2014年学校暑期师德培训工作总结。
年轮流转，时光飞逝，回想起来，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，可以说，写总结是不可避免的了，总结可以让我们自我反省，提升自我。大家晓得总结范文怎么写好吗？由此，小编为你收集并整理了2014年学校暑期师德培训工作总结欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
为了促进教师内涵发展，加强教师道德修养，我校教师以党的xx大精神和科学发展观为指导，围绕“尚德修身、抚爱育人”这个主题，全员认真积极地参加了这次的暑期师德培训活动。通过这次培训，收益良多，感受丰富。
**局长以自己丰富的教师经历和我们娓娓道来，指出现今教师的疲惫感、厌倦感、恐慌感，幸福指数低。她告诉我们要怎样爱职业、爱学习、爱生活，还要会放松、会打扮、会保养，关键要调适自己的心态，使自己成为一个有幸福感的教师，才能给学生带来幸福感。一个对生活没有热情，对自己无所谓的教师，必然对学生也提不起兴趣来。因此，教师只有先自爱，自强，才知道怎么爱学生。
陶西平先生的讲座给我们打开了一片广阔的天地，让我们看到国际上教育的形势和历史上教育的改革，使我们站在更高更广的角度去看我们的教育，考虑教育需要什么、教师需要什么、学生需要什么，明白学生的发展是最重要的。
黄瑞华校长帮助我们理清目前学校发展的方向、工作的目标和重点，告诉我们开展工作的方法，使我们能更有针对性、更明确地投入新学期的工作。
为期一天的户外拓展训练使每位教师经历了挑战自我、战胜自我团队互助、获得共赢的切身体验，使大家的身心都得到了放松和振奋。在体验中感悟了许多道理，学到了很多做事做人的方法，收获了以往的培训中感受不到的直接经验和体会，这种培训方式深得老师们的喜欢。
这几天的师德培训中我一直在思考：什么样的师德培训才是有用又受到教师欢迎，使教师得到真正的鼓舞和帮助的呢？
我想，首先要使教师在心灵上得到愉悦、感动和提升。比如我们以前学习的先进教师的感人事迹，比如一些给人以美妙的享受的读书讲座，再比如我们这次的拓展训练，在活动中体验，并分享自己的感受。这些精神的“体操”，也许我们觉得和现实有距离，很难做到。但是因为它们的“美丽动人”，使我们在深入其中时，或感到快乐，或感到感动，或感到遗憾，或感到震动，总有那么一些东西，触动我们的心灵。我相信，我们教师是需要一些这样的高尚而美好的东西的，因为我们这个职业的育人的特殊性。
其次，在认识上使教师得到开阔和提升。时代在进步，学生在发展，做为教师，我们不可能只局限于教科书和参考书的有限信息中，埋头于三尺讲台上。我们必须要通过各种途径提高自己对教育对社会对学生的认识，我们要去了解国际教育形势，社会现状，当今学生特征，各种新理念、形式、方法等。我们需要不断地调适自己，调整自己的观念、心态、方法，以适应我们的工作，更好地促进学生的发展。
再次，我认为我们的师德培训不能只停留于学习上，应体现在我们的工作中，使我们的具体行为发生改变。通过这次的拓展训练，我感受到，关于精神、心理、心态等这些似乎无形的东西，知道和实际去做是不同的。有些理念，只有面对实际问题时才能体现出来。就像我们知道要战胜自己的“恐惧心理”，才能跨过“断桥”，但只有在真的站在高处的断桥上，别无选择，只能往前时，才感到这种冲击的强烈。只有不断地经历这种体验，一次次“跨过断桥”，我们才能使“挑战自我、战胜自我”这个理念成为我们性格和行为习惯的一部分，成为属于我们自己的东西。师德学习也是这样，不应该只停留于我们的精神状态，更应该化为可操作、可强化的行为训练。
“尚德修身、抚爱育人”，希望这句话能成为我们教师平凡教育工作中不平凡的行为习惯。
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2014年黉舍暑期师德培训工作总结
为了促进教师内涵成长，加强教师道德教养，我校教师以党的xx大年夜精力和科学成长不雅为指导，环绕“尚德修身、抚爱育人”这个主题，全员卖力积极地参加了此次的暑期师德培训晃荡。经由过程此次培训，收益良多，感触感染丰富。
黄瑞华校长赞助我们理清今朝黉舍成长的偏向、工作的目标和重点，告诉我们开展工作的办法，使我们能更有针对性、更明白地投入新学期的工作。
为期一天的户外拓展练习使每位教师经历了挑衅自我、克服自我团队合作、获得共赢的亲自体验，使大年夜家的身心都获得了放松和振奋。在体验中感悟了很多事理，学到了很多干事做人的办法，收成了以往的培训中感触感染不到的直接经验和领会，这种培训方法深得师长教师们的爱好。
