教师培训实施方案。
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教师培训实施方案(篇1)
引言：
在构建社会主义现代化国家过程中，教育始终占据着重要地位。优秀的教师队伍是培养新时代优秀人才的关键。为了提高县级教师的教育教学水平和专业素养，县教育局制定了一套县级教师培训实施方案，确保每位教师都能得到全面的培训和持续的专业发展。
一、培训目标：
1. 提高教师的教育教学水平，增强教师的教育教学能力。
2. 加强教师的教育理论和专业知识，提高教师的专业素养。
3. 培养学科带头人，培育高水平的教育研究和创新团队。
4. 加强教师的职业道德和素质教育，提高教师的教育教学责任感和使命感。
二、培训内容：
1. 教师教育理论培训：通过开展教育理论研讨会、讲座和座谈等形式，提升教师对教育教学理论的认识和理解。
2. 学科专业知识培训：通过组织各学科的专业教师进行讲座和授课，提高教师对学科知识的掌握和应用能力。
3. 教育技术与信息化培训：加强教育技术在课堂教学中的应用，提高教师的信息化素养和创新能力。
4. 学科带头人培养：选拔一批学科带头人，组织学科教师开展研修和研究活动，提高学科教学水平。
5. 职业道德与素质教育：组织教师参加职业道德教育培训，加强教师的职业道德规范教育和个人素质培养。
三、培训方式：
1. 线下培训：通过课堂教学、研讨会、座谈会等形式进行培训，为教师提供面对面的交流和学习机会。
2. 线上培训：利用互联网和现代教育技术手段，通过在线学习平台进行课程培训，为教师提供随时随地的自主学习机会。
3. 群体培训：组织教师参加集中培训，通过小组互动和合作学习提高教师的专业能力。
4. 独立学习：提供教师自主学习的资源和指导，鼓励教师参与教育研究和案例研究，提升教师专业素养。
四、培训评估和跟踪：
1. 培训评估：每次培训结束后，组织教师参与培训效果评估，了解教师对培训的反馈和学习成果，为后续培训改进提供依据。
2. 培训跟踪：定期进行培训效果跟踪调研，了解教师培训后的教学改进和专业发展情况，为个别教师的培训需求提供针对性指导。
结语：
县级教师培训实施方案的制定和完善，为县级教师的专业发展奠定了基础。通过全面的培训，使教师们能够不断提升自己的教育教学水平和专业素养，更好地为学生的成长和发展贡献力量，为建设优质教育体系和培养新时代有用之才做出积极贡献。
教师培训实施方案(篇2)
如何在日常教学中实施新课程，仅靠理论是远远不够的，必须结合具体案例，并针对各种科学课教学案例进行分析，让教师来体会学习如何实施科学课标的核心思想。
1、改变传统的培训方式，注重调动教师自主参与研讨和培训的各项活动，将新课程理念和教学案例中的教学方法转化为教师自己的教学能力，需要一个内化的的过程中，在培训过程中，通过案例分析动手制作教具和教师进行教学设计，参与式研讨，使教师尽快形成对新课程的实施能力。
2、充分发动培训教师，认识发现自己教学中存在问题和不足，总结自己教学经验，发挥教师在教学方面的长处和充分研讨，使教师得到真正提高。
3、培训着眼于服务教学工作，能通过培训来提高小学科学教师的理论素养，又能解他们的燃眉之急，提供大量新课程科学课案例和科学实验探究教学，还可以作为他们的教学参考素材。充实增强科学教育资源。
4、 培训着眼于服务教学工作，能通过培训来提高小学科学教师的理论素养，又能解他们的燃眉之急，提供大量新课程科学课案例和科学实验探究教学，还可以作为他们的教学参考素材。充实增强科学教育资源。
教师培训实施方案(篇3)
通过本周期多形式、多渠道的培训和校本研修，着力提高全体教师的师德修养和专业技能水平，达到以下主要目标：
1、树立与基础教育课程改革相适应的先进的教育理念，准确掌握本学科的课程标准和新教材的编写特色与内容，运用与教学内容相配套的教学方式和教学行为进行教学。
2、具有良好的职业道德和健康的心理素质，敬业爱生，为人师表，举止文明，以学生为本，依法施教。
3、信息技术未达到初级水平的教师经过培训，全部达到初级水平。已经达到初级水平，年龄在45周岁以下的中小学教师，盛市级骨干教师达到高级水平，并且进一步提高已经达到高级水平的年龄在45周岁以下的教师的信息技术水平，运用信息技术进行教学，提高教育教学能力。
4、拓宽学科知识领域，更新学科知识结构，使广大教师的学科水平，教育教学能力明显提高，并努力提高教学研究的能力，力求成为创新型教师。
5、指导教师学会自主学习。立足校本，积极主动地提高创新意识和创新能力，促进教师自主成长，逐步建立起有利于教师自主成长的培训机制和必要的规章制度，提高专业化水平，促进教师向专业化方向发展。
