2024青蛙搬家的教案十五篇。
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青蛙搬家的教案 篇1
青蛙搬家的教案
一、教学目标
1. 能够正确理解并朗读课文中的重点词汇及句型。
2. 能够根据课文内容，正确回答问题。
3. 能够根据课文内容，发表个人意见并进行简单讨论。
4. 能够运用学过的句型和词汇，编写简短的故事情节。
5. 能够培养学生阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学重点
1. 学会正确理解并朗读课文中的重点词汇及句型。
2. 能够根据课文内容，正确回答问题。
3. 能够运用学过的句型和词汇，编写简短的故事情节。
三、教学难点
1. 能够根据课文内容，发表个人意见并进行简单讨论。
2. 能够培养学生阅读理解能力和语言表达能力。
四、教学准备
1. 配备录音设备，准备课文录音。
2. 准备相关图片、小故事和学生回答问题的纸卡。
五、教学过程
Step 1 导入新课
1. 热身活动：通过播放一段动画片或唱一首与主题相关的歌曲，引起学生的兴趣。
2. 引入新课：出示一张图片，让学生观察并猜测主题内容。然后教师播放课文录音，学生跟读。
Step 2 预习课文
1. 布置预习任务：让学生在家里读一遍课文，并做好相关笔记。
2. 导入预习：请几名学生分享自己的预习笔记，然后让学生互相补充。
Step 3 听课文
1. 教师再次播放课文录音，学生认真听，并注意跟读语音语调。
2. 学生分组朗读：将学生分成小组，让他们轮流朗读课文。
Step 4 理解课文
1. 布置问题：教师出示问题卡片，让学生阅读并回答相关问题。
2. 学生个人回答：让学生一个一个上台回答问题，并互相补充答案。
3. 学生小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论，并撰写讨论内容。
Step 5 分析重点词汇及句型
1. 教师引导学生分析课文中的重点词汇及句型，并编写总结。
Step 6 课文拓展
1. 学生创作：将学生分成小组，让他们根据课文内容进行创作，编写一个有关青蛙搬家的故事情节。
2. 学生讲述：让每个小组派代表上台讲述自己编写的故事情节。
Step 7 课堂总结
1. 教师对学生的讲述进行点评，并给予表扬和建议。
2. 教师总结学生学习到的重点内容，并布置相关作业。
六、教学方式
1. 教师讲授+学生跟读
2. 学生个人回答
3. 学生小组讨论
4. 学生创作
5. 学生讲述
七、教学评价
通过学生的回答问题、小组讨论和故事编写，以及教师的点评和纠正，来评价学生的阅读理解能力和语言表达能力的提高情况。同时，教师还可以布置课后作业，例如写一篇关于青蛙搬家的短文，进一步评价学生的学习效果。
青蛙搬家的教案 篇2
教学目标：
1 学会本课的生字新词
2 理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。
3 正确流利地朗读课文.，分角色朗读课文，再演一演。
教学重难点：
1 学会本课的生字新词
2 理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。
重难点突破法：朗读法讨论法
能力训练点：训练同学的理解能力、扮演能力和朗读能力
拓展：扮演课本剧
课时布置：两课时
教学准备：生字卡片、课件
教学过程：
第一课时
一激发兴趣，导入新课。
1 小朋友们，你们知道哪些动物能够在天上飞吗？
2 出示青蛙的图片：你们认识它吗？它生活在什么地方呢？今天。呀，青蛙要搬家啦。板书课题，指导读题。根据题目提问。
二读文，按要求同学字。
1 同学自读课文，学习生字。
2 把生字拼一拼，读一读，读给同桌的小朋友听，看谁读得更好。
3 交流一下自身是怎样记住这些生字的？
4 检查生字的认读情况。检查读文的情况。
三整体感知，学文第一自然段。
1 刚才，老师发现咱们班的小朋友读得可认真了，这回你们一定比刚才读得好！再读一遍给老师听一听，好吗？
2 指名反馈刚才提的问题。
3 再读课文，找找哪里告诉我们青蛙要搬家，它要搬有水的地方去？
4 大家一起读这一自然段，找出“相亲相爱”、“舍不得，这两个词的意思是什么？大雁想带青蛙走，可是青蛙不会飞，你们想想方法看，怎样才干让青蛙飞上天空和大雁一起到有水的'地方。
四课堂小结，安排作业。
1 小结：一对雁和一只青蛙同住在一起，后来由于干旱，大雁想飞到有水的地方，可是大雁舍不得青蛙，怎样能让青蛙和大雁一起去找有水的地方呢？你们提出了很多方案，那青蛙它们选择了哪一种呢？故事又是怎样发展的呢？下节课我们再学习课文。
2 安排作业：熟读课文。
第二课时
一复习导入。
1 抽读生字卡片。
2 同学用生字组词，复习词语。
3 通过上节课的学习，我们知道大雁和青蛙是相亲相爱的好朋友，他们决定一起到一个很远很远但是有水的地方。可是青蛙不会飞，我们班的小朋友协助青蛙想了不少的方法，那么青蛙想出了什么方法呢？
二继续学文。
