环保教案热门5篇。
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环保教案(篇1)
随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的`问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。
班会目的：
通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。
班会准备：
(一)教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。
(二)学生准备：查找关于低碳生活的资料。
(三)教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会
一、 引入班会主题
1、欣赏音乐《地球，你好吗?》
教师：我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在着什么问题呢?
教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。
2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放)
3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性：吸热、隔热(吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。)
4、了解：20__年中国地球日主题“低碳生活”
教师：在20__年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
二、了解何谓“低碳” “低碳生活”及在“低碳生活”中的做法
学生小组讨论后回答，教师小结
①低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。②低碳生活 (low-carbon life)指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
②教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢?
小组自由讨论，学生各抒己见。
三、“低碳世博”知多少
师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。
学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。
四、行动：低碳生活，我倡议
教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。
学生分组完成低碳生活的倡议书
五、课堂总结：
师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。
环保教案(篇2)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1知道在河里乱扔垃圾对自然的危害。
2.懂得小河里不能乱扔垃圾的道理。
活动准备：
1设置场景：猫的家和附近的河，一些干净的河**和小猫的**在门口。
2花猫、白猫、黑猫的头饰和渔网。
三。鱼竿、可乐罐、肉骨头泡沫和其他垃圾。
活动过程：
一、情景表演。
小猫：今天是我的生日。我邀请了我的好朋友白猫和黑猫来庆祝。我先去钓鱼，后来庆他们吃饭。（小花猫第一次钓上来可乐罐；第二次钓上肉骨头；第三次，第四次在没有钓到鱼后，猫用渔网抓住了漂浮在水面上的死鱼，回家了
谁呀？（边说话边开门）小白猫和小黑猫：祝你生日快乐！
小花猫：谢谢！请坐，我请你们吃鱼。
小白猫和小黑猫：这鱼好臭啊！
小花猫：这鱼是我今天刚捞来的，怎么会臭呢？（咬了一口吐出来）真臭。味道糟透了！
小白猫和小黑猫：这条鱼有鱼吗？
小猫：我在我家门口的一条河里捉到的。
小白猫和小黑猫：孩子们，我们去看看吧。
二、思考讨论。
1.小朋友，你们看到什么？
2.小鱼为什么会死呢？
3.河里的垃圾从哪儿来的？
小结：对！你也扔，他也扔，垃圾越来越多，长时间吸引蚊子、苍蝇，还发出难闻的气味。
三、实践操作。
白猫和黑猫：你怎么能住在这么脏的地方？
小花猫：（拿着**）唉，原来这条小河很干净，现在都是垃圾，以后我吃不到活鱼，又不敢开窗，空气又不新鲜，该怎么办呢？
延伸活动：
小朋友，我们快给小花猫想想办法呀！
小结：把垃圾清理干净，然后挂个牌子，提醒大家不要把垃圾扔进河里，共同保护我们的生活环境。
环保教案(篇3)
一、活动要求：
1.发展幼儿的平衡能力，增强幼儿的体质。
2、培养幼儿的粗浅的环保意识。
二、活动准备：
1、场景布置：《娃娃城》里有许多垃圾、三根不同高度的平衡木。
2、相同高度的平衡木、小积木若干。
3、垃圾袋、垃圾箱。
三、活动过程：
（一）准备活动：韵律操1、听好音乐跟着教师做运动。
2、动作有力，有精神。
3、指导个别幼儿动作到位。
（二）游戏活动：捡垃圾
1、教师带幼儿去娃娃城玩，让幼儿在活动中发现脏的环境，激发幼儿的情感。
2、这么脏，怎么办呢？
3、提出捡垃圾的规则。
（1）老师这里有许多垃圾袋，请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
（2）记住废纸放在一起，垃圾罐放在一起。
（3）幼儿活动老师检查幼儿是否按照规则活动。
（三）感知讨论：
1.今天，我们来玩平衡木，谁能告诉我，这平衡木是怎么玩的？
2、请个别幼儿示范。
3、讨论：
（1）看看他是怎么走的？
（2）他的手是怎么放的？为什么要伸手？
（3）仔细看看脚是怎么站的？
（四）操作练习：
1、幼儿分散练习，教师指导。
2、教师根据幼儿的能力调节幼儿选择不同高度练习。
3、提高幼儿不断增加练习难度。
4、鼓励胆小的幼儿大胆地参加活动。
5、提醒幼儿擦汗。
（五）巩固游戏：
1、现在我们把这些垃圾都运走。
2、提出游戏规则：每次只能运12袋垃圾；去的时候独木桥上走，回来的时候从小石头上走；运垃圾的时候注意动作，要两侧举手才走得稳。
3.幼儿开始活动，教师指导。
（六）延伸活动：
（1）你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用？
