科教科工作总结范文八篇。
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科教科工作总结 篇1
大半个学期就已经过去了。在过去的这个学期里，我们六年级语文教研组依据学校提出的主题式教研活动要求，六位老师同心同德，相互学习，共同研讨，使主题式教研活动取得了较好的成果。现将我组的研讨工作作如下汇报：
我们组确定的教研主题是——活用教材资源，有效指导作文
（一）发觉问题，确立主题
众所周知，作文是学生语文实力的综合体现，作文教学也是小学语文教学的难点，对于作文教学方式方法的探究，近年来，不断涌现出大量的论点著述与胜利教学范例。但在实际工作中，作文教学仍旧是我们最麻烦的问题。就本年级学生来说，缺乏写作爱好，作文辞不达意，无法做到详细描述更是班级大部分同学都存在的问题。如何为作文教学找到出路？《语文新课程标准》指出，实行课程改革要增加课程的资源意识，老师应当努力挖掘教材自身的课程资源。课文中隐含的丰富的人文精神和独特的情感魅力，以及美丽生动的语言、敏捷精致的表达、独具匠心的布局谋篇，为每一个阅读者供应了习作的范本。老师在阅读教学中可以依据学生年级特点让学生有目的、有安排地学习这些方法，在作文教学中对这些方法进行有效的迁移训练。鉴于此，我们年级组老师经过多次商讨，在众多的教研主题中，选择了“活用教材资源，挖掘现有课本中的写作技巧，进行有效性作文教学指导”这一教研主题。这既吻合当前提出的“指向表达的阅读课”的理念，更是对学习课文写作方法的迁移和运用。
（二）深化思索，形成方案
学期初，我组确立这个探讨课题后，先搜集整理了与此相关的资料，借鉴了一些与本课题相关的探讨策略，在充分论证的基础上，我们六位老师共同研讨制定了实施方案，包括对本次探讨的主题、问题提出的目的意义以及探讨思路、活动步骤、预期效果、实行的措施等。
（三）专题学习，沟通心得
为确保主题校本教研顺当开展，我们组织小组成员针对方案进行学习和积累，收集有关的教学理论和实践策略的文章，我们组学习了《小学语文课程标准解读（高段习作部分）》、《语文课程资源的开发与运用》、将军晶老师20xx年发表的《指向表达的阅读教学》、观摩了管建刚老师执教的课例《志向的风筝》等，先期为本课题的探讨供应了理论支撑。
在此基础上，我们组召开了一次集体研讨会，大家围绕“如何在现有的课本中整合写作学问，迁移运用到作文教学中？“在教学中运用这一观点的收获，体会是什么？”等方面进行沟通。老师们对此谈出自己的理解，相互沟通学习心得，获得了珍贵看法。
（四）教学尝试，切磋探讨
课堂教学是主题校本教研活动的主阵地，教学探讨必需聚焦课堂，引导老师关注课堂，才能切实有效地提高教学实力。因此我们组确定由石会榕老师上研讨课，通过以课例为载体落实探讨主题。
在本年级的全部课文中，安徒生童话《卖火柴的小女孩》一文本身属于经典文例，又因为课文本身在想象和细微环节描写这两个方面独具特色，因此，我们组确定以这篇文章为写作指导的案例，交给学生通过幻象和细微环节描写来突出心理的写作方法。
为了供应原汁原味的课堂呈现，解决实际问题，4月8日，石老师自己备课，上课，年级组老师集体听课，通过课堂视察，开展评课，研讨，提出了改良策略。4月21日，依据年级组老师的建议，石老师再次调整课堂教学，其次次在组内上课，这次上课有意识地将集体探讨的解决问题的策略运用在了课堂教学中，验证、巩固和深化了主题教研活动取得的成果。5月11日，学校专家组再次深化石老师的课堂，提出了珍贵的看法，在此，感谢他们的辛勤指导，为我们组的主题教研活动供应了有力支撑。5月19日，石老师代表我们年级组在全校进行了汇报上课。
（五）成效及反思
美国心理学家波斯纳曾归纳出老师成长的'公式：“成长=阅历+反思”。通过该课题探讨，我组老师有了许多的收获：
1、通过这次主题式探讨活动，我组老师实现了反思与实践之间的全面结合，使教学探讨更有针对性和实效性。主题式教研活动的过程，就是解决教学活动中缺少什么就探讨什么，探讨什么就收获什么的过程。
2、通过本期活动，我组老师研读文本的实力得以很大提高，教学观念从“教教材”转变为“用教材”，开发运用课程资源的意识加强了，在平常的教学中能把有效地阅读教学和作文教学有机结合起来，活用课文中的写作资源进行作文指导和写作训练，学生的写作水平提高很快。
