2016年七年级地舆教授教化工作总结。
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，优秀的人写一份总结，是对自己的反省，突破。总结的作用是用于客观的发现自我。对于总结范文你有什么心得呢？经过收集，小编为您献上2016年七年级地舆教授教化工作总结，欢迎阅读，希望你能喜欢！
本人在教授教化中重视培养学生的才能，把教材常识与实践结合起来，应用理论常识解释生活现象，经由过程实践经验证实理论常识。本学期，先后举办过两次地舆常识辩论晃荡，在唇枪激辩中，固然有的同窗“独有鳌头”，有的同窗“败下阵来”，然则，他们均使出了“全身解数”把理论常识和实践经验有机地结合起来，在辩论中增长了常识，进步了才能。
一、制订筹划，明白目标。
三、应用现代教具，使抽象的教授教化直不雅化。
本学期地舆科教授教化能较好地完成了教授教化义务，学生成就在上个学期的基本上获得了大年夜幅度的进步，回想今期的地舆教授教化工作，使我在教授教化中获得很大年夜的收益。现作如下的工作总结。
二、尽力研究教材，积极投身课改。
充分应用地舆挂图\多媒体教室等现代教具,使抽象的教授教化直不雅化，大年夜大年夜便利了学生的进修。
课前除了投入大年夜量的时光对教材进行研究外，还经常应用课余时光向有经验的师长教师就教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍，每一节课均认为了轻车熟路的轻松。然而，本人认为，如不雅用传统的举座灌的教法，必定会导致学生对逝世板无味的地舆常识及教法认为厌倦，学生积极性调动不起来，教授教化效不雅就可想而知。为了避免这种现象，为了寻求较合适我校学生的教法、学法，本人浏览了《初中生心理成长特点》、《课程理念与实施》《教导科学研究办法基本》《新课标》等书，实施了评论辩论法和设置敌手段的教授教化办法，即绕揭捉生在师长教师的指导下，充分地自读教材，做好标记，在小组中评论辩论，然后随机分派，把学生分成两个敌手组，进行激烈的┞幅辩，最后教师总结。如许既能充分调动了学生的积极性，进步了学生的进修兴趣，又能使学生在主动发明常识、控制常识的过程中加深了印象，感到到了本身就是教室中的主人，这两个班学生成就有了明显的进步。
五、尽力偏向与办法：
开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成就偏低的原因,制订了本学期的教授教化筹划，给基本较好01、02班的学生定出了期考平均分要在80分以上，其余班级平均分要在50分以上的目标，同时向学生提出本学期的进修请求以及宣布课改筹划，大年夜正面鼓励学生，绕揭捉生明白了目标，又使学生加强了进修的信念。
四、重视才能培养，实施本质教导。
培养学生优胜的进修风气，加大年夜课改范围和办法，周全推动本质教导，综合各科情况，培养尖子生，进步优良率。
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地舆学期教授教化工作总结
本学期问录：高一年级的地舆课。因为升中考考不考地舆，学生的地舆基本较差，把地舆自作是副科、次科，对地舆进修缺乏兴趣，不看重。导致进修在教室上不卖力，演习功课敷衍了事。是以在学期初始阶段，反复多次，大年夜高中为会考、高中综合科等方面，教导学生改变不雅念，学好所有科目，周全成长，指导学生若何学好地舆，提出高中地舆进修的请求。应当说，经由过程说服教导，取得了必定的成效，学生进修地舆的积极性有所进步。
精心编写单位演习，力争每一份单位演习能覆盖该单位的全部重点内容，有较大年夜份量的读图分析题，亦增长一些反竽暌钩当缁ゎ新的科技，经济，情况动态的标题。严格要肄业生卖力完成，全部收回批改。评讲演习时，不是纯真告诉学生精确谜底，而是对标题所表现的常识点进行一次交换复习，辩析缺点地点，恰当变换演习的提问角度，启发学生思维。教导学生学会若何审题，如抓住“题干”（关键词）等，以及若何更规范，表现地舆学科特点的表述来答复问题，进步学生和文字表达才能是近一、二年，侧重考察的方面，是以，演习中恰当绕揭捉生演习词攀类标题。绕揭捉生的所学常识获得巩固、进步，这是进步学生成就的重要方面。中段考地舆成就比较好
