唱游兴趣小组教授教化工作总结。
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，优秀的人写一份总结，是对自己的反省，突破。总结是对过去的事情的简单概括，我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“唱游兴趣小组教授教化工作总结”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
我校智障唱游兴趣小组的人员是大年夜培一、培三及培四三个班级按照学生本身的爱好及意愿抽调构成的。学生的年纪大年夜小参差不齐，性格各别，这给我们教室教授教化工作带来了极大年夜不便。为了使学生能轻松、高兴地上唱游课，我在教授教化时，常应用小红花等鼓励的方法使学生表示出本身最好的一面。尽力做到用好的教授教化设计抓住学生的留意力，对于破坏教室秩序的行动也进行了善意的批驳与改┞俘。
本学期我在担负唱游课教授教化的同时，还根据校团队工作安排，担负了唱游兴趣小组教导教授教化工作。为了往后能更好的大年夜事唱游兴趣小组工作，特总结如下：
不足之处是我固然重视培养智障学生的情感、兴趣的培养，却忽视了对学生乐理常识的传授。毕竟这三者是互相感化、互相促进的。控制潦攀乐理常识才能更深层次地感触感染、懂得音乐。
三、应用点歌体系，激发学生兴趣
二、教室治理方面
一、教室教授教化方面
重视培养智障学生对唱游的兴趣、爱好及情感。尽力做到经由过程音乐教导陶冶情操、启发聪明、激发学生对美的爱好与寻求。重视以学生为主体，绕揭捉生在高兴的音乐实践晃荡中，主动地去发明、去商量，去感触感染音乐、懂得音乐、表示音乐，并在必定基本上表演音乐。我在智障学生的音乐兴趣小组课中，参加了一项绕揭捉生本身介绍音乐、表示音乐，表达本身对音乐的懂得，并借助简单的跳舞动作等表演音乐。学生在实践音乐晃荡的同时，也锤炼了智障学生的综合才能。
不足：对于学生的一些捣乱教室的行动批驳力度不敷。总认为学生不是恶意，只是无邪的表示。所以给他们的情况较为宽松。致使他们不克不及真正熟悉到本身的缺点而有恃无恐。是以，往后应特别留意奖惩分明、把握标准。还有，滑稽力量应用不敷。
本学期我在开展唱游兴趣小组晃荡，大年夜部分都在律动室进行。因为律动室中有黉舍新添置的点歌体系。往往学生见我打开了点歌体系时，都显得很高兴。因为身在农村的智障孩子们，很少见过话筒，当他们看到动画音乐视频、手持话筒时，他们就认为本身是个小明星，为此在歌唱时也非分特别负责。
此外，在教授教化中我还发明：如不雅当堂的┞封节课我本身精心收集了音乐材料，学生的情趣就非分特别高亢，进修的效不雅也很好。由此可见，充分的教授教化预备是有效教授教化的基本。
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2014年度第二学期唱游教授教化工作总结
一、多样性的学生决定教授教化的多样性
3、因为孩子们对于律动的兴趣几乎没有，所以本学期，我重要着手音乐教授教化，而对律动、游戏教授教化有些忽视。这在往后的教授教化中应加以留意。
2、在学唱新歌曲的方法上还没有大年夜的冲破。
1、在引导学生感触感染、体验音乐美的同时，因为参开材料预备得不是很充分，情势太单一，显得有些走过场。
这学期，根据黉舍工作安排，我带了培一、培三及培四三个班的唱游教授教化工作。因为本身日常平凡闲来无事时总爱哼唱几句，所以面对这几个班的学生，教授教化固然有必定地艰苦，但一向以来也是乐在个中。为了往后更好的进行唱游教导教授教化工作，特与大年夜家合营分享一下我教授教化的快活，商量所碰到的困惑和难题：
二、教授教化办法多样化，激发学生进修兴趣
3、培养学生介入、实践才能
1、充分应用教室内的音乐播放设备
因为我传授的是三个班级的唱游教授教化工作，每个班的学生本质不合，对音乐、律动的感触感染、接收才能也各不雷同。为此，根据每个班的学生实际情况，我在培一教授教化时，重要以培养、激发学生的唱游兴趣、爱好为主，授以简单的儿歌，以游戏、律动为主；培三的孩子整体本质较好，为此教授教化时，我以节拍、音准练习为主；对培四的学生，我以学生为主体，以歌唱为主，辅音简单的跳舞、游戏。但经由差不多一学期的教授教化，我发明孩子们对唱游课的兴趣明显变得浓厚起来，每次我进教室时，换来的是孩子们阵阵的┞菲声或欢呼声。
在教授教化新的教授教化内容之前，我会应用教室内的电视、dvd等播放设备，给学生播放动画音乐视频，一一为学生讲解、分析动画视频中的人、物、事，绕揭捉生懂得充分懂得音乐的内容，感触感染音乐节拍，这位之后的教授教化打下夯实的基本。
2、重视节拍演习
教室上，我绕揭捉生上台演唱，培养他们的介入、实践才能，学生情感高涨，使唱游课上得活泼活泼。对于表示锬学生，赐与小红花嘉奖；对于表示一般但勇于表示的学生同样赐与小红花嘉奖。当不爱上唱游课的学生看到错误学生不时获得小红花，由爱慕逐渐也参加到教室中来了。