3、通过本期教研活动的课堂实践，我组老师在高年级习作教学中探究出了这样一个作文教学模式，即“回顾课文——发觉写法——迁移训练——练笔评改”四步作文指导模式。如我组石老师展示的作文指导课堂，就是在安徒生童话《卖火柴的小女孩》一文中，挖掘出通过幻象和细微环节描写凸现人物心理这一崭新的写作方法，并教会学生迁移运用到习作中去。使学生习得了人物心理描写的详细方法，这也是当前语文教学工具性的重要体现。当然，共享探讨成果的同时，我们也在想：我们一味的挖掘和运用教材，会不会过分放大教材功用？让学生“唯教材马首是瞻”？老师眼睛总是盯着课文会不会使学生的视野狭窄？
诚然，作文教学是一个长期困难的教学过程，要提高学生的作文实力不是一朝一夕的事。虽然本期的教研活动结束了，但是身为一线老师的草根探讨恒久不会停止，我们将接着行走在主题式教研的道路上，且行且思索！
科教科工作总结 篇2
2008年外科工作总结
2008年是医院发生较大变化的一年，新医院的搬迁，基础设施不断完善，新型农村合作医
疗实施后给医院发展带来良好的生机，外科作为医院临床一线重要科室，在改革开放的良好
时机，我科的工作也有了崭新的面貌，现将一年来的医疗工作总结如下。 一、基本情况
1、人员结构：现有医生9人，大学本科5人，专科4人；其中高级职称3人，中级职称2 人，住院医生4人。
2、科室床位设置：目前病房正式开放床位40张，其中设温馨病房一间，内设有空调、电
视、饮水机、沙发、卫生间等；监护室一间，内设床位三张，备有心电监护仪三台、氧气筒
三台、抢救药品柜一台、治疗车吸引器一台，每个床位均有无线呼叫器得等设施。 二、业务开展情况
全年共收治住院人数933例，比去年同期增加193例；外科门诊593人次，手术382例： 普外科249例（其中胆道手术72例、胃肠手术85例、腹外疝86例、乳腺及甲状腺手术
6例）；骨科71例（其中四肢骨与关节矫形手术69例、腰椎间盘突出椎间盘切除手术1 例、人工股骨头置换手术2例），泌尿外科53例（肾、肾盂及输尿管切开取石手术44例、
肾切除手术9例），脑外科1例；其中大手术164例，中手术218例；大手术例数比去年
增加36例（去年大手术例数为36例）；抢救危重病人38例，死亡3例，成功率92﹪，
无一例发生医院感染。全年业务收入 万元，比去年同期增加 万元。
三、开展新技术情况
搬迁新医院后我科在院长的重视和关怀下，为提高泌尿外科的诊治水平，四个月前给我科引
进了新设备膀胱镜，我科自从有了膀胱镜后开展了泌尿外科疾病的诊治，在短短的四个月我
们利用膀胱镜开展泌尿系统疾病检查29例：膀胱常规检查8例，输尿管逆行造影5例，
D-J管取出术16例，取得了良好的社会效益和经济效益。同时，在州医院专家指导下还开
展了完成了脑室-腹腔分流术治疗梗阻性脑积水一例，独立完成了肾盂巨大囊肿摘除术一例， 前列腺摘除术三例，右半结肠切除+淋巴结清扫治疗结肠癌（肝曲）一例，经随访效果良好。
科室职工发表学术论文一篇：我科由张衡（第一作者）、王兴明、唐亮对我科多年来中晚期
肾结核病例的诊治情况总结撰写题为《中晚期肾结核8例报告》，该文章发表于省部级核心
期刊《医学信息手术学分册》（2008年第九期中）。 四、业务学习、进修及引进项目情况
今年派出谢贵权医生在贵州省人民医院烧伤整形科进修，进修回来后我科将具有烧伤整形专
科技术人才；短期培训四人次：王兴明副主任医师参加省外“2008年全国普通外科疑点难
点学术会议”；张衡主治医师参加贵州省泌尿外科年会；唐亮副主任医师先后参加“贵州省器
官移植和外科感染学术年会”及 “贵州省普外新技术培训及手术演示会”，通过参加学习后使
我科能及时了解学科的国内外最新进展，及时了解新理念和新技术，对指导我科临床工作起
到极大作用，很多诊疗方案更人性化。如肿瘤的手术治疗以前争求肿瘤的完整切除而忽视了
片面追求手术的完整切除导致生理和心理的侵害，现在的观点是肿瘤的局部切除加综合治 疗；胰岛移植治疗糖尿病是糖尿病治疗的最新进展；重视危重病的真菌感染如急性胰腺炎伴
真菌感染的预防与治疗；腹腔镜直肠癌切除术的手术演示；腔镜下乳腺癌切除的手术演示；
腹部外科手术后尽早进食及尽早拔胃管以减轻病人心理负担，提早康复的理念等等。我们还
积极参加院内举办的各种学术活动如请贵阳医学院第二附属医院的韩贞谱教授来我院讲学、
黔东南州中医院泌尿外科专家王图超副教授、黔东南州职业技术学院影像学专家杨深健副教
