实用文书写作课程教授教化总结：严格练习&nbs。
时间过得很快，让人不知所措，我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结是对过去的事情的简单概括，写好的总结范文需要注意哪些地方呢？小编特地为你收集整理“实用文书写作课程教授教化总结：严格练习&nbs”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
课题三是日常事务文书，重要也有八个义务，分别为：义务一是筹划的写作；义务二是总结的写作；义务三是规章轨制的写作；义务四是启事的写作；义务五是介绍信的写作；义务六是证实信的写作；义务七是求职信和应聘信的写作；义务八是求职书的写作。
师长教师在讲课过程中，只能很谨慎的并按照教材上的节拍一点一滴地讲，很细心地授完每一节公函写作课。固然，如许的讲课，突如其来，让我们认为很逝世板、乏味，仿佛又回到了应试教导，有点不太适应；师生互动也逐渐地淡化，同窗们的动力也在慢慢地降低。然则，经由慢慢地磨合，大年夜家也慢慢地适应过来了，毕竟这些都是公函写作，一点也不克不及忽略。师长教师严格地练习我们，请求我们必须按照公函的格局，卖力地完成每一篇写作，他如许的请求，才能真正地锤炼我们，进步我们的写作才能；还有，对我们今后的工作，很实用。
第四组是xx同窗，即“小不点”，为我们试讲了启事，她在膳绫擎讲得活灵活现，知道寻人启事等怎么说，不足之处就在于ppt做得不怎么完美。这组的试讲，也对此次晃荡所要写的启事借鉴很大年夜。
实用文书写作课程教授教化总结：严格练习 夯实功底秘书
第一组上台，为大年夜家眷窖八筹划的写作。本组的组长是我，我分派了组上的成员，一人做一点，把课件给完成了。试讲人是我与我组上的别的一位错误，因为我们是第一组上台，预备得不敷充分，所以试讲的效不雅不是那么地完美。不过，大年夜中我们学到了很多，比大年夜家更懂得本义务的内容等。最后，环绕本班所办的晃荡，让没个小组写了一份筹划。
本学期《秘书实用文书写作》这门课程，照样由xx师长教师主讲。
这门课程是实用文书写作，请求上比较严格，格局以及用词方面也必须严谨规范，不克不及有半点缺点，没有上学期基本写作那么轻松，自由地抒发情感......然则，这门课程给了我们一笔极其丰富的家当。经由过程严格地练习，进步了我们的写作才能，扎实了我们的写作功底。
一、基本常识 打好基底
课题一是应用写作基本常识，师长教师在这部分是稍微带过。主如果介绍公函的格局，以及必须留意的细节等。
二、严格练习 进步我们的写作才能
第二课题上完不久，师长教师便带我们去参不雅了xx国际服装城，让我们在那见习。懂得师兄师姐在那的工作，以及他们是怎么胜任那份工作的。回校后，师长教师便让我们上却竽暌功聘，师长教师当监考官，大年夜家都表示得很出色，卖力地答复监考官的每一个问题。师长教师的做法，就是让我们亲自去体验那感到，让实践考验着效不雅。
其实，师长教师也清跋扈如许的讲课方法是很呆板的，为了不让我们泄气，总在一旁鼓励着我们，说：“等过了这一课题，就可以换种方法上课了。”我们等待着下一课题的到来......
三、亲自体验 让实践考验效不雅
第五组是xx同窗上台去试讲介绍信与证实信，她事先拿了些簿子“贿赂”我们，待会回到问题时积顶点，鬼主意很多，ppt也做得不错，就是内容少了点。
我们等待的课题终于来了，心中乐陶陶的，听着师长教师是若何安排的。
师长教师的安排如下：本课题由我们6个小组分别去备课，然后做成ppt的情势，上台去试讲，师长教师鄙人听课及点评。
第一组负责义务一；第二组负责义务二；第三组负责义务三；第四组负责义务四；第五组负责义务五与义务六；第六组负责义务七与义务八。此次试讲，刚好碰上了我们班具办的“经济治理系消息作品比赛”晃荡，每组的试讲还可以环绕此次晃荡展开。分工好了，预备阶段也过了，开端试讲了......
在这门课程中，师长教师也有为我们分组，全班分为6个小组，每组都有1名组长，分工很明白。这门课程的功课有时是独自一人完成的，有时是以整组的上交。这门课程重要分为七个课题，每个课题包含了几个义务。本学期到如今为止，师长教师已经为我们授完了五个课题，也就意味着我们已经学过了并锤炼过几十种文书写作了，这是一笔多大年夜的财富啊！
课题二是行政治理文书，这部分，师长教师讲了八个义务：义务一是决定的写作；义务二是公告写作；义务三是传递写作；义务五是申报的写作；义务六是请示的写作；义务七是批复的写作；义务八是函的写作。这些都属于公函写作，请求是极其严格的。
.......