在备好课的基本上，讲好每一节课，进步教室45分钟的教授教化效不雅，是进步地舆教授教化成就的关键。在教室上精确无误的向学生传授教材常识，经常启发学生思维，重视教授教化说话的活泼性、趣味性，分析问题深刻浅出，列举学生喜闻乐见的事例分析可贵，创设宽松的教室氛围，师生互动，极大年夜的进步了学生进修地舆的兴趣性，另一方面，充分应用各类教授教化挂图，图片，标本，有时借浩瀚媒体展示地舆事物的形成过程，如冷铎，暖铎的形成。绕揭捉生加强了感性熟悉，加深对教材常识的懂得和记忆，又培养了学生的购图才能，教室效力有较大年夜进步。第三，在教授教化过程中，结合有关章节内容，对全部学生进行情况保护方面的教导，培养学生的情况意识，如大年夜气污染，海洋情况，天然资本应用与生态破坏得得。
今朝，在地舆教授教化中存在的问题，主如果我们的学生难以高中九科的进修，加之部分科任实施“题海战术”，抢占时光，导致学生在课余时光进修地舆，即使是单位演习，也有不少学生抄袭，以敷衍捡查。但这又不是一个学科的师长教师能解决的。当然，亦难的┞芬到时光指灯揭捉生，晚修时光根本无学生看地舆书，最后，本身须充分专业常识，赓续进步教授教化程度。
因为高中地舆强调对地舆事物道理的分析，重在说“理”，教材较初中难度加大年夜。是以，我在备课前，会将教材、教授教化大年夜纲，会考解释卖力研究，做到心中稀有。收集一些相干的事实材料，把握好每节教材的重点、可贵，卖力备好每一节课，写出较好完全而具体的教案。
2015年八年级地舆下学期教授教化工作总结
1、自发进行新课标、新教材、新教法、新教导思惟的进修、应用与实践。积极参加黉舍组织的听评课、优质课比赛、教导技巧才能大年夜赛等校本研究晃荡。固然本身的水平和才能比不上很多优良教师,有时也碰到了一些艰苦,但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁,而今迈步大年夜头越”,在今后的进修和工作中,我仍将一如既往的“豪情飞扬”。这学期问录：八年级全部年级的教授教化义务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结:
当我第一次走进教室的时刻,经由过程提问我才发明学生的地舆基本常识十分脆弱。于是,我经由过程与各班主任师长教师、部分学生代表进行沟通,懂得同窗们的进修立场、进修办法;经由过程上期的期末检测成就,分析同窗们的进修效不雅。同时,大年夜与同窗们的交换、交谈中,深刻到他们的心坎世界,懂得他们的┞锋实呼声和感触感染,为他们打开一扇心灵的窗口。
本学期八年级所应用的教材是义务教导课程地舆教材。其内容主如果中国地舆第一至四单位。包含“居平易近与人口”、“天然情况”、“天然资本”、“经济与文化”等。我欲望学生经由过程一学期的进修,根本懂得中国的天然地舆与人文地舆方面的初步常识,熟悉我国的根本国情,并进一步控制进修地舆的根本办法和根本技能,建立科学的人地不雅念和可持续成长不雅念。
“心若在,梦就在”。勤奋进修,尽力工作,是我永不改变的目标与寻求。
在此基本上,根据我校来岁地舆学科要参加统考的实际情况,决定大年夜本学期开端培养学生的备考意识,并在教授教化时数、教授教化进度上提前安排。据此,本学期除完成八年级地舆砂媚教授教化义务外,还将组织学生进修下册教材的部分内容,为复习奠定基本。
4、除教授教化随堂评价外,力争合时进行单位形成性检测,以懂灯揭捉生的进修效不雅。固然有时成就不尽人意,但我没有放弃欲望。因为很多同窗不仅仅是地舆基本脆弱的问题,还有进修立场、进修兴趣等方面的问题,要在短时光内大年夜根本上解决,显然还有些难度。尽管如斯,我仍然以积极的心态,保持培优辅差。且欲望期末有一个好结不雅。
二、自发落实教授教化惯例
三、积极参加校本研究
3、卖力对待每个同窗的功课,因材批阅,为每位同窗的成长指清楚明了偏向。每一个班级的学生数都在六十人以上,每批改一次功课就是一项沉重的工作。每次面对聚积如山的功课本,我认为它不是包袱,而是一种义务、一种任务。对成就差的同窗的功课,我更显得卖力细心,要让他们真实的感触感染到师长教师的关爱。因为,功课是与他们最多的交换、与沟通方法。像《5》班的谭家杭同窗,上学期泼末地舆测验不合格,而本学期他对地舆产生了新的兴趣,功课做得卖力了,成就也进步了,每一次测验都在合格以上。这与我对他的鼓励和“功课交换”是分不开的。在学生的功课本上我根本上不划“×”,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个“?”,有时也给一些提示性的考语,告诉学生应当如何避免缺点。
