地形课件 共50份
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学生们需要有一个生动有趣的课堂,而这就少不了老师辛苦准备的教案。如果老师还没有准备好教案,那就要赶紧准备了。编写完整的教案是实现高质量高效益教学的基础。通过查找,工作总结之家终于找到了一篇令人眼前一亮的“地形图课件”,欢迎大家参考阅读!
地形图课件(篇1)等高线的相关计算
(1)两点相对高度计算a、两点均在等高线上,直接读数相减的差值。b、两点介于最高值和最低值之间但不等于最高和最低值,假设a点海拔高度为n1
(2)一般情况下,等高线不能相交,但在悬崖峭壁,等高线可以重合。
悬崖高度的计算方法如下:a、悬崖顶部和底部绝对高度(海拔)的计算重叠于断崖处的等高线中,最大值为m,最小值为n,等高距为h,则:m≦顶部绝对高度(海拔)(3)坡度:tanα=h/l井的深度:h=a-b
选址①选建水库坝址:一般选在峡谷处,且考虑水库库址应选在河谷、山谷地区“口袋形”洼地处。
②农业区划:根据等高线反映出来的地形类型,地势起伏、坡度陡缓、水源条件等,因地制宜进行农业生产区划。一般平原多为耕作业,山坡草地多发展畜牧业,山地多发展林业。
③工厂厂址选择:除交通、资源、技术等因素外,往往也要考虑地形、地质情况。
④建海滨浴场、码头:浴场多选择在海滨缓坡沙岸,码头选在深水港湾。
⑤建疗养院:一般选在城郊山地向阳坡,清静,空气新鲜,森林覆盖率高的地方。
⑥铁路、公路、引水线路、输油管等选线:公路、铁路一般尽量选在缓坡,避开陡崖、滑坡,通往山顶的'公路,往往需建盘山路,公路、铁路线建设一般沿等高线走,可以减少施工难度。引水线路尽可能短,避免通过山脊等障碍,并尽量利用地势使水自流。输油管线尽可能知短,尽量避免通过山脉、大河等。
⑦居民区选址:靠近水源、交通便利、等高线间距较大的地形平坦开阔处。
洋流1.(p57)洋流分为:暖流和寒流。暖流:从水温高的海区流向水温低的海区的洋流;一般也是从低纬度流向高纬度。寒流刚好相反。
2.洋流的主要动力:盛行风。
3.(p57)冬季洋流的分布:图3.5;北半球中低纬度是顺时针的大洋环流,中高纬度是逆时针的大洋环流;南半球中低纬度是逆时针。(巧记:北半球呈“8”字型,南北球呈“0”字型。方向规律是逆顺逆顺)
4.北印度洋的洋流:夏季盛行西南风,所以是顺时针的大洋环流;冬季盛行东北风,是逆时针的大洋环流。(夏顺冬逆)
5.北大西洋暖流:使北极圈内出现不冻港
查看更多>>今天工作总结之家编辑特别为大家推荐了一篇涉及“扇形的课件”的好文阅读。老师在上课之前准备教案课件是非常负责任的表现,但是所编写的教案不是随随便便就能完成的。设计教案的过程需要特别注重培养学生的人文素养。非常期待大家能够享受本文!
扇形的课件【篇1】一、教材分析
《扇形统计图》是六年级数学上册第八单元。本单元是在学习了条形统计图和折线统计图的基础上进行教学的。主要通过熟悉的事例使学生体会到统计的实用价值。
二、教学目标
知识与技能:认识扇形统计图的特点和作用,能看懂并能简单地分析扇形统计图。
过程与方法:经历扇形统计图的认识过程,体验直观观察学习的方法。
情感态度与价值观:培养学生分析、比较的能力,受到科学观的教育。
三、教学重难点
教学重点:对扇形统计图进行有效的分析。
教学难点:掌握扇形统计图的特点。
四、学情分析
本单元的教学是在学生已经学习了条形统计图和折线统计图基础上,通过新旧知识对比,自然生成新知识。
五、教学法分析
1、由“关注知识”转向“关注学生”,由“传授知识”转向“引导探索”,由“要我学”转向“我要学”。
六、教学流程分析
(一)、情境导入,激发兴趣
通过学生喜爱的运动项目制成条形统计图,使数学知识具有丰富的现实背景,为学生的数学学习提供了生动活泼、主动的材料与环境。
(二)、对比分析,生成新知
1. 观察条形统计图,折线统计图。
2.说说两种统计图的特点。
3. 生成扇形统计图(利用课件,直接由条形统计图生成扇形统计图。)引导学生观察从扇形统计图中,得到了哪些有用的数学信息?