第二组上台了，试讲人是我们班的班长，也是他们组的组长，试讲了总结。ppt做得不错，讲的也还可以，学足了师长教师的风仪，教室上为了让我们提起精力，采取了叫人起来答复问题的办法。总体效不雅不错，欲望他们组能持续保持。她说试讲的总结，对于我来说，赞助很大年夜，晃荡停止后是我写总结书，给了我一个很好的借鉴。
第三组是xx同窗为大年夜家眷讲，重要讲了规章轨制，比较抽象点。
李素平为我们讲了四个义务，感到还可以，也有惹人了行动导向教授教化法，让我们在模仿中进修，获得更多常识。
第六组是xx同窗为大年夜家眷讲究职信和应聘信，以及求职书，内容比较多点，前部分讲得比较好点，到后面就不怎么闇练。
此次演讲比赛，效不雅也不错，让我们的林佳玲同窗当主进出，师长教师和其他没参赛的同窗当评委。趣味的演讲比赛开端了，主进出站在讲台，邀请着每位代表上台演讲。师长教师的┞氛相机也时刻地预备着.......
让我们亲自去体验当讲师的感到，可以进步我们对问题的洞察力，提前考验我们的义务心和任务感，促使我们对某一教授教化课题产生本身的看法。还有，经由过程上台去讲解，可以锤炼我们口头表达才能。如许的实践，效不雅是可嘉的。
义务三意向书的写作；义务四协定书的写作；义务五合同的写作。这些写作，就必须以会谈为重要前提。
第一位是我出场，进行竞聘演讲，重要地把我的演讲稿讲完下台了。主进出请人上去为我点评，大年夜家都纷纷揭橥看法，班长给我的评价是没有很好地融情面感和动作，印象最深。
义务四演讲稿的写作与义务五倡议书的写作，照样持续由郑师长教师上。
很快地进入了第四课题——经济晃荡文书，有六个义务，分别为：
如许的教授教化，是把我们各自融入每一个角色中去，达到一个很好的效不雅，让我们明白了会谈是怎么样的，完成一份商务会谈的筹划以及意向书等又是怎么样的。
义务二讲话稿的写作；
课题五是会议晃荡文书，这个课题与我们的专业是最互相干注的，可谓夙夜迟早相处的。这课题主讲了以下五个义务：
每组的试讲完毕后，师长教师都有为每组做出评价，也有指出那些不足，须要Ｚ婵，持续尽力，并赐与我们小小的嘉奖。我们讲不全的，师长教师也会在第一时光帮我们弥补归去。
义务三述职申报的写作。
五、模仿中进修
师长教师授完这几个义务后，便请求我们把之前会谈的内容，选择一种文书，然后完成出来功课，而在写的┞封一方面，我们就必须去严逝世对待了。
在演讲稿的写作中，师长教师举办了一个演讲比赛，让我们每个小组的成员都写一篇演讲稿，然后读给组长听，到了真正比赛时，每组派一名代表上去演讲，演讲者应当蜜意地流露其情感，配之动作。
获得第三名的是我们的组织委员——卢锦臻同窗；第二名是进修委员——我啦；第一名当然是我们的班长啦——张梦茹同窗。
义务一商务信函的写作，章一义务，不合于课题一中函的写作，没那么严逝世。
这三个义务照样由李素平师长教师代上，师长教师会去找些出缺点的写作，来让我们修改，还有让我们去体验当引导的风仪，上台去模仿xx引导的讲话，贰言等；在讲述职申报的写作，就请求我们班的十名班干部去做一个述职申报的ppt，然后上台展示，其他同窗当评委，对十名班干部进行点评，师长教师也做点评，最后评选出了前三名，并赐与小小的嘉奖。
第六位是我们的生活委员—xx同窗，她为我们带来的演讲是关于大年夜学生活的，情感方面还可以。
第五位是x同窗，她的演讲，与众不合，气概磅礴，在回想着童年......
义务二商务会谈筹划的写作，这个义务，师长教师惹人了行动导向教授教化法，跟上学期一样，让每个组分成两派，进行分角色会谈，然后制造成海报，派代表上去展示。会谈中，大年夜家都在激烈地缮系叟，七嘴八舌似的，都在保护着本身的好处。最后，两边都让步了一步，杀青了会谈，就得制造筹划上台去展示了。而师长教师呢，介入到没个小组中，看着我们会谈，为我们提些看法，还有为我们拍照，为我们把那一刻永远定格住。
这门课程的教室氛围越来越好了，上课的氛围是轻松了，但在文书写作方面，照样灯揭捉逝世对待。
义务六招标（投标）文件的写作，因为郑师长教师有事无法为我们讲课，这个义务包含以下的别的一些义务，是由李素平师长教师代课。李素平师长教师的上课方法也别具一格，她结合某些实例，配上书本的常识，来为我们讲解。
四、轻松氛围 严逝世对待
义务一揭幕词与终结词典写作；
第二位出场了，是我们的班长。很“奸巧”的我心里就想着：我得卖力地听，待会也可以上去评评。她今天的表示状况没有了以往的活泼，因为她喉咙不舒畅，所以她的活泼感也没就没得表示出来，也是和我演讲的差不多。我真的被主进出叫上去点评，呵呵，这时的我居然有那么点“成就感”，把班长给我的考语原封不动的还给了班长。
第三位出场了，是我们的xx同窗，她讲得不错，像主进出的风仪，声调方面控制得方才好。
第四位出场的是我们的xx同窗，她演讲的是一篇竞选主席团的，内容上很丰富，若能按层次分开和声调控制好点，就会很完美了。
文书不是在空言无补，而是可以去实践、应用的。所以，欲望大年夜家能汲取教训，总结经验，正派心态，卖力去学，真真正正地把《秘书实用文书写作》学到手中，往后可以很好地应用它。
.......
