大班颜料教案

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？推荐你看看以下的小班教案《认识颜色》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

小班教案《认识颜色》是为了帮助幼儿认识不同的颜色，培养他们的色彩辨别能力和观察力。教案内容详细具体且生动丰富多样化，下面是教案的简要概述：

教案名称：认识颜色

年龄范围：3-4岁

教学目标：

1. 让幼儿能够认识常见的颜色，如红色、黄色、蓝色等。

2. 培养幼儿的色彩辨别能力，提高他们的观察力和集中注意力的能力。

3. 通过实践活动，让幼儿亲自感知颜色，并能够将其应用到日常生活中。

教学准备：

1. 彩色画纸、色彩卡片、彩色纸、水彩笔等教具。

2. 彩色小球、彩色积木等操纵玩具，以及一些色彩丰富的图书。

教学活动1：认识颜色

1. 教师将不同颜色的卡片展示给幼儿，引导他们说出每个颜色的名称。

2. 教师给幼儿介绍每个颜色的特点，如红色代表热情、黄色代表快乐等，并与生活中的实例进行联系。

教学活动2：颜色分类游戏

1. 教师将一堆彩色小球放在一起，并要求幼儿按照颜色将它们分类。

2. 教师将一堆彩色积木放在一起，并要求幼儿按照颜色将它们搭建成各种形状。

教学活动3：颜色探险

1. 教师带领幼儿到户外，观察周围的颜色。教师提出问题让幼儿回答，如“树叶是什么颜色的？”“天空是什么颜色的？”等等。

2. 教师带领幼儿去图书馆或书店，让他们选择一本色彩丰富的图书，引导他们观察里面的图片，说出不同颜色的名称。

教学活动4：绘画创作

1. 教师准备好彩色画纸和水彩笔，引导幼儿自由发挥，画出自己喜欢的颜色和图案。

2. 教师鼓励幼儿用彩色纸剪出各种形状，然后自由拼贴成一个颜色丰富的画作。

教学活动5：颜色点名游戏

1. 教师告诉幼儿，每个人都有一个颜色名称，比如小明是红色、小花是黄色等等。然后进行点名，如果点到自己的颜色，就要迅速举手。

2. 教师与幼儿一起进行颜色快速记忆游戏，将几个颜色卡片展示给幼儿，然后把它们藏起来，让幼儿回答看到过哪几个颜色。

通过以上一系列的活动，幼儿可以在亲身实践中认识不同的颜色，培养他们的色彩辨别能力和观察力。同时，通过绘画创作和游戏等活动，帮助幼儿将学到的知识应用到实际生活中，提高他们应用知识的能力。

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。只要老师写的教案课件优秀，也能认识到教学过程中不足，怎么样教案课件才算？以下内容为工作总结之家的编辑整理的关于春天的颜色教案小班，敬请您收藏本网页网址以免遗忘！

设计意图

颜色是春天最直观、最明显的变化，对于小班的孩子来说充满了新奇，也充满了神秘。我以春天的颜色为切入点，以春天的事物为依托，将春天的景色作为一个秘密藏于颜色，把动植物的变化融于颜色，设计了本次语言活动。意在通过活动，让幼儿在看看、听听、说说中感知春天的色彩美，学会诗歌并根据句型创编诗歌，萌发热爱春天、热爱大自然的情感。

活动目标

1．在看看、听听、说说中感知春天的色彩美。

2．大胆表达春天的颜色，学会儿歌并根据句型创编。

3．萌发热爱春天、热爱大自然的情感。

活动准备

1．经验准备：带幼儿到户外找春天。

2．物质准备：小熊手偶、颜色宝宝图片、小展台。

活动过程

情境导入，激发兴趣

师：今天来了一位小客人，它想和大家做游戏，是谁呢?(出示小熊手偶)

小熊：大家好。春天来了，听说外面的景色可美了，可我还不知道春天是什么样的，更不知道春天是什么颜色的，我得去瞧一瞧!(小熊高兴地唱着《春天》的歌曲来到小展台前)

运用图片，感知诗歌

师：哇，这里有好多颜色宝宝，他们都争着要告诉小熊春天的颜色呢!

