无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要写总结。总结写多了，我们就会发现其中蕴含的规律。每写一次总结，就是在不断进步与学习：幸福是争取来的，生活与工作上的成就也是。那么如何着手动笔撰写总结报告呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《年度第一学期经典文史教授教化总结》，仅供参考，欢迎大家阅读。
XX-XX年度第一学期经典文史教授教化总结经一下一学期的经的魏复习《易经》，目标除了恭熟忘合灵的深刻实践外，要背下来也是重要目标之一；文史为完成《史记》传记３０篇的进修；数学为初中第一册。
停止呼吁：为培养孩子们丰富的精力世界而尽力，家庭中尽可能引导孩子远离过多的零食、远离安适与惰性、不克不及过度的放肆他们的性格，以养他们的┞俘性。
文史的蒙学部分为《五字鉴》，大年夜寰宇初开到了“安史之乱”的部分，初步的让孩子对汗青有了些许的兴趣，后面持续尽力。
数学，本学期停止了小学部分的进修，个中逻辑推理才能的晋升还欠缺，留待下一学期开端的初中数学扎扎实实的晋升吧。
经一：
经二：经典，进修《黄帝四经》，《经法》部分差《明理》这一篇就学完了。诵读的状况啊，零丁的时刻挺好，测验的时刻也异常好，根本有了“诵经五字诀”的味道，就是在一路上课的时刻总感到有些小和尚念佛的状况，用了各类办法，进行了很多的调剂，虽有进步，但照样离地道差那么一节，下学期持续尽力。
立场进入自立自发，师长教师须要的是赓续晋升自身的内修身实践和国粹专业化的层次，给他们展开道德根文化更好梦的画卷。
经二下一学期的内容是《黄帝四经》剩下部分，目标恭熟忘合灵，背诵。蒙学，两月内完成《五字鉴》，进入《诗经》那憨厚而至情的世界，感格前人那至真的道德诉求、庶平易近那淡淡的忧介入知足的幸福。
文史：本学期复习了《秦本纪第五》，进修了《秦始皇本纪第六》《项羽本纪第七》《高祖本纪第八》《吕太后本纪第九》《孝文本纪第十》《孝景本纪第十一》《孝武本纪第十二》·《越王句践世家第十一》《郑世家第十二》《赵世家第十三》《留侯世家》，传记中进修了《管晏传记第二》《老子韩非传记第三》《孙子吴起传记第五》《伍子胥传记第六》《仲尼学生传记第七》《商君传记第八》《槭攀里子甘茂传记第十一》，这些内容带给我们了内涵的深挚的沉淀，信赖孩子们也受益匪浅，经由过程这学期的进修，有部分孩子将来想研究汗青，成为汗青学家，有部分想成为思惟家等等，师法前人、师法熊爷爷。一路走来，且行且收成。
经典：本学期复习的经典为《黄帝四经》，大年夜家只要自身的“唐僧”起主导感化，更好的是“行者”主导本身的思维，不受“八戒”的影响，都能进入恭熟忘合灵的地步，层次也因人而异。记忆方面，柯羽和施怡全部会背，其他女生《经法》和《十大年夜经》全部会背，男孩稍次一些。
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第一学期教授教化工作总结
勤能补拙！这一至理，我是一向崇奉的！所以这一学年以来一向勤勤奋恳地工作，做到不迟到，不早退，不旷工。因为日常平凡琐碎的工作较多，很多时刻，学生的功课袈溱上班时光不克不及批改完毕，只鳆用晚上的时光来进行批改。出现这种情况的原因有很多，主如果本身没有处理好本身的时光安排和工作安排，这除了用勤以外，照样须要进步本身的工作效力，把功课和备课都在上班时光完成才是正道。所以鄙人一学期，重要义务是合理安排小我的工作时光，做好筹划，并尽可能按筹划干事，尽力进步工作效力。
XX-XX第一学期教授教化工作总结
三、没有很好地与家长进行沟通和调和，导致部分工作没有获得有效的落实。
一年迈，最怕的就是期末的时刻，因为碰到了写总结的时刻了。害怕的重要有两点：一怕没什么好写，二怕什么没写好。总认为本身心中有愧。不管若何，善于总结，才能发明。所以照样惯例子，大年夜几个方面稍稍总结一下，获得即止。
在成就这一方面，这学期的教授教化成就不太幻想。期末测验不合格人数太多，反竽暌钩出本身学困生的转化工作没有做好。究其原因，我想重要有以下：