这课程，真的很实用，大年夜大年夜进步了我们的写作才能，严格地练习着我们，扎实了我们的功底。但在刚开端时，我们误会了师长教师的用意，大年夜家都没怎么心思去学，掉去了动力，总认为上学期比较好一点，那心态照样逗留在上学期，如许学到的器械真的会很少。
最后，我们应当感激xx师长教师，还有xx师长教师，他们挺不轻易的，为了让我们能学好这一课程，并不会认为逝世板、乏味，他们绞尽脑汁，千方百计地调起我们的进修积极性，真的辛苦他们了！在这，我代表大年夜家感激你们！
六、经验教训的总结
文书写作，固然很逝世板、乏味，很难学，然则这一门课程能让我们真正的学到很多，对我们往后的工作岗亭有极大年夜的赞助。我已说过，到今朝为止，我们锤炼过几十种文书写作了，这是我们平生中的一笔财富，是属于本身的财富。本学期学到的器械，远远比不上上学期的。上学期只要师长教师稍微点拨下，我们就可以发挥想象，做得很好，而这一学期是得居心去学，扎实地学，严格地练习，才可以做得较好。在这个中，我有时也会被它难倒过，实袈溱不知大年夜何入手，才能相符规格。这证清楚明了我的功底还不敷扎实，所以我只有持续居心，静下心去研究，才能写出一篇根本上合格的文书。
所有的代表已经演讲完毕了，由师长教师为大年夜家点评了，师长教师都有概括出优缺点，优良的持续发扬，不足的改┞俘过来。此次演讲比赛，让我们学会了若何去模仿，若何做到活灵活现，模仿到位。
本学期的《秘书实用文书写作》也接近尾声了，我信赖大年夜家都学到了很多，知道公函是若何撰写的等。同时，也获得了很多乐趣。
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练习语文代课教授教化总结
"上课卖力听讲了吗?字还可以写得加倍工整些吗?师长教师信赖你能做到！"
2.鼓励多多，让孩子们细心、耐烦、信念满满。
在上周四上完最后一节课之后，我让孩子们填写一份问卷，欲望借此懂得孩子们的进修情况和心声，同样的，也是对本身这段时光教授教化的一些检测。看着孩子们细心的作答，我心坎充斥欣喜，卷子收受接收后，我迫在眉睫地细细翻阅孩子们的卷子，心坎急切、等待和欢乐。
我把孩子天天表示锬处所，出现的问题和建议、师长教师的心境都写在了功课本上，让孩子懂得本身，也懂得师长教师，实现互向交换。这种办法还真奏效！还有孩子、家长会在功课本上给师长教师答复留言！注解会加倍居心和尽力，我十分欣喜！
把朝气的神情和说话用"在师长教师批改大年夜家的功课的时刻，师长教师本来的心境是好天的，然则，看着大年夜家的书写情况，我立时由晴转阴，再大年夜阴转暴雨，再就是倾盆大年夜暴雨了！"这句话取而代之，说着部分孩子在笑，但，笑完倒是在沉默，也许孩子在沉思。接着就是功课书写大年夜为改不雅的效不雅。
1.教室氛围滑稽，能激发孩子们的进修兴趣。
孩子们的答复，真实、诚恳；同时让我更好地总结本身的教授教化长处和不足：三周的代课生活停止了，我认为意犹未尽，衷心肠感激江师长教师，为我教师练习日子增加了这份教授教化经历，为我和孩子们供给了如斯难忘和高兴的相处机会！
比如在强调孩子们书写的时刻，我不单单只是用惯例的提示语告诉孩子们要卖力书写、要保持练笔等等，而是在教室上问孩子们："同窗们，什么是须要'两条腿走路'啊！"于是就有同窗立时策应："人呗，人没腿就走不了路啦！"、"鸡啊、狗啊、猫啊…很多多少都要呢！"同窗们你一言我一语，畅所欲言，我立时策应到："写字也须要'两条腿走路'啊！"这时全班哄堂大年夜笑，写字怎么要"两条腿走路"啊?于是我才和孩子们说出个中的事理地点：两条腿的第一条腿是指日常平凡写功课时把所有的功课当成一次次的练笔机会，第二条腿则是找专门的时光和专门的内容进行聊秩龋接着再展开我想要对孩子们强调的一些书写须要留意的问题。我不知道孩子们到底可否记住师长教师教室上强调的每一个请求，但至少，课后很多孩子总会无意间互相提示对方："要两条腿走路啊！"，于是，"两条腿走路"这句话成了这段时光我们班的口头禅了。
长处：
把批驳孩子不听话用下面这句话来告诉孩子："孩子们，大年夜家如不雅卖力一点，受批驳就少一点；批驳少一点，师长教师天然高兴一点；高兴一点，笑容天然多一点；笑容多一点，大年夜家天然也轻松一点；轻松一点，人也就随之年青一点啦！反之，我们全班包含师长教师，都很快就变成皱纹多多的老爷爷老奶奶了！"