授、主讲社交礼仪的喻萍副教授等来我院讲学，还有院内各科派出参观学习人员举办的多媒
体交流会活动等等。我们科内不定期举办政治学习、业务学习及各种疑难病例讨论等等。
五、劳动纪律、医德医风情况
我科在配合全院开展 “树行业新风、创一流服务”、“汶川大地震献爱心活动”、“庆祝七一建
党八七周年活动”及“庆祝512国际护士节大会”，经过多次的生动形象的活动和科内我们不
定期举办各种娱乐活动，我们还要求科内主治医师、副主任医师每天必须查房，手术不论大 小都必须有经验丰富的医生上台指导，较大的手术术前必须由有经验丰富的医生与病人交
谈，科主任和护士长不定期与病人举办工休座谈会活动，同时继续搞好回访工作，定期或不
定期与病人取得联系搞好健康教育等等，推出“在岗1分钟，敬业60秒”作为我们科室的信
条，鞭策人人热爱本职工作的敬业精神，形成人人自觉遵守劳动纪律，医德医风良好，未出
现脱岗及责任事故，我们奉行优质服务，合理收费，不滥收费，因此形成了和谐的医患关系，
今年我科在全院举行病人满意度调查中有19人次获得病人提名表扬、0投诉。 六、存在的不足
⑴、2008年我科发展较快，新手术的开展较多，手术例数增多，服务项目增加，费用也明
显增长基本上翻了番；但横向比较差距还很大，我们已远远落后于同级医院，主要是我们缺
乏人才和设备，如缺乏腹腔镜而开展腹腔镜微创手术。 ⑵、今年刚搬进新住院大楼，由于病区结构布局不合理，基础设施差，有很多地方还需要不 断改造和装修。 ⑶、目前科室人才缺乏，工作超负荷，存在安全隐患，应加大人才引进，充实科室力量，缓
解工作压力，保证工作质量，提高服务水平。
⑷、辅助科室没有及时出结果，没有建立预警机制，对于结果严重超标未及时电话通知临床
医生，手术科室有的麻醉医生技术尚不高，麻醉占用时间太长，优质服务需要科室之间的良 好配合才能实现。
⑸由于病人多工作繁忙而放松了政治业务学习，各种记录资料不完善。
⑹卫生状况仍然较差；科内脏、乱、差仍较突出，需要对保洁人员提高工作质量的具体要求， 建议实行绩效工资制度。 2009年工作计划
①加强三基训练，打好基本功，加强政治和法律法规学习并作好记录，资料归档完整；
②强化科室职工队伍思想建设，进一步增强服务理念，不断改善服务态度，让病人得到满意，
医生要把病看好，还要搞好大手术的开展，才能把更多的病人留下来。
③要求保洁人员提高工作质量，消除科内脏、乱、差，创造一个干净整洁的环境； ④实现电脑信息化管理，提高收费透明度，提供快捷费用结算服务，进一步促进医患关系和 谐。
⑤争取医院支持给我科引进腹腔镜设备，把微创手术开展起来，提升我们的技术水平；
⑥“在新的一年里，我们树立信心，克服困难，勇于进取，有凝难手术邀请院外专家来我科
示范带教手术以提高科室人员实际操作能力，有选择性的参加省内外各种新技术短期培训及
学术交流活动以提高全科技术水平。
⑦加大宣传力度，我们准备通过制作一些图片来宣传我科，让广大人民群众了解我科的工作
情况，但费用问题请院领导给予支持。
⑧加大完善病房基础设施：增加更多温馨病房，争取将大部分病房建为温馨病房，建议更多
病房配置空调、电视等设备。 ⑨我们科内的公共卫生间破烂不堪，迫切要求尽快得到改善，使卫生间整洁舒适，给群 众提供良好的生活环境；为了提高医生的生活质量，要求给医生休息室安装洗漱间，因为临
床医生三分之二以上的时间都在病房，给医生提供一个整洁舒适的休息场所是非常必要的
科教科工作总结 篇3
本人，男，本科学历，19xx年8月参加工作，现任县人民政府办公室综合一科科长。参加工作以来，特别是到县政府办公室工作以来，在领导的关怀支持下，履职尽责，敬业奉献，勤政廉洁，创新奋进，圆满完成了所承担的各项工作任务，同时自身素质和能力也取得了明显进步。现将有关情况总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质和理论水平。多年来，始终坚持把学习作为提高自己素质、增强本领的根本措施，不断加强理论学习和现代科技知识学习。一是学理论。认真学习党的理论和路线、方针、政策和法律法规，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，坚持马克思主义立场、观点，牢固公立正确的世界观、人生观和价值观，理想信念坚定，无论思想上还是行动上都能自觉同各级党组织保持高度一致。