独角戏作文

作文是展示个人情感魅力的重要方式之一，作文是作者开拓情感世界的途径。好的作文可以让我们肆无忌惮的抒发情感。小编精心整理为大家带来最新的“独角戏作文”，热烈欢迎你参考这些资料愿你在工作和学习中走向更高的峰巅！

独角戏作文【篇1】

寂静的夜，像一个沉睡的孩子，偶尔听到几丝鼾声。没有星星，也没有月亮，傍晚的雨把夜幕洗涤得格外乌黑。这样的夜在某一片天空，是否有一个男孩为一个女孩，点燃一支烟花，腾空绽放出璀璨的520三个字呢？因为今天是5月20号。

520，一个特别的日子，我捧着心的沧桑陪伴夜的寂寞，轻唱一首今夜的主题曲：《独角戏》。“是谁导演这场戏，在这孤单角色里，对白总是自言自语，对手都是回忆，看不出什么结局。自始至终全是你，让我投入太彻底，故事如果注定悲剧，何苦给我美丽，演出相聚和别离……。”

自己也不知道，听到歌曲的哪一处，竟然毛骨悚然了起来，那必定是唱到了心坎里的歌词，触动了我的心弦。

记得去年的520，一大早你就发一条手机短信给我：，那时候心里满满的欢喜和感动。而今年520，已不见你的一字一句，曾经你在我心里种下了一株株誓言的花，我小心翼翼的呵护着。如今那些花儿依然娇媚的盛开在心里，只是种花的.人已不再来看花了。

曾经在星空下，我对着月亮向你倾述着自己如月色般寒凉的过往。你心疼的说要呵护我一辈子，融化我心底的忧伤，让我永远幸福快乐。顿时我眼里感动的泪光仿佛是星星们蜂拥而上的祝福，那么璀璨夺目。从此，你的关心呵护像一颗耀眼的星星飞进我的心里，照亮了我暗淡的心房。让我迷失的双眼看清了心路，踌躇的步伐开始前行。

都说时代的变化赶不上人心的变化，我终究还是凄迷的看着你的身影渐行渐远。有一次，我给你发微信，你几天都没有回，我非常担心。因为之前没有这种情况，直到在微信朋友圈里看见了你的动态，这证明你是平安的，我便放心了。后来常常发信息给你，你都很少回，言语也淡了。渐渐明白了一些事，这就是无言的结局，没有说结束，无语便是结束。即便如此，我还是会发信息问候你。也许有人会问：何必爱得如此卑微呢？我想说：这就是爱，深深的爱。有人说爱得越深，就恨得越深，而我不可能会恨你，因为自始自终感谢着你。如果说，我当时的处境是在翻越雪山，那么你就是一路陪伴的阳光；如果说，我当时的遭遇是陷进了沼泽，那么就是你就是把我拉出沼泽地的人。

缘分的东西，说来就来，没有一个准

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游戏主题：

麦当劳、花店、玩具城、我的家、超市、银行

游戏目的：

1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。 2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。 3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。 4、尝试选用替代物来丰富游戏。

游戏准备： （1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等； （2）、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌； （3）、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等； （4）、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等； （5）、各种玩具、存折、钱等。

游戏预设： 一、 提出游戏主题，幼儿自由选择。 二、 幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题。观察分析：能够从录像上看得很清楚，上次做得不够好的地方，如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西；去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。 三、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。观察分析：大部分孩子们都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子，由于有好几个人都想当经理，商量了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来决定。看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。 四、师以记者的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。观察分析：因为之前看过录像，所以孩子们取钱时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热情，会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意非常好，组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念，对物品的标价和收钱都是随意的。而且较没有想象力，不会利用替代物。 五、结束游戏，讲评游戏。 （1）、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什

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每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。 学生反应是教师课堂教学有效性的重要体现。我们阅读了大量文章最终选出“角色游戏教案”为最好的一篇，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

角色游戏教案 篇1

角色游戏：医院、照相馆等

一、活动目标：

1、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系，其他教案－中班角色游戏。

2、培养幼儿坚守岗位，以及运用礼貌用语进行交往，巩固幼儿的文明行为习惯。

二、活动准备：各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。

三、活动过程：

1、教师结合上周下午开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。

2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。

3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。

4、幼儿游戏，教师指导

（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。

（2）鼓励各角色、各主题间的交往。

（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。

（4）及时支持幼儿生成的新的主题。

5、游戏结束

（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。

（2）组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。

角色游戏教案 篇2

游戏主题：

麦当劳、花店、玩具城、我的家、超市、银行

游戏目的：

1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

4、尝试选用替代物来丰富游戏。

游戏准备：

（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

（2）、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；

（3）、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等；

（4）、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等；

（5）、各种玩具、“存折”、“钱”等。

游戏预设：

一、 提出游戏主题，幼儿自由选择。

二、 幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题

观察分析：能够从录像上看得很清楚，上次做得不够好的地方，如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督；东

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