1 自读课文。
2 指名反馈：青蛙想出了什么方法？
3 集体读相关的段落。
4 小朋友们，当青蛙飞上高高的蓝天时，它的心里会怎么想呢？
5 是呀，青蛙想出的方法还真行，人们是怎么称誉它的？用横线画出来。
6 当青蛙多么想让大家知道想出的方法是自身呀，它终于憋不住了，就说出了口，结果怎样呢？
7 说说自身对青蛙的看法。
8 集体朗读课文。
三读一读，演一演。
1 自由分角色朗读课文。
2 小组分角色读一读演一演。
3 讨论交流：青蛙掉下来后会怎样呢？
四指导写字。
1、范在田字格中书写生字，同学观察。
2、指名反馈这些字在田字格中的位置。同学自由的说，书写时要注意些什么？
3、教师总结强调。
4、同学书写，师巡视，个别辅导。
5、作业点评，鼓励同学把字写好。
五总结全文，安排作业。
1 说说自身读了这个故事明白了什么道理？
2 总结：青蛙想出的方法的确很好，但是它禁不住人们的赞叹，张口想告诉人们这个方法是它想出来的，结果就掉了下来，同学们可千万别学青蛙。
3 安排作业：把这个故事讲给小弟弟小妹妹听。誊写本课的生字新词。
青蛙搬家的教案 篇3
青蛙搬家的教案
一、教学目标：
1.通过培养学生对自然界生物和环境的关注和热爱，培养学生环保意识和保护动物的责任感。
2.通过教学，培养学生观察、思考、提问和解决问题的能力，培养学生的科学探究意识。
3.通过观察和实践，培养学生动手能力和认识能力，提高他们的实际操作能力。
4.通过学习，培养学生合作精神和团队意识，培养他们的沟通和合作能力。
5.通过思考和讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。
二、教学重点：
1.培养学生对自然界生物和环境的关注和热爱。
2.通过实践和观察，培养学生动手能力和认识能力。
3.通过学习和讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。
三、教学内容：
1.了解青蛙的生活习性和栖息地。
2.了解青蛙面临的环境问题，如污染和栖息地破坏。
3.学习如何保护青蛙和改善它们生存的环境。
四、教学方法：
1.针对学生的不同层次和兴趣，采取多样化的教学方法，如讲解、讨论、实验、观察和实践。
2.引导学生主动参与课堂活动，鼓励他们提出问题、自主研究和合作探究。
3.通过策略性提问，激发学生思考和发表意见，培养他们的批判性思维和表达能力。
五、教学过程：
1.导入环节：
引发学生对青蛙的兴趣和关注，可以通过展示图片、播放视频、讲解青蛙的特点和习性等方式。
2.知识讲解：
向学生介绍青蛙的习性、栖息地及其所面临的环境问题。让学生了解到青蛙是一种敏感的生物，对环境的变化非常敏感，栖息地的破坏和污染会对它们的生存造成威胁。
3.实验和观察：
让学生参与实验和观察，例如观察青蛙的生长过程，观察青蛙在不同环境下的活动状态等。通过实验和观察，学生可以更深入地了解青蛙的需求和对环境的适应性。
4.讨论和互动：
组织学生进行小组讨论，让学生提出保护青蛙和改善它们生存环境的建议。通过互动和讨论，学生可以交流思想，倾听他人的意见，并形成共识。
5.学以致用：
引导学生制定个人或团队的行动计划，根据自己的实际情况，选择合适的方案进行环境保护和青蛙保护活动。鼓励学生动手实践，参与社区活动或发起相关的倡议。
六、教学评价方法：
1.观察学生在课堂活动中的表现，包括他们的参与程度、思考能力和合作精神。
2.通过学生的作品、实验报告和问题解决方案等来评价他们的实际操作能力和创新能力。
3.通过学生的口头表达和讨论，评价他们的批判性思维和表达能力。
七、教学资源：
1.青蛙的图片、视频和教学材料。
2.实验设备和材料。
3.课堂讨论、小组讨论和合作活动所需的讨论材料和工具。
八、教学延伸活动：
1.组织学生参观当地的动物园或自然保护区，进一步了解青蛙的生活和环境问题。
2.组织学生参与社区保护活动，例如清理污染的水域、种植湿地植物等。
3.组织学生进行科普讲座或展览，宣传保护青蛙和环境保护的重要性。
通过青蛙搬家的教案，可以激发学生对自然界生物和环境的关注和热爱，培养他们的环保意识和保护动物的责任感，同时提高学生的观察、思考和解决问题的能力，培养他们的科学探究意识和实际操作能力。此外，通过学习和讨论，还能培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的沟通和合作能力，同时培养学生的批判性思维和创新能力。青蛙搬家的教案，不仅仅是一堂生物课，更是一堂关于环境保护和生命教育的课程。
青蛙搬家的教案 篇4
一复习导入。
1抽读生字卡片。
2学生用生字组词，复习词语。
3通过上节课的学习，我们知道大雁和青蛙是相亲相爱的好朋友，他们决定一起到一个很远很远但是有水的地方。可是青蛙不会飞，我们班的小朋友帮助青蛙想了不少的办法，那么青蛙想出了什么办法呢？
二继续学文。
1自读课文。
2指名反馈：青蛙想出了什么办法？
3集体读相关的段落。
4小朋友们，当青蛙飞上高高的蓝天时，它的心里会怎么想呢？