二是学习现代科学知识。广泛涉猎自然科学、社会科学、法律法规、市场经济、现代管理等多方面知识，具有较为宽广的知识和开阔的眼界，具有较强的应对新情况、新问题和复杂局面的能力。三是讲究方法。善于向领导学，向同事学，向周围群众学，学做人，学做事，学习先进的工作思路和工作方法。注重理论联系实际，善于活学活用，运用党的思想方法和工作方法化解矛盾，解决问题；同时，坚持在实践中学习，在工作中提高，把每项工作都当做对自己素质和能力的检验和挑战，既增强了对实践的认识和感知能力，又加深了对政策理论精神实质的理解和把握，使自身综合素质和工作能力取得很大进步。
谋大事、抓大事，加快推进全县经济社会又好又快发展。四是深入调研。充分发挥参谋助手职责，组织带领本科室人员深入基层，深入一线，对城镇化建设、雕刻产业发展、工业经济运行、煤炭市场整治、交通运输产业发展等事关全局的重点工作，以及当前一些热点难点问题进行调查研究，全面掌握第一手资料，并精心撰写调研报告，为领导决策提供依据，当好参谋和助手。今年以来，共起草或牵头组织起草领导讲话20余篇，重要文件30多份，自己撰写调研文章3篇，组织本科室同志撰写调研文章10余篇。
三、严以律己，树立良好形象。一是牢记宗旨。牢固树立全心全意为人民服务思想，不断加强党性锻炼和党性修养，积极改造自己的世界观、人生观和价值观。强化群众观点，关注群众疾苦，努力为基层群众搞好服务。热情接待来人来访，对于群众诉求，积极想办法协调有关单位予以解决，对于暂时无法解决的问题，耐心做好解释工作。同时，经常深入农村进行调研，把群众所想所急所盼第一时间反映给领导，为领导科学决策，加快农村脱贫致富步伐提供依据。二是遵纪守法。严格遵守国家法律法规，严格遵守办公室各项规章制度和工作纪律，不迟到，不早退，不无故不上班，坚决做到不该说的话不说，不该问的'情况不问，不该做的事不做。三是讲团结，顾大局。尊重领导，自学维护领导权威。强化大局观念和一盘棋思想，认真维护与领导、同志们之间的团结，大事讲原则，小事讲风格，学人之长，容人之短，谅人之难，互相补台不拆台，互相帮忙不添乱，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。四是严以律己，廉洁自律。时刻保持清醒头脑，严格遵守廉政建设有关规定。面对清苦、繁重的办公室工作，无怨无悔，默默奉献。把高标准完成工作任务为自己的第一追求，无论办文、办会，还是办事，都力求尽善尽美。为人朴实，生活朴素，甘于吃苦，乐于奉献，不慕奢华，不追求享受。从来没有打着领导的旗号为自己谋求私利，时刻维护领导和自身的形象。以有为求有位，靠实实在在的工作业绩赢得同志们的认可，赢得领导信任和支持。
总结多年来的工作，尽管取得了一定成绩，自身综合素质和整体水平也实现了长足进步，但与新形势、新任务、新要求相比，还存在一些问题需加以改进提高。学习方面，学习内容的深度和广度不够，知识更新的速度需进一步加快；工作能力方面，工作思路需进一步拓宽，工作方法需进一步创新；思想作风方面，眼界需进一步开阔，群众观念需进一步加强，要把更多的时间和精力放到基层，放到农村，放到最需要帮助的地方。今后，我将针对自身存在的问题和不足，进一步发扬成绩，改进不足，振奋精神，加压奋进，为推进全县经济社会更好更快发展做出新的更大的贡献。
科教科工作总结 篇4
本学期科教处在党委、校长室的领导下，在处室成员的共同努力下，我们围绕学校的中心工作，依照“以课堂教学为主阵地，把教学工作与教研工作有机地结合起来，通过微课题研究和同课异构教学提高全校教师的科研意识和教学能力，从而整体上提升我校的教育教学科研能力和我校整体办学水平”的工作思路，充分利用师生教育教学的资源，实现教学科研新突破。现将主要工作总结如下：
本学期科教处人员仅6人，其中2人任教高三，2人任教高二，1人生病请假，处室人员课业负担和工作任务繁重。为了高质量的完成各项工作，本学期采取集中课余休息时间，主攻各项重点工作。
一、科研课题
1、为了进一步规范教学反思管理、帮助教师提高教学理论能力和课题研究能力，20xx年上学期继续从撰写内容范围、撰写格式等方面进行规范管理。老师们教学反思撰写更加规范，撰写积极性更高。每月进行一统计、总结。
