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北师大教案

北师大教案 共49份

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北师大一年级教案经典

笔者依照您的指引,为您整理了一篇相应的“北师大一年级教案”。教师们都需要为每节课准备教案和课件,他们都要认真准备自己的教案和课件。教案是对教学理念的具体表达,希望您仔细阅读本文的每一个细节!

北师大一年级教案(篇1)

(一)看图引入。

孩子们,瞧这幅美丽的图画上都画了些什么呀?哟!那图画上都画了哪些动物呢?你能数出每种动物的数量各是多少吗?

(二)出示课题。

这些数字多有趣呀,小朋友们都笑哈哈,下面我们就来听听由这些数字所组成的一首有趣的童谣--《数字歌》(板书课题)。请孩子们一边听录音一边看图数动物的数量。(放录音,师指图,学生看)

(三)自读课文。

1、(出示大屏幕)师提示学生看字上的注音,一边读文一边看图,师带读两遍。2、学生自己借助拼音反复读课文,要求读准字音。3、多种形式朗读课文(同桌互读--指名读--齐读)。

(四)指导学生背诵。

1、不看字,只看图背。2、自己练背。3、同桌互背(或指背)。4、齐背。

(五)学认11个汉字。

1、在插图旁用阿拉伯数字标上每种动物的数量(指名一生在投影仪上标出,其他在书上标)再从课文中找出与阿拉伯数字对应的汉字认读。

2、同桌互教互学-~十十个汉字。

3、学习只、个、数、小朋友这几个汉字。

北师大一年级教案(篇2)

1、通过观察,动手操作,进一步理解加法交换律的含义。

2、能从不同的角度去观察,思考问题,能看图列出两个不同的算式。

1、仔细观察,动手操作,理解加法交换律的含义。

让学生口算卡片上的算式说出得数。

1+4=       2+2=      3+2=

2+3=       1+1=      2+1=

(1)小方和小朋友正在调查生活中的加法问题。他们来到到停车场。小芳说:我的左边有了3辆车,右边有2辆车,一共有5辆车。列式3+2=5.小明说:我的左边有2辆车,右边有3辆车,一共有5辆车。列式2+3=5。(板书:3+2=5   2+3=5)同学们,你们说他俩说得对吗?(都对!他俩所站的位置不同)

(2)对!从不同的角度看汽车,会有不同的结果,因此两个人的列式就不同,但得数相同,即3+2=2+3.

(1)老师在左边摆一朵花,右边摆2朵花,你能从不同的方向列两个等式吗?

(2)让同学们拿出自己的图片在桌上摆一摆,要求不同的方向看图,列两个不同的等式。

(3)如果遇到两部分同样多的时候,列一个等式就行了(如2+2=

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北师大一年级教案精品

在众多阅读资料中我觉得这篇“北师大一年级教案”特别有用。教案课件是老师教学工作的起始环节,按要求每个老师都应该在准备教案课件。制定教案是认真备课的必要手段之一。如果您想了解更多相关的信息请不要错过我们的网站!

北师大一年级教案 篇1

教材分析:

《山村》是一首有趣的数字诗,是学生入学以来第一次接触古诗。它意境优美,读起来琅琅上口。安排这首诗主要是让学生认识数字,体会数字的妙用,学习─、│两个基本笔画,掌握汉字的笔顺,能正确书写一、二、三、十。

教学目标:

1、朗读背诵古诗。

2、用听读识字及猜字的方法认字7个。

3、认识、会写笔画横、竖,知道字的笔顺:先横后竖、先上后下、从左到右、从上到下。会写一、二、三、十四个字。

4、培养学生认真观察的学习习惯,与人合作、互帮互学的品质。

教具准备:生字卡片、书、本、幻灯片、课件。

教学过程:

一、以图导入,激发兴趣。

1、(出示投影片)(投影片同书上插图)小朋友们,这幅图画美吗?你觉得什么地方美?(生:图上的花美。远处的山美。山上的小亭子很美。山下的很多小房子很漂亮。)