5是呀，青蛙想出的办法还真行，人们是怎么称赞它的？用横线画出来。
6当青蛙多么想让大家知道想出的办法是自己呀，它终于憋不住了，就说出了口，结果怎样呢？
7说说自己对青蛙的看法。
8集体朗读课文。
三读一读，演一演。
1自由分角色朗读课文。
2小组分角色读一读演一演。
3讨论交流：青蛙掉下来后会怎样呢？
四指导写字。
1、范在田字格中书写生字，学生观察。
2、指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书写时要注意些什么？
3、教师总结强调。
4、学生书写，师巡视，个别辅导。
5、作业点评，鼓励学生把字写好。
五总结全文，布置作业。
1说说自己读了这个故事明白了什么道理？
2总结：
青蛙想出的办法的确很好，但是它禁不住人们的赞叹，张口想告诉人们这个办法是它想出来的，结果就掉了下来，同学们可千万别学青蛙。
3布置作业：把这个故事讲给小弟弟小妹妹听。抄写本课的生字新词。
青蛙搬家的教案 篇5
青蛙搬家的教案
一、教学目标：
1.了解青蛙的生活习性和栖息地。
2.观察和分析青蛙搬家的原因和过程。
3.培养保护动物的意识和关心环境的习惯。
二、教学重点：
1.掌握青蛙搬家的原因和过程。
2.培养学生的观察和分析能力。
三、教学难点：
1.引导学生分析搬家的根本原因。
2.培养学生保护动物的意识。
四、教学准备：
1.录像或图片展示青蛙的生活习性和栖息地。
2.录像或图片展示青蛙搬家的过程。
3.教学用品：黑板、彩色粉笔、PPT等。
4.活动材料：小卡片、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程：
Step 1 导入（10分钟）
1.教师展示一段关于青蛙的生活习性和栖息地的录像或图片，唤起学生的兴趣和好奇心。
2.学生观察后，教师让学生讨论并回答一些问题，例如：青蛙常住在哪些地方？为什么青蛙喜欢住在这些地方？等。
Step 2 学习（15分钟）
1.教师向学生展示青蛙搬家的过程的录像或图片，并解释青蛙搬家的原因。
2.教师让学生观察搬家的过程，并引导他们分析搬家的原因，例如：栖息地的变化、食物的减少等。
3.教师引导学生总结青蛙搬家的过程和原因，并提问学生：你们知道为什么我们要关注和保护青蛙吗？
Step 3 操练（20分钟）
1.教师组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的经验和观察，想一些可能导致青蛙搬家的因素。
2.学生将自己的观察和分析写在小卡片上，然后展示给全班同学。
3.教师引导学生进行思考和讨论，如：我们应该怎样保护青蛙的栖息地？我们该如何保护自然环境？
Step 4 展示（10分钟）
1.教师选择学生最优秀的小卡片进行展示，并引导学生解释自己的观点和提出保护青蛙的建议。
2.教师总结并回顾今天的学习内容，强调保护动物和关爱环境的重要性。
六、课堂小结：
通过本节课的学习，同学们了解了青蛙的生活习性和栖息地，并学习了青蛙搬家的原因和过程。通过观察、分析和讨论，同学们培养了保护动物的意识和关心环境的习惯。
七、作业布置：
请同学们回家后，写一篇关于如何保护青蛙栖息地和环境的作文，字数不少于300字。
八、板书设计：
青蛙搬家的教案
九、教学反思：
本节课通过展示青蛙的生活习性和搬家过程，让学生通过观察和分析来了解青蛙搬家的原因和过程。通过小组讨论和展示，学生的参与度较高，激发了他们的学习兴趣和思考能力。但是，在操练环节中，学生在提出观点和讨论时有些迟疑，可能需要在引导上加强。另外，作业布置时应给予学生更加具体的指导，可以提供一些保护青蛙栖息地的例子，以帮助学生更好地完成作业。
青蛙搬家的教案 篇6
青蛙搬家的教案主要教授给儿童关于搬迁和适应变化的知识和技巧。以下是一个关于青蛙搬家的教案主题范文，帮助儿童理解和应对变化。
主题：青蛙搬家
一、目标
通过本课，学生将能够：
1. 理解搬迁与适应变化的概念；
2. 学会如何应对搬迁带来的变化；
3. 掌握适应变化的技巧。
二、准备工作
1. 青蛙搬家的相关图片或故事书；
2. 绘本《青蛙搬家》（可选）；
3. 白板和彩色粉笔；
4. 学生的绘画纸和彩色铅笔。
三、活动
1. 导入（5分钟）
展示青蛙搬家相关的图片或故事书，激发学生的学习兴趣。问一些问题来引起学生的思考：
- 青蛙为什么要搬家？
- 搬家对青蛙来说有什么变化？
2. 讲解（10分钟）
解释搬迁和适应变化的概念，并提供一些例子来帮助学生理解。让学生分享他们自己或他们所认识的人与动物搬家的经历。
3. 阅读绘本（15分钟）
阅读绘本《青蛙搬家》，并与学生一起讨论青蛙搬家时所面临的挑战和变化。鼓励学生分享与青蛙类似的经历，并提供支持和安慰。
4. 分组活动（15分钟）
将学生分成小组，要求他们讨论以下问题，并向全班进行展示：
- 青蛙搬家时可能会有哪些变化？
- 我们如何应对搬家带来的变化？
每个小组派一名代表向全班介绍他们小组的讨论结果。
5. 讨论（10分钟）