陶行知师长教师曾经说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人育人”。所以，作为人平易近教师，除了教书以外，更要育人。是以在德这一方面，我一向以来都把它放在首位。在日常平凡的工作、生活中，我处处为学生建立优胜的榜样，不管是外出照样在校，都严格请求本身和班上的小同伙，不克不及乱扔垃圾，不克不及出口成脏，要乐于世人，关怀他人。因为班上的部分学生是由本来的（1）班调剂过来的，所以他们的行动规范有一些与本来的班上的同窗存在一些差距，这学期经由过程“疯子榜”的情势来进行束缚，并加强班集体荣誉感的培养。我想，品德教导，不管什么时刻，师长教师都要以身作则，带好头，并要有意识地去抓住机会进行教导的。
一、因为教材采取的是新课标人教版，作为一名新师长教师，对常识点的把握还不是很恰当，所以没有很好地处理好教材。
能己及人！这一学期，经由过程开展校本培训，我在全校进行了google协作平台的应用培训，把本身对google协作平台的一些运居心得与同事们进行了分享，以此进步我校师长教师信息技巧在教授教化上的应用的才能。日常平凡的工作中也能积极赞助各位同事解决一些信息技巧方面的问题，并把问题的解决办法进行了讲解。可能因为他们的信息技巧程度还存在一个比较低的阶段，加上日常平凡对于这些问题接触得少，是以有时刻，碰到雷同的问题他们照样不克不及本身进行解决。所以，下一学年的工作中，在进步本身着手技能的同时，也尽力进步同事们这方面解决问题的才能，做到能己及人。
二、因为部分学困生是这学期才接触，对于他们的情况懂得得不敷深刻，在转化工作上也没有很好地转化他们的进修立场，所以效不雅不明显。
第一学期教授教化工作看法总结
存在问题：
1、学生自立进修的时光有了包管，自立进修获得有效落实，主体性获得存眷。
XX年是我校各方面工作安稳、健康成长的一年。我们的教授教化改革大年夜最初的┞幅论、质疑，到教授教化实践中的落实、完美，到今天熟悉上趋于同一，行动上趋于理性。这是一个思虑的过程，是一个实践的过程，是一个合营进步的过程。
新的教室模式的优胜性逐渐浮现，教师的教授教化方法和学生的进修方法在产生变更。具体表示：
讲学案，把学案变成讲案，教室变成干巴巴的一条筋。和讲教案没有本质差别，甚至不如讲教案。
模式贵在把握本质：先学后教、重过程办法、自立合作、思维练习。
我们强调导学问题、当唐揭捉练要做到“四个明白”，但并不是每个问题都是内容、办法、时光、请求缺一弗成，而是针对那些开放性的问题有一个大年夜体的把握；我们强调教室“五个环节”但并不是每堂课都是刻板的一、二、三、四、五。
教材懂得要透：学案与教材的关系，教材是学案的基本，学案是对教材的组合、增减、解读，而这种做法的根据就是课程标准。教师对教材的懂得程度、对课程标准的把握程度局定着学案的质量，也决定着教室的教室是否能活泼活泼。
要大年夜根本上改变┞封种近况，起重要明白熟悉，学案是引导学生自立、合作、商量的。其次液Ｚ婵营业进修，进步自身本质。做到：
（3）培养了群体意识和综合才能。
5、教室平易近主逐渐形成。
常识面要宽：要学会用本学科的不雅点思虑生活，并随时把如许的事例引进教室。要有与本学科教授教化有关的多方面常识贮备，而不仅仅是几道题。
预设要充分：想在学生之前。
2、部分教室趋于僵化。
要有教授教化机灵：善于创设契机，善于抓住契机，善于应用契机，引导学生思维，驾驭教室。
学生定位要准：学案与学生的关系，学案是引导学生进修和检测其进修结不雅的筹划，学案的设计要在学生的比来成长区之内，以学定标，以学定教，以学定练。所以对学生的定位很重要。定位误差（过高或过低），教室效不雅都不会好。
教无定法，教授教化有法，贵在得法。教无定法是说教授教化要因人而异，因时而异，因内容而异，要灵活灵活，这也恰是教授教化艺术之地点。教授教化有法是说教授教化要遵守规律。遵守“学”的规律：大年夜感性到理性，再大年夜理性到感性。遵守“教”的规律：先学后教、先练后讲、先考后评。遵守教授教化过程的根本规律：借居经验与直接经验相浇忧⒛规律、传授常识与成长智能雷同一的规律、传授常识与思惟教导雷同一的规律、教师主导感化与学生主体感化雷同一的规律。所以落实“三xx”
