小学体育课教授教化工作总结范文。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。在时间的长河中我们都有过不同的经历，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结是对过去的事情的简单概括，那么，大家有写过关于总结的范文吗？小编为此仔细地整理了以下内容《小学体育课教授教化工作总结范文》，欢迎你的品鉴！
本文由小编辑收集整顿，这是一篇关于小学体育课教授教化工作总结范文，迎接浏览借鉴！3、教授教化主体是否凸起。传统上，对一堂体育课的评价起首是看教授教化目标是否明白、内容安排是否合理、教授教化组织是否雅绫擒、声所以否洪亮有力、哨所以否富有节拍感、讲解是否清跋扈、动作示范是否精确……作为一名体育教师，做好这些方面似乎未可厚非。然而，如许的体育课学生毕竟学到什么?体验到什么?学生的主体地位如安在如许的体育中得以表现?新课程的体育教师的教室教授教化评价十分看重学生的情感体验。如不雅学生被动地敷衍体育与健康课，那么，只能将如许的教室教授教化看作是掉败的教授教化
4、活动介入是否凸起。根据现代教导教授教化的理念，即使体育教师在一堂课中表演得再充分、再出色，如许的体育与健康课也不克不及称之为好课。面向全部学生，周全成长学生是新课标明白请求的。我们的日常教授教化必须遵守这一请求，充分调动每个学生介入的主体意识。学生不仅在教室上要积极主动地介入演习晃荡，并且要把介入的触角审到教师对课的备课过程，包含教授教化内容的选择，课程资本的开辟，教授教化目标切实其实立，信息渠道的拓展，以及教授教化办法、晃荡方法、组织情势拟定等，大年夜而真正将介入的多样性与过程性转化为可托的实际施为。经由过程介入唤醒学生的主体意识，激发学生进修兴趣与摸索欲望;经由过程介入体验情感，考验意志，丰富心理，体验合作;经由过程介入发明、形成、应用、验证、延长某方面的体育常识、健身办法、活动技能;经由过程介入生成创造契机，激发立异灵感，晋升教授教化境界等。
5、教授教化评价是否合理。因为新体育课程强调以“健康第一”为指导思惟，课程目标也是直指学生整体健康程度的进步，是以对教室教授教化的评价应看课程设计、教授教化筹划和筹划的制订、教授教化内容的拔取、教授教化评价等方面是否表现“健康第一”的指导思惟，是否有效地促进学生身心健康成长。我们应经由过程精确合理的体育与健康教室教授教化评价来促进体育教师的进步和成长。既可由教师总结归纳，也可绕揭捉生交心得领会;既要进行整体性评价，也要进行个别性分析;既要有介入过程得掉的查检(过程性评价)，也要有介入结不雅等级的评定(终结性评价)。师生间互相反馈评价信息，赓续促进介入行动的优化。
一、要把握好反思的几个要点;
1、教授教化目标是否杀青。新体育课程所寻求的是对学生的完全教导，而不仅仅是传授活动常识和技能。体育教授教化的目标是促进学生经由过程体育进修和晃荡获得周全成长，颇┞锋正意义不仅仅局限于教给学生某些活动常识和技能，更重要的是经由过程体育教授教化，使学生学会体育进修和评价，形成活动爱好和特长，形成乐不雅开朗的生活立场。好的体育教室教授教化甚至能使学生平生受益。
学会经常反思是青年教师成长过程一一条必由之路。反思就是指体育教师对本身的教授教化进行自我不雅察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身才能的进步。
2、教案内容是否合理。学生的体育进修兴趣重要表如今爱好体育与健康课和主动介入体育晃荡的程度上。在以往的体育教室教授教化中，青年教师存眷的是教授教化才能是否获得充分表示，很少推敲应若何激发学生的体育进修兴趣和积极性。体育课程是一门以身材晃荡为重要手段、以促进学生健康为重要目标的课程。可以如许认为，一切对学生健康有利的教授教化内容都可以纳入选择范围，如许可使体育课程的教授教化内容加倍丰富多彩。那些学生一辈子不会应用，且对健康无多大年夜益处，尽管已沿袭了几十年的晃荡内容，完全可以不被选择。