整个班级一起讨论搬家带来的变化和适应变化的技巧。鼓励学生提出解决问题的方法和建议，并向他们提供积极的反馈和鼓励。
6. 绘画活动（20分钟）
要求学生用绘画纸和彩色铅笔描绘他们自己或青蛙在新家中适应变化的场景。学生可以创造自己的故事，并用图画来表达。
7. 总结（5分钟）
总结本节课的学习内容，并提醒学生变化是生活中的一部分，我们应该学会适应变化。鼓励学生相信自己的适应能力，并激发他们勇敢面对变化的信心。
四、扩展活动（可选）
1. 观看与搬家主题相关的动画片或绘本。
2. 组织一个搬家模拟活动，让学生体验搬家带来的变化和适应过程。
3. 鼓励学生用文字创作青蛙搬家的故事，并与同学分享。
通过以上教案，学生可以学到如何面对变化和适应新环境。这将帮助他们培养积极乐观的态度，以及解决问题和适应变化的技能。同时，通过参与讨论和绘画等活动，学生的表达能力和创造力也会得到锻炼和提高。
青蛙搬家的教案 篇7
青蛙搬家的教案
一、教学目标
1.了解青蛙的生活习性及特点。
2.体会搬家的必要性。
3.通过模拟游戏，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容
1. 青蛙的生活习性及特点。
2. 搬家的必要性。
3. 模拟游戏。
三、教学重点
1.了解青蛙的生活习性及特点。
2.体会搬家的必要性。
四、教学难点
1.通过模拟游戏，培养学生的团队协作精神。
五、教学方法
1.讲解结合实例演示。
2.小组合作模拟游戏。
3.情景模拟教学。
六、教学步骤
1、引入：听观察歌曲《小青蛙》后，对青蛙的形态和特点进行描述。
2、解说青蛙危险的生活环境，并说明青蛙是怎样搬家的。
3、游戏体验，将小组分为三个人，每个人单手拿草绳，模拟搬家的场景。其中一个人装青蛙，另两个人为青蛙搬家。
4、模拟游戏过程中，加强团队协作，帮助小组成员共同完成任务。
5、总结游戏，分析小组活动的特点和细节，让孩子们反思并寻找自身的不足之处。
七、教学资源
教学视频，乐谱《小青蛙》
八、教学评估
通过小组活动和反思总结，评估学生是否掌握了青蛙的生活习性及特点，能否体会搬家的必要性，以及能否完成模拟游戏的任务。同时，也可通过班级或个人作业，对学生的学习情况进行深入评估。
青蛙搬家的教案 篇8
青蛙搬家的教案
一、教学目标：
1. 知识目标：
了解青蛙的生活习性和栖息地需求；
学习青蛙搬家的原因和过程；
了解保护青蛙栖息地的重要性；
2. 技能目标：
培养学生观察、分析和解决问题的能力；
培养学生合作和沟通的能力；
提高学生的环境保护意识；
3. 情感目标：
培养学生对动物保护的责任感和关爱意识；
激发学生对大自然的热爱和保护意识；
二、教学重难点：
1. 教学重点：
了解青蛙搬家的原因和过程；
掌握如何合理保护青蛙栖息地；
2. 教学难点：
引导学生思考和讨论青蛙搬家的保护意义；
培养学生解决环境问题的能力；
三、教学内容：
本课程主要包括以下内容：
1. 青蛙的生活习性和栖息地
2. 青蛙搬家的原因和过程
3. 青蛙栖息地的保护
四、教学方法：
1. 情景导入：通过观察图片和互动提问，激发学生对青蛙的兴趣，引出本课的主题。
2. 合作讨论：学生小组合作讨论青蛙搬家的原因和过程，并展示他们的思考结果。
3. 观察实践：引导学生到校园或附近湿地进行观察实践活动，观察青蛙栖息地的状况，并讨论如何保护青蛙栖息地。
4. 情景模拟：通过情景模拟活动，引导学生分角色进行角色扮演，模拟青蛙搬家的过程，体验并理解青蛙搬家的原因和困难。
5. 小结分享：学生展示他们的观察结果和解决方案，老师进行点评和总结。
五、教学资源：
1. 图片和视频素材：展示青蛙的生活习性和栖息地照片和视频；
2. 实地观察工具：放大镜、显微镜等；
3. 角色扮演道具：代表青蛙、湿地等的道具。
六、教学过程：
1. 情景导入（5分钟）
教师通过展示青蛙的图片和视频，引导学生观察、思考、描述青蛙的生活习性和栖息地。
2. 合作讨论（10分钟）
学生分小组讨论，根据自己的观察和理解，思考和讨论以下问题：为什么青蛙需要搬家？青蛙搬家的过程是什么样的？
3. 观察实践（20分钟）
带领学生到校园或附近湿地进行实地观察，使用放大镜、显微镜等工具观察青蛙栖息地的状况，并记录自己的发现。观察结束后，学生回到教室，小组合作分享观察结果和讨论如何保护青蛙栖息地。
4. 情景模拟（15分钟）
教师组织学生进行情景模拟活动，学生分角色扮演青蛙、湿地、人类等。通过情景模拟，学生能够体验和理解青蛙搬家的原因和困难。
5. 小结分享（10分钟）
学生展示他们的观察结果和解决方案，老师进行点评和总结。通过学生的分享，巩固和强化学生对青蛙搬家和栖息地保护的理解。
七、教学评价：
1. 观察记录：教师根据学生的观察记录，评价学生的观察和分析能力。
2. 小组合作讨论：评价学生的合作和沟通能力。
3. 角色扮演：评价学生对青蛙搬家过程理解的准确性和创意性。
4. 解决方案：评价学生对青蛙栖息地保护方案的合理性和创新性。
八、拓展延伸：
1. 视频观看：观看与青蛙搬家相关的纪录片或动画片，拓宽学生的视野，增加对青蛙搬家的理解和关注。
