支教教师小我工作总结：无悔的选择。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，可以说，写总结是不可避免的了，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。对于总结范文你有什么心得呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的支教教师小我工作总结：无悔的选择，或许你能从中找到需要的内容。
“支教”工作是市教导局为了充分发挥市区黉舍的辐射示范感化，旨在建立和完美以城带乡、城乡互动、合营进步，缩小城乡教导差距，促进城乡黉舍的均衡成长。
难忘的XX年9月，作为市实验中学“支教”教师的我，带着引导对我的信赖，同事们对我的鼓励与支撑，带着与教改同业了三年的学生的挂念和对同事们的眷恋，来到xx中学，开端了为期一年的“支教”生活。我深知这不只是组织对我的重托与信赖，更多是认为一种义务和义务。
一、思惟选择远方，不怕风雨。
我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60逻辑学生。因为原班主任调走了，所以学生的一些情况只能靠我本身去懂得，我尽可能多的和学生们在一路，与他们谈进修，谈幻想，以心交心，以诚待诚，我把本身真正融入他们傍边，成为他们的一员。我发明这些学生并没有什么大年夜的前程幻想，大年夜部分学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”，所以学生的进修没有强大年夜的主动性和积极性。初步懂得了学生的思惟状况，接下来我就开端懂灯揭捉生的进修情况。这些学生的文化常识不如城里的孩子，是因为父母文化程度的局限，教导不雅念的误差，外出打工等身分的影响，对孩子缺乏须要的鼓励和引导，存眷孩子进修的甚少，各方面成长是“天然状况”——无邪烂漫。学生虽无邪憨厚，却显得有些木纳。学生思维迟缓，说话惨白，功课拖沓也就无独有偶了。开端每上一节课，尽管我做了充分的课前预备，并把师生互动的“版本”降了又降，但教室教授教化的难堪照样层出不穷，我自认为比较适度的问题，学生却瞠目结舌、茫然不知……在一次摸底测验中，，满分的没有，90分以上的只有几个，最低分30几分，这是我教授教化十几年来见到的最差的成就。看到那一排鲜红的分数，我在认为惊奇的同时，也深深地感触感染到了肩上担子的沉重。
转眼间，一年的支教工作已经停止。一年来，可以说我随时随地不时刻刻都面对一种挑衅，我用行动克服自我，安闲的面对艰苦，克服艰苦。正如罗曼·罗兰所说：“不问苦乐，不问得掉，尽你的力量去斗争。”走过这一年的过程，将在我的工作生活中写下不平常的一页，也是对我人生经历的一次极大年夜的丰富，更是我人生门路上浓墨厚酬的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收成，我感触感染着支教付与我生命的出色。
1、敏捷懂得情况，及时进人浇猾。
支教对我们每个支教师长教师来说，是一次考验，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精力。是以，当我 “支教”之前，本身已经做好了充分的思惟预备，不管碰到多大年夜艰苦，必定要保持下来，尽本身最大年夜的尽力尽量干好本身的本职工作。我严格请求本身，服大年夜引导的各项安排。日常平凡，我能主动的与本年组的师长教师沟通交换，传播新的教导教授教化理念的同时也虚心向他们进修。“支教”这一年来，要克服的最大年夜艰苦要属于改变我的生活起居习惯了。因为农村校校广泛教授教化效力如今依然较低，要取得好成就，学生和师长教师照样得靠时光加汗水加班加点。问录：的是卒业班班主任工作，天天凌晨必须在六点以前到教室保护学生的进修秩序。晚上十点女婿右等学生全部睡眠之后才算停止一天的工作。每周礼拜六才能回家一趟，礼拜世界午又得促赶到黉舍，一个礼拜只能在家呆一个晚上。每次离家老是对瘦削的老婆和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚开端的时刻还真的很不适应，可是这些并没有减弱我在这里发光发烧的热忱，因为工作的过程获得承认是幸福的。别的，想到这里的师长教师也有在市里栖身的，他们不也是如许几年、甚至几十年如一日的献身农村教导，都毫无牢骚，并还那样的乐不雅面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点艰苦算得了什么。为了支撑我的工作，我们家可以说是“全家总动员”。儿子日间交待给我年迈的父母把守，晚上则由爱人下班后带着，大年夜不让我操心。爱人曾鼓励我说：“既然选择了远方就要风雨兼程”。老婆的┞封句话，鼓励着我走完了“支教”这一年四时的欲望之旅。
二、工坠笮者，收成微笑。
2、踏扎实实教书，经心全意育人。
情况懂得清跋扈了，接下来的工作就是踏扎实实，一个一个的解决问题。
晚上躺在床上，脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面庞。他们都是和城里的学生一样活泼可爱的故国将来之栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎么为本身设计将来，教会他们如何建立起本身精确的处世立场！我认为，成人比成材更重要，应当绕揭捉生有一个弘远年夜的志向，精确的为人处事办法以及健康的心理。于是，我开端应用课余时光，跟学生个别交心、交换，应用下昼自习时光给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的出色，使学生们感触感染到进修的重要性，在思惟上建立起弘远年夜的进修目标。每当我和学生们讲这些事理的时刻，学生们都听得异常卖力，大年夜他们的眼神里我看到了这些孩子对好梦将来的神往，他们逐渐懂得了进修文化常识的重要性和须要性。接着我开端思虑若何引导学生酷爱进修，促进他们周全成长。我大年夜观赏他们入手，用微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视，敞高兴扉同窗生交换，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。我的教室更多地走向朴素和纯净。教室上，当学生的答复出现缺点时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回想毕生美丽。课下，孩子们邀请我一路踢毽子，打篮球，我都邑欣然准许。这解释我已走进孩子们的心里。为了鼓励学生勤奋进修，我自费安排了教室，创建教室文化，孩子们坐在安排一新的教室里进修、生活，他们那张笑容告诉我他们爱好这个集体，爱好我这个“城里”师长教师了。为了进步学生的浏览兴趣，我号令学生带图书到教室来，建立了班级“图书角”，在歇息的时刻，与学生交换浏览感触，逐渐地，孩子们爱读书了，养成了优胜的浏览习惯，逐渐的写作程度也响应有了进步。
