2015初中物理教师年度教授教化工作总结范文。
年轮流转，时光飞逝，回想起来，我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结是对过去的事情的简单概括，那么，大家有写过关于总结的范文吗？以下是小编为大家整理的“2015初中物理教师年度教授教化工作总结范文 ”,欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
本学期，在黉舍的安排下，问录：了八年级一班和八年级二班的教授教化工作。一学期以来，在黉舍引导的关怀、支撑下，我大年夜各方面严格请求本身，结合本校的实际前提和学生的实际情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使教授教化工作有筹划，有组织，有步调地开展。为使往后的工作取得更大年夜的进步，现对本学期教授教化工作做出总结，欲望能发扬长处，克服不足，总结经验教训，以使教授教化工作更上一层楼。
充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如不雅说备课有些“空言无补”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。若何“以静致动”，这须要具有必定的教导教授教化本质。这学期，我侧重进步本身的教导教授教化本质，与上学期比拟有必定的进步。
所以备课，既要备教材，也要备学生，并且都要备好、备精，只有如许才能上好课。
一、备课方面
在暑假培训时代的余暇时光，我充分应用收集资本，把本学期的物理教案根本完成，开学初我结合教材和教参，完美每一节课的教授教化内容，对其从新进行核阅，将其弃取、补充、校订、拓展，做到精晓教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的预备。
所有这些不克不及不得益于我卖力谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材，并且还要备学生，一个不懂灯揭捉生的师长教师肯定不是一个成功的师长教师，我在这方面也下了不小的工夫。懂灯揭捉生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊敬。第二，除了在教室上细心不雅察学生的表示外，还应当留意和学生沟通。我经常应用课间歇息或两饭时光和我所任教班级的学生聊天，侧面懂灯揭捉生的进修情况和性格等，以便更好的促进教授教化工作的顺利开展。
在课后，为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，避免了一刀切的弊病，同时加大年夜了落后生的指导力度。对落后生的指导，并不限于进修常识性的指导，更重要的是进修思惟的指导，要进步落后生的成就，起重要解决他们心结，让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修萌发兴趣。要经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到进修并不是一项义务，也不是一件苦楚的工作。而是充斥乐趣的。大年夜而自发的把身心投放到进修中去。如许，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强迫进修转化到自发的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部分。在此基本上，再教给他们进修的办法，进步他们的技能。并卖力过细地做好查漏补缺工作。落后生平日存在很多常识断层，这些都是落后生转化过程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前进修的常识断层弥补完全，如许，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增长。
二、上课方面
当我挟着满载心血的教案本走进教室的时刻，我充斥了自负，仿佛本身就要完成一项神圣的任务。每节课，不管是阴天照样好天，我都认为窗外满是阳光，用本身最大年夜的热忱带给学生极新的常识。与此响应的是，学生的听课热忱广泛进步了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲滔喔赡我，并且不时的会提出如许或那样的新鲜的问题。
三、功课方面
我所教的两个班，一班我是班主任，学生比较看重该科，上课的时刻比较卖力，大年夜部分学生都能专心听讲，课后也能卖力完成功课。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，进修上存在的问题不敢问师长教师，功课也因为错题太多而找别人的来抄，如许就严重影响了成就的进步。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种卖力、求实的学风，严格批驳抄袭功课的行动。与此同时，为了进步同窗的进修积极性，开展了进修比赛晃荡，在学生中鼓起一种你追我赶的进修风气。而三班固然没有做他们的班主任，但大年夜部分同窗对该课很感兴趣，进修尽头也浓，只是差生面太大年夜了，落后生基本太差，测验成就都很差，有些同窗是经常不合格，我找来差生，懂得原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲进修物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，进步他们的兴趣;有些是没有尽力去学，我提出批驳今后再加以鼓励，并为他们定下进修目标，不时督促他们，赞助他们;一些学生基本太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，测验怯场等，我就赞助他们找出合适本身的进修办法，分析原因，鼓励他们不关键怕掉败，要给本身信念，并且要在日常平凡多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经由一个学期，绝大年夜部分的同窗都养成了好学苦练的习惯，形成了优胜的学风。
在教授教化内容上，按照新课改的请求，以学生为主体，力争完成每节课的教授教化目标，并且及时大年夜学生那边获得反馈。在教授教化办法上，根据不合班级学生的不合进修风格，采取不合的教授教化办法。在同一班级，仍需根据教室情况采取不合教授教化办法，做到因时制宜，合时调剂，更好的完成教授教化义务。别的，创造优胜的教室氛围也是十分须要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教授教化，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节教室氛围。
安排功课要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上彀汇集材料，对各类材料进行筛选，力争每一次演习都起到最大年夜的效不雅。同时对学生的功课批改及时、卖力，分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题作出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。
除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感触感染和感到有遗憾的环节，留意下次上课时修改不当的处所。总体上看，这学期在上课方面的收成很大年夜，积聚了必定的教授教化经验，但如有不足的处所须要改良和进步。
五、狠抓学风。
四、做好课后指导工作，留意分层教授教化。
六、取得的成就。
总之，这学期有成功，也有掉败，在教授教化中还存在很多不足。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在往后的日子里，我还有很多处所须要改进的，例如：进修先辈的教授教化办法，持续进步教室氛围，课后更多地懂灯揭捉生等等.