6、使教师立足本地，放眼全国和世界，逐渐适应学习型社会的需要。
教师培训实施方案(篇4)
1、加强培训基地的师资、设施建设，整合培训资源。
根据省市新一轮教师继续教育的有关规定，卫东区教师培训中心承担全区中小学教师和幼儿教师的培训任务。多年的师资培训工作积累了丰富的教学和管理经验。在新的培训任务中，师训中心将在先进培训方式的实践、新理念与中小学实际的联系、校本培训的实施、反思型教师的培养等方面发挥重要的作用。为适应教师教育发展的需要，师训中心、局教研室、电教站的资源有必要进行有效整合，不断更新培训观念，变革培训方式，优化培训手段，大量运用电化教育设施和计算机网络等多媒体技术开展培训教学。同时为提高培训者的素质，师训中心还将定期或不定期地组织教师参加省级培训者培训，转变观念，提高认识。通过听课指导、学习反思、课题研讨、切实增强教师对新课程理念的理解和运用能力，为新一轮教师全员培训的～完成提供保障。
2、严格培训的管理、考核登记制度。
各级教育行政部门和中小学校长，要支持教师参加继续教育，不得以任何理由阻止教师参加继续教育培训学习。中小学教师应积极参加继续教育，努力探讨教育教学规律，提高自身的政治、业务素质。
考核坚持理论考试和实践考查相结合，平时考查与作业相结合，定量评价与定性评估相结合。
考核内容包括培训要求的各门课程，以开卷考试，闭卷考试，撰写论文、课题研究、教育教学实践等方式灵活进行。学员学完全部课程，考核合格，经市教育局审核验收后发给继续教育培训合格证书。
3、落实各项措施，保障培训经费。
中小学教师继续教育培训是各级政府的职责，要坚持以政府投入为主，按照教育经费管理体制，分级负责，确保对中小学教师继续教育的投入。逐步完善中小学继续教育经费由政府、学校、教师个人共同负担成本经费的机制。按照《中小学教师继续教育经费解决办法》的规定，本区参加新一轮继续教育的教师需交纳的培训费如下：
1）、中学教师参培院校由市教育局决定，其培训费用由所培训院校确定。
2）、小学教师参加新一轮继续教育培训按照省市有关文件规定为，预交书费、证书费160元，培训费240元，（除政府补助外应交160元）（已参加通识性培训者交书费100元，培训费110元）
教师培训实施方案(篇5)
（一）加强师德建设，提高青年教师的职业道德水平。
以《教育法》、《教师法》等教育法规文件和《中国教育改革和发展纲要》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件为切入点，培养青年教师教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。不断提高广大青年教师的思想政治素质。
（二）加强理论学习，使青年教师适应新课改的需要。
适时组织青年教师集中业务学习，认真学习新的课程标准和基础教育改革相关理论，转变观念，树立正确的教育观、质量观、人才观；提高认识，学习新的教学改革经验。
（三）加强业务培训，使青年教师走进新课。
1、认真抓好教研活动。
进行“以课代培”，通过课堂教学的观摩、研讨活动，使青年教师逐步领会“新课程、新理念”。
2、落实导师制，踏实组织好“师徒结对子”活动。
一是以老带新，拜师结对。给每位青年教师安排一名导师，签订“拜师结对”协议。切实履行协议，严格落实导师制相关工作，教研室认真检查督导，确保工作做得扎实、有效。
二是言传身教，具体指导。校领导和导师要从教学基本环节入手，指导青年教师做好备课、上课、布置与批改、测试和辅导等教学常规工作。深入课堂教学，加强诊断和教学经验介绍，为双方创造条件，搭建平台，新老互动，提高培训效果。
（四）建档立制，实施青年教师发展成长规划。
全体学校领导要提高对青年教师的培养重要意义的认识，以领导的学习带动青年教师的学习，以领导的行动带动青年教师的行动。建立青年教师“个人成长档案”，跟踪调查教学行为，不断提高青年教师的教学能力。同时学校领导要深入课堂，通过对“推门课”的评议和工作上的关心、爱护、帮助，使他们尽快的成长。
教师培训实施方案(篇6)
胡庙一中2008年开展“教师培训年”活动实施方案
一、指导思想
以党的十七大精神和科学发展观为指导，以学习教育政策法规、教育管理、学校管理知识，提高广大教师教育教学基本技能为主要内容，以中青年教师为重点，采取多种形式，分期分批对广大教师进行培训，通过这一活动深入开展，增强广大教师的素质，实现我校教育教学质量的飞跃。
二、形式多样，分批进行
教师的普通话在假期培训，公开课、示范课、观摩课在3—5月进行，采取集中培训与自学相结合，短期面授与远程培训相结合，集中学习与讨论相结合，请进来与走出去相结合等多种形式，对教师进行全面的培训。
