导拍师工作总结

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尊敬的领导、各位同事：

在这次拍摄工作结束之际，我代表全体导拍师和工作人员向大家汇报一下我们数天来的工作情况，并提出一些宝贵的经验和教训。

一、 工作情况

由于本次拍摄需要在野外进行，所以我们提前准备了充足的物资，包括帐篷、野营炉、食品、洗漱用品等等。整个拍摄过程中，我们遇到了许多问题，但是我们都积极地去解决它们，并且取得了显著的成效。

1. 时间安排

在时间安排方面，我们充分考虑了环境和气候因素。我们早上5点钟开始工作，拍摄到中午12点，然后在下午4点重新开始工作直到傍晚8点，这样能够避免高温天气对工作带来的不利影响。我们还特别安排了午休时间，以便工作人员能够有足够的时间休息和补充体力。

2. 现场协调

在现场协调方面，我们负责组织所有的拍摄环节和人员，还需要与摄影师和其他部门联络和协调。我们充分认识到现场协调的重要性，并且在整个拍摄过程中始终保持着良好的协作氛围，使得整个拍摄进程顺畅、有序。

3. 具体工作

具体工作包括场景设置、拍摄计划制定、场地布置等等。我们全员参加，分工合作，尽力做到全面配合和执行拍摄计划。

二、 经验和教训

1. 提前准备

提前准备足够的物资非常重要，这样可以避免出现无法应对的突发事件，能够保证拍摄工作的顺利进行。在下次的拍摄工作中，我们会进一步充实物资储备。

2. 良好的协作氛围

在拍摄工作中，充分认识到协作的重要性。只有在一个良好的协作氛围中，才能够将工作做好。因此，我们有必要提高自己的协作能力，尽可能地体现出团队的力量。

3. 注意安全

在拍摄过程中，特别注意安全问题。在野外拍摄，会经常遇到各种各样的不利因素，如斜坡、悬崖、毒蛇等等。因此，我们需要时刻保持警惕，注重安全，尤其是尽量做好预防工作。

三、 结束语

最后，我要感谢所有参与这次拍摄工作的人员，感谢你们的辛勤工作和辛苦付出。我们所做的工作取得了很好的成果，也得到了领导和主创的认可和赞许。我们相信，在今后的工作中，我们也一定会继续保持这样的努力精神，不断提高自己的工作能力和素质，为公司作出更大的贡献！

导拍师是一个与电影拍摄密切相关的职业，他们在电影制作的每个阶段都扮

拍卖师20xx年度个人工作总结

（遵守职业道德、职业纪律和业务开展等情况）

20xx年转眼已过，在这个我市拍卖资源日益萎缩，整个行业举步维艰的一年里，我积极拓展新的拍卖领域和拍卖资源，在全体同仁的帮助下取得了较好的成绩！20xx年度为所在公司成功的主持了全部场次的拍卖会，在整个拍卖流程中与公司同仁紧密配合，努力寻找各类拍卖资源，与各个拍卖标的的委托方积极洽谈，签订委托合同，撰写拍卖公告和拍卖项目终结报告，组织了全部场次的拍卖会场布置安排、严格把控拍卖过程中可能出现的全部风险，在过去的一年里赢得了各方当事人的赞誉。在我所参与的拍卖活动中，已严格按照《中华人民共和国拍卖法》以及《拍卖管理办法》等法律法规的要求，并积极遵守职业道德规范和行业管理的各项规定，遵循公开、公平、公正和诚实信用的原则主持好了所有场次的拍卖活动。在我所主持的所有拍卖场次的过程中都已按照行业要求当场同时出示了《中华人民共和国拍卖师执业资格证书》和《拍卖师执业注册记录》。在所有拍卖过程中也从未利用过执业便利接受过拍卖活动中各方当事人的钱物或为其为己谋取了不正当利益。同时在全部拍卖活动中严格遵循国家法律的规定，从未向相关部门或相关人员行贿，也从未与拍卖活动中各方当事人恶意串通，操纵拍卖标的价格以及拍卖会场秩序，损害其他拍卖当事人的利益。在20xx年度也从未以个人名义为其他的拍卖企业主持拍卖会，更未将《执业资格证书》借予他人或其它单位，用于注册新的拍卖企业或主持拍卖会。在20xx年度我主持了所注册公司的全部拍卖会，并签署了拍卖活动中拍卖师应当签名的全部资料文件。20xx年度我严格按照中拍协的规定，积极参加各类学习活动，同时按照规定将每年的继续教育培训在中拍网网络上完成了40个学时的远程教育。新的一年里我会更加积极努力的工作，再创佳绩，为成为一名优秀的拍卖师而努力奋斗！

篇一：2012高中导师制工作总结

2012高中导师制工作总结

董君莉

从2011年9月入职于北师大大同附中以来，学校就实行了全员育人导师制。学校始终坚持新课程教育理念，在推进素质教育的进程中，特别注重德育与智育的均衡发展。学校实行导师制的管理模式有效地促进了德育与智育联动，促进了学校的和谐、可持续发展。从入学以来，我就担任高一2班刘元庆、石宇先、王泽鹏、杨阳、于凤翔、张函、贾瑞这7位学生的导师。现将一年的导师工作总结如下：

我们每一个教育工作者都应树立这样一种理念：每一个学生都是重要的，学校和教师要对每一个孩子的发展负责。即使这个孩子身上存在着这样那样的问题，作为学校和老师也不能轻易放弃他。学生是人，问题学生也是人，教育好了照样是建设国家的有用之才。连垃圾都不能随意丢弃，何况是人！一个学生对于一个班级来说，或许只是1/50；对于一个学校来说，或许只是1/5000；但对于孩子的家庭来说，这个孩子就是100%。

教育学生绝不只是班主任的事情，学校积极推行的导师制，就是要让教师人人做学生的成长导师，让学生人人受到应有的关爱。在全员育人过程中，我注重从以下几个方面加强对学生的引导：

一、思想引导：主要是培养学生自尊自爱的精神、自我约束的意识和良好的道德品质，教育学生遵纪守法、关爱生命、热爱生活、服务社会。在了解学生的性格特征、行为习惯、道德表现的基础上，通过与学生的思想交流，及时了解学生的思想动态，对学生的错误思想及时纠偏，对学生存在的不良行为和不良习惯进行诊断分析，启发引导学生认识自身存在的问题，帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯，确立远大的人生目标，从而建立学生生命成长的新起点。

二、心理疏导：高中学生正处于从心理不成熟逐步走向成熟的时期。在平时的工作中我不但关心学生的身体健康，更关注学生的心理健康，促进学生身心的和谐发展。及时帮助学生消除和克服心理障碍，加强学生的耐挫折教育，激发学生蓬勃向上的人生愿望，激励学生自立、自强、自信地走好自己的人生路。我针

对不同学生的心理特点，敞开心扉与学生进行心灵与心灵的对话，鼓励学生表露自己的心理困惑，对学生进行有针对性的心理咨询和指导，缓解学生的心理压力，消除学生的心理障碍，提高学生与人交往沟通的能力，提升学生的社会适应力和环境适应力，增强学生对失败、挫折的心理承受能力。搞好心理疏导，关键是教师要平等地与学生真诚沟通