荷叶圆圆课件 共50份
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“在写作技巧培养方面,我会保持阅读的习惯,尤其是读一些经典文学作品和优秀的文章。通过阅读,我能够接触到各种各样的优美句子,感受到不同作者的表达方式和文笔风格。同时,我也会尝试模仿和学习这些句子,通过自己的练习和积累,逐渐形成自己的写作风格和技巧。
此外,我也会参加写作班或者参考写作教材,学习一些写作技巧和方法。通过学习,我能够系统地了解写作的基本原则和技巧,并在实践中不断强化和运用。我也会试着多写多练,不断地进行写作实践,从中不断总结和提高。
对于写出优美句子的方法,我认为观察和感受是很重要的。我会用心观察周围的一切,捕捉到生活中的美好瞬间和细节。同时,我也会用心感受自己的情绪和思绪,将内心的感受转化为文字表达。在写作过程中,我会注意词语的选择和句子结构的变化,尽量使句子通顺、简洁且富有美感。此外,多进行反复修改和润色也是写出优美句子的关键。只有不断地修正和提炼,才能使句子更加准确、生动和富有表达力。
在未来的发展中,我会继续保持学习和实践的态度,不断提升自己的写作技巧和表达能力。我也会多关注优秀的句子,不断吸取灵感和借鉴他人的优点。相信通过持续的努力和积累,我能够写出更多优美的句子,为读者带来更多的思考和感动。”
1、荷叶在水中自由地舞动,好像一个自由的飞翔者,向极限挑战,展现出它的生命力与活力。
2、荷叶象征着圣洁、母子友谊、高尚品格。
3、荷叶因其独特的形态,成为文学艺术中的经典素材,给人们带来了无限的创作灵感。
4、荷叶的清雅和淡泊,让人们感受到一种纯粹与无欲的美,是内心净化的源泉。
5、荷叶既是一种植物,又是一种文化符号,它的美丽和神秘感给人们带来了深度的思考。
6、是多么平凡的事,自古以来,有多少诗人赞美荷叶,我却喜欢那绿色的荷叶。
7、荷叶的美丽不是单纯的视觉享受,而是一种内涵丰富的心灵滋养。
8、荷叶在水中自由自在地舞动,犹如一位自由、潇洒的歌者,演绎出自由与美的合一。
9、荷叶绿茵茵的与池水相映成辉,好像是一幅美丽的画作。
10、荷叶因其美丽、神秘的外形,成为了独特的文化符号,代表着纯洁、高雅、完美的人文精神。
11、荷叶散发着美丽的芳香,如同一首优美的诗歌。
12、荷叶宛若绿色的画笔,勾勒出艳丽鲜明的夏日美景。
13、荷叶静静地漂浮在水面上,如同一位淡雅的仙子,让人沉醉其中。
14、在观赏荷叶时,我们凝视的并不仅是那些美丽的线条,而是那种清新
查看更多>>小编为大家准备了一篇有关“荷叶圆圆课件”的文章。在教师工作中,教案课件是必不可少的部分,因此每天都需要更新和编写。一个好的教案课件可以大大提高课堂教学的效率。相信通过本文,您可以找到相关的帮助!
荷叶圆圆课件【篇1】教学目标:
1、认识“荷、珠”等12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、感受大自然的美好,激发起爱护、保护大自然的情感。
教学用具:生字卡片、头饰、幻灯、挂图。
设计意图:
《荷叶圆圆》是篇轻快活泼、充满童趣的散文诗,是很好的阅读和积累语言的素材。在教学中,我精心设计了一些活泼、能激发学生兴趣的教学环节。本节课我采用的是闯关的形式,即识记生字卡、朗读感悟关、表演诵读关、激情想象关,各小组之间争先恐后的比赛学习,努力闯关、争当优胜小队,各组每位成员过一关可为本组赢得一片荷花瓣,为最终凑成一朵美丽的荷花而努力。这样,学生在自主、合作、探究的学习过程中,形成互帮互助、互比的学习氛围,既学到了知识,又锻炼了学生的朗读能力,表演能力、交往能力,也拓展了学生的思维、还培养了学生的自信心和主动探索、团结合作、勇于创新的精神。
教学过程:
一、激发学生兴趣,谈话导入
师:孩子们,夏天来到了我们的身边,那谁能说说,你从什么地方看到了夏天的影子。(学生回答)
师:今天,老师带来了一幅夏天里一处美景的图画,你们想看吗?(出示挂图)好看吗?(学生用自己的话说说看图的感受)你都看到了什么?