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小学体育教授教化工作总结
当初来的时刻，肮脏道拿书本上的器械，逝世板的传授孩子，根本没有大年夜孩子的角度出发，也不知道他们听不听的懂？能合营我完成若干教授教化义务？
一个学期以来，在广大年夜教师不厌其烦的支撑和大年夜力赞助之下，我所负责的各项工作均能顺利开展。但回想以往的工作，发明问题太多，如工作的筹划性不强，效力不高，工作中不敷细心，惰性思惟较为严重，等等。欲望各位师长教师能一如既往地关怀、支撑、赞助我，使我在白马黉舍可以或许跃上一个新的台阶。
经由一个学期，我开端上点“道”了，扑晡苍己也是大年夜他们那个时刻过来的。对待孩子不克不及只用本身的思维想问题，应当多换换角度，换换其余办法。孩子嘛 “玩”是他们的本性，我们不克不及磨灭它，只能恰当束缚，我已经开端绕揭捉生“大年夜玩中学、玩中创”，根据学生的年纪特点及学生的实际情况游戏、教授教化等教授教化办法，将教授教化内容趣味化,使学生在快活中成长,在快活中进修，规律方面，在发明规律问题时，我已经开端留意并侧重落实，课下可所以同伙，课上就是师长教师。找准本身的地位，抓重视点。
一、自发积极性的原则
因为儿童时代，身材正处于敏捷成长时代，机体发育极不成熟，大年夜脑皮层神经细胞易高兴，也易疲惫，新陈代谢旺盛。氧消费量较多，不合适长时光的激烈晃荡。只有适度的活动量才能有利于促进儿童的发展发育和身材机能的┞俘常成长。
大年夜一年级说起，以前最怕上一年级的课，总认为他们不听话，不遵守规律，老戴着看问题的眼光看他们。二（1）班呢，我对他们总笑呵呵的，没有一个师长教师的样子，他们总和我开打趣，我也没有把这些状况算作问题，当发明问题的时刻就认为有点管不下来了。二（2）班，第一天去他们班，马师长教师就告诉他们，我是他们班的副班主任，我的心里老自得了，但没有向本身想的偏向成长，站队，站四排都感到人多，总给本身找饰辞，总回避一些根本的问题。
这是指教师在教授教化过程中，教导学生明白进修目标，调动他们进修的积极性和主动性，并培养学生自力思虑的才能，使他们的进修成为自发的行动。在体育教授教化中，为了使学生能自发积极地进修和锤炼，起首必须使学生明白进修目标，因为小学常识比较狭小，大年夜事理不易懂得，故应对他们进行深刻浅出地讲解，多用些日常生活中的例子，可以结合他们的幻想解释体育进修和体育锤炼的重要性，来启发学生的进修自发积极性，如有的小学发展大年夜了想当解放军，有的想当科学家，……可以问问他们“如果身材不好，三天两生成病能当解放军保卫故国吗？能当好科学家吗？”也可以结合我国优良活动员耐劳练习，为国争光的事迹鼓励他们自发进修积极锤炼。
二、合理的活动负荷原则
在体育教授教化中，合理安排学生身材所遭受的心理负荷，就是使学生身材既有必定程度的疲惫，又能遭受住，并与歇息合理瓜代，以便更好地控制，体育技巧，技能，有效地成长身材，加强体质。量和强度是决定活动负荷效不雅的重要身分。学生在一堂课做演习的心理负荷量或大年夜或小，对有机体都有不合程度的影响，活动量过小，对促进身材成长的感化不大年夜，对控制体育技巧，技能。培养学生的意志品德也晦气，活动量过大年夜，则轻易造成过度疲惫，有损于少年儿童的健康，甚至会产生伤害变乱。