我在xx中学一年的“支教”时光里，经由过程示范课、经验交换等方法，毫无保存的将本身所学、所知、所悟介绍出去，交换了本身的教导教授教化心得，传播新的教导教授教化理念、新的教导教授教化模式，应用本身在市实验中学教授教化生活中所获得的成功经验，促进了这里的教师教导不雅念、办法和手段的改变，师长教师们经常找我交换他们在教授教化中碰到的一些问题，我都邑热忱地倾尽我所能地赞助他们，我把我是如何解决类似问题的办法供给给他们，供他们参考。同时，也有力地促进了他们去研究，去摸索，进步了教师的教研才能，为xx中学的教导教授教化供献了本身的一份菲薄的力量。
几个礼拜之后，学生们就形成了优胜的上课习惯和进修习惯，精力面孔产生了很大年夜的变更。做到了课前有预备，上课有精力，听课能专心，思虑会居心，答复问题层次清跋扈等。这些学生的进修成就都有不合程度的进步，班级的进修风气很浓。看到孩子们的进步，我认为了由衷的欣慰。
学生的情况稳定了，然则作为一名支教教师，我深深知道，纯真搞好本身的教授教化，并不是什么艰苦的工作，在抓好本身的教授教化工作和班级治理工作的同时，尽本身最大年夜的可能去带动本年级组的教研工作。我多次给那边的师长教师上不雅摩课，然后和各位师长教师谈本节课的设计理念、设计思路以及常日教导教授教化和班级治理工作的一些做法和领会，并带动师长教师们积极参加收集教研，和那边的师长教师一路商量新的教授教化理念和教授教化办法，互订交换，合营进步。一年来，我曾上过《求抛物线的顶点和对称轴的办法》、《切线的剖断》等教授教化公开课，获得了黉舍引导和师长教师们的高度评价。
我的“支教”工作停止了，但一颗挂念的心还留在那边。也许我的到来不克不及立时改变什么，可是我想至少经由过程我能给他们带来一缕清爽的空气。经由过程这一年与师长教师们的深刻接触，我收成到了真诚的情义，让我的工作才能获得了更多的锤炼、进步，收成了很多宝贵的经验，发清楚明了这些教师身上的吃苦耐劳、扎实肯干、纯朴真诚、忘我奉献……太多我可以进修的长处，这是我可贵的进修机会。支教工作时光固然短暂，但很充分。我将把这段经历永远地收藏在心里。有若干付出，就有若干收成。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感触感染，给自良士生留下了弗成磨灭的一笔，生命因为它而加倍丰富和出色，这将是我往后工作的不竭动力。在这离其长日子里，我想对在我支教过程中，赞助过我的所有的人表示感激，你们才是支教者的支教者；我想对和我们夙夜迟早相处的师长教师表示感激，你们是真正的豪杰，我们只是奉献了一年的芳华，而你们却将平生的爱和辛苦奉献给了这片热土；我想对我所教过的学生表示感激，你们才是我的师长教师，你们的纯朴和气良，你们的宽容，让我学会了包涵，耐烦。
3、精心预备教研晃荡，合营进步。
结语：
三、生活贫寒，但我很快活。
在这一年的时光里，在黉舍引导的关怀爱护下，在黉舍同事同伙的支撑下，刚来时光单寂目标感到很快就荡然无存。在这里工作，我感触感染到了家的温馨。黉舍引导专门为我配备了一台电脑，让我更好地工作。他们还经常亲自询问我生活方面不存在什么艰苦，想方设法帮我解决。同事们经常邀请我到他们家“加餐”，给我加强养分。支教工作固然很清苦、寂寞，然则，每当想起引导和同事们的关怀和鼓励，看到学生们的进修进步了，看到学生们变得懂事了，看到学生把煮好的花生米送到我的面前说“师长教师，您辛苦了，您尝尝我们本身煮的花生米”，看到学外行捧新年贺卡，说：“师长教师，祝您新年快活.”……往往看到这些，想到本身所作的点点滴滴，不恰是我们这些平常的人最大年夜欲望吗？可以或许投身于支教的部队中，恰是我平生的荣幸啊。如许的日子固然苦点、累点，但辛苦并快活着。
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2016年支教教师个人总结范文：无悔的选择
“支教”工作是市教育局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高，缩小城乡教育差距，促进城乡学校的均衡发展。
难忘的xx年9月，作为市实验中学“支教”教师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓励与支持，带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到xx中学，开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，是感到一种责任和义务。
转眼间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。正如罗曼·罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
一、思想选择远方，不怕风雨。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我 “支教”之前，自己已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与本年组的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来，要克服的最大困难要属于改变我的生活起居习惯了。由于农村学校普遍教学效率现在依然较低，要取得好成绩，学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点。我担任的是毕业班班主任工作，每天早晨必须在六点以前到教室维护学生的学习秩序。晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚开始的时候还真的很不适应，可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因为工作的过程得到认可是幸福的。另外，想到这里的老师也有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。为了支持我的工作，我们家可以说是“全家总动员”。儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操心。爱人曾鼓励我说：“既然选择了远方就要风雨兼程”。妻子的这句话，激励着我走完了“支教”这一年四季的希望之旅。
二、工作行者，收获微笑。
1、迅速了解情况，及时进入角色。
