合作方案10篇。
关于与“合作方案”相关的议题是本文的主题。出产不会算盘，诸事都会白干，为了应对即将开展的活动。就需要制定方案，"方案"，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为"方案"。欢迎大家一起分享自己的经验和知识让更多人受益！
合作方案【篇1】
幼儿英语合作策划方案
一、幼儿英语基本慨论
让孩子的童年更自信
让孩子的童年更歡樂
让孩子的童年更童年
二、我们的主张
英语教育应该是语言、文化领域中的一环因此，它的教学目标应该是:
a、让孩子变得多元的文化与语言经验
b、培养孩子学习英语的兴趣
三、英语特色班介绍
一个理念：
母语式现实教学法
两个目标：
a、学以致用，两年时间内达到日常对话非常流利。b、通过语言的学习全面开发孩子的八大多元智能，提升孩子的社会竞争力 三个学习环境：
a、家庭学习环境：通过生活化的教材给孩子营造一个听、看、玩得全方位家庭语音环境
b、学校学习环境：透过专业教师给孩子营造一个轻松，快乐，互动的课堂教学环境。
c、社会学习环境：通过大量的社会实践活动给孩子营造一个真实的生活运用环境
四、我们的信念
a、孩子的童年只有一次，
b、为了奠定孩子完整性的学习，
c、具备人生所有的潜能，发挥潜在优势智慧，
d、为了让孩子的学习沒有缺憾，
e、让孩子长大以后充满自信、充满感恩、包容，
f、我们用真诚、爱心、用心、专业与孩子分享童年。
五、英语课程教学实施目的
a、幼儿英语即艺术，幼儿游戏即英语课程也就是艺术游戏的方法 b、引导幼儿潜在能力的发挥，促进思维的拓展
c、享受自己的劳动成果，树立积极的学习兴趣
d、体验团队生活，增进对社会环境适应能力
六、合作方案
a、由我中心提供教师及教材，贵园提供教室并组织学生，以兴趣班的形式在贵园开展英语专业培训，每周六组织上课一次（后期合作成功可多开）。 b、由我中心提供教师及教材，贵园提供教室并组织学生，以全园学习的形式在贵园开展英语专业培训，定期在贵园组织上课。
c、由我中心提供教师及教材，贵园提供教室并组织学生，按照贵园的课程安排进行教育教学活动。
d、由我中心提供教材及教师培训，贵园提供教室并组织学生，分派教师前来我中心参加培训。
七、资费标准
以学期为一周期，每期每人400元。
合作方案【篇2】
一、课题提出的背景
随着新课程的实施，与其适应的教学组织形式之一：自主探究与合作学习越来越多的被教师引进课堂, 这种形式能充分体现教学民主，也能给予学生更多的自由活动时间和更多的互相交流的机会，使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。有效的小组合作讨论的确是培养学生合作精神和激发学生创新意识的重要手段。但目前课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全体现出合作学习的真正作用,还有许多课堂教学中的合作学习还不够完善，在进行自主探究与合作学习的操作过程中，还存在许多误区。我就这一内容进行研究，以使我对自主探究与合作学习有更深刻的认识，充分发挥合作学习的优势，优化我们的数学课堂教学。
二、课题研究的意义
（一）理论建构
心理学理论表明：良好的人际关系能促进学生的认知、情感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高。自主探究与合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会，对于学生形成良好的人际关系及在交往中促进学生三种不同层次的学习心理状态是有极大帮助的。学习交往理论认为，思维的积极性在很大程度上受课堂教学气氛的影响，多项交往的组织形式，信息交流量大，交流渠道多，有利于形成积极的课堂气氛，有利于课内信息的沟通，有利于学生间互帮互学，有利于发展学生的思维。
