2016物理教授教化年度工作总结范文。
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多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等浩瀚信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的留意，激发学生的进修兴趣，使学临盆生强烈的进修欲望，能使抽象的概念具体化，静态的常识形象化，有利于学生对常识的获取、记忆。
四、因材施教，整体性进步学生成就。
在的教导教授教化工作，我持续摸索教导教授教化规律，有意识地培养学生不雅察、分析、解决实际问题的才能，绕揭捉生在轻松高兴的氛围中形查对书本常识的综合、迁徙、拓宽和加深，大年夜而达到预期的教授教化目标和请求。
六、加强校本研修，进步营业本质。
二、应用现代媒体，进步学生进修兴趣。
学生智力、本质的参差必定导致教授教化的不同一性，在教授教化的过程中留意兼顾全部学生，难易有度，鼓励先辈学生，鼓励落后生。对进修成就优良的学生，重点赐与进修办废喔赡指导，进步他们的自学才能，鼓励、倡导他们超前进修，指导他们恰当拓宽进修内容、加深进修深度、进步进修难度，争当“领跑者”。特别存眷有进修欲望但进修艰苦的学生，经常与他们沟通，懂得他们的艰苦地点，经常表扬他们的进步，放大年夜他们党肆光点，加强他们的进修信念和进修热忱，再循序渐进地指导他们控制一些简荡竽暌剐效的巩固常识的技能，尽可能使他们感到到“付出总有回辟铮
五、看重德育渗入渗出，培养科学立场。
一、以学生为主体，实施开放式教授教化为适应新课程理念下的本质教导。
遵守物理教授教化规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教授教化。在演示实验中，引导学生有目标的不雅察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生自力操作的才能、联结协作的精力和学生自立立异的才能。合营校园文化节，开展了物理小制造比赛，极大年夜地调动了学生们着手做实验的热忱。
我摒弃传统的“填鸭式”的教授教化模式，赓续摸索并采取相符如今中学生实际的教授教化方法，变封闭型教授教化为开放型教授教化，将教室大年夜胆、充分地绕揭捉生们本身安排。采取以自学(自读教材及相干材料、在师长教师的指导下进行实验摸索)——互学(评论辩论交换)——督学(师长教师督促个别不太专心的学生、恰当点拨常识重点、解析进修可贵)——验学(当唐揭捉习巩固，考验进修效不雅)链接起来的教室构造模式。如许的教授教化模式，减轻了学生的课业包袱——功课根本能在教室内完成，使学生有足够充分的课外时光做本身爱好的事，比如浏览课外读物、体育活动或做一些手工制造;也进步了教室效力——一节课内，学生须要完成四个不合内容的晃荡，学生不轻易认为疲惫和厌倦，整节课都能集中精力。
在物理教授教化过程中，恰本地向学生渗入渗出辩证唯物主义教导、爱国主义教导、道德品德教导和科学立场教导。侧重介绍一些我国科学家对物理学的供献，介绍各国科学家们在摸索物理学的过程中经历的细节事宜，绕揭捉生懂得科学摸索中的艰辛，进修科学家们敢于质疑威望、善于发明极细微的现象、勤于实验反复摸索的精力，培养学生量力而行的科学立场。
三、加强实验教授教化，加强学生实践才能。
保持每周一次集体备课晃荡，同本学科组同事们一道，卖力研究《上好一堂课的22个关键要素》，反复解读《物理新课程标准》，跟进懂得我省近几年的中考动向，尽量熟悉新形势下的教授教化教导价值不雅，精心组织教授教化内容，赓续改进教授教化方法，整体进步学生们的物理本质。
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2015初中物理教师年度教授教化工作总结范文
本学期，在黉舍的安排下，问录：了八年级一班和八年级二班的教授教化工作。一学期以来，在黉舍引导的关怀、支撑下，我大年夜各方面严格请求本身，结合本校的实际前提和学生的实际情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使教授教化工作有筹划，有组织，有步调地开展。为使往后的工作取得更大年夜的进步，现对本学期教授教化工作做出总结，欲望能发扬长处，克服不足，总结经验教训，以使教授教化工作更上一层楼。
充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如不雅说备课有些“空言无补”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。若何“以静致动”，这须要具有必定的教导教授教化本质。这学期，我侧重进步本身的教导教授教化本质，与上学期比拟有必定的进步。
所以备课，既要备教材，也要备学生，并且都要备好、备精，只有如许才能上好课。
一、备课方面
在暑假培训时代的余暇时光，我充分应用收集资本，把本学期的物理教案根本完成，开学初我结合教材和教参，完美每一节课的教授教化内容，对其从新进行核阅，将其弃取、补充、校订、拓展，做到精晓教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的预备。
所有这些不克不及不得益于我卖力谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材，并且还要备学生，一个不懂灯揭捉生的师长教师肯定不是一个成功的师长教师，我在这方面也下了不小的工夫。懂灯揭捉生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊敬。第二，除了在教室上细心不雅察学生的表示外，还应当留意和学生沟通。我经常应用课间歇息或两饭时光和我所任教班级的学生聊天，侧面懂灯揭捉生的进修情况和性格等，以便更好的促进教授教化工作的顺利开展。