**局长以本身丰富的教师经历和我们娓娓道来，指出现今教师的疲惫感、厌倦感、惊恐感，幸福指数低。她告诉我们要如何爱职业、爱进修、爱生活，还要会放松、会打扮、会移揭捉，关键要调适本身的心态，使本身成为一个有幸福感的教师，才能给学生带来幸福感。一个对生活没有热忱，对本身无所谓的教师，必定对学生也提不起兴趣来。是以，教师只有先自爱，自强，才知道怎么爱学生。
这几天的师德培训中我一向在思虑：什么样的师德培训才是有效又受到教师迎接，使教师获得真正的鼓舞和赞助的呢？
再次，我认为我们的师德培训不克不及只逗留于进修上，应表如今我们的工作中，使我们的具体行动产生改变。经由过程此次的拓展练习，我感触感染到，关于精力、心理、心态等这些似乎无形的器械，知道和实际去做是不合的。有些理念，只有面对实际问题时才能表现出来。就像我们知道要克服本身的“恐怖心理”，才能跨过“断桥”，但只有在真的┞肪在高处的断桥上，别无选择，只能往前时，才认为这种冲击的强烈。只有赓续地经历这种体验，一次次“跨过断桥”，我们才能使“挑衅自我、克服自我”这个理念成为我们性格和行动习惯的一部分，成为属于我们本身的器械。师德进修也是如许，不该该只逗留于我们的精力状况，更应当化为可操作、可强化的行动练习。
其次，在熟悉上使教师获得坦荡和晋升。时代在进步，学生在成长，做为教师，我们弗成能只局限于教科书和参考书的有限信息中，专一于三尺讲台上。我们必须要经由过程各类门路进步本身对教导对社会对学生的熟悉，我们要去懂得国际教导形势，社会近况，当今学生特点，各类新理念、情势、办法等。我们须要赓续地调适本身，调剂本身的不雅念、心态、办法，以适应我们的工作，更好地促进学生的成长。
陶西平师长教师的讲座给我们打开了一片广阔的寰宇，让我们看到国际上教导的形势和汗青上教导的改革，使我们站在更高更广的角度去看我们的教导，推敲教导须要什么、教师须要什么、学生须要什么，明白学生的成长是最重要的。
我想，起重要使教师在心灵上获得愉悦、冲动和晋升。比如我们以前进修的先辈教师的动人事迹，比如一些给人以好梦的享受的读书讲座，再比如我们此次的拓展练习，在晃荡中体验，并分享本身的感触感染。这些精力的“体操”，也许我们认为和实际有距离，很难做到。然则因为它们的“美丽动人”，使我们在深刻个中时，或认为快活，或认为冲动，或认为遗憾，或认为震动，总有那么一些器械，触动我们的心灵。我信赖，我们教师是须要一些如许的崇高而好梦的器械的，因为我们这个职业的育人的特别性。
“尚德修身、抚爱育人”，欲望这句话能成为我们教师平常教导工作中不平常的行动习惯。
2014年暑假师德培训总结
一、教师要有爱心。教导是爱的事业，冰心白叟曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教导的桥梁，是教导的推动力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大年夜忘我的爱，它谅解了崇高的任务感和义务感。 其实，当师长教师的，老是想当个好师长教师，都知道要对学生付出爱心，用爱润泽津润每一个孩子的心坎。固然有时也会因学生的油滑而抱怨，因他们的退步而浮躁，因他们的违纪而掉态，固然有时也认为很累，很烦，但心中总有一种强烈的义务感：我是师长教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识鼓励我以真诚却竽暌沟抱每一个学生。
二、教师要有义务心。有人说，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就请求一个有志于教导事业的教师，为了实现本身的职业幻想，必须爱岗敬业，建立教书育人的社会任务感义务感。要酷爱教师职业，把它算作是一种事业，如许才会为教导事业不懈尽力，并在工作中不时认为苦中有乐，不时有一种幸福感，如许才能包管所任教的学科取得优良的成就，让同窗们学得舒心，家长知足，引导信赖。
总之，经由过程此次师德培训，我熟悉到了加强师德教养对本身教导教授教化工作的推动感化，在往后的教授教化工作中，我会多进修、多研究，赓续进步自身本质，用爱与义务引领学生健康成长。