智障的孩子在唱游课上更多的不是唱歌，而是读歌，毫无节拍可言。为此，在实际教授教化中，我在学生熟悉歌词后，引导学生用手按必定的旋律拍打桌子，与之同时，朗读歌词。跟着演习次数的增多，孩子们在音乐节拍演习时，表示出浓厚的兴趣，并且每次演习时不知疲惫。
在收成孩子们进步，与他们分享愉悦的同时，我也发清楚明了诸多了不足之处，在往后的教授教化中应加以改良：
总之，在往后的唱游教授教化中，我必定会积极、尽力创造愉悦的进修情景，尽可能使每一教授教化步调都具有趣味性、启发性、创造性，出力激发智障学生的兴趣，让他们在欢快活泼的氛围中积极主动地获取常识，大年夜而达到进步教授教化质量的目标。
音乐兴趣小组教学总结
《音乐兴趣小组教学总结》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到工作总结之家。
篇一：小组总结音乐兴趣小组活动总结
不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。我这半年的实验教学工作主要体现在以下四个方面。一、注重音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以
利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间 在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想象力。如在欣赏《狮王》时，我并不直接和学生说这是表现狮子在怎样，而是让学生听音乐，根据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想象，无论学生觉得音乐在表现什么，我都不去压抑学生，而是鼓励学生勇于表达自己个人的观点，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
总之，在这学期音乐活动中有所长处也存在部分不足，我会继续努力，争取越办越好！
篇二：小学音乐兴趣小组活动总结
霞美畲族小学音乐兴趣小组活动总结
2009年秋季
不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。我这半年的实验教学工作主要体现在以下四个方面。
一、注重音乐审美体验
我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间 在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的学习方式
自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组
学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，课前我担心一年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
四、注重发展学生的创造性思维
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。
以上就是我在活动中的工作总结，由于经验不足，对教材及教法的把握不是很准确，有待进一步提高，望各级领导、教师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。
篇三：音乐兴趣小组活动总结
音乐兴趣小组活动总结
在音乐艺术活动中，声乐是最容易被人接受的艺术表现形式，也是学生最喜欢的一种表现形式。合唱作为声乐的一种艺术形式，是中小学音乐课内与课外活动中的重要内容，它能促进学生的智力与非智力的发展，在学校里进行合唱教学，对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐感受能力，对学生思想品德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都有重要的意义。
本学期，我校合唱兴趣小组的培训也如火如荼的进行着。每周在星期二和星期四的下午进行培训，但为了艺术节的准备，我从周二至周五天天坚持训练，学生都是兴趣十足，也从合唱训练中得到了系统的、科学的学习和训练。以下就是对本学期合唱兴趣小组培训的总结。
一、活动原则
组织学生，有目的、有计划地进行活动；坚持自愿与鼓励、普及与提高相结合的原则；形式丰富多样，要做到课内与课外，校内与校外的有机结合。
二、活动内容。
1、本兴趣小组由学生自愿报名组织成的。共有40名学生。其中女学生占多数。基于此种情况，我主要对他们进行了一些最基本的音乐基础知识的教学、歌唱方法训练，这学期组织合唱的曲目是《阳光牵着我的手》《小白鸽》
