实验器材没有地方摆放。学校至今没有配备实验室,大部分实验无法正常开展。

6、体育用地严重短缺,操场达不到规定要求,体育器材配备严重不足,学生课间活动、体育课受到限制。

7、图书资料也是我校的重点问题,我校图书室自“双基”验收建立以来,再没有大批量添置,图书资料比较陈旧,分类比例不合理,与标准要求相差甚远。

8、教育经费严重不足,学校至今没有多媒体电教设备,计算机等设备和专业技术人员严重不足。

三、今后的工作思路或改进措施

1、进一步多方筹措资金,改善办学条件,提高办学效益。

2、积极争取上级支持,优化师资队伍和资源配置,提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园,使学生享受高质优效的教育,为学生的未来发展奠定基础。

办学条件自查报告集合


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办学条件自查报告【篇1】

一、学校基本情况

1、占地面积、建筑面积、体育活动场馆

※初中位于南通高新技术产业开发区,学校占地面积30129㎡,生均占地面积53.3㎡。校舍建筑总面积8829㎡,生均15.6㎡。学校有平整、适用的操场,有300米的环形跑道,学生体育活动场地8814㎡,生均15.6㎡。学校绿化覆盖率达70%,学校树木葱茏、绿草如茵,花团锦簇,四季飘香,是学生们健康成长的乐园。

2、图书、仪器设备及实验室、专用教室

教学仪器设备齐全,学校装备绝大多数项目达到省二类标准,少数项目达省三类标准。

学校有藏书室1个,阅览室1个,藏书室及阅览室总面积150㎡,阅览室座位数64座。学校有图书27989册,生均图书49.5册。

学校有物理实验室2个,化学实验室1个,生物实验室1个,劳技1个。学校有2间网络教室。学校有学生计算机65台,生均计算机台数0.12台。学校有1间音乐教室,1架钢琴,配有音响设备及相应乐器。学校有1间美术教室及相应器材。学校有1间体育器材室,且器材较为充足。

3、办学规模、班额

学校共有有565名学生,12个教学班,平均班额47.1人,其中外来务工人员子女为55人,占比为9.7%。

4、教师配备

学校有教职工62人,其中专任教师55人,师生比为1:10.3。学校专任教师学科结构能满足开齐开足课程需要,体育、美术、音乐、信息每个学科都有专职教师任课。在教师配备上,各学科的师资力量均衡,以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣,让每个孩子找到适合自己发展的空间。

学校55位专任教师中有高级教师8人,占14.5%,中学一级占37人67.3%;本科及以上教师54人,占98.2%。学校共有区级以上骨干教师9人,区学科带头人1人,区骨干教师4人,区优秀教师1人,区教坛新秀3人。

5、安全保障、生活设施

学校有两名保安人员,并且都参加过校园保安人员上岗培训。学校高度重视安全工作,校长是第一责任人,有分管领导,组织网络建全。学校安装了校园监控探头10个,为保障校园安全提供了良好的保障。

学校食堂餐厅可供六百多人就餐,食堂卫生达标,学校免费供应饮用纯净水。学校厕所能满足学生课间如厕需要,有水冲设施。每天有专人两次打扫、冲刷。

6、管理与质量

多年来,学校立足规范,精细管理,追求卓越,努力办百姓满意的教育,坚守素朴循真、求实固本的办学理念不动摇,坚持以质量立校,以“厚德”为校训,通过努力,形成了“文明、守纪、求真、创新”的校风,“严谨、朴实”的教风,“勤奋、上进”的学风。学生免试就近入学,学校均衡分班,不分重点班、快慢班、特长班、实验班等。

学校严格执行国家课程计划,开足开齐各类课程,积极开展各类丰富多彩的专题教育活动,学校严格落实每天1小时“阳光体育”活动,体育艺术“21”专项教育活动正常,学校打造以“高雅文山”为主题的校园文化,富有特色。学校现有校级社团3个,年级兴趣小组24个。学生学业合格率99%,学生参加国家体质健康测试合格率达92%,学生参加兴趣小组的达85.1%。

二、数据变化说明

1、学生数减少,导致人均占地面积、生均图书量、人均计算机台数等上升。

2、今年调入新分配教师2人,导致教师结构略有变化。

三、近期打算

因新校区正在建设中,目前学校重点工作是:

1、明确方向目标、落实责任。积极实施我们已初步形成的办学总体思路,积极争取上级部门和社会各界支持,紧紧依靠广大教职工,努力完成办学总体目标。与时俱进,进一步认真分析、研究确定学校办学理念、目标、方法等。

2、积极筹措资金,维护各项配套设施。加强对计算机、实验室、图书室和文体设备的使用和管理,更好地发挥它们在全面实施素质教育和培养学生个性特长方面的作用。更加突出校园环境的文化、教育氛围,突出以人为本、育人为目的、以美为基础的校园建设。

3、切实加强师资队伍建设,努力提高教师队伍的整体素质。坚持不懈地抓好师德教育,树立榜样,弘扬正气,不断扩大优秀教师队伍。

20xx.9.27

办学条件自查报告【篇2】

根据《怀远县农村义务教育学校基本办学条件专项督导实施方案》,现将我校的办学条件情况汇报如下:

一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆

1.占地面积:学校占地面积7800㎡,学生344人,生均22.7㎡,高于中学生均的合格标准;

2.校舍建筑面积:校舍建筑面积2320㎡,生均6.7㎡,高于生均6㎡的合格要求,满足学生需要;

3.体育活动场馆:我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道,运动场面积达2830㎡,生均活动面积8.2㎡,符合本次评估标准。

二、图书、仪器设备及实验室、专用教室

1.教学仪器设备齐全:教学仪器基本齐全,理化试验仪器没到位;

2.图书资料及阅览室:我校现建有图书室、阅览室,其中图书资料室约86㎡,阅览室约86㎡。学校藏书20498册,数量足,生均59.5册,能够面向学生开放使用;

3.实验室:我校有生物实验室一口,化学实验室一口,物理实验室一口,符合标准

4.专用教室:

我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等辅助用房一应俱全,专用网络教室1口,有计算机55台,生均计算机台数达到0.16台;音乐教室配有钢琴,配有适量音响设备、乐器;美术教室1口并有适量教学器材;有体育器材室1口,且器材充足。

三、办学规模、班额

学校属于小班化小学校,有8个班,共有学生344人,其中九年级班额最高为44人。学校办学规模适度,与办学条件相适应,达到标准。

四、教师配备

1.教职工配备:学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。学校现有在编教师23人,在岗教师23人,师生比为1:15,符合省定编制配备标准,满足教育教学和教师病休、离岗进修的需要。

2.教师学科结构:学校按教学需求配齐了所有学科教师,能满足开齐开足规定课程教育教学需要。

1 3.专任教师:所有教师均取得教师资格证。实行教师聘任制和定期流动制,实行教职工岗位综合考评制度,完善了学校各项工作管理制度及教职工激励机制。教师学历、职称机构符合标准,其中高级教师达17%,中级教师达83%,本科学历23人,大专学历0人。

五、安全保障、生活设施:

1.安全保障:学校配备1名专职安保人员,1名兼职安保人员,水电消防等各项安全设施齐全,有安全网络、意外事故网络等,有校园监控设备,摄像头五个。学校安全保障体系健全。达到标准。

2.生活设施:学校能向师生提供安全卫生饮用水——“大光明”饮用水,符合国家标准。建有施厕所一座,男厕蹲位25个;女厕蹲位25个。能满足学生课间如厕的需要。

六、管理与质量

1.学校管理

我校全面落实《安徽省中小学管理规范》,开齐开足各项规定课程,各项管理制度完善,各项岗位责任明确,各项工作落实到位。学校有良好的校风、教风和学风。达到标准;学校严格按照《义务教育法》的规定,学校建立了学龄前少年人口登记制度,积极组织适龄少年按规定时间就近免试入学,强化学籍管理。不组织分班考试,学生免试就近入学,平行编班,没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等,坚持平等教育。学生择校率为7.89%。达到标准;

2.课程计划

严格执行国家课程计划,开足开齐各类课程。除此以外,决定将“花卉栽培”作为我校综合实践课程开发同时作为我校特色来做,并将学校“小足球”作为体育特色扎实推进。

除了积极做好以上两大特色工作外,我校还积极做好其他几项工作:

(1)大力开展“阳光大课间”活动,认真落实每天1小时“阳光体育”活动。每班每天安排1节45分钟体育课或体育活动课;30分钟大课间,体育艺术“2+1”专项教育活动正常;大课间活动时我们全体教师都是身心愉快地和学生一起活动,有效促进了全体师生的身心健康发展,大课间活动已成了我校师生每天的期盼。在大课间活动时,我们还注重突出足球项目,有节奏明快的足球操和花样足球活动等。

(2)深入开展“倡导快乐读书,争创书香校园”活动,引导学生把学习变成自觉行动。在此活动中学生全员参与,七年级以浅显的古诗文为主、八年级以三百千2为主、九年级以中外名著为主。各年级学生坚持写读书笔记、出手抄报。为营造书香校园氛围,各班级教室室内都有几个板块的读书栏便于向学生推介作品,张贴学生读后感;室外走廊配有经典读物的展板,为创建书香校园营造了浓厚的氛围。

综上所述,我校在教育局的关怀和支持下,学校面貌焕然一新,优化了办学条件,建立并完善了学校系列规章制度,提高了学校管理水平,教育教学质量优良且稳定。我们坚信,学校领导班子会结合实际,有目的、有计划地不断改善办学条件,切实加强教育教学管理,深入推进素质教育,办出我校特色,韩庙中学的明天一定会阳光灿烂,春色满园!

办学条件自查报告【篇3】

为了进一步推进义务教育发展基本均衡,努力办好让人民群众满意的教育,根据《山西省义务教育学校办学基本标准(试行)》,结合我校实际,认真地进行了自查自评,现将我校自查情况报告如下:

【学校概况】

流涧小学处于太原市小店区城乡结合处,座落在小店区北格镇流涧村东北角,是一所全日制农村小学,学校历史悠久,文化底蕴深厚,20xx年7月建成现在的新校区,现有在校生126名,教学班6个,属单轨制教学,专任教师xx名,中小学一级职称5名,中小学二级职称10名;中小学初级职称2名;本科14人,大专2人,中专1人,教师学历100%达标。

学校校园占地面积16137平方米,生均128平方米,学校绿化面积5050平方米,生均40.07平方米,绿化覆盖率31.29%。校内有教学楼一座,配套用房两处,200米标准的运动场一个,配有升旗设施,整体美观、庄严。校舍建筑面积1018平方米,生均8.07平方米,达到办学规模的相应标准。班班有标准教室,各教室都装有多媒体,课桌椅配备齐全,尺寸规范,表面平整。

【自评情况】

一、D级危房

学校无D级危房,是20xx年太原市“百校兴学”工程项目校。20xx年7月建成现在的新校区,学校校园占地面积16137平方米,校舍建筑面积1018平方米。

二、课桌椅

我校课桌椅110套,达到每人一套,有利于学生的健康成长。

三、寄宿制

是非寄宿制学校

四、饮食条件

能向学生免费提供安全卫生饮用水,有相关部门的检验报告。

五、食堂

学校无食堂

六、厕所

学校女生蹲位数10个,男生蹲位数10个,男厕小便槽4.6米。满足师生需要。

七、教室和寝室

教室门窗完好,学校无寝室。

八、取暖条件

学校有取暖条件。

九、安全隐患

学校上下学无安全隐患。采用路队制。每天由保安与教师在校门口值勤,负责学生的上下学安全。

十、营养餐

学校不属于集中连片特困地区。学生无营养餐。

十一、生活补贴

学校不属于集中连片特困地区,教师不享受生活补贴。

十二、数字教学资源接收和播放设备

学校有数字教学资源接收和播放设备。学校接入了城域网,建立网络条件下的基本教学环境,每个教室都装有多媒体教学设备,实现了校校通、班班通。可以利用网络进行教学,引用了优质教学资源。每位教师都配备有一台办公电脑。

十三、公用经费

学校公用经费按规定拨足。

十四、国家课程开设

学校开足、开全、开齐国家规定课程。

虽然我校已达到基本办学条件,但是我们仍然需要想方设法进一步改善办学条件,加强学校的基础设施建设。对存在的问题我们会积极进行整改,为迎接均衡验收做好充分的准备。

办学条件自查报告【篇4】

为了进一步促进幼儿园更好的发展,提高幼儿园的办园质量,幼儿园严格按照上级的指示,开展自查工作,严格履行所有证件的登记手续,按时参加年检,做到合法、严格按照章程开展一切活动,遵循幼儿发展规律,促进幼儿身心健康发展。一年来,我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿园的工作做好。现将今年自查工作情况报告如下:

一、我园位于五村,教室5间,有2个大班、2个中班、一个中班,班额人数控制在规定范围内。每个幼儿均有桌椅,均达安全标准。教学设备包括电子琴,大型活动器械3套,还有饮水机、空调等;我园还备有保健箱及监控器等设备。

二、设施设备。通过不断努力,幼儿园的办园条件都有了很大的提高,幼儿园的环境有了明显的改善。户外有大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。每班教室内有电视机、VCD、电子琴、录音机、消毒柜等硬件设施配备比较齐全。幼儿园卫生间、活动室等布局比较合理,适宜幼儿生活学习。积极为幼儿创造良好的环境。园址附近无污染,噪音及危险,日照充足,排水通畅;建筑设施,布局合理,园内环境达到净化,美化,儿童化,教育化。

办学条件自查报告【篇5】

目前,在校人数有434人,在职教师21人。按照《省义务教育办学基本标准》的要求。现将我校的办学基本条件简做如下汇报:

一、学校基本情况

(一)学校设置与班额

学校所辖村庄为李能行政村(包括十多个自然村),服务半径为

1.5公里左右,道路畅通,校园门前的柏油马路均能与各个自然村的道路相通,实现了柏油、水泥路全覆盖,学生上学方便适宜。学校目前,有8个教学班,最大班额为68人,其余各班级均超过45人。学校占地总面积为6400平方米,生均占地面积约为14.7平方米。

(二)学校校舍建设

学校校舍总建筑面积为1894平方米,生均4.36平方米学。后教学楼单个普通教室面积为44.27平方米,前教学楼单个普通教室面积为82.5,生均面积达到了标准,照明设施符合要求。但是在学校辅助用房中专用教室不足,目前学校只有图书室和电教室,缺少音乐教室、美术教室、科学教室(实验室)和多功能教室。学校教学楼内的办公用房基本符合学校办学标准。教师有固定集体办公室和专用办公桌椅。

教师办公室132.91平方米,图书室29.43平方米,会议室44.27平方米,电教室44.27平方米,后勤用房15平方米,门岗15平方米,厕所75多平方米,28个蹲位,1个小便池。校园地面硬化有一部分是水泥的,一部分为板砖铺设的。学校为非寄宿制学校,没有食堂。

(三)学校设备设施和场地

学校配有图书室。图书室内,现存图书4000余册,生均图书8册。数学、科学仪器基本不达标。教育信息化基础设施不足,学校仅有7台电脑用于教学。学校网络运行正常,基本能满足教育教学以及办公需要,教师可以充分利用网络资源学习、上网查阅资料等。校园内有部分体育器材设施,有篮球架一副,乒乓球台2副。学校操场约1200平方米,操场上无环形跑道,场地只能满足学生的一般活动。部分学生也只能在两楼之间活动,运动场地不足。

(四)学校教师与经费

1、教师队伍情况

学校现有专任教师21名(包括校长),大学本科学历2名,专科学历8名,中级职称8名,初级职称13人。全体教师均具备相应小学教师资格,全体教职工都在教学第一线,继续教育参与率100%。这是一支业务能力强,安贫乐教,甘于奉献的教师队伍,一直保持着良好工作作风。近年来,学校没有补充新教师,教师配备不到位,年龄结构偏大。

2、教育经费

教师工资基本符合要求,能按标准按时发放;生均公用经费按时到位;公用经费使用合理。收支两条线,学校成立了理财小组,接受监督,阳光开支。

(五)学校质量与管理

学校全面贯彻国家教育方针。面向全体学生,全面实施素质教育;以人为本,因材施教,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展。根据《安徽省中小学管理规范》要求,学校办学行为规范,学生课业负担合理。各年级学生成绩合格率达到了要求;年辍学率为0;学生体质健康及格率达标;学校重视体育、健康和国防等教育工作。认真实施《国家学生体质健康标准》,保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。学生体质健康达标率98%以上。学校无重大安全事故发生。学校实行校长负责制,认真组织师生学习教育法律法规、教师法、未成年人权益保护法,全校师生知法、懂法、守法。

学校严格执行就近入学制度,实行免试入学;严格执行省规定的中小学生作息制度,保证学生睡眠时间;严格按规定规范教材、教辅资料管理,适度布置学生家庭作业。不分重点班、快慢班和特长班;不随意增减课程、课时;不以任何形式,利用节假日或其他学生法定休息时间组织学生进行集体性补课。

校内安全管理制度健全,有突发公共安全事件应急预案。定期开展师生生命教育、安全教育;定期开展校舍(包括设施设备等)、消防以及流行病防疫工作检查。

二、存在问题

1、学校整体规划和布局比较合理,但校园的砖头地面破损严重属于基础建设问题亟待解决。

2、小学按国家标准普通教室还不够用,音乐教室、美术室、多功能教室、科学实验室、仪器室有待建设。

3、按照标准,学校电脑还不足,不能满足教师电子备课的要

4、学校按规定的配备标准为学生配齐舒适的课桌椅还有待实现。

三、今后工作思路或改进措施

积极争取上级支持,优化师资队伍和资源配置,提高教育教学水平。

办学条件自查报告【篇6】

我校目前现有学生642人,班级12个,平均每班53.5人,学校现有教职工56人,现有的专任教师基本能满足开齐开足规定课程教育教学需要,长期以来,我校强化以校本培训为主的教师培训工作,通过教学研讨、主题沙龙、课堂诊断、基本功竞赛、专家讲座等形式不断促进教师业务水平提高,一大批教师在各级各类比赛中崭露头角,已有8名教师成为县级及县级以上骨干教师称号。

学校现占地面积19980㎡、建筑面积4183㎡,生均占地面积达32.1㎡,生均建筑面积达19.3㎡,生均体育场地面积10.75㎡;教学用房及功能用房、生活用房、运动场基本能满足教育教学需要。

学校重视安全管理工作,设有专职保安1人,另外安排了5位教师轮流协助门卫工作,每天安排值日领导2人,做好常规安全管理工作;学校设有视频监控装置等防护设施;各项安全工作应急预案齐全。

我们本着“让校园成为师生成长的乐园”的办学目标,大力推行书香校园建设,20xx年起,借助省规划课题,倾力打造“享受阅读”特色,着力创建书香校园。在学校的围墙上喷绘上经典课外读物的画面,学生在静态的校园文化中感受经典、感受思想、感受精神。在浓浓的书香气熏陶着孩子

身心的同时,各项精彩纷呈的活动更是以学生喜闻乐见的形式科学整合、巧妙搭配,开展得有声有色。读书,诗意了学生的人生,诗意了每一位教师的情怀。享受阅读,已经成为先锋小学的精神引领,渗透在每个人的灵魂深处,成为弥漫在校园内的一种诱人的气息。它散落在每一个阳光灿烂的角落,浸润了每一棵生机勃勃的.草木,充实了每一颗幸福洋溢的心灵。《通州大众》《中国语言文字报》分别对我校的“享受阅读”进行了专题报道,并被评为全国语文教改示范校,江苏省红十字工作模范学校,南通市文明单位,通州区首批特色学校、第五届模范学校,提高了学校的知名度、美誉度。随后我们又借助南通市“十二五”立项课题研究,由“享受阅读”向更深更广领域的“互惠阅读”推进,促进书香校园建设。学校相关经验和做法多次在区有关会议上介绍,获得与会领导及代表的好评,书香校园建设已成为先锋小学一张靓丽的名片。

对照标准在迎接国家级义务教育基本均衡县专家组验收工作上还存在一定不足。先锋小学原有校舍严重不足,今年学校又再次扩班,学生数增加了200多人,建筑面积、占地面积离标准差距进一步扩大;由于没有校舍,一些设施设备只能束之高阁,清点、整理也无从着手进行。

下阶段,我们将进一步与镇政府加强沟通联系,推动异地新建工程的速度,争取在验收之时,能让领导专家看到火

热的施工现场以及初步的建筑雏形;与教育相关部门沟通联系,设计好先锋小学设施设备配备方案,在验收之时,能让领导专家看到新的先锋小学一流的设施设备规划;进一步与相关部门沟通联系,清理校门前的流动摊贩,整理校门前车辆停放区,解决上下学高峰车辆拥堵问题,消除安全隐患。

办学条件自查报告【篇7】

小学“201X年义务教育基本办学条件情况”自查报告

小学“201X年义务教育基本办学条件情况”自查报告

自查报告小学“201X年义务教育基本办学条件情况”自查报告情况报告条件办学义务教育基本小学

随着市、区教育局将义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重,每个班级配置了多媒体白板设备,学校的办学条件有了很大变化,办学水平不断进步。为了更好地增进全市义务教育均衡发展,学校根据市、区督导组督导检查反馈情况,认真学习了201X年义务教育基本办学条件专项督导方案,仔细核对了学校在师资、危房、课程设置等方面的数据,进行了全面自查。现将我校关于201X年义务教育基本办学条件自查情况做一简单汇报。此次义务教育基本办学条件专项督导共14项(见附表)。通过自查,我校在学生上下学突出安全隐患此项中,在整改前有一个安全隐患,即学校放学时,由于接送孩子的家长各种车辆,私人车、摩托车、电瓶车等,常会照成校门路***通梗塞,给学生安全上下学造成隐患。为此,学校针对上下学车多、人多、人车混杂的现象,做了安全部署,采用各种措施,一是放学规定好班级放学地点,让家长在规定的地点接送孩子,;二是错开放学时间,先让1-年级的学生提早10分钟放学,3-6年级学生提早5分钟放学,这样错开放学时间,避免校门口的人群拥堵;三是与***四大队合作,请***帮助协助管理校门口的交通,做到车辆摆放有序,不占用学生通道。通过这些举措,有效地改变了学校门口的交通状态,消除学生上下学的安全隐患。因此,通过自查整改后,这个安全隐患被消除,目前学生的安全没有隐患存在,保障了学生在校园内的安全。除

此之外,其他13项,我校在整改前后都是一致的,特别在课程设置上,我校结合写字特点学校的发展需求,在1-6年级均开设了书法课,做到每个学生都学习书法、练习书法,成为中国传统文化的继续者与发扬者,将祖国的书法艺术文化在现代社会发扬光大,让祖国的民族文化得以传承。

附送:

小学“”世界环境日活动总结

小学“”世界环境日活动总结

65环境日活动总结小学“

”世界环境日活动总结活动总结环境世界小学

六月五日是一年一度的的世界环境日,今年我国纪念宣传活动的主题为减少污染,行动起来,我校根据区教体局的活动要求,以争创绿色学校为契机,不断优化校园环境,并把环境教育融入到学生的人格教育之中,对学生进行绿色教育。为了增强师生的环境意识,促进爱护环境的自觉行为,营造人人讲环境保护的良好氛围,我校开展了主题为共创美好绿色家园环保宣传系列教育活动。现将活动总结如下:

一、加强组织管理,增强环保意识。

学校领导十分重视环境教育工作,把环境教育作为学校可持续发展的重要组成部分,作为学校精神文明建设的重要内容,为保证教育的实效,我校成立了由校长任组长的环境教育领导小组,统筹安排学

校环境教育工作。重视资料建设,对平时重大的活动都能拍照录像,积累文字资料。重视阵地建设,学校有宣传橱窗,各班有宣传板报,结合活动宣传内容,并开展手抄报和板报评比活动,营造了浓郁的宣传气氛。

二、开展各类活动,注重教育效果。

1、在国旗下讲话中,结合6月5日世界环境日进行环境保护重要性的教育,增强环境保护的意识。同时对学生们发出倡议减少污染,行动起来。

2、通过开展环保教育大型公开课活动,让学生知道了什么环境问题,人类与环境的关系,人类面临的环境问题以及水资源、大气资源的重要性,如果大气资源、水资源被破坏,人类将面临极大的灾难等,培养了学生保护环境的意识。

3、通过举办征文活动和环保主题的绘画比赛,让学生切身体会到保护环境的重要性,让学生在艺术的氛围内受到熏陶,从而自觉的加入到保护环境的队伍当中来。

4、通过开展到校外活动基地宣传保护环境的重要性活动,每人熟记十条环保标语活动,以及举行环保知识竞赛活动,让学生进一步加深了对保护环境重要性的认识。

5、充分利用校园广播站进行环保知识宣传,利用校园宣传栏,张贴学生们的环保主题征文和环保绘画作品。让学生们互相学习,先进的带动后进的,从而形成一个良好的学习氛围。

然而,环保教育工作任重而道远,虽然通过活动我们学生的环保意识增强了,但要真正地、自觉地落实到行动上,的确不是一朝一夕的事情。有部分学生仍然是说一套做一套。因此,在今后的环保教育

中,我们将进一步的发挥家长学校的作用,更深入地开展小手牵大手的活动,使学生、家长的环保意识共同提高,为保护我们的环境作出一份贡献,让我们海口的天更蓝、地更绿、水更清!