这是谁呀?(绿色宝宝)它的里面藏着什么呢?大家想一想，猜一猜。春天里哪些东西是绿绿的呢?(柳树、小草)小草怎么说的?(幼儿一起学说小草说：春天是绿绿的。)

逐一出示红色宝宝、黄色宝宝和粉色宝宝，让幼儿感知颜色并学说儿歌。(草莓说：春天是红红的。迎春花说：春天是黄黄的。桃花说：春天是粉粉的。)

借助手套，学说诗歌

师：小朋友一起用好听的声音把儿歌说给小熊听听吧。

小熊：你们说得太好了，我也想和你们说一说呢。(小熊和幼儿一起说儿歌)

师：咦，我现在是绿绿的小草(将颜色宝宝变成的魔术手套，戴在手上)：春天是绿绿的。

幼儿自主选择一个自己喜欢的魔术手套戴在手上，学说儿歌。

发挥想象，创编儿歌

师：瞧，又来了几个颜色宝宝，它们想请小朋友来告诉小熊春天的颜色呢。

逐一出示黑色宝宝、白色宝宝、蓝色宝宝，让幼儿感知颜色并创编儿歌。(梨花说：春天是白白的；小蝌蚪说：春天是黑黑的)

小结：哇，春天的颜色真多呀，有

以下内容主题是“颜色宝宝教案”，是栏目小编为您分享的，为方便后续阅读，请你收藏本文。教案课件是老师上课的重要部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点。

活动目标:

1.在游戏情境中，幼儿能初步感知红、黄、绿三种颜色。

2.能在活动中找到与之相对应的颜色，巩固幼儿对颜色的认识。

3.能心情愉悦地参与活动，提高幼儿对活动的兴趣。

活动准备：

１.红、黄、蓝指偶；

２.与幼儿人数一样多装水的瓶子，事先用一块布盖好；

３.彩色牛筋；

活动过程：

一.出示红、黄、蓝手偶导入：

1.今天我们班里来了几位客人，你们看看是谁呀

2.颜色宝宝和我们每个小朋友说话呢！

3.颜色宝宝要和小朋友们一起玩捉迷藏的游戏呢！（小朋友闭上眼睛，教师将颜色宝宝藏好）

二.揭开白水的瓶子，游戏引入：

1.颜色宝宝藏到瓶子里面了，我们来找找！

2.请个别幼儿到前面来找颜色宝宝（拿一个瓶子甩甩，出现一种颜色），

3.每位幼儿一个瓶子自己找颜色宝宝（甩一甩后坐到小椅子上）

4.每位幼儿和颜色宝宝说说话。

5.教师小结每种颜色宝宝，初步分类。

三.出示彩色牛筋，幼儿学会对应找朋友。

1.这还有许多漂亮的牛筋呢，我们看看有没有和我们的颜色宝宝一样的颜色的啊？（教师拿一个牛筋套着瓶子）

2.每个幼儿拿牛筋套住瓶子（弹着玩、拖着玩、甩着玩）

3.跟音乐表演“碰一碰”。

四.到户外找颜色宝宝的好朋友。

活动准备：

3个手指偶、20个上面有红黄蓝颜料的瓶子，红黄蓝彩色牛筋，碰一碰音乐

活动过程：

一.出示红、黄、蓝手偶导入：

1.今天我还为你们带来了3个好朋友，到底是谁呢？（出示3个手偶）教师变换口气：“我们是颜色宝宝，小朋友们好！（小朋友和颜色宝宝打招呼）（晃动红色宝宝）师：我是什么宝宝？（幼儿回答）逐个晃动，“我是黄色宝宝”、“我是蓝色宝宝”，我们颜色宝宝很想和你们做朋友，很想和你们一起玩，你们欢迎我们吗？（向颜色宝宝问好）

2.现在我们颜色宝宝要和你们每个小朋友说句悄悄话呢！教师要求：听一听，颜色宝宝和你们说了些什么？

3.（教师拿手偶走到孩子身边：小朋友们也可以摸摸颜色宝宝（教师走到每个小朋友的身边，蹲下来将手偶与每位孩子说一句话：我喜欢你、我想和你做朋友、你真漂亮、我想和你一起玩等等）。

4.刚才颜色宝宝和你们说的什么啊？（幼儿