这些话，孩子们听了之后会笑，我不担心，会因为笑而让教室变得纷乱，反而地，我认为四年级的孩子会听得明白，师长教师的话中话，会在这些笑傍边，去悟出个中的事理，大年夜而承认和接收我这个练习师长教师，铭记着师长教师的话，去付诸实践。
把握好课间十分钟和课间操二十分钟。在天天的┞封两个时光，我根本上都是坐在课室的那张空桌子前，然后将在批改功课过程中或上课出现问题的同窗叫到身边，一个个地谈话，或者那些不会背诵和默写的同窗就直接应用这个时光，让他们尽可能地完成本身该背诵的义务。而在这之前，我会问清跋扈孩子出现的艰苦是什么，如不雅是没有找对办法进修，我会给孩子本身的建议和办法，如不雅是立场问题，我则让孩子本身说说，接下来要若何做好，取得进步。
俗话说，充斥滑稽的笑，能让人笑了今后想出很多事理来。在我的教室上，我经常测验测验用活泼深刻的说话使教室氛围充斥滑稽感，充斥笑声；让孩子们笑悟事理，铭记在心。让孩子们先接收我的言语，再接收我的教授教化，先明白日常事理，再进修学科常识。
在我和孩子们的聊天中，发明除极少数是因为立场不卖力外，大年夜多半不会默写的同窗都是因为没有真正懂得这个名言字句的意思就逝世记硬背，导致要不就全部句子记不上，要不就是记住了句子但出现个别字写错了。于是我细心地给他们提出了建议，让他们学会自立地看意义写句词，用联想的方法记居处要记住的名句。如许下来，很多的孩子是越学越认为有进步，进修也就更有豪情了。
在这三周内，孩子们学会了发明自身的问题，自我检视。同时，他们学会自我暗示、提示和自我克制了，这是我在问卷和在日常平凡生活上发明的。欲望他们接下来能持续保持！
上课时光有限，教授教化义务需按时按量完成；课间时光短暂，交换不足。而天天，更多的时光是在和孩子们交上来的功课打交道。我在这里，为本身和孩子交换开辟了一个寰宇。
此次《论语》的教授教化目标，是让孩子们能流畅地背诵课文和默写课后的名言名句，借助默写的机会进步孩子们的书写质量。而我们班的学生原有的实际基本是80%以上学生根本上能流畅背诵，残剩的20%中有1个孩子是完全没有学过的，这些孩子有的能背上几课，有的一点也背不出来。全部学生计在"只能背，不克不及默"的问题。在我教授教化过程中，我一向记住江师长教师的话，不去强求每个孩子课课都能背，而是"因材施教"、"合时及时而教"，并实施"一路鼓励政策"，让孩子们明白：我之前都能把论语背得如斯倒背如流了，难道如今连写这几句话都不克不及写吗?我行的！
"你要当好我们班的领头羊，加油！"
"师长教师认为你应当加倍宽容些，和同桌之间的相处要加倍调和点，心放宽了，天然抵触就少了，就更高兴了啊！"
3.批改功课不一"阅"了之，在功课本上与学生交换，使孩子赓续进步
…
我想，作为教师的，当看到孩子功课完成不睬想，默写完成不睬想，没有完成功课的时刻，第一个感到就是朝气和愁闷，接着可能下来的结不雅就是找孩子骂一通，让孩子今后不要再犯错。可是，我想，我们作为教师的，天天会很忙，也话苄很多工作也会犯缺点，有些时刻须要经由找出办法去赓续完美才能做好，何况是孩子?孩子须要懂得，孩子须要空间，须要我们去给他们指引，而不是责备！又是一句俗话：赶上艰苦了，找办法会比抱怨更起效！
很多的文字，很多的关怀和支撑语，我都在天天必交的读书本上给孩子们留言了。给我答复的不多，然则，实际情况看来，孩子们是十分珍爱的，因魏每次拿到簿子，孩子们都迫在眉睫地去翻阅本身的簿子看。而我，一个也没放弃过！
"很棒！看着你天天都在赓续进步，师长教师很高兴！再接再厉！"
特别是前次写不雅察动物的日记，上课时光安排只是让孩子们报告请示，是以我用这种办法，在每次孩子们交功课上来之后，我及时地在读书本上建议孩子们若何开展下一步或者一个写作的根本思路建议。当然，面对面的指导也是少不了的。
因为上课都是背诵抑或是报告请示，而孩子们背诵的实况照样不大年夜幻想，因而花的时光就多了。根本上，讲课的时刻，我甚少涉及到一些课外常识，这点恰是我存在的不足。今后如不雅在讲解论语或大年夜学的时刻，我可以找多点课外名言涉及到小故事大年夜事理、视频、文┞仿和孩子们一路品读，我想如许孩子们的收成会更大年夜。
2.评见机制把控不足，导致出现"不公平"现象
