教师个人读书计划 共47份
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教师个人读书计划 (篇1)每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤,一种义务,一种责任,因此教师必须成为学生读书的楷模。教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。为了增强个人的读书意识,促进自身的快速成长,根据学校读书工作安排和个人实际,我制定自身读书计划如下:
一、指导思想:
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、读书活动目标:
1、培养多读书、读好书的习惯,努力提高自己学习理论的热情。
2、努力提升理论和实践水平,增长教学智慧,推进课程改革进程,全面提高自身教育教学质量和效益。
3、通过读书进一步提升自己的理念,开阔视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
4、读书使人进步,读书使人聪明,在读书过程中养成阅读的习惯、思考的习惯。
三、开展读书活动的主要措施:
1、积极参加学校组织的各项读书活动。
我希望通过自己的读书实践,能尽快提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、每天坚持和学生在一起读书,并组织学生及时谈论读书体会。
3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
4、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。
五、书目选择:
1、集体阅读:《巴金小说》、《复活》、《草房子》。
2、个人读书:《中华上下五千年》、《做最好的老师》。
读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。只有读书,并且在读书的同
查看更多>>很多时候,只有一部分人对写个人工作总结的文章有灵感、充满创意,要是可以有值得借鉴的文章,那想法与点子不就来了,那么,我们值得借鉴参考的个人工作总结有哪些,还有哪里是需要我们优先考虑的呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“2024推荐:教师个人读书工作总结(1490字)”,希望能为您提供更多的参考。
教师个人读书工作总结【篇一】本学期我主要担任三年级四个班的英语教学工作,主要从以下三个方面努力:
一、备课与教学
教学中,备课是一个十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。为了弥补自身经验的不足,我认真参阅各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改,在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。在教学上,我针对三年级的学生聪明活泼、勤奋好学,对英语充满好奇的这一特点,力求把课堂环节设计的生动有趣,让学生产生浓厚的兴趣。在平时授课时,运用实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是仔细地为他们一一解答,让他们能学了就懂,懂了会用,对英语学习产生一种成就感。力求做到“寓教于乐”。
二、热爱学生,勤修师德。
热爱学生的真谛是尊重和相信每一个学生,要把小学生作为一个具有人格的人来对待。教师尊重和相信学生,才能培养起学生的自尊心和自信心。因此,我十分注重师生关系良好的发展,做学生的良师益友,注重与学生的交流,充当学生倾诉的对象,试着从学生的角度去理解他们,帮助他们分析、解决问题,成为学生信任、愿意交心的朋友。对待学生,做到不歧视,不偏爱,多鼓励,少苛责。对于基础相对较好的学生,采取表扬和督促,发挥他们在班中的学习带头作用,给学生做好榜样。然后,主要把着眼点放在基础较差的学生上,针对不同学生的具体情况,制定相应的计划和目标,利用空闲时间,对这部分同学有计划地进行辅导。并对他们经常进行鼓励,消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信心,提高他们的学习积极性。试着努力做到关爱每一位学生,善于发现学生细微之处的“闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格。让每位学生能在一个有安全感、宽松感、愉快感的环境中学
查看更多>>学校教师读书活动计划及安排
一、 指导思想
积极响应并继续推行教育局开展的教师读书活动,以提高我校教师综合素质为目标,在教师中倡导与书为伴的思想,树立让读书成为一种习惯,让读书成为一种乐趣的意识,在学校中形成一种读书、研究的文化氛围。从而全面提高全校教师的师德水平和业务素质。
二、读书活动的目的
读书,能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。
读书,能够改变教师的精神、气质和品性,腹有诗书气自华。
读书,能够使教师不断增长职业智慧,能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。
读书,能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态,消除职业倦怠。
读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师历史性地思考人生,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
读书,可提高教师的专业素质和水平。学高为师,身正乃范教师要在全面学习,提高整体文化素养的基础上,突出学习教育名著、原着,提高教育理论水平,转变教育理念。通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。
读书,在教师中积极倡导书香伴我行的思想,将朴素的读书是一种需要上升为读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。营造浓厚的书香校园氛围,让校园里充溢着浓浓的人文气息。
三、读书工程领导小组
组长:孙元涛
副组长:王海东
成员:刘昌龙、李晓红、李永兴、苏宁波、邢俏丽、王荣国
活动对象主要为学校专任教师,以教研组组成各读书小组。
四、实施内容
1、勤学习,积极实施富脑工程。
建立学习性组织,推进校本行动,形成新的校本文化,是基础教育课程改革的重要理念和目标,也是引领教师专业发展的首要前提。为此,学校努力营造学习化的氛围,倡导集中与分散、辅导与自学相结合原则,引领教师多读书、读好书,让读书成为每一个教师的自觉行为,做到把书读薄,把人读厚,把书读旧,把人读新,与大师对话,与专家探讨,让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音,让教师用先进的理论,学会理性的思考问题。
2、多交流,积极实施洗脑工程。
要经常性地组织教研组开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动,学校将定期组织老师开展学术沙龙活动,让各种思想在相互碰撞中擦出火花,从而达到取长补短,优势互补,资源共享,形成一
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