教育专业顶岗实习总结 共50份
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在这顶岗实习的半年中,我曾经笑过,也哭过,也迷茫无助过。但是,这半年的时光也让我收获许多,成长了许多。我从各个方面得到了提升,不管在教学方面、班级管理方面以及组织课外活动等方面。我都从各个方面收获了许多,提升了许多。接下来,我将从四个方面来说说在顶岗实习中我们都收获了哪些,以及个人的感受和体悟。 教学方面 在这半年的实习过程中,我不断地向他人学习以及自己不断地反思和改进。我获得了一些新的教学理念,教学技能。比如说现在我备课比以前认真多了,知道如何去一节课, 一位知道一节课的重难点是什么了。以前的我不喜欢在人面前说话,第一节课的时候,我就非常地紧张,以至于紧张的时候,语言组织不连贯,语气过快。但是,现在讲起课来,语言比起前连贯多了。也没有以前那么紧张了。所以经过顶岗我感觉自己的勇气也变强了,也自信了许多。作为老师,我们也应该向别人学习。人不是常说:“三人行,必有我师。”所以,在这半年里我听了许多老师的课,每位老师他讲课的方式不同,理念也不同。就比如说我听过一位英语老师的课。他的教学模式就是以学生为主体,学生为主导的教学模式。这样的教学模式使得学生真正的参与到课堂中来。真正地培养了学生发现问题、解决问题的能力。所以,我认为这种教学模式对于信息技术这门课非常的合适。因为信息技术它更多地是培养学生的操作能力。同时,我也获得了许多课堂管理的技能和方法,也积累了许多的经验。这些经验不仅来自自己的课堂积累,更多的来自学习他人。对于课堂的突发事件,我从开始的不淡定变得淡定。自己慢慢地也变得成熟了许多了。以上是我认为在教学方面的提升。 班主任工作 其实,我非常的荣幸自己被分配到高碑店二中来,在这里我不仅可以教本专业的课,更重要的是给我们都分配了见习班主任。从第二周开始我就成为了八十一班的见习班主任。在这半年了,我感受到学生的单纯,和他们整天呆在一块,我就感觉一天特别的充实、快乐。在他们的身上我也收获了许多。在这半年里,我渐渐的学会如何去和学生相处,如何去管理班级,如何组织学生参加活动。从中,我学到了许多的方法和技巧,也积累许多的经验。 说实话,刚开始的时候,我真的非常的忐忑。我怕自己管理不好这个班级。学生也许因为你是一个见习班主任,所以,从内心他们就不怕你,或许他们就把你只当作她他们的姐姐。我要成为他们心中敬重的班主任,我要渐渐地走进他们的心里。 人和人打交道是
查看更多>>在这顶岗实习的半年中,我曾经笑过,也哭过,也迷茫无助过。但是,这半年的时光也让我收获许多,成长了许多。我从各个方面得到了提升,不管在教学方面、班级管理方面以及组织外活动等方面。我都从各个方面收获了许多,提升了许多。接下,我将从四个方面说说在顶岗实习中我们都收获了哪些,以及个人的感受和体悟。
教学方面
在这半年的实习过程中,我不断地向他人学习以及自己不断地反思和改进。我获得了一些新的教学理念,教学技能。比如说现在我备比以前认真多了,知道如何去一节,一位知道一节的重难点是什么了。以前的我不喜欢在人面前说话,第一节的时候,我就非常地紧张,以至于紧张的时候,语言组织不连贯,语气过快。但是,现在讲起,语言比起前连贯多了。也没有以前那么紧张了。所以经过顶岗我感觉自己的勇气也变强了,也自信了许多。作为老师,我们也应该向别人学习。人不是常说:“三人行,必有我师。”所以,在这半年里我听了许多老师的,每位老师他讲的方式不同,理念也不同。就比如说我听过一位英语老师的。他的教学模式就是以学生为主体,学生为主导的教学模式。这样的教学模式使得学生真正的参与到堂中。真正地培养了学生发现问题、解决问题的能力。所以,我认为这种教学模式对于信息技术这门非常的合适。因为信息技术它更多地是培养学生的操作能力。同时,我也获得了许多堂管理的技能和方法,也积累了许多的经验。这些经验不仅自自己的堂积累,更多的自学习他人。对于堂的突发事,我从开始的不淡定变得淡定。自己慢慢地也变得成熟了许多了。以上是我认为在教学方面的提升。
班主任工作
其实,我非常的荣幸自己被分配到高碑店二中,在这里我不仅可以教本专业的,更重要的是给我们都分配了见习班主任。从第二周开始我就成为了八十一班的见习班主任。在这半年了,我感受到学生的单纯,和他们整天呆在一块,我就感觉一天特别的充实、快乐。在他们的身上我也收获了许多。在这半年里,我渐渐的学会如何去和学生相处,如何去管理班级,如何组织学生参加活动。从中,我学到了许多的方法和技巧,也积累许多的经验。
说实话,刚开始的时候,我真的非常的忐忑。我怕自己管理不好这个班级。学生也许因为你是一个见习班主任,所以,从内心他们就不怕你,或许他们就把你只当作她他们的姐姐。我要成为他们心中敬重的班主任,我要渐渐地走进他们的心里。
人和人打交道是一困难的事情,班主任和学生打交道更是一困难的事。但是,经过半学期我感觉
查看更多>>体育教育专业顶岗实习总结
两个多月的实习生活即将结束,在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下,我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在实习期间,我既是学生,又是教师。作为学生,我虚心求教,不耻下问; 作为人师,我兢兢业业,倍感骄傲。我付出了很多,收获了更多。下面我将这两个多月的实习做简要的汇报总结。
一、加强学习,忠诚教育事业。
在实习期间,我系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间,我阅读教育书籍,学习教育战线中先进人物的事迹,时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业,热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课,带好每一次训练,圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。此外,我还能够尊敬领导,团结同事,积极参加学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度。
二、深钻教材,认真教学。
体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说:施教之功,贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导,才能在学生的学习中起到“引爆”作用,实现认知、情感、行为三者的统一,获得教学最佳效果。
传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式,以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等,还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚,也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下,当在教室里久坐的学生来到操场上的时候,他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨,放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”,面对体育教师的讲解示范等,学生能喜欢这样的教学法组织形式吗?答案是否定的。根据《新课程标准》的内容,结合学生的年龄特征,我在实习期间有针对性的教学,充分调动学生的学习兴趣,提高体育运动技能,培养学生顽强拼搏的意志品质。
经由过程近一个月的教学实习,所教学的班级学生根基理解和把握了跨越式跳高。在教育教学中,运用前进前辈的教育理念和科学(教学案例,试卷,课件,教案)的教学体例,全力培育学生的合作和竞争意识,选择的教学体例能激发学生的进修乐趣和促进学生的思维勾当,能注重因材施教、因人施教,有用的调动了学生进修的自动性,使学生在课堂上慢慢养成了当真进修的精采习惯,让每一位学生都能够
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