吹泡泡五年级作文 共50份
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以“如何提高写作能力”为例,写作可以锻炼学生的词汇量和语感,提高学生的语言素养。通过经常写作,学生可以积累各种不同的词汇,并学会如何使用它们来表达自己的想法。同时,写作也能够让学生更加敏感于语言的运用,培养他们对语言的审美感知。
在写作过程中,人们需要思考、整理和表达自己的观点。通过认真思考和有目的地整理思路,人们可以更加深入地了解自己的观点和想法。写作是一种思维的训练,能够培养人们的逻辑思维和思考能力。同时,写作也是一种反思的过程,通过回顾和总结自己的写作内容,人们可以更好地认识自己,发现自己在思考和表达方面的不足之处。
优秀的作文应该围绕同一主题进行深入阐述,具备扎实的内容和清晰的结构。在写作中,人们应该选择恰当的词汇和语言风格来表达自己的思想。同时,要注意逻辑和语法的正确性,避免语句表达上的错误和模糊性。优秀的作文应该具备独特的观点和深刻的思考,能够引起读者的共鸣和思考。
总之,写作是一种丰富多彩的表达方式,通过写作可以提高语言能力和思维能力。希望通过“如何提高写作能力”这个主题能够帮助您找到对这个问题更好的回答,感谢您来到这里,我们将竭尽所能为您呈现最棒的内容!
吹泡泡五年级作文【篇1】今天的天气非常好,在上科学课时,张老师说要带着我们去操场上吹泡泡,教室里顿时炸开了锅,大家拿着泡泡水和吸管箭也似的冲出教室前门,站好整齐的队伍,准备往下走。
不一会儿,我们就到达操场了。听到老师解散时,我们找到自己的好朋友,和他一起进行吹泡泡活动,我和王思清一起进行,我看见她怎么吹也吹不出来,我说:“王思清,你把吸管折一下吹,就能吹出来了!”王思清听了照我的方法去试,她先蘸点肥皂水,在用劲一吹,最后在轻轻一提,果然吹出了一个又大又圆的泡泡,那泡泡随着风儿在天空悠荡着。我心里给她鼓掌,她也开心地笑了!后面吹了一个两个叠在一起的泡泡,像一对双胞胎,掉在地上弹了几下。最后吹了一个中间一个四周五六个,像母子带着降落伞一样,缓缓地落了下去,还像一朵小花,绽开了可爱的脸蛋。
突然,下课了!把我们俩吓了一跳,张老师让我们倒掉泡泡水,洗手上楼,我们听了老师的话,恋恋不舍的回了班,但是我和王思清依然很高兴,期盼着下一次的吹泡泡活动。
吹泡泡五年级作文【篇2】今天,是一个阳光明媚的日子。我们很早就来到了学校,因为我们要比赛吹泡泡。
开始吹泡泡了。一个又大又圆的泡泡从吹管里钻了出来,这
查看更多>>教案课件是在课堂上非常重要的教学资料,老师需要认真编写每一份。教案是帮助学生深刻理解知识的有效途径,因此我们要做到严谨全面。如果你想读一篇优秀的文章,可以参考“吹泡泡课件”。希望大家喜欢这篇文章!