2. 组织实践活动：组织学生参与当地的环保活动，如湿地清理、青蛙保护活动等，让学生亲身参与保护青蛙栖息地的实践。
3. 项目研究：学生可以选取特定的青蛙品种进行深入研究，了解其更多生活习性和栖息地需求，并展示他们的研究成果。
青蛙搬家的教案 篇9
设计理念
引导学生自主读书，自主识字，在读书识字的过程中欣赏祖国汉字的形体美，感受读书的快乐，从而培养他们良好的阅读习惯，使学生在本课的阅读中既能感受到故事的有趣，也能从中悟出做人的道理，同时也要引导他们去关注故事中青蛙的命运，学会关爱，帮助他人。
教学目标
1培养学生主动阅读课文的兴趣。
2运用学过的识字方法自主认识本课生字，会写本课要求写的字，感受汉字的形体美。
3正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟故事中包含的道理。
教学重点
认识生字，正确书写，朗读课文，培养语感。
教学难点
通过阅读故事明白道理。
教学准备
1师生准备生字卡。
2学生预习课文。
教学时间
2课时。
教学过程
一、课题质疑，导入新课
师：读了课题，你知道了什么？
师：再读读课题，你还想知道什么？
二、初读课文，自主识字
师：借助拼音，用自己喜欢的方式读课文。
（读准字音，读通句子，生字多读几遍。）
师：同桌的小朋友一起练读课文中的生字。
（相互提醒应该注意的读音。）
师：（出示生字卡片）生字娃娃都跑到老师的字卡上来了，能叫出它们的名字吗？（试读抽读开火车读。）
师：能用你们做的字卡，将生字按不同的结构排列出来吗？自己排好后，同桌的学习伙伴看一看都一样吗？讲讲为什么要这样排。
师：（出示老师排好的顺序）老师排对了吗？为什么？
且、更
蛙、相、根、次、法
旱、舍、第、齐
雁
师：怎样记住这些字呢？你有好方法吗？
（学生交流自己的记字方法。）
师：这些字在课文中组成了词语，你会读吗？
青蛙、大雁、相亲相爱、天旱、舍不得、一根、并且、第一次、办法、更多、一齐。
师：读课后第二题中的句子，学着用办法造句。
三、指导写字，欣赏汉字美
师：今天学的生字中有4个字要求会写，还有以前学的4个字要会写，有信心写好它们吗？
1再读一读这8个字吧！
2先观察这8个字有什么规律（结构），想想怎样才能写好它们。
3看老师示范写一次，跟着书空。
4自己工整地在田字格里练习写字，看谁写得最漂亮。
四、再读课文，理解感悟
师：我们学的生字和词语都跑到课文中去了，想把课文读好吗？
1请读①一对雁和一只青蛙，在湖边同住了很久，双方相亲相爱，好像是一家人。
师：相亲相爱你知道是什么意思吗？从这个词中你感受到了什么？
2请读②后来，天旱湖干，没水喝了，雁想飞到有水的地方去，但舍不得把青蛙留下来。
师：读了这句话，你知道了什么？
师：将①②两句话连起来读读。（试读抽读齐读。）
3大家练习读2~4段，这几段告诉了我们什么？
师：再读读写青蛙想出的好办法的句子吧，从中你感受到了什么？用一根小棍子，你俩衔着两头，我衔着当中，找有水的地方去。
4大家小声地练读5~10段，想想你知道了什么。
（出示句子重点指导读、体会。）
人们说：雁带青蛙飞行，真有办法。
青蛙想：这是我想到的办法。
许多的人说：雁带青蛙飞行，真有办法。
青蛙想：这是我想到的办法。这次，它差一点儿说出了口。
师：从这次，它差一点儿说出了口中你体会到了什么？
师：它真这样做了，会怎么样呢？
5自读11~14段。
师：青蛙为什么会从空中掉下来呢？
师：听到人们夸雁带青蛙飞行，真有办法，青蛙应该怎么想？怎么做？（大家讨论，发表自己的见解。）
师：读了这个故事，你明白了什么？
五、感情朗读，故事拓展
1小组分角色朗读课文，想想青蛙掉下来后会怎样。
2小组演一演青蛙搬家。（要求创作出青蛙从空中掉下来以后的故事。）
板书设计：
青蛙搬家
雁带青蛙
飞行
（找有水的地方）
青蛙想出办法
青蛙从空中掉下来
（舍不得）
（不服气）
青蛙搬家的教案 篇10
教学目标：
1学会本课的生字新词
2理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。
3正确流利地朗读课文.，分角色朗读课文，再演一演。
教学重难点：
1学会本课的生字新词
2理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。
重难点突破法：朗读法讨论法
能力训练点：训练学生的理解能力、表演能力和朗读能力
拓展：表演课本剧
课时安排：两课时
教学准备：生字卡片、课件
教学过程：
第一课时
一激发兴趣，导入新课。
1小朋友们，你们知道哪些动物能够在天上飞吗？
2出示青蛙的图片：你们认识它吗？它生活在什么地方呢？今天。呀，青蛙要搬家啦。板书课题，指导读题。根据题目提问。
二读文，按要求学生字。
1学生自读课文，学习生字。
2把生字拼一拼，读一读，读给同桌的小朋友听，看谁读得更好。
3交流一下自己是怎样记住这些生字的？
4检查生字的认读情况。检查读文的情况。
三整体感知，学文第一自然段。
1刚才，老师发现咱们班的小朋友读得可认真了，这回你们一定比刚才读得好！再读一遍给老师听一听，好吗？