此外，赐与同窗答复问题的机会也存在"不公平"的说法，孩子们的问卷中提到过。这点切实其实存在，可能是因为新手，教室上有些时刻没办法顾及到每个同窗的变更情况，我想，今后我会在教室上留意这点，存眷每一个同窗！
时光飞快，眨眼三周就以前了。我忙在个中也乐在个中。天天凌晨，当我踏进校园，踏进我们班的时刻，我会认为一股暖和的情怀，我认为本身爱上这里了，这里的人和这里的事。
评价嘉奖要合时，方能起到效不雅。这点我在江师长教师的影响下，也逐渐地在完美。但，因为此次论语默写，一开端的情况不睬想，然则孩子们归去还不做修改，于是，我就嘉奖那满分或者卖力修改和完成功课的同窗，如许就出现有些时刻就奖，有些时刻没奖，那么，这些此次没拿到满分但前次拿到的同窗，就会这么想：为什愦我拿满分的时刻，师长教师不嘉奖我呢?师长教师不公平！所以，我想，如不雅是间谍作况的话，今后就要和孩子们讲清跋扈情况，让其明白个中的事理，别的，嘉奖除合时之外，还要恰当。
不足：
感谢江师长教师和况师长教师，天天在异国异域不时存眷着我，给我及时的指导和鼓励；感谢陈师长教师，常为我奴隶，给我晚大年夜的后盾力量；感谢龙师长教师，帮我一路批改功课，治理教室，在我病的时刻给我的关怀和赞助！感谢吕师长教师，和我一路整顿这班小孩的功课问题；感谢孩子们，给我如斯大年夜的幸福和知足感…太多太多的工作历历在目，会伴跟着我平生，永远。
我常和孩子们说，没有到最后一刻也不要放弃！我们要微笑着对待每一天！他们说，师长教师，我们记住了！内里在说！呵呵~3班的孩子，不管若何，这个学期是关键的转折期，要加油！我信赖，孩子们会越来越优良的！
1.课外常识拓展少，孩子们欲望懂得更多
练习教师教授教化练习总结
一队之长 顾全大年夜局
开展晃荡 办事黉舍
务实工作 谦虚勤奋
四个多月的练习生活注定会成为我记忆中最难忘的一部分。我分开了大年夜黉舍园，来到了章京营子小学，在这段日子里，我以一名练习教师的身份去生活，去进修，如今回想走过的路程，我感慨颇多，并做出了如下总结：
在教授教化工作方面，可以说我没有任何经验，这就请求我务实工作，谦虚勤奋
我想说：“一队之长须要阁下逢源”。我得处理好与队友的关系，与领队师长教师的关系，还要合营指导师长教师教授教化，积极与黉舍引导交换。同时还要保持与其它各点接洽，经常向外语学部报告请示工作，每周向家里报声安然，最重要的是调剂好本身心态。以上足足八方面的人际关系，要想每一方面都处理好，切实其实须要很大年夜的尽力。我想说我的精力有限，然则我的尽力无穷。我保持积极心态，把各个方面的工作做到最好。我应当站到一个更高的地位上，去思虑，去干事，而不该该推敲本身的得掉和小集体的好处。我们开展了一系列有意义的晃荡，在这些晃荡中，我都充当了重要负责人，可以或许负粜ナ攀类的集体晃荡，一学期的顶岗练习让我成长了很多，学到了很多，这是我一笔宝贵的人生财富。4个月的日子里，我游览了新处所，结识了新同伙，丰富了经历，增长了见识，坦荡了眼界。在逝去的日子里，我保持乐不雅向上的心态，迎接了在青龙的每一天。在将来的岁月中，我会加倍尽力朝长进步，积极对待人生的每一分钟。
我们在章京营子小学练习，都有本身的指导师长教师。我的“师傅”于师长教师是小黉舍长，是一名教授教化经验丰富的优良教师。于师长教师卖力负责，在她的指导下我学到了很多。我积极听课，跨学科地去听课，进修各个师长教师的长处，大年夜而慢慢形成本身的风格。我卖力备课，请指导师长教师去听并指出我的不足，大年夜而尽快进步本身的程度。我参加每周的教研组晃荡，和师长教师们合营研究英语课题，并揭橥本身的看法，大年夜中受益颇多。课余时光我会给学生补课指导，天天晚上我都邑来到办公室，开辟“第二教室”，解决学生们提出的问题，在此过程中，我也会发明本身在专业常识上的不足，实现了和学生的合营进步。同时，我还留意进修班主任日常工作。我经常和优良班主任交换，大年夜中进修治理班级的根本办法，懂得了主题班会的实施步调及重要性。我也多次找到教导主任沟通，懂得治理及教导学生的各类门路。同时我也不忘和学生们多谈话，把握他们的进修状况及心理状况。总之，本身须要进修的处所太多太多，我虚心向很多师长教师就教，充分应用每一分钟，争夺在最短的时光里取得最快的进步，教授教化及教导程度都可以或许获得进步。