在课后，为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，避免了一刀切的弊病，同时加大年夜了落后生的指导力度。对落后生的指导，并不限于进修常识性的指导，更重要的是进修思惟的指导，要进步落后生的成就，起重要解决他们心结，让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修萌发兴趣。要经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到进修并不是一项义务，也不是一件苦楚的工作。而是充斥乐趣的。大年夜而自发的把身心投放到进修中去。如许，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强迫进修转化到自发的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部分。在此基本上，再教给他们进修的办法，进步他们的技能。并卖力过细地做好查漏补缺工作。落后生平日存在很多常识断层，这些都是落后生转化过程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前进修的常识断层弥补完全，如许，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增长。
二、上课方面
当我挟着满载心血的教案本走进教室的时刻，我充斥了自负，仿佛本身就要完成一项神圣的任务。每节课，不管是阴天照样好天，我都认为窗外满是阳光，用本身最大年夜的热忱带给学生极新的常识。与此响应的是，学生的听课热忱广泛进步了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲滔喔赡我，并且不时的会提出如许或那样的新鲜的问题。
三、功课方面
我所教的两个班，一班我是班主任，学生比较看重该科，上课的时刻比较卖力，大年夜部分学生都能专心听讲，课后也能卖力完成功课。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，进修上存在的问题不敢问师长教师，功课也因为错题太多而找别人的来抄，如许就严重影响了成就的进步。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种卖力、求实的学风，严格批驳抄袭功课的行动。与此同时，为了进步同窗的进修积极性，开展了进修比赛晃荡，在学生中鼓起一种你追我赶的进修风气。而三班固然没有做他们的班主任，但大年夜部分同窗对该课很感兴趣，进修尽头也浓，只是差生面太大年夜了，落后生基本太差，测验成就都很差，有些同窗是经常不合格，我找来差生，懂得原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲进修物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，进步他们的兴趣;有些是没有尽力去学，我提出批驳今后再加以鼓励，并为他们定下进修目标，不时督促他们，赞助他们;一些学生基本太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，测验怯场等，我就赞助他们找出合适本身的进修办法，分析原因，鼓励他们不关键怕掉败，要给本身信念，并且要在日常平凡多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经由一个学期，绝大年夜部分的同窗都养成了好学苦练的习惯，形成了优胜的学风。
在教授教化内容上，按照新课改的请求，以学生为主体，力争完成每节课的教授教化目标，并且及时大年夜学生那边获得反馈。在教授教化办法上，根据不合班级学生的不合进修风格，采取不合的教授教化办法。在同一班级，仍需根据教室情况采取不合教授教化办法，做到因时制宜，合时调剂，更好的完成教授教化义务。别的，创造优胜的教室氛围也是十分须要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教授教化，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节教室氛围。
安排功课要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上彀汇集材料，对各类材料进行筛选，力争每一次演习都起到最大年夜的效不雅。同时对学生的功课批改及时、卖力，分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题作出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。
除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感触感染和感到有遗憾的环节，留意下次上课时修改不当的处所。总体上看，这学期在上课方面的收成很大年夜，积聚了必定的教授教化经验，但如有不足的处所须要改良和进步。
五、狠抓学风。
四、做好课后指导工作，留意分层教授教化。
六、取得的成就。
总之，这学期有成功，也有掉败，在教授教化中还存在很多不足。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在往后的日子里，我还有很多处所须要改进的，例如：进修先辈的教授教化办法，持续进步教室氛围，课后更多地懂灯揭捉生等等.