《数学新课程标准》中也强调指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。而实施自主探究与合作学习就是在教学过程中，让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作、发现问题、解决问题，相互启发、共同提高实践创新能力、增加学习质量和个体素质，形成一种生动活泼、潜力无穷、人人参与、主动积极学习的活动形式。
（二）、研究目的
1、分析目前在数学课堂中开展的广泛的自主探究与合作学习中存在的误区，寻找对策，构建科学的、合理的自主探究与合作学习理论体系，探索自主探究与合作学习的有效方法和途径。
2、探索在自主探究与合作学习中师生角色的转变。合作学习要协调师生、学生同伴之间的关系，让学生在自主探究与合作学习中学会合作，学会交流，学会学习，从而为未来发展提供良好的基点。
3、科学的、合理的自主探究与合作学习，增强学生合作的意识，培养学生合作的能力，为学生的可持续发展奠定基础。
三、研究的内容
（一）目前数学自主探究与合作学习中存在的误区原因分析。
1、过于强调合作的形式。
合作学习并没有从内容的需要和学生的角度出发，而是盲目地去让学生进行合作学习，只是为了合作而合作，在教学活动中只注重合作学习这一形式而不重视合作学习的实效，使我们的合作学习趋于形式化，浮于表面，不利于学生的发展
2、没有明确的合作任务或合作的任务缺乏挑战性。
课堂教学活动中，教师没有对学生的合作学习提出明确的学习任务，而直接让学生去合作，无所是事，不知所措。只是几个人围在一起，漫无目的的合作。另一种情况是在学生大家都能直接解决问题的情况下，让学生进行合作交流，合作的内容缺乏挑战性。
3、忽略了学生在合作学习中的主体地位。
在教学中不敢放手让学生合作，不相信学生的能力，学生的合作学习还是在教师统一的“安排”下进行的，学生的合作缺乏自主性，在教师的指导下按部就班，充其量不过是一种表面上的假象，只是师生之间的互动，而在这里的互动中，教师主宰了一切。
4、忽视了对学生合作习惯的培养。
现在有些课堂中的合作学习，有三种极端的表现：第一种情况是，教室里乱成一锅粥，学生在合作交流中常规极差，自己做自己的，或者谈一些与合作的内容风马牛不相及的事情；第二种情况是，学生在合作中只是敷衍了事，自己做自己的，只是几个人聚集在一起，做着自己的事，毫无合作可言，与其说是在进行合作学习，不如说是几个学生围在一起进行自学；第三种情况是，一部分学生在大讲特讲，另一部分学生无所是事，不会倾听，把自己排除在小组之外。
5、合作学习中忽视了学生良好个性的培养。
合作小组是几个人为了共同的学习目标而组合在一起的学习共同体，往往我们在合作学习中只看重某一小组学得怎么样，却忽视了小组的组成——每个学生在小组学习中获得的发展，忽略了对每个学生良好个性的培养。
6、合作学习忽视了学生学习的差异性。学生在合作学习中的表现与其自身内在因素有很大的联系。学生自己的不同的个人因素，自己原有知识水平不同的层次，学习能力的不同层次，表达能力的不同层次等等，都决定了学生在合作中不同的表现。合作学习中学生之间的关系处理不当，学生会在合作学习中迷失自我
对数学自主探究与合作学习除了针对以上问题进行相应的整改措施外，我们拟从以下几方面入手，构建自主探究与合作学习的策略体系。
（二）、数学自主探究与合作学习策略的构建。
1、增强合作意识
为学生提供尽可能多的机会去发展自己的数学思想，去倾听别人的想法，去学会进行数学交流，以增强整体合作意识，那么如何让学生体会到合作的重要性呢？平时，教师要根据教学内容和学生的兴趣特点，设计一些适合于自主探究与合作学习的活动，并通过激励性的评价，使学生体会到每个人都有自己的长处，每个人的长处都能在集体中发挥重要的作用。
2、训练合作技能