我是一名练习教师，也是一名大年夜学生，为了展示现代大年夜学生的优胜精力风貌及年青人的活力，积极开展晃荡，尽力办事黉舍就变得很有须要。开展晃荡还需“应时合适”，我认为顶岗初期，不易急于求成，“为 搞晃荡而搞晃荡”，那样轻易影响本地黉舍的┞俘常教授教化秩序，引起黉舍引导的反感。热情世人 文明礼貌，分开大年夜学，来到外埠练习，我明白文明礼貌的重要性。在日常生活中，我留意细节，彬彬有礼，热情世人。师长教师们有事外出，我会协助代课或看看自习。有的师长教师电脑不大年夜会用，我则会帮着促字，查些材料。总务后勤处须要外出购物，我就成了采购员和帮运工。双山子集市到了，有的师长教师大年夜包小包买器械回来，我也会跑以前，协助拎袋子。这都是细节，是小事，然则细节决定成败，做好小事才可以成就大年夜事。
语文教授教化练习总结
语文教授教化练习总结
一个多月的教师练习停止了！ 固然短暂，但这短暂的一个多月的语文教师练习，却点缀了我年青的生命，丰富了我的教授教化生活，蓬勃了我事业的活力，更为我今后大年夜事教导事业积聚了必定的拭魅战经验。
为师，要善于教授教化生或者说善于引导学生——好好做人，做大好人；好好进修，学好习；好好干事，做功德。
总之，为师要德高与才厚，也就是说，为师要德才兼备，学生才会受到优胜的陶冶与进化！
其次，在语文教室教授教化晃荡上，语文师长教师要德才兼备。
一 、隔行如不雅如山
教了十多年的体育课，如今当起语文师长教师来，无论大年夜教授教化的组织、教授教化的立场和教授教化方法，我都来了一个180°的大年夜转弯。想起来真是各有所长。教体育课，我可以大年夜吼大年夜叫，急轰轰比手划脚，身材师范，对那些动作不到位的学生来一个别罚式教授教化学生还认为你师长教师有个性，但做起语文教师来，我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语：隔行如隔山，切实其实如斯。
再次，教师应当主栋谕学生沟通。
有人说，“练习不苦”。练习真的不苦吗？大年夜我自身而言，练习真的很苦，也很累。然而这苦、这累之中，有着莫名的“甜”。如今我用我的第一篇练习周记的最后一句话来停止我的练习总结或说是练习领会—— 练习就像喝中药，喝的时刻苦；然而，喝过之后，药参预除刹那，等于苦尽甘来之始！
此次语文教师练习，问录：了xx中学七年级（1）班，全班34个同窗，25个男生，9个女生，男女比例严重掉调。班级规律很不好，并且全班同窗几乎没有优胜的进修习惯。经由深刻懂得，钙揭捉校的学生大年夜多是单亲家庭后代和农村迁入城市的家庭后代，有一部分甚至是孤儿。并且该班级学生是经由其他重点中学层层筛选后又经由钙揭捉校的筛选后的学生。大年夜如许一个弱势群体走出来的学生，品德教养不高，社会习惯比较严重；并且，进修成就和常识程度不高等。
怎么样善于教授教化生或者说善于引导学生——好好干事，做功德呢？大年夜千世界，世事纷纷，怎么可以或许好好干事，做功德，这并不克不及具体说得清清跋扈跋扈的。然则，作为教师，“传道受业解惑”的为人师者，照样可以经由过程具体产生在学生身上的工作，引导学生——尽可能保持一颗清醒沉着的脑筋，碰到工作或者问题，要先冷地步想一下是什么工作或者是什愦问题，然后再冷地步想工作或者问题产生或出现的原因是什么，进而冷地步想经由过程什么样的门路摆平工作或解决问题，最后再冷地步经由过程想好的门路去摆平工作或解决掉落问题。正如一位作家所写的那样：“镇地步预备好沉着！”如许是可以引导学生好好干事，做功德的。
xx中学 高春桃
师长教师不仅传授学生以常识，还要引导、培养学生以好梦的品德教养。即既要智育，还要德育。语文静课上，语文师长教师不该该纯真的为讲课而讲课，而应当是以讲课为桥梁，培养学生对生活、对人生的不雅察力、感悟力、表达力、思辨力以及对本身、对他人的自识与他识等，由此加强学生的适应才能和生计才能等。
如许的一个班级不仅仅班主任周师长教师很末路火，连我们练习生都认为不舒畅。是以，周师长教师已经在尽力地改变近况，而我们则赞助周师长教师治理班级。而对于语文指导师长教师，她对我们听不听她讲课并没有什么请求，我们则是主动地去听她讲课，并主动地向她虚心就教。我一向有一种感到：如不雅我们不主动，我们只能在沉默中接收“0”指导。固然说——在学生的面前，我们是师长教师；在师长教师面前，我们是学生。然而，似乎在一些学生眼里并不把我们练习生看作师长教师。如许以来，心里就有些不是滋味。然而，我想：不管学生若何对待本身，本身毫不克不及不把本身算作师长教师对待。