合作进修的优胜性：
3、小组合作流于情势
小组合作进修是“三xx”教授教化模式的基本，是新课程改革所强调的一种进修方法。我们请求小组的组建做到：组内异质、组间同质，以达到组内合作、组间竞争的目标。
3、学生综合本质有所进步。
4、教师的角色正在产生改变，教师的主宰地位被撼动。
（1）开展小组合作进修为全部学生，尤其是为进修艰苦的学生供给了更多的教室介入机会，加强了主体介人道。
2、练习的盲目性、随便性获得遏制，当唐揭捉练加强了练习的┞冯对性。
（2）为学生商量性进修供给了基本。
（4）小组合作进修有互查感化，能使学生大年夜别人的缺点和办法思路中学到更多的常识，形成自发的自我反思才能。
1、讲学案。
（5）小组合作进修有利于开展有竞争的合作，还可以将小组合营的熟悉结不雅转化为全班共有，能激发立异，拓展思维，进步了教授教化时效。
（6）小组进修过程中存在着自我评价和他人评价的过程，具有鼓励和导向感化。可以进步学生进修的自我监控、自我调节才能。
小组合作进修的优胜性真正发挥出来了，“三xx”模式才能真正落实到位。4、功课量有上升趋势。教辅材料增多。
集体研究：包含主备说课和研究互动两个环节。
我们应用多媒体的原则是：多媒体是学案的弥补，不是学案的反复。学案是贯穿教室的主线，多媒体是旁支。“三xx”教室模式下媒体的应用应当与传统的有所不合，它只是学案的强调、弥补、延长，或是对进修内容的可浸染、清楚化、趣味化。
别的强调一点，本学期要进一步商量实践三xx模式与多媒体技巧的┞符合
推动现代信息技巧在教授教化中的应用是新课程改革的义务之一。
教师每学期累计听课少于20节，有详实的听课标记。教务处、年级组合时安排好“四课”，即示范课、研究课、报告请示课、优良课。
遵守“分工主备---集体研究---形成共案---个性补改”的法度榜样进行。
（1）集体教研
卖力组织评课，本年级学科组长为主进出，同窗科教师参加。请求：多一点真诚，少一点虚假；多一点建议，少一点奉承；多一点思虑，少一点随便；多一点实效，少一点情势。
多媒体的长处应当是化抽象为可感，化微不雅为可见，化漫长为刹时，化刹时为可感。我们的教室上用的最多的是1、理化生的演示实验2、教授教化中的视频动画导入、情境的创设3、常识构造图表4、教授教化内容的弥补和延长5、对规律办法的总结概括6背景材料7、内容回想8、不好用说话表达的抽象内容。
（2）学案设计
包含：进修目标、进修内容、问题导学、达标练习
二、惯例工作
对教室五环节进行充分的预设。包含每个环节可能出现的问题，若何应对，情境的设置、晃荡的组织、解题的过程、办法，如何创设契机、抓住契机，进行强调、拓展、延长，如何引导学生大年夜感性熟悉上升到理性熟悉。
集体备课是形成一份好学案的前提。集体教研这一环节抓的不好，往往是被省略、被忽视，变成直达。一时光上要有包管（每周不少于两次）。二集体教研是建立在小我研究的基本之上的，高三年级集体教研尤为重要。
（5）进修培训
注册教授教化博客。必有栏目：教授教化漫笔、案例分析、教授教化材料、学案选编。完成后把搏客的网址、名称交韩师长教师。
个性补改：根据学情特点和本身个性教授教化风格进行修改，使之成为具有较强针对性和实效性的合适本身的学案。
请求每月写一篇针对本身教授教化行动的教授教化反思。要标明标题、姓名，上传到教务处邮箱，由教务处择优发到校园网。
每月学科组长负责把本学科的学案发到教务处邮箱。要标清年级、科目、课题，并选择两篇较优良的发到校园网。
“毕生进修”已写进新修改的《中小学教师职业道德规范》，也就是说，毕生进修不只是每个教师自身成长的须要，也是衡量教师师德教养的重要内容。
5、教室评价缺掉
黉舍下发的“三xx”模式教室评价用语，仍然可作为教室评价的参考。
及时、精确、中肯的教室评价，是学生持续保持进修兴趣的重要手段。评价内容包含学生的进修状况、介入状况、思维状况、合作状况、杀青状况。
（4）反思总结
（6）听评课
形成共案：主备教师综合集体研究杀青共鸣的不雅点，对主备学案草案进行补改，形成新的学案，作为同窗科教师共享的学案。
分工主备：组长分派主义务。主备人要在充分化读课标、教材，充分分析学情、发掘教授教化资本的基本大将心设计教授教化，形成学案草案。