学生在合作学习中，主要是通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开的。为了提高合作的有效性，必须重视合作技能的培养。
（三）、选择合作的时机
合作学习强调集体荣誉和个人责任，能充分发挥小组内成员的主体性，但合作学习必须建立在个人独立学习的基础上进行。合作学习的关键是：教师提供合作学习的内容必须适合每位学生参与，使学生有话讲，有一定的争论性，能激发学生的合作兴趣。在课堂教学中适时恰当地把握时机，选择有讨论价值的内容，组织学生合作学习，既发扬了教学民主，又为学生自主学习创造了机会。在合作中，人人参与、个个发言、相互启发、取长补短，增加了课堂信息交流量，促进了学生的知识和能力的发展。
四、研究方法：
该课题围绕数学自主探究与合作学习的策略进行研究，主要采取以下研究方法：
1、理性思辨：我们拟通过理性思辨，思考在合作学习中的误区，从中探索自主探究与合作学习的有效方法、途径。
2、调查法：了解当前我校学生自主探究与合作学习的意识与能力情况。
3、问卷法：了解学生对自主探究与合作学习的态度、需求，研究学生在合作学习过程中真实所想、所需。
4、研讨法：针对实验过程中的实际问题进行研讨、分析，借以不断完善操作方法，提高实验操作水平。
五、课题的分析阶段研究计划：
第一阶段：准备阶段(2012年9月～2012年11月)
1、成立课题组，建立健全研究班子。
2、分析合作学习存在的问题，做好前测工作。
3、广泛收集资料学习有关自主探究与合作学习等方面的文献资料。
4、拟定课题实施操作方案。
第二阶段：正式实施阶段（2012年12月～2014年7月）
1、按照研究方案具体实施研究。
2、每学期定期开展专题性的研究。
3、课题组积累资料台帐。
第三阶段：总结鉴定阶段（2014年7月～2014年12月）
1、做好后测工作，分析自变量和因变量之间的关系。
2、撰写课题研究报告和研究工作报告以及有关论文。
3、收集资料，健全资料台帐。
合作方案【篇3】
活动合作方案
此次活动是通过天翼“智慧社区”软件下载参与，智慧社区是由陕西电信公司推出的一款基于物业管理与业主服务的生活小助手，物业端是以物业管理为核心，业主端是为住户提供小区物业通知、物业费、水电费的查询缴纳、报修投诉以及更多便民服务等功能。
目前在西安已有1200多家小区使用，本地用户达到25万人，周边地市也同时开始推广。
一、活动内容: 智慧社区为回馈老用户、发展新用户。现联手大型商家组织“中秋快乐齐搜集，智慧畅享月饼礼”活动。
二、活动时间：8月27日——9月3日
三、活动参与方式：下载智慧社区，通过智慧社区手机客户端小区热门活动或首页banner活动图即可参与。
四、活动推广及合作商家享有权益：
短信：活动期间 共有80万条短信不定时的进行发送给用户，短信内容包含活动内容及奖品，预计费用4万；
邮件群发：活动期间，给用户发送大约100万封电子邮件，包括活动内容、赞助及 奖品相关信息等，有文字和图片广告海报相关展示；预计费用1万； 外呼：针对电信目标用户进行电话推送本次活动，包含活动内容和奖品等； 微信：活动期间，进行活动推送，包含活动内容及相关赞助合作奖品等； 易信：活动期间，进行活动推送，包含活动内容及相关赞助合作奖品等； 微博：每天按时更新发布，包括文字和图片相关展示；
QQ群：物业小区业主群，定期发送活动相关信息，包含活动内容及相关赞助合作奖品等；
西安电信网上营业厅、爱城市、天翼网上商城：在首页放置活动广告宣传图片展示； 各大型网站贴吧、论坛：发帖子进行活动公告及展示，包含活动内容及相关赞助合作奖品等； 58同城、赶集等各分类信息网站：发帖子进行活动公告及展示，包含活动内容及相关赞助合作奖品等；
智慧社区客户端：进行活动内容及及相关赞助合作奖品的推送，约20万的用户人群； 西安电信营业厅：在多家大型营业厅放展架、彩页等进行多方位宣传； 以上是我们给贵公司免费提供的，另外需要贵公司给我们提供以下方面： 五、需提供的支持：