办学条件自查报告【篇8】

建立办学水平监督评估体系是推进教育管理现代化的重要举措,也是进一步规范办学行为、全面实施素质教育、有效提高办学质量的有效措施和重要手段。今天县局督导评估小组来我们学校开展督导评估工作,既是对学校的关心和支持,也是对学校的激励和鼓励。在此,我谨代表全校师生,向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

根据省、市、县政府关于对办学水平实施督导评估的文件要求,我校成立了以校长为首,校长助理为组长的自查自评领导小组。各部门主任实行分级负责制。领导小组成立了办学方向、办学条件、队伍建设、日常管理、办学效益五个专题小组,制定了切实可行的自评工作方案。通过对比评价指标,逐项进行了认真的自查、自评和改进工作。我校办学情况汇报如下:

一、学校的基本情况:

洪洞县大化树镇西街小学位于西环路中段,交通便利,环境优美,是理想的育人场所。

我们学校是大化书镇最大的小学,20xx年竣工投入使用。学校服务主要覆盖长清一至五村,惠及11000多人。学校占地面积14000多平方米,建筑面积6700多平方米。学校有40个班级,2220名学生,110名专职教师。专职教师学历达标率100%。近三年来,学生的升学率、巩固率、完成率都达到了100%。学校内部设施齐全,各种教学仪器、音乐、物理、审美设备及书籍均能满足教学需要。

近年来,我们学校坚持“求真务实,争创一流;办学理念基于“开展人民满意教育;作为最高目标,“养成教育促进学生发展,校园文化净化学生心灵;办学特色,被临汾市人民政府列为市级德育示范学校。我们已经完善了“注重过程,注重实效,稳步发展,持续改进。的操作模式。学校教学风格积极,学生学风浓厚。学校建设连年发展,办学效益期提高。

二、主要成就、经验、特点和做法:

(1)科学建立管理机制,确保学校的长远发展

杰西小学始终坚持“求真务实,争创一流;现代管理机制逐步建立和完善,有效保障和促进了学校的长远发展。

始终坚持法治。学校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻教育方针,面向全体学生,坚持以学生为本的原则,把育人作为学校的根本任务。学校始终遵守国家教育政策法规,认真遵守上级有关文件精神,坚决杜绝乱收费现象,严格执行财务制度和财经纪律,在学校的建设和发展中尽可能使用有限的资金;严格执行国家课程计划,开设所有课程,开设足够的课时,努力使每一门学科、每一节课落到实处;积极实践新课程理念,结合本地实际,努力开发和实施校本教材;积极执行体育卫生法规,学校可以充分重视师生安全,保证校园设施和活动的安全。多年来,没有发生过因学校管理导致的安全事故。

完善各种制度的执行。每学期学校都要建立健全各项规章制度,合理安排各类人员的任务,科学确立各岗位的责任要求。学校领导带头遵守,充分发挥领导作用和示范作用。建立和完善了西街小学师德师风考核体系、西街小学教育教学常规量化体系、西街小学教研制度、西街小学教师考勤制度、西街小学教师奖惩制度。所有老师都注重过程,讲求实效,量化细化,实行精细化管理。

0.1分详细记录,做到加分合理,扣分有理有据,所有老师一视同仁。正因为如此,学校工作的'各个方面都可以有章可循,工作的有序性和有效性可以大大增强。

积极营造和谐校园。杰西小学非常重视校园及周边环境的改造。为优化教育环境,保障师生生命财产安全,保障教育教学顺利进行,做了大量细致有益的工作。就学校硬环境而言,从20xx年开始,学校制定了长远规划。学校为了营造良好的教育环境,付出了巨大的努力,花了几十万元彻底改造了学校的水、电、暖,解决了困扰师生多年的问题,让全校师生静下心来从事教育,寻求发展,解放了师生的手脚,加快了学校的发展。学生家长赞不绝口,社会反响很好。

在软环境建设方面,学校也做了很多卓有成效的工作。首先,学校坚持每周利用班会宣传安全、学习、德育,通过班会、墙报、黑板报对学生进行遵纪守法、安全卫生、勤奋感恩的教育。其次,积极加强校园文化建设,建设文化走廊,培育绿化带,安装校训、名人字画、警示牌、海报等。,校园文化丰富,环境教育效果明显。第三,加强学校与学生家长的联系,让社会和家庭关心每个学生的安全,教育督促学生时刻注意安全,定期召开家长会,做好学生安全工作。我校近几年没有发生火灾事故、交通安全事故、食物中毒等意外伤亡事故。同时,不存在体罚或变相体罚。

(二)高度重视德育工作,努力提高教育质量。

加强和改进杰西小学德育工作的领导。建立“以人为本与德育第一;德育管理的思考。把德育作为学校的重中之重,成立了学校德育领导小组,建立了健全的制度,充分发挥了德育领导小组的作用,使德育工作始终有人负责。严格考核班主任的工作,包括卫生、班级日常管理、纪律、学习、师德和各种报送材料等。,定期向全校公布,并纳入班主任绩效档案。班主任定期向学校汇报班级管理情况,并得到学校的支持与配合。

以德育为先,形成办学特色。一个特点是养成教育促进学生发展。具体措施如下:1。规范升降国旗制度。每周一上午,全校举行升旗仪式,在国旗下发表主旨演讲,要求全体师生参加。2.加强正规系列教育。每个班级都要根据班级的实际情况制定切实可行的班级团队工作计划,确定不同班级的德育内容和要求,改进教育工作的方式方法,充分体现德育的整体性、阶段性和实效性。3、认真执行新规范、新规范。开学后,每个班主任立即组织学生学习、记忆和背诵小学守则、《小学生日常行为守则》和学校的各项规章制度,及时检查学生的行为习惯,发现问题,及时处理,使学生熟悉和理解新的守则和标准。还有一个特点就是校园文化净化了学生的心灵。具体方法如下:1。打开文化之窗。把学生的优秀作品挂在墙上,设立各种宣传牌匾和专栏;师生艺术作品展出。教学楼内外随处可见学校的规章制度和标语;走廊里,名人名言和伟人画像高高挂起。校园文化处处以德育滋润学生,如“你来的时候给你一股香味,你走的时候给我擦干净”“虽然花儿很美,但我的心更美”“小树使人怜惜,花使人甜蜜。。学校里的每一棵树、每一棵草,都在心灵和情感上与学生交流。2.利用好红领巾电台、黑板报、墙报、课外活动基地等。,并根据学生的心理和生理特点,对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育,从而提高学生各方面的素质。3.今年夏天,我们计划将操场的西墙建成琉璃瓦式的文化走廊,利用内容丰富、教育意义深远的学校文化走廊对学生进行爱国、勤政、廉洁、纪律教育。在三栋楼的楼层上修建了十六面概念性的墙,以渗透学生的道德教育,提高他们的文化品位。

养成教育促进学生健康成长,校园文化净化学生心灵。我们学校的学生已经能够有意识地和老师打招呼,和长辈见面打招呼。文明礼貌已经成为学校的普遍做法,赢得了社会各界的一致好评。

(三)认真实施素质教育,稳步提高教学质量

在实施素质教育的过程中,学校不断更新教育理念,深化人才培养观,重视培养。坚实的基础、高效的理念、竞争意识和创新精神”作为课堂教学改革的目标。近年来,杰西小学的学习成绩稳步提高,教育质量得到各级领导和家长的认可。

With & other校本教研;作为平台,轻松走进新课程。为了进一步统一思想,提高认识,学校把建设学习型领导班子和学习型教师放在首位,从学校领导做起,采取多种形式,提高教师的思想教育观念。校长张金平同志以身作则,始终站在教育教学的第一线,始终坚持教学研究,积极参与教育教学研究活动,对学校教学科研的深入发展起到了很好的推动作用。学校教师成立“以学习为基础,以学定教;我们应该大胆探索和实践,更好地解决学生主体与教师主导教学的关系,将课堂视为学生生命发展的一个片段。

有这样的老师团队,有这样的一群好学生。在素质教育道路上洒下的汗水,带来了教育质量的稳步提高。

(4)谋求学校的长远发展,规划未来的教育规划

近年来,杰西小学委员会的一群人以学校的长期可持续发展为目标,不懈努力出谋划策,使学校一年比一年新,与众不同。今年开学,校委会前往运城新港实验学校学习参观,寻求宝贵经验,接受新教育理念的洗礼。预计在学校西墙修建高标准的古典琉璃瓦式文化长廊,在三栋教学楼的楼层修建十六道概念性围墙,全力打造文化强校。积极开展研究,走教学研究型学校之路。4月,我校承担了国家xx计划和教育部重点工程“新课改背景下学生学习方式的转变:子主题“小学生课堂学习中自主学习习惯的培养:顺利通过开题考试,获得与会专家教授一致好评,被确定为实验学校。我们将不遗余力地继续探索学校发展之路。

三、主要问题和未来计划

近年来,杰西小学的办学条件和水平取得了很大的进步,但仍存在一些问题和不足。一是学科教师无法匹配,缺乏音、体、美、英等方面的专职教师,影响素质教育的全面实施;二是学校体育场地狭小,与国家义务教育基本办学标准还有差距,制约了学校的发展,不能满足教育教学的需要。

成绩和问题并存,机遇和挑战并存。未来,学校应继续站在发展学生的高度,精心规划学校的未来发展,充分发挥学校的独特优势,努力实现“开展人民满意教育;办学目标,不断巩固办学成果,稳步提高办学水平。同时,我们也坚信,只要杰西小学全体教职员工团结一心,与时俱进,以更加积极的态度、更加高昂的斗志、更加务实的作风投入到工作中,一定会铸就新的辉煌,创造新的品牌,创造名副其实的“一流的窗口学校”!

义务教育督导自查报告15篇


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义务教育督导自查报告【篇1】

灵石县第一小学素质教育督导评估自评报告

灵石县第一小学是本县近现代教育史上开办最早的学校,其前身为清咸丰三年(1853年)创办的“竹林书院”,著名作家胡正、版画家牛文、书法家吴艳萍曾在此就读。历经世纪沧桑,饱受岁月磨砺,学校现已发展成为一所环境优美、设施先进、管理科学、特色鲜明的现代化学校。学校地处灵石县城学苑路南,占地30亩,建筑面积18500余平方米,现有45个教学班,在校学生2314余名;教职工123人,现为八轨制完全小学。专任教师学历达标率100%,其中:中小学一级教师39人,省市级学科带头人、骨干教师、教学能手19名,县级教学能手38名。如今的第一小学养成教育特色凸显,校园文化氛围浓郁;教学科研突飞猛进;艺术教育风生水起,倍受社会关注,家长青睐。近年来成功承办晋中市体艺“2+1”现场会、晋中市“书香校园 文化灵石”现场会,被灵石县人民政府授予“素质教育特色学校”,一举成为全县小学特色办学的一面旗帜。去年顺利通过义务教育发展国家级均衡县验收,市级“平安校园”、“数字化校园”验收。学校先后被评为山西省“书法特色学校”、“山西省语言文字示范学校”、晋中市“德育示范校”、“课改先进校”、“绿色生态校”、“体育项目传统校”、灵石县“科技教学示范校”、“培养青年教师先进校” ……

一、超前规划,明确思路,为素质教育的开展指明方向 20xx年9月,新的校领导班子传承历史,面对现实,着眼未来,各抒已见,达成共识,确立了学校发展的三年规划: 即:第一年,打造教师团队,深化课改保质量;

第二年,丰富教育内涵,优化管理促发展; 第三年,彰显办学理念,强化特色创品牌。

同时,学校领导审时度势,透视基础教育本质,面向孩子的未来,提出“对学生全面发展负责,为学生终身幸福奠基”、“快乐学习,健康成长”的办学理念,确立了“坚持依法办学,从严治教,服务民生,促进均衡发展,办人民满意教育;坚持以人为本,贯彻方针,落实纲要,建设和谐校园,创现代特色学校;坚持终身从教,爱岗敬业,为人师表,甘于建功立业,做德艺双馨教师;坚持立德树人,能力为重,习惯为要,丰富实践内涵,育品学兼优学生”的办学思路,以及“立德、启智、健体、尚美”从全方位、多角度为师生搭建启迪智慧,放飞心灵,彰显个性,分享成功的多元立体平台,努力使校园成为师生温馨的家园、快乐的学园。

二、建章立制,科学管理,为素质教育的实施保驾护航 学校特别注重班子队伍和教师队伍建设,着力打造名师团队、学科组团队和班级小组团队,在进一步完善《灵石县第一小学走向现代学校制度汇编》的前提下,修订并出台了《灵石县第一小学素质教育实施和评价方案》,使教师工作有章可循,学校考核有据可依。学校整体实行“四线四块五面”的网格化管理办法(教学、教研、政教、后勤四线贯穿;四个楼层切块管理;学习、纪律、卫生、安全、活动五面兼顾),班主任推行“三旗两榜一箱”的管理方法(设学习、纪律、卫生三面流动红旗;设自主学习榜、三项红旗评比榜;设学生行为举报箱),学生采用“两卡三评”(好人好事登记卡和行为规范登记卡;三评:对学生行为进行自评、互评、教师评的周评百分制评价)和行为习惯周清制进行管理。根据师德师风、教育教学、教研教改的过程和效果对全体教师进行年级长、学科长考核。逐步形成了既适合校情又符合现代要求的管理模式和运行机制,进一步形成了爱岗敬业,尽责有为的校风,整体营造了全校基础教育科学发展的良好氛围,为教育教学的整体提升夯实了基础,加强了保障。

三、令行禁止,规范办学,为素质教育的规范提供保障 学校全面贯彻党的教育方针,坚持以科学发展观为指导,以教育法律、法规为依据,深入开展法制教育,加强配套制度建设,强化规范化管理,学校逐步走上法治化、规范化的轨道。

1、学校开足开全各类课程,及时将课程设计情况上墙公示,自觉接受社会监督。音各科合格率均达95%以上,

2、学校积极开展阳光体育活动,高标准、严要求,搞好“两课、两操、两活动”及校园阳光体育活动,确保学生每天在校锻炼不少于1小时,学生体质逐年提高,经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升,近视率下降15%,整体水平达《国家学生体质健康标准》,体育合格达100%以上,优秀率近70%。

3、学校面向全体学生,办学目标明确,努力促进每个学生全面提高,不以分数给学生排队,也不单纯以考试成绩作为教师奖惩的唯一依据,几年来,小考优秀率、合格率均居全县上游水平。

4、学校公开向社会承诺绝不违规收费和办各类补习班 并严令教师不准有偿补课,不准给学生乱订资料,不准体罚和变相体罚学生。严禁教师加重学生学业负担,规定低段学生不留书面家庭作业,中段学生家庭作业总量控制在40分钟内,高段学生的家庭作业不超过1小时。

四、活动给力,特色鲜明,为素质教育的高效注入活力

1、课外活动丰富多彩

(1)校外实践开阔学生视野。根据学校的实际,我校开发了融思品、社会、劳动、信息技术和心理健康多门学科为一体的社会生活实践校本课程。如:深入社区、公共场所等地方接受保护设施和环境卫生教育,到消防中队与官兵们体验军旅生活,参加消防演练;到敬老院看望老人,帮助清扫垃圾,每年一届的校园艺术节、读书节、科技节、秋季运动会和春游踏青活动等为学生提供了大量参与社会生活实践的机会。学生通过亲身体验增强感性认知,从而动情悟理,立志导行。

(2)校内体验增长学生才干。利用家长学校和家校教育委员会这个平台,积极倡导在学生中开展假日小队活动。长期以来开展的礼仪小队、楼道小队、护老小队、护绿小队等活动载体已成为我校学生实践体验的另一天地。同时,学校还充分发挥地域优势,挖掘教育资源,聘请消防队、司法局、交警队等部门的领导和成员到学校作专题讲座,对学生进行全方位的安全教育、法制教育;利用“涂鸭墙”、“渲泄室”做好学生心理健康教育;利用学生喜闻乐见的德育棋强化学生行为规范教育;利用国旗下讲话、红领巾广播站、黑板报、校报、手抄报、橱窗、电子屏等阵地广泛宣传安全知识、环保知识、卫生知识;结合国庆节开展爱国主义教育,六一节开展艺术节活动,教师节举行“敬礼献礼”主题会,建队日举行“我是新世纪的接班人”、“少先队检阅仪式”等活动,从而增长学生的知识,提高学生的道德水准。

(3)课外阅读丰富学生内涵。将周一下午第三节课定为“读书活动”课,让全体师生自由阅读、广泛阅读、超量阅读课外书。低年级要求以读短文、看图文、轻声朗读为主;中年级要求以边读边记、自选读物为主;高年级要求以边读边写、写体会、谈感悟为主。学校先后举办了“读后谈心得”、“现场习作大比拼”和“书香满园”、“智慧杯”读书展示等活动;并于去年成功承办了“晋中市书香校园——文化灵石现场会”,这些活动的开展得到了领导、家长和社会的热烈好评。

2、各项工作特色鲜明 (1)校园文化异彩纷呈

20xx年,县政府投巨资3200万元对学校的校舍进行了全新的改建,并对学校内部设施进行了高标准的配置,使这所百年老校变为雄伟典雅的现代化校园。两个计算机室内有序排列着台台崭新电脑,在编在岗教师人手一台教学电脑,实现了教学、管理、办公等信息交流网络化,实验室设施齐全,图书室3万余册的书籍供师生分享;美术室、书法室、声乐室、器乐室、舞蹈室、乒乓球室、心理咨询室……专室专用,硬环境的改善至关重要,软环境的优化也举足轻重。 灵石一小坚持文化立校,环境育人,以“构建师生共同成长为精神家园”为愿景目标,以建设书香校园为突破口,以课程文化为基础,精神文化为核心,环境文化为特色,本着“高品位、特色化、地域性、审美性”的原则,倾力打造学校文化,加大投入,精心设计,对四层教学楼进行多形式、多主题、立体化的文化着装,让墙壁说话,用良好的楼层文化感染和熏陶师生;在教学区和教师办公区,根据不同功能,分区域呈现不同主题的文化内容;百余块板面有机地展示在校园不同处所;各楼层的漂流书架更是一道亮丽的风景……内容丰富,风格活泼,突出个性,充满了浓郁的人文气息;鱼池、鸟笼、盆景、花卉、树木点缀在校园的相应位置,让边角增色添彩,花草言情,人与自然和谐相处,相得益彰。20xx年,学校被命名为市级绿色生态校园,知识性、教育性、审美性相互交融,形成了独特的环境文化。耳濡目染、净化着师生的心灵,提纯着师生的美德,充盈着师生的智慧。

(2)养成教育高产实效

养成教育是学校德育教育的重要内容,对学生健全人格的形成和个性发展有着十分重要的作用。近年来,学校结合自身实际,确立了“一年奠基础,两年见成效,三年上台阶”的养成教育方略,以日常生活为平台,课堂学习为主阵地,星卡评价为主要激励机制,引导学生自主规划、自我教育、自我约束、自我管理、自我监督。通过学校教育、家庭配合、社会实践三体一线模式,构建学生养成教育培养机制,有力地促进了学生优良行为习惯的养成和和不良行为习惯的改进。同学之间、班级之间、年级之间掀起比学赶超的竞赛热潮,比学习、比进步、比勤奋努力、比文明礼仪,形成积极向上、文明和谐的立法树人氛围。赢得了社会各界的一致好评。

①尊重学情,分层渗透。行为规范教育根据不同段学生的年龄特征,有重点地分层次进行。学校遵循学生的认知规律和年龄特点,自主编印了校本教材《成长》一书,书中的内容分“礼仪篇”、“学习篇”、“生活篇”,不同年级的内容和形式各有侧重。如低年级通过背儿歌、讲故事等形式,了解《小学生日常行为规范》的内容。中段年级可以通过编故事、行为规范知识竞赛、达标等形式强化常规制度。高年级以通过出黑板报、演讲会等巩固常规制度。校本教材内容选取,坚持“近”“小”“实”的原则,所谓“近”即贴近学生,贴近生活,贴近社会。所谓“小”一是要求小而细,二是内容呈现形式短小精干;所谓“实”就是实在具体,易理解、记忆、操作。同时,学校还结合实际自编了《一小学生一日常规歌》.