2、通过音响系统，向学生介绍一些名家、名曲、艺术欣赏知识和方法等富有儿童特色的艺术欣赏活动，陶冶学生情操，净化学生心灵。
三、活动效果
1、练习了唱歌。通过他们个人、小组、集体的方式上台唱自己喜欢的歌曲，经过几次训练，学生们变得比以前大胆多了，提高了表演能力。
2、进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时积极性较高，通过一个学期(来自: 工作总结之家:音乐兴趣小组教学总结)的教学，一部分学生基本上能识唱一些最简单的乐谱。
3、教学了歌曲的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学，用双手来击拍子，对掌表示强拍，手指头点手心表示弱拍的方式进行。学生喜欢这种用口用手的方式，经过多次训练，他们基本上都能正确掌握简单的节奏。
4、学生认识了休止符。
5、小组同学掌握了音乐的许多概念，熟悉了音乐语言，并会在学习过程中应用音乐语言。加强了学生的能力培养，表叙能力和记忆力得到了明显提高。
6、能看懂指挥的手势，能配合指挥进行演唱。
6、通过排练，既培养了学生的合作意识和能力，又提高了学生的歌唱、表演能力，大部分学生能运用气息歌唱和有感情的歌唱。
四、活动成绩
“一份耕耘一份收获”，经过一个学期的努力，在区艺术节上我校给人眼前一亮的感觉，歌唱水平也得到了大家的好评，获得了区三等奖的成绩。在我校艺术节中，我校的合唱团也得到了师生的赞誉。
总之，本期活动丰富了同学们的课余生活，提高了学生学习音乐的兴趣，使学生各方面素质得到全面提高，今后将继续开展此类的兴趣小组，推行落实素质教育。
以上是《音乐兴趣小组教学总结》的范文参考详细内容，主要描述学生、音乐、学习、兴趣、活动、自己、进行、能力，觉得好就请（CTRL+D）收藏下。
年级组教授教化工作总结
我们组的三位党员：主席、国瑜、老胡能独挡一面，这三位就像是一面镜子照亮别人的同时也折射出本身的光线，本组在主席的带领下，我们组的姐妹本学期在课余时光都能主动晃荡起来，我受益匪浅，主席在组内大年夜不以引导自居，主动申请洗收发室的床单枕套等，干事大年夜气，不斤斤计较，她和宝艳一个班级，宝艳有病告假她就本身上课，累得她嘴里含着速效救心丸还在保持给学生上课，晚高低学把她累得趴在桌子上睡着了，国瑜叫她，她都没听见，我只好上前边喊边推如许才醒过来，可见累的程度，这就是引导的魅力之地点。国瑜这个潜力股，人当心细，想的工作严密日常平凡总提示我应当怎么做，说句实袈溱话我在国瑜的身上学到了很多。在此道声感谢！国瑜刚接三年四特别有压力，然则经由过程接触学生和学生们亲近之后特别有信念带好这个班级。因为工作的须要去外埠进修在这里趁便说一下孙晔小妹妹，国瑜在没进修之前代孙晔一段时光，小孙获得了国瑜的┞锋传，作文指导相当到位，指导《我爱好小动物》这篇作文，四班的学生把小动物的外形、生活习惯等描述的活灵活现我是自愧不如，一个支教大年夜学生把课上的那么卖力，那种投入，用说话去形容，是显得惨白无力的，当学生知道孙师长教师不教他们的时刻，都悲伤的哭了起来，孩子们的眼泪流露出小孙的付出，孩子们是发自心坎的爱好这位年青漂亮的孙师长教师，舍不得让小孙分开，小孙去后楼教授教化了，都已经去教课了，四班的学生还给师长教师亲手制造小礼品，并且写本身的心里话和祝福语，孩子们如许的举措让我沉思，小孙如今的状况就是我们当初练习和方才参加工作的情景，那么如今的我为何找不到这种感到了呢？我们都知道，只要孩子爱好我们，他就会按照师长教师的请求去做，所以我们都应当找回本来的自我因为工作的须要，国瑜带着对引导的等待进修归来立时髦了报告请示根据窦桂梅的课并结合她外出进修做了一次出色的申报，点评名师的课能站在课程不雅的高度，理性回望和核阅有理有据，如同悄然飘来的缕缕幽喷鼻，让我们神清气爽，意犹未尽。结合外出进修，自发寻觅、立异、践行教授教化规律，并总结提炼出了一些具有广泛推广价值和应用价值的结不雅。让我受益匪浅。党员老胡教研主任身兼数职，大年夜家都知道她的身材状况，然则本学期可以说是超负荷工作，刘丽因为婆婆生病，周记不克不及按时完成老胡主动帮着写周记，我有一篇答复韩市长的讲话这篇帖子也是老胡帮我写的，她还滑稽的说：写帖子也表现出“合作商量式”这些帖子我们看到的不仅仅是灵动的字体，并且还包含着我们的姐妹之情。还有组内无论大年夜事小事都积极介入，工作热忱特别高涨，在元旦晚会节目排练老胡是编导，国瑜策划老胡和国瑜可以说是我的阁下手，在元旦晚会我们三年组的节目很养眼，我想想大年夜家看到之后就会有如许的感到一会19一会18保你乐哈哈，还有保存曲目——红歌星他们不让我说，在此卖个关子，敬请大年夜家等待我们三年组的教改奇葩！别的她作为语文教研主任带领本组姐妹走进课改的殿堂，学到更多的常识；在教研中引融号绫乔插上聪明的同党，飞翔在无尽的天空。