1、本次活动需由贵公司提供中秋月饼数盒（用于回馈老用户和奖品）； 2、贵公司需对本次活动在官方微信和微博以及客户端内容进行转发； 3、贵公司需在店面内摆放活动展架用以宣传此次活动（展架由我公司提供）。 六、同类型商家前期活动效果：
与迪比斯水上世界合作，截止活动结束，共约有12万人次参与，宣传效果非常理想。
合作方案【篇4】
初中数学小组合作学习课题研究方案
营盘中学 高 武
一、课题的提出：
我校的课堂教学要遵循六环节，1.明确目标。2.自主学习。3.小组交流。4.点拨释疑。5.训练反馈。6.拓展升华。其中自主学习和小组交流的主旨是使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性。但目前课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全体现出合作学习的真正作用,还有许多课堂教学中的合作学习还不够完善，在进行小组合作学习的操作过程中，还存在许多误区。我就这一内容进行研究，以使我对合作学习有更深刻的认识，充分发挥合作学习的优势，提高教学质量。
二、课题研究的意义
（一）理论建构
良好的人际关系能促进学生学习成绩的提高。小组合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会，对于学生形成良好的人际关系有极大帮助的。思维的积极性在很大程度上受课堂教学气氛的影响，学生间互帮互学，有利于发展学生的思维。学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。而实施小组合作学习就是在教学过程中，让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作、发现问题、解决问题，相互启发、共同提高，形成一种生动活泼、潜力无穷、人人参与、主动积极学习的活动形式。
（二）、研究目的
1、分析目前在数学课堂中开展的广泛的小组合作学习中存在的误区，寻找对策，构建科学的、合理的小组合作学习理论体系，探索小组合作学习的有效方法和途径。
2、探索在小组合作学习中师生角色的转变。合作学习要协调师生、学生同伴之间的关系，让学生在小组合作学习中学会合作，学会交流，学会学习，从而为未来发展提供良好的基点。
三、研究的内容
（一）目前数学小组合作学习中存在的误区原因分析。
1、过于强调合作的形式。
合作学习并没有从内容的需要和学生的角度出发，而是盲目地去让学生进行合作学习，只是为了合作而合作，在教学活动中只注重合作学习这一形式而不重视合作学习的实效，使我们的合作学习趋于形式化，不利于学生的发展
2、没有明确的合作任务或合作的任务缺乏挑战性。
课堂教学活动中，教师没有对学生的合作学习提出明确的学习任务，而直接让学生去合作，无所是事，不知所措。只是几个人围在一起，漫无目的的合作。另一种情况是在学生大家都能直接解决问题的情况下，让学生进行合作交流，合作的内容缺乏挑战性。
3、忽视了对学生合作习惯的培养。
现在有些课堂中的合作学习，有三种极端的表现：第一种情况是，教室里乱成一锅粥，学生在合作交流中常规极差，自己做自己的，或者谈一些与合作的内容风马牛不相及的事情；第二种情况是，学生在合作中只是敷衍了事，自己做自己的，只是几个人聚集在一起，做着自己的事，毫无合作可言，与其说是在进行合作学习，不如说是几个学生围在一起进行自学；第三种情况是，一部分学生在大讲特讲，另一部分学生无所是事，不会倾听，把自己排除在小组之外。
