大班优质教案

大班优质教案 共50份

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大班优质健康教案十篇

笔者特别为您准备了“大班优质健康教案”,希望能帮助到您。也许这篇文章可以解决您在实际问题中遇到的一些困惑。作为教师,编写教案和课件是我们工作中的一部分,但并不是随便写写就可以的。编写教案和课件对于教学投入起着重要的支持作用。

大班优质健康教案 篇1

活动目标:

1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得用多种方法保护骨骼,养成良好的行为习惯,促进骨骼的生长发育。

活动准备:

课件

活动过程:

一、以动物骨骼照片,激发幼儿兴趣。

今天老师请来了两位动物朋友,你们想看吗?照片有一点特殊,你们不要害怕(出示骨骼照片,提醒看的时候不要害怕。)你是通过什么知道它是鱼、狗的?告诉你们一个词语,骨骼(告诉幼儿是骨骼。丰富词汇:骨骼)

二、初步认识人体的支架—骨骼及骨骼的名称

看视频,了解关于人类骨骼的基础知识。

a。你们通过骨骼知道了它是谁,那想不想看看我们人的骨骼是怎么样的。我们一起来看一段视频幼儿看视频(老师播放视频)视频中是怎么说的?(幼儿自由回答)刚才我们只是简单了解了一下,想不想再认真仔细地了解一下呢

b。通过ppt,再次熟悉人体骨骼构成。(幼儿操作课件,并自由讲述。)谁来说说我们人体是由哪些骨骼组成的?

小结:原来我们人体是由颅骨、躯干骨、四肢骨等等组成的。

c。游戏:骨骼动一动。

现在你们想不想来玩一个骨骼动一动的游戏,我说到哪个部位的骨骼,你就动动那里的骨骼,听清楚了吗?请你们起立!(教师反复说刚才的几个骨骼部位)

三、了解骨骼的作用。

1、既然人体是由许多骨骼组成的,那你知道它有什么作用?(幼儿讨论后回答)

2、骨骼还有很大作用呢,再来看一段录像。你会知道关于骨骼的更多知识。

小结:

原来人的骨骼是承担着支撑作用的,它分布在全身各部位,支撑着身体,保护内部器官,同时由肌肉、关节等组织"帮忙",进行着各种活动。假如没有骨骼,人体就成了一堆肉,当然什么也做不了,生命也就停止了。

四、了解保护骨骼的方法。

1、讲述保护骨骼的方法。

哦,原来有这么大的'作用啊,那你知道我们应该怎样来保护它?交流回答

2、幼儿看一些图片,辨别这样做是否对骨骼有益。

小结:

要让我们的骨骼更加健康,我们要注意:不要从高处往下跳,注意安全、不挑食,多吃含钙的食品(如小虾米、紫菜、豆制品等)、平时还要多晒太阳,适当锻炼身体等等这样才能保护我们的骨骼,使我们更健康的成长。

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大班优质语言课教案

找到了关于“大班优质语言课教案”的一些有趣资料,我们一起来看看吧。教案和课件是老师为了给学生上课准备的,但课件的内容需要老师自己设计和完善。教案是教师与学生有效沟通的重要方式之一。建议您收藏本页链接,以便操作方便!

大班优质语言课教案 篇1

活动背景: 现在的孩子都是独生子女,平时家长们总是尽自己的一切能力,满足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折,找不到快乐。 《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事,故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐,还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐,它生动、有趣、充满爱心的情感主题,既让幼儿在听赏中着迷,又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间,还能让幼儿很直观地明白快乐是什么,快乐究竟在哪儿? 活动目标:

1、理解故事的内容,感受并体验故事中小动物们快乐。

3、培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好的个性品质。

活动准备:

1、制作一实物“快乐口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面画一些体现快乐主题的儿童画,内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。

2、与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件和录音。

活动过程:

一、 问一问------设置疑点,激发幼儿兴趣。 老师通过展示实物教具“快乐口袋”,提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。 教师用语参考:“老师这儿有一个神奇的口袋,你们看,口袋上有什么呀?”------引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结:这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐,这是个快乐口袋。 “那口袋里装了些什么呢?”老师打开录音,幼儿欣赏。如:“今天是我五周岁的生日,我请了许多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快乐!”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦,我的心里呀,真快乐!”“妈妈生病了,我端杯开水给妈妈喝,妈妈夸我懂事了,我的心里呀,真快乐!” 教师:你们听到了什么?那快乐口袋里装的都是什么?(快乐) “有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋,我们一起来听听到底发生了哪些事。”

二、听一听------幼儿欣赏故事,体验作品经验。 教师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画,听完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有了初步的了解。

(二)、逐图出示,分析故事内容 教师:“ 森林里住着一群可爱的小

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大班语言课优质教案优选九篇

想要对“大班语言课优质教案”有更深入的认识吗?请参照以下信息,浏览本文的具体实施方式和流程。无论哪位老师,都离不开教案课件这一教学工具,但同时也要明白,教案课件的制作未必是草率应对。利用教案课件,能确保教学要点得以完整传达。

大班语言课优质教案 篇1

《枫树上的最后一片叶子》是通过秋天里枫树上的最后一片叶子与杜鹃之间对话的描述,展现了枫叶从怕凋落的忧愁到对捉迷藏游戏的期待、从怕腐烂的伤感到飘落时的释然的心理变化过程,蕴藏着植物的轮回与生长,折射出生命延续的哲理。作品突出了文字和意境的优美,适合大班幼儿进行文学作品欣赏。

1、在看看、说说、听听、学学的过程中,感受作品的语言美和意境美,尝试有感情地学说故事中角色的对话。

2、初步感受生命轮回的自然规律,激发幼儿对植物的兴趣和对大自然的情感。

故事课件配乐故事。

(一)观察故事封面,了解故事题目,回忆秋天落叶的情景。

枫树上怎么会只有一片树叶的?你看到过树叶飘落下来的情景吗?(鼓励幼儿用好听的词语描述树叶飘落的情景)

(二)讨论并听讲故事第一段,感受小树叶忧伤的心情。

1、观察图片讨论:枫叶是怎样的心情?为什么?

2、讲故事第一段,讨论:你听到了什么?小树叶为什么会感到忧愁?

(三)听讲故事第二段,感受枫树叶子在杜鹃的关心和开导下,心情的变化和对生命的新的感悟。

1、如果你是杜鹃,你有办法让小树叶快乐起来吗?

2、听讲故事第二段,讨论:听了这段故事之后,你觉得小树叶的忧愁减少了吗?你从哪些话里听出来的?枫树叶子的伙伴究竟去哪了?

3、跟着录音故事,学学杜鹃与枫树叶子的对话。

(四)倾听故事结尾,感受故事所体现的意境美

讨论:你听到了什么?你觉得刚才这段故事里哪些句子最美?

(五)完整听讲故事,感受故事的语言美和意境美,初步感知生命轮回的自然规律。

附故事:《枫树上的最后一片叶子》

秋风越吹越紧,枫树上只剩下最后一片叶子了。

一只杜鹃飞来,停在枫树枝头。这时,这片枫树叶子轻轻地叹了口气,被杜鹃听见了。

杜鹃问枫树叶子:你有什么忧愁吗?请告诉我,我是一只快乐的杜鹃。

枫树叶子说:唉,你快乐,我可不快乐,我快要凋落了,我是枫树上的最后一片叶子。

杜鹃笑了:枫叶,你应该快活才是,你知道你的伙伴们在哪吗?

枫树说:在哪里啊?不是掉在地上腐烂了吗?

不,你只说对了一半。他们都化作了肥料,钻进了你妈妈枫树的身子里,他们在那儿悄悄

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