四年级下册英语课件

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！那么，想必你在找可以用得到的资料吧？小编推荐你不妨读一下2024四年级下册英语课件，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

四年级下册英语课件(篇1)

一、活动目标(aims)

1.通过唱days of the week 这首歌，让学生进一步掌握一周7天的表示法。

2.通过口、笔试练习，要求学生掌握现在进行时各人称和系动词的搭配。

3.让学生看图说对话并进行情景表演。

二、活动内容(activities)

1.学生学会本课的歌曲，人人知道意思并能进行表演。

2.通过口、笔头练习，要求学生进一步掌握现在进行时各人称的不同表示法，以及它们与系动词的搭配。灵活使用he/she is doing something. we/they/you/the boys are doing something.

三、活动准备(preparations)

老师带录音机和自制的周历、图片。学生拿《活动手册》、打球、做游戏、跳绳、玩悠悠球的图片。

四、活动过程(steps)

(一)热身

1.师生对话：

t: what day is today?

s: it’s…

t: what time is it?

s: it’s…

t：is it time to go home?

s：no, it’s time to play games.

t：oh, we play games on wednesday.

let’s go and play. look!

what is he doing?

s：he is playing football.

t：let’s join him.

s：ok. let’s go.

2.让学生拿出自己的图片相互问答。

(二)学唱歌

1.先用自制的周历提问what day is it today复习一周七天。

2.让学生听录音欣赏一遍歌曲。

3.老师讲解这首歌的意思。

days of the week

sunday la la la,

monday la la la,

tuesday la la la , wednesday,

ia thursday la la la ,

friday la la la , saturday.

that makes a

查看更多>>

资料一般指可供参考作为根据的材料。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，想必你在找可以用得到的资料吧？以下“四年级下册英语课件(实用十四篇)”由小编为大家收集整理，供您参考，并请收藏本页！

四年级下册英语课件(篇1)

一、教学目标

1．复习 where is ?句型。方位词和人称、物主代词

2．学习重点单词 classroom,gym,library

3.在具体的语境中，理解动词-ing形式的意思。

二、教学重、难点

1．教学重点：词汇classroom,library,gym以及方位词。

2．教学难点：代词和物主代词的使用

三、教具、学具。

1．实物：钢笔、铅笔、书、纸

2．卡片：classroom,gym,library，jenny,danny,steven.

四、教学过程

（一）问候

（二）复习并引入新课

1．用歌曲复习where is ?句型以及方位词。

t:(用《两只老虎》的调唱)this is a pencil,2 where is it?2(边唱边把铅笔放在桌子上)

s:it’s on the desk.

t:( 把钢笔放在书下面，接着唱) this is a pen.2 where is it? 2

s:under the book.

然后用橡皮、铅笔盒练习in the pencil case

用纸和黑板练习 on the blackboard 后边两组练习全班一起唱边问，找个学生回答。

（三）教授新概念classroom,gym,library

1．t：（叫一名同学起立，继续唱问全班）he is .2

where is he? 2

全班：在教师里

t:yes,(唱)，he is in the classroom(边说边把教师的卡片贴到黑板上)say it ,please.

3.t:where is steven? do you know?

(出示体育馆的图片)

t:yes,he is in the gym.say it ,please. gym(贴卡片)

t:the boys ask,and the girls answer.(指着图)

b:where is steven?

g:he is in the gym.(变换卡片上的人物来练习)

4．搭配练习

在黑板上贴出卡片 book

查看更多>>

资料的定义范围较大，可指代生产资料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？或许你需要"四年级上册英语课件"这样的内容,更多信息请继续关注本网站。

四年级上册英语课件 篇1

成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料，突出语言的实践性和交际性，使学生能够“学以致用”。针对小学生的年龄特征和本课时的教学内容，如何设计出能培养学生语言运用能力并使他们有兴趣进行交际的语言情境?以下是我在设计这堂课后的几点感受：

一、渗入tpr，轻松学英语。

在本课中，我让学生做出走的"姿势和看电视、吃点心、读书、洗澡、睡觉等动作，边听边说边做，调动了学生的肢体语言，让学生动起来，让课堂活起来，使英语学习显得不那么枯燥。实验结果表明，多种感官参与学习活动，将会大大提高学习的有效性。新课程下的pep小学英语教材中let"s do的形式，就是让学生通过听觉、视觉和肢体动作来感知和学习英语。

二、拓展思维，开放教学。

本课中把新授的单词融入到学生学过的句子中。学习单词的目的是灵活应用到句子中表达更加完整的意思;

同时在句于中也能巩固所学的单词，两者之间相辅相成，相互促进。例如在教授单词bathroom时让学生回答问题：what can you do in the bathroom?诸如此类的问句，使学生的学习不仅仅局限于单词而是语句。再如，教师通过示范让学生运用已学的知识模仿介绍自己的房间，为他们创造了平台学习用英语来解决问题。

三、联系实际，学以致用。

最后的“出租房子”活动模拟真实情境，将学习内容和实际生活相结合，从而达到学以致用的目的。情境教学使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉，在轻松、愉快的语境中积极地学习，极大地激发了学生的兴趣，培养了他们良好的学习习惯，而且加大加深了语言信息输入，促进了语言内化的过程，做到了学以致用，从而为学生进一步学习英语奠定了良好的基础。

四年级英语教学反思

任教四年级英语以来，我把重点放在课堂教学上，因为英语教学主要是通过课堂教学来实现，课堂教学的质量决定了整个英语教学的质量和命运。反思一年来的教学情况，我认为成功的英语教学应该具备三个基本要素。

第一个要素，语言环境。语言学习最重要的问题是环境，如果不解决环境问题，语言学习就无法获得成功，无法获

查看更多>>