吹泡泡课件 篇1形体课是我校的特色校本课程。作为音乐学科的一个分支,形体课旨在发展少年儿童的健康体魄,塑造健美匀称的形体。我校在1—3年级开设形体课,每周一节,不仅能够给学生以美的熏陶,也提高了学生的综合素质。
一、说教学内容
今天我讲的课题是《吹泡泡》。这段舞蹈是以表演性较强的韵律性舞蹈为主要素材的,表现了儿童活泼、可爱、天真、无暇的天性。五颜六色的气球在空中飘舞着,配以抒情的旋律,组合成诗情画意的童话世界。给孩子以美的熏陶和无限的遐想。
二、说教学目标
通过感受乐曲情绪的变化,培养学生丰富的音乐想象力。
这节课不仅要学生学会舞蹈基本动作,还要有感情、优美的表演舞蹈。完整的舞蹈组合教学使学生产生成功、圆满的情感体验,让学生增强自信心。
1、培养学生间相互配合的意识。
也正是我这节课的主题:塑造体态美,感受肢体语言美,灵活表现形体美。
三、说教学过程:
环节一,热身舞蹈和基本功训练;环节二,新课讲授;环节三,完整表演;环节四,总结。
下面我说说这几个部分的具体设计:
上课后,我首先让大家进行热身舞蹈的训练,这是两首非常欢快的歌曲。孩子很快把注意力集中到舞蹈课上,调了动学生的积极性。更重要的可以避免运动损伤的发生。
在基本功部分,训练了学生勾绷脚、压胯、压腿、吸腿、弹腿、后弯腰等基本功动作。这一部分的训练,不仅会使学生的体态得到纠正,身体素质得到锻炼,还可以提高学生身体的协调性、柔韧性、敏捷性、灵活性。使孩子们明确肢体环节动起来的感受性和美感性。
新课讲授部分,我是由欣赏歌曲导入的,提问“同学们吹过泡泡吗?吹泡泡的时候是怎样的心情?”让学生们回想吹泡泡时的场景,吹泡泡时的乐趣。丰富课堂内容,增强学生的学习兴趣。接下来,教师做舞蹈示范,学生对吹泡泡舞蹈有了整体的认识。为了给学生营造吹泡泡的切身体验,我引入了道具“气球”,使学生们完全投入到吹泡泡情境里。有了真切的情绪情感体验,学生的舞蹈动作就有了美的感受。接下来,老师做,学生模仿。为避免学生疲劳,后半部分舞蹈的讲授分别采取了情境式教学法和分组教学的方法。学生已入情入景,简单的舞蹈动作,很快就学会了。
在舞蹈结尾,让学生
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篇一:小学作文:吹吹泡泡
今天,我在家里做完作业,觉得没有什么事情可以做了。于是,我就想到了可以吹泡泡玩。
我拿来了杯子、洗洁精,放了些水,盖上盖子摇了一摇。杯子里的水和洗洁精混合起来,生成了许多泡泡。好了,我立刻停止摇动。然后,我拿了一根管子伸进杯子里,蘸了一些水,拿出来一吹,五颜六色的“小不点”立刻飞向,随风飘动。大的、小的、高的、低的,围满了整个阳台。呵,真是泡泡的世界。这些泡泡犹如仙女在散花,又似一串串晶莹的项链。在阳光的照射下,闪闪发光……我灵机一动,可以多吹一些,堆一座山吧
于是,我加快了吹泡泡的速度。阳台上方,一下子生成了许多五彩缤纷的小泡泡,这些小泡泡组成了一座小山,水晶小山。真是太棒了,我乐得合不拢嘴。这时,我并没有满足,仍旧在那里不停地吹。没有多少时间,小山就变成了一座大山。
这些大小不同,形状各异的泡泡好象是云他*的孩子,太阳公公的眼泪,春姑娘的耳环……它们在空中到处飞舞。
篇二:小学作文:吹泡泡
吹泡泡
今天,全班要一起吹泡泡了,我高兴得眉开眼笑,心花怒放!课上,我们18个人把吹泡泡的工具举得高高的,大家都争先恐后地往前面挤,想第一个吹。快看哪,同学们仰着头吹,有的往地下吹,还有的蹲着吹。
快瞧呀,一串串的泡泡从我的棒里吹出来了,是什么颜色的呢?是五彩缤纷、五光十色的。有的像穿着彩衣的顽童在空中飞舞,有的像一个警察在抓小偷。没带吹泡泡的人就在下面打泡泡。老师请小于上前台吹泡泡,小于大步流星地走上台,没想到连吹了三次,一颗泡泡都没出来,小于只好放弃了。轮到我了,我赶紧走上了台,因为我知道这是老师给我的机会。我蘸足了水,噗的一吹,没想到比小于更加糟糕,没一点泡泡。
我又吹了一次,终于吹出了一个大大的泡泡,那大大的泡泡飞呀飞呀,我但愿那个大泡泡飞过树林,飞过天空,飞到香港,问问那里的小朋友生活得怎么样。原来我一个人在家里吹泡泡就很好玩,现在我们全班18个人在一起吹泡泡就更加有意思了。我喜欢这个吹泡泡的课,我今天觉得特别兴奋。
篇三:二年级作文吹泡泡
暑假里的一天下午,我和小明、小刚约好来一场吹泡泡比赛。首先,我们各自到小卖部买了三瓶吹泡泡的玩具小电筒,然后我们来到草地上。随着我的一声令下,大家就迫不及待地开始比赛了。只见小明先打开瓶盖,,将吹
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