2指名反馈刚才提的问题。
3再读课文，找找哪里告诉我们青蛙要搬家，它要搬有水的地方去？
4大家一起读这一自然段，找出相亲相爱、舍不得，这两个词的意思是什么？大雁想带青蛙走，可是青蛙不会飞，你们想想办法看，怎样才能让青蛙飞上天空和大雁一起到有水的地方。
四课堂小结，布置作业。
1小结：一对雁和一只青蛙同住在一起，后来由于干旱，大雁想飞到有水的地方，可是大雁舍不得青蛙，怎样能让青蛙和大雁一起去找有水的地方呢？你们提出了很多方案，那青蛙它们选择了哪一种呢？故事又是怎样发展的呢？下节课我们再学习课文。
2布置作业：熟读课文。
第二课时
一复习导入。
1抽读生字卡片。
2学生用生字组词，复习词语。
3通过上节课的学习，我们知道大雁和青蛙是相亲相爱的好朋友，他们决定一起到一个很远很远但是有水的地方。可是青蛙不会飞，我们班的小朋友帮助青蛙想了不少的办法，那么青蛙想出了什么办法呢？
二继续学文。
1自读课文。
2指名反馈：青蛙想出了什么办法？
3集体读相关的段落。
4小朋友们，当青蛙飞上高高的蓝天时，它的心里会怎么想呢？
5是呀，青蛙想出的办法还真行，人们是怎么称赞它的？用横线画出来。
6当青蛙多么想让大家知道想出的办法是自己呀，它终于憋不住了，就说出了口，结果怎样呢？
7说说自己对青蛙的看法。
8集体朗读课文。
三读一读，演一演。
1自由分角色朗读课文。
2小组分角色读一读演一演。
3讨论交流：青蛙掉下来后会怎样呢？
四指导写字。
1、范在田字格中书写生字，学生观察。
2、指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书写时要注意些什么？
3、教师总结强调。
4、学生书写，师巡视，个别辅导。
5、作业点评，鼓励学生把字写好。
五总结全文，布置作业。
1说说自己读了这个故事明白了什么道理？
2总结：青蛙想出的办法的确很好，但是它禁不住人们的赞叹，张口想告诉人们这个办法是它想出来的，结果就掉了下来，同学们可千万别学青蛙。
3布置作业：把这个故事讲给小弟弟小妹妹听。抄写本课的生字新词。
青蛙搬家的教案 篇11
主题：青蛙搬家的教案
范文：
一、导入（约100字）
谈论动物搬家的现象，引入青蛙搬家的特殊情况。唤起学生兴趣，激发学生的探究欲望。
二、目标（约100字）
1. 能够了解青蛙搬家的原因和过程，认识到动植物在迁徙和搬家过程中面临的困难。
2. 能够分析和理解动物搬家对于生物的生存和繁衍的重要性。
3. 能够培养学生的观察能力和动手实践能力。
三、教学活动（约800字）
1. 了解青蛙搬家的原因和过程（约200字）
青蛙搬家主要是因为生境改变（如气候变化、土壤质量变化等）导致原居住地无法提供足够的食物和生存条件。教师通过图片、视频和简单的实例，向学生介绍青蛙搬家的过程和原因，并引导学生思考为什么青蛙会选择搬家。
2. 分析动物搬家对于生物的生存和繁衍的重要性（约200字）
通过与学生的互动讨论，教师引导学生思考动物搬家对于生物种群的生存和繁衍的重要性。学生可以从以下方面展开讨论：动物搬家可以寻找更适宜的生存环境，提高生存能力；繁殖季节到来时可以找到更适合繁殖的环境；物种多样性的维持等。
3. 观察实践（约200字）
教师组织学生进行实地观察，观察以青蛙为主体的动物搬家现象。学生可以观察并记录青蛙搬家的地点、时间、距离等信息，并完成观察报告。
4. 总结与分享（约200字）
学生展示他们的观察报告，并与同学分享彼此的发现和观察结果。教师带领学生总结青蛙搬家的原因和过程，并再次强调动物搬家对于生物的生存和繁衍的重要性。
四、拓展延伸（约100字）
鼓励学生深入研究其他动物的搬家现象，如候鸟、海洋迁徙动物等，了解它们的迁徙原因、迁徙路径和迁徙方式，并与青蛙搬家进行比较。
五、总结（约100字）
通过本课的学习，学生了解到动物搬家的原因和过程，并认识到动物搬家对于生物的生存和繁衍的重要性。通过实地观察和分享，学生培养了观察能力和动手实践能力。
六、教学反思（约100字）
本节课通过生动的导入、互动讨论和实践观察等方式，有效激发了学生的学习兴趣和思考能力，达到了预期的教学目标。同时，通过拓展延伸的设计，为学生提供了进一步探究动物迁徙现象的机会。但是，考虑到时间限制和学生的接受能力，教师应合理安排教学进度，调整教学内容的深度和难度。
青蛙搬家的教案 篇12
青蛙搬家的教案
【导语】青蛙搬家是一种常见的自然现象，在儿童的视野中也经常出现。通过观察和学习青蛙搬家的过程，可以为儿童提供生态环境变化的启示，并培养他们的观察和思考能力。下面是一份关于青蛙搬家的教案，旨在帮助教师组织一堂生动有趣的课程，让儿童更好地了解青蛙搬家及其相关知识。
【教学目标】
1. 了解青蛙搬家的原因和过程；
2. 培养儿童的观察和思考能力；
3. 激发儿童对自然生态变化的兴趣和理解。
【教学准备】
1. 图片或视频资源：青蛙、水环境、陆地环境；
2. 青蛙模型或绘画板。
【教学过程】
【步骤一】导入
1. 展示一张青蛙在水中的图片或播放相关视频，并询问儿童：你们知道这是什么动物吗？这些动物生活在哪里？
