四年级英语教授教化工作总结。
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结和心得体会相似，但是比较客观一点。我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？经过收集，小编为您献上四年级英语教授教化工作总结，相信一定会对你有所帮助。
1、因为所教班级多，课时多，没有时光对功课进行全批全改。
挥长处，克服不足，总结经验教训，继往开来，使本身的教授教化工作更上一层楼。 本学期问录：了四年级的英语教授教化工作，在工作中我结合本校的实际前提和学生的实际情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使教授教化工作有筹划，有组织，有步调地开展。本学期学生共进修了6个单位的内容 ,进一步地进步了听、说、读、写才能和说话综合应用才能。容身如今，放眼将来，为使往后的工作取得更大年夜的进步，现对本学期的教授教化工作做出总结，以便能发
一、卖力备课。备课是上好课的前提。以英语课程标准和教授教化用书为指导，卖力进修、研究每个单位的话题、重要义务和各说话常识点。根据我校四年级的学生实际，大年夜他们的年纪、心理特点出发，合理设计教案，处理好教材里的教授教化重点和教授教化可贵，由易到难，由分散到集中，创设情景教授教化，接洽学生的生活，让英语真实地应用到学生的生活中。在让四年级保持兴趣的基本上进修新常识，加大年夜单词认读的力度。
二、构建高效教室。在课上，以进步教授教化质量为目标，尽量使讲解清楚化，层次化，精确化，情浸染，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深刻浅出。在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生的主体感化，根本做到了绕揭捉生学得轻易，学得轻松，学得高兴；留意精讲精练，在教室上我讲得尽量少，绕揭捉生有更多动口着手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能，让各个层次的学生都获得进步。
三、虚心进修，并赓续为本身“充电”。在教授教化上碰到难题，我会应用课余时光和同事们坐在一路进行评论辩论，找寻最好最有效的解决办法。这学期我还去一小和五小去听过不雅摩课，和在座的师长教师们合营听课、评课，进修别人的长处，克服本身的不足。大年夜暑假开端，我还参加了义务教导长途教导研修班，应用周末和业余时光听取专家的申报，看课例，对英语教授教化体系有了体系的懂得，我的英语教授教化会因此次研修而获得新的晋升。
经由一个学期的尽力，我已美满完成了教授教化义务，我信赖有付出就有收成。无论期末测验成就若何，我都邑一如既往地尽力工作，多问，多想，多进修，争夺更大年夜的进步。
四、卖力批改功课：功课安排有针对性，有层次性。对学生的功课批改及时、卖力，分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。
3、学生两极分化较严重，因为时光和其它原因，不克不及很好地存眷差生。
五、持续保持用英语组织教室教授教化，即竽暌姑英语教英语。在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语讲课，我认为用英语组织教室教授教化促使教师不仅把说话用作讲解常识、传达信息和传授技能的对象，更把它看作所要传授的常识和技能本身，同时也为学生营造了优胜的进修说话的情况。在应用英语时我很留意所用说话的┞俘确性、纯粹性和流畅性。
2、不克不及争夺到大年夜多半家长的积极合营。
工作中的不足：
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五年级英语教授教化工作总结
又过了一个学期，时光过得异常得快。仿佛这一全部学期，都在忙劳碌碌中度过。回想这个学期以来，我在教授教化上所做的工作，我大年夜教授教化和科研两方面进行总结。
章一学期的教室教授教化，我更侧重于学生常识点的落实，尽量把每节课重可贵解决好。并及时挂号好学生哪里学得不完美的处所，以便在复习时集中冲破。这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，起首把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几回，多反复，多侧重，多督促，大年夜期末测验学生写单词典情况来看，学生在这一块确切相对于上个学期有了进步。在小学阶段，单词照样学生的重点，所以对于单词典识记应当起首放在首位。然后，对于课文的背诵，我也看重起来，原认为学生能读就好，不必定要背诵课文，背了反而加重学生的包袱。然而，如不雅不要肄业生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格请求本身，他们会认为过得去就行了。相反，对课文进行背诵，是对学生记忆的一种强化，学生大年夜不会背到会背课文的┞封一过程，就已经赓续地在强化记忆，赓续地加深印象和懂得。是以，背课文是进步学生进修英语的一个门路。别的，本学期，我采取了嘉奖的办法，将学生的抄写功课、听写、单词课文的背诵、教室表示等分类评选，并根据学生的基本将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评选和嘉奖，以此鼓励学生进修英语，爱好英语。大年夜效不雅上来看，学生进修的积极性真正比上学期有了很大年夜的进步，进修的立场也越来越好。这个学期，我也加强了培优补差工作，尖子人口了容身于教材之外，我还指导她们参加校表里各类各样的比赛，以进步她们的英语综合才能。对于中下生，我尽量进行一对一的指导。因为我发明，如不雅把中下生集中在一路教，总有那么些个学生不肯听。一对一的话，学生感触感染到了师长教师对他们的存眷和看重，于是本身也看重起来。并且我在指导他们的时刻老是让本身有耐烦起来，因为如果连我都没有耐烦的话，学生又怎么会好好听呢?