如今家庭教导越来越不成样子，都是独叫后代，掌膳绫趋珠，但到了黉舍，我就有义务教好他们，固然我只是一名体育师长教师，不克不及像其他主科师长教师一样传授他们书本上，测验中的器械，但我可以指导他们锤炼身材和培养小我的兴趣爱好。实施这一原则，是由小学体育目标的义务和学生的年纪特点所决定的，周全进步身材各器官体系的机能和周全成长各类身材本质，对促进学生身材的发育和进步各类根本晃荡才能，具有重要意义。在体育教授教化中必贯彻前面锤炼的原则，应用各类体育手段和教材，教法，周全锤炼学生身材，促进学生的身材周全调和的成长。教师应卖力进修和领会教授教化大年夜纲的精力，加强对学生的思惟教导，经常向学生宣讲身材周全锤炼的意义，克服纯真大年夜兴趣出发，不看重周全锤炼思惟，每堂体育实践课。
三、周全锤炼的原则
这半年我收成很大年夜，知道了教师的艰辛，懂得了如今的学生，体验了人世阴险，明白了生活的不易！
小学体育教授教化教研工作总结
为了周全进步我镇小学生的身材本质和竞技程度，经黉舍研究决定于4月25日举办团河镇小学生田径活动会。请求每个班级都组队参赛。我们体育组的全部教师大年夜3月初就开端组织学生进行练习。经常是下班的铃声已经打了很长的时光，我们组的师长教师还在田径场上带孩子进行练习，甚至连膳绫签跋扈的时光都没有。
2、会同县中小学生田径活动会
2、值周工作
一年一度的全县中小学生田径活动会在10月23日举办。我们体育组大年夜我镇学生春季活动会后就开端了练习红作。天天凌晨着晚学后各练习一小时，风雨无阻。9月底还参加了会同二中的学生田径活动会，进行练兵。
我校的体育教师都是兼职的，但在备课、上课等惯例工作上却毫不减色言主课教师，做得异常出色。
活动会比赛时代，各班参赛学生积极发挥勇于拼搏，奋勇当先，保持不懈的的活动精力，赓续冲破，取得潦攀累累硕不雅。赛场上活动健儿遵守规律，服大年夜裁判，发扬吃苦耐劳、倔强拼搏，“友情第一、比赛第二”的精力，做到“胜不骄，败不馁”，在活动场上比思惟、比风格、比规律、比技巧，赛出风格、赛出友情、赛出联结、赛出成就，充分展示出了团河小学的精力风貌，取得了体育成就和精力文明的双丰产。
3、美满地完成了县教导局举办的乒乓球比赛（团河赛区）
一、各类比赛义务
为切实推动学生阳光体育活动的广泛开展，吸引广大年夜青少年学生走向操场、走进大年夜天然、走到阳光下，积极参加体育锤炼，掀起群众性体育锤炼高潮。经黉舍引导赞成，我校体育构成功组织了XX年团中间小学体育晃荡周晃荡。项目既有专项性的，也有全平易近性的。包含篮球赛、乒乓球赛和跳绳比赛等。9月底开端预备，12月5月至9月应用一周的时光进行比赛。取得了相当好的效不雅。成就的背后，离不开体育组全部教师的倾力指导与参赛学生的辛苦练习，同时也与黉舍引导的大年夜力支撑是分不开的。瞻望将来，体育组全部教师将再接再厉，争夺获得更好的成就。
为了贯彻落实阳光体育晃荡纲领，推动我县体育晃荡的广泛开展，发明和提拔乒乓球活动人才，赓续进步乒乓球活动技巧程度。县教导局决定在9月份举办全县中小学生乒乓球比赛。全县分三个赛区。小河片9个乡镇的中小学生比赛由我校承办。大年夜预备工作到组织比赛全部由我校体育组负责。工作量之大年夜可想而知。但我们在黉舍引导及全部教师的支撑下，把比赛举办得异常成功，获得了教导局的高度赞赏。
我校体育组在10月份全力合营黉舍工会组织我校男、女教职工成功参加了小河片区教工篮球赛。取得不错的成就。
1、卖力搞好体育教授教化惯例工作
3、积极开展教研晃荡，撰写教导教授教化论文。
时光飞逝，一转眼间，一年的体育教导教授教化工作又落下帷幕了。回想本年度走过的过程，有欢快，有收成，有掉意，有挣扎。感到昨天走过的路又从新展如今我的面前。现对本年度的体育教研组工作总结如下：这一学期在黉舍引导的┞俘确引导下，在体育组的全部教师的合营尽力下，我们组出色的完成了教导教授教化方面的工作和承担的各类比赛义务。
全部体育教师轮流值周，卖力组织黉舍的两课两操及大年夜小聚会会议，把这项工作做得有条不紊。
1、团河小学春季学生田径活动会
4、成功举办了我校XX年体育晃荡周晃荡
5、教工篮球赛
经由过程半年的练习，我校代表队在全县中小学生田径活动会上发扬吃苦耐劳、倔强拼搏的精力。取得了全县小学组集团总分第七名，为黉舍争得了荣誉。
