华南虎教案 共50份
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华南虎教案(篇1)华南虎教案
一、教学目标:
1. 了解华南虎的生态背景、分布情况及历史演变;
2. 学习华南虎的特点、生活习性和食物链关系;
3. 培养保护华南虎的意识和环保观念,增强对野生动物保护的重要性的认识;
4. 培养学生观察和思考的能力,培养学生的表达和合作精神。
二、教学重点:
1. 了解华南虎的生境、食物链及生活习性;
2. 了解华南虎的保护状况及保护措施。
三、教学难点:
1. 培养学生环保意识;
2. 培养学生观察和思考的能力;
四、教学过程:
step 1:(5分钟)
教师用图片引入华南虎主题,激发学生的兴趣,提出问题:你们知道华南虎吗?华南虎的生活习性是什么样的?
step 2:(15分钟)
教师通过课件、ppt向学生介绍华南虎的生态背景、分布情况及历史演变,引导学生关注华南虎的生活环境和保护状况。教师给出关于华南虎的基本知识,学生积极参与讨论。
step 3:(20分钟)
教师引导学生通过观察图片、视频等多媒体资料,了解华南虎的特点和生活习性。学生分组合作,进行小组讨论,回答问题:华南虎是怎样捕猎的?它的繁殖方式是什么?华南虎的饮食习惯是什么?
step 4:(20分钟)
教师介绍华南虎的保护状况及保护措施,鼓励学生从自身行动入手,保护野生动物,保护华南虎。学生分组讨论并展示自己的保护计划。
step 5:(15分钟)
教师布置作业:写一篇关于华南虎的短文,包括华南虎的特点、生活习性、保护状况和自己的保护措施建议。
五、板书设计:
华南虎教案
- 了解华南虎的生态背景、分布情况及历史演变;
- 学习华南虎的特点、生活习性和食物链关系;
- 培养保护华南虎的意识和环保观念,增强对野生动物保护的重要性的认识;
- 培养学生观察和思考的能力,培养学生的表达和合作精神。
六、教学反思:
通过本节课的教学,学生对华南虎有了更深入的了解,了解了华南虎的生态特点、生活习性和保护状况,也培养了学生的合作精神和环保意识。但是,在教学中,有一部分学生对野生动物保护的重要性尚不够重视,需要继续加强教育。
同时,本节课还可以通过增加生动的教学媒
查看更多>>教师在工作中的一部分是编写教案课件,然而编写教案课件并非随便写就可以的。我们都知道,一个优秀的教案课件能够帮助学生更快地理解各个知识要点。那么,写教案课件需要包括哪几个部分呢?为了满足您的需求,我们对“华南虎的教案”进行了编辑,希望这个故事能让您感受到人生的美好和希望!
华南虎的教案 篇1教学目标:
1.通过诗歌的学习,鼓励学生培养追求自由的精神,鄙弃庸俗,保持高尚独立的人格。
2.培养学生通过鉴别关键词句,理清思路,整体把握的能力。
3.诵读品味诗歌,了解诗歌形象的象征意义,欣赏诗歌形象。
4.引导学生进行自主探究、合作性的学习
教学重点
1.学习鉴别关键语句,理清思路,整体感知,理解诗中形象的象征的意义。
2.朗读品味,鉴赏诗歌形象
课时安排:一课时
教学设计:
1 导入设计
老虎历来被人们称为“兽中之王”,它的形象成为古今中外人们所描绘、抒写的素材,请向同学们展示你手机的猛虎图。咏虎诗,成语。 同学们展示的猛虎图,咏虎诗和成语使我们具体感知了老虎的风采。虎,以它的威猛、高贵的气质震撼人们的心灵,今天我们就一起走进一只华南虎的内心世界,感受这种震撼。(板书课题)
2 配放背景音乐
教师范读营造气氛 学生听读、欣赏,自行正音,品味语气、语调,把握节奏、重音。
3 整体感知课文
(1) 小组自学,学生自由朗读,初探课文。 课文中的华南虎处境如何?这是一只具有什么样的的个性的华南虎?它的个性有哪些诗句可以表现?勾画出来。 对华南虎“观众”和“我”持什么态度?你对“我”与众人行为有怎样的评价? 小组推荐代表汇报讨论结果,提出疑问,全班讨论
(2) 组织讨论,深层研讨 教师简介背景,提供深层理解的材料 朗读诗歌,找出诗中最能震撼人心、表现主旨的诗节。 探讨诗歌的主旨 诗中的“观众”是个怎样的群体?代表专政工具的“铁笼”禁锢的仅仅是一只华南虎? 联系背景,你是如何理解华南虎形象的象征的意义的? 作者说:“我终于明白------”,“我”明白了一些什么?这里蕴涵着作者怎样的人生思索?
小结讨论内容
(3) 诵读品味,深入体会感情
4 巩固扩展
(1) 联想和想象练习 以《华南虎的自白》为题,根据诗意展开想象,表现被困的华南虎的心路历程。
(2) 比较阅读:布莱克《老虎》 谈谈它们的
查看更多>>导师上课前需备好教案课件,只须提前准备完善教案课件即可。优秀的教案是确保高质课堂的保障,编写教案课件需注意哪些方面呢?若您渴望阅读一篇优秀文章,或许可以阅读"古诗江南春教案",无须担心此文内定有您所需之资讯!
古诗江南春教案【篇1】教学目标
1、学会本课的生字,正确理解诗句的内容,懂得每首诗的意思。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。默写《江南春》。
3、学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。
4、通过学习惠崇《春江晓景》,体会江南水乡的早春景象,感受作者对美好春天的喜爱之情;学习《江南春》,让学生在美丽、凄迷的景色中,体会作者忧国忧民的思想感情。
5、透过诗中描写的景物,感受春天的美,激发学生对美好春天的喜爱和赞美之情。
教学重点难点
一、重点
这是两首描写春景的诗,一是画中景物,一是现实中的景物,要引导学生想象诗中描绘的景象,体会诗的意境。
二、难点
1.学习惠崇《春江晓景》中诗人边观察边展开想象的写作方法。
2.学习《江南春》,体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。
3.透过诗中描写的景物,体会作者的思想感情。
课时安排:二课时
教学步骤
第一课时
-、出示《春江晓景》图,简介背景,揭示课题
l.简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。
2.揭题:(点击课件)《春江晓景》图,这是惠崇画的一幅画。
3.简介诗人苏轼:
苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。惠崇《春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
二、自读诗句,初步理解诗句的意思
1.熟读诗句,勾画不理解的字、词,借助工具书自学。
2.组内交换意见,扫除理解障碍。
3.指名试着说说诗句的意思。
三、深入探究,引发学生展开想象
1.指导学生有感情地朗读。(节奏、语调、语速)。
2.边读边想象诗的意境。
(1)认识蒌蒿、芦芽、河豚,减缓想象难度。
(点击实物或图片)
蒌蒿:长在洼地的一种野草。
芦芽:芦苇的嫩芽。
河豚:味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。
(2)抓住诗中具体景物,展开丰富想象。
①边吟诵,边想象画面。
②用自己的话描绘画面内容。
3.诗人从哪些景物感受到春天就要来了?
(桃花刚开,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜
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