本学期，期末测验一班平均分74.8分，取得了全级第一的好成就。三班平均分也有73.64分，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的常识构造还不是很完全，小学的常识体系还存在很多真空的部分。这些都有待今后改进。
2016教授教化工作总结范文
一、 教授教化工作： 本年度我带初三两个班的英语，在黉舍来说是教授教化工作较重的。但本人正派教态，对工作仍扎扎实实、谨小慎微，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都邑有一种成就感。在这种精确的思惟和理念指导下，工作起来就如鱼得水。起首，我卖力地分析教材的编写特点及体系，懂得了中学英语必须请求控制的进修内容，然后就有的放矢地结合中学生的生晃实际进行白话、词汇、句型的演习。每次备课时，我都细心研究教材、斟灼揭捉生的分层和常识差别，穿插一些活泼有趣的游戏晃荡以及中西方文化差别故事。经由过程这些晃荡，加强了学生的英语进修热忱和兴趣。并且，我经常有意识地给学生们创设说英语的情况，与同窗们相遇时，尽可能用英语问候，当学生来办公室就教问题时，也老是请求他们用英语提问，教室上也尽量请求他们用英语提问。总之，经由过程一系列的手段绕揭捉生领会到学、用英语的乐趣，养成应用英语的优胜习惯和意识。 二、 差生转化工作 差生转化工作也是英语教授教化的一个重要环节。本年所带的班级确切是异常特别，因为以前都带的是实验班，本年是平行班，一个班40人，过40分的人只有十几个，一个班有高分，一个班没高分，合格的人只有5、6个，刚开端真不适应。如不雅师长教师只重视好生的教授教化那么我敢断定我的教授教化是掉败的。好的教师应是经由过程抓两端，促中心的办法达到班级说话程度的均衡、调和成长。熟悉到这一点后，我经常应用课间和下学后的课余时光给差生补课。每次重灯揭捉择两个学生，根据教室里发明的不足给他们“加餐”。如许反复地反复所学常识，大年夜部分学生能对本学期的内容很闇练地应用。为了进步学生的成就，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮合作的晃荡情势，使他们养查对英语的浓厚兴趣。 三、 其他工作 在尽量教好本学期教授教化内容的同时，我还给学生弥补了很多课外常识，如:中国的名胜事迹、中西方文化背景差别等，这一切不仅扩大年夜了学生的常识面，并且进步了学生的进修积极性。我看到很多师长教师都在课余时光对学生进行指导，效不雅很好。所以，我也向这些师长教师进修，在课余时光对合格层面和优良层面的学生进行专门的指导。经由一段时光，也收到了比脚绫趋显的效不雅。经由过程一个学期的工作，我熟悉到，作为一个师长教师，想要把课上好，把教授教化搞好，把学生的成就搞上去，就必须付出的劳动，花的时光。因为我教授教化经验的慢慢积聚，对学生指导力度的加大年夜，终于将学生的成就慢慢进步了上来。 总之，本期工作中的成就是引认为豪的，不足之处也是在所不免的。我信赖大年夜家都一样，重要的是鄙人一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大年夜的起色却竽暌巩得家长抉剔眼光的赞成、同仁敬佩眼光的爱慕，引导钦佩眼光的认同！ xx.12.15
2016年度语文教授教化工作总结
二、 发挥教室教授教化的主渠道感化，进步学生语文综合才能
面向全部学生是本质教导的第一要义，是贯彻落实教导方针的前提前提。一个教师必须熟悉到每一个学生都是受教导的主体，每一个学生都是可以教导成才的对象。
面向全部学尖兵定涉及“差生”问题，相当一部分教师老是按照学生测验成就的短长把学生分成若干层次，那些测验成就不好的，理所当然的被划为“差生”之列。而实际上，经由十几年的进修每一个学生都已具备了应用说话文字的根本才能，都有本身党肆光之处。有人善于遣词造句，有人善于构造谋篇，有人善于书面表达，有人善于白话传情。在我的眼中语文进修无差生可言，有的只是语文才能处于不合层次上的一个群体，语文教授教化无差生。按照布鲁姆的教导理论，只要给学生以精确的办法指导和足够的时光，他们都邑在本来的基本上有所进步。思惟不雅念的改变会带来全新的教授教化办法，会收到意想不到的教授教化效不雅。