在教授教化工作之余，我还参加教授教化科研，保持参加区和科组的英语教研晃荡，并参加xx部落的收集教研晃荡。别的，我还申报了小课题。固然到最后，并没有经由过程，然则这个过程中，我有测验测验过。有掉败就会有成功。来岁我还要再来。
第二、对学法缺乏有效的指导。比如学生在日常平凡几回测验中，听力和写作丢分比较严重，固然也给了学生一些做题的办法，但中下生在这方面照样有所欠缺。
教授教化
第一、对于教材还吃得不敷透。我认为可以大年夜“文本再构”这一理念出发，进行文本和资本的┞符合。尽量把常识点做到深刻浅出。
在教科研方面我认为本身还有以下几方面做得不敷。
2014一年级英语教授教化总结
在本学年度，我和刘莎师长教师、印江师长教师应用《巧虎英语》的视听材料，合营开辟和编辑了一整套合适一年级孩子进修的英语校本课程教材，在每周的视听观赏课上让孩子们接触生活中的英语，激发孩子们的英语进修兴趣，增长词汇的输入量和日常交际用语的应用空间。
本学期我任教三（4）班、三（5）班和一（4）班的英语教授教化，同时担负一年级英语备课组长。现将本学期的工作作如下总结：
英语进修的发蒙阶段是异常重要的，教授教化的成功与否将对学生的毕生进修产生深远的影响。在教授教化过程中，我一向服从年夜新课程标准的理念进行教授教化。在教授教化目标、课程实施、教授教化办法、教授教化评价等方面做到层层推动。
本学期我尽心尽职地完成了一年级和三年级三个班的教授教化义务，都取得了优良的成就。经由反思，认为小我在专业成长方面还需尽力，还需赓续摸索新的教授教化理念，在教授教化方面能有所立异。
（二）、在课程实施上，重视情况、频率和效力。低年级教授教化中特别强调说话情况的创设，我充分应用多媒体，制造课件，丰富教授教化内容、活泼教授教化氛围、尽量在教室上创设活泼和真实的说话情况，经由过程多听、多模仿，在有意义的语境中进行练习，奠定语音语调的基本，进步进修效力。
（一）、在教授教化总体目标上，重视兴趣、成就感、自负念的培养。我经由过程多种鼓励的方法，如奖品鼓励、义务鼓励、荣誉鼓励、信赖鼓励和情感鼓励等，激发孩子们积极介入、大年夜胆实践、体验成功的喜悦。
（三）、在教授教化模式和办法上，重视体验、实践、介入和创造。在教授教化中我经由过程多媒体课件进行活泼直不雅的教授教化，让孩子扮演课文中的角色，孩子们在情景中深刻角色，自发主动实践，多种感官介入晃荡，使严逝世的教室变成了活泼活泼的英语交际场合。如许的教室给孩子们增加了无穷的情趣，让他们在高兴的氛围中，在英语的情况中进修英语、控制英语。低年级的孩子好动，非随便性留意力占重要地位。在儿歌和歌曲教授教化中我设计了各类带有欢快节拍性的全身性动作，配上动作教授教化既增长了说话实践晃荡，又削减了孩子坐不住的盲动性。如许孩子们的意识就不是集中在说话的外壳上，而是集中在说话所表达的内容上。
（四）、重视开辟和应用教科书以外的课外进修资本，拓展英语教授教化的时空。
程 云
XX.6.30
九年级英语教授教化小我总结
在各级引导的关怀和指导下，美满完成了教授教化义务，如今将一学期的教授教化工作做扼要回想。
总之，经由过程一学期的尽力，这两个班的成就有所进步，我不知道本年的中考将会如何?我想只要我尽力了，我就问心无愧。更重要的是在本学期后若何自我进步，若何合营进步这两个班的英语程度。是以，无论如何辛苦，我都邑持续尽力，多问，多想，多进修，争夺进步。
2、上过的新课，响应的配套演习，不自发去自力完成，总须要师长教师再三强调，但学生总欲望师长教师和他们一路来做。
一、卖力搞好备课，特别是集体备课。教授教化中，备课是一个必弗成少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效不雅就好。因 此，懂得和分析学生情况，有针对地教对教授教化成功与否至关重要至关重要。这两个班在经由两年多的英语教授教化，在英语进修方面有很大年夜的起色，但那是远远不足的， 并且九(1)班中等生占较大年夜多半，尖子生相对较少。是以，讲得太深，就照顾不到整体，时光长了，学生的进修积极性就会欠佳。然则，九(2)班优良生比例大年夜，但中基层面而也广，我备课时留意到这点，是以教授教化时针对不合情况，在讲课时采取了不合的办法。效不雅就比较幻想。