4、合作学习忽视了学生学习的差异性。学生在合作学习中的表现与其自身内在因素有很大的联系。学生自己的不同的个人因素，自己原有知识水平不同的层次，学习能力的不同层次，表达能力的不同层次等等，都决定了学生在合作中不同的表现。合作学习中学生之间的关系处理不当，学生会在合作学习中迷失自我 对数学小组合作学习除了针对以上问题进行相应的整改措施外，我们拟从以下几方面入手，构建小组合作学习的策略体系。
（二）、数学小组合作学习策略的构建。
1、增强合作意识
为学生提供尽可能多的机会去发展自己的数学思想，去倾听别人的想法，去学会进行数学交流，以增强整体合作意识，那么如何让学生体会到合作的重要性呢？平时，教师要根据教学内容和学生的兴趣特点，设计一些适合于小组合作学习的活动，并通过激励性的评价，使学生体会到每个人都有自己的长处，每个人的长处都能在集体中发挥重要的作用。
2、训练合作技能
学生在合作学习中，主要是通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开的。为了提高合作的有效性，必须重视合作技能的培养。
（三）、选择合作的时机
合作学习强调集体荣誉和个人责任，能充分发挥小组内成员的主体性，但合作学习必须建立在个人独立学习的基础上进行。合作学习的关键是：教师提供合作学习的内容必须适合每位学生参与，使学生有话讲，有一定的争论性，能激发学生的合作兴趣。在课堂教学中适时恰当地把握时机，选择有讨论价值的内容，组织学生合作学习，既发扬了教学民主，又为学生自主学习创造了机会。在合作中，人人参与、个个发言、相互启发、取长补短。
四、研究方法： 该课题围绕数学小组合作学习的策略进行研究，主要采取以下研究方法：
1、理性思辨：我们拟通过理性思辨，思考在合作学习中的误区，从中探索小组合作学习的有效方法、途径。
2、调查法：了解当前我校学生小组合作学习的意识与能力情况。
3、问卷法：了解学生对小组合作学习的态度、需求，研究学生在合作学习过程中真实所想、所需。
4、研讨法：针对实验过程中的实际问题进行研讨、分析，借以不断完善操作方法，提高实验操作水平。
五、课题的分析阶段研究计划：
第一阶段：准备阶段(2012年3月～2012年4月)
1、成立课题组，建立健全研究班子。
2、分析合作学习存在的问题，做好前测工作。
3、广泛收集资料学习有关小组合作学习等方面的文献资料。
4、拟定课题实施操作方案。
第二阶段：初步实施阶段（2012年5月～2012年8月）
1、课题组按照操作方案初步实施研究。采取边实验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。
2、定期开展研究活动，研究伦理教育的内容、途径、方法，着力研究课内外相结合的操作方法。第三阶段：正式实施阶段（2012年9月～2013年1月）
1、按照研究方案具体实施研究。
2、每学期定期开展专题性的研究。
3、课题组积累资料台帐。
第四阶段：总结鉴定阶段（2013年2月）
1、做好后测工作，分析自变量和因变量之间的关系。
2、撰写课题研究报告和研究工作报告以及有关论文。
3、收集资料，健全资料台帐。
合作方案【篇5】
随着全球经济的不断发展，不同公司之间的合作关系变得越来越紧密。合作不仅能够实现资源的共享，还能够加强企业间的竞争力。因此，制定一份详细具体且生动的公司合作方案，变得尤为重要。本文将以1000字以上的篇幅，详细介绍一份完整的公司合作方案，以展示其重要性和操作性。
1.
合作方案是一份旨在规划和管理公司之间合作关系的文件。该方案旨在明确双方的责任和义务，并确保双方在合作的过程中能够相互合作，取得共同成果。
2. 介绍合作方案的目标和背景
在合作方案中，首先需要明确双方合作的目标和背景。目标应指明所期望达到的具体结果，背景则解释合作的动机和背景信息。例如，公司A与公司B希望合作开发一款创新产品，以满足市场对于高品质产品的需求。
3. 描述合作方案的内容和范围