②紧抓源头,防微杜渐。敏锐发现、有效遏制不良行为习惯的形成要从“早”从“小”抓起。从“早”抓起,即要注意孩子的第一次说谎、第一次骂人、第一次不完成作业……发现问题及时纠正。从“小”抓起,就是从学生身边的点滴小事抓起。不放过学生的任何一个不良行为,及时教育学生,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。

③典型引路,榜样激励。榜样的力量是无穷的。教师要率先垂范,要求学生做到的,教师首先做到。在平时的教学、生活中,以庄重大方、和蔼可亲的仪表,彬彬有礼的语言给学生作出示范。同时,要经常给学生讲一些名人名家的故事,并充分利用学生身边的典型人和事,给孩子树立榜样,用榜样的力量感召他们,为他们指点方向和迷津。学校随时对各方面表现好的学生分别发放星卡予以鼓励,每周都对因各方面表现良好获得星卡较多的学生采用校门字幕游走的形式进行鼓励,对星卡获得数达到规定数目的学生发放徽章,并进行大会表彰。学生在获得星卡的过程中,自觉的养成了良好的行为习惯。

④诵读经典,引领发展

学校创造性地把中国文化经典教育活动引进校园与课堂,以此规范学生言行,提升学生综合素养,把养成教育由表面引向深入。首先,学生利用晨会时间诵读经典美文,从中获取丰富的精神食粮,教师利用学科教学适时对学生进行思想道德的渗透,矫正学生的错误认识,培养学生知书达理,善良聪慧,乐观坚定,宽容忍让,谦虚谨慎的道德品质。其次,每学期举办校园读书节,期间开展演讲、征文、手抄报、读书心得交流等活动,激发学生读书热情促进学生养成良好阅读习惯的同时,以国学精粹滋养学生,渗透养成教育。

⑤活动体验,启迪心灵。小学低年级学生情感体验具有直接性和情境性。如小学生刚入队时,站在队旗下宣誓,那庄严隆重的入队仪式会令每一个儿童回味无穷。这时教师适当点拨引导:“我们已是一名光荣的少先队员了,我们应怎样做?”再如“教师节”的尊师活动,“父亲节”为爸爸洗脚,“妇女节”的慰问妈妈活动,“重阳节”的敬老活动,争做环保小卫士等,不仅能让学生动手实践,更能促进学生的情感体验。

⑥注重反复,强化训练。实验证明,一项行为习惯至少要经过21天不间断的训练才能形成。可见,养成良好的行为习惯不是一蹴而就的事情,必须长期坚持,反复训练。学校要求教师充分细化《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求来引导学生行为的自觉性。每周提出切实可行的行为要求,及时将本周学生行为与规范要求相对照。并且每月根据学生实际更换新的目标,鼓励学生对照目标找出自己的优点和不足。目的是使学生良好的行为或动作通过强化训练,渗透到他的每一个细胞、每一滴血液和每一根神经中的时候,达到“自动化”的程度。学生的良好行为习惯也就真正养成了。

(3)社团活动启智激趣

学校在注重校园环境净化、绿化、亮化、美化的同时,创建了功能齐全的舞蹈房、声乐房、器乐房、书画室等多个专室。在全面抓学科类艺术课的同时,积极挖掘校本师资资源,强化学生动手实践能力的培养,共开设53种学生喜闻乐见、内容丰富、形式多样的社团活动,学生可以根据自己的兴趣、爱好、特长,自主选择,积极参与。每周四下午集中活动,社团配备有专长的两位教师,做到活动有固定地点、有计划、有检查、有总结。并组织师生及时参加全国各类型相应项目的比赛,到目前为止共获得各类奖项368人次,大大激发了学生的参与兴趣。社团活动的开张,让学生在活动中动手、思考、感悟、体验、逐步提高了学生的创新精神与实践能力,真正实现了快乐学习,健康成长。为学生一生的成长奠定了基础,广受家长及社会的赞誉。

五、立足课改,深化研训,为素质教育的创新奠定基础 学校出台了《素质教育课堂教学评估办法》,不断推进课堂教学改革,改变以往教师一言谈的教学模式,大胆进行学案式教学的尝试,倾力打造生本课堂,以“学习型小组建设”和“五环节教学模式”的应用为抓手,以学科教研为载体,促使教师不断跟进,力求实效。重点抓 “四课”即:开设“研讨课”、普及“达标课”、交流“公开课”,促进“开放课”。强调教师在教育行为中紧密结合学校实际,充分利用现有资源尤其是电化教育资源,改革传统的课堂教学方式;强调学生的听觉、视觉、想像的多维感受,加强对学生的动手实践能力的训练,增强教学效果。其次,加强教师培训,接受最新的教育理念。学校采用“以教师发展为本”的策略,以校本培训为依托,从教师的教育教学实际出发,使教研常态化,自主化。通过研、培、导、练、赛等多种形式,开展岗位练兵、教学技能比武、“青蓝工程”、师徒结对等活动,提高教师的专业化水平,充分调动教师在实际教育教学工作中的积极性,为教师成长创造有利的条件。严格贯彻教育部《义务教育课程设置实验方案》,调整课程结构,完善课程管理体制,按新课程计划开齐开足所有课程,积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式。切实把握各个学科在课程性质、课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化。教师队伍越来越趋于专业化、年轻化,充满活力。为学校素质教育的深入开展奠定了基础

目前,学校掀起了一股教育科研的高潮,先后承担了5个省、市级以上的科研课题研究,其中已结题的国家级课题2个,省级课题2个,还有1个国家级课题正处于深入研究、准备结题阶段,今年上半年将再次申报了5个县级课题待立项研究;2位教师被评为全国优秀实验教师,1位教师获全国基础教育科研先进个人奖,1个课题研究方案获全国二等奖,2个课题研究报告分获全国

一、二等奖;有80多篇教师论文获省级以上奖励或发表,有10多节优质课参加过省市级以上评比并获奖。如今学校的课改进入关键时刻,课堂上小组合作活动搞的有神有色,“生本课堂”五环节教学模式已初具规模,孩子们灵动的自我表现已成为该校课堂教学的一大亮点。

六、总结经验,直面不足,为素质教育的深入再谋新篇 由于学校建校早,原有的硬件条件与现有的标准存在差距,加上经费投入不足,给学校素质教育实施带来较大困难,学校今后将从以下几方面予以加强和提高:

一是要努力改善办学条件,完善硬件设施,特别要加大功能室建设和教师培训力度;

二是按国家课程标准开足开齐各类课程的同时开展相应的课外兴趣小组活动。

三是进一步强化全体教师面向全体、全面发展的素质教育理念,提高实验室、机房、体卫室、图书室的使用率,定期开展以提高学生身心素质、科学素养、体卫意识等为重点的活动,为每个学生的终身发展奠定坚实的基础。

回顾近几年来的工作,我们立足校情,努力开拓,不断进取,圆满地完成了上级部门部署的教育教学任务,学校办学环境也日臻改善。同时也看到学校办学水平距教育主管部门及社会各界的要求还有较大距离,教职工队伍素质及学校管理水平仍需改进,整体教育质量和办学的层次尚待提高。今后,我们将努力找准新形势下学校发展的突破口,举质量兴校大旗,走特色办学之路,努力把我校办成现代化、特色鲜明的一流小学。

灵石县第一小学

20xx年10月

义务教育督导自查报告【篇2】

区政府教育督导团:一年来,我校在区教育局的亲切关怀和正确领导下,坚持以“科学发展观”思想为指导,按照学校发展规划,找准目标定好位置,确立了“挖掘潜能、提升素质、创新学习、充分发展”的新型办学理念,争取在改革中求发展,在实践中求创新。通过学校全体教职工的共同努力,克服了学校面临的各种困难,教学质量稳中有升,各项工作取得了较大进步。为迎接区政府教育督导团对我校20xx年度教育工作的督导评估,我校对照《攀枝花市西区中小学校教育督导评估细则》进行了全面细致的自查。现将本次自查情况汇报如下,请督导组审查。

一、上年度存在问题的整改情况汇报

去年督导组对我校工作提出了四条整改意见,一年来我校对所提四个问题进行了认真清理和整改。有些问题经过整改,己经取得了明显的效果,有些遗留问题,也在不同程度上有所改善。

(一)督导资料偏少,存在不充实问题。学校要求各部门在本学年度总结经验,认真履行职责负责开展好相关活动,把督导资料做得更充实些,做到每次活动有计划、过程、小结等规范配套资料,同时及时做好资料的整理存档。

(二)个别教师工作作风不扎实,敬业精神有待加强问题。督导检查组巡视课堂发现个别教师坐着上课,在课堂批改作业,学生随意走动,课堂纪律较差问题。还发现个别教师对学生作业的批改不细致的问题。

1、二五发展行动计划。我校长期教育目标是中小学达到全区中间位次,让学校切实成为矿区精神文明的窗口。另外学校制定了切合实际的近期教学奋斗目标,明确了初中教学质量要摆脱全区后两位、小学教学质量要摆脱全区后三位。

2、落实依法治校,完善各项管理制度,构建和谐校园。

学校充分发挥职代会民主作用,落实依法治校。学校通过教职工民主大会制定和完善了一系列切实可行的规章制度,制订了《攀枝花市第三十七中小学教学常规管理文集汇编》。结合职工年终绩效考核,出台了《教师年度考核方案》。这些措施起到了奖优罚劣、扬先激后的作用。学校通过年度校风行风评议途径,营造民主、公平、科学管理学校的意识氛围。党支部发挥党组织的核心、监督保证作用。德育处搞好班级管理,对学生行为规范加强教育。做到上下联动,齐抓共管高度体现依法办学、民主治校理念。

3、完善学校预警机制,有效预防各类自然灾害及安全事故的发生。

⑴、学校加强安全教育,提高师生公共安全意识。

学校利用全校集会、各班周会、校园广播、教职工大会等形式加强师生安全知识宣传教育力度。学校每年与教职工签到安全责任书,要求安全教育进课堂,渗透到课堂教学相关环节。

⑵、学校制订了自然灾害、食品卫生、道路交通安全、消防安全、甲流防控等公共安全预案和制度。

4、大搞教师校本培训和教学练兵活动,不断完善教研机制,充实教改内容,积极探索教研教改活动新亮点。

⑴、学校不断完善教改机制,夯实教改基础。学校每学期有详细的教研教改计划、总结,并按时上交局教研室。按时派人参加上级教研部门开展的各种培训和教研活动,学校要求全体教师多听区教研室组织的市级骨干教师讲课,各学科组在学校教导处指导下积极开展教研讨论、导学式集体备课、随堂听课等活动,严格教师年度考评,加强对学科组教研业务指导。学校还规定教师每上完一堂课要在教案后写一段有针对性的课后反思,每学期期末向学校上交一篇读书心得和一篇教学经验小论文。

⑵、创新教改模式,搞好“走出去,请进来”的教改交流。我校在20xx年上半年与仁和大田中心校开展了交流献课,收到较好效果。

1、学校重视教育科研工作,鼓励教师积极参加教育课题研究。

⑴、教科室加强对校级课题的规范管理,目前有3个校级课题。

⑵、稳步推进市级协研课题《促进薄弱学校教师自主发展的策略研究》实验活动有序开展,收集完善有关资料。

⑶、继续搞好课题申报工作,鼓励教师多撰写教学经验论文。在09年3月,我校向市、区两级申报了初中数学课题《培养初中学生数学课堂的参与意识探究》的教学成果奖。同时鼓励教师大胆参与到课题研究之中来,多写教育经验小论文。

2、学校重视搞好学生心理健康教育。

学校利用多媒体向学生进行文明礼貌和感恩社会、父母、老师的教育,让学生摆正心态,增强学习信心。学校还争取社区医院配合,对学生进行青春期健康教育。

3、抓好城乡环境综合治理,不断改善办学环境。

学校定期开展校园卫生大扫除,整治环境卫生。党支部还动员全体党员义务劳动的方式主动承担了校园卫生死角的清理。

三、本学年度,学校教育工作取得的突出成绩和存在的问题

(一)、教育工作取得的突出成绩

1、学校认真落实责任制,努力构建和谐校园,做到了保一方平安。本学年,我校层层落实责任制,在构建和谐校园方面做到了“四无”:无党员干部违纪问题出现;无重大安全责任事故发生;无重大师德师风问题;无教职工和家长上访事件。校园较浓厚的文化氛围也正在形成。

2、学校基本完成教育局下达的教学质量任务。

小学各年级教学质量略有下滑,初中各年级完成教学质量目标。

3、学校获得或继续保持了上级行政部门给予的各种表彰称号。我校的档案管理工作通过了区档案局“档案管理国家二级标准”复查验收。继续保持了“市级卫生单位”和“市园林式学校”称号,保持了“区级文明学校”、“区级绿色学校”和“区级校风示范学校称号”。

四、下学年学校教育工作的主要思路和决心

1、学校坚定办学目标,继续规范办学。在《攀枝花市三十七中小“十二五”发展规划》目标指引下,向学校的全面发展目标稳步推进。

2、不断提高教学质量,做到让家长满意。进一步做细、做实课堂教学常规管理,向课堂教学效果要质量。

3、继续搞好学生养成教育。由校德育处牵头,学校、家庭、社会联动,加强学生行为规范教育,让学生养成良好的行为习惯。

4、总结教研教改经验,继续坚持对外交流形式。学校积极开放多媒体教室,购置课件软件,锻炼教师能熟练的制作和使用教学课件。搞好与结对学校的交流活动,提高教师教学技能水平。

5、积极争取上级支持和开展内部挖潜,进一步改善办学条件。争取学校校安工程能早日开工,提升硬件设施落后状况,增强校园育人氛围,办人民满意教育。

总之,我们决心以本次教育督导评估为动力,在今后的工作中我们会更加努力地工作,学校班子将团结全体教职工,为继续提高三十七中小的教学质量这个目标而努力工作。我们深刻的认识到:三十七中小40多位教职工的归属感和荣誉感不容我们松懈,三十七中小630多名学生的前途不容我们松懈,630多个家庭的期盼不容我们松懈。我们坚信:有了对教育事业的真诚和执着,有教育主管部门领导的关怀和帮助,三十七中小的明天会更美好。

义务教育督导自查报告【篇3】

为了全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,根据教体局督导室4月14日会议要求,包信中心校认真开展自评工作。现将自评开展情况汇报如下:

一精心筹备,开好自评动员会。

4月14日下午,瓮校长把14日上午自评会议精神向中心校班子成员作了详细汇报。结合汇报境况,夏校长组织班子成员对《息县小学梯次发展管.教育教学综合评价评估细则》进行认真研读,决定复印《息县小学梯次发展管.教育教学综合评价评估细则》发放给每所村小,同时要求负责督导工作的秦华同志认真筹备,择时召开各小学校长会进行自评动员。

二成立自评领导小组,广泛宣传。

4月16日上午,中心校召开全镇小学校长会,会上秦华同志传达了4月14日教体局督导会议精神,并带领各小学校长对《梯次评估细则》进行认真研读,结合《梯次评估细则》要求,夏校长就自评的意义、如何开展自评、针对自评中出现的问题、如何.改等提出具体指导意见,并在会上成立了以夏校长为组长、秦华、各村小校长为成员的自评领导小组。

三精心组织,认真自评。

根据4月16日会议要求,自评共分三个阶段:

第一阶段:以校为单位,针对各校实际,结合《梯次评估细则》开展自评,并把自评结果在4月23日前交中心校汇总上报督导室。

第二阶段:结合自评情况,各校按《梯次评估细则》要求分五个方面把平时工作情况..归档,总结成绩及经验,完善工作中的不足,并针对自评中存在的问题想办法解决。

第三阶段:结合自评开展情况,形成自评报告,迎接上级评估。

四自评取得的主要成绩。

1学校管更科学。通过自评工作的开展,学校管.者能全面贯彻教育方针,积极实施素质教育,严格执行教育法规,学校发展规范更合.,年度计划更科学。在自评工作中,班子成员团结协助,职责分明,工作扎实,校领导能深入教学第一线,指导教师开展教学活动,教学常规制度得到完善。教师能按制度落实常规,课程开设较齐,计划得到落实,总结及时。在平时的教学中,学校注重过程管.,检查认真,记录详实,教研氛围浓厚,平时教研能做到“五落实”。另外,在自评中,教师的专业发展引起学校领导的重视,已制定教师专业发展计划,准备按计划实施。学生的评价机制也得到完善,特别是通过自评工作的开展,学校规范了档案管.,同时结合学校总体规划,校园绿化,美化工作得到加强。良好的校园文化已成为包信中心校的一道亮丽风景。

2学生的发展成为学校教育的主题。通过自评工作的开展,现在的包信中心校学生入学率﹑巩固率﹑毕业生合格率均达100℅,而且每位教师都为后进生制定有详细的计划,针对计划,转化有记录,无体罚学生现象发生,各校能坚持以德育为首,重视少先队工作,活动开展丰富多彩,良好的行为习惯初步形成,通过教师的努力,学生的知识和技能得到提高,特别是知识目标,部分学校部分班级的合格率达100℅。每所学校都能坚持上两操,保证学生在校活动时间。而且部分学校充分利用远教设备,开设美术课﹑音乐课,丰富学生的艺术活动,并及时成立各种兴趣小组,组织学生参加一些实践活动,培养学生的广泛兴趣,特长生培养工作也得到重视。

3教师发展得到重视。在自评过程中学校重视教师职业道德规范的宣传和教育,各办公室、教研组均挂有教师职业道德规范,教师.解规范内涵,并积极遵守,教师量化中,教师道德已纳入考评范畴。广大教师热爱教育,为人师表,无一例违反《信阳市中小学道德八项规定》,并且教师能结合学科特点对学生进行情感和价值观的培养,注重个体差异和特长生培养,根据梯次管.目标要求,中心校今期计划拿出绩效工资的10℅用来激励教师学习。具体方案正在制定中。学校重视发挥骨干教师的作用,在上期的基础上,今期扩大了省、市级骨干教师专题讲座队伍,吸收村小骨干教师到中心校实施专题讲座。截止目前,已有省市级骨干教师秦华、周玉华、姜玉芳、孙彬、付永锋等同志做了专题讲座。一线教师注重发挥课堂教学效率,课堂教学方法:.方的.多,师生活动得当,学生主体作用突出,而且部分教师能充分运用现代教育手段上课,提高了教学效率,为了提高远教设备的使用,中心校把使用远教设备上课作为教师年度考核的一项重要内容,要求各校把教师使用设备写在课程表中。中心校到各校听课专听电教课,不按课表上电教课的一律按制度给予处罚。同时学校重视教师岗位培训,为学历提高教师给予适当经济补助。并在每年暑期对全体教师进行一次专业知识测试。并把测试结果纳入教师量化。

4教育科研得到加强。在自评中,学校非常重视教育教改。首先成立中心校教研组,带动各小学开展教研活动。为了提高教师的业务水平,中心校要求每位教师订专业杂志2份,平时学习做好读书笔记,加强反思。并把教师学习纳入教师量化,在此基础上,中心校精心组织各种活动,开展教学观摩、教学比武、课标学习、课程培训等。活动的开展立足教师现有水平,对做的"好的教师给予奖励。并着手申报教育课题,加强校本资源开发与.合,通过自评工作的开展,教师参与教研的积极性得到提高,教研氛围浓,而且包信中心校的教研模式得到上级认可,20xx年2月14日中心校秦华同志代表中心校在东小召开的业务校长会上做了经验发言,并把发言材料挂在息教网教育科研栏内供全县学校学习。

5特色工作初见成效。中心校一直坚持环境育人,为了给广大师生提供优美的育人环境。中心校先后投入十多万元,美化学校墙壁27面,绿化校园面积500平米,种花200多株,办文化橱窗4面,硬化路面近1000平米,购买图书5000多册。同时坚持每月创办校报《闾河圃》一期,每天开通校园之声两次等等。这些工作的开展都为师生提供良好的育人环境,时时影响学生的健康成长。

五自评存在的主要问题

1学校长期规划不足

2课程开设不齐而且课时不足

3缺乏对特长生的培养

4学生知识不达标

5文体活动开展不足

6校本培训少

7缺课题申报

8特色教育有待加强

六改的措施

针对自评中存在的问题,下一步中心校计划加强各学校规划,进一步.合教师资源,开齐课程开足课时,同时加强常规教学的落实。提高学生的知识水平。大力开展文体活动,加强校本培训,逐步提高教师教书育人的水平,加强教研活动的开展,注重课题申报完善相关的资料,力争创办人民满意的学校。

义务教育督导自查报告【篇4】

1.学校占地面积和校舍使用面积按照师生人数还不达标。体育场地和设施严重不达标,**约着学生文体活动的正常开展。

2.学校办学条件相对落后,教学设施还很不完备。工作总结计算机配备与标准要求相差甚远。教师办公条件相对简陋。

3.教研工作有待提高尤其是国家级省级、科研课题参与度不够。骨干教师人数偏少,培养州、市骨干教师任重道远,特色教育有待进一步深入发展。

4.我校学生家庭条件普遍较差,单亲家庭多,留守少年多,家长文化水平较低,普遍不重视孩子的学习,学生厌学情绪比较严重,教学难度大,控辍保学任务艰巨。

5.大量尖子生流向其他学校的现实,很大程度上影响了我校教学质量的提高,也是学校发展的软肋,提高教学质量任重而道远。

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义务教育督导自查报告【篇5】

若羌县第三小学义务教育均衡发展工作

自查自评报告

根据《新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督导评估办法》和《新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督导评估指标体系及评估标准》,我校对义务教育均衡发展工作进行了自查自评,自查自评结果如下:

A1组织领导(赋分170分)

该项A级指标所含9项C级指标自查得分170分)A1-B1-*C1优先发展(赋分20分 自评分20分)

我校依据县委、县人民政府下发的《若羌县义务教育均衡发展工作规划》成立了义务教育均衡发展领导小组,制定了《若羌县第三小学义务教育均衡发展工作规划》、《若羌县第三小学义务教育均衡发展工作实施方案》及计划,并按计划落实工作任务。

该项自查自评分得分为20分。

A1-B1-*C2责任落实(赋分20分 自评分20分)我校成立了义务教育均衡发展领导小组,确立了校长是第一责任人,对领导小组进行了责任分工,责任明确、任务到人,保障了我校均衡发展工作的落实。