三、教师要学会与孩子及家长沟通。韩师长教师告诉我们，要把教导算作是生命与生命的交换，人不是生活在事理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去对待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以心坎有必定的标准，规矩，会理性的去对待问题。但家长与孩子倒是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时刻，可能会出现问题，这时刻，作为师长教师，要学会改变与家长沟通的视角，要大年夜同理性的角度与之对待问题，去懂得我们的孩子须要什么，家长最存眷的其实不是孩子的成就，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，经由过程不雅看四个视频，韩师长教师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的懂得。让我往后的教授教化中，不仅要存眷孩子的成就，更要存眷他们的成长。
在本次的师德培训中，经由过程听申报以及去xx一小听xx师长教师的讲座，使我对教师这个职业有了更深刻的熟悉。作为教师，不仅要有爱心和义务心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多懂得孩子须要什么？而不是一味的┞肪在本身的角度去看问题
2013年11月学校暑期师德培训工作总结
为了促进我校教师内涵发展，加强教师道德修养，我校教师以党的xx大精神和科学发展观为指导，围绕“尚德修身、抚爱育人”这个主题，全员认真积极地参加了这次的暑期师德培训活动。通过这次培训，收益良多，感受丰富。
xx局长以自己丰富的教师经历和我们娓娓道来，指出现今教师的疲惫感、厌倦感、恐慌感，幸福指数低。她告诉我们要怎样爱职业、爱学习、爱生活，还要会放松、会打扮、会保养，关键要调适自己的心态，使自己成为一个有幸福感的教师，才能给学生带来幸福感。一个对生活没有热情，对自己无所谓的教师，必然对学生也提不起兴趣来。因此，教师只有先自爱，自强，才知道怎么爱学生。
陶西平先生的讲座给我们打开了一片广阔的天地，让我们看到国际上教育的形势和历史上教育的改革，使我们站在更高更广的角度去看我们的教育，考虑教育需要什么、教师需要什么、学生需要什么，明白学生的发展是最重要的。
黄瑞华校长帮助我们理清目前学校发展的方向、工作的目标和重点，告诉我们开展工作的方法，使我们能更有针对性、更明确地投入新学期的工作。
为期一天的户外拓展训练使每位教师经历了挑战自我、战胜自我团队互助、获得共赢的切身体验，使大家的身心都得到了放松和振奋。在体验中感悟了许多道理，学到了很多做事做人的方法，收获了以往的培训中感受不到的直接经验和体会，这种培训方式深得老师们的喜欢。
这几天的师德培训中我一直在思考：什么样的师德培训才是有用又受到教师欢迎，使教师得到真正的鼓舞和帮助的呢？
我想，首先要使教师在心灵上得到愉悦、感动和提升。比如我们以前学习的先进教师的感人事迹，比如一些给人以美妙的享受的读书讲座，再比如我们这次的拓展训练，在活动中体验，并分享自己的感受。这些精神的“体操”，也许我们觉得和现实有距离，很难做到。但是因为它们的“美丽动人”，使我们在深入其中时，或感到快乐，或感到感动，或感到遗憾，或感到震动，总有那么一些东西，触动我们的心灵。我相信，我们教师是需要一些这样的高尚而美好的东西的，因为我们这个职业的育人的特殊性。
其次，在认识上使教师得到开阔和提升。时代在进步，学生在发展，做为教师，我们不可能只局限于教科书和参考书的有限信息中，埋头于三尺讲台上。我们必须要通过各种途径提高自己对教育对社会对学生的认识，我们要去了解国际教育形势，社会现状，当今学生特征，各种新理念、形式、方法等。我们需要不断地调适自己，调整自己的观念、心态、方法，以适应我们的工作，更好地促进学生的发展。
再次，我认为我们的师德培训不能只停留于学习上，应体现在我们的工作中，使我们的具体行为发生改变。通过这次的拓展训练，我感受到，关于精神、心理、心态等这些似乎无形的东西，知道和实际去做是不同的。有些理念，只有面对实际问题时才能体现出来。就像我们知道要战胜自己的“恐惧心理”，才能跨过“断桥”，但只有在真的站在高处的断桥上，别无选择，只能往前时，才感到这种冲击的强烈。只有不断地经历这种体验，一次次“跨过断桥”，我们才能使“挑战自我、战胜自我”这个理念成为我们性格和行为习惯的一部分，成为属于我们自己的东西。师德学习也是这样，不应该只停留于我们的精神状态，更应该化为可操作、可强化的行为训练。
“尚德修身、抚爱育人”，希望这句话能成为我们教师平凡教育工作中不平凡的行为习惯。