教室作文规范性请求必弗成少，无规矩无以成方圆，须要的写作常识讲解和严格的时光请求，为学生写作供给了可遵守的规律。教室作文紧扣人生思虑、社会实际、课文内容、单位写作练习几个重要方面，力争绕揭捉生写出思惟，写出身活。练笔作文重在抓基本，重在绕揭捉生经由过程作文去熟悉生活，去懂得人生。情势不拘一格，如许一来练笔作文成了学生驰骋思惟的原野，成了师生畅谈交换的渠道与平台。
“最好的学问是关于办法的学问”、“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半”。赞助学生控制科学的进修办法就可以让他们在常识的海洋里遨游。学生进入高中，重要的义务就是建立语文进修的“大年夜语文”不雅，要放眼社会，放眼生活，处处留心皆学问，日常平凡绕揭捉生保持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格请求，如许学生进入高中之后，广泛可以或许敏捷控制语文进修规律，形成本身独到的进修办法，进入语文进修的自由王国取得幻想的成就。
作文教授教化的目标在于绕揭捉生应用说话表达精确、丰富、深刻的思惟。课文只是典范，是导游图，语文教授教化最终要落实到说话的应用上。学生写好作文，说话应用的根本才能和写作技能是根本前提，更为重要的是学尖兵须学会思虑，学会做人，有丰富的思惟、崇高的品德。
课文是个例子，在落实基本常识，培养根本才能的前提下，我重视扩充课外常识，坦荡学生眼界，把博大年夜精深的中汉文化和缤纷的课外生活惹人教室，为语文教授教化注入了活力。每学期我都要结合课文教授教化惹人必定命量的文言文，培养学生的文言文浏览习惯，丰富了学生心坎世界。教室上根据讲课内容随时提出慎密接洽实际的问题，极大年夜激发了学生思虑习惯。并在课下引导学生浏览一皓中外名著以及《中国青年报》、《光亮日报》、《军备告请示》等报刊的专题文┞仿，绕揭捉生大年夜中懂得到社会，为走向社会打下了坚实的基本。
教授教化目标的实现重要经由过程教授教化过程来实现，要想培养高本质的人才，教师在教授教化过程中要优化教室教授教化构造，在讲课教师要讲出个性，讲出风格，讲出出色，讲出意蕴，为学生展示一个既得天独厚待异彩方崾的世界，给学生以思虑和启发，促使学生积极进修、主动成长。
3、授之以“渔”，求灯揭捉生主动地成长
2、调动学生进修语文的兴趣
《世间最美的坟墓》这篇散文，只抓住托尔斯泰墓逼人的朴实恰是他毕生寻求——神往平平易近化、回归天然——这一巨大年夜人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的《项链》中外有名，学生乐于浏览，但仅此一篇又怎能知灼揭捉生求知的欲望，我在讲解课文的基本上，又给学生弥补了莫泊桑的其它小说如《羊脂球》等，并把莫泊桑和别的两位短篇小说大师美国的欧亨利，俄国的契诃夫作以比较，如许既知足了学生强烈的求知欲望，又丰富了学生心坎世界。
教室教授教化是实施本质教导的主渠道，它无疑也是对学生进行思惟教导的重要阵地。起首在教授教化过程中，我充分应用语文课的特点，渗入渗出思惟教导内容。中汉文明积厚流光，说话文字博大年夜精深，汗青巨人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣一致等，他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛;张衡、蔡伦、沈括，他们之所以历代被人们称赞，是因为他们依附本身的聪慧才智为中汉文明做出了供献;天山的绚丽，泰山的博大年夜，黄山的神奇，三峡的秀美，内蒙的广阔，都绕揭捉生心向神往，爱国的热忱彭湃于胸中。其次，在才能培养的过程中，发掘课文内涵，绕揭捉生大年夜中融合熟悉事物、分析问题的办法。《拿来主义》教会了学生若何对待传统;《〈呐喊〉自序》绕揭捉生看到了一个巨人对真谛的不懈寻求;《阿q正转》绕揭捉生懂得了一个魂魄残破之人的可悲;《师说》可以绕揭捉生摒弃盲目自负年夜，养成求实好学的习惯。
1、优化教室教授教化构造
