大班绘本教学计划 共50份
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小班绘本我教案(篇1)活动目标:
1、有兴趣倾听故事并发现变色鸟的神奇,体验“变”有趣,并乐意用语言表达自己的发现。
2、愿意尝试有趣的方法,观察色彩混合发生的变化,萌发探索的兴趣。
3、提高想象与表达能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
活动准备:
1.幼儿操作红、黄、蓝颜料各1瓶(颜料瓶)。
2.大棉签若干。
3.小白鸟 纸鸟人手一只。
4.红黄蓝果树三棵。
活动过程:
一、引发兴趣
1.师:瞧,这是谁?(教师出示ppt)它是什么颜色的?它叫一只小白鸟。
2.师:小白鸟有个大本领,就是会变色,我们叫它变身鸟,我们一起来看一看,听一听,它是这么做的?
二、教师讲述故事开头部分,引出活动。
1.师:小白鸟向前飞,飞呀!飞呀!落在树枝上,
2.师:白鸟妈妈吃了一颗红果子,发生了什么事情?
3.师:吃了一颗红果子,长出了红尾巴!
4.师:小白鸟继续往前飞咯,这次飞到什么果树上?你觉得会怎么样?
原来变色鸟吃了什么颜色的果子就会变什么颜色。
三、行为操作
1.给“小鸟”喂果子:教师给小鸟准备了各种颜色的果子,请宝宝选一颗果子喂给小鸟吃。
2.幼儿操作,放背景音乐,边画教师边提示说:小鸟,我给你喂* 果子,**变成了**颜色
3.交流:说说你的小鸟变成了什么颜色的小鸟?
现在我们的小鸟身上变出许多颜色了,请小朋友说说这是什么颜色?(指绿色)这个颜色小鸟有吃过绿果子吗?(跟进提问:你是怎么变出来的?)
4.这是什么颜色?(认识新的颜色)
教师总结:宝宝好聪明哦,红、黄、蓝三种颜色,混在一起能变出新的颜色来。
五、再次欣赏故事
1、欣赏故事的后半部分
2、原来在我们的生活中有很多颜色,真好看、真奇妙,放在一起还会变,让我们再去找找。
活动反思:
《变色鸟》活动符合小班幼儿年龄特点,充分利用教学情境调动幼儿学习的主动性和积极性,启发幼儿思维。本次教学活动针对小
查看更多>>教学计划的使用可以提高老师的授课效率。当新学期的开学日子到来时,老师们必须为新的学期制定全新的教学计划。要想写好一篇科目教学计划,有哪些关键要素呢?本文为您准备了一份精美的“绘画教学计划”,相信会满足您的需求,快来收藏本页以备不时之需!
绘画教学计划 篇1爱国艺术绘画主题教学计划
一、教学目标
1. 培养学生爱国主义精神和爱好艺术的意识
2. 培养学生的艺术创作能力和审美能力
3. 促使学生深入了解中国优秀艺术传统和民族文化,提高文化自信
二、教学内容
1. 爱国主题感悟:引导学生通过剖析优秀的伟人、英雄人物和国家事件,进而体验英雄气概和爱国情怀,用艺术绘画表达对祖国的热爱之情。
2. 民族文化体验:引导学生深入了解中国的优秀文化传统,培养自身的文化自信,让自己更加有信仰、更有力量。
3. 祖国山川肆意描绘:培养学生热爱祖国大好河山的情感,从而进一步了解中国这片美丽的土地,因为只有热爱,才能更好地保护和珍惜。
4. 祖国梦想的展望:培养学生面对未来的期望,为立志成为伟大人物而努力拼搏的现实感悟和艺术表达。
三、教学方法
1. 情境教学法:通过情境模拟,让学生身临其境、感受现实,从而引起学生情感共鸣,促进学生思想的转变。
2. 连环画创作法:通过学习连环画的制作方法,让学生在思考学习和经历生活中产生的一段段阅读体验,以此来讲述他们对祖国的爱,从而提高学生的艺术创作能力和表达能力。
