成果报告

知行合一，始于知，成于行。在我们的学习和工作中，常常需要书写报告。那么你见过的报告都是什么样的呢？工作总结之家小编对“成果报告”问题进行了深入研究和收集资料，希望能为你提供帮助。快来动动手指，收藏一下吧！

一、广泛学习，在修养方面求突破

歌德曾说过“人不光是生来就拥有一切，而是靠他从学习中得到的一切来造就自己”。作为一名财政监督检查人员，不但要掌握相关的专业知识，还要熟悉最新的法律、法规和政策；不但要掌握检查工作流程，还要掌握检查技巧，只有广泛学习，不断的“充电”，提升学习能力、提高自身修养，才能胜任本职工作。否则即使是一个知识渊博的人，如果停留在原有的水平上，很快就会被时代淘汰；即使是一个工作上尽心尽力的人，如果不接受新的知识，也难以胜任新形势、新情况下的岗位。

学习要立足于工作进步和修养提高，广泛学习一切有益知识。既学习与自己业务有关的专业知识，提高履行岗位职责能力，也要广泛涉猎政治、经济、法律、科技、文化、历史等基本知识，并把这些方面的学习同自身的工作实际紧密结合起来，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，个人修养全面提高。

二、自我加压，在工作方面求突破

人生需要懂得自我加压，过分的安逸会使人变得懈怠，变得“弱不禁风”，经不起生活的击打，只有不断地自我加压，勇敢地挑起生活的重担，人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力。我虽然参加工作二十年，但时过境迁，平时忙于事务性工作多，深层次思考工作少。通过学习，结合自身从事的财政监督检查工作，我深刻认识到当前工作面临的压力大、肩负的责任重，我要把压力变为动力，把学习的收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施，开展工作的本领。

1、克服消积情绪。“物竞天择，适者生存”。要生存、要发展、要成功，学历、资力、某个阶段的能力早已不是决定性的因素，起决定作用的是不断修炼自己、勇攀高峰的意识，有了这种意识，我们才能跟上时代的步伐。

2、明确奋斗目标。没有明确的工作目标，就没有工作压力，也就很难产生工作动力，没有动力很难取得工作实效，只有自我加压，才会创造无穷动力。在今后的工作中，我要给自己树立明确的工作目标，定下标杆，向着目标努力。

3、坚定理想信念。只要思想不滑坡，办法总比困难多。自我加压、自强不息是一种工作的方法，更是一种对待工作的态度。做好工作离不开自我加压、自强不息的精神。态

提升计划成果报告

第一部分 我与生涯人物的结缘

1.姓名：***

2. 职业：地铁维修工程师

3.学历：大学本科

4.专业：电气自动化

***先生是我的堂哥，从我最初的记忆里便有哥哥的存在。我从一个牙牙学语的小孩子慢慢成长为现在自立的成年人，一路上都有哥哥的陪伴。对于生活和学习中我所遇到的种种困难，哥哥总是积极寻求解决办法，耐心解答，迷茫时，哥哥永远是那个指路明灯，引导着我找到前进的方向。18年来，我们一起成长，他深深的影响着我待人处事的方式和价值观的树立，在这个过程中，我也明白他所付出的努力，见证了他在工作中从最初的迷茫到找到方向再到最后被委以重任一步一步慢慢成长的全过程，懂得他所追求的到底是什么。突然之间发现，以前那个大男孩现在早已成长为了能够肩负起责任的男人，今天，我以微信聊天的方式向哥哥问了几个工作中的问题，希望能通过这次访谈，确立一个目标，学到更多的东西。

第二部分 访谈的主要内容与收获

1.目前的职业是什么呢?

地铁车辆维修工程师

2.为什么会选择这份职业呢?

我所学的专业是电气自动化，车辆维修涉及很多电气方面的东西，算是比较对口。我自身对电气专业相关的东西和地铁车辆兴趣浓厚，再加上我的性格比较内向，更适合沉下心做技术方面的东西，所以我选择了这个职业。

3.刚开始工作时，面对诸多新元素，是怎样适应的呢?