4. 根据统计图上表示的情况,你对我班同学有哪些建议?
5.归纳扇形统计图的特点和作用。
(三)、知识应用,解决问题
使统计教学与计算教学有机结合,提高了学生的思维水平和数学应用能力。
四、总结概括,拓展应用
1.通过本节课的学习,你有什么收获?
2.课后作业:请你当统计员:统计家中每月的生活费支出情况,制成扇形统计图。再对数据进行分析,提出合理化建议。
扇形的课件【篇2】教学目标:
1、知识目标:通过对本班学生喜欢运动项目的数据分析,让学生体会到统计图的不同作用。初步认识扇形统计图的特点、意义和作用。知道扇形统计图可以直观反映部分数量同总数的关系,能从图中读出必要的信息,为决策服务。
2、能力目标:通过扇形统计图中数据的分析,提高学生分析问题的能力和抽象思维的
查看更多>>每一位教师都需要在上课之前认真制定自己的教案和课件,因此他们需要花费一定的时间进行准备。教案是教学成功的关键,那么如何编写出好的教案和课件呢?笔者在大量阅读中发现了一篇极为实用的“折形状课件”,相信您在阅读本页面后一定能够受益匪浅!
折形状课件 篇1● 桥梁有多种不同结构,有的桥梁把多种结构合为一体。
● 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
● 提高观察、比较、描述和评价的能力。
● 体会科学技术对社会进步的作用。
我国著名桥梁专家茅以升说过:“桥梁是一种自古有之,最普遍而又最特殊的建筑物。”
二、美丽的彩虹桥-拱桥。
出示图片,观察比较这些拱桥,它们有什么相同和不同?各有什么优点?(教师出示图片让学生观察)
1、 实验:用木棍做一个拱,然后两个做对比,看是那一个面的受力更大。
2、 (桥面在拱下方的拱桥,桥面可以拉住拱足,抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧,还增加了桥面的抗弯曲能力。)
1、观察拉索桥,它们的受力部分主要是哪些?
观察这些桥的结构是怎样的。拉索桥究竟有什么优点?
在实难中学生边观察边思考问题,当演示完成后回答。
(1) 两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力?
(2) 把绳子拉平直些,再拉平直些,感觉用力有什么变化?
利用课余时间进行,让学生分组完成也要以独立完成,再上交作品,由老师和同学们一起来评定其水平。
让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么?
自己设计的桥有什么特点,请做得好的学生演示讲解,从而进一步体会本单元的知识。
教后反思:
拉索桥的实验材料应该提早准备好,教师可提前准备好相关的模型或图片,请学生本堂课带来以供研究。
折形状课件 篇2教学目标:
1.通过搜集大气层的资料,并对资料进行整理和分析,使学生学会查阅书刊或其他信息源。
2.在与他人合作学习和探究活动中,主动提供自己的资料和想法,分享他人的智慧;体验合作的愉快。
3.认识大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义,观察分析月球上的环形山,了解大气层对地球的意义。学生通过对大气污染、臭气洞的认识,意识到科学技术会对人类和社会发展带来好处,也可能产生负面影响。
本课探究所具备的知识能力基础:
会查阅书刊及其他信息源,学会记录并整理讨论结果。
案例背景分析:
活动准备指出了本课研究的指向:“你知道地球大气层的秘密吗?”一方面使学生明确本课要研
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