该项自查自评分得分为20分。

A1-B2-*C3目标管理(赋分20分 自评分20分)学校按要求制定了《若羌县第三小学义务教育均衡发展目标管理制度》,有详实的工作流程,制定了学校义务教育均衡发展工作分工一览表,责任清晰,工作计划、内容、质量、完成时间落实到人。

该项自查自评分得分为20分。

A1-B2-*C4督导检查(赋分20分 自评分20分)我校建立了《若羌县第三小学义务教育均衡发展督导检查制度》、《若羌县第三小学义务教育均衡发展督责任追究管理制度》、《若羌县第三小学义务教育均衡发展工作分工一览表》,学均衡发展工作领导小组对校义务教育均衡发展工作进行督导检查,对上级部门到学校检查反馈的意见及时整 改。保证了各阶段工作任务按时完成。

该项自查自评分得分为20分

A1-B3经费投入(赋分90分 自评分90分)该项自查自评分得分为90分

A2发展水平(赋分360分)该项A级指标所含14项C级指标自查得分360分)A2-B4-C10保障机制(赋分20分 自评分20分)

我校落实义务教育经费保障机制,生均预算内公用经费达到自治区规定的标准。

该项自查自评分得分为20分。

A2-B4-C11规范管理(赋分20分 自评分20分)我校已建立规范的财务核算、财务管理等制度;义务教育经费保障机制资金、学生营养补助等经费足额按时到位。

该项自查自评分得分为20分。

A2-B5-*C12编制落实(赋分30分 自评分30分)我校按照自治区机构编制委员会(2003)103号及(2013)1号文件规定,落实人员机构编制,及时调整补充,确保在编在岗,满足教育教学工作需求。在若羌县中小学、幼儿园教师管理暂行规定中建立教师补充、退出机制。现我校专任教师54人(包括学点),行政人员 2人,教辅人员2人,共计58人。学生总人数556人,师生比 1:10。

A2-B5-* C13轮岗交流(赋分30分 自评分30分)

我校根据县教育局下发《若羌县小学、幼儿园教师轮岗交流工作实施方案》若教发【2013】141号文件精神,与县一小建立了 “联盟捆绑”规划和实施方案,努力推进义务教育均衡发展。我校专任教师54人,轮岗交流教师5人(一小4人,新建学点1人),交流率9.26%。校长、书记2人轮岗交流1人,交流率50%。A2-B5-* C14绩效工资(赋分30分 自评分30分)

学校根据自治区办公厅下发《关于自治区义务教育学校绩效工资实施意见的通知》新政办发【2009】144号文件、州人民政府办公室下发《关于自治州义务教育学校绩效工资实施方案的通知》巴政办发【2009】129号文件精神,制定并全面实施义务教育绩效工资制度,充分落实在编、在职教师待遇,尤其是特岗教师工资、社保等待遇与公办教师同工同酬严格按照文件精神执行。

A2-B5-* C15 管理队伍(赋分30分 自评分30分)

学校严格按照县教育局下发《若羌县中小学校长(园长)培训规划》(2011-2015)的具体要求,坚持校长(书记)持证上岗,定期培训,符合任职相关规定。

A2-B5-*C16教师队伍(赋分30分 自评分30分)

我校根据2013年9月教育事业统计报表,在编教师学历、任职条件、教师资格全部符合。专任教师54人(包括学点),专业不对口人数8人,专业对口率85.19%。

A2-B5-*C17教辅队伍(赋分30分 自评分30分)

根据自治区人民政府办公厅文件:转发自治区机构编制委员会办公室、教育厅、财政厅关于《新疆维吾尔自治区中小学机构编制管理暂行规定》的通知,学校按规定配齐教辅、工勤人员。其中配备2名专职教辅人员,6名兼职教辅人员(实验员1人,远程教育技术员2人,卫生保健员1人,心里辅导员1人,校医1人)。配齐食堂服务人员3人、安全保卫8人(包括学点4人),全部持证上岗。

A2-B5-*C18教研队伍(赋分30分 自评分30分)

学校依据自治区《关于加强和改进基础教育教学研究工作意见》(新政发【2011】189号)文件精神,我校配备了兼职教研员并建立了教研室办公场地,建立了教研员工作制度及考核办法。按照学期教研计划,各教研组落实开展了“优秀教师观摩课”、“优秀教案评比”、以“导学案”为模式的先学后教示范课、“撰写教育教学论文”等一系列有特色的教研活动。

A2-B5-*C19教师培训(赋分30分 自评分30分)

加强教师培训,培训机会向薄弱学校倾斜。我校工作一年以上的专任教师按照《自治区中小学教师继续教育培训规划》全部参加了第四个五年管理周期继续教育集中培训,工作一年以上的专任教师继续教育培训完成率100%。教师培训(含继续教育)经费得到落实,2012年教师培训经费45200元,其中县财政拨付教师培训费42900元,义务教育保障机制公用经费用于教师培训经费2300元,认真落实了不低于学校公用经费的5%用于教师培训的规定。

A2-B6-*C20入学率(赋分20分 自评分20分)

2013-2014学瓦石峡镇适龄儿童总数404人,入学404人,入学率为100%达标。

该项自查自评分得分为20分.A2-B6-*C21巩固率(赋分20分 自评分20分)

2007-2008学年新招生中户口在瓦石峡镇的新生76人,2012-2013学年年末实际毕业人数72,户籍巩固率为94.7%。

该项自查自评分得分为20分.A2-B6-C22残疾儿童少年入学率(赋分20分 自评分20分)本年瓦石峡镇无残疾儿童。该项自查自评分得分为20分。

A2-B6-C23双语教育普及率(赋分20分 自评分20分)2013-2014学年瓦石峡镇少数民族适龄儿童数(维吾尔)190人,已入双语教学班的学生有189 人,双语普及率为99.7%。

该项自查自评分得分为20分。A3教育教学质量(赋分270分)该项A级指标所含14项C级指标自查得分264分)A3-B7-*C24平等入学(赋分20分 自评分20分)我校依据若羌县《外来务工人员随迁子女平等就学管理方案》和《义务教育阶段就学管理办法》,制定了学校保障务工人员随迁人员子女入学的有关制度和措施,保障外地人员在我校就读不收一分钱,享有本县学生一样的待遇。建立了学区外学生就读统计表及花名册、新生花名册、毕业生花名册、6-12周岁学生就读情况表、异地就学学生证明等材料,保证了外来务工人员随迁适龄儿童少年入学就读,建有学籍档案,与当地学生享有同等待遇,并建立了举报机制。

该项自查自评分得分为20分。

A3-B7-*C25关爱留守儿童(赋分20分 自评分20分)

我校根据《若羌县关爱留守儿童工作实施方案》精神,制定了关爱留守学生的各项制度和措施。建立了留守学生的基本情况登记表、留守儿童花名册、档案卡、心理辅导记录、结对帮扶记录、留守儿童教育的案例和论文等资料,保证留守儿童全部入学,并得到更多的关爱。

该项自查自评分得分为20分。A3-B7-*C26高中招生(赋分10分)该项得分为10分。

A3-B7-*C27 课程设置(赋分20分 自评分20分)学校全面落实国家和自治区规定的义务教育课程设置方案和双语授课学校义务教育课程设置方案,安全教育,国防教育,健康教育书法教育、民族团结等课程均设置在课程表中,开足开齐国家课程,落实地方课程,学生综合实践活动课程。

该项自查自评分得分为20分。

A3-B7-*C28学生减负(赋分20分 自评分20分)根据《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》规定,制定了我校减负实施方案,学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间等符合《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》规定。学校没有利用节假日,公休日及课余时间组织学生有偿补课。学校规范办 学措施、行为得力,切实减轻了学生的课业负担。

该项自查自评分得分为20分。

A3-B7-C29*均衡配置(赋分20分 自评分20分)根据教育行政部门出台的学生入学区域划分等规定合理招生,平行编班,没有重点班。

该项自查自评分得分为20分。

A3-B7-C30收费管理(赋分20分 自评分20分)贯彻落实《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》,依据有关义务教育收费管理文件,学校成立领导小组,制定了治理教育收费的工作计划,收费制度和监督机制。由于我县已经实现了15年免费教育,学校没有收费项目,学校没有代收费行为,没有强制学生统一购买教辅、寒假作业等违规现象。

该项自查自评分得分为20分。

A3-B7-C31校园安全(赋分20分 自评分20分)学校成立了校园安全工作领导小组,建立健全了安全工作制度和预案健全,责任落实,措施到位,还建立了安全工作责任制和事故责任追究制,教室、运动场等师生活动场所无安全隐患。制定并执行了食品卫生等管理制度。落实校方责任保险,完善了校园意外伤害事故风险管理机制。学校按不同季节开展了各种安全逃生演练活动,并要求各班每周班会课必讲安全教育,极力创建平安校园。学校拟定安全隐患排查制度,认真做好各种台账、排查、整改记录。学校成立了学校食堂安全工作领导小组,所有餐饮服务人员均取得健康证明持证上岗,建立健全的卫生管理制度及责任追究制度,责任到人。

该项自查自评分得分为20分。

A3-B7-C32法制与德育(赋分20分 自评分18分)学校设有德育处,配有德育处(正副)主任2人,将品德课设计在学校课程表中。充分利用各种重大节日,开展祖国好家乡美、爱国主义教育、法制教育、民族团结感恩教育等活动,坚持依法治校,学校获得县级德育示范校和依法治校示范校。但是,德育工作开展不够扎实,该项自查自评分得分为18分,扣2分。扣分原因:德育工作的实效性还需进一步加强。A3-B8-C33课程改革(赋分20分 自评分18分)全体教师都进行了新课标培训,教师人手一册课标。对教师进行多种方式的培训,学校制定课程改革实施方案,积极推进新课改,不断探索教学方式、学生学习方式,引导学生主动、合作、探究学习,目前学校正积极推进生本教育教学方法。

该项自查自评分得分为18分,扣2分。扣分原因:教师的教学方法还有待提高

A3-B8-C34小学质量检测(赋分20分 自评分20分)我校教育教学质量检测达到96%,学业成绩达到要求。

该项自查自评分得分为20分。A3-B7-*C35高中招生(赋分10分)该项得分为10分。

A3-B8-C36双语教学质量检测(赋分20分 自评分20分)我校教育教学质量检测达到了89%,学业成绩达到要求。

该项自查自评分得分为20分。

A3-B8-C37综合素质(赋分20分 自评分18分)我校学生综合素质评定合格率均为99.5%,达到不低于99%这一标准;学生《国家学生体质健康标准》合格率为100%,达到95%以上这一标准;

学校为了落实每天1小时校园体育活动的学生每天一小时体育锻炼的目的,制定了实施方案,定期巡查实施方案。根据自治区教育厅办公室新教体艺办【2011】28号《转发教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+N项目”的通知》,制订了开展“体育、艺术2+N项目”实施方案,开展“体育、艺术2+1项目”活动覆盖率达到100%。

该项自查自评分得分为18分,扣2分。

扣分原因:“体育、艺术2+1项目”活动的特色不足。A4校级均衡(赋分200分)

该项A级指标所含8项C级指标自查得分200分)A4-B9-C38生均教学辅助用房面积

我校教学和教学辅助用房建筑面积9739㎡,学生556人,教学、生活、办公用房齐全,教学及辅助用房建筑面积3854㎡,生均教学及辅助用房建筑面积6.9㎡,达到标准要求。

该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C39生均体育运动场馆面积

我校运动场地充足。我校室外建有200M环形塑胶跑道、足球场、篮球场、兵乓球、排球、游戏等场地,室内运动场地315.48㎡.体育运动场地总面积12485㎡,生均体育运动场地22.4㎡。

该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C40生均教学仪器设备值

我校各功能室齐全,器材配备达标,管理使用规范。教学仪器设备值3373940.9元,生均教学仪器设备值6068元,均达标。

该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C41每百名学生拥有计算机台数

我校现代教育技术设备配备齐全,多媒体、校网、信息、数字资源等管理使用正常,有学生用计算机48台,生机比11:1,每百名学生拥有计算机9台。此项达标。

该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C42生均图书册数

我校图书22类17878册,生均图书32册。教参工具书250种,报刊杂志120种。并且,每年在此基础上新增5%的图书。

该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C43生师比

我校学生556人,专任教师54名,生师比10:1。该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C44生均高于规定学历教师数

我校专任教师54名,高于规定学历教师有42名,生均高于规定学历教师数0.0755。达到标准要求。该项自查自评分得分为满分。

A4-B9-C45生均中级以上专业技术职务教师数

我校中级以上专业技术职务教师26名,生均生均中级以上专业技术职务教师数0.0468。达到标准要求。

该项自查自评分得分为满分。自查自评结果:

A1 组织领导(赋分170分 自评分170分)A2 发展水平(赋分360分 自评分360分)A3 管理与质量(赋分270分 自评分264分)A4 校级均衡(赋分200分 自评分200分)自查自评总得分994分。

若羌县第三小学

二○一四年三月十日

义务教育督导自查报告【篇6】

为学习、贯彻、落实甬教督[20xx]xx号规范中小学办学行为的通知精神,端正办学思想,规范办学行为,促进我校和谐、健康、可持续发展,办人民满意的教育,工作总结范文我校于十月中旬先后召开班子会、教职工大会,学习文件,传达相关会议精神,成立了学校专项行动领导组,积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下:

一、自律机制方面

1、成立由校长任组长的规范办学行为工作小组,对切实提高对学校进一步规范办学行为重要性和必要性进行宣讲,将《浙江省教育厅“减负”工作“六项严格规定”、“六项工作制度”》、《义务段学校规范办学行为12条规定》进行学习。学期初,将规范办学行为及减负的措施要求列入学校的工作计划,定期对照反思。对于落实得好的及有偏的倾向及时反馈。对投诉件及举报意见能及时有效地调查整改。全面关注“慈溪****”的'发帖情况,到目前为止,尚未发现家长学生对学业、师德情况的投诉。

2、在学校大门口醒目位置,安装“规范办学行为”监督公示牌,公布宁波市、慈溪市、学校三级举报电话和投诉信箱。开学第一周就将本学期的总课程安排,各班日课表、作息时间、课外文体活动、校历等教学活动安排在学校网页、校公示栏、教室等醒目位置公示,接受师生和家长监督。

二、招生分班方面

1、学校从今年开始实施零择校制度,招生免试就近入学,确保学区适龄儿童全部入学接受义务教育。

2、不分快慢班,学生均衡编排、师资均衡配置。招生后,我们按照新生户口来源,性别等因素,采取s型编班、班主任抽签的办法进行分班,全面的范文写作网站每班学生不超45人,达到了有关要求。在学生入学后,及时完成学籍电子注册,同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作,目前学生学籍管理的制度健全。

三、课程计划方面

1、严格执行国家课程计划,按规定开齐开足音、体、美课程,尽可能多的配足科学、音、体、美、信息技术等学科专职教师教师执教。相关设施设备达到有关要求。

2、认真落实大课间活动,在全学年的大多数时间实行“四二”****息安排,以确保学生每天1小时校园体育活动时间和充分的社团活动时间。推行“一踢两跳”运动,蓬勃开展阳光体育运动,组织好《国家学生体质健康达标》测试和体艺“2+1”测试活动,开好运动会,组织第三届跳长绳比赛,抓好田径队训练。

四、作息时间方面

1、我校严格执行国家规定的作息时间,每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时,每节课上课时间为40分钟。为了保证学生充足的睡眠时间和学习时间,我校制定了不同季节作息时间表。并通过家长会、《告家长书》等方式告知家长,并做好相关管理工作。同时学校加强每周的值周值日巡查,严格控制学生放学时间。按照放学时间放学,放学时间一到,学校督促学生离校回家。同时,我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

2、严格执行节假日放假通知,不占用课余和节假日等时间,安排学生集体补课或上新课。

五、作业考试方面

1、严格控****业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业量不超过1小时。最全面的范文参考写作网站作业量大小时间的计算以学业中下等学生完成的时间为计算标准。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求,精选作业内容,不布置机械性、重复性、难度过大的作业,学生作业量基本上适中,鼓励各班分层布置作业,不准用增加课业负担的方式惩罚学生。教师对学生书面作业全部批改,并及时反馈。教导处对学生的作业量每学期进行抽查并在网上晒出来,每到期中对学生进行访谈或问卷调查,到目前为止,未发现负担过重情况。

2、严格规范日常考试。我校未组织参加没经教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动,对平时的检测也予以规范。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次,更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

六、教材教辅方面

严格教学用书管理。我校学生所使用的均为《浙江省中小学教学用书目录》中教学用书。教辅材料是在市教育局指定菜单下的用书。我校未组织学生统一购买规定之外的学生用书,也不向学生推荐各类教辅材料。

七、社会评价方面

我校每学期开展1次征求家长及不同层次学生意见活动,对于相关意见及时汇总,对有关问题提出改进措施,反馈给相关或全校教师。学生和学生家长代表对学校课业负担评价满意度较高。

【中学义务教育办学标准督导评估自查报告】

义务教育督导自查报告【篇7】

昆仑初中义务教育均衡发展

自查报告

根据川办函[2012](217号)文件《关于开展创建资阳市义务教育均衡发展合格区迎检工作专项督导检查的通知》精神,临江镇昆仑中学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓, 学校全面贯彻教育方针,开足开齐课程,深化教育改革,加速学校发展。结合我校开展的各项工作,现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下:

一.学校规模

学校现有教职工12名,所有任课教师学历均达到要求。教学班3个,学生144余名,住校生126余名。学校按教学区、运动休闲区设置,有教学楼、操场、食堂、学生宿舍等,布局合理。有标准的理化生实验室。

二、完成工作情况(一)领导机制

我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划,成立了以校长童建勇为组长的领导机构并进行了合理的分工,做到各项工作有人抓,各项工作有人管。同时,建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度,学校周边环境和治安状况良好。

(二)管理机制

学校所辖服务范围学生适龄学生入学率达到100%。每学年向社

会公布学校招生范围及招生人数。义务教育巩固率达100%。

(三)教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付,义务教育经费保障机制改革实施及时到位,义务教育免收教科书费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。

(四)师德建设

学校十分重视师德师风建设,经常性地开展师德师风教育,坚持抓好每周例会制度的落实,教师遵纪守法,爱岗敬业,几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

(五)教师教学活动

教师教学工作实现全覆盖,工作形成常态化。学校深入教学第一线,每名教师都能做到比教学经常化,听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。

我校制定了《教师绩效考核制度》,教师绩效考核程序规范,考核结果与教师绩效工资挂钩。

(六)、教育教学质量

学校按照课程计划开齐、开足、开好课程,落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。学校没有开设重点班,特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课。

(七)办学行为

学校建立了学生课业负担监测、举报制度,确实减轻学生过重的

课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销资料现象。

(八)关爱机制

学校对残疾学生入学权利加以保障,每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册,建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。

三、完成指标数据

我校144名学生

1、教学用房面积1290平方米,生均4.154平方米。

2、体育活动场面积1200平方米,生均11.21平方米。

3、图书9969册,生均69.23册。以上各项指标均达标。

四、存在的问题

1、学校操场小,制约了学生体育活动的开展。

2、校园绿化差,需要建几个花园,栽些树木,但缺金费。

3、根据学校规模和课程标准,体育、音乐、美术器材设备还不足,特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标,需要添置更新。

4、标准课桌椅学校没有配置齐全,还差100套。

5、目前学校缺体育、美术、计算机教师。

五、今后改进措施

1、进一步多方筹措资金,改善办学条件,提高办学水平。学校现已开始筹备操场建设,并进入重要工作议事日程。

2、积极争取上级支持,优化师资队伍和资源配置,提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园,使学生享受高质优效教育,为学生未来发展奠定基础。

4、继续做好城乡教学资源、师资力量的交流,加强教师的合理流动,让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、真正把教学放在第一位,进一步扎实开展“比教学、比质量”活动,形成长效机制,争取取得实质性进展。

临江镇昆仑初中 二0一五年三月

义务教育督导自查报告【篇8】

根据《xx省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》和xx市政府教育督导室提出的要求,对照评估方案及标准,我校细致扎实地开展了自查自评。现将我校义务教育均衡发展工作自查自评情况汇报如下:

一、学校基本情况:

xx小学教育集团成立于xx年5月。教育集团现有总校和分校(原北街小学)两个校区,占地面积17782㎡,校舍建筑面积14841㎡。现有教职员工159名,学历达标率100%,普通话达标率100%,其中,中学高级教师2名,小学高级教师83名,省、州级骨干教师8名,省级教学骨干4名。在校学生3773名,58个教学班,服务半径覆盖12个社区,辖区内残疾儿童、留守儿童无一辍学,学生入学率100%,巩固率100%,学校环境优美,设施一流,是州、市的示范性小学。xx年以来,学校跨越式的发展壮大为自己赢得了种种荣誉。学校先后被中国教育协会命名为全国现代教学艺术研究实验学校,获得州、市“两基”工作先进集体,州、市教育系统基层组织建设年先进集体,省、州、市科技示范校。15名教师在国家、省、州、市教学比赛中获奖,58名教师接受了国家级培训。200多名学生在全国、省、州、市各类竞赛中获奖。、xx年,学校在州、市教学质量检测和各级各类竞赛中成绩均名列前茅。

教育集团设有党支部、政教处、教导处、总务处、办公室、少先队大队部和工会等处室。每个校区有一名主管副校长,内设教导处、总务处、少先队大队部和工会,协助副校长搞好分校区的教育教学和日常工作。教育集团现拥有3个多媒体教室、35个电子白板教室、3个电子备课室、1个图书馆、3个学生微机室、2个红领巾广播站、600平方米的地下文体活动室和形体室等配套的教学设施。并接通了11套校讯通设备,建成了10m光纤xx小学网站,开设了《健康教育》、《成长快乐》、《中华大家庭》、《阅读欣赏》等校本课程。成立了书法、绘画、舞蹈、中国象棋、围棋、器乐、乒乓球等兴趣小组和《少年文摘报》记者站,并定期开展活动。

二、办学条件

(一)学校占地面积

学校占地面积17782平方米,生均占地4.71平方米,与《标准》规定小学校园用地面积生均15平方米,有一定差距。

(二)学校建设用地

1.学校校舍建筑面积14841平方米,生均3.93平方米,与《标准》规定小学校园用地面积生均不低于5.66平方米相差1.73平方米。绿化面积6275.2平方米,运动场地7578平方米,其中有4个篮球场,1个羽毛球场,无直跑道和环形跑道,无法满足全校师生同时做操和开展体育活动的需求。