懂灯揭捉生各方面状况，便于班级治理和“因材施教”等。在练习过程中，学生天天凌晨来到黉舍而晚上晚自习过后返家，在这一时光段，学生都要在黉舍度过。除了进修，就是他们的日常生活。对于方才迈入初一一年级的学生，教师主动和他们沟通，特别重要。沟通的时刻，主如果要鼓励学生，引导他们向好的一方面成长。有一句话如许说——“有生命就有欲望。”我认为很对，只有学生安然，才能为进修打下稳定的基本。是以，在当今如许的社会，要教导他们起重要有自我安然意识、自我保护意识。师长教师懂灯揭捉生，懂灯揭捉生的家庭状况和设法主意，就可以或许有针对性地教导、引导学生了。如斯以来，教师做到很好地治理好班级，甚至做到“因材施教”，都不在话下了。
起首，在班级治理上，必须要建立优胜的班风和学风。
怎么样善于教授教化生或者说善于引导学生——好好做人，做大好人呢？这就须要教师要教授教化生或者说引导学生“善”。孟子曰：“人之初，性本善。”这就是说,人道本善。起首，教师——要教授教化生以向善。陶行知师长教师曾经如许说:“千教万教,教人求真;千学万学，学做真人。”为人师者，应当是正派真诚、德才兼备的“善”师长教师，才可能教出正派真诚、德才兼备的“善”学生。那么，在学生依然具有可塑性时,善教者教以求真向善，善学者学以学真向善，日复一日,年复一年,学生不就渐趋于“善”了吗？其次，教师——要教授教化生孑遗善念,驱除恶念。正所谓：积德之人，如春园之苗，不见其长，日有所长；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所损。是以，教师要告戒学生：不要行恶，而要驱除恶念，不然，我们就会像上述的磨刀之石，日益贬损了。何况，有一句鄙谚说得好:“善有善报，恶有恶报。不是不报，时刻未到。”第三，教师——要教授教化生检查向善。正像孔子所说:“人非圣贤，孰能无过？过而改之，善晚大年夜焉。”第四，教师——要教授教化生近善人,远恶人。正所谓“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。”第五，教师——要多多扬善，教授教化生多多积德。等等，教师的引导，使学生有一颗颗“善心”，好好做人，做大好人，就在个中了。
如今练习已经以前，我仍然怀着一颗感恩惠心。不仅感恩xx中学指导我的班主任指导师长教师周师长教师和语文教授教化指导师长教师姚肖师长教师，还感恩我的指导员肖师长教师，当然还有其他的引导或者师长教师、同窗。恰是他们的上行下效，使我受益匪浅！
带着如许的练习心态，我开端正式好好练习了。在见习和练习班主任过程中，进行研究教材、编写教案、备课、备学生、教室教授教化实践晃荡。个中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而本身的所见所感，本身所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有本身才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，前人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻喷鼻”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。是以，恰是本身禁受住了个中的疲惫和辛酸，才有了今后大年夜事教导事业的拭魅战经验。我认为：
怎么样善于教授教化生或者说善于引导学生——好好进修，学好习呢？两千多年前的孔子就提出了“因材施教”、“有教无类”的教授教化思惟。教师更不该钙揭捉制学生个性的成长，把学生“培养”得还不如本身的状况。鼓励学生个性声张及其特别的进修习惯的保持，等等，才能够使学生好好进修和学好习。当然，教师合时引导学生的个别的个性融入到集体的共性中去。这大年夜某种程度上说，就是要引导学生不要以自我为中间，让他们由个别融入到集中之中。如许，学生的个性不只没有受压抑，并且他们熟悉到了本身是集体中的一员，感触感染到集体暖和的同时，还会为集体的联结合作、合营进步等，做出本身的尽力等。