合作方案应详细描述合作的内容和范围。这包括合作的具体内容、合作的时间范围、资源的分配以及合作中的各个阶段。例如，合作方案可以明确双方每个阶段的任务和时间表，以确保合作能够按计划进行。
4. 确定合作方案的战略和目标
在合作方案中，还需要明确合作的战略和目标。这包括确定合作的关键目标并制定相应的战略，以实现这些目标。例如，公司A与公司B可以通过相互补充的战略，共同打开市场，并提高产品的知名度和销量。
5. 规划合作方案的实施和管理
合作方案还应该包括实施和管理计划。这包括明确合作方案的实施过程，并制定相应的管理机制来确保合作的顺利进行。例如，合作方案可以指定合作项目的负责人，并定期召开会议以评估合作进展，并及时解决可能出现的问题。
6. 确定合作方案的风险和应对措施
合作方案中还需要明确合作中可能面临的风险，并制定相应的应对措施。这样可以帮助双方在合作中及时预测和解决问题，以降低风险的发生。例如，合作方案可以考虑到技术风险和资源不足的情况，并在合作过程中进行风险评估和资源规划。
7. 议定合作方案的激励和奖励措施
合作方案中还可以考虑到激励和奖励措施，以鼓励双方在合作中的积极性和创造性。这可以通过共享利益、奖励机制或其他激励手段来实现。例如，合作方案可以明确双方在合作成功后将获得的利益分配机制，以激励双方的积极合作。
8. 总结和展望
在合作方案中需要对合作的总结和展望进行概括。这包括对合作过程的评估和总结，并对未来可能的合作方向和发展进行展望。例如，公司A与公司B可以在合作成功后，进一步拓展合作领域，共同开发更多创新产品。
通过以上的详细描述，一份完整的公司合作方案应该能够实现相互合作、明确目标、规划实施、管理风险，并通过激励和奖励措施来推动合作的顺利进行。合作方案的制定是为了确保合作能够最大化地发挥各方的优势，实现双赢的局面，并为未来的合作开展提供基础。通过良好的合作方案，可以使公司间的合作更加高效和稳定，推动企业的发展和壮大。
合作方案【篇6】
一、 合作双方的资源优势分析：
1、 鹰眼广告传媒作为开发区消防大队唯一指定的媒体单位，拥有开发区、辛安和薛家岛两百多个小区的三百多块广告位，拥有开发区最全面，覆盖最广的社区广告宣传栏。而且鹰眼广告传媒秉承“同一小区内，同行业同档次的广告只做一家”的原则，确保客户广告宣传的唯一性。
2、 QDFM92.6电台作为开发区人自己的电台，拥有众多的收听人群鹰眼广告传媒与QDFM92.6合作能达到的效果：能使双方的媒体资源整合，达到线上线下的同步。让车载唯一收听渠道延展到所有社区的听众门口。
二、 合作形式：资源置换
１、 鹰眼广告传媒为QDFM92.6提供具体的社区广告宣传位，每月提供价值１万元的２５块广告位宣传QDFM92.6的活动内容，具体广告栏由双方共同商议决定。
２、 鹰眼广告传媒可以为QDFM92.6提供活动版面的设计，印刷和张贴以及后期维护由鹰眼广告传媒负责。
３、 QDFM92.6为鹰眼广告传媒提供具体的企业推广平台，可以根据广告费用选择栏目、时段、宣传时间、宣传频次等等
４、 鹰眼广告传媒的微信推广平台和QDFM92.6微信平台在具体活动中也可以联合推广。
５、 鹰眼广告传媒可以参与协办QDFM92.6的举办的各类公益活动，每次可提供价值不低于１万元的广告宣传。
６、 鹰眼广告传媒举办公益活动可以邀请QDFM92.6栏目组参加。
７、 双方的具体广告内容提前７天上传对方，确定无误后双方定稿，投入运营。
三、 合作时间：
双方的合作时间暂定为20xx年X月至20xx年X月。
合作方案【篇7】
尊敬的合作客户：
衷心感谢您长期以来对xxxx公司的关心、支持和帮助!
在过去的一年里，我们通过第三方调查，听取了合作客户对我们的意见和要求，并且动员全公司干部员工做了组织落实，逐一加以改进，借以提升合作客户满意度，提高合作效益和效率，实现厂商与渠道的双赢，更好的满足用户的需要。
值此新春之际，xxxx公司向所有渠道客户的辛勤付出和不懈努力表示衷心的感谢!