以上就是我在本学期的教授教化工作总结。很多处所存在不足，欲望在将来的日子里，能在各位引导师长教师指导下，取得更好成就。
3、 逝世记硬背的器械多，接洽的器械少，是以外面上看感到还可以，但真正一考起来，问题出来很多，并且差距很大年夜。经由几回测验下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大年夜。针对以上情况，要改变┞封种局面，我觉的要做的事很多。
二、培养学生优胜的英语进修习惯
起首，要培养学生优胜的进修习惯，课前多预习，教室45分钟绕揭捉生集中留意力听讲，把师长教师讲的内容真正听懂。不克不及似懂非懂。课后卖力完成配套的巩固演习，不懂的处所，多向师长教师或成就稍好的学生就教。
九年级是全部初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大年夜的进步，在中考中取得优良的成就，我在教授教化中测验测验了一些教授教化办法，现总结如下：
我校的学生来源满是农村的，学生对进修英语的氛围不是很浓，进修自发性较差，重要表示在以下几个方面：
三、扶植高效的教室，尽力进步驾驭教室的才能。因为学生在教室上的一举一动都邑直接影响教室教授教化，所以上课必定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力争丰富，实际。教 态天然，讲课活泼，难易适中照顾全部，就天然可以或许吸引住学生。别的，我天天都坚保持充分的精力，绕揭捉生感触感染到一种积极长进的氛围。如许，讲课就事半功倍。为了绕揭捉生真正参入到教室中来，凡是学生本身能讲清跋扈的问题，都绕揭捉生本身解决，师长教师决不越俎代劳，教室上尽量精讲、少讲把时光都留给学生。
1、 学过的悼船师长教师请求背出，学生老是饰辞其他功课太多，没时光背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时逝世记抢记出来的。比及其他须要的时刻又忘了。
其次，学生进修要主次分明，重要学科课后时光分派响应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基本不打好，今后想进步也难。
四、加强课外指导。英语进修是说话的进修。困此，除了教室效不雅之外，还须要绕揭捉生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我保持卖力懂得早读情况，发明问题及时改┞俘。课后发 现学生功课问题也及时解决，及时讲清跋扈，绕揭捉生即时消化。别的，对部分不自发的同窗还采取强迫背诵等方法，赞助他们养成优胜习惯，进步他们的英语进修能 力。
总之，要绕揭捉生明白，进修英语不是一天两天的事，是要靠日常平凡慢慢积聚起来的。
第三，要灵活控制学过的常识点，进修要讲究办法，触类旁通，融合贯通，只有如许，学生才能把所学的常识串联起来，不轻易忘记。
五、培优和辅差总结。因为英语的间谍作况，学生在赓续进修中，会出现好差分化现象，差生面扩大年夜，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不克不及忽视。为此，我制订 了具体的筹划和目标。对这部分同窗进行有筹划的指导。我把这批同窗分为三个组。第一组是有才能进步，但日常平凡懒动脑筋不学的同窗，对这些同窗，我采取集体辅 导，给他们分派固定义务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有程度; 第二组是肯学，但因为才能不强的同窗。对这部分同窗要恰当引导，耐烦教导，慢慢提 高他们的成就，不克不及操之过急，且要多鼓励。只要他们肯尽力，成就有望能进步;第三组是规律松散，进修不卖力，基本又不好的同窗。对这部分人要进行课余时光 个别指导。因为这部分同窗须要一个安静而又不受干扰的情况，才会立下心来进修。只要保持指导，这些同窗基本从新建立起来，今后讲课的效不雅就会更好