2.学校各类用房

(1)学校彻底消除了危房,教室、课桌凳充足,完全符合“一无两有六配套”要求。学校现有普通教室60个,平均每个54平方米,达到《标准》规定数。

(2)教学辅助用房:微机室3间,180平方米;图书阅览室1个,276平方米,多媒体室43个,体育器械室1间。体育活动室一个,637.2平方米;地下体育室1个。

(3)办公用房:有教师办公室40个,总务仓库1间。会议室2个,350.05平方米、少先队队部一个,73.9平方米。

(4)生活用房:传达室2间,21平方米;门房2间;除校园设置厕所外,每层教学楼也设有厕所,蹲位186个,不符合《标准》规定。

(三)设施设备

1.学校已有的辅助用房已配齐了桌、椅、凳、架,课桌椅共有2920套,其中双人1800套,单人1120套,配齐率100%。学生人人有符合要求的课桌椅,班班有符合要求的黑板、讲桌和照明设施。

2.实验教学仪器按照《中小学校办学条件标准(试行)〈中小学理科实验室装备规范〉、〈小学数学科学教学仪器配备标准〉》的要求配备齐全,教学仪器达标率100%,仪器总值155万元,生均448元;现有微机150台,生机比为24:1,达不到《标准》中小学生机比12:1的要求。

3.体育、卫生器材按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备。

4.学校现有图书59366册,生均16.5册。总价值28万元,生均80元,有视听设备、音像资料,达到《标准》要求。

5.学校两个校区都设有校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、固定宣传栏,硬化了操场,栽植了花卉,布置了文化墙,亮化了教室,育人环境优美,布局合理。

义务教育督导自查报告【篇9】

凉水河镇中学为了积极推动《义务教育法》的实施,依法推进义务教育均衡发展,努力创办人民满意的教育,认真对照湖北省县城教育均衡发展督导评估指标体系及权重进行自查应得100分,实得98分。现将自查情况汇报如下:

A1:政府重视支持(应得20分,实得20分)

C1(应得1分 实得1分)

丹江口市人民政府制定了本行政区域义务教育发展规划,将义务教育优先发展,均衡发展,促进教育公平纳入经济社会发展规划。

C2(应得2分 实得2分)

丹江口市委,政府高度重视义务教育均衡发展工作,成立了义务教育均衡发展工作领导小组,落实目标责任制,建立健全学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全管理制度,警校经常联系制度。我校没有校车,学生往返学校乘坐交通客车,校领导每周轮流上路负责学生乘车安全,严禁乘坐三无车,超载车,以及农用车船,确保学生交通安全。

C3(应得2分 实得2分)

市教育局建立了义务教育均衡发展督导学校检查制度,定期或不定期开展义务教育均衡发展督导检查活动,建立了义务教育均衡发展信息库,对辖区义务教育学校校际差异进行逐校监测和分析。

C4(应得2分 实得2分)

丹江口市政府依法落实“三个增长”,且能向农村学校倾斜。按照在校学生人数平均的义务教育费用高于上年,生均公用经费不低于省定标准且高于上年。

C5(应得3分 实得3分)

丹江口市确保城市教育附加费和地方教育附加费足额征收,并按规定用于均衡发展城乡义务教育。2010年7月市财政拨款52万元,为我校修建了塑胶运动场。

C6(应得3分 实得3分)

丹江口市农村税费改革固定性转移支付资金用于教育比例不低于60%且能身农村倾斜 C7(应得2分 实得2分)

丹江口市落实国家和省“从土地出让收益中按比例教育资金”的政策,落实安排支出上向农村倾斜。

C8(应得3分 实得3分)

丹江口市义务教育经费足额纳入地方财政预算,新增教育经费主要用于农村义务教育。C9(应得2分 实得2分)

丹江口市政府围绕义务教育均衡发展,建立义务教育经费审计监督和统计报告制度,上

级拨付义务教育资金和本级财政配套资金全额用于义务教育。

A2学校标准化建设(应得20分.实得19分)

C10(应得6分 实得6分)

学校在综合分析人口发展形势,城镇化进程影响,移民外迁,地理和交通等因素基础上,统筹考虑城乡经济社会发展状况和人民群众的现实需要,着眼于教育行业中长期发展,合理规划当地义务教育学校布局。

C(11应得4分 实得4分)

我校建设用地和校舍建筑面积达到省定标准。校园面积34780CM2,生均校园面积136M2,校舍面积16056M2,生均校舍面积63M2,学校建有250M塑胶运动场和四个篮球场,其中两个灯光球场。学校绿化已达标,通过了十堰市绿色校园达标验收。

C12(应得 实得)

学校加快实施了校舍安全工程。制定了“校舍安全工程”建设规划,按年度实施了改造方案,近三年对学生寝室进行了改造,配齐铁柜和新床,教学楼进行了装修,更换门窗,硬化了校路,新修了围墙,对教学用房外墙进行了粉饰刷新。新修了塑胶运动场。

C13(应得6分 实得5分)

教育局根据我校教学基本需要,加强农村学校辅助用房和设施设备,教学仪器,体育,音乐器材,图书室的均衡配备,理化生实验室达到二类标准,进一步推进现代远程教育工程建设,提高教育信息化水平。2011年秋为我校安装了30台电脑,教育安装了电子白板。同时增加了一批体育,音乐美术器材,学校没有医务室,因此扣1分

A3教师队伍建设(应得30分.实得30分)

C14(应得5分 实得5分)

学校按省定编制标准配备义务教育教师,我校老师学科结构合理,满足开课要求。2011年我校新招聘了音乐,体育,英语3位教师分配进我校。

C15(应得4分 实得4分)

我校建立了教师补充机制,新进义务教育主要从免费师范生,特岗生中招聘.2010我校有2位资教生招聘为正式教师。

C16(应得 8分实得8分)

我校进一步推进义务教育学校校长,老师定期转岗交流。2011年春我校一名英语老师到武汉交流学习,2名英语教师到孝感学院轮岗交流2个月,校长和一名物理教师到十堰市二中脱岗交流一个月,近三年来,我镇与石鼓组建了教育发展协作区,2010我校派往石鼓中学的3名老师进行交流。同时针对我镇小学学区体音美缺乏的现状,我校派出体音美教师采取

走教的形式,肩负起了小学的教学任务。2011年秋,我校再派6名老师前往石鼓中学交流。同时,在学区内开展了各科老师说课、讲课比赛,大大促进了共享优质教育资源,不断缩小城乡校际差距。

C17(应得4分实得4分)

关于“课内比教学,课外访万家”活动实施方案,领导小组等相关“课内比教学,课外访万家”的考核评价体系,我校也制定了相应的实施方案。领导小组和考核评价方案俱全。同时在“课内比教学,课外访万家”中的先进典型给予大力宣传和奖励,并建立健全了学校和个人的“课内比教学,课外访万家”档案资料。同时开展教学讲说课竞赛和我的“家访故事”演讲,我校的活动得到了十堰市领导的充分肯定。

C18(应得4分 实得4分)

学校健全教师培训机制,制定了教师继续教育规划和培训计划,对全校老师实行了每五年一个周期的到省城参加农村教师素质提高的全员培训,学校教师培训经费专款专用。按学校年度公用经费预算的5%安排。

C19(应得2分 实得2分)

国家和省规定义务教育教师工资和医疗保险,住房公积金足额纳入地方财政预算,并按时足额发放

C20(应得3分 实得3分)

我校制定了教师安居房和周转房建设规划,并于2010年7月开始在我校建设16套,每套50平米的教师周转房,配齐了室内生活设施,于2011年5月竣工投入使用。

A4教育教学质量,(应得20分,实得19分)

C21(应得2分 实得2分)

我校近三年来教学班额符合上级要求,每班均在45人以下,没有大班额现象。

C22(应得4分 实得4分)

我校近几年在考综合评价位居前三名,但在优质普通高中招生均衡合理分配比例中没达到60%,扣了1分

C23(应得4分 实得4分)

学校没有利用节假日,公休日及课余时间组织学生有偿补课,没有重点班,更没有乱订滥印教辅资料现象,以生为本全面推进素质教育,提高课堂效率,规范办学行为,制定得力措施,切实减轻学生的课业负担。

C24(应得4分 实得4分)

近三年我校初中入学率100%,我镇小学毕业生全部免试进入我校就读,外地转入我校学

生免收一切费用,积极面向社会公布我校招生范围。近三年我校在校学生巩固率在97%以上,没有无故辍学现象发生

C25(应得3分 实得3分)

学校全面落实安全教育,国防教育,健康教育,认真开展学生体质监测,切实保证学生每天一小进校园体育活动,开展好“大家唱,大家跳”活动。开足开齐国家课程,落实地方课程,学生综合实践活动课程。

C26(应得3分 实得3分)

学校建立了义务教育质量均衡考核评价机制,每学期对教育质量均衡进行考核评价 A5义务教育质量(应得10分 实得10分)

C27(应得4分 实得4分)

我校根据上级文件精神,制定了保障务工人员随迁人员子女入学的有关制度和措施,保障外地人员在我校就读不收一分钱,享有本镇学生一样的待遇,学校及时掌握留守学生的基本情况并登记造册,并制定了关爱留守学生的各项制度和措施。同理,结合开展“课外访万家”活动,更加了解留守学生的情况。

C28(应得2分 实得2分)

学校建立了学习有困难,品行有缺点学生帮扶制度,各班级也都相应制定了培优补差,帮助学困生计划,使学习有困难,品行有缺点的学生得到帮助

C29(应得2分 实得2分)

我校家庭有困难子女资助政策的落实,市教育局制定了困难学生资助办法,制度和措施,我校严格按照实施,有制度,有表册,有凭证。

C30(应得2分 实得2分)

切实保障残疾儿童,少年接受义务教育的权利。

对照义务教育均衡发展督导评估细则,我校的评分为98分,其中,在优质普通高中招生均衡合理分配比例中未达到,扣了1分,在音乐教学仪器中欠缺未达标。当然这只是学校自己的评估,恳请省市督导组的领导提出宝贵意见,我校将虚心接受,及时整改,力争达标。

总之,全面落实教育优先发展战略,依法推进义务教育均衡发展,努力创建让人民满意的教育,做学生满意的教师,是我全体教职工不懈追求的工作目标。今后我校将借这次督导评估和省教育厅工展的“课内比教学,课外访万家”活动,把我校的教育办的更好。

凉水河镇中学

2012.2.28

义务教育督导自查报告【篇10】

罗王一中现有11个教学班,510名学生;47位教职工。本学期我们认真贯彻落实教育局XX年1号文件精神,按照开封县中小学管理量化考核评估标准,强化教育常规管理,狠抓教育教学工作,各项工作有条不紊。

现将学校工作自查如下:

一、学校管理(满分200分,我们自评为193分)

(一)在执行义务教育法及“十不准”方面:我们学校严格贯彻执行义务教育法、河南省义务教育“十不准”和义务教育阶段学校内部管理50条,并将其张贴上墙,要求教师人人皆知;我们每期召开一次教代会,倾听教师们的建议和心声,并实行校务公开;我们学校从未举办过重点班,要求教师不提前上课,不拖堂,上课规范;从本学期开始我们学校转成寄宿制,按规定上早晚自习。但双休日、节假日从不安排补课;我们教师未向学生推销及代买任何教辅资料和学习用品;教师尊重每一位学生,从未体罚或变相体罚、侮辱过学生,学校没有开除过学生。本方面我们自评为30分。

(二)在学校制度建设方面:我们学校的各项管理、奖惩制度齐全,有5年发展计划,XX年度工作计划和XX-XX学年度上期工作计划和月、周工作计划和工作安排,这些内容分别在相应的处室张贴上墙,达到人人皆知,心中有数。本方面我们自评为30分。

(三)在后勤管理及经费开支方面:我们学校严格财产管理,学校帐目齐全,成立了“五人民主理财小组”,每一学期对学校的账目进行监督、核实,有计划地偿还债务;严格按上级规定,对贫困生进行资助,并做到公开、公正、公平、透明;在收费方面,严格按相关政策执行,不向学生收取任何费用。本方面我们自评为30分。

(四)在办学条件方面:学校实验室、仪器室、图书室三室建设齐全,并按国家规定标准逐步配备器材、教学用品、图书资料,但图书、仪器、体育器材还比较缺乏,不能满足学生的需要,实验课开出率还较低。可喜的是,随着国家加大农村学校的投入,学校有了远程教育设备,教师、学生可足不出户进行优秀资源共享,信息技术教育也列入学生学习课程,为他们将来更好地学习、工作打下了基础。我校是县级远程教育示范学校,现在正在申请市级远程教育示范学校。本方面我们自评为48分。

(五)在校园环境方面:我们将办学目标、校风、教风、学风、校训、校规等内容制成版面悬挂在楼前,黑板报,阅报栏等内容定期更换;室外道路,室内墙壁经过整修并且打扫的非常干净,教室外名生、名小组、校长寄语、名师寄语、班级量化、课改内容令人耳目一新,促人奋进。教室内师生共同努力,用红纸等物品布置得赏心悦目,不显污迹,我们举行跳绳比赛、拔河比赛,书法比赛,绘画比赛;今年我们还专门举行了庆福建国六十周年文艺汇演。一所学校的好坏除了取决于教师队伍的素质外,在相当程度上取决于学校的校长和领导班子。从我校来看,目前拥有一支良好的事业心、责任心和奉献精神且精诚团结的班子队伍,在领导的带领下,学校处处洋溢着和谐。同学之间、师生之间、领导与教师之间相关怀、关心。大家都有着强烈的集体主义感。“校兴我荣,校衰我耻”的观念深深根植于每一位教师的心中。本方面我们自评为45分。

二、教学管理(满分200分,我们自评为196分)

教学工作是学校工作的重中之重,我们一直把课改工作与教学常规工作紧密结合,要求全体教师过好三关———以学定教,把好设计关;加强集体备课,合作交流,把好二次备课关;以生为本,教学相长,把好课堂教学关。以示范课、公开课指导,让教师多观摩,多学习,多借鉴,多体会,促使青年教师成长。在抓集体备课方面形成了一套自己的办法:坚持做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人),“五备”(备课标、备教材、备教法、备学法、备训练)。

本学期我们大胆进行课堂教学改革,远学杜郎口,近学西姜寨,变以教为主为以学为主,采用以“学案”为载体,激发引导学生的学习兴趣,提倡自主、自觉、合作的预习式学习模式,促使学生都能在原来的基础上有所提高,让学生全面发展,能够整体提高教学质量,通过学生自主学习,能够把书本知识变成自己的知识,牢固掌握运用。通过自主学习,培养学生自学能力,有利于培养学生终身学习习惯。10月21日,县教研室来我校视导,曲兴、土山岗、八里湾及我乡二中共4个乡镇160位教师到我校听课,8位教师用学案制做的公开课,得到了教研室领导和听课教师的好评。为了更好地促进学校的发展,提高教学成绩,调动教师工作的积极性,我们每一个学月组织教务人员对教师教(学)案、课后教学反思、作业、听课记录、单元测试、试卷分析等进行全面检查评比,并在教师大例会上公布,评比结果作为期末量化的依据。

在教学研究方面,每期每个教师做两次公开课,教务人员及有关任课教师全员参加,并及时召开座谈会,通过评讲、分析、讨论、交流,使每一个教师所听的每节课都有所收获,并把评比结果公示。同时要求教师空闲时间大量阅读与教育教学有关书籍,杂志报刊,提高其理论水平,每个教师每期写二篇教学论文,期末评比。

我们的教师业务档案,是全乡学习的榜样。乡中心校曾先后两次在我校业务档案现场会,全乡中小学校长到我校参观学习。

三、教师管理(满分100分,我们自评为97分)

我们成立了师德建设领导组,健全了师德档案,每周组织教师学习,加强自身道德修养,平时要求教师撰写师德论文。

我们学校建立了教师评价方案,制订了评价标准,对教师施行量化考核,并将结果记录了业务档案。

学校鼓励教师参加各种进修学习,教师全部取得初中教师资格,47人中具有本科学历的18人,按照规定,教师均参加继续教育学习且成绩优异,每两周学校以教研组为单位组织教育教学交流活动,要求人人发言,互评与反思相结合。

一所好的学校必须有一批高素质的教师,为此,学校特别重视对骨干教师的培养。一个老教师带一名青年教师实行先听后讲,先思后讲的模式,使其很快地成长起来,并利用一切机会让他们外出学习,学习人家先进的教学理念,教学方法,课堂模式,结合自己本校的实际,为我所用。

四、学生管理(满分100分,我们自评为96分)

为了加强对学生的管理,让学生德、智、体、美、劳全面发展,成为“四有”新人,成为新社会的合格接班人。学校利用班会、校会及其它形式对学生进行日常行为规范教育、爱国教育、纪律教育等。并特别要求任课教师要把对学生的德育渗透到自己的教学活动中,把课堂做为德育主阵地。对于那些问题学生,要求教师要富有爱心和耐心,像关心自己的孩子一样去爱护他们,经常与他们进行沟通、交流,拉近与他们的距离,还要有计划、有针对性地做好家访、电访,家庭和学校有机结合,共同教育孩子,效果会更好。为了加强对学生日常行为规范教育,让他们熟知《守则》、《规范》,我们举行了知识竞赛。

学校虽然体、音、美器材严重不足,但我们的专业教师充分发挥自己的聪明才智,自制教具、器材,上好每一节课。利用专门时间开展第二课堂活动,开设兴趣活动小组。结合季节特点,举办多层次多形式的体育活动,确保学生每天锻炼1小时。每学期举办一次大型体育运动会。每到重大节日,学校都会精心策、准备、举办文艺活动,通过这些活动的开设,极大地丰富了同学们的校园文化生活,给学生提供了一个施展才华的舞台,高他们也体验到成功的喜悦。为社会培养专业人才打下坚实的基础。

五、安全稳定(满分200分,我们自评为197分)

(一)在法制教育综合治理方面:我们与班主任签订了安全责任书健全了各项安全制度,教室内有安全挂图,教学楼外有安全版面;制订了校园安全事故处置预案,实行安全责任制和责任追究制;每月对学生进行安全教育和法制教育,每月对校内安全排查一次,发现安全隐患及时排除。本方面我们自评为30分。

(二)在安全值班方面:我们有专职门卫两人,有来人来访登记;并每天有一名校领导带班值班,成立了值班巡逻组织,有值班表和值班记录。本方面我们自评为10分。

(三)在校舍设施安全方面:学校重点部位消防器材,有防盗、防潮、防火措施,以防万一;对学生生活、学习的地方对其设施、线路、栏杆及建筑物,有专人定期检查,发现安全隐患及时上报消除,并做到了防患于未然,为学生提供一个安心、舒心的学习环境;特别是我校寝室管理更加严格,有专门的寝室管理教师和当天的值班领导和教师共同负责,每晚点名,清点学生人数,请假的学生必须有家长的电话。本方面我们自评为28分。

(四)在食品卫生安全方面:食堂、小卖部有卫生许可证,从业人员有健康证、培训证,档案齐全;为了让学校在学校吃出健康,吃出安全,学校特别重视食品卫生安全,有丁建田校长负责,从学生的饮食到饮水,从原料的采购到加工、贮存,从食堂从业人员的要求到伙房卫生,都有详细的规定,全面检查,以做到万无一失。本方面我们自评为29分。

(五)在信访稳定方面:我们有信访工作制度,每月召开信访工作专题会,针对教职工和家长反映的问题实行领导包案,限期解决,及时反馈,至今学校无上访事件。本方面我们自评为100分。、

六、管理效益(满分200分,我们自评为180分)

(一)教师节表彰:我们荣获全乡教育管理先进单位,教学质量先进单位,计划生育先进单位、先进党支部、体卫先进单位等荣誉称号。

(二)我们是县级远程教育示范学校,现在正在申请市级远程教育示范学校。

(三)今年中招,县教研室公布19项评定指标,我们占4项,综合评定比去年前进7名。

进一步改进学校教育教学的建议

1、更新教育观念,促进学生的主动发展

从这次自查中发现,个别教师的教育观念比较陈旧,对一些问题的认识还很模糊,反映到教学中来就是满堂灌、埋怨这埋怨那。思想上、观念上没有大的`触动、没有转变,行动上是很难有措施的。因此,有必要开展教育观念的大讨论,加强学习、更新观念,树立正确的学生观,使教师们真正领会到以学生为主体、以学生发展为本的重要性,切实改变以“讲”代“学”的现象。

2、积极改进教学组织方法

革新的课堂教学应该让学生成为课堂的主人,充分调动学生的积极性、主动性;要让课堂充满激情、充满生命的活力;要真正给予学生一定的自主探究、自主选择的权利,把课堂教学的重心逐步转移到引导学生进行探索上来;不抱怨学生的差异,而是把差异视为教学的资源,充分利用学生的差异进行教学;鼓励学生质疑问难,使学生在课堂上具有开放自由的心态。

3、加强校本培训,切实提高教师综合能力

加强校本培训是提高教师水平和能力的有效途径。校本培训强调以学校和教师的实际需要为出发点,又以其具体实践为出发点,它与学校的校情紧密相连,与教师的工作相伴同行,培训结果可直接转化为教师的教育教学能力;校本培训具有灵活性,它可作为学校工作的一部分,可以根据学校具体工作的变动制宜。

4、充分利用现有教育资源、教师资源,做到资源共享

教改上进行了有益的探索,积累了成功的经验;一些老师教学方法很有特色;在学校力量、人手不够的情况下,应注意利用这些学校的教育资源、教师资源,注意推广成功的经验和做法,促进校内教师的交流,使好的经验、好的教学方法能为本校共享和借鉴。

5、开展差生转化研究,真正提高学校教育质量

差生问题是一个比较突出的问题,而且在每个班级都不同程度地存在着。这个问题不解决好,是不可能大面积地提高教育质量的。从教师努力的情况来看,单靠传统的一些办法难以转化差生。因此,有必要开展差生的研究,研究分析差生形成的原因,研究差生的心理,发现差生中的闪光点、有针对性地开展差生转化工作。

我们今后努力方向

1、脚踏实地地开展校本教学研究,扫除教学中的困难,开辟我校教学发展的新途径。

2、继续加强教学管理,科学地制定出我校教学发展规划,向管理要质量。

3、继续加大对教育教学的支持力度,保证教育教学健康发展。实现我校“永保全镇第一”的奋斗目标。

4、教师在教学中,依据教材而不唯教材,有时教师可以根据本校的现有条件和学生的实际需要补充教材,努力体现学生为本的原则。

5、教师的教学行为发生了变化。在上课时教师懂得自己不仅是知识的传授者,更是教学的组织者、引导者、合作者,还能尊重学生的身心发展规律,使学生在愉悦的学习中得到发展。通过对全体教师达标听课,力争课堂上绝大多数的学生不是被动地听老师灌输,而是在教师的正确引导下,自主探究知识。能欠起脚摘果子,绝不等老师给果子。主动性在课堂上越来越得到体现。