（3）教案编写
主备说课要做到七说：即说课标请求、说内容特点、说学情分析、说目标肯定、说教授教化过程、说教法学法、说教授教化资本的开辟和应用。研究互动是教师集体备课的关键环节，只有经由过程有效的研究互动，才能使教师进入研究状况，实现互相商讨、互相启发、资本共享。
三轮复习法在各高中广泛实施，实践证实是行之有效的好办法。
《测验大年夜纲》是国度教导部测验中间制订的对高考命题起指导感化的纲领性文件，是高考命题的重要根据、根本大年夜法，当然是指导我们复习备考的威望文件，我们不得不去卖力进修和研究。就我校今朝的情况看，对《测验大年夜纲》熟悉、进修、研究还不敷。
看重考后分析，开好三个会，一是学科组长牵头的┞冯对本学科教授教化的质量分析会，二是班主任牵头的，任课教师参加的┞冯对本班学生的集领会诊。三是家长会，根据情况或全部参加，或个别座谈。
（7）周评月考每周对进修小组的进修状况、思惟状况、规律状况进行总结、分析、评选。激发学生进修热忱和介入的积极性。检查月考轨制，月考命题要看重基本，表现阶段性、导向性、针对性。
2、推广“三轮”复习法。
看重教材应留意如下几点：①不要简单反复；②看重重点章节的复习；③将教材常识合理扩大。
三、卒业班工作
⑵各学科常识点的才能层级，学科的骨干常识，以及高考的热点和高频点。
（8）培优补差
第二轮以专题复习为主，着眼点放在复习重点、可贵和考点上。凸起高考命题的高频点的练习，突稳重点，解决可贵，主攻高考热点，培养学生归纳总结和懂得应用的才能，加强学科内综合。打破章节间限制，形成常识收集体系，重视才能形成。时光安排上应在二模测验前完成。
大年夜时光上看，进修、研究《测验大年夜纲》，不是大年夜高三开端，而是大年夜高一开端，我们膳绫强一节课都要做到“目标明白，有的放矢”，标在哪里？的在哪里？都在“考纲”上，在课标上。
《测验大年夜纲》年年在变，大年夜政策的延续性上看，固然在变，但年与年之间一般不会产生突变。进修、研究《测验大年夜纲》，我们要弄清跋扈、搞明白两个问题：
⑴高考命题的指导思惟、测试范围、题型、题量、试题难度；
使学有余力的学生有更大年夜成长，使进修艰苦的学生获得最大年夜限度的赞助。看重偏科生、一本、二本、三本的边摄生帮扶，不放弃差生，存眷问题生。按教导局过程性检查请求，要做好记录，待查。
3、看重教材
第一轮以章节为主，重在抓基本、抓技能、抓办法，紧扣教材；着眼点放在复习归纳常识体系、典范题练习和反馈演习上；重视培养学生把双基应用于解决实际问题之中去。时光安排上应在一模测验前完成第一轮复习。
第三轮，以拭魅战性模仿为主，周全练习训练常识、技能办法，大年夜而熟悉高测验题模式和解题思路，进步学生综合应用常识的才能和全方位、多角度解决问题的才能，重视培养学生的应试才能。至少留有两周的灵活时光进行查漏补缺或重点问题练习训练。
1、研究测验大年夜纲。
教材是教师教授教化、学生进修的根据，也是高考命题的重要资本，命题在保持以才能立意为原则的同时，也异常重视教材与实际问题的结合。事实上积年的高测验题有些直接取自教材，有些是对教材中的例题或习题加以改编而成的，所以要看重教材内容，切忌轻教材重材料。抛开教材复习、只抱着教辅用书复习是十分不明智的。为什么？这是提拔的公平性所致，是新的命题理念所致，教材是所有考生共有的进修资本，而高考重点考察高中卒业生应当具备的最根本的常识与才能，同时把所要考察的常识与才能置于考生所熟悉的问题情境中去。高中卒业生应当具备的最根本的常识与才能在哪里？在教材；考生所熟悉的问题情境在哪里？也在教材。
分析积年的高测验题，考到的大年夜都是教材一一些最根本的常识点。是以在复习中要紧紧环绕教材，扎扎实实地落实每个常识点，始终看重基本常识的复习和巩固。我们应当清跋扈的熟悉到：教材是任何一本教辅书都代替不了的！它是我们进行学科复习的底本，是高测验题的落脚点，是高考命题的基本！
仅就教授教化工作强调四点：
四、教师的综合评价
评价结不雅的计算办法：
3、根据考纲对教材内容的重组。按高测验题分布板块或常识内涵构造、内涵接洽从新编排教材内容，构建常识网收集。
4、看重集体教研.