展望未来，xxxx将一如既往的加大在产品技术领域的投入，不断完善业务解决方案，同时也会给予渠道合作客户更多的资源，在项目运作、培训机会、商务政策等方面提供最好的支持。
新的一年公司成立了合作客户满意度提升办公室，随时听取合作客户意见、呼声，从公司整体运作加以改善，更有效的解决公司在渠道运作管理中的不足，更好的发挥合作客户的积极性，使我们成为一个真正令渠道满意的解决方案提供商。我们有信心与各级合作客户一起，构建起一个健康、高效的渠道营销环境，携手同心，增值共赢!
在充满希望的20xx年，衷心祝愿：
工作顺利、身体健康、阖家欢乐、万事大吉!
xxx
合作方案【篇8】
一、活动意义：
良好的合作，是一个优秀的集体所不可缺少的特点，合作精神之所以被我们重视，是因为它能让我们体会到集体的力量，并在这种精神的带领下，使集体中的每个人的价值得到充分的发挥，进而得到集体和集体中每个成员的认可。以下，我们设计了4个生动、活泼的活动，通过让学生亲身体验，在感受团结合作的巨大力量时，增强集体内部的凝聚力，使集体成员认识到自己是集体的一部分，树立他们的集体认同感，培养合作意识与合作能力。
二、活动时间：5月12日星期3下午
三、活动场地：操场
四、活动对象：3、4年级全体学生
五、活动负责人：林蓉蓉 陈小娟
六、活动过程：
1、纸板渡河
材料准备：若干纸板、口哨
游戏方法：
（1）以班级为单位，全员分成4队；
（2）地板上各画出一条起点和终点线，中间当渡河：
（3）各队派出二人以传递纸板的方式前进，到达对岸后放下一位；
（4）另一位再回到起点，以同样的方式把下一位队员运过去；
（5）如果脚着地，全部队员都要重新做起；
（6）最快渡河的一队获胜。2、赶鸭子
游戏方法：
（1）每队成员为10人，每班共6队，4个班级之间进行友谊赛。
（2）地板上各画出一条起点和终点线，4个班级的4个队伍同时比赛。
（3）每队成员移动时需蹲下，后一位同学的双手搭在前一位同学的肩上或腰间。
（4）移动时，双手不能离开前一位同学的身上，如果离开，则从头开始。
（5）最先到达终点的一队获胜。
3、人椅
游戏方法：
（1）全班分为6组，每组约8至10人；
（2）每位成员将双手放在前面一位同学的双肩上；
（3）听从同学的指令，缓缓坐在身后同学的大腿上；
（4）最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮；
（5）最后请全部同学挑战大圆圈，完成并维持姿势，共唱《团结就是力量》。
4、结对而行
材料准备：绳子若干、口哨
参加人员；两人一组，4组同时参加
游戏方法：本游戏要求场地较大，游戏开始时先把每组2个人的左腿或右腿绑在一起，4组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。
合作方案【篇9】
市供销合作社联合社关于2022年政务公开工作实施方案范文
根据《x市人民政府办公室关于印发x市xxxx年政务公开重点工作任务分工方案的通知》文件精神，为进一步推进我社政务公开工作，规范公开内容和形式，完善政务公开工作机制，健全政务公开监督保障措施，结合我社工作实际，制定实施方案如下。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严格落实中央、省、市关于全面推进政务公开工作的部署，坚持按照“公开为常态、不公开为例外”的原则，全面推进决策、执行、管理、服务、结果公开，进一步提升政务公开质量和公开实效。
二、基本原则
（一）依法公开。凡法律法规、规章制度、政策规定向社会公开的必须公开。
（二）公开透明。除涉及保密规定以外，全社所有工作对外公开，做到工作计划和措施透明、工作过程透明、工作结果透明。
（三）客观真实。公开的内容客观真实可信。
（四）注重实效。经常性的工作定期公开、阶段性的工作逐段公开，临时性的工作随时公开。
（五）利于监督。公开的形式要有利于人民群众行使监督权。