（2）废纸，饮料罐它们又会变成什么呢？
环保教案(篇4)
2009中国儿童环保课堂教案
2009中国儿童环保绘画大赛环保课堂教案教学内容 气候变化，我们这个时代所面临的挑战教学目标 知识与技能1. 了解什么是气候变化。2. 了解导致气候变化的原因。3. 意识到人为因素引起的气候变化给环境带来的不良影响。4. 知道应对气候变化的措施，并通过绘画技能进行展现。过程与方法1. 通过查阅资料了解气候变化产生的影响。2. 通过小组讨论，研究应对气候变化的措施。3. 通过绘画，展现对气候变化应对方法的认识。情感态度价值观1. 加强应对全球气候变化的责任感。2. 增强环保意识，培养环保习惯。教学重点 环保意识的培养教学难点 环保意识的培养教具准备 教师准备 演示文稿、2009中国儿童环保绘画大赛画纸、《丁丁历险记》 学生准备 教学过程结构 教师活动 学生活动 阶段目标引入 我们先来看一组照片，看看照片告诉了我们什么。（展示演示课件） 看。 目标3 问：同学们看到了什么？ 答：干旱/下暴雨/森林火灾/雪灾…… 对了，这些都是人类正在遭受的灾害。干旱、森林火灾、暴雨、雪灾、洪水、海啸等等。那么这些灾害是由什么引起的呢？答案就是气候变化。 新授 气候和我们平时所说的天气是一样的吗？（讲授演示课件）给出气候变化的定义 目标1和3 除了课堂一开始的时候展示的那些灾害，气候变化还导致了一系列环境问题。（讲授演示课件）比如：海平面不断上升岛屿陆地面积的减少，一些小岛国家面临被海水淹没的危险；非洲草原生长缓慢，大量动物迁徙后没有食物；大熊猫的生存条件受到威胁；北极冰川不断融化，北极熊即将失去生存的家园；南极冰盖融化，小企鹅没有遮挡寒风的`地方，存活率非常低。 看 那是什么引起了气候变化呢？（讲授演示课件）我们来画一个地球，这是——太阳。这是——大气层。箭头代表阳光……（讲授演示课件）这种效应也被称为——温室效应。 目标2 在造成温室效应的气体中，最主要的是哪种？（讲授演示课件）也就是说二氧化碳含量增加最终会导致什么？（讲授演示课件） 那什么会导致大气中二氧化碳含量增加？（讲授演示课件） 为了应对气候变化，全国各地的同学们都积极想办法，我们来看看他们的创意吧！（展示演示课件） 看 目标4 同学们，你们有什么好的办法呢？现在每4个同学分成一组，给大家5分钟的时间，讨论一下你们应对气候变化的方法。开始 分组讨论 下面每个组选出一个代表来说说你们的讨论结果。 学生发言 同学们的创意都非常好，我们来看看联合国的叔叔阿姨们给了我们什么建议。（讲述演示课件） 中国儿童环保绘画大赛是……新一届的大赛由联合国环境规划署和全国少工委共同主办，罗红叔叔倡导并用他在联合国成立的环保基金支持，好利来承办的。（展示演示课件） 大赛组委会与评委会主席伊丽莎白阿姨与大赛发起人罗红叔叔特地向同学们发起了应对气候变化的倡议，下面请两位同学给大家念一下： 学生代表读信 大赛的支持者罗红叔叔也为大家做出了榜样：（讲述演示课件） 现在，我把2009年中国儿童环保绘画大赛的画纸发给大家，同学们可以把我们刚才讨论的那些方法通过绘画的形式表现出来，记住哦，是画我们应对气候变化的方法和创意。读相关参赛信息。（重点强调截稿日期） 发画纸画画 总结 今天，我们学习了什么是气候变化，什么引起了气候变化，气候变化给我们带来的影响，还有我们能为延缓气候变化所做的一些事情。我们也通过绘画的形式加深了印象。老师这里有一本联合国推荐的环保书籍《丁丁历险记》，是关于气候变化的知识的，希望可以给你们指导。（有条件的学校可将其打印，或者课余时间供学生阅读）同学们别忘了按时将画作交上来。 板书：演示温室效应的示意图
环保教案(篇5)
班会目的：
通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。
班会准备：
（一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。
（二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。
（三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会
一、 引入班会主题
1、欣赏音乐《地球，你好吗？》
教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？
教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。
2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）
3、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的.热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。）
4、了解：地球日
教师：在20xx年４月22日即第xx个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
二、了解何谓“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法
学生小组讨论后回答，教师小结
① 低碳（low carbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。②低碳生活 （low—carbon life） 指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
② 教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？
小组自由讨论，学生各抒己见。
三、“低碳世博”知多少
师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。
学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。
四、行动：低碳生活，我倡议
教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。
五、课堂总结：
师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。