德育特色标语

“苦难是一种磨炼，它淘汰掉弱者，让强者更强。”学生时代我们常常需要进行写作，我们会摘抄一些写得特别好的好词佳句，这样对我们学习语文十分重要，有很大的好处。你喜欢什么类型的句子呢？下面是小编帮大家整理编辑的《德育特色标语(精选70句)》，但愿对您的学习工作带来帮助。

1. 品德塑造人，修身臻道德。

2. 爱心传递温暖，仁爱铸就美德。

3. 诚信为本，品质至上。

4. 勤于思考，善于创新。

5. 修身齐家治国平天下。

6. 助人为乐，善行无私。

7. 正直言辞，立场坚定。

8. 诚实守信，坚守底线。

9. 仁爱之心，乐善好施。

10. 树立榜样，引领正道。

11. 爱国奉献，衷心报国。

12. 勇于担当，永不言败。

13. 积极进取，成就卓越。

14. 诚实守信，信念不移。

15. 团结互助，共创辉煌。

16. 让孩子笑颜常开，德行因教沾染。

17. 合作共赢，共创未来。

18. 谦虚谨慎，踏实向前。

19. 树立良好形象，追求卓越。

20. 探索创新，追求卓越。

21. 培养爱心，传递温暖。

22. 学有所用，用有所学。

23. 明理修德，做个有品质的人。

24. 谁言寸草心，报得三春晖。

25. 自强不息，百尺竿头更进一步。

26. 立志成才，追求卓越。

27. 学无止境，德行为先。

28. 富贵不能淫，贫穷不能移。

29. 学会关心，学会分享。

30. 成功源于追求卓越。

31. 创造美好未来，从德育开始。

32. 优秀源于德行，人生美好由自己创造。

33. 脚踏实地，勇攀高峰。

34. 求实创新，追求卓越。

35. 洁身自好，追求卓越。

36. 诚信为本，铸就人生辉煌。

37. 努力奋进，让德行闪耀。

38. 学业优秀，德行高尚。

39. 恒心向学，追求卓越。

40. 勇敢担当，砥砺前行。

41. 合作共赢，共同发展。

42. 品性修养，德行满盈。

43. 忍耐力量，坚持不懈。

44. 高尚品德，聚焦美好。

45. 勤奋好学，涵养卓越。

46. 品德塑造人，德行成就未来。

47. 树立志向，勇攀高峰。

48. 勇于探索，追求创新。

49. 坚持不懈，成就卓越。

50. 持之以恒，成就非凡。

51. 敬业奉献，成就伟业。

52. 建功立业，成就辉煌。

53. 勤于钻研，取得优异成绩。

54. 德行修养，秉持真谛。

55. 追求真理，成就未来。

56. 坚韧不拔，成

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本学期，我校德育工作以学校“抓好常规落实，建立工作秩序”为指导，继续改革创新，开创了学校德育工作新局面。

一、抓好规范管理，落实常规工作。

学生良好行为习惯的培养，是学校德育最常规最基础的工作。为了把这项工作真正抓到实处，我们以“文明班评比”为中心，构建系统的评价网络，组建了值日教师、值日学生会干部评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价，每支队伍的分工不同，职责不同。与以往不同的是，本学期，我们从更加规范管理的角度去做好评价工作，设立比较科学的工作流程和工作表。如《情况登记表》、《情况统计表》、《情况汇总表》、《学生表现报告单》等。工作时间、地点、内容、应填写的工作表单等都要求非常清楚，使各类评价工作起到很好的作用。学生当天好的表现或违纪行为，都记录在案，并以报告单的形式反映到了班主任手头上，班主任有依据地进行表扬、批评、教育等学生德育操行评价工作，对学生良好行为培养起到了很好的促进作用，更有利于养成良好的班风、校风。

二、开展行为自我训练，提高学生自律能力。 有专家说，最好的教育是自我教育。以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多，而激发学生我应该做什么的鼓励少，教师与学生总是在玩“猫同老鼠”的游戏。本学期，我们在新生中制定了《中专生行为习惯自我训练方案》，方案实施的要点是：学校提出30个行为培养目标，由学生自由选择若干项目进行自我训练，以月为单位进行验收，通过同伴、老师等评价，确定是否达标，达标的给予奖励，并再选项目训练，未达标的继续训练。这样在尊重学生的前提下，调动学生自我完善的内在积极性，引导学生养成各种良好的行为习惯。本方案实施后，取得了良好的效果。

三、提升心育工作质量，突显学校办学特色。

按照办学规划，我们将努力把我校建设成为职业教育特色学校。本学期，根据我校实际开展丰富多彩的活动：举办校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、各专业知识竞猜、技能竞赛、班级生活情趣墙报、手抄报评比、我爱我专业演讲比赛等活动。积极开展职业指导与心理教育，加强学生的德育工作。特别是对低端学生的素质教育，开发德育校本教材《品德与素质》，重视以敬业和诚信的职业道德培养，全面提高学生的综合素质和技能，强调“以德活校”教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。坚持爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、法律法规教育、心理健康教育。同时成立学

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教育是一种爱的职业，教学是一种爱的艺术。教师对学生的理解、信任和尊重必然唤起学生对教师的信赖、亲近和敬佩。这种精神上的影响和心理上的协调，胜过命令与说教。我们要求每一位教师在工作中求真务实，以德育为首，为了孩子的发展，做到言传身教。

抓师德建设、提高教师思想道德素质

师德建设是一项系统工程，是学校管理工作的灵魂，师德建设抓到位，才能使学校各项工作开展得卓有成效。师德建设既是一门管理科学，又是一门管理艺术。为了提高教师的思想道德素质，维护教师的良好形象，学校提出了“以师德为核心，以青年教师为重点，以教书育人为主体”的工作思路。引导教师树立正确的教育价值观，质量观和人才观，增强教书育人的使命感，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”的师德意识。每学期都要组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《公民道德建设纲要》、《未成年人保护法》等法律法规，撰写学习心得体会，全期政治业务学习不得少于10000字，真正提高全体教师的思想认识，增强德育意识，形成过程育人的良好局面。对于教师工作中可能会出现的各种师德问题，如教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生，以教谋私等不端行为予以严厉处罚。

抓学生管理，把德育工作落到实处

一是抓课堂教学，落实养成教育。学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地，课堂教学是学校教育的主渠道，我们必须把思想教育渗透到课堂教学每一个环节中。教导处要求教师采用儿童喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，充分挖掘教材所蕴含的思想教育因素，不失时机地对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育，特别是低年级卫生和学习习惯的养成和培养。利用周一升旗、入队、开学典礼等仪式对少年儿童进行爱祖国、重礼节、讲礼貌、讲文明等教育，增强爱国、礼貌意识。开展形式多样的主题班会、队会，不断提高他们的自身道德修养。利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日、国耻纪念日等有特殊意义的重要日子，弘扬民族精神。帮助他们解决厌学、攀比、缺乏爱心、没有责任感、不懂得珍惜等心理问题，促使其健康成长、顺利成材。二是抓团队建设，教育孩子学会感恩。少先队是学生自我教育的重要组织形式。学校任命工作热情高、创新能力强的青年教师金建新为政教主任，负责少先队工作。以班级为集体，班主任为纽带，与家长密切联系，关注每一个学生在校和在

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