我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60名学生。由于原班主任调走了，所以学生的一些情况只能靠我自己去了解，我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。我发现这些学生并没有什么大的前途理想，大部分学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”，所以学生的学习没有强大的主动性和积极性。初步了解了学生的思想状况，接下来我就开始了解学生的学习情况。这些学生的文化知识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。开始每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为比较适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知……在一次摸底考试中满分的没有，90分以上的只有几个，最低分30几分，这是我教学十几年来见到的最差的成绩。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。
2、踏踏实实教书，全心全意育人。
情况了解清楚了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。
晚上躺在床上，脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。他们都是和城里的学生一样活泼可爱的祖国未来之栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎么为自己设计未来，教会他们怎样树立起自己正确的处世态度！我认为，成人比成材更重要，应该让学生有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及健康的心理。于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使学生们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。每当我和学生们讲这些道理的时候，学生们都听得非常认真，从他们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往，他们逐渐理解了学习文化知识的重要性和必要性。接着我开始思考如何引导学生热爱学习，促进他们全面发展。我从欣赏他们入手，用微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视，敞开心扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。我的课堂地走向质朴和纯净。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。课下，孩子们邀请我一起踢毽子，打篮球，我都会欣然答应。这说明我已走进孩子们的心里。为了激励学生勤奋学习，我自费布置了教室，创建教室文化，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告诉我他们喜欢这个集体，喜欢我这个“城里”老师了。为了提高学生的阅读兴趣，我号召学生带图书到教室来，建立了班级“图书角”，在休息的时候，与学生交流阅读感想，渐渐地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读习惯，逐渐的写作水平也相应有了提高。
几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，班级的学习风气很浓。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。
3、精心准备教研活动，共同提高。
学生的情况稳定了，但是作为一名支教教师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作和班级管理工作的同时，尽自己最大的可能去带动本年级组的教研工作。我多次给那里的老师上观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们积极参加网络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来，我曾上过《求抛物线的顶点和对称轴的方法》、《切线的判定》等教学公开课，得到了学校领导和老师们的高度评价。
我在xx中学一年的“支教”时间里，通过示范课、经验交流等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学模式，利用自己在市实验中学教学生涯中所获得的成功经验，促进了这里的教师教育观念、方法和手段的转变，老师们经常找我交流他们在教学中遇到的一些问题，我都会热情地倾尽我所能地帮助他们，我把我是怎样解决类似问题的方法提供给他们，供他们参考。同时，也有力地促进了他们去钻研，去探索，提高了教师的教研能力，为xx中学的教育教学贡献了自己的一份微薄的力量。
三、生活清贫，但我很快乐。
在这一年的时间里，在学校领导的关心爱护下，在学校同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存。在这里工作，我感受到了家的温馨。学校领导专门为我配备了一台电脑，让我更好地工作。他们还常常亲自询问我生活方面不存在什么困难，想方设法帮我解决。同事们常常邀请我到他们家“加餐”，给我加强营养。支教工作虽然很清苦、寂寞，但是，每当想起领导和同事们的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了，看到学生们变得懂事了，看到学生把煮好的花生米送到我的面前说“老师，您辛苦了，您尝尝我们自己煮的花生米”，看到学生手捧新年贺卡，说：“老师，祝您新年快乐.”……每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗？能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并快乐着。
结语
我的“支教”工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一年与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献……太多我可以学习的优点，这是我难得的学习机会。支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。在这离别的日子里，我想对在我支教过程中，帮助过我的所有的人表示感谢，你们才是支教者的支教者；我想对和我们朝夕相处的老师表示感谢，你们是真正的英雄，我们只是奉献了一年的青春，而你们却将一生的爱和辛劳奉献给了这片热土；我想对我所教过的学生表示感谢，你们才是我的老师，你们的纯朴和善良，你们的宽容，让我学会了包容，耐心。