2、大家说的真好!在宋朝的时候,有个名叫邵雍的人看到这么美的景色写了一首诗,题目是山村。(板书课题:山村)请大家一起读课题。

二、初读课文,学习生字。

1、请小朋友们听老师读一遍这首诗。(范读)谁愿意和老师一起读?(请举手的学生模仿着跟着读)下面全班一起读一遍,不会的小朋友认真听别人是怎样读的。

2、通过你的听和读,你认识了哪几个字,到投影前指着字带大家读。

3、请小朋友们把这首诗读给你的同桌听,如果有不认识的字,互相教一教,都读的好,就互相奖励一个小星星。

4、谁觉得自己读的好,想读给大家听?(指名23人读)谁来评一评他们读的怎么样?(生:我觉得他们读的挺有诗意的。我觉得他们读的声音很宏亮。)

谁会背这首古诗?(自己背,同桌互相背。请一个同学背。)你怎么背的这么好,有什么好方法吗?(生:我按照十个数字的顺序背。)

5、在大家背诗的时候,淘气的生字娃娃从课文中跑出来了,你们还认识吗?(出示生字卡)二六七八九十花(学生抢着读)

6、(做照镜子的游戏)老师说生字,小朋友们举生字卡片,互相看看对不对。(鼓励学生)

三、小组合作,学习写字。

1、(出示生字表:一二三十)这四个字是我们应该会写的,要想写好这几个字,先要学习两个笔画:─、│。谁知道这两个笔画怎样写?

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小学北师大版数学教案热门四篇

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小学北师大版数学教案(篇1)

活动背景:

《相交与垂直》这课是在学生初步认识直线、射线、线段和平行线的基础上进行教学的。学生已有一定的知识经验与生活体验,对学习几何图形的内容比较感兴趣,但由于受图形空间观念和动手技能的影响,有部分学生学起来还感到吃力,动手操作灵活性有待进一步提高。教材在编写上加强了大量的操作活动,便于学生直观认识图形、积累经验。

教学目标:

1、结合现实情境理解两条直线在什么情况下平行、相交及互相垂直。

2、理解掌握画垂线的方法,能用三角尺画直线的垂线及过一点画已知直线的垂线。

3、能根据点与线之间垂线段最短的原理,解决生活中的一些简单问题。

4、培养学生的空间观念和初步的画图能力。

教学准备:

1、教具:电脑及课件,投影,三角尺,铅垂线等。

2、学具:三角尺,正方形的纸或长方形的纸,正方体或长方体的小盒等。

教学过程:

一、导入

请同学们在准备好的白纸上,任意画两条直线,画完后在组内交流,看看自己与其他同学画的是否相同?师选取有代表性的画法,投影展示。

辨析请学生说出两条直线的位置关系。

师顺势启发:同一平面,两条直线的相互位置关系有两种情况(相交,平行),这节课我们就一起来研究相交。(板书课题)

二、引导探究新知

(一)认识互相垂直

1、动手摆一摆

让学生用小棒代替直线相交得到四个角,将这四个角标上序号,互相说说各是什么角?当其中一个角是直角时其它三个角是什么角?(让四位学生汇报)

2、引发思考

师:摆成锐角和钝角用眼睛也可以判断出来。可是直角是90度,用眼睛判断不够精确,你有什么方法证明自己摆的角是直角吗?多名学生说自己的想法。

用量角器量一量;用三角板上的直角量一量;用30度和60度角拼;用书的角去比

课件示范用三角尺直角去量

3、揭示概念

(课件出示)两条直线开始相交,然后一条直线转动,成直角,两条直线互相垂直。(板书:当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直)

师:互相垂直的两条直线都有一个交点,你能给它起个名字吗?(用字母o表示垂足)同桌选一个自己刚才所画的图

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