动漫课件

对于每个老师来说，教案课件都是必不可少的备课工具。因此，老师需要花费时间来编写教案课件。教师的授课应该以教案课件为基础，因此教案课件的质量十分重要。下面是一篇与“漫画课件”有关的网络文章，希望能够对您的工作和学习有所帮助，仅供参考！

漫画课件【篇1】

从一次次地公开课中，使《漫画刷牙》不断地得以改造，使《漫画刷牙》不断地成长，我也在开课中不断地得以成熟起来。回想每一次的《漫画刷牙》教学，听了同行资深教师们的点评，都使我耳目一新。第一次上《漫画刷牙》，纯然是一堂课的课件，为了要用网络，便设计了让学生从外网上查找有关《漫画刷牙》的信息。课后，陈主任的意思，内外网相结合不错，可总觉得这个课件太简单，能否在课件中增加点内容，让学生在课件中就能找到需要的东西。第二次《漫画刷牙》后，听课的老师们建议在课件页面的美化上再下点功夫，于是我又开始了页面的`美容，并增添了大量素材，来充实我的课件。在第三次《漫画刷牙》时，便来了点小小的尝试，后又得到了冯老师等的点悟，让我不得不对我的课进行反思。公开课毕竟不同于研讨课，在公开课前的准备工作相当充分，所以我一路走来，走得十分顺利，每堂课都得心应手地上完，但相应地也发现了很多问题有待改善。

一、在进行示范的环节当中，我采用的是口述的方式去引导学生绘画，但结果证明这样会造成学生不能把握好构图的重要性。我没有把作画要求板书出来，有的学生把人物画得太小了，占不到画面的十分之一；有的学生把漫画人物画在一个角落里，不突出重点，这样的构图不美观，而且也难以给画面添加背景。解决的方法应该是在作画前详细地板书作画要求，并伴随着示范去讲解。

二、一节课下来发现学生的作品造型太单一，不够鲜明。造成这种结果的原因是学生太过依赖老师的示范，大多学生都按照老师的示范来绘画，创新意识不够。经听课老师们的讨论后，发现是我在示范的环节里没有强调创新的意识。

三、在课堂最后作品展示的环节出现了问题，学生的展示时间不够，在给同学讲述自己作业时太仓促，老师也腾不出时间来给学生作品做点评。问题是出在我时间分配得不合理，在前面知识性讲述的时候用了太多的时间，在这一块应该缩减。

学习的路有很多条，有的路是泥泞的羊肠小路，可能在道上布满了荆棘，可能需要我们自己去摸索，去跌滚摸爬，学会了一身找路的方法；有的路是要让前辈们指引着方向，让自己去感受、去领略、去感悟、去收获。

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“动感课件”或许可以协助您找到对该问题更为优秀的解答。在教学过程中，教师的首要任务是认真准备好教案和课件，现在正到了编写教案和课件的时候。教案是教学中非常重要的教学资料。希望这对您有所帮助，欢迎享受这份内容！

动感课件(篇1)

尊敬的各位评委、老师：

大家好！

我今天说课的内容是江西版小学美术第十册第1课《凝固的动感》。下面，我着重从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程等四个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、教材分析

首先，我根据《小学美术课程标准》所确定的阶段目标，确定这课属于造型表现这一学习领域。本课内容主要是让学生欣赏一些精彩画面和优秀雕塑作品，教师对这此画面和作品进行讲解。本节课中，我想加一点内容：让学生制作一些简单的雕塑，增强学生的动手能力和创造能力。

二、教学目标

本节课，面对的'是小学五年级的学生，这年龄段的学生想象力和创造力非常丰富和活跃，结合他们的学龄特点，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，我确定了本课的教学目标：

1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。

2、初步了解雕塑的制作和表现手法，培养他们的审美能力和创新能力。

3、利用一些实物，动手制作一些简单的雕塑，提高学生的动手能力和造型表现能力。

确定了目标，本课的重点、难点就显而易见了：

教学重点：通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的审美能力和抽象思维能力。

教学难点：利用实物，动手制作雕塑。

三、教法学法

在教学中，为了更好的突出重点，突破难点，体现新课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对五年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习过程、享受学习快乐。培养自主学习的意识。通过评价激励，引导学生积极互动，体会创造的快乐，发展想象力，提高学生的创造力。

四、教学过程

（一）导入：

1、视频播放一些精彩瞬间，如体育赛场上、抗震救灾中那一幕幕感人画面。学生欣赏，集中学生的注意力。

师问：我们用什么方法可把这些精彩瞬间铭记呢？（学生回答后，引入“雕塑”一词）

（二）介绍“雕塑”一词的含义

教师介绍雕塑的含义和分类

（三）欣赏雕塑作品

1、展示一些实物雕塑，让学生亲身感

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资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？小编特别为你收集的“运动课件”，希望对你的工作和生活有所帮助。

运动课件【篇1】

一、教学内容：这次综合活动，主要是朗诵描写、歌颂母亲河的诗歌、文章。

二、教学目标：

1.查找有关母亲河的诗歌文章，培养学生搜集、整理资料的能力。

2.认真练习、排练，有感情地朗诵诗文，培养学生口语表达能力。

3.写一写参加朗诵会的感想，以“保护母亲河”为题，写一份倡议书，

1、布置任务：在单元学习初，指导学生阅读本次综合活动的内容，

指导学生确定准备哪方面的材料。

一、认真练习：

1.指导学生阅读活动提示，互相交流，说说怎样才能朗诵好。

2.认真练习。可以个人朗诵，也可以几个人合作，集体朗诵。

1.个人准备好后，进行排演。指导学生加手势、配乐。

2.师生观看排演后，提出自己的意见。同学们根据提出的意见，进一步

一、提出要求：

表演要认真要入情入境，要满怀信心，精神饱满，观众要倾听、要细细品味。

二、朗诵描写、歌颂母亲河的诗歌、文章。

一、集体评议朗诵会。

二、以小组为单位，合作写一份以“保护母亲河”为题的倡议书。

写完后，全班交流。

三、写一写参加朗诵会的感想。先在小组内交流，再写下来。

[综合活动--保护母亲河 教案教学设计]

运动课件【篇2】

教学重点：

1．地球自转和公转的定义、方向、周期和地理意义。

2．二分二至日太阳照射情况的差异。

3．五带的划分及特征。

教学难点：

1．由于地球的自转所产生的地方时差。

2．二分二至日太阳照射情况的差异。

2课时。建议第一课时讲地球的自转及地理意义、公转的方向和周期；第二课时讲地球公转的地理意义。

教学过程：

[导入]日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化，是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？学习本节内容后，同学们就能找到答案了。

[教师]请同学们认真观察并思考：地球是绕什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？（地轴。自西向东）（在学生回答的基础上教师加以归纳，并讲述自转的周期）

[教师]这有一个地球仪，哪位同学能上来给大家演示地球的自转？（请2-3名学生上讲台演示）

[提问]日出日落现象是怎样产生的？日月星辰为什么不西升东落？（由于地转的自转；因为自转是自西向

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