时光如梭，岁月如歌。一学期很快又以前了，回头看这半年来的工作 本学期在校引导的┞俘确引领下,在分校校长的大年夜力支撑下，我们三年组不仅美满地完成了本学期的教授教化义务,还安营业程度上有了很大年夜的进步．容身如今，放眼将来，为使往后的工作取得更大年夜的进步，现对本学期教导教授教化工作扼要的做出总结，欲望能发扬长处，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教导工作更上一层楼。回想这半年的教授教化过程，是劳碌的半年；是充斥艰辛的半年；这也是收成喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：
“引导”的魅力：
党员的凝集力：
我们组无论是数学、语文教研主任照样数学语文教研组长，都能起到帅先垂范的感化，各个营业精晓，带领本组教研工作开展得有条有理，本构成员对教研主任教研组长的工作都异常佩服。
我们三年组可以说是一个联结向上的一个学年组，每位成员都能把本组的事当成是本身的事去对待，每位成员都能发扬主人翁义务感，每小我都心往一处想，劲往一处使，我们12小我无论做什么事，越做越有劲，越做越来电，其表示：
宝艳语文教研组长：积极参加教研组织的教研晃荡，在教研主任的指导下进行备课，勤于听课进修，领会精力本质。然后根据教授教化请求，带领本组姐妹卖力备课，写好教案。备课时卖力研究教材、教参，力争吃透教材，找准重点、可贵，作为教研组长以重实际，抓实事，求实效为教授教化工作的基来源基本则，以培养学生立异精力和实践才能为重点，以新课程改革为契机，深化教室教授教化改革，卖力落实课程筹划，并根据三年级学生特点落实教授教化惯例，落实教授教化改革办法，大年夜力推动本质教导，带领本组姐妹卖力备课，取他人所长补己之短，最终达到使所任班级教授教化质量周全进步。
周田春主任固然是个大年夜汉子然则生来就是做教师的料，他上课的状况和日常平凡判若两人，我们组就一位男师长教师，然则他不该特别化，艰苦的义务勇于承担，和刘丽合营默契，组里有什么事他跑在前面。在班级里和学生溶得很近，也会做学生的思惟工尴尬刁难学生不娇惯、不宠爱。对其缺点缺点，不纵容、不姑息、不放任。他的┞封种关爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表示出深刻的理智，不仅着眼于学生今朝的得掉和苦乐，更重视学生将来的成长和前程。在课余他 赓续地进修新的现代化教授教化手段。积极应用课余时光进修有关对象软件，除了重要文件电脑化打印治理之外，经常上彀收集工作经验材料，达到资本共享。本学期开放日教授教化 在大年夜会议室成功的做了一节 公开课，与会引导和师长教师听了连连竖起大年夜拇指。名师就在面前。
最佳拍档：
我的黄金档当--概绫屈的老黄牛数学教研组长：可以说：“她在我们班是集体的组织者、教导者，也可以说是学生的保护者和同伙。”刚接到我们三年三这个新班级，她经常揣摩若何绕揭捉生尽快地适应新情况，转入正常的进修以及在互相的磨合中慢慢形成凝集力，一向是老牛潜心研究的问题。经由一段时光的教授教化，她根据班级实际情况定下了如许的目标：把学生教好，绕揭捉生成功，是她最大年夜的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师，绕揭捉生控制优胜的进修办法，获取更多的常识是最重要的义务。是以，她在教室教授教化中，保持做到卖力研究教材，细心分析教材的编适意图，卖力备课，留意设计好每堂课的教授教化办法，应用新的教授教化理念在教室教授教化中的应用，重视对学生各类才能的培养。在卖力做好日常教授教化工作的同时，尽力摸索在小学数学教室教授教化中落实本质教导的办法及手段，摸索在教导中培养学生才能成长的新门路，本学期开放日教授教化上了一节公开课，课后反馈学生的白话表达才能极强，受到兄弟黉舍的好评。她在工作上发扬了任劳任怨的精力,做到不计小我得掉,以校为家,以教为本，日常平凡把本身工作的好点子与大年夜家一路分享，是一个了不得的数学教研组长。
我们组无论是正班主任照样副班主任都不分分内特别，在治理好班级的基本上还在尽力的工作着。
田姐：教授教化很有经验，无论在教室上照样在课外，她都爱好与学生进行平等地交换，完全没有居高临下的架势。她对班中的每位学生如本身的孩子一般，她的辛苦工作换来了一个优良的班集体。同窗们之间联结友爱，进修氛围浓厚，做学生思惟工作田姐有本身的绝招，她经由过程班会,晨会,对学生进行爱故国,爱人平易近,爱集体,爱老动,爱进修等思惟教导.使学生能养成优胜的班风,学风.班干部是师长教师的阁下手,所以她把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容.她还常给班干部准时开会,懂得他们工作的情况,鼓励他们大年夜胆开展工作.使班干部能在同窗中建立起威望,成为同窗进修的榜样.