本学期，期末测验一班平均分74.8分，取得了全级第一的好成就。三班平均分也有73.64分，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的常识构造还不是很完全，小学的常识体系还存在很多真空的部分。这些都有待今后改进。
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2015初一语文教师年度教授教化工作总结
积极进修各类教导理论，以充分本身，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教导教授教化。尽力进修英语，以适应当前教导
的情势，给自已充电，我还应用业余时光卖力进修电脑常识，进修制造多媒体课件，为教授教化办事，上彀查找材料等等。
一、思惟方面：
工作上服大年夜黉舍引导的安排,服从年夜黉舍引导的批示,谨小慎微、勤勤奋恳、卖力扎实地做好本身的本职工作。
教导工作，是一项常做常新、永无尽头的工作。社会在成长，时代在进步，学生的特点和问题也在产生着赓续的变更。作为有义务感的教导工作者，必须以高度的敏感性和自发性，及时发明、研究和解决学生教导和治理工作中的新情况、新问题，控制其特点、发明其规律，尽职尽责地做好工作。
本人能积极参加思惟政治进修，关怀国度大年夜事，拥戴党中心的┞俘确引导，保持四项基来源基本则，拥戴党的各项方针政策，遵守劳动规律，联结向志，热情赞助同志;教导目标明白，立场正派，研究营业，勤奋耐劳;工作卖力负责，关怀学生，爱护学生，具有奉献精力。严格请求本身，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都认为人师表的形象请求本身。
二、工作方面：
教授教化工作，本学期本人担负初二年级语文科目教授教化。为了教好语文，本人体系地卖力研究了初中的语文教材和相干的演习，并糊弄一些语文对象书本。同时加强与其他语文师长教师的交换，卖力研读他们的教案、教授教化心得。
一份春华，一份秋实，在教书育人的门路我付出的是汗水和泪水，然而我收成的倒是那一份份充分，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培养我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把平生矢志教导的心愿化为酷爱学生的一团火，将本身最名贵的爱奉献给孩子们，信赖今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛开绚丽的花朵。
经常抽空去听其他语文师长教师的教室教授教化，并卖力、具体地做好听课记录。对于黉舍的优良语文教师，本人更是悉心向其就教，以尽快熟悉语文的教授教化。日常平凡，本人还大年夜量查阅有关语文教授教化方面的书本、报刊、杂志，将一些优良的与本地区情况邻近的论文┞藩录下来做为教授教化备用材料。对于语文科组的各项晃荡，本人都卖力积极地介入，并做好记录、整顿。在膳绫强节课之前，本人尽可能大年夜网上、报纸、书本上汇集相干的材料，结合本校学生情况，卖力备好课，设计好教案。在进行教室教授教化时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心肠接收他们的点评，同时也将这些看法记录下来，应用到往后的教授教化中。同时，针对教室上学生的表示、反竽暌功在课后写好教授教化反思，总结每节课的成功与不足之处，以便利往后的教授教化。总之，都是为了经由过程积聚他人的经验和本身的教授教化领会，以进步本身的语文教授教化程度。经由一系列的尽力，本人很快熟悉了语文教授教化的办法和技能，这为本人的语文教授教化程度的进步奠定了坚实的基本。同时，在本学期的语文教授教化中也取得了明显的效不雅：
三、小我进修：
回想一学期的工作，总结了以下几个方面：
总之，本人时刻不忘本身是一个为人师表的师长教师。固然经由尽力取得一些进步，但因为参加工作的时光还短暂，在为人处世、待人接物、教授教化程度及经验上另有很多的不足之处，仍须尽力进修，大年夜实际工作中进步本身的教授教化水平和工作才能。“路漫漫其修远兮,吾将高低求索。”