集体教研不仅完成学案的制订，还应当完成以下内容：
1、对测验大年夜纲的精确把握。
2、根据学生实际，对高考材料的筛选、组合。
4、根据学生近况，删除繁、难、偏、旧内容，有所为有所不为。
5、重点、可贵、考点切实其实定，把握程度。要切近高考请求，在砸实“双基”的同时，表现光鲜的时代感，多用社会重点热点问题和实际生活问题为背景材料、常识载体，培养学生分析和解决问题的才能。
集体教研是整体进步教师备课程度、解决重点疑难问题的最好方法，同时也是减轻学生学业包袱，进步单位时光效力的有效办法。高三教师要经由过程集体教研最大年夜限度获取有效信息，存眷重点问题和热点问题，卖力分析近几年的高测验题，确保备考工作的┞冯对性和时效性。
摸索新的教师评价体系是新课程改革的重要义务之一。我校做了有益的测验测验，在对教师的评价上尽力表现评价的多元性、过程性、成长性、综合性，改变单一的以测验作为评价标准的模式，目标是以评促教、以评促改，并经由过程评价使营业程度较高、爱岗敬业教师的自身价值获得彰显，为教师成长搭建平台。上学期评价结不雅已和年度考察评优等挂钩。
可以说，集体教研的深度，决定高考成就的高度。学科组长牵头，根据本学科的具体情况制订切实可行的复习筹划。
评价细则包含师德表示、营业才能、工作立场、教授教化事迹、教室实效等方面，实施月统计，按比例计入总分。具体细则见《育英中学教师综合评估筹划》，必定有很多不完美、不科学的处所迎接各位教师积极献言献策。
教师工作评价综合得分=专业袈潇诣（15﹪） 引导评价（15%） 学生评价（20%） 评价细则总分的50%
学年度第一学期品德与生活教授教化总结
一、卖力进修，进步熟悉
二、扎扎实实，实施职责
（1）寓品德教导于进修晃荡中，重视学生的体验和感悟。教授教化中，根据低年级儿童品德成长规律、认知成长的特点，寓品德教导于教授教化晃荡中，在全部教材中渗入渗出对儿童的情感、立场、价值不雅教导。看重儿童优胜品德与行动习惯的养成。同时，采取儿童合适接收的活泼活泼的游戏晃荡情势，经由过程学生直接介入晃荡的方法，绕揭捉生在体验中感触感染到道德冲突，进行道德选择，实现自我、主动的教导过程，并将道德熟悉转化为学生自发的道德性为。
1．教授教化中，积极摸索，赓续进步。本册《品德与生活》教授教化的总目标是，培养具有优胜品德和行动习惯、乐于商量、酷爱生活的儿童。为了在教授教化中更好地实现教授教化目标，学期初，我起首卖力进修了教授教化参考书，浏览了教材的总内容，制订了完全的教授教化筹划。教授教化中，看重每一个教授教化环节。起首备课时，做到了一丝不苟。能卖力研究教材及参考书，并查阅有关材料，结合学生实际情况，根据教材内容设计不合类型的课，卖力预设教授教化，为上好每一堂课做好充分的预备。在结合新课程理念实施教授教化的实践中，我进步了对新课程标准和教材的融合才能，真正大年夜常识与技能、过程与办法、情感立场与价值不雅三方面肯定具体的教授教化目标，更懂得了若何创造性地应用教材。
XX—XX学年度第一学期品德与生活教授教化总结
本学期，我们卖力进修了有关廉洁教导和廉政文化的理论，熟悉到了廉洁大年夜教的实际意义。我，作为一名教师，不时处处都自发保持清正廉洁的风格，这是廉洁大年夜教的最浓厚的威力地点。我起首大年夜最渺小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的不法之物。其次，做到公平大年夜教。在教导教授教化晃荡中，公平地对待每一个学生，一视同仁地对待每一个学生。大年夜来不因学生的性别、智能差别、家庭状况等而采取不合的立场和情感模式。在工作中保持平易近主风格，尊敬学生，信赖学生，懂灯揭捉生，经常与学生交心交心，虚心听取学生看法，做学生的同伙。再次，就是积极工作，一丝不苟，对学生的成长负责，既要关怀学生的进修，又要关怀他们的思想，真正做到教书育人。总之，始终能用廉洁的标准来请求本身。