有人把教师比作花匠，称赞教师“睿智培奇葩，壮千载丰功；清芳育英才，兴百年大年夜计” ；也有人把教师比作蜡烛，赞赏教师“燃烧了本身，照亮了别人” ；更有人把教师比作春蚕，歌唱教师“春蚕到逝世丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 。教师，“学高为师，身正为范”的教师是值得如许的称赞、赞赏和歌唱的！然而，怎么样“为师” ，才能值得如许的称赞、赞赏和歌唱呢？
前人云：“学高为师,身正为范。”师范，师范，学高方为人师，身正方为世范。教师若要值得那样的称赞、赞赏、和歌唱，为师——起首就应当要德高与才厚，其次就应当要善于教授教化生或者说善于引导学生——好好做人，做大好人；好好进修，学好习；好好干事，做功德。
为师，冲要厚。教师应当有广博的常识，并且赓续充分本身的学识，有学术性研究。唐·韩愈《师说》：“师者，传道受业解惑也。”试想，如不雅教师没有广博的常识，他怎么样可以或许做到传道受业解惑呢？生怕也会受到学生的鄙弃吧。而对于才厚的教师，学生不仅会尊敬他（她），甚至会信赖他（她），遇事也挥蒡他（她）就教。
其二 、德高才厚方为师
为师，要德高。教师应当赓续加强自身的思惟道德和行动教养，修身养性以达身正。身正而年高德劭，受世人推许，可以或许作为世范。有人说，父母是学生的第一任教师，那么也就可以说，教师是学生的第二任教师了。父母对孩子的影响是直接的和借居而潜移默化的，教师对学生的影响同样是直接的和借居而潜移默化的。如不雅教师是“金玉其外，败絮个中”的“畋正人” 、“势利眼” ，作为可塑性尚且很强的学生，很有可能受到这种“畋正人”、“势利眼”的影响而向不好的偏向成长，一部分学生势必会成为一个“畋正人” 或“势利眼”了。当然，学生的眼睛也是雪亮的，天然也有一部分学生有自身优胜的思惟道德和行动教养程度，对如许的“畋正人” 、“势利眼”是不满的，甚至是仇恨的，更谈不上尊敬、信赖“如许的师长教师”了。如不雅教师具有崇高的思惟道德和行动教养，表里如一，那么如许的教师对学生的┞反染力和潜移默化的改革力就引导着学生向好的偏向成长，学生就很有可能在不久的将来逐渐成为一个也具有崇高思惟道德和行动教养的人。正所谓“近朱者赤，近墨者黑” ，尽管近朱者未必赤，近墨者未必黑。
为师，不仅要德高，并且冲要厚。
一个班级，起重要有一个优胜的规律。前人说：“无规矩，不成方圆。”其实，一个班级的规律，也就是一个班级的规矩。班级没针砭律或说班级没针砭矩，进修就不克不及正常而有秩序地进行。只有班级针砭矩或说班级针砭律了，教授教化晃荡才能正常进行，教师才能绕揭捉生学到丰富的常识和做人的事理并学乃至用等。是以，作为班主任，也起首应当抓好班级的规律。当然，一个优良的班级，学生还要有优胜的进修习惯，并保持不懈、持之以恒。班级规律好，而学生没有好的进修习惯，如许的班级并不是一个好的班级。是以，班主任在抓好班级规律的同时，也应当培养（或引导）学生育成优胜的进修习惯。而若何抓好班级规律、培养（或引导）学生育成优胜的进修习惯，这不仅仅须要班主任师长教师，并且还须要班级其他任课教师的合营尽力。要主栋谕学生沟通，懂灯揭捉生的近况和他们的设法主意，并根据他们的近况和设法主意，再肯定用什么样的治理方法去治理好班级，使班级针砭律，这也就是要建立优胜的班风。各科任课师长教师，应当引导学生育核对待不合科目标不合的进修办法，培养学生浓厚的进修兴趣，这也就是要学生建立优胜的学风。优胜的班风和学风的建立，也就是班级治理的成功，也才能称的上是一个优良的班级体。
总之，为师不仅要德高并且冲要厚，还要善于教授教化生或者说善于引导学生——好好做人，做大好人；好好进修，学好习；好好干事，做功德。如许，教师德才兼备而“学高为师，身正为范” ，又会善于引导学生的教师是值得那样的称赞、赞赏和歌唱的！为人师者——学高为人师，身正为人范，要有“睿智培奇葩，壮千载丰功；清芳育英才，兴百年大年夜计”的师道精力幻想，也要有蜡烛“燃烧本身，照亮别人”和 “春蚕到逝世丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的忘我奉献精力！