师:你们说得真好!今天我们就来学习《荷叶圆圆》这篇课文,让我们一起去触摸生机勃勃的荷叶,去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧!
从现在开始就需要你们每个小组的全体成员齐心协力,共同努力闯关,争当优胜小队,争得开放的荷花,想吗?
二、闯关学知识
1、挑战第一关――识记生字关
①幻灯出示,明确自学要求
自读课文后画出生字词并读字词及词语所在的句子,用自己的方法记住生字、词后,向组员汇报,可以互相帮助,小组力争第一。
②教师巡视、指导
③检查(教师检查与学生互提互检相结合)
检查识字情况;理解“摇篮”、“停机坪”的意思;会用“亮晶晶”、“透明”说话。
2.挑战第二关――朗读感悟关
①幻灯出示,明确小组合作要求
小组内想办法把课文读正确、流利、有感情,不懂的地方可求助老师,挑战其它组赛读一个小节,小组力争第一。
②教师巡视、指导、质疑。
③小组间赛读形式可
查看更多>>经过我们的认真呕心沥血推出了这篇难得一见的《荷叶圆圆》教案,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是学科教育发展的重要驱动力。
《荷叶圆圆》教案 篇1【指导思想】
根据《语文课程标准》的要求,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,努力建设开放而又有活力的语文课程。
【教学目标】
1、感知课文内容,指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感受语言的优美。
2、结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累词语,在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力,培养学生的创造思维。
3、理解课文内容,让学生受到美的熏陶,激发学生热爱生活的美好情感。
【教学思路】
1、激发兴趣,调动学生自主学习:
开课时讲故事引入,初步感知课文:
小动物帮助正音,为正确朗读课文打好基础。
2、理解课文内容,引入探究性的合作学习、讨论,鼓励在阅读中有自己的独特的体会:
⑴ 引导孩子们自由分组(即“蜻蜓组”、“青蛙组”……),合作学习,讨论:
为什么各个小伙伴把荷叶比作了不同的事物?
⑵ 在“小暗号”的帮助下,尝试变成不同的角色,进行朗读。
3、发挥想象力和创造潜能:
⑴ 讲自己的故事。
⑵ 将这里发生的故事变成一幅画,一段小作文等。
【教学过程】
一、整体感知
1、激趣引入:
黑板上,你看见了什么?
2、边听边想:
故事讲了荷叶和哪些小伙伴之间的事?
出示课件,师范读课文。
生回答。
(师贴图)
3、生字正音:
故事中的小伙伴要带着我们一起读准字音、读好词语:
⑴ (出示课件)生示范,全班齐读生词。
⑵ 齐读生字卡片。
⑶ 开火车读卡片。
二、讲读课文,探究学习
1、看黑板:
荷叶是什么样的?
看见这么多圆圆的、绿绿的荷叶,你一定非常喜欢,课文虽然只用了一句话来说这样的景色,但从中,你也可以体会出作者和我们一样的心情。
出示1段。
指导朗读。
(重点指导“圆圆的”、“绿绿的”)
2、圆圆的、绿绿的荷叶多美呀,小伙伴们都来了……
首先出场的是──小水珠。
⑴ 出示“小水珠”段(文字课件):
小声自读,你知道了什么?
① 小摇篮是用来做什么的?
② 小水珠说什么是它的摇篮?
③ 一阵风儿吹来,荷叶微微摆动,小水珠躺在这“摇篮”里,轻轻地晃动着身子,可舒服了
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