教育自我评价

自我鉴定，可以说是个人总结，是我们自己对自己的评价和分析。自我鉴定有助于增强自信和发挥创造力，更好地为社会做出贡献。如果你对“教育工作自我评价”感到好奇，请参考下面为你准备的资料，希望大家认真阅读以下仅供参考的内容。

瓮洞镇小学“十一五”（2006—2010）年教师继续教育工作

自查自评报告

为了贯彻落实省、地、县有关“十一五”继续教育工作的精神，搞好校本培训，进一步推动我校继续教育工作的开展，我们科学地制定了适合于我校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，取得了预期的培训成果。现把有关情况报告如下：

一、基本情况：

瓮洞镇小学地处清水江畔的云寨坡上，目前在校学生417人，教学班12个，具有一支35名文化基础扎实、敬业心强、风华正茂、掌握课改新理念、团结奋进的教师队伍，其中本科学历7名，大专学历26名，中师学历2名。小学高级教师17人，中学一级教师12人，二级教师2人，特岗教师3人，州级骨干教师1人，县级骨干教师5人。

学校现有图书14180册，学校自配计算机10台，教师办公用8台。建立多媒体教室1个，远程教育室1个。安装了光纤网，接通远程教育系统，实现了校园网络化，为运用现代教学手段进行教学奠定了良好的基础。

为了落实天柱县中小学教师继续教育考核工作，现经瓮洞镇小学继续教育工作领导小组对我校继续教育的各项工作进行全面自查，结合《天柱县中小学教师继续教育工作考核评估细则》进行严格量分，自查评分为83分。

二、主要成绩和经验：

（一）强化领导，力抓建设。

小学教师继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展大计的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。我校领导充分认识到：这样

料到位。除了统一使用国家、省、地、县规定的教材，学校还从购买了很多培训学习材料。还组织各教研组和教师个人订阅了大量的教育教学理论。这些学习资料都得到了有序的管理和充分合理的利用。

3、日常管理到位。我们按要求认真进行学习登记，对教师接受培训的时间、学时、学分、成效、以及取得的教学科研成果，每年按时登记在册。

（三）讲求实效，抓实培训。

我校的教师培训工作，力求实干，讲求实效，不搞花架子，不做无用功。计划要求做到可行，开会要求做到解决问题，培训要求做到让教师真正有所收获。

1、

经常需要我们写自我鉴定，它是对自己整体情况进行全面系统的分析、评价和研究等。自我鉴定不仅有独特的自我功能，可以推动我们的发展、完善和实现自我，同时也具备重要的社会功能。那么，我们要如何开始写自我鉴定呢？我们为您推荐一篇完整而深度的“教育自我评价”文章，希望能给您在写自我鉴定时提供一些参考和学习的思路。

组织领导：

1、为了全面做好白旄镇的教育工作，党委政府成立了教育工作领导小组，经常召开会议，商讨教育发展问题。为全面落实《义务教育法》，巩固和提高“普九”成果，严格控制辍学，镇政府下发了《白旄镇政府关于依法制教、控制辍学的有关规定》、《白旄镇政府关于控制辍学活动的实施意见》。结合新义务教育法的实施，镇政府出动宣传车，到各村大力宣传教育法律法规，层层召开会议，签订目标责任书，并把全镇各校的入学率和巩固率作为对学校、班级和老师给予表彰和奖励的依据。这样保证了小学入学率为100％，巩固率为100％；中学入学率为100％，巩固率为98、8％。

2、镇党委、政府一如既往地把教育工作放在优先发展地地位，克服诸多制约教育投入的不利因素，优化办学条件，努力改善教育教学环境，严格按照规定的教育经费预算予以拨付。在经济条件比较紧张的情况下，自20xx年开始全镇教师的10%的住房都能按时发放。并按规定按时足额缴纳了教师的养老保险金医疗保险金和住房公积金。

学校安全：

镇党委政府对学校安全工作常抓不懈。镇初级中学继续扎实开展学校安全卫生工作，结合年度计划和上半年校园安全形势，该校继续深化完善安全无缝隙管理，构建平安和谐校园。完善值班巡逻机制，落实值日人员责任。学校还进行技防设备的添加和改造，进一步增强防范能力，配齐校园监控、报警器、灭火器、和应急灯等安保设备，同时为保卫人员配备了头盔、橡胶棍、防护叉等安保设施。继续落实教干、班主任每周在校不少于3个晚上总要求，实行上课期间科室值班制、三餐时空值班制、“2+2” 夜间巡逻制、星期日和节假日“1+2”值班制，学生出勤“五查”制，确保学校安全运行。同时先后聘请交警大队和司法所领导作安全专题讲座和法制讲座，发放告家长书和学生自救自护常识50条等，提高学生自救、自护的能力，增强学生的法律意识。

全镇各小学也积极做好了学生安全工作。镇教委经常组织有关人员对全镇六处小学的校舍、学校用电、体育设施、学校消防

自我的自我评价是一种有效的方式，可以通过剖析和客观总结来研究自己。当我们写自我评价时，特别需要注意的是写作要诚恳，要谦虚地展现自己的优点。以下是小编为您收集的“教育工作自我评价”，希望能为您提供您所需的信息。

教育教学工作自我评价

一、概况

我校创建于1906年，学校于2011年8月31日迁入新校舍，占地面积28170m2，建筑面积11473m2，教育教学工作自我评价。学校具有现代化的多网合一多媒体教学系统，21个教学班，在校学生804人，其中外来民工子女有262个，占32.6%;在编在岗教职工75人，其中高级职称3人，中级职称49人;研究生学历1名，本科学历23人，大专学历38人，党员21人。

二、做法

随着二期课改的深入实施，我校在上级有关部门的关心指导下，尤其是在教育局、教师进修学院小学教研室领导、专家的悉心指导下，我校以课程建设为核心，认真学习《上海市普通中小学课程方案》等有关课程实施的指导性文件，深刻领会课程理念，明确课程目标和结构，坚持课改的理念和改革的目标，确保了上级规定课程计划的全面落实。

我们根据课程改革的要求，我们在课程的实施过程中努力体现课程的校本化，做到了既能依法办学，注重国家和地方课程校本化，又能特色办学，完善校本课程的开发和实施。几年来，尤其是百年校庆以来，由于学校上下发扬“团结协作，永不服输”的学校精神，在课程的设置、开发及实施等方面逐渐凸现个性，学校的环境教育、课外经典阅读等成为学校的特色项目。如今，我校全体教职工正为把学校办成“环境优美的花园、书香飘溢的乐园、师生成长的家园，建设成一流的农村小学”的办学目标而努力。

(一)加强学校课程的领导力，确保课程改革及教学整体要求的有效落实。

在新教材实施背景下，改进教育教学策略，创新教育教学方法，积极推进教育改革和提升教学质量，已成为教育工作者共同关注的焦点，而要使教育改革顺利进行，提高教学有效性，学校，特别是校长对课程领导力是关键。因此，长期以来，我校重视并加强了学校课程的领导力，成立了以校长为核心的学校课程改革领导小组，确保课程改革的顺利进行及教学整体要求的有效落实。

1.加强课程开发和实施的领导。

二期课改实施以来，我校一方面严格按照上海市课程计划及学科课程标准要求，编制学校课程设置方案，开足开好规定的基础型、拓展型和探究型课程，另一方面在加强对课程标准