大班幼儿活动教案

本次的活动带给了我们不一样的感受，我们此时就可以对其进行一个总结了。写活动总结可以为下一次活动做准备，让下次活动更加顺利。所以说本次的活动总结一定要好好写，分享我们的心得体会。那么，活动总结可以以怎样的形式来写呢？由此，小编为你收集并整理了大班幼儿及活动教案集锦仅供参考,欢迎大家阅读本文。

大班幼儿及活动教案 篇1

[第一部分：儿童体育活动的目标和内容]

幼儿体能教学活动的目标与内容

一、走步

（一）目标

小班目标：

1改善步行动作，使其轻松自然。

2. 能在指定范围内四散走

三。习惯一个一个地走，不落在后面

4.学习一些简单的模仿

5对发展方向和速度的直觉；培养注意力，走路时不要四处张望；培养观察力和模仿力

中班目标：

1改善自然行走动作，使步幅开阔均匀；没有搓脚、八字脚、踮脚等动作；摆臂自然协调，姿态端正。

2. 能听信号有节奏走

三。掌握多种步行方法，能独立思考新的模拟步行。

4能排队行走，保持队形，能协调动作节奏

5培养方向直觉、速度直觉和节奏感；培养注意力、想象力和模仿能力。能够遵守规则和纪律。

大班目标：

1. 改进自然走步动作，做到步幅大而均匀，落地轻，摆臂自然协调`，节奏稳定，躯干正直，姿态端正，有精神。

2能够听到信号，改变方向和速度。

三。掌握多种步行方法，能独立提出新的步行方法。

4. 排队走步时，能较好的保持队形，节奏一致。

5.进一步了解方向，速度和节奏；培养注意力、想象力、观察力和创造力；养成自觉守柜守纪的良好习惯。

（二）内容

1. 前脚掌走

2. 脚跟走

3. 高抬腿走

4. 后踢腿走

5. 蹲着走

6. 后退走

7. 持物走

8. 跨过低障碍走

9. 击节奏走

10. 协同走

二、跑步

（一）目标

小班目标：

1. 发展幼儿跑的动作，使幼儿能迈开步子跑，跑得平稳。双臂能前后自然摆臂。

2. 3.

4. 5. 能听信号向指定的方向跑，能沿着指定路线跑。

能在指定范围四散跑，并能主动躲闪别人。能在**的指导下调整跑步速度，在他人的鼓励下坚持向目标跑。满足跑步的需要，培养跑步的兴趣，让孩子们体验到各种各样的跑步乐趣，提高跑步速度的最初希望。

中班目标：

1. 发展跑的动作，能迈开步跑，落地交情，回屈臂前后摆动。没有后腿摆动和散开脚等错误动作。

2. 懂得快跑后不能马上停下来，懂得鼻子吸气，嘴巴呼气的正确呼吸方法，知道步子大才跑得快、前后摆

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主题选定： 生活中的落体现象随处可见：抛出一个球，它会落到地面上；向上扔出一个沙包，它也会落到地上。在一次晨间锻炼活动中，孩子们对这一现象十分好奇，问我：老师，为什么不管扔什么东西，它都会往下落呢？这个问题让我一时不知从何说起。因为落体现象涉及到地心引力、物体重量、空气浮力等原理，十分抽象和深奥，孩子不可能理解。但引导幼儿关注、探究这一现象可以引起孩子对有关问题的思索。牛顿不正是从苹果的下落中受到了启发，发现了万有引力吗？ 正如美国哈佛大学教授加德纳所主张的：幼儿园的课程内容应从幼儿自身的生活和社会生活中出发，重视幼儿对智能的运用。因此，抓住这一机会，我设计了有关于落体的主题探究活动，运用观察、讨论、查找资料、统计、实验等多种方式，起用不同的材料，激发幼儿探索的欲望和发挥幼儿的创造性，让幼儿在活动中体验解决问题、创造产品（加德纳多元智能论原文）的乐趣，从而培养幼儿探究科学奥秘的兴趣。 该主题让幼儿获得的关键经验在于：了解生活中常见的落体现象，掌握初步的科学探究的方法，激发幼儿的认识兴趣和探究科学奥秘的欲望，在活动中体验发现的乐趣。 教育目标： 发现物体在空中会自由下落，不同物体下落速度不同。 尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。 了解落体现象在生活中的应用，尝试运用已有的知识经验对生活中的落体应用现象进行新的设计。 在多种形式的活动中，体验探索科学奥秘、运用科学知识的乐趣。 主题活动案例 我们试一试 设计意图： 孩子们在观察中发现，无论你往天上扔什么物体，它都会落下来。但是同时孩子们也发现：当你往天上扔一个皮球时，皮球会迅速地落下来；可如果你扔一张报纸，不仅是扔得不高，落地的时候也很慢，报纸是飘下来的。为什么不同的物体，有的落地速度非常快，有的却慢慢地落下来呢？孩子们对此产生了疑问。 人的思维是

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资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？考虑到你的需要，小编特地编辑了“幼儿园大班毕业活动教案”，仅供你在工作和学习中参考。

幼儿园大班毕业活动教案

一、活动目标：

1. 给孩子们一次展示自己、展现自己才华的机会。

2.让孩子们感受到毕业的喜悦和感动。

3.让家长们进一步了解孩子在幼儿园的表现和获得的成长。

二、活动内容：

1. 学生表演。

邀请大班的小朋友们做个小表演，可以唱歌、跳舞、讲故事等，让他们展示自己的特长和才华。

2. 精彩瞬间回顾。

回顾孩子们在幼儿园成长、学习和生活的点点滴滴，让孩子们感受到毕业的喜悦和成长的感动。

3. 颁发毕业证书。

颁发毕业证书，对孩子们的学习和成长进行肯定和表彰，让孩子们收获自信和自尊。

4. 亲子互动游戏。

开展亲子互动游戏，增进亲子之间的感情，为孩子们的未来打下良好的家庭基础。

5. 历史照相。

在毕业典礼上，为每一个孩子留下一张毕业典礼照片，记录孩子在幼儿园成长的点滴，这将是孩子们和家长们永久的纪念。

三、教学方法：

1. 演示法：让孩子们通过表演等方式展示才华和特长，同时激发孩子创造力和自信心。

2. 回顾法：让孩子们回顾自己在幼儿园的成长和学习，从中感受到自己的成就和收获。

3. 肯定法：通过颁发毕业证书和表彰来肯定孩子们的成长和努力，激发孩子的自信心和自豪感。

4. 亲子互动法：在亲子互动游戏中加强家庭互动和感情交流，对孩子们未来的发展起到重要的作用。

5. 照相法：通过记录孩子们在幼儿园的点滴成长，用影像的记录方式，让孩子们感觉到自己的成长历程，对家长来说也是一个珍贵的回忆。

四、教学步骤：

1. 在毕业典礼前，老师应该与家长密切合作，让家长全力支持和参与毕业典礼活动的策划与实施。

2. 在毕业典礼前，要对孩子们表演的歌曲、舞蹈、故事等内容进行准备和排练。

3. 在毕业典礼当天，安排学生表演、回顾孩子在幼儿园的点滴成长和学习、颁发毕业证书、开展亲子互动游戏、历史照相等环节。

4. 在整个活动过程中，老师要注意情感教育的渗透，鼓励孩子们展示自己，肯定孩子们的努力和成长，让他们体验到毕业的喜悦与挥别的感伤。

五、教学评价：

通过对孩子们毕业典礼活动的策划、实施和评价，可以得出以下四个方面

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