2. 引导儿童观察图片或视频中的青蛙生活环境，并扩展他们对自然环境的思考：青蛙在水中生活吗？青蛙需要什么样的环境生存？
【步骤二】讲解
1. 介绍青蛙搬家的原因：根据环境的变化，青蛙搬离原来的生活环境，寻找适合它们生存的新家。
2. 解释青蛙搬家的过程：青蛙首先感知到环境的变化（如水源枯竭、气温变化等），然后寻找和选择新的生活环境。青蛙在陆地上适应新环境，在新家适应后开始繁衍生息。
【步骤三】观察讨论
1. 将儿童分成小组，每个小组分发一张青蛙模型或绘画板。
2. 引导小组观察青蛙模型或绘画板上的生活环境，讨论环境是否适合青蛙生存，如果不适合，他们会怎么做？
3. 鼓励小组之间分享观察和思考的结果，并提出相关问题：我们能为青蛙提供一个适合的生活环境吗？我们应该如何保护青蛙的生活环境？
【步骤四】巩固拓展
1. 进行课堂讨论，激发儿童对生态环境变化的思考：
a. 除了青蛙，还有哪些动物需要搬家？为什么？
b. 为什么我们需要保护动物的生活环境？
2. 组织一次户外活动，让儿童亲身体验观察自然环境的变化，如水源的变化、气温的变化等，并记录自己的观察和感受。
【步骤五】总结反思
1. 汇总小组讨论的结果，引导儿童总结青蛙搬家的原因和过程，以及我们应该如何保护自然生态环境。
【教学延伸】
1. 展示一些青蛙搬家的实际案例，如青蛙搬离被污染的水域等，引导儿童思考不同环境变化对动物的影响。
2. 带领儿童进行相关游戏或手工活动，如制作青蛙模型或设计一个适合青蛙生存的小型生态环境。
通过这样一堂生动有趣的青蛙搬家教学，我们可以帮助儿童更好地理解和关心自然生态环境的变化，培养他们的观察和思考能力，同时加深他们对保护动物生活环境的意识。希望这一教案可以为您的教学工作提供一些参考和启示。
青蛙搬家的教案 篇13
青蛙搬家的教案
一、教学目标：
1. 知识目标：
a. 通过阅读理解初步了解青蛙搬家的过程及原因。
b. 学习和掌握描述动物迁徙的词汇。
c. 培养学生对自然环境变化的敏感性和保护环境的意识。
2. 能力目标：
a. 培养学生独立阅读的能力，提高阅读理解能力。
b. 培养学生观察、思考和表达的能力。
c. 通过合作学习培养学生的团队合作能力。
3. 情感目标：
a. 培养学生对动物保护的情感和养成爱护动物的良好习惯。
b. 培养学生对自然环境变化的敏感性和保护环境的意识。
二、教学重难点：
1. 重点：
a. 通过阅读理解初步了解青蛙搬家的过程及原因。
b. 学习和掌握描述动物迁徙的词汇。
2. 难点：
a. 培养学生观察、思考和表达的能力。
b. 学生合作学习的组织和指导。
三、教学准备：
1. 教学用具：
a. 幻灯片或图片展示相关图片及文本。
b. 学生课前阅读材料。
c. 活动准备：小组合作学习的材料准备、展示材料准备。
2. 教学环境：
a. 教室环境要舒适整洁，提供学习所需材料。
b. 学生小组合作学习的座位安排。
四、教学步骤：
1. 导入新课（5分钟）
a. 教师展示一张青蛙的图片，引起学生的注意。
b. 教师引导学生观察图片，提问：你们知道青蛙为什么会搬家吗？
2. 阅读理解（10分钟）
a. 学生阅读提前准备好的文章《青蛙搬家的故事》。
b. 学生阅读完毕后，教师提问学生：青蛙为什么要搬家？在搬家的过程中会遇到什么困难？学生回答并进行讨论。
3. 学习动词词组（10分钟）
a. 教师出示相关图片，介绍与动物迁徙相关的词汇，如：migrate, relocate, move, travel, etc.
b. 学生听写及背诵这些词汇。
4. 合作学习（20分钟）
a. 学生分小组，每个小组探究一个特定的动物迁徙情况。
b. 小组成员共同合作，通过网络或图书馆查找资料，了解选定动物的迁徙过程和原因，并准备展示。
c. 学生展示完成后，其他小组成员提问，并进行互动交流。
5. 小结与反思（5分钟）
a. 教师对学生的表现给予肯定和激励。
b. 教师总结青蛙搬家的故事及学习新词汇的重要性。
c. 学生进行自我反思，总结自己的学习收获和感受。
五、巩固作业：
1. 阅读理解练习：要求学生再次阅读《青蛙搬家的故事》并回答相关问题。
2. 家庭作业：要求学生选择自己感兴趣的动物，写一篇关于该动物迁徙的文章，并描述迁徙的原因。
六、教学反思：
通过本堂课的设计，学生不仅可以了解到青蛙搬家的过程和原因，还能学习和掌握描述动物迁徙的词汇。通过合作学习，学生能够培养自主学习和团队合作的能力，提高学生的观察、思考和表达能力。此外，通过对动物迁徙的学习，也能培养学生对自然环境变化的敏感性和保护环境的意识。整个教案设计符合学生的认知规律和学习需求，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
青蛙搬家的教案 篇14
青蛙搬家的教案
一、主题介绍
青蛙搬家的教案是一篇以动物、迁徙和生活环境变迁为主题的文章，旨在通过青蛙搬家这一动物行为，引发对人类迁徙和环境变迁的思考。青蛙作为一种特殊的两栖动物，它们的迁徙行为体现了生物适应环境的本能。本教案将通过讲述青蛙搬家的原因、过程以及对生态环境的影响，引导学生从不同角度认识生物适应环境的重要性，并且思考自己对环境变迁的理解和对待。