2、教授教化中我力争做到精讲,把重点放在常识体系、构造、接洽和思维办法上,避免面面俱到、滞滞泥泥等一些问题的出现。教室上,积极引导学生熟悉教材文本,看重读图练习,加强学生间的合作商量才能的培养,绕揭捉生在控制进修办法的基本上,尽力进步教室进修实效。练习题力争绕揭捉生当堂完成,对凸起问题及时予以改┞俘、指导。这在很大年夜程度上进步了学生的进修兴趣。
1、 因为本身是一名“非专业”的地舆师长教师,要真正具备响应的学科教授教化才能,就必须付出比别人多的时光和精力。为此,我卖力研究教材及学生,悉心查阅材料,进修时新的教导教授教化思惟和办法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同窗科师长教师就教,汲取他们的经验。常日里,积极应用收集和配套教授教化光盘,查找、整合课程资本,为上好一节课作有效的预备。
一、卖力分析、制订合理的学期教导教授教化筹划
2、学乃至用,积极摸索教导教授教化的新模式。运悠揭捉校先辈的教授教化设备,本身着手制造课件,合理进行地舆教授教化与信息技巧的┞符合,摸索最佳的教导教授教化办法。应用可应用的时光,把传统的教室教授教化模式,改变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教授教化模式,力争实现最优化的教授教化目标。
2016年10月七年级教授教化工作总结
积极进修各类教导理论，以充分本身，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教导教授教化。我还应用业余时光卖力进修电脑常识，进修制造多媒体课件，为教授教化办事。为学生办事。
五、尽力偏向
三、小我进修
重要而劳碌的一年教授教化工作即将停止，回想这一年，感到特别充分。这一姆喷鼻我加倍熟悉到一份垦植一份收成。我勤勤奋恳，扎扎实实，踏扎实实地做好一个教师的本职工作，卖力完成黉舍引导交给我的义务，虚心向各位老教师和优良教师进修先辈的教授教化经验，并留意赓续浏览有关教导教授教化理念和实践的书本，充分自我。
七年级学生大年夜多半是13、14岁的少年，处于人发展身材、长常识的阶段，他们好奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;然则他们的克己力却很差，留意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，控制其规律教授教化，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和卖力进修的精力，变被动进修为主动自发进修。下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点领会：
回想以前的一年，我所任教的七年一班和七年九班，取得了不错的成就，学生的常识也获得了响应的进步。
参加了长春市三省四市不雅摩课的提拔，固然没有最后代表市里参赛，但全部过程中照样收成颇多。
保持参加校表里教授教化研究晃荡，赓续汲取他人的宝贵经验，进步本身的教授教化程度。经常向经验丰富的教师就教并经常在一路评论辩论教授教化问题。听公开课多次,使我明白了如何的教室才是有效的教室。保持参加教研晃荡，卖力邮攀老教师们备课，汲取他们的长处，改┞俘本身的不足之处。
卖力进修、吃透教材，深刻研究教材，分析学生的根本情况，找准教授教化的重点，冲破教授教化的可贵。力争为学生的毕生成长，做到因材施教。重视学生的品德培养，才能培养和文化程度的培养并重。做到了教授教化六卖力。为进步教室教授教化效不雅，在研究教材时，多方面参阅材料。提前写好教案，备好课。保持做到不打无预备之仗。积极参加校表里教授教化研究晃荡，积极投身到教授教化改革的前沿。及时反馈教授教化信息，卖力批改功课，做好差生的转化工作。
四、取得的成就
二、教授教化工作
积极参加政治进修，关怀国度大年夜事，拥戴党的各项方针政策，遵守劳动规律，联结同志，热情赞助同志;工作卖力负责，关怀学生，爱护学生，为人师表，有奉献精力。
2、争夺让本身所带的2个班孩子的成就都获得进步。
在这一学期中，取得了必定的成就也发清楚明了一些自身的不足，期骥鄙人一学期的工作中可以或许使本身获得进一步进步和完美。
一、思惟方面
1、加强自身根本功的练习，赓续进步本身的教授教化水平和教授教化才能。
3、在本身的教授教化经验总结方面还得加油。