2015年支教教师个人总结范文：无悔的选择
“支教”工作是市教育局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高，缩小城乡教育差距，促进城乡学校的均衡发展。
难忘的XX年9月，作为市实验中学“支教”教师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓励与支持，带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到xx中学，开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，是感到一种责任和义务。
转眼间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。正如罗曼·罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
一、思想选择远方，不怕风雨。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我 “支教”之前，自己已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与本年组的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来，要克服的最大困难要属于改变我的生活起居习惯了。由于农村学校普遍教学效率现在依然较低，要取得好成绩，学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点。我担任的是毕业班班主任工作，每天早晨必须在六点以前到教室维护学生的学习秩序。晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚开始的时候还真的很不适应，可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因为工作的过程得到认可是幸福的。另外，想到这里的老师也有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。为了支持我的工作，我们家可以说是“全家总动员”。儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操心。爱人曾鼓励我说：“既然选择了远方就要风雨兼程”。妻子的这句话，激励着我走完了“支教”这一年四季的希望之旅。
二、工作行者，收获微笑。
1、迅速了解情况，及时进入角色。
我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60名学生。由于原班主任调走了，所以学生的一些情况只能靠我自己去了解，我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。我发现这些学生并没有什么大的前途理想，大部分学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”，所以学生的学习没有强大的主动性和积极性。初步了解了学生的思想状况，接下来我就开始了解学生的学习情况。这些学生的文化知识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。开始每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为比较适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知……在一次摸底考试中满分的没有，90分以上的只有几个，最低分30几分，这是我教学十几年来见到的最差的成绩。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。
2、踏踏实实教书，全心全意育人。
情况了解清楚了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。
晚上躺在床上，脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。他们都是和城里的学生一样活泼可爱的祖国未来之栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎么为自己设计未来，教会他们怎样树立起自己正确的处世态度！我认为，成人比成材更重要，应该让学生有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及健康的心理。于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使学生们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。每当我和学生们讲这些道理的时候，学生们都听得非常认真，从他们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往，他们逐渐理解了学习文化知识的重要性和必要性。接着我开始思考如何引导学生热爱学习，促进他们全面发展。我从欣赏他们入手，用微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视，敞开心扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。我的课堂地走向质朴和纯净。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。课下，孩子们邀请我一起踢毽子，打篮球，我都会欣然答应。这说明我已走进孩子们的心里。为了激励学生勤奋学习，我自费布置了教室，创建教室文化，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告诉我他们喜欢这个集体，喜欢我这个“城里”老师了。为了提高学生的阅读兴趣，我号召学生带图书到教室来，建立了班级“图书角”，在休息的时候，与学生交流阅读感想，渐渐地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读习惯，逐渐的写作水平也相应有了提高。
几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，班级的学习风气很浓。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。
3、精心准备教研活动，共同提高。
