小学课件 共46份
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教学的核心是教案和课件的准备,老师需要花心思来设计这些内容。教案和课件的重要性不容忽视,好的教案课件需要从多个角度来思考。如果想要有一份清晰的人生规划,不妨从阅读“小学优质课件”开始。请将本网页保存在您的收藏夹中,以备不时之需!
小学优质课件【篇1】教材分析
《蜂》一诗,借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思,赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生,不求名利,为人类所造福的劳动者。
教学目标:
1、读懂古诗,了解古诗所描写的劳动情景,从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。
2、体会诗所表达的思想感情。
3、学习本课生字、词,理解诗句的意思。
4、有感情地背诵这首古诗。
教学准备
作者简介。
教学过程:
(一)、创设情景,导入新课
1、谈话导入。
小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生,积累甚多而享受甚少,古今中外,多少文人墨客为之赞叹。为赞美蜜蜂,诗人罗隐也创作了一首优美的诗。板书题目:《蜂》,并指读。
(点评:创设良好的古诗文学习氛围,激发学生学习古诗的兴趣。)
2、简介作者
(二)、自读诗文,启迪质疑
1、用学过的方法,自读,思考:
1)、这首诗写了什么内容?有什么不懂的地方?
2)、罗隐在赞美蜜蜂什么?
3)、学生小组试讲,逐句理解。
精读训练,连贯讲诗意,体会作者表达的思想感情。
1)自由读全诗,连贯讲诗意。
2)、思考议论,加深理解。
3)、体会作者表达的思想感情。
①轻声自读,思考,蜜蜂在那儿采蜜?
②想象前两句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情景,体会蜜蜂的辛苦。
提示:无论是平原田野还是崇山峻岭,凡是鲜花盛开的地方,都是蜜蜂的领地。这里作者运用“不论”、“无限”、“尽”等词,写出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。
③蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁?进一步通过朗读,揣摩、体会。
提示:“采得百花”已显示了蜜蜂的“辛苦”,“成蜜”二字虽具“甜”意。但末二句的反问“为谁辛苦”?“为谁甜”?,言下之意非常明显,蜜蜂把辛苦归自己、甜蜜属别人。
(点评:设置问题情景,通过朗读、揣摩、品味,不禁为蜜蜂短暂的生命而惋惜,为蜜蜂不知疲倦地辛勤劳作而感动,更为蜜蜂无私奉献的崇高品质而震撼。在这一环节,我为学生搭建了一个激发智慧、释放思想的展示平台。)
④说说这首诗表达了作者什么样的感情?这种感情作者是如何表达的?朗读体会。
⑤有感情地朗读,想象情景。
⑥赞美蜜蜂。
老师为同学们搭建一个才艺展示台,同学们可以用不同的
查看更多>>对于对“站小学课件”感兴趣的读者来说,一定不要错过这篇由编辑精选的文章。提醒大家,在使用本网站提供的资料时,仅供参考,请务必进行核实。教案和课件是老师需要精心准备的教学工具,因此老师需要好好准备自己的教案和课件。此外,学生的反馈可以帮助教师调整教学方案,提高教学效果。
站小学课件【篇1】一、设计理念:
愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,使学生身心得到全面发展。
2、本课考虑到三年级学生的身体现状和心理需要,让他们在富有情景的环境中学习体育,参加锻炼,在体育课中体验运动参与的乐趣。让学生在玩中学,玩中练,玩中体验过肩投掷的动作要领,并掌握一定的技能。
二、教材分析:
根据《体育课程标准》提出的“健康第一”“激发兴趣”和“以学生发展为中心”的课程理念,在体育学习过程中,让学生体验到成功的兴趣,以满足学生自我发展的需要,在愉悦的氛围中积极主动地参与体育活动,从中学到一些简单的冬装方法和活动技能。持轻物掷准是九年义务教育小学体育教材通过学习,使学生学生会自然挥臂的简单投掷方法,发展投掷能力,提高判断力和动作协调性。
三、教学目标:
1、运动参与目标:通过结合游戏,让学生积极投入课堂学习。
2、运动技能目标:通过学习轻物投远,增强学生投掷运动的水平和技术。
3、身体健康目标:积极参加体育运动锻炼,培养学生终身体育的意识。
四、学情分析
本课的教学对象为小学三年级(水平二)学生,其中男生、女生各们性格开朗、好动,个性表现能力较强,但缺乏思考的能力和坚强意志的品质。因此,教师在贯彻教学时,要注意培养独立思考的习惯,培养团队精神和及坚强的意志。
五、教学过程
教师设置了一个以小战士打仗作为情景,由学生自己制作纸制小球进行游戏,提高学生学习兴趣。通过队列练习------开小飞机------徒手练习投掷------实物练习投掷------比比谁投得远------冲过封锁线(游戏)--------欢呼放松(游戏)这一系列的教学过程。
六、教学方法运用
1、尝试→观察→模仿
小组结伴结合:让学生在学习中培养动脑的习惯,树立自信心,培养个性和合作学习的能力。
3、通过教师语言引导,发挥学生的创造性,加快新知识的学习,提高学生的学习兴趣。
对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中,通过学生间相互对比、交流、评价和小组探
查看更多>>经过工作总结之家小编反复地打磨和修改,我们呈现了最新的“小学心理课件”。教案课件是我们老师工作的一部分,所以每天老师都会按质按时去编写好教案课件。制定教案是教师规律化教学过程的重要组成部分。希望这篇文章可以为您提供一些有用的参考!
小学心理课件(篇1)1、通过丰富多彩的活动,使学生了解发散思维,并激发学生想象创新的欲望;
2、帮助学生树立创新理念,突破思维定式,锻炼学生的观察力和动手能力;
3、训练学生积极用脑,培养学生发散思考、灵活变通的思维习惯。
创新思维品质的训练,发散思维习惯的养成;创造力思维训练中学生主动参与和实践意识的培养。
1、最喜欢《西游记》里的哪个人物?
2、一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时,跑来一个小孩,小孩着急地对公安局长说:“你爸爸和我爸爸吵起来了。”“这孩子是你的什么人?”老头问。公安局长答道:“是我的儿子。”阅读故事,回答两个吵架的人与这位公安局长是什么关系?很多同学猜不出来的原因是什么?有人曾将这道题对一百个人进行测试,结果,只有两个人答对。后来,又有人将这道题对一个三口之家进行了测验,结果,父母猜了半天没答对,倒是他们的儿子(小学生)答对了。
钉子上挂着一只系在绳子上的玻璃杯,你能既剪断绳子又不使杯子落地吗?(剪时,手只能碰剪刀。减一节多出来的绳子头)
2、思维定势:就是习惯于用以往常用的思维方式来看待和解决问题。思维定势容易使我们产生思想上的呆板、千篇 一律的解题习惯。
积极作用:同学们在做同一类型的题时,你做得熟悉了,下次碰到你马上就会做了;又如我们骑车的速度很快时,突然前面出现一只小狗,我们马上就会刹车。
消极作用:容易使思维僵化,阻碍和扼杀了我们自己潜在的才能,埋没我们的创造力。
左右手分别拿着绳子的两端,打一个结。注意:双手不能离开绳子,也不能把自己的手捆在绳子里。(一张纸,哪组飞得最远)
请同学们用老师做给出的六个简单图形(○○△△//)拼成一幅画,给图画起一个名字,并说说画所包含的含义。
1、问:同学们,你们在生活中发现了哪些创新的事物,说出来我们一起分享分享。(印象最深的广告:法国依云矿泉水广告;飞机;《海底两万里》世界上第一艘潜水艇鹦鹉螺号;学校组织的面具大赛。)
(1)仿效后创新;
(2)善于观察,发现问题,提出问题,解决问题;
(3)多参加各种各样的活动;
有位拳师,熟读拳法,与人谈论
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