二、教导教授教化工作
本年度我校体育组开展主题体育教研晃荡三次主题分别是“小学体育特长生的培养”、“小学体育教室不测变乱如何处理”和“若何上好小学体育糠票。会上大年夜家进行了热烈的评论辩论。针对每个主题都提出了本身的设法主意和建议。
累累硕不雅来之不易，这与黉舍引导的关怀、教师的合营、家长的支撑、活动员的尽力、锻练员（体育组教师）的付出是分不开的。新的一页，将要从新被翻开，又一个起点将要开端。面对将来，体育组所有同仁将竭尽全力，争夺获得更好的成就。经由过程这一次活动，我看到了体育组全部教师沟通协作，联结一致的优良品德。
总之，黉舍引导的支撑、督促，一个关系融洽、氛围活泼的工作情况以及组内成员凝集力的加强、积极性的调动，是我们工作成就取得的包管，在往后工作中，衷心欲望黉舍引导可以或许一如既往地赐与我们体育组指导和赞助，让我们再接再厉，把工作做得更好，开创黉舍体育组工作的新局面。
体育教授教化工作总结
四、师生合营介入晃荡
体育晃荡是丰富多彩的，然则体育课要有筹划、有目标地去进行，兴趣特点决定了体育教授教化中应重视“教”与“玩”的结合，绕揭捉生们在玩中学，玩中练，如许既能加强学生参加体育晃荡的兴趣，又能在娱乐游戏中表现体育教授教化内容，达到体育教授教化目标。更重要的能促进身心调和成长来达到体育课以及体育锤炼目标，绕揭捉生认为上体育课的乐趣。
（XX年——XX年度）求实中学 陈俊
二、让多媒体走进教室
一、创造教室氛围，激发兴趣
因为旧教授教化理念的影响，把体育理论常识全部忽视，认为体育课只要学生把师长教师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期大年夜来不上一节理论常识课，在很多人的意识里，体育课就单调的，逝世板无味的，反复的演习来锤炼身材就可以了，在这里我要对大年夜家说，那是纰谬的。体育课不只要练好每个动作，更要丰富的理论常识。所以体育可以不如许上，让多媒体走进教室，效不雅更为幻想。
三、体育游戏化
时光过的挺快的,转眼间一个学期的教授教化工作已接近尾声,不知不觉教授教化也有半年了,经历了一个学期的考验,我已经完全适应了这里的情况,回想当初方才踏上工作岗亭的时刻是多么的稚嫩,这半个学期来,我在引导的关怀和培养锫,在浩瀚的师长教师的教导和赞助下,敏捷成长起来.为了更好地做好往后的工作,总结经验,汲取教训,这个学期的教授教化工作做下小结:
根据人的心理特点和心理特点，玩是人的本性，游戏才是人们的乐土。体育课上“教”与“玩”的程度，体育教师把握得很好的情况下，这堂课就是一堂成功的课，也达到了学中玩、玩中练的最注目标，。这时，学生也进步了体育课的兴趣，也使教室变得活泼多姿。学生的尽头更足，动起来也会龙精虎猛。如许不会绕揭捉生认为体育课逝世板乏味而又令人腻烦了棘体育课也不为是大年夜家认为就是什么跑啊！跳啊！绕揭捉活力械的反复演习了。
“学生怕上体育课，体育师长教师也怕上体育课”，我想这个问题就表现了体育教师教授教化上出了问题，一个别育教师不克不及只要上完一节体育课，就可以说教授教化到位了，一节体育课固然上完了，学生是否认为这堂体育课有乐趣呢？是否每堂体育课都有新的感触感染呢？是否今后爱好上体育课呢？这些问题都值得我们体育教师去思虑。社会在进步，我们体育教师在教授教化上也有立异，每节课依旧是那些常识和办法学生久了就会认为疲惫、腻烦。所以只有赓续进步教师的营业程度，才能促进教授教化的成长，才能使体育课正真快活起来。
体育课不像其他课，体育课的晃荡范围、场地、空间比其他课要大年夜的多，体育教师控制好教授教化偏向、进度和内容，经常和学生一路晃荡，如许效不雅异常幻想。体育课上，教师不介入晃荡，认为体育课上只有敕令和服大年夜，这种传统的教授教化理念会影响师生之间调和平等的关系，如许学生对体育课毫无兴趣，那么，今后的体育课也毫无活力。
五、赓续进步自身的营业程度