三、培训内容
十七大精神、教育政策、法规、教育形势、学校管理知识、办学治校法规以及有关专业知识、提高教书育人能力、新课程能力、师德水平、普通话及班主任培训。
四、活动步骤
1筹备阶段（2008年3月），我们认真组织学习，广泛宣传发动，召开动员大会。
2、实施阶段（2008年4—11月）结合实际，分期分批培训。
三。在总结阶段（2008年12月），总结和报告了学校活动的经验。
五、工作要求
1、加强领导。充分认识开展“教师培训年”活动的重要性和必要性，校长亲自抓，克服一切困难完成培训任务。
2、保证质量。开展“教师培训年”活动要注重质量，校长及教师必须做到在培训时按时到达，遵守纪律，刻苦学习，努力提高自己的素质，促进教师队伍建设，促进教育质量的进一步提高。
3、认真考评。积极动员培训对象，建立培训档案，将培训对象培训情况作为年度考评的重要内容，把教师完成培训任务作为申报、评审、聘任教师职务的必备条件之一。继续教育证书、普通话证书应当作为晋升高级职务的重要条件，列入教师职称档案。
驿城区胡庙一中
二00八年三月二十六日
胡庙一中“教师培训年”活动
领导小组名单
组长：宋祎
副组长： 张建民
成员：何凤启袁中正李锋
苗华营赵荣
办公室主任：苗华营
教师培训实施方案(篇7)
根据省市新课程改革工作的部署，～～～年，全区中小学教师已有90％参加了新课程通识性培训，1、2、7、8年级各学科教师已参加了课标、教材培训，在一定程度上提高了我区教师运用新理念推进教学改革的能力。为确保我区新一轮中小学教师全员培训工作的顺利～完成，拟定于：
1、～年4月23日开始举办小学教师新一轮继续教育培训班，首先组织小学1～3年级全体教师分语文、数学两个学科进行培训。中学教师由市教育局组织开始分批分专业的新周期继续教育培训。（中学教师的通识培训由区师训中心负责）
2、～年暑假对走入新课程的1～3年级、9年级教师进行课标教材培训。并按照新课标、新教材逐年推进的安排，有计划地组织完成小学4～6年级教师的新课标、新教材培训。
3、定期组织教师到中小学听课、评课，开展课题研讨，加强学习反思，有效指导我区课程改革的实施。
4、组织教师开展校本研修，制定我区校本研修的指导意见和评估管理办法，确立校本研修培训基地，并认真总结推广经验。
教师培训实施方案(篇8)
引言：
随着教育事业的发展，优秀教师的培养成为了当今社会的迫切需求。而其中，青年教师的培训尤为重要，因为他们是未来教育的主力军。为了确保青年教师能够快速适应教学环境、不断提升自身的专业能力和教学水平，我们制定了以下青年教师培训实施方案。
第一部分：培训目标
青年教师培训的首要目标是帮助他们建立正确的教育观念，提高教育教学能力，同时培养他们的专业素养和创新精神。培训的具体目标包括：
1. 提高青年教师的教育教学能力，使其能够熟练掌握教学方法和技巧。
2. 强化青年教师的学科知识储备，提升其学科能力。
3. 培养青年教师的团队合作意识和沟通能力，使其能够与同事协作共同提高。
4. 培养青年教师的创新精神和研究能力，鼓励他们进行教育教学研究，促进教学水平的不断提高。
第二部分：培训内容
为了实现上述培训目标，我们将根据青年教师的需求制定以下培训内容：
1. 教学方法和技巧培训：通过丰富多样的培训形式，如讲座、讨论、案例分析等，帮助青年教师掌握有效的教学方法和技巧。
2. 学科知识培训：针对青年教师所教授的学科内容，开设专业知识培训课程，使他们能够全面了解学科内涵和教学要求。
3. 团队合作和沟通能力培养：通过团队合作项目、角色扮演等活动，培养青年教师的团队合作意识和沟通能力，使其能够与同事有效协作。
4. 创新精神和研究能力培养：开设教育教学研究课程，鼓励青年教师参与教育教学研究项目，培养他们的创新意识和研究能力。
第三部分：培训方式
为了提高培训效果，我们将采用多种培训方式进行青年教师培训，具体包括：
1. 线下培训：定期组织教师集中培训，邀请专家学者进行讲座和指导，提供互动交流的机会，使青年教师能够直接接触到优秀的教育教学经验。
2. 线上培训：通过建立在线学习平台，提供教学视频、教材资料等资源，供青年教师自主学习和交流。
3. 实践培训：组织青年教师参与校内外实践教学活动，如观摩课堂、实习教学等，以提高他们的教学实践能力和应变能力。
第四部分：培训评估
为了评估培训的有效性和青年教师的培训成果，我们将进行定期的培训评估，包括：
1. 调研问卷：通过向青年教师发放调研问卷，了解他们对培训效果的评价和建议，以便及时调整培训内容和方式。
2. 教学观摩评估：定期组织教学观摩活动，邀请其他教师进行评估和点评，从而改进青年教师的教学质量。