丽梅姐：干事风风火火，雷厉风行，是我们组的高兴不雅，想事周全，本学期主动承担假期洗收发室床单被罩的工作，她对我是如许说的，我家离黉舍近，你那么远天冷还不便利，事虽小，然则让人听了异常冲动，不是家远近的事，这主如果一小我的境界。在工作中她奴隶紧她不坐校车天天早早的来到黉舍，一扎进班级再也看不见人影，为了进步教授教化质量，使讲解清楚有层次，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深刻浅出。在教室上她特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生的主感化，绕揭捉生学得轻易，学得轻松，学得高兴；留意精讲精练，在教室上师长教师讲得尽量少，学活泼口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能，让各个层次的学生都获得进步。如今学生广泛反竽暌钩爱好上数学课。这就是徐姐的教授教化魅力之地点。
徐艳玲年青有为的教师：她能根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教授教化办法，并对教授教化过程的法度榜样及时光安排都进行科学的安排，卖力写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各类利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教授教化跋文，本学期成功的做了一节示范课，除小我本质外，这节课也凝集着集体的力量之地点。
经由过程以上工作，本班学生规律、进修、生活习惯、日常行动规范等都有了较大年夜改变，为往后的教导教授教化工作奠定了坚实基本。
王春梅：1、用成长的不雅点看学生。
她经常如许说：应当纵向地看到，落后生的今天比他的昨天好，即使不然，也应信赖他的明天会比今天好。
刘丽：本学期因为婆婆生病，她用实际施动践行了：“孝敬”这一传统美德，婆婆固然生病然则只要有时光，就赶紧到校给学生上课，能看得出教师的义务心，刘丽让我带她感谢小周的辛苦付出！刘丽固然两端忙然则黉舍开展的羽毛球赛，她还积极参加，她是集体荣誉感特强的人，，其他三位球打得也特别倔强我要对参赛主席，田姐丽梅姐道声辛苦和感激！
总之，教导工作，是一份常做常新、永无尽头的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的门路上我们付出的是辛苦的汗水和真诚的泪水，但同时我们也收成了充分与快活。在今后的工作中我们将一如既往居心去教导我的学生，信赖今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛开绚丽的花朵。欲望在今后的工作中在校引导的┞俘确指引下，在全构成员的精诚合下能发扬长处，克服不足，总结经验教训，使教授教化工作更上一层楼。
4、关怀学生身材健康，留意保护目力，指导开展丰富多彩的班级晃荡，积极参加黉舍组织的各项晃荡，搞好班级的经常性治理工作，对学生进行惯例练习，培养学生育成优胜的进修、生活习惯。
5、经常与家长保持接洽，互通情况，取得家长的支撑和合营，指导家长精确教导后代等。
以上是本文学期本组姐妹们工作的点滴回想，有不周之处望大年夜家海涵，一会自由交换的时刻，本身或者错误把对方的工作再加以弥补。最后祝贺大年夜家笑容常在，幸福永远！
起首 赞助落后生找到优、缺点，以发扬长处，克服缺点。 其次以平常的心态对待：落后生也是孩子，厌恶、责骂只能拔苗助长，他们应当享有同其它学生同样的平等，也应当在稍有一点进步时获得师长教师的肯定。
2、因势利导，化消极身分为积极身分。
3、真正做到晓之以理，动之以情。起首做到“真诚”二字，即教师不该有涓滴虚假与欺哄，一旦学生发明“有假”，那么教师所做的一切都邑被看作是在“演戏”。其次做到“接收”，即能感触感染落后生在进修过程中的各类心理表示和看法，如对进修的害怕、迟疑、知足、冷淡，缺点的设法主意和责备等，信赖他们，鼓励他们自由评论辩论。最后做到“懂得”二字，即经由过程学生的眼睛看事物