6、合作学习逐步趋于科学合理,要求学生不仅有了合作学习的习惯,而且有合作学习的方法。使合作学习的时机更加得当,合作学习的任务更加明确,合作学习的效果更加明显。

7、课堂上学生的学习气氛更加活跃,生生之间,师生之间关系更加平等。学生的独到见解得到了教师的尊重,个性到了发展。

义务教育督导自查报告【篇11】

为了进一步规范办学行为,积极实施素质教育,提高教育质量,我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教育方针,积极开展各种教育活动,努力改善办学条件,优化育人环境,使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》,认真开展自查、自评工作,现对我校素质教育的实施情况汇报如下:

一、办学方向与教育观念

我们的目标是:办学有特色,教学有特点,学生发展有特长。把学校办得让家长放心,使社会满意。始终以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新教育观念,转变教育思想,树立正确的教育观、学生观和人才观。

具体做法是:

1、开齐课程,开足课时,全面育人;面向全体,因材施教;发挥特长;优差平等,多元评价。

2、组织教师学习依法治校,依法执教,使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风,“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。

二、组织领导

倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由校长、总务主任、班主任组成,班子成员年富力强,年龄搭配合理,成员之间能团结协作,以身作则,公正廉洁,作风正派,敢于大胆改革和开拓创新,协调一致地开展工作。

班主任是校长的得力助手,学校管理的能手,更是教育教学方面的高手,他们积极参加各类学习培训,转变观念,严于律己、团结协作,结合学校实际,共同确定学校发展规划;做到以身作则,要求教师做到的我们首先做到,办事踏实,不搞形式主义,有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力;定期召开校委会,商讨学校重大事宜,分工明确,各负其责。

三、办学条件

学校占地5709m2,校舍建筑面积1213m2,,微机5台,教师图书xx年度工作计划,对工作落实情况做到周有安排,月有检查,期有总结与考评,实行科学管理,全校工作运行有序。

3、总务后勤工作:保证各种教育教学活动的顺利开展。严格执行各项财经纪律,规范管理经费,合理使用。严格执行各项收费标准,无乱收费现象。

七、教育质量

开展素质教育以来,我校学生的基本素质得到了大幅度提高,学生能遵守《小学生日常行为规范》。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。

八、办学特色

以人为本,科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合,把内容与形式相结合,定性与定量结合,管理严、实、活相结合,使教师能在宽松、民主、和谐的氛围中积极主动地努力工作。

总之,我校在素质教育方面做了大量的工作,也取得了一定的成绩。我校将以此为契机,鼓足干劲,发扬成绩,加强改进薄弱环节,使我校的素质教育再上新台阶。

义务教育督导自查报告【篇12】

一、基本情况

东韩初中位于洋县谢村镇以西一公里处,南临108国道及汉江河畔,北依谢村镇东韩村,原名为谢村镇初级中学,辖7个行政村。现有教职工53人,学历达标率94%。在校学生500余人,拥有12个教学班。文化底蕴深厚,是洋县西部文化集祥地,汉中市教育局首批命名的农村示范初中之一。学校交通便利,校园绿树环抱,整洁幽雅,是教书育人、培养人才的理想场所。几年来,在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导和社会各界的关心支持下,通过全体师生的共同努力,学校先后获得“市级卫生标兵单位”、“市级文明校园”、“综合治理先进单位”、“花园式单位”“县文明单位”等荣誉称号,连续十多年来被县教育局授予“教育教学质量优胜单位”,20xx年度综合考核为优秀单位。

二、明确办学方向,端正办学思想,规范办学行为

学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,积极落实各级基础教育工作会议精神,全面实施课程改革,扎实推进素质教育,制定了学校五年发展规划,明确培养目标,优化育人环境,加强学风建设,注重教师素质提高,加强教学管理,更新教学手段,强化教育教学研究,重视校园文化的育人氛围。立足当前,着眼未来,始终坚持“德育为首,质量立校,以人为本,和谐发展”的办学理念,充分调动广大师生的积极性,有效地增强了学校的执法意识、管理意识、质量意识和改革意识,促进了学校办学水平的整体提升。使我校的教育教学水平有了很大的提高,取得了可喜的成绩,良好社会声誉进一步形成。

我校认真贯彻落实《义务教育法》,按照市、县教育局指示精神招收一年级新生,新生入学年龄为13周岁,在本校招生范围内适龄少年初中阶段入学率为100%,近三年辍学率始终控制在2%以内。残疾儿童少年与正常儿童少年同步接受九年义务教育,三年共接收残疾

1儿童3人,对他们不歧视,不另眼相看,给予特殊的关怀。毕业班学生毕业率98.7%,17周岁人口初级中等教育完成率98.5%以上。

三、以创建和谐校园为目标,努力改善办学条件。

学校校园面积14320平方米,建筑面积5104平方米,生均占地面积23.55平方米,生均建筑面积8.39平方米。操场面积7140平方米,生均10.71平方米,学校现有图书24572册,生均35册,教师图书师均45册。拥有理化生实验室各一个,教学实验仪器按一类配备达标,实验开出率达100%,学校配备计算机40台,多媒体教室一个,安装宽带网,接通远程教育系统,整个校园基本实现了网络化。同时有齐备的音美室、阅览室、体育器材室、卫生室及图书阅览等部室。课堂使用率都在90%以上,我校无危房存在,教师学生桌凳完好率97%以上。

学校资金运行合理规范,一年来,学校在压缩一切不必要的开支的前提下,从公用经费中累计投入12万余元用于校园硬软件设施建设,先后整修校园围墙和文化墙,改变了学校外观形象;为了体现人文关怀,促进后勤保障的良性发展,学校投资1.5万余元,两次改造师生厨房,增添了灶台、消毒、刷卡、蒸饭、脱皮、不锈钢餐具等多种厨房设施,着力解决师生就餐问题;投资万余元,更换了多年老化的输电线路,接通了80KVA校园专变,解决了师生学习、生活用电困难;首次安装了学生宿舍16台空调,完善了蛋奶室设施,新增课桌凳100套(1.45万元),使学校的办学设施得以很好地改善;购买了全新投影设备,增添了两台电脑,改善了办公和多媒体教学条件。安装了12班的校园广播网,实现了广播、铃声、听力播放全覆盖;投资1.6万元,添置了一套全自动水处理设备,解决了师生饮水难问题,为学校的发展奠定了良好的物质基础。争取教育局15万元的投入,对教学楼、宿办楼漏水问题及顶棚进行了改造;春秋两季累计对151人次的贫困住宿学生给予每人每学期375元的生活资助,有效保证了贫困生的学习和生活。本着花小钱办大事的原则,学校刷新所校园有门窗,桌椅,解决了多年未曾安装的教室玻璃问题;学校也高度重视环境的绿化美化工作,同时实施亮化工程和安稳工程,增添了装饰型路灯,安装了1.4万元的监控设施,保障了师生安全,营造了良好的

2学习、生活环境。校园环境进一步优化,校园文化氛围浓厚,部室干净卫生、规范、利用率较高,受到社会各界的广泛赞誉。

四、师资水平

我校现有教师53人,教师配备能基本满足教学需要,分布与结构合理,各个学科都有专任教师。现有教师中,专任教师51人,合格率100%,中学高级教师3人,一级教师16人,二级教师有32人。建立健全了教师终身教育制度,积极支持和鼓励教师参加继续教育,大力推行“校本研训”制度,注重分层次培养教师,推进“名师工程”建设。现在教师中大本以上学历的占90%以上,教师学历达标率为100%。教师普通话合格率100%,所有教师均参加了继续教育课程培训。基本能够胜任循环教学,能够承担综合实践活动教学,90%以上教师能使用多媒体教学手段熟练进行教学。学校对教师培训有计划、有安排,每周利用例会时间和周内时间有计划对教师和班主任进行校本培训,整体上提高了教师各方面素质,师德师风得到了进一步加强。学校领导班子有校级领导4人,中层领导5人,平均年龄40岁,其中本科学历8人,大专学历1人,领导班子以团结和谐,开拓进取、勤政务实的工作作风,凝聚了学校合力,风清气正,人心思进。

五、学校管理与教育教学

学校各项制度健全规范,可操作性强,始终坚持以管理育人,服务育人为宗旨,不断加强制度和工作作风建设。一年来,在实践中对修订和完善了涉及学校管理、教学管理、德育管理、后勤安全管理等四大类近百项制度,使所有工作有章可循,有据可依。

教育教学质量是一所学校的生命线,学校的长远发展必须立足于教学质量的提高,为此学校依照国家和地方课程设置标准,开足开齐了新课标规定的各门课程,我校以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》为指导,全面实施课程改革,整体推进素质教育。为此,学校采取一系列措施全面实施课程改革。严格按照《中小学常规管理要求》加大了教育教学检查力度,学校教学管理条例各项制度把检查结果纳入了年终考核,加大了过程管理。努力改进和完善学校教学研究制度,逐步形成民主、开放、有效的教研机制,促进以“个人反思,同伴互助、专业引领”为核心的以校为

3本教研工作的真正落实。几年来,我校的教学质量稳步提高,中考成绩位居县中上水平,为高一级学校输送了一大批合格的人才。初中毕业率98.8%以上,近视率控制在10%以下,犯罪率为0%。多年来教学质量一直位列全县前七名之内。

学校健全完善德育网络,成立了由校长、支书、政教主任、团支部书记、班主任共同组成的德育领导小组,沟通了校、处、班的纵向管理,同时建立起政教处、教导处、团支部、总务处之间的横向联系,党团组织作用得到了充分发挥,使德育工作上下左右联系密切、协调一致。全年召开6次不同规模的家长会,通过向家长致信、公开领导及班主任电话号码等方式,要求老师家访,提倡家长校访,解决家校共建困难,拉近了学校与家长的距离,各方面工作赢得了家长和社会的广泛支持。在德育内容上学校德育工作坚持“五条原则”(学生主体参与原则;教书育人原则;实践育人原则;环境育人原则;活动育人原则)、疏通“三条渠道”(课堂教学主阵地的正面灌输渠道;先进模范人物的同化感染渠道;校园文化和环境建设的影响渠道)、体现“三个结合”(学校教育与家庭社会教育相结合;课堂教学与课外活动动相结合;养成教育与法纪教育相结合)、落实“三大方案”(八、九年级每学年的德育工作系列化方案)、实施“五大工程”(以公民道德建设20字为主的“主题育人工程”;以“三讲两实践”为重点的“阵地育人工程”;以“创建文明班级、培养合格中学生”为重点的“课堂育人工程”;以净化美化亮化校园、爱护校园环境为重点的“环境育人工程”;以“自主、自律、自尊、自爱”为重点“自我教育工程”),增强了德育工作的实效性和针对性。大力加强校园文化建设,开展道德实践活动。我们形成了以篮球文化为核心,以校园广播为主阵地,辐射班级文化、围墙文化、板报文化,组建了篮球、舞蹈、美术、手工制作、环境保护等多个课外兴趣小组,在浓浓的文化氛围和实践活动中,活跃了校园生活。利用升旗仪式、国旗下的讲话、板报、手抄报等对学生进行思想教育;开展“安全在我身边”的征文和“做合格中学生”、“歌唱祖国”为主题的演讲比赛;组织重大节日庆祝活动,加强学生道德修养;以校团委和教研组为主体,组织篮球比赛、羽毛球比赛、作文大赛、手抄报展评等活动;举办法制讲

4座、心理健康讲座和保健知识讲座,促进学生身心成长;推行数字电影进校园;坚持每周一的主题班会,实行学生遵守“一日行为规范”和中学生守则的检查考核制度,一周一小议,一月一总评,引领学生规范言行,倡导交往中的文明礼貌;开展“远离网吧”、“珍爱生命”、“爱我东中”等实践活动,锻炼学生创新实践能力以及收集信息、分析问题、解决问题的能力。围墙文化建设、校园硬件环境建设与绿化美化工作相结合,使全校师生在优美的校园环境和文化熏陶中愉快工作和学习,在多彩的德育活动中,着力塑造学生健全的人格。德育工作以养成教育为德育实践载体,细化班级管理,夯实班主任工作职责,从礼仪、卫生、纪律、环保、学习、节俭等方面细化养成教育要求,使德育工作小处着眼,细处落实,学生文明行为和文明修养大有改观,增强了学校的凝聚力。以人为本的教育发展理念得到彰显。

六、存在的问题

回顾以往工作,我们学校在各方面做了大量细致的工作,各项指标基本达到上级要求,得到了各级领导的赞许。但我们也不可忽视存在的问题。

(一)、教育经费不足,政府投入有限,学校财力枯竭。育人环境有待进一步改善。学校各种配套硬件滞后,师资不能配套,很大程度阻碍了教育的发展。

(二)、校务公开方面由于学校事务繁杂,有时有不到位现象。

(三)、学校教师师德建设有待于进一步加强,在考核方面要进一步细化。

(四)、教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度,切实抓好校本培训,力争有内容、有效果,同时以政教处为桥梁纽带加强班主任管理考核和培训,使学校成为教师专业成长和发展的沃土。

(五)、常规教学检查落实方面不够细、实。需进一步加强备课和作业批改的检查。教研教改过程性资料较少,校本教研亟需加强。

(六)、在学生养成教育方面,落实不够到位,档案资料收集较少。学生体艺卫劳方面活动的开展较少。

(七)、档案管理期待进一步加强,今后将由专人进行培训对学

5校档案进行细化分类,规范档案管理。

(八)、办学特色不够突出,需进一步强化。

七、努力方向

下一阶段,我们将加强教职工的政治业务学习,突出特色办学,提高办学水平。大胆改革创新,培塑具有学校自身特色的校园文化,调整和发展校训、校风、教风、学风与教学策略,使之更符合学生实际,更符合学校教学特点。狠抓师资建设,提升办学水平。全面推行“名师、骨干、青蓝”三项工程,研究培养办法,加大奖励力度,鼓励教育教学争优、创优,进一步根据学校的教学工作条例和奖惩细则继续完善制度,加强教学工作的过程管理,加大常规检查力度,力争落到实处,坚持不走过场,不流于形式,做到有布置必有检查,有制度必有追究,有追究必有奖惩。德育工作方面,争取在已有制度的基础上,细化德育过程,完善团队建设,通过多种渠道,多种形式,开展有利于学生身心健康发展的丰富多采的活动给学生以情感陶冶,通过生活给学生以启迪,以帮助,培养学生爱国爱家的情感,做社会需要的有用人才。

我校将加强素质教育宣传,认真对照素质教育办学条件要求,列出欠缺项目,制定分步实施计划,多方筹措资金,逐步添置教学仪器设施设备,不断改善和优化办学条件。同时进一步完善和落实有关管理制度,努力提高设备、器材的使用率。学校还将要求教师上课时要尽可能盘活现有的教学资源,提高教学设备的使用率。要加大电脑室的使用率,鼓励学生借阅图书,充分发挥教学仪器的作用,提高教学效果。

总之,我们将以这次教育督导评估为契机,本着办好教育为人民的高度责任感,加大整改力度,狠抓内部管理,创新工作机制,排除万难,开拓奋进,使各项工作稳步推进,努力创建和谐校园。

洋县东韩初中

20xx年4月1日

义务教育督导自查报告【篇13】

20xx年一年来,舟山中心小学在各级政府、主管部门的正确领导和关怀下,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策,遵循教育规律,全面推进素质教育。坚持科学发展观,坚持依法治校和特色立校相结合,坚持以提高教育质量为中心,以人为本、民主管理,不断促进学生的全面发展和教师的专业成长,不断改善办学条件和扩大办学规模,积极构建符合时代发展要求的新型特色学校。根据《舟山区普通中小学办学水平督导评估标准》的内容要求和区教育局的指示精神,我们组织全校教职工认真学习,并对照我校各方面的工作进行自查、自评,现将自查、自评情况汇报如下:

一、学校概况

学校创建于1985年,占地面积35亩,建筑面积8682平方米。学校现有24个教学班,1030名学生,教职工73名,教师学历达标率100%。校园整体布局合理,教学区、活动区、生活区、实践区科学规划、功能明晰,学校绿化、硬化、美化与整体环境相协调,整洁美观,并富有学校独特的文化品位。学校按照教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化的要求,构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系,确立了“办人民满意学校,育合格加特长人才”的教育理念,以省级课题《以读写为突破,提升师生的文学素养》”为依托,确立了“书香伴我成长,经典润泽人生”的经典诵读办学特色。学校现已成为一所管理科学、人文气息浓厚的育人摇篮。

二、学校自查自评工作情况(自评得分957)

(一)办学条件(满分180,自评得分175)

1.筹资金,硬件、环境建设齐头并进。一年来,为加强学校的基础设施建设,实现教育的均衡发展,我校根据学校三年发展规划和20xx年度实施计划方

案,按照《山东省普通中小学办学条件基本标准(试行)》的要求,多方筹措资金,重点改善村级学校的办学条件。投入45万对沂州希望小学的校园进行硬化,对学校整体校园文化进行创设,加快了学校建设的步伐;投入18万实现东三重小学操场改造和校园文体建设;投入107万实现了巨峰小学校园内的全部硬化、绿化、美化和特色文化建设,并建起了塑胶跑道。如今几处村小可硬化活动场地及校园道路全部硬化,路面平整清洁,校园文化氛围特色凸显。严格按照《标准》要求配备了田径、排球、篮球、乒乓球等运动场地及器材;跑道规范、平整、无杂物积水;室外体育设施数量、规格达到《标准》要求,安放科学、牢固,维修及时,维护良好,保证使用安全,确保了个校内教学区、办公区、生活区、活动区等各功能区科学、合理的规划。

2.扩充软件,实现办学条件的高标准。一年来,学校的实验室、仪器室、微机室、电教室、科学探究室、机器人室、图书室等功能室的软环境得到进一步提高,各室软件建设得到进一步配备。学校先后投入17万元增加了体育卫生器材,中小投入40万多元更新了电教设备,本月底将全部安装到位。更新教师用电脑,实现教学、管理、办公等信息交流的网络化,建有具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网和电子备课系统;投入1万余元加强教师培训,保证教学人员能熟练操作并经常应用计算机及网络技术开展教育教学。扩充全区最大的图书超市藏书数量,投入27万对图书进行更新和充实,现图书室有图书50多万册,学生人均50多册。各功能室在配好的基础上要求管好用好,图书室、实验室全天开放,科学活动室、机器人室等定期组织兴趣小组开展活动,美术室、音乐教室、书法教室、微机室、德育室、心理咨询专室专课专用。各室的开放和使用促使学生在活动中实践能力得到提升,如我校今年荣获机器人比赛市一等奖,艺术节区级一等奖。

3.加强财务管理,合理经费开支,确保学校健康平稳发展。财务工作本着服务于学校发展需要的理念,合理利用教育经费,保证学校正常运行和长期稳定发展。学校实行财务公开和民主理财,实现了经费支出结构合理,专管专用的目标。认真执行家庭困难学生资助政策,建立贫困生救助档案,拨付救助资金4400多元,帮助家庭贫困学生顺利完成学业。立足需求,开拓思路,坚持“服务一线,勤俭办学”的原则,加大校产管理力度,以校产管理员、班主任、班级为主建立了学校、处室、班、组校产管理网络。建立健全制度,完善固定资产建帐立卡,做到物、帐、卡相符。努力消除水、电、物的浪费现象,使财尽其效,物尽其用。建立食堂的监督检查机制,规范过程管理,严格落实定点采购和物品合格证制度。严格收费、结算制度,无乱收费现象发生。

(二)学校管理(满分120,自评得分118)

1.规范管理体系,完善管理机制。学校管理的目的是为了促进教师和学生的发展,从而促进学校的发展,因此,在管理中我们体现以人为本、民主激励,以无情的制度,有情的管理,来激发教师潜能。我校一是强化目标责任机制。各级各室负责人认真思考、规划运筹,把各项工作目标分解量化到具体工作,落实到具体责任人,排出时间进度,明确完成时限,建立横向到边、纵向到底的责任体系,认真执行计划完成情况跟踪制度;二是强化工作推进机制。在工作推进过程中,要求严,力度大,对重点工作、难点工作和全局工作,强化协调,全力攻坚,重点突破,务求落实;三是强化检查考核机制。检查考核是推动落实的重要手段,我们进一步完善全程考核、全员考核制度,制度面前没有特权,学校作出的每一项决策、部署的每一项工作,都要及时检查,及时评比,及时公布,及时进入管理档案并和期终考核挂钩,并把教职工的绩效工资进行捆绑,按工作量与实绩考核发放。

2.端正办学思想,规范办学行为。中心小学在推行均衡教育过程中,把规范办学行为作为重中之重来抓。严格执行《基本规范》的相关要求,向全处家长下发了深入推进素质教育的一封信,在信中对学校考试、作息时间、作业量等内容作了准确的说明,公布了学校电话、网址,在校门口设立了意见箱,随时接受社会监督。认真执行阳光体育和大课间活动,确保学生每天体育活动时间不少于1小时,定期举行体育活动和体育节。今年我校在全区运动会上取得了第四名的好成绩,在大课间评比中获小学组一等奖第一名。严格控制小学及学前班入学年龄,严格按片区就近入学,建立了电子学籍管理网络,严格转入转出制度,无辍学现象发生,入学率、巩固率达100%。

3.家校联手育人才。重视家庭教育与学校教育的结合,成立了家长学校,定期召开家长会,积极开展“家校行”活动,并从开课计划、组织、授课等全过程进行考核记录。针对单亲、无亲学生、心理有问题学生成立了心理咨询室,定期对学生进行体质测试和查体,在保证学生身体健康的同时让学生心理健康,做一名阳光学生。

4.多举措,创平安校园。学校安全工作事关小学生的健康成长,关系到千万个家庭幸福和安宁。我校以安全工作为主线,充分认识学校安全工作的重要性和紧迫性,坚持“安全第一,预防为主”的方针,持之以恒,严格要求,确保每一项工作落到实处,并力争安全活动形式多样,时刻提高师生的安全意识。因此,我校的安全工作总是突出一个“严”字,有效地避免了各种事故的发生。首先是严密制度。以制度建设为载体,通过建章立制,使工作有章可循,有据可依,促使管理工作走上制度化、规范化的轨道。其次是严密组织机构。形成层层抓安全工作的网络体系,达到了安全工作事事有人管,事事有人抓的管理目标,为学校安全工作提供了强有力的组织保障。再次是严格管理,学校层层