2、加强县级课题《高三艺术生语文课复习策略研究》的研究工作，重点对《新高考背景下农村普通高中课程设置与组班模式研究》和《农村普通高中特色班团活动构建的研究》两个省级一般资助课题的研究。
二、科技活动
1、由于科技创新大赛获奖学生不加分、不报送，学生课业负担重，参与度不高的情况，科技辅导老师闵新华、彭南京利用半月假、月假等课余时间带领学生户外调查等。在20xx年省39届科技创新大赛评比中，两个创意项目 “一中能防止衣物霉变的太阳能衣柜”和“一种防止防洪大堤鼠洞的构想”分别获得省二、三等奖、科学DV作品“探究千年银杏树长寿之谜”获得省二等奖。
2、科技活动是我校的传统特色，为了培养学生的实验兴趣，提高学生的实验能力，促进学生科学素养的全面发展，经研究特举行了具有本校特色的.《理化生实验设计、改进竞赛活动》，共收集创意作品20xx多份，经过认真评选45个一等奖、60个二等奖、120个三等奖和理化生各16个优胜班级。
在活动中分管科技活动的艾毓主任在高三课业负担较重的情况下利用课余休息加班，组织竞赛活动。三位教研组长郑洪波、王华、戴方平等认真组织评选活动最终使得本活动顺利圆满完成。
三、园林绿化
1、为了美化校园环境，科教处每月定期组织专业人员对校园内的树木花草进行了除杂杀虫，对树木进行了打枝剪枝。
2、本学期对植物园进行了升级改造。
3、协助搞好学校行政办公室、年级办公室的绿化美化工作。
科教科工作总结 篇5
文科教研组工作总结
一、工作回顾
过去一年，文科教研组全体成员通力合作，积极投入工作，完成了各项任务。在此次总结中，我们将对过去一年的工作进行回顾，总结经验，为未来的工作提供指导和启示。
1. 教学设计：本年度，教研组成员通过共同研讨，吸取前几年教学经验，打破传统的课程安排模式，采用了更具启发性和互动性的教学设计。通过引入案例分析、角色扮演、小组讨论等教学方法，学生的参与度和兴趣明显提升，他们的学习效果也有了明显的改善。
2. 资料更新：教研组定期更新教材和教学资源，在新的学习阶段，我们收集了一批优秀的教学案例和对应的教学资料。这为我们的教学设计提供了更多的素材和参考，并且也让我们的教学更加具有针对性和实效性。
3. 课堂观摩：为了提升教师教学水平，教研组定期组织课堂观摩活动。这不仅帮助教师们相互学习借鉴，也为教研组成员提供了发现问题和解决问题的机会。同时，这也增强了教研组成员之间的凝聚力和团队合作精神。
二、取得成果
在过去一年的工作中，文科教研组取得了一系列的成果，具体体现在以下几个方面：
1. 学生学业水平提升：通过教学设计创新和教学资源更新，学生的学习兴趣和主动性得到了显著提高。他们的课堂参与度明显提升，锐意主动地进行问题探究和思考，提高了他们的学术能力和学习效果。
2. 优秀教学案例分享：通过定期举办教学案例分享会，教研组成员积极分享自己的教学经验和成功案例。这不仅为教师们提供了学习和借鉴的机会，也促进了教学设计水平和教育教学经验的传承。
3. 合作研究项目：教研组成员积极参与学科研究和项目申报。我们团队同时参与了多个课题研究，在教学实践中积累了丰富的经验和数据，为科研工作提供了良好的支持。
三、经验教训
在过去的工作中，也存在了一些问题和失误，我们必须及时总结经验，以便今后避免犯同样的错误。
1. 教学资源整合：尽管我们在教学资源更新方面取得了一定的成绩，但整合资源仍然存在困难。未来需要更好地整合各类资源，提供更完善的教学支持。
2. 课堂观摩反馈问题：在过去一年的课堂观摩中，提供的反馈仍然有待改进。在今后的课堂观摩中，我们将加强反馈环节，提供更加具体和有针对性的建议。
3. 调研和评估：我们在过去一年的工作中缺乏对教学效果的科学调研和评估。今后，我们将采用更科学且系统的方法，对教学效果进行监测和分析，为教学质量提升提供科学依据。
四、未来展望
在未来的工作中，文科教研组将继续努力，不断完善教学设计和教学资源。具体而言，我们将：
1. 进一步改进教学设计和方法，注重学生思维训练和实践能力培养，提高学生的综合素质。
2. 拓展教学资源，整合课外案例和实践资源，创建更加开放和互动的学习环境，激发学生的创新潜能。
3. 开展更多的调研和评估工作，推动教学改革的深入发展，为学科发展和人才培养提供有力支持。
过去一年，我们文科教研组积极进取，取得一定的成绩，但也存在一些问题和不足。通过总结经验教训，我们明确了今后的工作方向和重点，相信在全体教师的共同努力下，我们能够取得更好的成绩，为学科教学的提升和学生的发展贡献更大的力量。