关于初中教师年度教授教化工作总结范文
问录：八年级语文课教授教化工作。近年来，我以黉舍及遍地组工作筹划为指导;以加强师德师风扶植，进步师德程度为重点，以进步教导教授教化成就为中间，以深化课改实验工作为动力，卖力实施岗亭职责，较好地完成了工作目标义务，现将近年来的工作总结如下：
一、加强进修，尽力进步自身本质
一方面，卖力进修教师职业道德规范、“三个代表”重要思惟，赓续进步本身的道德教养和政治理论程度;另一方面，卖力进修新课改理论，尽力进步营业才能，参加自学测验，尽力进步本身的学历程度。经由过程进修，改变了以前的工作不雅、学生不雅，使我对新课改理念有了一个周全的、深刻的懂得，为本人改变教授教化不雅念、改进教授教化办法打好了基本。
近年来，我可以或许强化教授教化惯例各环节：在课前深刻研究、细心发掘教材，把握教材的根本思惟、根本概念、教材构造、重点与可贵;懂灯揭捉生的常识基本，力争在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教授教化重点、可贵，不放过每一个常识点，在此基本上，精心制造多媒体课件。备写每一篇教案;在教室上，可以或许应用多种教授教化办法，应用多种教授教化手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的进修兴趣，向教室45分要质量，尽力进步教室教授教化效力;在课后，卖力及时批改功课，及时髦好落后学生的思惟工作及课后指导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓落后生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时懂灯揭捉情，以便有的放矢，调剂教授教化策略。卖力参加教研晃荡，积极介入听课、评课，虚心向同业进修，博采众长，进步教授教化程度。
3、对差生的说服教导缺乏力度，固然也抓了差生，但没有不时抓在手上。
四、正视自我，明白往后尽力偏向
二、以身作则，严格遵守工作规律
5、加强对学生的治理教导，尽力教授教化进步成就。
2、对常识点的检查落实不到位;
4、采取办法，加强练习，落实常识点。
一方面，在工作中，我可以或许严格请求本身，不时处处以一个优良教师的标准来请求本身，榜样遵守黉舍的各项规章轨制，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我可以或许严格遵守教师职业道德规范，关怀爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了优胜的师生关系，在学生中建立了优胜的形象。
4、教授教化中投入不敷，没能深刻研究教材及学生。
2、狠抓检查，落实对常识点的┞菲握。将差生不时放在心上，抓在手上。
1、在教室教授教化中充分应用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基本常识的练习不敷，致使教室教授教化效力不高;
1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先辈教授教化办法、应用多媒体调动学生进修积极性的同时，尽力进步教室教授教化的效力。
1、在教室教授教化中充分应用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基本常识的练习不敷，致使教室教授教化效力不高;
3、加强学生的浏览练习，坦荡学生的视野，拓宽学生思路，进步学生解决问题的才能;
3、对差生的说服教导缺乏力度，固然也抓了差生，但没有不时抓在手上。
四、正视自我，明白往后尽力偏向
4、教授教化中投入不敷，没能深刻研究教材及学生。
下学期改进的办法：
下学期改进的办法：
三、强化惯例，进步教室教授教化效力
1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先辈教授教化办法、应用多媒体调动学生进修积极性的同时，尽力进步教室教授教化的效力。