落实安全工作目标责任制。学校还与学生家长签订了安全责任书,明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。学校还配合汤庄交警中队对校门口的车辆进行综合治理,配合付庄派出所对校园周围环境进行综合治理;邀请法制副校长、校外辅导员来校作报告,如今我校安全体系健全,形成了步调一致,齐抓共管的良好局面。

(三)师资队伍(满分150,自评得分150)

1.教干务教树榜样。班子成员和中层教干作为学校的管理者,首先转变了观念,从繁杂的事务中解脱出来,研教务教,听课评课,掌握教情,了解学情。我校对业务教干实行蹲点包组制度(即对薄弱学校视导,对薄弱学科指导,对薄弱班级督导,对薄弱学生辅导,对薄弱教师引导)来促进教学质量的均衡发展。教干学习回来做专题报告,深入一线搞教研活动,按计划进行教学专题研讨,表率示范作用得到充分发挥。

2.教师管理重师德,强师能。我校高度重视师德建设,落实师德学习制度,开展师德形象讨论,经常组织全体教师学习《教师职业道德规范》和《舟山区教师职业道德考核办法》。学校加强了师德月考评,组织师德演讲、师德征文活动,分两期对班主任工作进行了经验交流和上岗培训,收到了较好的效果,倡导了文明从教之风,提高了教师的师德修养。建立教师梯队培养模式,继续实施“名师工程”、“青蓝工程”,通过为青年教师结对子、拜师傅等形式,制定帮辅措施,实行骨干教师与弱师捆绑制。通过随堂听课、同步备课、指导教法等形式,加大对青年教师的指导和培养力度。对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的教师提供交流、展示的平台,让骨干教师充分展示自己的特长,充分发挥示范、带动、辐射作用,通过做报告、上示范课、带教研组、送教支教等活动,带动青年教师登堂入室,带动了学科课堂教学的改革。

义务教育督导自查报告【篇14】

根据《河南省县域义务教育均衡发展督导评实施办法(试行)》、《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则(试行)》和《荥阳市义务教育均衡发展工作学校档案建设基本要求》等文件要求,特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导,按照“科学严谨、公开公正、注重实效、推动均衡”的工作方针,进一步加快实施教育优先发展战略,依法履行教育管理职责,深化教育改革,提升义务教育发展水平,大力推进义务教育科学均衡跨越发展,促进教育公平和谐,高质量通过省级义务教育均衡发展督导评估验收。

二、创建目标:

1、办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机,多渠道筹措资金,加大投入力度,使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标,使学校布局更加趋于科学合理,专用教室建设更加规范、标准,校园环境更加优雅整洁,整体办学条件明显改善。

2、学校管理科学规范。在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容,坚持以法治校,实施科学管理,努力提高管理水平。

3、教师队伍更加专业。加强教师队伍建设,优化教师队伍,促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修,打造专业化教师队伍。

4、教育质量全面提高。全面实施素质教育,坚持“德育为首”,严格执行课程方案,开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革,建立促进学生全面发展的评价体系,促进教育质量全面提高。

三、实施步骤

根据荥阳市教育体育局工作安排,迎接督导评估工作分四个阶段进行。

(一)宣传动员(20xx年11月)

1.召开专题会议。召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会,广泛宣传,明确工作目标和任务,增强工作紧迫感。

2.制订计划方案。学校成立领导机构,制订计划方案,安排工作日程,明确工作职责,有序开展“迎评”准备工作。

(二)整体推进(20xx年12月——20xx年2月)

1.突出主要问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度等方面的测评指标进行自评,扎实推进。

2.完善档案资料。全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料,对各类文件、计划、方案、总结、表册等资料进行收集整理(暂不装订)。

(三)查缺补漏(20xx年3月)

1.全面开展自查。学校对照省评估标准,对各自负责的工作认真开展自查,形成自查书面材料。

2.制定整改措施。针对存在的主要问题和薄弱环节,研究制定整改措施,迅速查缺补漏。

(四)评估验收(20xx年4月)

完善系列“迎评”工作材料,形成接受省级义务教育均衡发展工作的督导评估报告。

四、保障措施

(一)提高“迎评”认识。义务教育是教育工作的重中之重,均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展,是贯彻落实科学发展观的必然要求,是落实《义务教育法》的具体体现,也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要,是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。因此,要进一步提高思想认识,充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性,形成“迎评”的浓厚氛围。

(二)加强组织领导。学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组,人员如下:

组长:梁春丽

副组长:张会鹏宋西岭

成员:刘秋权李万军楚喜民赵鹏朱慧霞

(三)明确责任要求。认真学习《河南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》等有关文件,明确任务,落实责任,严格考核,兑现奖惩。

(四)强化督查指导。校“迎评”办公室要加强对工作的检查指导,及时发现、解决工作中的困难与问题。“迎评”工作要坚持实事求是的原则,坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为。严禁以“迎评”名义向学生收取任何费用。要加强对“迎评”准备工作的督促指导,特别是对学校档案建设进行检查和指导,保证各项工作落到实处。

义务教育督导自查报告【篇15】

沙龙乡小学位于小金县沙龙乡,学校生源范围是本乡。学校现有教学班7个,在校学生小学77人,幼儿班:26人。教师16人,生均校舍占地面积5980平方米,生均61.64平方米。

学校始终以“深化教育改革,全面推进素质教育,提高学生综合素质和实践能力”为目标,以“提高教育质量,培养合格加特长学生”为办学宗旨,学校管理工作规范有序,学校办学条件逐年提高,教育质量不断提高。现将学校督导自查情况汇报如下:

一、办学方向

1、办学思想。

我校始终坚持以“三个代表”重要思想为指针,全面贯彻党的教育方针,积极推动素质教育,学校以抓教风为突破口,让教师树立正确的教育观、人才观和质量观,面向全体学生,尊重学生个性发展,因材施教,促进学生全面健康发展。同时抓好每一个班级,提高每一名学生,绝不放弃任何一名学生。

学校全面实施素质教育,积极推进课程改革,组织教师进行课题研究和校本教研,积极探索教育规律,改革教育教学方法。

2、计划制定与实施。

学校每学年、每学期制定了学校工作计划和大事历。各项计划、大事历,内容详实,符合校情,具有真实性和可操作性。校领导成员根据学校工作计划,按照各自分工制定详细的工作计划和大事历,并认真组织实施。在实施过程中,不折不扣地执行,同时做好记录。

二、学校组织管理

1、班子建设。

学校领导班子共5人,其中校长负责全面工作,副校长负责学校各方面安全工作,教导主任负责教学教研、业务考核等工作,少先队辅导员负责德育、班主任、少先队、文艺、等工作,总务主任负责校产设施、卫生、后勤等工作。成员之间,各尽所长,分工合理,工作协调配合。

学校领导班子在工作中的模范带头。为打造一支工作态度端正,业务素质高,团结向上,工作效率高的领导班子,为全体教师做出良好的表率。同时,成员之间在工作中,要相互商量,相互配合,不搞个人主义,积极完成学校安排的各项工作任务。

一年来,学校组织班子成员不断学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等,适时安排外出培训学习。通过班子成员以点带面的作用,努力使全体教师统一思想认识,提高素质水平,树立良好的师德风范,为学校教育教学工作的正常开展打下坚实的基础。

更重要的是,班子成员逢事都能顾全大局,把集体利益放在前,把个人利益放在后,使班子成员能够凝心聚力,团结协作,心往一处想,劲儿往一处使,团结协作、积极向上的一个班子。

2、教师队伍建设。

学校狠抓教师队伍建设,在领导班子带动的基础上,学校不断组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。要求教师按照职业道德规范来要求自己,做一名为学生终身发展负责任的教师,做

一名为教育事业奉献一生的教师。

学校以人为本,运用激励机制调动教师工作积极性。在物质分配、外出学习、评优表先上坚持公开、公正、公平的原则,实行阳光操作和公示制度,让工作踏实、成绩显著的教师得到实惠。同时,学校建立教师岗位责任制,按照教师考核制度,每期进行考核量化积分,建立教师业务考核档案,记录教师成长发展的全过程。

3、制度建设。

一年来,学校在原有制度的基础上,根据学校实际情况不断修改、补充新的制度。会议制度、教师考勤制度、班级管理制度、各功能室新增制度等;安全工作各项制度及突发事件应急预案等等。

三、德育工作

学校坚持把德育工作放在首位。学校德育队伍由教导主任、少先队辅导员、班主任组成。每学期制定有德育工作计划,有措施、有方法。以爱国主义为主线,以集体主义为原则,以诚实守信、关爱他人为重点,开展德育系列活动。

学校经常开展形式多样的思想品德教育、爱国主义教育、革命传统教育、法制教育、安全卫生教育。每周一早上在升旗仪式上对全体学生进行爱国主义教育和法制教育。每年清明节。利用专题会积极向全体学生进行爱国教育。

学校结合学生身心发展情况,利用班级、少先队活动、国旗下讲话等对学生进行养成教育,从学生日常行为规范上下功夫。要求学生在家要孝敬父母,到校要尊敬老师,见到老师要问好,与同学相处要

和睦友好,互相尊重。

平时利用少先队活动和主题班会,教育学生要尊老爱幼、乐于助人,说话要文明礼貌,待人要热情诚实,做事要认真细致,与人要和谐相处,同时要讲究个人卫生(每天刷牙、洗脸、洗脚,勤洗澡剪指甲),每天早睡早起注意锻炼身体等。学校还组织少先队干部每天检查,检查纪律卫生、两操及学生一日常规,有效地发挥了学生自我监督、自我管理的作用。

四、教学教研工作

学校全面执行国家课程标准,开齐开全各类课程,认真落实国家、地方和校本课程,无增减课程现象。学校有总课程表、班级课程表、教师课程表、作息时间表。

1、抓好过程监控,抓好常规教学。

对于教师备课、设计教案、上课、作业批改、课后辅导、培优补差等教学环节,学校制定有一系列的常规教学管理制度,并认真组织实施。平时,不定时推门听课、抽查作业、查岗查课、检查培优补差记录等。

2、突出课堂教学。

近年来,学校一贯坚持向课堂40分钟要质量、要效益。把课堂教学作为提高教育质量的主要手段,把课后辅导和测验考试作为辅助手段。每学期都进行人人讲课,人人听课,人人评课。通过听课评课,探究课堂教学的规律,互相学习教学方法,提高自身的授课水平。

3、依托校本教研,转变教学观念,改变教学方法。

民办教育自查报告集锦


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民办教育自查报告 篇1

为进一步贯彻去年召开的全国基础教育工作会议精神,加快实施“科教兴市”战略,市政协科教委于20**年5月9日—17日,组织部分教育界委员和教育专家,在肖树平副主席的带领下,对我市民办教育的发展状况进行了专题调研。调研组选取了我市不同类型的7所民办学校,采取听取汇报、座谈研讨、实地察看等多种形式,并广泛听取市有关部门和市民主党派的意见,比较全面地掌握了我市民办教育的实际情况。调查认为:我市民办教育在国家确定的“积极鼓励,大力支持,正确引导,加强管理”基本方针的指导下,在市委、市政府的关心支持下,已经有了长足的发展,取得了显著成绩,同时也存在着不容忽视的问题。委员们针对存在的问题,剖析原因,寻求对策,提出了许多积极的意见和建议。

在我国改革开放的大潮中,我市民办教育得到快速发展,如今全市各级各类民办教育机构812个,在校生人数达12.28万人。其中民办高校2所,在校人数0.31万人;民办中小学64所,在校人数3.31万人;民办幼儿园422个,在园人数2.55万人;非学历教育机构256个,在校人数4.62万人;高校自考和文凭试点单位68所,在校人数1.36万人。可以看出,从民办幼儿园到民办高校,社会力量办学涵盖了学前教育、基础教育、高等教育、成人教育及职业技能培训。从办学主体看,有事业单位、民主党派、公民个人等。办学形式也较为灵活,有学历教育、非学历教育,有全日制寄宿学校,有业余和函授学校、远程网校等。一个办学主体多元化,办学形式多样化,培养人才多规格,专业门类较齐全的办学格局已在我市初步形成。

我市民办教育办学机制,多数实行教师聘任制、岗位责任制,把工作实绩与个人收入挂钩,大大调动了教职员工的工作积极性,从而提高了办学质量和办学效益。正因为如此,民办教育在一定程度上满足了人民群众对优质教育的需求,弥补了政府对教育资金的投入不足,为国家培养了一定数量的较高素质的合格毕业生。

就我市民办中小学校而言,他们或依托名校,或依托高标准的现代化教育教学设备,或依托名师,有的兼而有之,以明显的办学优势吸纳生源,可以肯定地说其教育质量是超出一般的。这种优质教育得到了学生及其家长的认同,也缓解了义务教育阶段划片、择校、派位等不能解决的社会矛盾。

我市民办教育的发展,有一个办学投入不断加大,办学条件逐步改善的过程。早期的社会办学单位,多为无固定师资、无固定校舍、无稳定经费的“三无学校”。近年来,在教育行政部门的引导下,学校在基本完成原始积累之后,开始注重办学投入,增添教学设备,美化校园环境。

我市民办教育由小到大,由弱到强,首先得益于有一个较好的法律环境和政策环境。1995年市人大制定了《XX市社会力量办学管理条例》。出台国务院《社会力量办学条例》后,我市对《XX市社会力量办学管理条例》进行了修订。新修订的《条例》于月24日经江苏省第九届人民代表大会常委会第二十次会议批准,由XX市人大常务委员会公布施行。这些条例的颁布和实施,为我市民办教育的发展提供了外在条件。

我市民办中小学赖以存在和发展的根本原因,在于社会对教育的需求空前高涨和公立学校教育资源相对不足,亦即教育的供需矛盾为民办中小学的存在和发展提供了空间。一批从教学岗位上退休的老教育工作者,为民办中小学的举办和壮大提供了师资。

然而,我市的基础教育所面临的供需矛盾,并没有因为目前民办中小学的存在而得到根本缓解。据统计,年我市有初中398所,在校生46.6万人,平均每所学校1200人。有初级中学370所,在校生53.3万人,平均每校约1450人。有初级中学361所,在校生61.3万人,平均每校约1700人。初中在校生将达到68.6万人,将达到69.9万人,在校生人数每年以大约10%的速度递增,这是不争的事实。农村学校班额多在70人以上,市区学校班额在54人以上者也并非少见。

以今年的情况看全市小升初22万人,其中市区2万人,而市直属公立初中学校计划招生6550人,市区民办初中计划招生3645人,市区合计10195人,有9千余人在容纳量极其有限的区属初级中学和企业办初级中学,有的则到县区中学就读。一些优秀“公办民助”学校的电脑派位现场的火爆场面也反映了社会对优质教育的渴望程度。明年以后直到20,我市市区初中招生形势将更加严峻,义务教育阶段的供需矛盾将日渐突出。至目前为止,我市64所民办中小学(含公办民助校)及在校生3.31万人,分别占全市中小学总数 2834所及在校生人数187万的2.26%和1.77%(不含高中段),远没有达到“公办、民办,共同发展”格局的要求。

调查发现,我市目前民办教育存在以下主要问题:

1、少数单位办学目的不明确。教育是一个长线投资产业,其效益应该体现在经济和社会效益两个方面。我市绝大多数民办教育的投资者和管理者能够高瞻远瞩,把社会效益放在第一、经济效益第二的位置,使所办学校得以健康、稳定的发展。但也有少数民办学校的举办者把办学作为创收、营利的手段,急功近利,违背《中华人民共和国教育法》中“不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”的规定,从而形成短期行为,损害了民办教育的整体形象。

2、部分单位办学行为不规范。有些办学者受个人经历、素质、水平、等多方面因素的局限,加之对民办教育的法律、法规学习了解不够,在招生、教学、管理、后勤服务、思想政治教育等多方面或多或少地存在偏差;有的学校占地面积、建筑面积不达标,教育教学装备不足;有的教师的知识结构、年龄结构不合理,因而教育、教学质量难保证。

3、少数单位财务管理不完善。一是帐目不清,办学投入、办学积累不清晰;二是帐册和科目设置不合理,有的记帐记成流水帐;三是财务人员无会计资格证书,不符合上岗要求。

4、少数教育机构存在违规办学现象。如有的非学历教育机构举办学历教育;有的专业设置、招生范围超出办学的许可范围;还有的不经批准,无证办学。

5、教师队伍不稳定。一些民办学校多以聘任兼职教师为主,专职教师较少,教师变动很大,在一定程度上影响了教育质量的提高。

6、办学监督机制不完善。民办教育机构有效的监督机制尚不完备,社会和主管部门的监控制度没有完全建立,以至影响民办教育的健康发展。

7、依托公立学校而成立的“公办民助学校”,在产权、经营权、财权、人事权等诸多方面不明晰。“法人”实际是公立学校聘请的代理人,财务收支建账及使用与公办学校混在一起,公立学校的优秀教师人为的安排在“公办民助学校”,一定程度上侵害了公立学校的教育资源。名为“依托”,实为公有教育资源转移,在一定程度上损害了义务教育的`“义务性”。

8、一些公立学校改制不够规范。在教育部教基1号文件《关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》下发前,将基础教育阶段的优秀学校改为公办民助,没有真正按民营机制建制和运行。

1、提高认识,加快发展。朱镕基总理指出:“发展民间办学,吸引社会各方面力量共同办教育,才能实现大国办大教育。从国际上看,无论是发达国家还是发展中国家,都鼓励民间办学来满足国民对教育的需求。”我市虽然基本上普及了九年义务教育,但要巩固“普九”成果,发展学前教育,扩大高中阶段教育规模,实施教育现代化,我市对教育投入的财力远不能满足。在这种情况下,大力发展民办教育,形成以国家办学为主,公办民办共同发展的多元化办学体制,不仅必要,而且势在必行。这既符合我市当前教育的实际,也是广大人民群众在教育上的利益所在,各级党委、政府应站在贯彻落实江总书记“三个代表”重要思想的高度,面对我市教育的诸多的问题和困难,提高对发展民办教育的认识,解放思想,实事求是,大力推进我市民办教育的健康发展。

2、采取坚决措施,营造发展环境。可试行将薄弱初中以校产资源为国家股,以高于银行存款利息为回报向社会寻求投资人,招聘管理能人,引入民营机制,改造薄弱初中。也可在统筹规划中小学布局时,政府将新建学校的预留地作为国家股,向社会寻求合作者,吸收社会资金,兴办新型学校,投资人在逐步收回投资和利益若干年后,将地面上一切产权移交国家作为土地投入的回报。这样做,应尽快界定投资人利益回报的上限和添置学校装备、改善办学条件滚动投入比例的下限,并建立民办教育(中小学)评估制度和评价体系,定期向社会公布评价结果。还要鼓励大学毕业生择业民办学校,保证他们的职称评定、工资福利标准等于或高于公立学校。

3、理顺关系,拓展发展空间。对义务教育阶段的公办优秀学校不再进行改制,对已改为公办民助的和“依托型”公办民助学校要尽快完成体制改革,明晰产权,规范收费,真正按民营机制运营,限期实现“三独立”。

4、进一步完善规章制度,切实加强管理工作。国务院颁布的《社会力量办学条例》和市人大常委会修订的《XX市社会力量办学条例》,是社会力量办学及对民办学校管理的依据,必须严格执行。在此基础上,要进一步完善规章制度,特别是建立健全教育督导和等级评估制度,通过检查评估促进社会办学的规范化、法制化和管理科学化。政府职能部门要严把教育机构的审批关,严肃查处违规行为。对办学中出现的与《条例》规定不符的,督促办学机构提出切实可行的改进意见,限期进行整改。对办学目的不端正、内部管理混乱、教育教学质量低的要坚决查处。要严把教育质量关、收费和财产财务管理监督关,从而促进我市民办教育实现新跨越,再创我市教育事业的新辉煌。

民办教育自查报告 篇2

为了摸清我市民办教育现状,促进民办教育事业健康发展,记者随同XX市各界人士联谊会教科卫组会员,于20**年10月24日至27日深入清涧、横山、榆阳三个县(区),就民办教育发展的历史和现状、成绩和问题、困难和建议等方面进行了专题调研;之后,又听取了市教育局关于全市民办教育情况的汇报。

在调研总结座谈会上,大家一致认为榆阳、横山、清涧三个县(区)的经济发展水平、群众生活水平、教育发展水平分属我市好、中、差三个类型,这三县民办教育的发展现状,基本符合全市民办教育现状;发展中存在的问题和困难,在其他县也程度不等地存在着。现将调研所得报告如下:

我市民办教育的'兴起,最早可追溯到1988年横山李赤先生创办的第一所民办幼儿园,以及1990年横山、神木各办一所民办小学。但绝大多数民办学校都是在上世纪九十年代后期,即国务院颁布实施《社会力量办学条例》之后兴办起来的。这个时期正是我市各县财政拮据,教育资源不足,无力满足群众越来越高涨的教育需求,“上学难,难上学”的问题成了、最集中的社会焦点。正是在这种特定的历史条件下,民办学校应运而生,异军突起,势如春草,蓬勃发展起来。

至今,经各级主管部门批准设立的民办学校,全市共有249所。其中成人高等教育1所、高中9所、初中20所、小学86所、幼儿园118所、非学历教育学校15所,在校学生达7.03万人,教职员工3687人。学校占地总面积1585亩(包括租赁场地),生均占地15m2,校舍建筑面积35.9453万m2,生均占有5.1m2,学校固定资产2.3865亿元。目前,初步形成了公办与民办两条腿走路的办学格局,只是民办这条腿尚不硬实。即使如此,民办教育一诞生,就显示出了不可替代的积极作用和强大的生命力,为经济建设、科教进步和构建和谐社会作出了很大贡献。

一、民办教育吸纳社会闲置资金,增加了教育投入,有效弥补了国家办学财政投入严重不足的缺口,促进了教育事业的发展。这种作用正如有的民办学校在立校时提出的口号:“为国分忧,为民纾难。”

二、民办教育改变了国家包揽办学的单一格局,推动了办学体制的改革,增加了教育供给方式的多样性和选择性,增强了教育领域的竞争活力。同时,民办教育的兴起,有利于调动全社会关心和支持教育的积极性,有利于落实“科教兴市”的战略,为实现我市在新世纪的三大奋斗目标做出贡献。

三、民办教育缓解了城镇中小学班额过大的压力,解决了流动人口子女入学难的问题,加快了普及九年义务教育和城镇化建设的步伐。许多民办学校以流动人口子女为主要生源,成为打工者子弟的学校,使流动人口子女能在异地完成九年义务教育,减少了青少年流落社会的机率,增强了社会安全因素。