三、政务公开内容
市供销社政务公开指市供销社的信息公开，内容包括：
1.贯彻执行中央、省、市有关农村经济工作和社会发展的方针政策情况，拟定全市供销系统发展规划并组织实施情况；指导全市供销系统的改革和发展情况；承办政府交办的其他事项情况。
2.对重要农业生产资料、重要农副产品及再生资源等经营进行组织、协调和管理情况。
3.指导推进全市农村合作经济组织发展情况；加强农村社会化服务体系建设情况；参与农业产业化经营工作情况；参与农村现代流通网络建设情况；开展农村资金互助组织建设、电子商务进农村、土地托管服务等新型业务情况。
4.依法管理运营本级社有资产，建立完善现代企业制度，监督社有资产保值增值情况；指导社有出资企业改革发展情况；对基层社社有资产管理进行指导监督情况。
5.加强助农增收和乡村振兴工作开展情况；财经纪律和财经制度执行情况。
6.重大事项和督察工作情况；政策解读、回应社会关切问题、发挥媒体作用情况。
以上信息的公开时限为该信息形成或者变更之日起xx个工作日内予以公开。
四、政务公开形式
（一）主动公开。市供销社在职责范围内依法公开相关信息；其他依照法律、法规和国家有关规定应公开的信息。
（二）依申请公开。公民、法人或组织根据自身生产、生活、科研等特殊需要，按照程序向市供销社申请获取相关信息。
五、政务公开时限
（一）主动公开时限。市供销社各类信息形成或变更后，自信息产生后的xx个工作日内及时公开。法律、法规对政府信息公开的时限另有规定的，从其规定。
（二）依申请公开时限。市供销社自收到申请后xx个工作日内应予以答复申请人。如需延长答复期限的，应当经市供销社信息公开工作机构负责人同意，并告知申请人，延长答复的期限不超过xx个工作日。
六、工作要求
（一）加强组织领导。各科室要高度重视政务公开工作，明确具体负责人员，认真落实政务公开网络信息发布和维护更新等工作。
（二）加强队伍建设。开展政务公开工作的业务培训，建立交流协作机制，组织依申请公开热点和难点问题研究等活动，加强信息公开工作经验交流和调研督导，不断提高政务公开队伍能力建设水平。
（三）加强督促检查。加强政务公开工作督促检查，加大对公开工作落实不到位的科室和对违反政务公开有关规定、不履行公开义务或公开不应当公开事项等问题的检查问责力度。
合作方案【篇10】
随着全球化的发展，对外合作已成为各国之间不可或缺的重要环节。在合作过程中难免会出现各种突发情况，如自然灾害、恐怖袭击、疫情爆发等，这些突发事件可能会对合作项目造成一定程度的影响甚至带来严重的损失。制定一份对外合作应急预案方案是至关重要的。
应急预案的制定需要提前进行充分的调研和分析，全面了解合作项目可能面临的各种风险和危机事件。根据实际情况，确定各种突发事件的应急响应措施和处理流程，以最大程度地减少损失。同时，要设立专门的应急预案小组，明确各成员的职责分工和联系方式，确保在发生突发事件时能够快速、有效地响应。
应急预案方案要根据实际情况进行不断地修订和完善。随着时间的推移和合作项目的进展，可能会出现新的风险因素或是对现有应急措施的调整需求，因此需要定期对应急预案进行评估和更新，确保其始终符合实际需要。
要建立起严格的信息共享机制。在合作过程中，各方之间需要保持密切的沟通和协作，及时了解对方的情况和动向，以便在发生突发事件时能够互相支持和协助。还要加强与外部专业机构和第三方服务提供商的合作，共同做好紧急情况下的协作应对工作。
要加强应急演练和培训。只有在平时进行充分的应急演练和培训，才能让相关人员熟悉应急预案的内容和流程，提高应对突发事件的能力和效率。同时，还要定期举办相关知识讲座和培训课程，提高员工的应急意识和应对能力。
对外合作应急预案方案是确保合作项目能够在不可预测的情况下有效运作的关键。只有制定完善的应急预案和有效执行，才能保障合作项目的顺利进行以及各方的共同利益。希望各个组织和机构都能重视这一方面，做好应急预案的制定和实施工作，为合作项目的持续发展提供有力的保障。