二、教案内容
1. 引入活动：教师展示一张青蛙搬家的图片，并与学生分享自己的观察和感受，引发学生对青蛙搬家的好奇心。
2. 学习课文：教师向学生介绍青蛙的生活环境和生活习性，对青蛙搬家的原因进行解释，激发学生的思考。并播放相关录像和配音，让学生感受到青蛙搬家的真实场景。
3. 小组合作：学生分成小组，每组选取一个自己熟悉的动物，通过小组合作研究该动物的迁徙行为和原因。每个小组展示结果，并与其他小组分享。
4. 口头表达：学生针对青蛙搬家的原因，个人或小组进行口头表达。教师引导学生关注环境变迁对生物的影响，以及生物的适应能力，激发学生探讨生物与环境之间的关系。
5. 实地观察活动：学生带着问题参观动物园，观察不同动物在不同环境下的行为和适应能力。鼓励学生主动提问，思考为什么这些动物会选择生活在这样的环境中。
6. 个人写作：学生根据实地观察活动的经历，撰写一篇关于动物迁徙和适应环境的个人观察报告，重点描述学生观察到的生物适应环境的特性和方式。
7. 分享与讨论：学生将自己的观察报告进行分享，并展开讨论，学生可以提出问题进行交流和探讨。
三、教案目标
1. 培养学生对动物迁徙和适应环境的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察动物行为的能力，并引导其发现动物适应环境的方式和方法。
3. 培养学生关注环境变迁的意识，引导其思考人类行为对环境的影响。
4. 培养学生合作探究和分享的能力，培养其口头表达和写作能力。
四、教案评价
通过上述教学活动，学生能够在小组合作和个人写作中，对动物迁徙和适应环境有更深入的理解和认识。通过参观动物园和实地观察活动，学生能够亲身感受到动物对环境变迁的适应能力，并且思考人类应该如何面对环境变化。教师可以通过学生的口头表达和观察报告，评价学生对青蛙搬家和环境变迁的理解程度和思考深度，从而达到有效的教学效果。
青蛙搬家的教案 篇15
青蛙搬家的教案
引言：
青蛙搬家是一个经典的幼儿园故事，它能够引发孩子们的兴趣和探索精神。通过这个故事，我们不仅可以教给孩子们动物世界的知识，还可以开发他们的观察力、思考力和合作能力。本文将为您提供一个相关主题的教案，帮助您在教学中更好地进行组织和引导。
一、目标：通过学习青蛙搬家的故事，让孩子们了解动物的搬家行为，并培养他们的观察力、思考力和合作能力。
二、教学准备：
1. 青蛙搬家的故事书（或故事视频）
2. 青蛙、树叶、蚯蚓等相关角色的图片或玩具
3. 模拟青蛙搬家的小游戏道具（如盒子、玩具房屋等）
4. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作手工的工具
三、教学步骤：
1. 导入（10分钟）
教师可以带着孩子们唱一首与青蛙有关的歌曲，如《青蛙的歌》。然后问孩子们对青蛙是否了解，是否听说过青蛙搬家的故事，引发他们的兴趣。
2. 故事讲述（15分钟）
教师用生动的语言或通过故事书或视频，向孩子们讲述《青蛙搬家》的故事。讲述过程中可以请孩子们配合动作和声音，增加故事的趣味性。
3. 角色扮演（20分钟）
教师给每个孩子分发一些青蛙、树叶、蚯蚓等相关角色的图片或玩具。组织孩子们分角色扮演故事中的场景，让他们亲身经历青蛙搬家的过程，加深对故事的理解。
4. 观察与记录（15分钟）
教师引导孩子们观察青蛙搬家时所走的路线、搬运树叶的方式、选择住所的依据等。让孩子们用画纸和彩色笔记录下他们的观察结果，并用自己的语言描述。
5. 制作青蛙住所（20分钟）
教师给每个孩子发放画纸、剪刀、胶水等制作手工的工具，引导他们制作青蛙的住所。可以提供一些材料，如盒子、纸板、树叶等，供他们使用。制作完成后，他们可以把自己的作品展示给其他同学。
6. 小游戏（15分钟）
教师在教室或室外布置一个小游戏场地，模拟青蛙搬家的过程。孩子们可以分成小组，依次扮演青蛙、树叶和蚯蚓，进行搬运树叶、选择住所的游戏。游戏结束后，教师可以带领孩子们讨论游戏过程中的困难和解决办法。
7. 总结（15分钟）
教师与孩子们一起回顾教学活动，让他们总结故事中青蛙搬家的经验和教训。鼓励他们发表自己的见解和观点，并给予肯定和鼓励。
四、拓展活动：
1. 继续学习动物的搬家行为，可以选择其他动物的搬家故事进行讲解。如蜜蜂的筑巢、鸟类的迁徙等。
2. 利用再生材料或废旧材料，引导孩子们设计和制作不同动物的住所，培养他们的创造力和手工能力。
3. 组织孩子们参观当地的动物园、自然保护区等，近距离观察和了解不同动物的生活习性。
结论：
通过青蛙搬家的教学活动，我们可以让孩子们通过观察、思考和合作，深入了解动物行为，并培养他们的观察力、思考力和合作能力。同时，通过角色扮演和手工制作等活动，孩子们能够亲身体验青蛙搬家的过程，加深对故事的理解和记忆。这样的教学方法不仅有益于孩子们的知识学习，还能够培养他们的兴趣和探索精神，为全面发展奠定基础。