四、民办教育为有志报效社会的人搭起了平台,在不断探求生存和发展道路的坎坷进程中,锻炼和造就了一批优秀的民办教育实业家。这批人办学理念较先进,管理模式各具特色,又有很大的牺牲和奉献精神。他们办学不仅出了成绩,也出了经验,颇得社会赞许。横山“聋儿语训学校”的校长马晓琴女士,原是一名普通农民,在帮助儿子语言康复的刻苦学习和磨练中,成了一名优秀的语训教师。为让更多的聋哑儿开口说话,与社会融为一体,她顶住各方压力,省吃俭用,多方求助,办起了语训学校,倾注全部母爱,将几十名聋哑儿训练得能用简单的语言和文字表达自己美好的愿望。其中十几名儿童已达到语言恢复标准,进入小学接受义务教育了。类似马晓琴这样为发展民办教育服务社会的人士,各县都有,他们的精神和业绩是值得赞誉的。

五、民办教育为大专毕业生的就业和下岗职工再就业,开辟了新的渠道。如被中华爱国联合会评为“爱国启蒙教育全国示范幼儿园”的XX区“东升”幼儿园园长何翠玲、横山“天翔”幼儿园园长刘萍,都是下岗女职工,在她们园内工作的职工,大多也是一块儿下岗的姐妹。

我市民办教育的发展,由于各县经济发展水平的不同,城镇化进度的快慢,对“各级人民政府应将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划”认识程度的高低,以及办学者文化素质和办学目的、办学理念的差异,县与县的发展极不平衡,校与校的差别也极为明显。民办教育发展较快,管理能跟上的有榆阳、府谷、横山、神木、靖边等县(区);办得较有规模、上档次、出成绩的学校,也大都集中在这几个县(区),如XX区的华栋中学、高专附中、西峰九年制学校、东升幼儿园,横山的玉璧学校、怀远九年制学校、天翔幼儿园,清源中学,神木六中,靖边亨源中学,府谷的同创中学、同心路初中、三中、前石畔和华阳九年制学校等。这些县(区)的民办教育能健康发展,学校能办得好,主要的原因是:领导认识到位,善于引导,对民办学校与公办学校一视同仁,尽力落实了国家和省有关民办教育的政策,有懂教育、善管理的学校负责人,民办学校自身也有着自强不息、不懈完善的精神,能在练内功、抓质量、创特色、争信誉上下功夫。具体说:

一、结合本县实际,制定了切实可行的优惠政策和管理办法,为民办教育的发展创造了宽松的环境和给予了有效的支持。如横山、神木、榆阳、府谷等县(区)都给承担义务教育的民校调派公办教师支教(工资由县财政负担)。府谷调派到民校的教师占民校教师总数的55.7%。神木给六中无偿提供土地86亩,帮助扩大办学规模。XX区设立了由5人组成的“民办教育管理办公室”,专门负责对民校的管理和服务工作。

二、办学投资由单一的个人投资逐渐趋于多元化,更有利于吸纳社会资金,壮大民办教育的投入。现已有股份制办学如神木六中、华栋中学,企业办学如亨源中学、王贵中学,民办公助如府谷的民办中学,民建公办如府谷的三中、前石畔中学,公办学校改制为国有民办如神木大柳塔初中、大柳塔幼儿园,村有承包办学如XX区五雷沟村绣园小区幼儿园等多种形式。

三、办学层次多样,办学机制灵活。从幼儿园到高校,涵盖了学前教育、基础教育、成人高等教育、职业技术培训等各个层次。由于民办学校有“自主招生”、“自主招聘教职工”、“自主开展教育教学活动”的优势,很少受传统体制的约束,办学机制灵活,教育教学形式多样、活泼、实用,办出了自己的特色。如有的学校把工资与业绩挂钩,实行末位淘汰;暑假举办夏令营,个别学校邀请美国教育志愿者团来校加强英语培训;把剪纸、器乐、书法当成一门课,排上实验班课表……等等,这在公办学校是很难办到的。

民办教育自查报告 篇3

20XX年朝阳区民办教育协会将根据区教委整体工作计划,在加强民办学校行业自律的同时,强化协会的服务意识,为民办学校的发展搭建平台,为促进我区民办教育事业健康发展,实现办人民满意教育的目标做出更加积极的努力。

二、工作目标:

1、认真学法,加大法规宣传,增强民办学校依法办学意识。

2、当好助手,发挥桥梁作用,协助贯彻执行上级各项工作部署,及时反应民办学校发展需求。

3、发挥服务职能,积极为民办学校发展创造条件,搭建平台,更好的服务于民办学校。

4、加强行业自律,引导区域内民办教育机构为塑造民办学校良好社会形象而努力。

5、深入民办教育发展及管理的研究,创建适用于促进朝阳区民办学校发展的评估体系。

1、建立朝阳区民办学校管理人员参加继续教育的长效机制,为依法办学、依法治校、了解市场、促进发展奠定基础。将民办教育机构财务人员培训及校长培训纳入管理人员继续教育课程体系中,并配合管理机关,将民办教育机构管理人员培训与民办教育机构的年度报告机制相关联,有效提高管理人员的综合能力及管理水平。

2、举办第二届朝阳区民办教育年会,为民办教育精品项目推广搭建平台,同时开展民办教育论坛,对民办教育相关问题展开交流与研讨,通过综合性和专业化的`年会,促进学校沟通合作与发展。

3、在做好区教委评优评先工作的基础上,继续做好协会年度评优评先工作,做好20XX年度的评优工作,充分调动我区民办学校和广大民办教育工作者的积极性,鼓励先进,树立典型。

4、加强行业自律建设,利用民办教育资讯网站的曝光台栏目,对违规办学以及缺乏诚信的区域内民办教育机构予以实名曝光,以净化民办教育市场、警醒违规单位。

5、指导民办教育协会进城务工人员子女教育分会完善组织建设及职能定位,配合管理机关在对自办校规范管理工作中组织开展相应的活动。

(二) 常规工作:

1、继续开展分组活动,开展同类型学校间的交流学习,推进同类学校或项目的良性发展,同时带动学校的自身发展以及朝阳区民办教育整体水平的提高。

2、加强行业自律,完善协会自身建设,吸纳会员,收取会费。

3、根据工作需要召开常务理事会、理事会及会员代表大会。

4、继续做好法律咨询工作。

5、做好网站民办教育协会专栏的维护,并使其更好的发挥作用。

6、组织20XX年度财务审计工作。

7、配合教委完成临时任务。

8、做好协会20XX年度法人证书的年检工作。

民办教育自查报告 篇4

在区委、区政府的正确领导和上级教育行政主管部门的关心指导下,XX年新都区民办教育工作,深入贯彻落实党的xx大、xx届三中全会精神,严格按照《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》和《省、市大力促进民办教育发展的决定》要求,以“安全、稳定、规范、发展”为宗旨,坚持“大统筹、大均衡、大提升”的教育理念和“抓管理、抓质量、创特色”的教育思路,着力提高办学质量和社会效益,促进了新都民办教育持续、稳定、健康发展,为我区获得“四川省教育工作先进县”作出了积极贡献。

我区现有民办学校10所,教育培训机构17所,民办幼儿园131所。在校学生(幼儿)27517人,其中,民工子女学校学生4781人,学历教育学校学生12863人。我区民办教育呈现出点多、线长、面大,且办学类型较复杂的现状。

一是机制健全。区委、区政府高度重视民办教育,先后制定了《新都区人民政府关于贯彻》、《新都区人民政府办公室关于加强民办幼儿园管理工作的意见》、《新都区教育局关于对民办教育机构的监督管理制度》、《新都区申请举办民办教育机构办事指南》以及《新都区举办民办教育机构流程图》等一系列管理制度,建立了民办教育联系会议制度,成立了民办教育机构评审小组,形成了由区教育局牵头,相关部门配合,镇政府(街道办事处)成教专干参与的民办教育管理网络。

二是管理高效。为积极鼓励、支持、促进民办教育发展,区教育局在教学教研、师资培训、资助政策、考核评估等方面与公办学校同等对待,实行公民办学校一体化管理。全年共召开民办教育管理工作会3次,召开民工子女学校管理工作现场会1次,召开片区民办学校食品卫生工作培训会1次,组织对民办教育机构专项检查2次,开展各级各类检查、随机督查1100人次。

三是效果凸显。全区民办校园规范、稳定、安全,民办幼儿园、民办培训机构呈梯次发展,民办学校向规模型、质量型发展,基本走上了健康发展轨道。金贝学校已由起初的400多人发展到2374人,中科育才学校由500多人发展到1025人,三原外国语附属小学由500人发展到1280人。

一是加强日常督查。针对民办学校(幼儿园)类型、层次、结构复杂、办学认识不到位、管理难度大等问题,区教育局多次召开会议,研究制定管理措施,建立了周查、月通报、年考评制度。将校园管理、教学秩序、安全工作、环境卫生、行为习惯、校园文化等纳入经常性督查内容,建立检查台帐,做到检查有记录,信息有通报,整改有落实,回访有反馈。当前,金贝学校、崇义桥学校、中科育才学校、雨禾育才学校等5所民工子女学校的常规管理工作在原有基础上都得到了较大的改观。

二是加大培训力度。对民办学校校(园)长和办学投资人进行法规和管理工作培训,统一思想,端正办学目的,提高认识,强化法制观念,促其依法办学,规范管理;组织校园安全管理工作培训,使学校了解、熟悉安全工作的性质、特征和阶段性规律,掌握安全管理的方法和技能;利用寒、暑假时间组织骨干教师和校(园)长业务培训,积极开展岗位练兵,广泛进行业务交流,不断提高教师的业务技能和校(园)长的管理水平。

民办教育自查报告 篇5

第一条 为扶持与保障本市民办教育事业健康发展,根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》和其它有关法律、法规的规定,结合本市实际,制定本规定。

第二条 国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费,在本市面向社会举办中等及中等以下学校及其他教育机构的活动,适用本规定。

第三条 市、县(区)人民政府应当将民办教育事业列入教育事业发展规划,鼓励、支持和引导民办教育事业健康发展。

第四条 市、县(区)教育行政部门主管本行政区域内民办教育工作。

市、县(区)人力资源和社会保障行政部门负责管理本行政区域内以职业技能为主的职业资格培训和职业技能培训的民办学校。

财政、规划、国土、价格、民政、体育、审计、公安、税务等行政部门在各自职责范围内做好民办教育管理工作。

第五条 设立民办学校,按下列规定实行分类管理、分级审批:

(一)普通中专学校(卫生、师范类除外)由市人民政府审批,并报省教育行政部门备案;

(二)中等职业学校、初等职业学校、普通高级中学、利用互联网实施远程学历教育的教育网校、自学考试助学培训学校由市教育行政部门审批,报省教育行政部门备案;

(三)普通初级中学、小学、各类中等及中等以下非学历教育培训机构由县(区)教育行政部门审批。

涉及多个办学层次的,按照最高办学层次的审批权限和程序办理。

申请举办体育、艺术类等专业的学校,经具有审批权限的同级业务主管部门按国家有关规定审核同意后,报教育行政部门审批。

以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校报市、县人力资源和社会保障行政部门审批,并报上级人力资源和社会保障行政部门和同级教育行政部门备案。

第六条 市教育行政部门、人力资源和社会保障行政部门应当参照各类公办学校的设置标准,制定并公布本市各类民办学校的设置标准,审批机关应当在规定的期限内按标准实施审批。

第七条 具备办学条件并达到设置标准的,可以直接申请正式设立民办学校,举办者应当向审批机关提交下列材料:

(一)申办报告,内容应当主要包括:举办者基本情况、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等;

(二)资产来源、资金数额及有效证明文件,并载明产权;其中属捐赠性质的校产须提交捐赠协议,载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件;

(三)学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单;

(四)校长、教师、财会人员的资格证明文件。

第八条 审批机关应当自受理申请之日起60日内作出行政许可决定,并送达申请人。对批准正式设立的民办学校,审批机关应当发给办学许可证;不予批准的,应当书面说明理由。

民办学校取得办学许可证后,应当依法到登记管理机关进行法人登记。登记机关应当按照有关规定及时办理,并予以公告。

第九条 举办者应当依照申办报告或者学校章程履行出资义务。

举办者可以用货币、实物、土地使用权、知识产权或者其他资产出资。以货币以外其他形式资产出资的,应当经资产评估机构评估;以知识产权或者其他无形资产形式出资的,所占比例不得超过总出资额的百分之三十。

第十条 两个或两个以上社会组织或者个人举办民办学校的,应当签订联合办学协议,明确出资方式、出资比例和权利义务。

第十一条 举办者投入学校的资产应当与举办者的其他资产相分离,并在批准设立之日起3个月内依法办理验资过户手续。

第十二条 民办学校变更举办者,应当由举办者提出,并依法进行财务清算,经民办学校董事会、理事会或其他形式决策机构(以下称民办学校决策机构)同意后,报审批机关批准。

民办学校名称、办学层次、办学类别等的变更,经民办学校决策机构同意后,报审批机关批准。

第十三条 民办学校的分立、合并,在依法进行财务清算后,由民办学校决策机构报审批机关批准。

第十四条 民办学校终止时,应当依法进行财务清算,审批机关应当协助举办者妥善安置在校学生。实施义务教育的民办学校终止时,教育行政部门应当安排在校学生继续接受教育。

第十五条 民办学校根据学校章程规定要求终止的,应当在新学年开学前6个月报审批部门审批,并提交下列材料:

(一)终止申请书,终止申请书内容应当包括终止原因、终止时间、教职工补偿方案、学生安置方案、需审批部门协助事项等;

(二)民办学校决策机构对民办学校终止的有关决议;

(三)民办学校提出终止申请时的财务审计报告。

教职工补偿方案应经教职工代表大会通过,学生安置方案应当事先征求学生或者学生家长的意见。

审批机关应当在30个工作日内作出审批决定。

第十六条 清算期间,民办学校不得从事招生活动,但应当正常开展教育教学活动,直至学生按照安置方案得到安置。

第十七条 民办学校在水、电、气等公用事业性收费方面,执行与同类公办学校同等的价格政策。

民办学校享受国家规定的税收优惠政策。

第十八条 新建、扩建民办学校,市、县(区)政府应当按照国家公益事业用地及建设的有关规定给予优惠。

第十九条 民办学校取得的教育用地不得用于其他用途。

因为城市规划确需改变土地用途的,由政府收回土地;对改为经营性用地的,实行公开出让。

第二十条 民办学校教职工在职称评定、岗位聘用、业务培训、表彰奖励、科研项目和课题申报、社会活动等方面,享有与公办学校教职工同等的权利。

第二十一条 民办学校的受教育者在升学、就业、评选先进、医疗保险、助学贷款、学生资助、乘车优惠等方面,享有与同级同类公办学校的受教育者同等的权利。

第二十二条 市、县(区)政府应当分别设立民办教育发展专项资金,专项用于扶持民办教育发展,表彰和奖励为发展民办教育事业做出突出贡献的组织和个人。

民办教育发展专项资金使用和管理的具体办法由财政、教育行政部门另行制定。

第二十三条 民办学校应当取得办学许可证、法人登记证、组织机构代码证、税务登记证方可招生。

民办学校招生不得超出审批机关备案的专业门类和招生范围;不得将招生工作委托其他组织或个人实施。

第二十四条 民办学校发布招生简章和广告,应当真实完整地说明民办学校的全称、性质、办学层次、招生专业、招生范围、收费标准、颁发何种证书等有关事项,并报审批机关备案。

对无审批机关备案证明的招生简章和广告,广告发布单位应当不予发布。

第二十五条 外地民办学校来本市招生,应当持办学许可证、招生简章和广告到市、县教育行政部门备案。

第二十六条 未经批准,民办学校不得擅自设立分校和教学点。

民办学校不得擅自将承担的教育教学任务委托或者承包给其他组织和个人实施。

第二十七条 民办学校应当建立并落实管理责任制及校园安全、校舍、环境卫生、学生、消防等管理规章制度,建立突发事件处置预案。

寄宿制民办学校应当建立并落实宿舍、餐厅管理以及学生出入校园安全管理等制度。

第二十八条 民办学校应当与聘任的教职工签订聘用合同,聘用合同应当包括聘任职位、职责、工资待遇、福利、社会保险、聘任期限、继续教育以及违约责任等主要内容。

民办学校应当按时足额发放教职工工资,依法为教职工缴纳社会保险费用。

第二十九条 民办学校应当依法建立财务、会计制度和资产管理制度,对举办者投入的办学资产、国有资产、受赠财产、收取的费用以及办学积累分别登记建账,并在每个会计年度结束时制作财务会计报告,接受审批机关和其他有关部门的监督。

民办学校的财务应当独立,不得与举办者或举办者投资的企业相混同,不得与举办者举办的其他民办学校相混同。

第三十条 民办学校存续期间,其资产由民办学校依法管理和使用。举办者不得抽逃出资,不得挪用办学经费,不得以民办学校资产为其他单位或个人提供担保。

第三十一条 实施学历教育的民办学校的收费项目和标准,应当报价格行政部门核定;实施非学历教育的民办学校的收费项目和标准,应当报价格行政部门备案。

民办学校应当在醒目位置公示收费项目和标准。

第三十二条 实施学历教育的民办学校按学期收费;实施非学历教育的民办学校按实际学习期限收费,但不得跨年度收费。

民办学校学生办理注册、缴费手续后因正当理由提出转学、退学的,学校应当按照价格、教育行政部门的规定,办理退费手续。

因刊登虚假招生广告造成学生退学的,退还全部学费。

第三十三条 市、县(区)教育、人力资源和社会保障行政部门应当及时向社会公开民办学校设立、撤销、终止、重要变更、师资状况、办学条件、收费标准、招生范围、安全事故、享受政府专项资助以及被追究法律责任等基本情况。

民办学校的设立、撤销、终止、重要变更,教育、人力资源和社会保障行政部门应当自批准之日起10个工作日内向社会公告。

第三十四条 市、县(区)教育、人力资源和社会保障行政部门应当按照“谁审批、谁负责、谁监督”的原则,定期或不定期对民办学校的办学条件、办学质量、财务状况和安全状况等进行监督检查,及时纠正办学中的违法行为。

审批机关依法对民办学校进行监督检查时,应当将监督检查的情况和处理结果予以记录,由监督检查人员签字后归档。公众有权查阅审批机关监督检查记录。

第三十五条 社会组织和个人擅自举办民办学校的,由有关行政部门责令限期改正,符合法律、法规规定的民办学校办学条件的,可以依法补办审批手续;逾期仍达不到办学条件的,责令停止办学,造成经济损失的,依法承担赔偿责任。

第三十六条 违反第二十四条第一款规定,民办学校发布招生简章和广告未在审批机关备案的,由审批机关责令改正,并处以5000元的罚款。

第三十七条 违反第二十六条规定,民办学校擅自设立分校和教学点,或者将教育教学任务委托或者承包给其他组织和个人实施的,审批机关责令其限期改正,并处以1万至2万元的罚款。

第三十八条 审批机关和有关行政部门不依法履行监督管理职责或者监督不力,造成严重后果的,由其上级行政机关或者监察机关责令改正,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

第三十九条 民办学前教育机构按照《合肥市学前教育管理条例》的规定进行管理。

第四十条 本规定自2月1日起施行。

民办教育自查报告 篇6

1、建立民办学校教师档案管理制度,有效控制教师的不合理流动,确保民办学校教师队伍的。相对稳定;落实民办学校教师职称评定工作,

2、施行民办学校教师资格认定制度。为扩大民办学校教师来源,把好教师质量关,实行民办学校教师持证上岗制,对经考核不能获得资格证书的教师禁止入班授课,对已获得教师资格证书的教师要求定期参加教育行政部门及协会举办的教师培训活动;

3、师资培训方面:建设民办教育“三名”工程———名学校、名校长、名教师;建立民办教育“三支”队伍———校长队伍、学科带头人队伍、骨干教师队伍。开展对民办学校校长关于《民办教育促进法》的学习、提高、培训工作,加强校长的文化学习,增强法律意识及自身修养,培养其校内工作的全面管理能力,对社会的公关、协调能力、依法治校,自我创收造血的能力,以及跟上时代的发展步伐,使学校持续发展的创新能力;

4、经常开展民办学校间学术交流、研讨、竞赛等活动,适当组织参观考察活动,开阔教师视野,拓宽办学者办学思想;走出去,请进来,定期聘请民办教育专家来xx讲学。

1、建立民办外语学校学生档案管理制度。印制民办外语学校学生学籍档案,真实记录学生在校期间的学习生活情况,为学生就业单位提供可靠参考资料,维护我市民办教育诚信形象;掌握学校办学规模,严格按教育规律设置班额;

2、统一印制学生证、民办外语学校的结业证书,协调解决民办学校学生享受车船票半价优惠政策;

3、要求各民办学校成立学生会,使学生各项活动有组织、有秩序地开展。

4、组织开展丰富多彩的学生文体活动,活跃学生的业余文化生活,旨在培养学生各方面能力,增强多方面技能。

5、举办学生思想政治工作专题讲座,加强学生思想品德教育、理想教育、爱心教育等,培养学生具有科学的世界观、人生观、价值观。

构建xx市民办教育科研中心,开展民办教育理论研究工作,构建具有我市地域特色民办教育理论体系。通过开展法人立项、教师论著等多种多样的研究方式和研究手段,多侧面、多角度反映、总结我市民办教育实践中的问题和经验,将研究成果转化为政策法规,用研究成果指导学校教育改革的实践。对理论研究有突出成绩的集体和个人给予表彰。

开设学校简介栏、招生就业信息栏、理论专题栏等,为民办学校提供政策咨询、信息交流、市场预测、形象设计、招生宣传服务;努力抓好校园文化建设,强化民办教育精品意识。

1、整章建制,规范民办学校内部管理体制;

2、办学条件硬件达标,软件规范,教学经费充足,保证教学投入稳定、持久;

3、建立一支素质高,能力强的领导班子,年终进行领导班子目标考核;

4、规范民办学校办学行为:做好民办学校广告、收退学费、财务管理、食堂、宿舍、食杂店的规范、卫生、安全等方面的监督管理工作;

5、对评估达标的学校予以公告、挂牌、奖励。

质量决定生存,规模决定发展;思想决定思路,思路决定出路。因此,在当前公办教育与民办教育共同发展的教育格局中,民办教育如何适应市场挑战,如何合理配置教育资源关乎其生命力、竞争力,民办教育协会将在各级领导的关心支持下,在各民办学校的共同努力下积极有效的运作,促进我市民办教育快速、稳定、健康地发展。