电路电流教案

根据您提供的信息工作总结之家为您整理了一份实用的“电路和电流教案”。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是协调教学过程的重要手段。仅供参考希望对您有所帮助！

【教材分析】

深究本节研究性学习的过程,其必需的开放性远不仅是空间问题。研究性学习的开放系统必须具有使学习能螺旋上升式推进的特性,在本质上是学习的质的转变性。本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念以及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表测量电流的基础上,通过让学生在观察中提出问题、进行猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析论证、评估交流等自主活动,让学生初步体验科学探究的过程,初步领会科学研究的方法。这节内容是本书探究活动的一个小结,是本学期学生经历的环节最完整、最规范的一次探究活动。

【教学目标】

1.探究串联电路中电流的规律;训练连接电路和使用电流表的技能;

2.切身体验科学探究的全过程,领会科学研究的方法;

3.培养严谨的科学态度和协作精神。

【教学重点与难点】

学生自主设计探究思路和方案,并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论这几个环节是本节课的重点和难点。

【教学准备】

实验仪器:小灯泡2只、电键、电源、导线、电流表、实物展示台、多媒体投影仪等等。

教学流程和探究过程设计

【教学过程】

一、新课引入

(播放自制课件,展示节日里的彩灯,马路上的路灯等。)

教师提问:通过前面几节课的学习,大家了解了简单电路的组成,串联和并联,以及如何用电流表测电流。那么同学们对电流和电路还想了解些什么呢?

生1:我想知道节日里的彩灯是怎样连接的?马路上的路灯又是怎样连接的?

生2:我知道,马路上的路灯是并联的,因为这样,如果一个坏了不影响其它灯的工作。

生3:那么节日里的彩灯呢?它们是怎样连接的?为什么有的.彩灯亮,有的彩灯暗?

生2:我虽然不知道,但我有办法证明他们是串联还是并联的。

师(微笑):什么办法?

生2:只要拧下其中的任意一个灯泡,看其它灯是不是依然亮着。如果依然亮着,那么是并联,如果不亮,那么就是串联。

师:大家说,她的办法好不好?

生(齐答):好!

生4:老师,老师,我想知道彩灯为什么一闪一闪的?马路上的路灯就不闪。

生5:我知道,彩灯的亮暗与通过它的电流有关。通过它

电流和电路教学反思（一）

本节是这章的重点教学内容。学生第一次接触电学的物理量——电流；第一次学习连接电路；第一次学习画简单电路。因此，本节课的教学重点应放在让学生认识简单电路，能动手连接简答电路，会画简单的电路图上，并注意从一开始就培养学生良好的电学实验习惯、良好的画电路图的习惯。由于电流的概念及其方向的规定对学生来说比较抽象难于理解，如果一开始讲授电流的话，学生可能会因为“导线中定向移动的是自由电子（负电荷）”；“电流的方向规定为正电荷移动的方向”等知识点，产生思维的矛盾，从而导致对后面电路的学习产生心理障碍。因此教学中，我对知识点安排进行调整。现在总结我对本节课堂教学反思：

成功之处： 1、 导入。上课铃响起，问学生“听到什么了？”“什么发出的”“什么能转化的声能？”“电脑从何而来？”引出并板书“电源——提供电能的装置”。电铃用电，消耗了电能，转化成声能；教室里的电灯消耗电能转化成光能，你还知道哪些消耗电能的物体？学生举例。教师归纳板书“用电器——消耗电能的装置”。电源提供电能，用电器消耗电能，什么传输电能？教师归纳板书“导线——传输电能”。电灯、电视……不能一直工作，需要有元件来控制。教师归纳板书“开关——控制电路的装置”。总结出组成电路的构成。学生思维清晰，效果水到渠成。

2 、电流教学。这个环节，我采用类比法。把电流和水流类比。水流从高水位流向低水位电流从高电位流向地电位（告诉学生正极电位高，负极电位低）。电源外部电流从电源正极流向用电器最后回到电源负极。水流和电流区别：水流是先后依次流过；电流是电路中的自由电子同时定向移动形成。此时在总结出：①电流形成：电荷定向移动形成（可以是正电荷，可以是负电荷，也可以是正电荷和负电荷同时反向移动）；②电流方向：规定正电荷定向移动的方向为电流方向（负电荷定向移动的反方向）。

不知之处：本节课应该让学生亲手实验，但由于实验器材缺乏，在分析力电流是否让灯泡发亮有先后顺序时，只是教师进行的示范，没能实现学生亲身经历通过实验归纳结论的过程。

这样，在缺乏实践活动的情况下对电路实验的学习，学生学习显得被动。

电流和电路教学反思（二）

在电流和电路教学中，自己课堂并不算很好，内容太多，都不知道怎样处理更好了。有一些做法和想法需要记录一下，以免自己忘记。

1、电流教学中，书中用两个验电器（其中一个带电，另一个不带

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？有请阅读小编为你编辑的家庭电路教案十篇，请阅读，或许对你有所帮助！

家庭电路的教案

一、教学目标

1.了解家庭电路的组成结构和基本原理。

2.能够根据给定的电路图设计简单的家庭电路。

3.掌握家庭电路的安全用电知识，并能正确使用电器。

二、教学重难点

1.家庭电路的组成结构和基本原理。

2.根据电路图设计家庭电路。

3.安全用电知识。

三、教学内容

1.家庭电路的组成结构和基本原理

在我们的生活中，家庭电路是必不可少的一部分，这里我们只介绍简单电路，如下图所示。

图1 家庭电路图

由电源、开关和电路两端的负载组成，电源通常为市电的220v交流电，负载可以是家庭中常用的各种电器，如灯、电视、电脑等等。

家庭电路的基本原理是：电流总是从高电压流向低电压，阻力越小电流越大，电阻越大电流越小。根据欧姆定律：电流i=电压u/电阻r。因此，电阻越大，电流越小；电阻越小，电流越大。

2.根据电路图设计家庭电路

为了了解家庭电路如何工作，我们需要有一些基本的电路图的知识。

如下图所示是简单电路的电路图：

图2 简单电路的电路图

这个电路中包含了三个元素：电源、开关和负载。现在，让我们来设计一个简单的家庭电路。

假设我们需要连接一盏灯和一个开关，让我们来设计这个电路。

我们首先需要确定电路图中的元素，电源（市电）、开关和负载（灯）。然后将它们连接起来，如下图所示。

图3 简单的家庭电路图

由于还涉及到电阻、电压、电流等参数，因此我们需要选择恰当的电器，以保证电路的正常运行。

3.安全用电知识

在使用家庭电路时，我们需要注意一些安全用电知识。以下是一些常见的安全用电问题及解决方法：

1.使用带有漏电保护装置的插座，以避免漏电。

2.不要在水淋湿的地方使用电器，如浴室、厨房等。

3.使用电器时，不要将它们插在过负荷的插座中，以避免过载。

4.不要在电器损坏时继续使用。

5.插拔插头时，不要拉扯线路。

4．教学方法

讲授、实验、练习、讨论。

5．教学过程

1.讲授：家庭电路的组成结构和基本原理。

2.实验：根据电路图设计家庭电路。

3.练习：根据相应示例练习。

4.讨论：在课堂上讨论电路设计中的问题