叶圣陶师长教师明白指出课文只是语文进修的例子。这就请求每一个语文教师充分熟悉到教材特点，整体把握教材，灵活应用，充分发挥教材的典范示例性，进步学生语文综合才能。在教材应用上，我紧扣教授教化大年夜纲和测验解释，尽力把教材特点和学生进修实际结合起来，大年夜学生的实际情况入手，对教材进行必定的弃取，既节俭了时光，又进步了效力，收到了较好的效不雅。
在贯彻这一原则时，我尽力把握科学性和思惟性的有机结合，结合课文并大年夜学生实际出发，使他们真正感触感染到文学作品中思惟价值的魅力。
2、把科学性和思惟生命切结合起来，赞助学生建立精确世界不雅
1、语文教授教化无差生
“是要成长，照样要纯净空间”，绕揭捉生熟悉到它保护情况的重要;“你知道父母的诞辰吗”，引导学生关怀他人;“中国足球起飞说清楚明了什么”，大年夜中悟出魔难与光辉的含义。绕揭捉生在争辩中学会了思虑，摒弃了无用的牢骚。一系列密切接洽人生和社会问题的提出，打破了高中生活的逝世板单调，调动了学生思虑积极性，增加了高中生活的色彩，发掘出了写作宝库。
1、养成思虑习惯，为写作供给持久动力
3、课内请求邮攀扩大年夜课外常识范围相结合，坦荡学生视野
三、开掘写作源泉，进步学生说话文字应用才能
总之，师长教师思惟不雅念的改变，会使每一个学生都感触感染到本身是受教导的主体，每一个学生都能享受到成功的喜悦，每一个学生的才能都能获得充分的成长。
兴趣是最好的师长教师，很难假想一个对语文不感兴趣的师长教师会教好语文，一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文，激发调动学生进修语文的积极性是求灯揭捉生主动成长的前提。起首是面向全部学生，紧扣教材内容，设计出灵活多样的教法吸引学生，活泼、新鲜、恰切的教法，绕揭捉生始终在新异刺激下投入进修。其次是贯彻成功教导的原则，让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不合学生提出不合的请求，甚至一开端可以广泛降低请求，让优良生走向广博，让大年夜多半学生果断学好的信念，让大年夜没受过师长教师表扬的学生也体验到师长教师肯定性评价的高兴。
今朝，作文教授教化还没有一套完全成体系的教材，作文教授教化也就成了高中语文教授教化的脆弱环节。我在作文教授教化中测验测验了教室作文与练笔作文相浇忧⒛办法，教室作文抓规范抓时效，练笔作文抓基本抓思惟，收到了较好效不雅。
语文教授教化旨在培养学生听、说、读、写和精确地舆解、控制并应用故国说话文字的才能。当前的本质教导又向语文教导工作者提出了更高的请求，教师不仅要面向全部学生，并且要教书育人，在语文教授教化过程中培养学生各类才能，促进学生的周全成长。为了完成以上义务，在日常平凡的教授教化工作中我卖力进修各类教授教化理论，深刻研究教材教法，虚心向老教师进修。经由一段时光的尽力，获取了很多宝贵的教授教化经验。以下是我在高中语文教授教化过程中的教授教化工作情况的总结。
“文以载道”，言为心声，说话是心灵的外化。很难假想一个不善于思虑的学生，会写出内涵丰富、活泼活泼的文┞仿。“教会学生思虑这对于学生来说是平生中最有价值的成本。”这一名言充分揭示了思虑的重要性。
生活中充斥了哲理，卖力反思生活，可净化魂魄;密切存眷社会生活，可懂得并熟悉社会，在教室教授教化中我赓续提出问题，并引导学生积极思虑，极大年夜丰富他们的思惟。如在教《阿q正传》一文时，我提出“我是阿q吗”这一问题，绕揭捉生反思本身性格的弱点;教《药》一文时，我引导学生思虑“上医医国，其次医人”的事理，绕揭捉生反思当今社会。
2、教室作文与练笔作文相结合，进步写作效力
规范化的请求，写作源泉的开掘，写作情势的灵活多样，极大年夜地调动了学生写作的兴趣，变“要我写”为“我要写”，极大年夜的进步了学生作文的积极性。
一、改变思惟不雅念，面向全部学生
小结良士们常说中学教师难当，中学语文教师更难当，而我却在实际的教授教化工作中领会到了中学语文教师的乐趣，学生也在轻松高兴的氛围中控制了常识，进步了才能，在本来基本上有了长足的进步。我深信，一分垦植一分收成，一分摸索一分收成。只要尽力去工作，积极去摸索，必定会迎来高中语文教授教化残暴的明天。