3. 剧场教学法:通过进行小的节目或剧场表演,让学生体验到这些人物的感受与心情,从而加深对文化传统和各种人物的了解。
四、教学过程
第一节:引入
教师与学生互动,了解其对祖国的认知和表达,引发学生对祖国的感情共鸣,明确掌握学生创作能力及艺术修养。
第二节:知识扩展
1. 小学课时:通过展示优秀艺术作品,引导学生体验祖国的风土人情和优秀文化传统,培养学生的审美能力与文化自信。
2. 中学课时:通过引导学生深入剖析历史事件,感受其中的民族愤慨和峥嵘丰碑,这样才能更好地进一步启迪学生爱国情怀。
第三节:创作实现
在知识基础的前提下,引导学生以一种艺术化的方式,表达对祖国的美好期望和深厚感情。
第四节:评价总结
教师鼓励学生分享自己的心路历程,以此为基础,引导学生开展艺术创作评价,以期帮助学生进一步完善自己的创作作品。
五、教学媒体与工具
1. 美术作品与图片
2. ppt呈现,包括学生的创作
查看更多>>工作总结之家最近发表了一篇名为《绘本教学总结》的范文,觉得应该跟大家分享,希望大家能有所收获。
篇一:绘本教学心得绘本教学心得
[日期:2011-06-02] 来源:官林园 作者:宗文燕 [字体:大 中 小] 绘本能够深受们的喜欢,是有一定道理的。首先,绘本是一本色彩与图片极其丰富的作品,他给了孩子们强烈的视觉感受。其次绘本是一本看似简单异懂,却又包涵着一个深刻道理的童话书。再次绘本以图文并茂的方式呈现,不仅孩子们可以看图猜测故事内容,也对文字有了更深的认识。
一、要走进绘本,挖掘绘本的内涵。.
在绘本教学活动中,教师是幼儿的引导者和讨论者,所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。绘本就像一部电影,她所包含的意义是多方面的。因此,要开展一个绘本教学活动,有时会有些难度。
在《猜猜我有多爱你》这本书中,从小兔子和兔妈妈的对话中,表达了妈妈对孩子的那种深厚的爱,让人感动不已,也会让孩子情不自禁的想要抱住妈妈。作家以简单却丰富的画面讲述了生活的哲理。我们要仔细的反复阅读才会感受到作者幽默话语中温馨的母爱。
在绘本活动中,因为她的点面涵盖的过于多,往往在一个活动中,我们究竟怎样去开展,非常需要教师对绘本了解透了,自己真正的走了进去,对绘本有了很多自己的感触,这样才能把自己认为很有价值、很有意义的那部分带给幼儿一起分享。甚至包括分享的过程是如何组织的。
刚开始接触《幸福的大桌子》这样的绘本,第一个反应就是很难,这是日本作家描述的家庭的温情,会觉得与我们的孩子的生活实际相隔很远。现在的孩子大部分是独身子女,很难理解这个意思。但这个绘本所展现的亲情与美好,会让很多人感动,有深刻的教育价值,那么怎么入手,孩子们才会感受到绘本所要表达的意义呢?当我看了应彩云老师的绘本教学后,觉得原本很难的教学活动,在应老师的教学过程中非常轻松,应老师从职业入手,当孩子们发现兔子先生和兔子太太培养的子女,有各种各样让人羡慕的工作,那么了不起,从而去感受,父母对于孩子们的爱与培养,再到第三代。应老师在整个活动中都抓住了孩子们的兴趣点,是一个非常好的教学活动。如果教师对绘本不了解透彻,是很难有线索去展开绘本的教学。因为有的绘本,线索很多,而且很难,因此,我觉得要更好的展开绘本教学活动,首先教师一定要很深刻的去挖掘绘本内涵。
二、教师要注重教育机智,开展有效的提问。
陶行知说得好:“发明千千问
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