知己知彼百战不殆，认识自己的不足和长处，这样可以采用更具针对性，比如在弱势的方面投入相对来说更多的精力，且更适合自己的方式面对诸多新元素。

达者为师，向领导及同事虚心请教是快速学习及适应新元素的捷径。领导及同事对新人的新元素已经有相应的处理方法及独特见解，可以从他们那里学习到处理思路及避开潜在的陷阱。

三省吾身，常反思对于新元素的处理，合理的或者不合理的，归纳总结，可以找到更好的办法。

偏向虎山行，受挫在所难免，但如果因为这样退缩可能就不能适应新元素。

4.你认为在工作的过程中遇到的最大的挑战是什么?怎样克服的呢?

我遇到的最大的挑战是团队管理。由于性格更偏内向，所以技术方面的东西可以得心应手，无论是学习新知识还是处理故障。但是同样也带来沟通方面的问题，缺乏有效的沟通手段，并且需要克服自己的心理障碍，而管理团队十分需要沟通。我的做法是自我剖析，通过实践的反馈来激励自己以克服障碍。同时，向自己的同事学习，积累沟通技巧。

5.怎样在激烈的竞争环境中一步一步

工作总结之家最近发表了一篇名为《教学成果总结报告》的范文，觉得有用就收藏了，重新整理了一下发到这里。

教学成果总结报告

成 果 名 称

成果完成人

成果完成单位

申 请 等 级

申 报 时 间

成 果 科 类

代 码

学 校 网 址化_______张旭辉 朱丽娟 赵莉 张红军 雷军 张艳霞

“数活化”课堂教学模式

教学成果总结报告

一、成果研究背景

生活离不开数学,数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。如果数学教学中教师只为了教而教，把知识生硬地教给学生，而对于学生来说，他们就会越来越感到数学是枯燥的、冷冰冰的，数学的目的只是为了完成学习任务，进行数学考试。这样的教学不但缺少了趣味性，而且使数学与生活脱节，失去了学习数学的重要意义，学生也会失去学习的兴趣。

新《标准》也强调学科课程生活化，这不仅需要体现课程内容的生活化，更需要体现课程理念、课程标准、教学方法的生活化。为此，在教学活动中如何拉近数学与生活的关系，让学生感受到数学来源于生活，体验数学在生活中的应用，成为教师教学的重要方向。因此我们确立了以“数学生活化”为主导的教育理念，组织朱丽娟、张红军等数学教师进行课堂教学实践，提高了学生的数学学习兴趣，使得数学课堂充满了活力，达到轻负高效的目的，学校的数学成绩也逐年跃居全县前列。

二、成果研究内容

若教育者只是让学生掌握知识，那就是把学生头脑当成了知识的容器，而学生的头脑是一把需要点燃的火炬。本课题要解决的主要问题是如何轻负高效，让学生爱学，乐学，提高学生的创新意识和解决问题的能力。我们提出教师要引导学生善于捕捉书本信息，获取、积累生活中的数学知识，从课堂教学入手以“生活化”呈现教学内容，把生活经验数学化，促使学生主动探究知识，将数学知识应用于生活的实验思路。因此我们确立了 “数学生活化”的教育理念。主要措施有：

1、课堂教学生活化。（1）.导入生活化；（2）.新授生活化；（3）.作业布置生活化。在教学过程中，应从学生的生活经验和已有体验出发，将数学活动置于真实的生活背景中，营造一种现实而有吸引力的学习背景，提供给学生充分进行数学活动和交流的机会，运用直观语言、实物演示、游戏活动、多媒体教学、实践活动等教学方法和手段来模拟、再现和创设生活情境，寓生活中的

数学问题于教学全过程，沟通数学与生活的联系。让学生经历“生活——数学—