触摸春天课件 共49份
触摸春天课件栏目给大家带来大量触摸春天课件、触摸春天课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多触摸春天课件相关内容可以关注我们!
教案课件是教师在课堂上非常重要的辅助工具,因此需要我们教师自己写好适合自己教学的课件。优秀的教学质量必须建立在完善的教案基础上,那么如何根据课件来编写教案呢?工作总结之家编辑为您准备了一篇包含“触摸春天课件”的文章,希望能够满足您的需求。感谢您选择本网页,请您不要忘记将其添加到收藏夹!
触摸春天课件 篇1一、引情入境,感悟春天。
1、看春天
清明节刚过,现在正是春光明媚的好时节,你们喜欢春天吗?你有留意去观察春天吗?让我们先来看几张图片,感受一下我们生活中的春天,就在我们身边的春天!
出示图片,教师讲解。
2、说春天
你们感受到了吗?用最美的语言来说说你看到的春天,说说你的感受。
3、感受盲人世界
游戏:请闭上双眼,伸出你右手的食指去按住语文书封面的一只蝴蝶。你指得准确吗?你刚才有什么感受?说说你的感受。
引入:真正的盲人看不见湛蓝的天,看不见清澈的水,更看不见芬芳的花。他们的眼前永远是一片漆黑。那他们心中的春天又是什么样的呢?他们用什么来感受春天呢?让我们跟着盲童,她的名字叫安静,一起来触摸春天。
4、出示课题,质疑
出示课题,齐读
质疑:看了这个题目,你有什么问题要问吗?
二、初读课文,了解大意
1、请同学们打开课本,读一读,把句子读通顺,细细品味,想想课文写了什么事。
学生自由读课文。
2、学习字词:
出示新词。
(1)我会读:指名读词语,指名领读,分组读,齐读
(2)我会说:选用刚才的几个词语,说说课文写了一件什么事。
出示填空题:
“盲童安静整日在春天的花香里(流连)。她凭着(灵性),用手(拢住)了一只蝴蝶,并将其放飞,体验了一次(全新或飞翔)的感觉。”
3、齐读主要内容。
三、聚焦奇迹,解读文本
课文中是怎样写这个事情的呢?
1、请自由读课文,划出安静拢住蝴蝶的地方,多读几遍。
2、交流:
(1)出示:安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!
(2)“悄然”和“静悄悄”读音不同,意思有点相近。(寂静的,没有一点儿声音的意思。)
“悄然合拢”写出了小女孩的动作怎么样?(动作很轻很轻)
谁能用“竟然”说一句话?(结合句子解释竟然的意思表示出乎意料,让人意想不到的意思。)
这里是指什么事让人意想不到?(盲童安静能用手
查看更多>>每一位教师在上课之前都需要精心设计教案和制作课件。现在,是老师们开始撰写教案和制作课件的时候了。在授课过程中,老师们会按照教案课件来进行教学。关于“触摸春天课件”,下面是我们找到的相关资料,但请注意,下文仅供参考,请谨慎使用!
触摸春天课件【篇1】教学目标
知识与技能目标:
1、认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标:
理解含义深刻的句子,总结体会句子含义的方法,揣摩其中蕴含的道理。
情感、态度、价值观目标:
引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。
教学重点
引导学生深入体会文中一些含义很深的词句,并自主发现,总结体会句子含义的方法,体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望,体会课文中的优美语句所表达的情感。
教学难点
让学生感悟作者揭示的深刻道理,因为学生缺少体验。可以结合“思考练习题”重点来体会。
教学准备
教师制作多媒体课件,学生搜集日常生活中有关热爱生命的故事。
教学时间
一课时
教学过程
一、揭示课题,理解题意
1、板书课题,齐读课题。
解题:“触摸”是什么意思?我们可以用换词的方法,还可以用拆字法来解释。带着这样的理解再来读一读课题。
2、课题为什么是“触摸春天”呢?这时候你会有什么感受或疑问提出来吗?(预设问题:怎样触摸春天?用什么触摸春天?春天怎么可以触摸呢?)
二、初读课文,整体感知
1、下面就请同学们带着“为什么要触摸春天?怎样触摸春天?”的问题自由读课文,注意字词的读音,要求读准字音,读通句子。并想一想课文写了件什么事。
2、说一说你注意了那些字词的读音?(划过、悄然、曲线……)
检查认读生字词语:
(1)读生字词语:小径、流畅、磕磕绊绊、一瞬间、弧线、飞翔、权利、缤纷
(2)多音字组词:悄然悄无声息划过划线曲线弯曲悄悄悄悄话划算划破作曲乐曲
3、把握课文的主要内容
学生回顾概括课文的主要内容的方法:(⑴段意串联法;⑵抓住文中关键语句、关键词。)
课文写了什么内容呢?谁来说一说。
填空:课文描写了(盲女孩安静)在(春天里的一个清香袅袅的早晨),用双手(拢住一只停在月季花上的蝴蝶),她张开手指(放飞了蝴蝶)的故事。
齐读。
4、初步体会作者表达的思想感情
⑴想一想作者想透过这件事告诉我们什么
查看更多>>这篇文章的核心在于研究与“触摸春天课件”相关的话题。在上课之前,老师需要认真准备本学期的教学教案和课件,每个老师都需要花费精力悉心准备。提升教案和课件的质量是教师需要努力的方向,以实现更好的教学效果。阅读本文可能会对你有所帮助!
触摸春天课件【篇1】教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累好词佳句。
2、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。
3、体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关注,懂得热爱生活,珍爱生命。
教学重点:
引导学生抓住关键语句,从盲童的角度体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。
教学难点:
引导学生体会课文中的优美语句表达的情意,感悟作者揭示的道理。
教学用具:
课件。
教学过程:
一、亲身体验,导入新课。
1、同学们,请你们闭上眼睛,我们来做个游戏,整个游戏过程不准睁开眼睛,老师给你们30秒的时间,请拿出你们的笔和本子,写一个“春”字。
2、时间到,请睁开眼睛,结果并不重要,重要的是你们刚才有什么感受,谁来说说。短暂的盲人生活体验,就让你们百感交集了,而盲人却要终生面对无边的黑暗,想想他们的生活会是怎样的?
指名回答,师作小结:听得出你们对盲人都满怀同情之心。
3、刚才我们初读了《触摸春天》一文,认识了一位特殊的女孩安静,她特殊是因为( ),盲童安静给你留下了什么印象?谁能用自己的话概括一下文章的主要内容?(2名学生)【顺势小结概括文章主要内容的方法,这也是中年级学生要达成的一个目标】作者通过这个故事想告诉我们什么?导入课题、板题、读题。
二、品析语言,悟意悟情。
1、浏览课文,找一找作者通过这个故事想告诉我们什么?用笔画出来。
(1)学生边读边找边画。
(2)汇报,师顺势出示课件:谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
(3)齐读句子说说你的初步理解。(学生刚刚接触句子理解可能存在困难,引导学生知道这个道理是从安静身上得到的启示即可。)
(4)师小结:我们常人都知道盲人的世界是黑暗的,而作者从她身上看到了五彩缤纷的世界,请同学们细读课文将文中含义深刻、最感人的语句画出来,写出你的批注。(引导学生总结批注的写法:可以是对句子的理解;可以是你联系生活实际的所悟;也可以写下读了这句话后你所想到的。)写后带上你的理解读一读句子。
2、学生边读边写批注,师巡视指导。
3、全班汇报交流:
查看更多>>