3. 教学成果展示：组织青年教师展示他们的教学成果和教育教学研究成果，通过同行评议和专家评审，鼓励他们进一步提高教学水平。
结语：
通过以上青年教师培训实施方案的制定和实施，我们相信能够帮助青年教师迅速成长并提高他们的教学能力。青年教师作为教育事业的未来，他们的培养和发展将直接影响到整个教育系统的发展。我们将持续改进培训方案，为青年教师提供更好的支持和帮助，共同推动教育事业的健康发展。
教师培训实施方案(篇9)
2022年3月由于疫情原因，学校采取了线上教学的教学模式做到让学生停课不停学。线上教育是科技时代发展的产物，让学生足不出户就可以学习知识。老师们已线上布置预习作业为主，在线批改作业，随时解疑答惑。老师们通过微信小程序等现代化教学手段，指导学生一对一，每日全班一总结的密切关注着学生的学习状况。全校老师们积极行动，互帮互助，让线上授课直通每一位学生和家长。为切实保障x年级师生身体健康和生命安全，最大限度降低疫情对x年级教学的影响，顺利完成各学科学习任务。现制定基本方案如下：
一、课程设置
1.严格执行国家课程方案，以教学周为单位，确定教学内容，把握教学进度，建立符合教学进度安排的统一课程表。x年级于3月x日动员，xx日开始上课，正常进行一轮复习，以“线上复习直播+作业+测试”方式推进x年级教学工作。
2.线上教学采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1节课(最后一节课，周六为培优时间)，每节课40分钟，教学内容分两个阶段：
第一阶段（以x年级复习为主，边讲边练。
第二阶段（x年级新课程学习。
上午：三节课，一节线下自主学习
下午：三节课，一节培优，晚上线下自主学习。
通过师生互动加强课堂管理。通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把知识教育与素养教育有机结合，全面提升学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。
二、师资配备
为切实提升线上教学质量，做到有的放矢，按照行政班教师定位进行授课。
三、教学方式
1.为便于教师把控课堂，得到切实有效学情大数据，依据年级实际情况，采用腾讯视频或钉钉进行课堂直播，利用QQ群进行作业布置和在线测试。
二次备课指导。
在线布置作业，学生作答提交后，教师手动批改，巩固强化学习效果，保证教学质量不打折。
四、检查反馈
教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。
作息时间表发班级群，沟通学生上课情况，做好家校联系，使学生逐步适应由传统课堂到线上教学的转变。还须加强班级网络学习空间的引导与监管，安排指导好学生学习和生活，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。
五、家校合作
坚持“因地制宜、家校合作”的原则，进一步创新家校沟通模式，掌握学生动态，引导学生家长保持良好心态、消除焦虑恐慌、克服麻痹大意、积极抗击疫情。组织学生发展中心教师对家长进行线上授课心理疏导，同时指导学生安排好学习、锻炼时间，规律作息，确保线上学习“不断线”，思想教育不松懈。
六、考核评价
教导处，教研室、年级组需做好线上教学教师工作量记录，可利用教师互评、组长评价相结合进行打分，线上教学考核情况将纳入到对教师个人的阶段性考核和年终绩效考核。
七、线上教学要求
1.预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的方法指导，同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励办法。
小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。尽可能减少线上看屏时间，多给些线下练习，实践性体验性学习。
讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面及时调整线上教学工作。
4.注重教学策略和教学方法，注重教与学有效互动，注重学生练习“基础+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高学生专注力，提高学生居家自主学习能力。
。
6.随时根据家长学生反馈，调整教学方式，方法
7.加强板书，注重小结，强化知识记忆。
八、具体措施
1.通过班级微信群及QQ发布学习内容，包括：预习要求，听课要求，每课检测作业。
2.学生下午按老师规定时间把作业上传，提出困惑点，第二天上课集中解答。