科教科工作总结 篇6
在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。
对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生结对子，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。
在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。
科教科工作总结 篇7
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。本学期自己担任的语文课，从几次考试的成绩看，虽然每次都尽力了，但是和其它兄弟学校相比还是有很大的差距。人均分老是徘徊在70分的低谷，前进迟缓。与初三高年级教学相比，七年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。
七年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从七年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；七年级练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象，这个跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，我在摸索中前进、在实践中反思。教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。
我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。
科教科工作总结 篇8
本学期，我校文科教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。本学期，我们有8位教师的论文获国家级奖励，6位教师参加了区级优质课竞赛并获奖，5位教师被评为课改先进个人。
一、认真学习理论，更新了教育观念
作为学校教研组的主力军，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了各学科课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度尺有所短，寸有所长。
每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
五、勇于创新，勤于实践，小科课堂教学改革的模式形成了
我们的预习课模式是：
１、师生共同明确预习目标；
２、教师提出预习要求和预习方法；
３、教师出示预习提纲，做好预习指导；
４、学生搜集各种信息，做好双色笔记
5、小组反馈预习疑难，师生共同解决。
展示课模式是：学生都会的不展示，遇到困难比较大的，能提高学生创新能力的内容将是我们展示课重点的展示对象。在展示课上，教师分配完任务后，学生讲解，学生点评，学生反馈，展示是对预习的升华，是培养学生能力，展现学生才能，树立学生自信的有效途径，通过展示达到“当堂拔高”的目的。
我们的反馈课，注重体现：弱势群体和重点问题；让组中的同学进行帮扶；教师通过学生板演进行检测的同时，发现学生存在的问题，及时对学生因材施教。从而达到“兵教兵”、“兵练兵”“兵强兵”。
六、自主探究，实践反思，课题研究的步伐加快了
我校是一所教研名校，承担了不少课题研究的工作，文科组教师人人不甘落后，紧紧围绕我校的研究课题材“学生学习方法的研究与指导”展开实验，他们充分利用丰富的课堂资源，学生资源自主探究，通过教学实践，积极反思自己的教学方法，寻求适合学生需要的学习方法。教师们为此付出了很多的汗水和心血，阅读了很多的教育书籍，写出了很多的反思笔记，积累了丰富的文字资料。
但是，回眸这学期的教研工作，也走了不少弯路，做了很多无谓的事情，比如课题研究只停留在个人探索层面，没有统一的目标和思路，盲目性、局限性、无组织性，制约着课题研究的进展，需在下学期作好调控，确保教研工作更上一个新的台阶。