（3）寓评价于晃荡中，重视对学生的行动习惯养成教导。教授教化过程中，经由过程多种方法和内容，把评价贯穿于全部进修晃荡中，鼓励学生自评和互评，赞助学生慢慢形成优胜的行动习惯，建立自负，促进了学生成长。日常平凡，每节课前，我绕揭捉生经由过程背儿歌，练习他们做好课前预备。教室上，每隔十分钟，我就针对每组表示进行评价，及时表扬，并指出问题。再次，结合课文内容，接洽学生的实际生活及表示进行教导，赞助学生控制精确的长短评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，进步他们养成优胜道德性为习惯的自发性和安然意识，形成健康的人格和优胜的心理、心理本质。期末，经由过程学生自评、组评和教师评相结合，对学生进行综合评价，使学生找到本身的优缺点，有利于学生的成长。
（2）使学生的进修晃荡化，晃荡生活化。教授教化时，以教材中的典范事例和故事为素材，以学生评论辩论、查询拜访、游戏、表演、观赏等作为手段，留意将晃荡、办法、技能和行动指导融合起来，绕揭捉生在晃荡中熟悉生活的实际，在生活的体验中熟悉自我，熟悉天然，熟悉社会。
教授教化中，根据教材内容，结合学生的生晃实际，摸索性的测验测验各种教授教化方法，如：评论辩论、参不雅、表演、绘画、背儿歌等，教室上尽力使学生进修兴趣浓厚，形成一种调和、平等的教授教化晃荡氛围。尽力使学生积极主动进修，在轻松高兴的情况中学到常识，懂得做人的事理，进步学生的思想道德本质。课后赓续反思，积聚经验，赓续摸索小学生的心理特点和认知规律，找到了更有效的教授教化办法。本学期，在教授教化中，凸起了以下特点：
本学期，问录：一年级《品德与生活》教授教化工作兼档案治理工作。在工作中，谨小慎微，扎扎实实，卖力实施本身的职责，美满完成了各项义务。现总结如下：
2．档案治理工作：本学期，黉舍按照上级部分的请求，创建规范的档案室，我初次担负档案治理员。接收义务后，我起首卖力进修了上级的有关文件，进修了档案律例政策和有关档案营业常识，对本专业有了初步的懂得。在专业师长教师的指导下，展开了工作，初步控制了文书档案和基建档案的┞符理办法，为往后的工作打下了基本。
本学期，在校党支部的带动下，本身可以或许积极进修政治理论，卖力进修总书记的系列讲话精力，深刻领会其本质，与本身的具体工作相结合，大年夜而指导本身的尽力偏向。在工作中，赓续加强自身师道教养，尽力锤炼本身。处处以身作则，以自身的人格魅力去感染学生，以优胜的师表形象去陶冶学生。可以或许关怀学生，爱护学生，遵纪守法，联结同志，礼貌待人，真正做到为人师表。
三、廉洁自律，公平大年夜教
四、戒骄戒躁，赓续进步
本学期，本身能一如既往地严格遵守黉舍的一切规章轨制。保持进修新的教导教授教化理论，留意积聚经验性材料，将其应用在本身的教授教化实践中。积极参加黉舍组织的教改教研晃荡，卖力上了公开课。持续进行组里的课题实验，并进行了总结。积极听课，卖力评课议课，积极指导青年教师教授教化，和同组教师卖力商量教授教化中的问题，赓续反思、总结，赓续进步了对品生课教授教化的熟悉。为了赓续进步自身本质，我还经常阅览其它方面的书本，赓续充分本身。总之，不折不扣完成了各项工作。往后，必定持续发扬长处，赓续尽力，赓续进步！
二零一五年二月