学生的情况稳定了，但是作为一名支教教师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作和班级管理工作的同时，尽自己最大的可能去带动本年级组的教研工作。我多次给那里的老师上观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们积极参加网络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来，我曾上过《求抛物线的顶点和对称轴的方法》、《切线的判定》等教学公开课，得到了学校领导和老师们的高度评价。
我在xx中学一年的“支教”时间里，通过示范课、经验交流等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学模式，利用自己在市实验中学教学生涯中所获得的成功经验，促进了这里的教师教育观念、方法和手段的转变，老师们经常找我交流他们在教学中遇到的一些问题，我都会热情地倾尽我所能地帮助他们，我把我是怎样解决类似问题的方法提供给他们，供他们参考。同时，也有力地促进了他们去钻研，去探索，提高了教师的教研能力，为xx中学的教育教学贡献了自己的一份微薄的力量。
三、生活清贫，但我很快乐。
在这一年的时间里，在学校领导的关心爱护下，在学校同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存。在这里工作，我感受到了家的温馨。学校领导专门为我配备了一台电脑，让我更好地工作。他们还常常亲自询问我生活方面不存在什么困难，想方设法帮我解决。同事们常常邀请我到他们家“加餐”，给我加强营养。支教工作虽然很清苦、寂寞，但是，每当想起领导和同事们的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了，看到学生们变得懂事了，看到学生把煮好的花生米送到我的面前说“老师，您辛苦了，您尝尝我们自己煮的花生米”，看到学生手捧新年贺卡，说：“老师，祝您新年快乐.”……每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗？能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并快乐着。
结语
我的“支教”工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一年与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献……太多我可以学习的优点，这是我难得的学习机会。支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。在这离别的日子里，我想对在我支教过程中，帮助过我的所有的人表示感谢，你们才是支教者的支教者；我想对和我们朝夕相处的老师表示感谢，你们是真正的英雄，我们只是奉献了一年的青春，而你们却将一生的爱和辛劳奉献给了这片热土；我想对我所教过的学生表示感谢，你们才是我的老师，你们的纯朴和善良，你们的宽容，让我学会了包容，耐心。
支教教师小我年关工作总结
我作为一名支教师长教师，万分荣幸地来到了xx中间小学。和第一年比拟，我们心里也加倍成熟，也逐渐爱上了这片膏壤。爱上了她的地灵人杰，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和傍晚。大年夜我四周的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教导事业;大年夜上级引导的过细请求上，看到了教导事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;大年夜孩子们朗朗的读书声中，我看到了将来和欲望。在这里，有一种无形的精力在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鼓动着本身进步。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的事理，更懂得了要将党和国度教导事业的忠诚融入奉献中去。
一、思惟熟悉加倍深刻，明白了更多的事理
二、营业程度的改进与进步
四、一年来的成就与经验
在本学年，乘着国度对农村基本教导加大年夜投入的春风，我们xx小学业也增加了很多硬件设备，为教授教化程度的进步设备了必备前提。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国度对黉舍的过细入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，进修了很多有关电脑和卫星接收的常识，并将所学常识转化为对学生教导的程度进步。我们将所用材料实现主动化，无纸化，大年夜大年夜进步了教导教授教化效力。同时，根据农远所学常识，我们的营业程度也有了较大年夜的进步，如浇忧②三轮持续教导，我们进修了新的教授教化办法，并应用于广大年夜教授教化实践中去。
至学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，经由过程与孩子们的接触，和本校师长教师的合营进修，我在思惟上有了新的懂得，在教授教化工作筹划上有了新的熟悉，在对待自身的请求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的报告请示：
三、以身作责，给学生建立优胜的榜样
一走进我们xx中间小学，就会被她浓浓的进修氛围所感染。在一年来，教导局引导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。中间校引导更是严格请求，大年夜轨制上赐与我们更高的进步台阶，而更多的师长教师早来晚走，更给了我们学生优胜的榜样。而我作为一名支教师长教师，有着其他师长教师不具备的前提。我们生活在黉舍，有了更多的与孩子夙夜迟早相处的情况。天天凌晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。在给孩子优胜榜样的同时，也对学生的安然供给了切实的保障，对此，我无愿无悔。
在这一年来，我经由过程赓续地进修、研究、反思各类教授教化办法，使本身在新课改的春风下，以新的姿势来融入教导教授教化中去。尽力实现本质教导和科学成长的精力，教导学生做人与进修并重，常识与技能等会值，在有限的时光里进步本身的进修成就，让本身养成习惯，并影响着孩子的往后的更长远的路。在上级严格请求与细心关怀下，我们龙小这片膏壤上的学生也取得也响应的成就，在上学期全区期末各中间校四年级语文查考中，我们班取得了全区第一名的好成就，但我们仍不克不及知足。往后还要持续尽力，服大年夜上级的安排，为党和国度教导事业多做供献。