4、采取办法，加强练习，落实常识点。
3、加强学生的浏览练习，坦荡学生的视野，拓宽学生思路，进步学生解决问题的才能;
2、狠抓检查，落实对常识点的┞菲握。将差生不时放在心上，抓在手上。
2、对常识点的检查落实不到位;
5、加强对学生的治理教导，尽力教授教化进步成就。
初中物理实验教授教化的总结
1、根本对象应用得不精确，其重要表示为：
(1) 在不雅察凸透镜成像的实验中，根本没有呈接到清楚的像就在题单上填 写了却论。 、
(3) 在应用电流表和电压表时，没有试触就直接应用；不留意接合适的量程。
(3) 连接电路的办法不精确；表的刻度盘没有正对不雅察者；没有清除电路故障的一般经验，有的甚至根本不会连接电路。
(3) 在测滑轮组的机械效力的实验中，学生背数据、结论的现象尤为凸起。别的在测变速直线活动的平均速度、测电阻、测小灯胆的功率、商量 同种问导誓质量和体积的关系等实验中，背实验数据和结论的现象也较为广泛。
(4) 部分学生不克不及精确连接滑动变阻器及断定阻值的变更情况。实施课改，履行新《课标》以来，为了周全贯彻本质教导，培养学生的实践才能，各校都加强了对实验的看重程度。又加之近年进步了中考题中物理实验部分的分值，大年夜而引起了各校的高度看重。经由过程两年的摸索和总结，可以看到如今我校教师在物理教授教化中对实验商量的看重程度都有所进步。学生的实验操作才能也较前几届有所加强。这对进步我校物理的教授教化质量，培养学生的才能，有着很好的促进感化。但在实际教授教化过程中，我们仍发明学生在实验操作中存在一些问题。它反竽暌钩出我们在日常平凡教授教化时对实验看重不敷，也反竽暌钩对学生在这方面的请求不到位。为此，应改进教授教化办法，及时采取办法，以进步学生的实验操作才能和
(2) 用量筒测水的体积时拿在手里读数，并且读数时暧镞没有与凹形水面相平，甚至量筒都没放平就读数。
2、操作不规范，如
实验本质为教授教化的出发点。
(1) 学生操作不按实验请求，操作过程中对器材的应用不敷规范。
(2) 在研究凸透镜成像的实验中，不是移动光屏呈接像，而是移动透镜去找像。
(2) 在研究杠杆均衡前提的实验中，部分学生先在记录中把数据、结论都填好后再着手做实验；有的学生把两边的力臂始终调得一样大年夜。
3、背实验和数据，违背实验事实。很多学生一开端就立时在实验册上填写竽暌剐关 内容，根本没有看器材，甚至是先填出实验结论、数据，再做实验。其实验数据与填写数据根本不符，如
一、实验教授教化中过程学生计在的一些典范问题
经由过程这几回实验操作测验，我们也发明有的黉舍的学生整体实验操作才能比较强，这是与日常平凡教授教化和后期练习分不开的。为了在往后的教授教化工作中使学生的实验操作才能有所进步，我们应加强实验教授教化，培养学生的实验操作才能，培养学生严谨的科学立场。只有如许才能培养出具有立异精力和实践才能的人。
4·对本身的设计筹划不去推敲其合理性，如商量动能与什么身分有关时，不是严格按请求把高度作为控制变量；在其他问题上也是不留意让“其余量保持不变”。
(1) 在应用弹簧测力计时，有的学生没有进行校零就直接应用；测拉力时没有 作匀速直线活动就读数；校零时不在应用地位上。
二、造成上述缺点的原因大年夜上述现象可以看出，部分学生在实验操作中比脚绫扦目，缺乏必定的实验操作技能。有的问题固然存在某一部分黉舍的学生或个别学生身上，但反竽暌钩了我们一部分教师在日常平凡的教授教化中对学生的实验操作技能练习不到位，而是为了实验操作测验而做实验。教师忽视了对学生才能的培养与办法的指导。其次是教师在指导学生复习操作时，绕揭捉生着手的机会太少。教师讲得太多，经办做得太多，有意识地供给一些数据和结论绕揭捉生记住。有的黉舍的教师在指导学生复习时规定太逝世，如用电流表、，电压表测电阻，测小灯胆的功率，测滑轮组的机械效力，测平均速度，不雅察研究凸透镜成像实验，教师先把一些数据给学生规定好，绕揭捉生按教师事先假想的数据去做实验。这些做法扼杀了学生思维的自力性和灵活性，养成了在实验操作中的依附性和封闭性，晦气于学生的成长。 ．